Congreso Internacional de Educación Digital
Innovación Pedagógica: los desafíos del modelo 1 a1
Buenos Aires, 27 y 28 de junio de 2012
María Clelia Odicino
Universidad de La PuntaSan Luis
San Luisun estado digital
Universidad de la PuntaSan Luis , Argentina
Tiempos exponenciales
Fecha años Invención1873 46 Electricidad1876 35 Teléfono1897 31 Radio1926 26 Televisión1975 16 PC1983 13 Telefonía celular1991 7 Web
La tormenta perfecta
WEB 2.0
Generaciones Net , Milenio
RevoluciónSocial
Revolucióneconómica
Tecnología
Demografía
Revolución Social
Revolución económica
Revolución Categoría 6WikinomicsDon Tapscott - Anthony Williams
Sólo con el uso de la TICs, y de nuevas y poderosas tecnologías podremos enfrentar los problemas relacionados con:
• alimentos, • vivienda, • salud, • empleo y • calidad de vida
para casi 7.000.000.000 de habitantes.
Vivimos en un entorno
socioeconómico dominado por la
tecnología.
• La OIT llama "la generación perdida“,
a los jóvenes que han abandonado la búsqueda de trabajo porque no ven posibilidad alguna de encontrarlo.
• En la Argentina, uno de cada cuatro jóvenes se encuentra desocupado. Las razones de esta situación se deben fundamentalmente a dos factores: – la formación que brinda el sistema educativo no se encuentra en
sintonía con las demandas de la estructura productiva, y
– los jóvenes suelen ser los más afectados por los ciclos económicos desfavorables.
San Luis Digital• Infraestructura
• Marco legal
• Gobierno
• Tecnológico
• Productivo
• Educación
480 iniciativas de la agenda digital incluyen temas como radicación de empresas tecnológicas, firma digital; mapa del delito; monitoreo de autos (policiales, ambulancias, etc.); ambiente, etc.
Base Legal• Ley de acceso gratuito a internet.• Acceso a internet como derecho humano de cuarta
generación.• libertad de informarse y difundir las opiniones sin
limitaciones.• Art. 19 Declaración Universal de los Derechos Humanos.
• Exportar tecnología.
• Red densa de usuarios de Internet: Inclusión digital de toda la población.
• Más profesionales en Ciencia e ingenierías: mejorar matemática, ciencia y TICS.
• Población con estudios secundarios completos, y con las nuevas habilidades.
Objetivos
Wi-Fi Gratuito en todo el territorio
ley reconociendo como derecho el acceso gratuito de todo habitante de la Provincia de San Luis a la conexión
de Internet
www.wifi.ulp.edu.ar
www.aui.edu.ar
• Penetración de Internet: > 94,5%• Hogares con computadora: > 80%• Niños con computadoras: 100% de primaria• Docentes capacitados: > 94%• Enlace a Internet: 1200 Mbps• Personas que se conectan a la red wi-fi diariamente:
344.000 total de habitantes en San Luis: 431.000
Compromiso con la cultura, la educación y el progreso
Nuestros Números
Inclusión digitalConectividad
ComputadorasFormación
PISA 2009Lengua Matemática
Shangai 55,6 54,8OECD 49,3 49,8Argentina 39,8 38,8San Luis
Noviembre 2009Tercer año (14 y 15 años)
52,7 37,6Escuelas 180
divisiones 308Alumnos 6087
San Luis 2010Noviembre 2009
Tercer año (14 y 15 años)Al 40% de pruebas corregidas
53,3 41,0Escuelas 184
Divisiones 330Alumnos 6525
El 100% de las escuelas rurales participan de un programa especial de formación en nuevas tecnologías donde se trabaja con el docente y sus alumnos.
El 95% de los docentes han recibido formación en ciencias, matemáticas, geo-tecnologías y sobre violencia escolar.
El 30% de los niños desde los jardines maternales son alcanzados por este plan permanente de promoción a la lectura.
El 70% de los alumnos de primaria aprenden y juegan al ajedrez. Mejorando el razonamiento lógico formal.
• Mejorar de la calidad educativa.
• Mejorar del rendimiento escolar.
• Principalmente en lengua, matemática y ciencia
• Desde la periferia al centro, de los lugares mas distantes a los más poblados.
• El poder a los niños.
Objetivos principales
www.chicos.edu.ar
• Classmate de Intel para todos los niños de 1ro a 6to grado.
• Laptop para cada docente.
• Software de apoyo escolar.
• Entrenamiento para los docentes y padres.
• Conectividad en la escuela y en el hogar.
• Un mentor de la ULP asiste a cada escuela diariamente.
• Soporte y mantenimiento de la red y de las computadoras.
• Medición de desempeño escolar.
• Entrevistas de seguimiento con docentes, padres y la comunidad en general.
Características
www.chicos.edu.ar
• RendimientoMatemáticaLenguaciencia
• Fluidez lectora
• En 10 localidades Talleres de Juego y Arte, variación de IQ y velocidad de procesamiento del cerebro (mejora del 30% del IQ coeficiente intelectual).
• Fluidez de calculo (a partir de marzo 2012)
Medición
• Equivalencia con el ONE (Operativo Nacional de Evaluación)
40
45
50
55
60
65
70
75
1°/2008 2°/2008 1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010
%
Tercer gradoLengua
SaturaciónLaboratorio TestigoMedia Urbano estatalUrbano privadoRural
Tercer Grado
Lengua
Todos los chicos en la red ONE 2003Saturación
%Laboratorio
%Testigo
%Media Urbano
estatalUrbano privado
Rural
1°/2008 42,34 40,12 46,65 59,40 58,50 69,30 57,60
2°/2008 56,17 60,92 56,93
1°/2009 59,19 61,89 61,44
2°/2009 61,49 62,22 56,86
1°/2010 61,56 57,28 54,81
2°/2010 65,78 58,86 55,82
Tercer Grado
Matemática
Todos los chicos en la red ONE 2003Saturación
%Laboratorio
%Testigo
%Media Urbano
estatalUrbano privado
Rural
1°/2008 62,94 57,16 63,68 59,50 58,70 68,50 58,20
2°/2008 65,37 66,00 64,82
1°/2009 64,35 62,16 64,21
2°/2009 65,03 59,99 61,67
1°/2010 61,80 58,26 55,95
2°/2010 66,40 59,86 57,04
55
57
59
61
63
65
67
69
71
1°/2008 2°/2008 1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010
%
Tercer gradoMatemática Saturación
Laboratorio
Testigo
Media
Urbano estatalUrbano privadoRural
Tercer Grado
Ciencia
Todos los chicos en la redSaturación
%Laboratorio
%Testigo
%1°/2009 55,87 56,11 57,51
2°/2009 56,95 50,93 49,76
1°/2010 57,02 54,08 51,36
2°/2010 63,24 57,60 57,60
49
51
53
55
57
59
61
63
65
1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010
%
Tercer gradoCiencia
Saturación
Laboratorio
Testigo
Sexto Grado
Lengua
Todos los chicos en la red ONE 2003Saturación
%Laboratorio
%Testigo
%Media Urbano
estatalUrbano privado
Rural
1°/2008 57,77 58,30 53,41 54,10 51,50 64,00 51,40
2°/2008 73,07 72,61 71,77
1°/2009 50,65 55,11 60,82
2°/2009 52,06 51,18 49,41
1°/2010 52,94 49,98 52,32
2°/2010 61,25 54,83 54,76
49
54
59
64
69
74
79
1°/2008 2°/2008 1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010
%
Sexto GradoLengua
Saturación
Laboratorio
Testigo
Media
Urbano estatal
Urbano privado
Rural
24
29
34
39
44
49
54
59
64
69
1°/2008 2°/2008 1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010
%
Sexto gradoMatemática
Saturación
Laboratorio
Testigo
Media
Urbano estatalUrbano privado
Sexto Grado
Matemática
Todos los chicos en la red ONE 2003Saturación
%Laboratorio
%Testigo
%Media Urbano
estatalUrbano privado
Rural
1°/2008 49,91 50,54 24,11 56,40 54,10 64,90 54,00
2°/2008 53,67 55,33 27,25
1°/2009 48,33 49,09 47,77
2°/2009 52,50 45,92 46,46
1°/2010 51,04 49,03 50,15
2°/2010 55,26 51,87 51,00
Sexto Grado
Ciencia
Todos los chicos en la redSaturación
%Laboratorio
%Testigo
%1°/2009 45,07 48,20 53,34
2°/2009 49,11 47,66 42,83
1°/2010 53,27 48,86 50,30
2°/2010 57,84 51,23 51,98
42
44
46
48
50
52
54
56
58
60
1°/2009 2°/2009 1°/2010 2°/2010
%
Sexto GradoCiencia
Saturación
Laboratorio
Testigo
Promoción Efectiva, Repitencia y Abandono de 3 escuelas de Todos los Chicos en la Red
Promoción efectiva
Repitencia Abandono
Escuela 2008 2010 2008 2010 2008 2010Escuela Hogar 5 de Nueva Galia 87% 91% 11% 6% 3% 1%Centro Educativo 18 de San Martín 82% 87% 13% 10% 5% 2%Escuela 52 de Luján 88% 91% 9% 6% 3% 2%
Fuente: DINIECE – Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa – ME -
Fuente: DINIECE (Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa,
Ministerio de Educación de la Nación)
Las 3 escuelas forman parte del plan “Todos los chicos en la red” desde el 2008
Fuente: DINIECE – Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa – ME -
• Escuelas Inteligenteswww.ei.ulp.edu.ar
• Escuelas digitales www.ed.ulp.edu.ar
Escuelas Inteligentes
www.ei.ulp.edu.ar
Fluidez lectoraPPM = Palabras por minuto
Grado 20-jun 20-sep 20-dic1 17 402 34 49 603 53 69 804 84 100 1105 98 113 1246 113 120 134
Sistema de calidadEl acceso a los diferentes niveles se realizará de acuerdo a los siguientes estándares y será medido:
– Nivel Inicial: se definirá el estándar a alcanzar en este nivel.– Nivel Primario : con pruebas de rendimiento de los aprendizajes en
lengua, matemáticas y ciencias naturales dos veces al año y tres veces al año fluidez lectora.
– Nivel Secundario: a través del Sistema de Evaluación por Competencias (SEC) de comprensión lectora, matemática y ciencia por lo menos una vez al año.
raciocinio lineal, lógico, a
nalítico, secuencial.
la capacidad artística, empatía, inventiva y simultaneidad, análisis del contexto.
Diseño, Narración, Sinfonía, Empatía, Juego y Sentido.
Era conceptual y creativa
Escuelas Públicas Digitales
www.ed.ulp.edu.ar
Escuelas Públicas Digitales
Ley II-0738-2010
www.ed.ulp.edu.ar
www.ed.ulp.edu.ar
• Excelencia– ISO 9001/2008 (30000)– Escuelas inteligentes
• Personalización • No graduadas• Ciencia y tecnología
Caracterìsticas• Un diagnóstico para cada niño, donde se establece
el nivel en cada área del conocimiento.• Cada niño cuenta con una hoja de trabajo virtual
para actividades de refuerzo. El progreso de los niños se registra en su cuaderno digital.
• Los diseños curriculares estàn realizados por mòdulos y por nivel :inicial, primario y secundario.
• Se alcanza la excelencia en cada mòdulo para pasar al siguiente mòdulo.
• Las evaluaciones de los aprendizajes son a travès de la plataforma digital.
• Se basa en las necesidades e intereses del niño.
• Libertad para niños en el aprendizaje ya que escoge su actividad.
• Ningún niño puede pasar al siguiente escalón de la educación hasta lograr la excelencia en el nivel anterior.
• Aumenta la confianza del niño y la moral.• Desarrollo del niño en las habilidades
creativas y comunicativas.• El maestro actúa como un facilitador.
Las áreas del conocimiento son:
1. Matemática. 2. Ciencias Naturales. 3. Ciencias Sociales.4. Lenguas. 5. Juego, Arte y Deporte.
El uso de la tecnología será transversal a todas las áreas
Artículo 10
Ejercitación sobre distintas áreas del cerebro, música y plástica
Estancia Grande - Toro cubistaEl Trapiche - sacando sonidos
Escuela Pública Digital N° 1 Feliciana Saá
Educación primaria y secundaria para Incluir digitalmente a toda la población, es formar y capacitar en nuevas habilidades, relacionadas con las TICs.
Red social segura para niños
SAKAI
Gracias