2
CZĘŚĆ I
ZAŁOŻENIA PROJEKTU
Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.
PODSTAWOWE INFORMACJE
WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012
Nazwa projektu Chinese for Europeans (C4EU)
Program Lifelong Learning Programme Languages (Key Activity 2), Multilateral Projects
Numer umowy 2010 - 4141 / 001 – 001
Numer projektu 511727-LLP-1-2010-1-PL-KA2-KA2MP
Okres realizacji projektu 01 stycznia 2011 – 31 grudnia 2012
Adres WWW projektu www.chinese4.eu
4
DLACZEGO JĘZYK CHIŃSKI
Gospodarcze i polityczne
Wzrost pozycji Chin na arenie międzynarodowej, szczególnie w wymiarze gospodarczym i politycznym.Związek pozycji Chin ze strategią rozwojową Unii Europejskiej.
Edukacyjne
Wzrost liczby wspólnych projektów (pomiędzy UE i Chinami) związanych z nauką, edukacją i kulturą.Duże zapotrzebowanie na rynku europejskim na materiały edukacyjne dotyczące języka chińskiego.
Praktyczne
Znajomość nawet podstawowych zwrotów ułatwia nawiązywanie kontaktów. Znajomość języków obcych w Chinach jest bardzo słaba.
Należy pamiętać, że Chiny to drugi, za USA, największy partner biznesowy UE. Z każdym rokiem pomiędzy Unią i Chinami wzrasta poziom eksportu i importu.
Warto podkreślić, że języka chińskiego uczy się obecnie 25 milionów obcokrajowców i liczba ta stale rośnie!
Chińczycy uważają, że nikt spoza ich kultury nie jest w stanie nauczyć się języka chińskiego. Samym Chińczykom bardzo trudno przychodzi nauka języków indoeuropejskich.
WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012
5
CELE PROJEKTU I WYNIK PROJEKTU
Cele projektu
Popularyzacja języka chińskiego wśród Europejczyków.
Propagowanie porozumienia międzykulturowego - zapoznanie Europejczyków z kulturą Chin oraz przełamywanie barier i uprzedzeń wywołanych nieznajomością tej kultury.
Ułatwienie poznawania języka chińskiego poprzez zastosowanie multimedialnych metod nauczania - pozwalających każdemu uczącemu się na dobór właściwej dla siebie metody.
Wyniki projektu
W wyniku realizacji projektu powstaną materiały dydaktyczne służące do samokształcenia w zakresie języka chińskiego.
Materiały są adresowane do tych obywateli Unii Europejskiej, którzy - z różnych powodów, np. biznesowych, edukacyjnych, turystycznych czy rodzinnych - zamierzają udać się do Chin lub też planują współpracę z Chińczykami na terenie UE.
Celem materiałów dydaktycznych jest przybliżenie mieszkańcom UE kultury i języka chińskiego w takim zakresie, aby uczestnik kursu potrafił odnaleźć się w podstawowych sytuacjach komunikacyjnych i kulturowych związanych z pobytem w Chinach, budowaniem relacji z Chińczykami etc.
WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012
6
CZĘŚĆ II
REZULTATY PROJEKTU
Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.
7
PODSTAWY METODOLOGICZNE I ZAŁOŻENIA
Materiały dydaktyczne składają się z następujących modułów dydaktycznych:
moduł 0 - Podstawy językamoduł 1 - Dziecimoduł 2 - Studencimoduł 3 - Biznesmoduł 4 - Turyścipublikacja - „China. Things to know before you go”
Materiały dydaktyczne koncentrują się na rozwijaniu umiejętności językowych:
rozumienie tekstu pisanego w pinyinrozumienie tekstu mówionegorozumienie prostych znakówkonstruowanie prostych wypowiedzizapis prostych znaków w pinyin
Materiały dydaktyczne są na poziomie A1. Materiał podzielono wg zasady:
wersja podstawowa: A1 (150 słów), A2 (300 słów) i A3 (indywidualne przypadki)poziomy B i C - tylko w uzasadnionych przypadkach
Materiał edukacyjny został przetłumaczony i jest dostępny w:
23 urzędowych językach UE
Podczas prac wykorzystano metodyki:
multimedia learning
e-learning
micro learning
m-learning
WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012
8
MODUŁ 0
Opis modułu W tym module można znaleźć podstawowe zwroty i wyrażenia służące do komunikacji w języku chińskim. Moduł jest przeznaczony dla wszystkich czterech grup odbiorców projektu. Znajdują się w nim wybrane elementy języka, których poznanie umożliwi swobodne korzystanie z pozostałych czterech modułów projektu.
Grupa docelowa Wszystkie osoby, które chcą zapoznać się z podstawami języka chińskiego.
Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1
Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej
Struktura 12 lekcji (w tym dwie pierwsze omawiające wymowę i pisownię, pozostałe 10 podzielone tematycznie). Lekcje zawierają dialogi, słownictwo, testy i ćwiczenia multimedialne. Do tekstów dołączone są nagrania audio.
Zakres tematyczny Podstawowe słownictwo tematyczne używane w codziennym życiu oraz podstawy gramatyki, pisowni i wymowy.
Podstawy metodologiczne Asynchroniczny e-learning
Środowisko technologiczne HTML, Flash
Dostępność www.chinese4.eu - z poziomu zwykłej przeglądarki internetowej
9
MODUŁ 0 - PRZYKŁADY
10
MODUŁ 1
Opis modułu Podstawowym celem tej części kursu jest nauka podstaw języka chińskiego z wykorzystaniem komunikacji wizualnej. Materiały dydaktyczne są prezentowane w postaci animacji, gier, grafiki i plików audio.
Grupa docelowa Dzieci
Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1
Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej
Struktura 10 lekcji, składają się z animowanych dialogów, słownictwa, multimedialnych gier edukacyjnych oraz ćwiczeń kaligrafii. Lekcje zawierają również nagrania audio oraz dodatkowe animacje multimedialne.
Zakres tematyczny Moduł przeznaczony dla dzieci - podstawowe słownictwo tematyczne używane w codziennym życiu i w szkole.
Podstawy metodologiczne Multimedia learning
Środowisko technologiczne Flash
Dostępność www.chinese4.eu - z poziomu zwykłej przeglądarki internetowej
11
MODUŁ 1 - PRZYKŁADY
12
MODUŁ 2
Opis modułu Celem kursu jest nauka podstaw języka chińskiego oraz wybranych sytuacji komunikacyjnych związanych z wizytą w campusie, życiem studenckim i nauką. W module zostały przedstawione różnice kulturowe związane z relacjami międzyludzkimi, a zwłaszcza sposobem uczenia się i prezentacji wiedzy.
Grupa docelowa Studenci zamierzający kontynuować naukę w Chinach.
Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1.
Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej oraz język rosyjski
Struktura 5 sekcji tematycznych, każda składająca się z 3 lekcji podzielonych na dialogi, słownictwo i ćwiczenia. Do materiału dydaktycznego dostępne są nagrania.
Zakres tematyczny Moduł przeznaczony dla uczniów szkół średnich i wyższych - podstawowe słownictwo tematyczne używane w życiu studenckim.
Podstawy metodologiczne Asynchroniczny e-learning
Środowisko technologiczne HTML
Dostępność www.chinese4.eu - z poziomu zwykłej przeglądarki internetowej
13
MODUŁ 2 - PRZYKŁADY
14
MODUŁ 3
Opis modułu
Moduł jest przeznaczony przede wszystkim dla przedsiębiorców z Unii Europejskiej . Materiał dydaktyczny jest prezentowany uczestnikowi kursu regularnie wysyłanymi e-mailami oraz za pośrednictwem strony internetowej projektu – zgodnie z metodyką microlearning. Celem tej metodyki jest budzenie motywacji do opanowania konkretnej wiedzy i umiejętności.
Grupa docelowa Przedsiębiorcy (MŚP) chcący rozpocząć współpracę z firmami chińskimi.
Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1
Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej
Struktura 10 lekcji, oraz 70 e-maili składających się z dialogów, słownictwa, wyrażeń i wskazówek tematycznych. Do materiałów dołączone są nagrania audio.
Zakres tematyczny Moduł przeznaczony dla przedsiębiorców planujących współpracę z chińskimi firmami - podstawowe słownictwo tematyczne używane w różnych sytuacjach w biznesie.
Podstawy metodologiczne Microlearning
Środowisko technologiczne HTML, SMTP
Dostępność www.chinese4.eu - z poziomu zwykłej przeglądarki internetowej,oprogramowanie do obsługi poczty elektronicznej
15
MODUŁ 3 - PRZYKŁADY
16
MODUŁ 4
Opis modułu Podstawowym celem modułu jest nauka podstaw języka chińskiego oraz elementów języka, które dotyczą takich zagadnień, jak: podróż, pytanie o kierunek, pytanie o cenę etc. W module są przedstawione zwyczaje Chińczyków podczas prywatnych spotkań z cudzoziemcami.
Grupa docelowa Turyści i inne osoby planujące wyjazd do Chin.
Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1
Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej
Struktura 5 tematów, podzielonych na dialogi, słownictwo i ćwiczenia, dołączone nagrania.
Zakres tematyczny Podstawowe słownictwo tematyczne niezbędne dla turystów podczas pobytu w Chinach.
Podstawy metodologiczne M-learning
Środowisko technologiczne
Telefony komórkowe i urządzenia mobilne.Systemy operacyjne: Android, iOS.
Dostępność Pobieranie aplikacji ze strony www.chinese4.eu oraz App Store producentów urządzeń.
17
MODUŁ 4 - PRZYKŁADY
18
CZĘŚĆ III
PODSUMOWANIE
Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.
19
PODSUMOWANIE | NARZĘDZIA ELEKTRONICZNE
Narzędzia elektroniczne umożliwiają wykorzystanie TIK do nauki chińskiego pisma i chińskiej wymowy. Przykłady:
Nauka pisania chińskich znaków jest procesem bardzo długim i żmudnym. Zwykle zajmuje on wiele lat intensywnych ćwiczeń. Wykorzystanie TIK może znacznie przyśpieszyć postępy w nauce pisania po chińsku.
Podczas nauki pisanego i mówionego języka chińskiego niezbędne jest częste powtarzanie materiału. TIK umożliwia dopasowanie cyklu i intensywności powtarzania do indywidualnych potrzeb użytkownika.
Komputerowe systemy analizy mowy umożliwiają indywidualne doskonalenie wymowy tonalnej dostosowane do poziomu uzdolnień muzycznych uczniów.
WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA
2012
20
PODSUMOWANIE | METODYKA
Metodyka nauczania języka chińskiego musi uwzględniać indywidualne potrzeby użytkownika oraz jego poziom znajomości języka chińskiego. O doborze metodyk nauczania decydują:
Cele dydaktyczne – należy ustalić szereg parametrów dydaktycznych, np. czy celem jest nauka leksyki, nauka języka na określonym poziomie i przygotowanie do egzaminu, czy też nauka określonych fraz umożliwiających komunikację językową w określonych sytuacjach komunikacyjnych.
Profil użytkownika – ważne są takie elementy, jak wiek, profil zawodowy oraz indywidualne potrzeby użytkownika. Innych metodyk należy użyć podczas opracowania materiału do nauki podstaw chińskiego dla biznesmena, innych dla dzieci, a jeszcze innych dla turysty.
Zagadnienia technologiczne – materiał dydaktyczny udostępniany z wykorzystaniem TIK musi uwzględniać poziom przygotowania technicznego użytkowników oraz dostępność technologii (np. urządzeń mobilnych). W przypadku nauczania przez Internet należy brać pod uwagę: szybkość, jakość i niezawodność łącza internetowego.
WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012
21
PODSUMOWANIE | MATERIAŁY DYDAKTYCZNE
Materiały dydaktyczne muszą być przygotowane w sposób różnorodny i ciekawy, tak aby przyciągać uwagę użytkownika. Należy pamiętać o tym, że:
Materiał powinien motywować do nauki i tworzyć przekonanie, że język chiński nie jest trudny. Uczący się powinien mieć poczucie postępu w nauce i wysoki stopień satysfakcji motywujący do dalszej nauki.
Chińczycy często wykorzystują pismo w komunikacji, jest ono bowiem powszechnie zrozumiałe. Komunikacja z wykorzystaniem języka mówionego jest mniej skuteczna. Dlatego podczas nauczania języka chińskiego z wykorzystaniem narzędzi elektronicznych duży nacisk należy położyć na czytanie i rozumienie tekstu pisanego.
Technologia i multimedia powinny być przy tym jedynie „tłem” dla nauczania,
nie zaś elementem dominującym.
WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012
22
Dziękuję,Prof. Sławomir Czepielewski
Chinese for Europeanswww.chinese4.eu