PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 6
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Indaga, mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
Problematiza situaciones.
Formula preguntas y establece relaciones
causales entre las variables.
Formula una hiptesis considerando la relacin
entre la variable independiente, dependiente e
intervinientes, que responden al problema
seleccionado por el estudiante.
Disea estrategias para hacer una indagacin.
Elabora un procedimiento que permita
manipular la variable independiente, medir la
dependiente y mantener constantes las
intervinientes para dar respuesta a la pregunta.
Elige las unidades de medida a ser utilizadas en la
recoleccion de datos considerando el margen de
error que se relaciona con las mediciones de las
variables.
Genera y registra datos e informacin.
Obtiene datos considerando la repeticin de
mediciones para disminuir los errores aleatorios
y obtener mayor precisin en sus resultados.
Elabora tablas de doble entrada identificando la
posicin de la variable dependiente e
independiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles
o lineales.
Grado: Primero
rea: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
TTULO DE LA UNIDAD
El interior de los materiales de mi entorno
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Nuestras antiguas poblaciones han usado diferentes materiales que han encontrado en la naturaleza, con el fin de obtener algn beneficio. Entre estos materiales tenemos a los metales, como el cobre, el oro y la plata, Qu diferencia encontramos entre estos materiales? La situacin significativa descrita permite llevar a los estudiantes a construir los conocimientos sobre la constitucin y organizacin de los diferentes materiales de su entorno.
Analiza datos o
informacin.
Contrasta y complementa los datos o
informacin de su indagacin con el uso de
fuentes de informacin.
Explica y usa patrones y/o tendencias
cuantitativas y cualitativas a partir de las grficas
elaboradas y las complementa con las fuentes de
informacin seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre
sus hiptesis y los resultados obtenidos en la
indagacin o de otras indagaciones cientficas, y
valida o rechaza la hiptesis inicial.
Evala y
comunica.
Sustenta sus conclusiones de manera oral,
escrita, grfica o con modelos, evidenciando el
uso de conocimientos cientficos y terminologa
matemtica en medios virtuales o presenciales.
Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos.
Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.
Justifica que los materiales poseen una
estructura interna.
Justifica que los materiales poseen caractersticas
comunes.
Justifica la diferencia de densidad de los cuerpos
en relacin con su masa y volumen.
Justifica que los materiales poseen caractersticas
diferentes.
Justifica los diferentes tipos de materiales a
partir de los tomos que lo conforman.
Justifica que los estados de la materia dependen
de la fuerza que se ejerce en las molculas .
Justifica que los cambios de estado de la materia
dependen de la variacin de la temperatura que
se ejerce en las molculas.
Construye una
posicin crtica sobre
la ciencia y tecnologa
en sociedad.
Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
Presenta argumentos para defender su posicin
respecto a situaciones controversiales teniendo
en cuenta sus efectos en la sociedad y el
ambiente.
CAMPO TEMTICO
-La materia y su estructura: tomos.
-Propiedades de la materia.
-Clasificacin de la materia: los elementos qumicos.
-Estados de la materia y sus cambios (fuerzas moleculares).
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Informe de indagacin.
SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia articulada de las sesiones)
Sesin 1: 2 horas
Ttulo: Lo que no vemos de los materiales
Sesin 2: 3 horas
Ttulo: Lo que no vemos de los materiales
Indicadores: Justifica que los materiales poseen
estructura interna. Obtiene datos considerando la repeticin
de las observaciones para obtener mayor precisin en sus resultados.
Campo temtico: La materia y su estructura.
Actividades: Obtencin de datos a partir de la
experimentacin. Identificacin de las ideas principales del
texto. Elaboracin de un esquema jerrquico con
las ideas principales del texto.
Indicadores: Justifica que los materiales poseen una
estructura interna.
Campo temtico: La materia y su estructura.
Actividades: Obtencin de informacin de los videos
observados. Obtencin de informacin de la lectura del
texto. Organizacin de la informacin en un mapa
conceptual. Obtencin de datos a partir de la
experimentacin.
Sesin 3: 2 horas Ttulo: La bsqueda de propiedades comunes en los materiales de mi entorno
Sesin 4: 3 horas Ttulo: Por qu los cuerpos se hunden o flotan?
Indicadores: Obtiene datos considerando la repeticin
de mediciones para disminuir los errores y obtener mayor precisin en sus resultados.
Justifica que los materiales poseen caractersticas comunes.
Campo temtico: Propiedades generales de la materia:
masa, peso, divisibilidad, inercia, impenetrabilidad y porosidad.
Actividades: Registro de observaciones a partir de la
experiencia. Socializacin de resultados. Obtencin de informacin de la lectura del
texto. Argumentacin de las respuestas a las
preguntas planteadas.
Indicadores: Formula una hiptesis considerando la
relacin entre la variable independiente, dependiente e intervinientes, que responden al problema seleccionado por el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita manipular la variable independiente, medir la dependiente y mantener constantes las intervinientes para dar respuesta a la hiptesis formulada.
Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de datos considerando el margen de error que se relaciona con las mediciones de las variables.
Obtiene datos considerando la repeticin de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisin en sus resultados.
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de la variable dependiente e independiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales.
Campo temtico: Densidad de los cuerpos.
Actividades: Formulacin de hiptesis. Manipulacin de variables durante la
experimentacin Registro de datos obtenidos de la
experimentacin.
Sesin 5: 2 horas Ttulo: Por qu los cuerpos se hunden o flotan?
Sesin 6: 3 horas Ttulo: Diferenciando las propiedades de los materiales de mi entorno
Indicadores: Justifica la diferencia de densidad de los
cuerpos en relacin con su masa y volumen.
Explica y usa tendencias cuantitativas a partir de las grficas elaboradas y las complementa con las fuentes de informacin seleccionadas.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus hiptesis y los resultados obtenidos en la indagacin o de otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza la hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones de manera escrita evidenciando el uso de conocimientos cientficos en presenciales.
Campo temtico: Densidad de los cuerpos.
Actividades: Obtencin de informacin de los videos
observados. Obtencin de informacin de la lectura del
texto. Revisin de grficos. Elaboracin de conclusiones. Elaboracin informes de indagacin.
Indicadores: Obtiene datos considerando la repeticin
de las observaciones para obtener mayor precisin en sus resultados.
Justifica que los materiales tienen caracteristicas diferentes.
Campo temtico: Propiedades especficas de la materia.
Actividades: Experimentacin. obtencin de datos a partir de la
experimentacin. Obtencin de informacin de la lectura del
texto.
Sesin 7: 2 horas Ttulo: Clasificando los materiales de mi entorno
Sesin 8: 3 horas Ttulo: Clasificando a los materiales de mi entorno
Indicador: Justifica los diferentes tipos de materiales
a partir de los tomos que lo conforman. Campo temtico: Clasificacin de la materia: sustancias
simples y sustancia compuestas.
Actividades:
Indicadores: Obtiene datos considerando la
repeticin de las observaciones para obtener mayor precisin en sus resultados
Justifica los diferentes tipos de materiales a partir de los tomos que lo conforman.
Identificacin de las caractersticas de los materiales.
Obtencin de informacin de la lectura del texto.
Clasificacin de los materiales. Socializacin de resultados. Elaboracin de cuadro comparativo.
Campo temtico: Clasificacin de la materia: Mezclas
homogneas y heterogneas.
Actividad: Obtencin de datos a partir de la
experimentacin. Socializacin de resultados. Obtencin de informacin de la lectura de
textos. Elaboracin de cuadro comparativo. Elaboracin de argumentos.
Sesin 9: 2 horas Ttulo: Las formas del agua
Sesin 10: 3 horas Ttulo: Los cambios en los estados de los materiales
Indicadores: Justifica que los estados de la materia
dependen de la fuerza que se ejerce en las molculas.
Obtiene datos considerando la repeticin de las observaciones para obtener mayor precisin en sus resultados.
Campos temticos: Estado de la materia: caractersticas. Fuerzas intermoleculares.
Actividades: Obtencin de datos a partir de la
experimentacin. Obtencin de informacin a partir de la
lectura del texto. Obtencin de informacin del video
observado. Socializacin de resultados. Elaboracin de cuadro comparativo.
Indicadores: Formula preguntas estableciendo
relaciones entre la causa y efecto del fenomeno observado.
Formula una hiptesis considerando la relacin entre la variable independiente, dependiente e intervinientes, que responden al problema seleccionado por el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita manipular la variable independiente, medir la dependiente y mantener constantes las intervinientes para dar respuesta a su pregunta.
Obtiene datos considerando la repeticin de mediciones para disminuir los errores aleatorios y obtener mayor precisin en sus resultados.
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de la variable dependiente e independiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales
Campo temtico: Cambios de estado de la materia.
Actividades: Formulacin de la pregunta e hiptesis de
indagacin. Identificacin de las variables en la
hiptesis formulada. Descripcin de los procesos a realizar en la
experimentacin. Obtencin de datos a partir de la
experimentacin.
Elaboracin de cuadros a partir de la organizacin de los datos.
Sesin 11: 2 horas Ttulo: Los cambios en los estados de los materiales
Sesin 12: 3 horas Ttulo: Los cambios en los estados de los materiales
Indicadores:
Contrasta y complementa los datos o
informacin de su indagacin con el uso
de fuentes de informacin.
Explica tendencias cualitativas a partir de
las grficas elaboradas. Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados obtenidos en la indagacin o de otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza la hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones de manera
escrita y grfica evidenciando el uso de
conocimientos cientficos en medios
presenciales. Campo temtico: Cambios de estado de la materia.
Actividades: Obtencin de informacin de la lectura
del texto. Elaboracin de conclusiones. Elaboracin de Informe de indagacin.
Indicadores:
Justifica que los cambios de estado de la
materia dependen de la variacin de la
temperatura que se ejerce en las
molculas.
Presenta argumentos para defender su
posicin respecto a situaciones
controversiales teniendo en cuenta sus
efectos en la sociedad y el ambiente.
Campo temtico: Cambios de estado de la materia.
Actividades: Observacin de experiencia. Obtencin de informacin de la lectura de
textos. Sustentacin de argumentos elaborados.
EVALUACIN
Situacin de evaluacin
Competencia Capacidades Indicadores
Elaboracin de informe de indagacin sobre los materiales de su entorno.
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones susceptibles de ser investigadas por la ciencia.
Problematiza situaciones.
Formula preguntas estableciendo
relaciones entre la causa y efecto
del fenomeno observado.
Formula una hiptesis
considerando la relacin entre la
variable independiente,
dependiente e intervinientes, que
responden al problema
seleccionado por el estudiante.
Disea estrategias para hacer una indagacin
Elabora un procedimiento que
permita manipular la variable
independiente, medir la
dependiente y mantener
constantes las intervinientes para
dar respuesta a la pregunta.
Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en la recoleccin de datos
y considera el margen de error que
se relaciona con las mediciones de
las variables.
Genera y registra datos e informacin.
Obtiene datos considerando la
repeticin de las observaciones
para obtener mayor precisin en
sus resultados.
Elabora tablas de doble entrada
identificando la posicin de la
variable dependiente e
independiente.
Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales
Analiza datos o
informacin
Contrasta y complementa los datos
o informacin de su indagacin con
el uso de fuentes de informacin
Explica tendencias cualitativas a
partir de las grficas elaboradas.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados obtenidos en la
indagacin y valida o rechaza la
hiptesis inicial.
Evala y
comunica
Sustenta sus conclusiones de
manera escrita evidenciando el uso
de conocimientos cientficos en
medios presenciales.
Elaboracin de cuadros comparativos sobre la clasificacin y cambios de estados en los materiales de su entorno.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.
Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.
Justifica que los materiales poseen una estructura interna.
Justifica la diferencia de densidad de los cuerpos en relacin con su masa y volumen.
Justifica los diferentes tipos de materiales a partir de los tomos que lo conforman.
Justifica que los estados de la materia dependen de la fuerza que se ejerce en las molculas.
Justifica que los cambios de estado de la materia dependen de la variacin de la temperatura que se ejerce en las molculas.
Elaboracin de argumentos sobre beneficios y/o perjuicio del
Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
y la tecnologa
Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.
Presenta argumentos para defender su posicin respecto a situaciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos en
uso de los materiales que influyen en su ambiente.
en sociedad.
la sociedad y el ambiente.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente: -MINISTERIO DE EDUCACIN (2013). Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lima: MINEDU. -MINISTERIO DE EDUCACIN (2015). Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lima: MINEDU. -MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. Grado de Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma. -ARCE, Marta (2003). Manual para talleres de capacitacin. Lima: Asociacin Kallpa. -FRIEDL, Alfred (2005). Ensear ciencias a los nios. Espaa: Gedisa.
Para el estudiante:
-MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. grado de Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma. -HART-DAVIS, Adam (2013). Ciencia. La gua visual definitiva. Hong Kong: Dorling Kindersley Ltd. -Cuaderno de experiencia. -Lecturas. -Muestras del entorno. -TV/reproductor de DVD o proyector multimedia. -Recursos TIC: videos, pginas web.