141
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 2003. Ilmu Pendidikan. Edisi ke-2 . Jakarta: Rineka Cipta.
Amatembun, NA.1993. Supervisi Pendidikan: Penuntun bagi Para. Penilik,
Pengawas,Kepala Sekolah, dan Guru-Guru. Bandung: Suri
Arikunto, Suharsimi. (2004). Dasar-dasar Supervisi. Jakarta: PT Rineka Cipta
Bacal, Robert. 2001. Performance Management. Terjemahan Surya Darma dan
Yanuar Irawan. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.
Bafadal, Ibrahim. 2003. Supervisi Pengajaran: Teori dan Aplikasinya dalam Membina Profesional Guru. Jakarta: Bumi Aksara
Burhanudin. 2001. Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Cushway B – Lodge D. 2002. Organitational Behaviour and Design, Prilaku dan desain Organisasi, cetakan ketiga, terjemahan Sularno Tjiptowardoyo.Jakarta: PT Elex Media Komputindo
Daft, Richard L.2003. Manajemen. Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga
Davis, Keith, dan Newstorm. 1996. Perilaku Dalam Organisasi. Edisi Tujuh. Jakarta: Erlangga.
Depdiknas. 2008. Penilaian Kinerja Guru. Bahan Diklat Calon Pengawas dan Calon Kepala Sekolah. Jakarta: Depdiknas.
__________. 2008. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah. Bahan Diklat Calon Pengawas dan Calon Kepala Sekolah. Jakarta: Depdiknas.
__________.2008. Metode dan Teknik Supervisi. Bahan Diklat Calon Pengawas dan Calon Kepala Sekolah. Jakarta: Depdiknas.
_________.2010. Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru). Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional, Direktorat Peningkatan Mutu Pendidik dan Kependidikan.
Devito, Joseph A. 1997. Komunikasi Antar Manusia. Jakarta: Profesional Books.
Gibson, James L, et . all. 1996. Organisasi Perilaku, Struktur, Proses, Alih bahasa: Djarkasih. Cetakan ke-9 Jakarta: Erlangga.
Griffin, Ricky W. 2004, Management. Jilid 1 ( Edisi ke-7) Jakarta: Erlangga.
Hadani, Nawawi. 1993. Metode Penelitian Sosial. Yogyakarta Gadjah Mada Press.
Hamalik, Oemar. 2005. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara
Handoko T. Hani. 2002. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Edisi II. Cetakan Keempat Belas. Yogyakarta: Penerbit BPFE.
Hasibuan, S.P. Melayu. 2004. Manajemen Dasar Pengertian dan Masalah, Edisi Revisi Cetakan ke-3.Jakarta: Bumi Aksara.
142
Hasibuan dan Moedjiono. 1995. Proses Belajar Mengajar. Bandung : RosdaKarya
Hamzah. B. Uno. 2007. Profesi Kependidikan. Jakarta. Bumi Aksara
Komaruddin, 1983. Ensiklopedia Manajemen, Alumni, Bandung
Koontz, Horald, O’Donnell Cyrill dan Heinz Weihrich. 1984. Management.(Eight Edition). McGraw-Hill, Inc. Alih Bahasa oleh : Sirait, Alfonsus. Manajemen Jilid I. Jakarta: Alfabeta.
Kreps, Gary. 1990. Organizational Communication: Theory and Practice. New York: Longman.
Liliweri, Alo. 1994 . Perspektif Teoritis Komunikasi Antar Pribadi (Suatu Pendekatan Ke Arah Psikologi Sosial Komunikasi. Bandung : PT. Citra Aditya Bakti
Lussier, Robert .N. 1996. Human Relation in Organization, Skill Build Approach. USA: Irwin
Manullang, M. 2008. Manajemen Personalia. Edisi ke-3. Yogyakarta : Gajah Mada University Press.
Maslow, Abraham H. 1954. Motivasi and Personality. New York: Harper & RowPubliser.
Masmuh, Abdullah. 2008. Komunikasi Organisasi dalam Perspektif Teori dan Praktek, Malang: UMM Press.
Mulyana, Dedy , 2007. Ilmu Komunikasi, Suatu Pengantar . Bandung : Remaja. Rosadakarya
Mulyasa, E. 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosda Karya
Nana, Syaodih S. Dan R. Ibrahim. 2003. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Nasution. 2004. Metode Research. Jakarta:Bumi Aksara.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005. Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pengawas Sekolah/Madrasah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Pidarta, Made. 1999. Pemikiran Tentang Supervisi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara
Riduwan. 2005. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula, Bandung : Alfabeta.
Rifa’i. 1992. Administrasi Pendidikan. Bandung: Jemmars
143
Robbins, Stephen P. dan Timothy A. Judge.2008. Perilaku Organisasi. Edisi ke-12 Terjemahan Diana Angelica, Ria Cahyani, dan Abdul Rosyid. Jakarta: Salemba Empat
Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran. Bandung: Mulia Mandiri Press
Sagala, Syaiful. 2000. Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta
Santoso, Singgih. 2000. SPSS Mengolah Data Statistik Secara Profesional.
Jakarta: Elex Media Komputindo.
Sergiovanni, T.J. 1987. The Principalship, A Reflective Practice Perspective.
Boston: Allyn and Bacon.
Sergiovanni, T.J. dan R.J. Starrat. 1979. Supervision: Human Perspective. New
York: McGraw-Hill Book Company.
Sudarmanto, R. Gunawan. 2005. Analisis Regresi Linear Ganda dengan SPSS.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudijono, Prof. Drs. 2003. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT.Raja
Grafindo Persada
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Supratiknya, A. 1995. Komunikasi Antarpribadi: Tinjauan Psikologis.
Yogyakarta: Kanisius.
Sutisna, Oteng. 1989. Administrasi Pendidikan: Dasar Teorities untuk Praktek
Profesional. Bandung: Angkasa.
Taher A. Razik, Austin D. Swanson. 1995. Fundamental Concepts of
Educational Leadership and Management,New Jersey. Prentice Hall.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.
Usman, Moh. Uzer. 2006. Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosda Karya.
Wahjosumidjo. 1994. Kepemimpinan dan Motivasi. Jakarta: Galia Indonesia
Wursanto, Ig. 2001. Etika Komunikasi Kantor, Cetakan ke-13. Yogyakarta:Kanisius.
144
LAMPIRAN
145
Lampiran 1. Uji Coba Instrumen Penelitian
Lembar Uji Coba Kuisioner Kinerja Guru Dalam Pembelajaran
1. Karakteristik Responden:a. Nama : ....................................................................b. Jenis Kelamin : ....................................................................c. Pangkat/golongan : ....................................................................d. Pendidikan Terakhir : ....................................................................
2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: 5 Sangat Setuju (SS), 4 Setuju
(S), 3 Ragu-ragu (RR), 2 Tidak Setuju (TS), dan 1 Sangat Tidak Setuju (STS).
b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasilkinerja anda.
c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya
Pernyataan:
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
1 Sebagai seorang guru, semestinya kita harus dapat mengidentifikasi karakteristik peserta didik di kelasnya
5 = Sangat Setuju4 = Setuju3 = Ragu-ragu2 = Tidak Setuju1 = Sangat Tidak
Setuju
2 Sebagai guru kita harus dapat memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran
3 Sebagai guru kita harus memiliki kemampuan mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda
4 Sebagai guru selayaknya memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarjinalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb).
5 Sebagai guru, harus selalu mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.
146
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
6 Kita harus selalu memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi,
7 Kita selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut
8 Guru selayaknya dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran
9 Dalam mengelola pembelajaran, guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik,
10 Sebagai guru, saya merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik,
11 Saya memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.
12 Saya merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan
13 Saya mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan tujuan pembelajaran
14 Saya dalam menyusun program pembelajaran memilih materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dapat dilaksanakan di kelas dan sesuai dengan konteks kehidupan
147
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
sehari-hari peserta didik.15 Saya melaksanakan aktivitas
pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa saya mengerti tentang tujuannya
16 Saya dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan
17 Saya menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.
18 Saya melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik
19 Saya melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik
20 Saya melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik
21 Saya harus memiliki kemampuan dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
22 Saya memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain
23 Saya mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik
24 Saya menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk
148
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
mengetahui tingkat kemajuan masing-masing
25 Saya merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing
26 Saya merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik
27 Saya memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan
28 Saya menggunakan pertanyaan untukmengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka
29 Saya menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya
30 Saya memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik
31 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP
32 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari
149
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
33 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan
34 Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya
35 Guru selayaknya menguasai materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah, dan melaksanakan sesuai dengan rambu-rambu dalam kurikulum
36 Guru harus menguasai materi ajar dan ditempatkan pada bidang studi yang sesuai dengan bidang keilmuan yang dimilikinya
37 Guru harus menerapkan konsep-konsep dan keilmuan dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran
38 Guru perlu melaksanakan penelitian untuk menambah wawasan sebagai guru, walaupun waktu yang dimiliki sangat terbatas.
39 Guru perlu melakukan kajian kritis terhadap suatu masalah pembelajaran, dan memberikan saran dan pendapatnya pada forum yang sesuai.
40 Guru harus melaksanakan penelitian minimal 1 kali dalam 1 tahun pelajaran.
150
Lembar Uji Coba Instrumen Supervisi Akademik Pengawas Sekolah
1. Karakteristik Responden:a. Nama : ....................................................................b. Jenis Kelamin : ....................................................................c. Pangkat/golongan : ....................................................................d. Pendidikan Terakhir : ....................................................................
2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: Sangat Setuju (SS), Setuju
(S), Ragu-ragu (RR), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS).b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasil
kinerja anda.c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya
Pernyataan:
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
1 Pengawas sekolah anda mengadakan rapat rutin pembinaan dengan guru minimal satu bulan sekali
5 = Sangat Setuju4 = Setuju3 = Ragu-ragu2 = Tidak Setuju1 = Sangat Tidak
Setuju
2 Pengawas sekolah anda sering mengadakan kunjungan walapun nampak kesibukannya dalam kegiatan sehari-hari
3 Pengawas sekolah anda melibatkan kepala sekolah dalam mengembangkan program supervisi akademik.
4 Program kepengawasan selalu diberikan oleh pengawas kepada saya
5 Jadwal kegiatan bimbingan yang dilaksanakan oleh pengawas jelas dan selalu dilaksanakan
6 Pengawas sering meluangkan waktu untuk bimbingan, dengan alasan banyak yang harus dikerjakan di luar dinas
7 Pengawas sekolah anda konsisten melakukan monitoring terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas.
8 Pengawas sekolah anda membina guru dalam upaya menciptakan pembelajaran yang lebih baik
151
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
9 Pengawas sekolah mempunyai catatan tentang hasil supervisi yang selalu dikomunikasikan dengan guru
10 Pengawas sekolah selalu berkonsultasi dengan guru berkaitan dengan peningkatan kinerja guru.
11 Pengawas sekolah anda selalu memotivasi guru untuk meningkatkan loyalitas terhadap pekerjaannya
12 Pengawas sekolah anda memberikan solusi atas masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru.
13 Pengawas sekolah anda mempunyai inisiatif untuk meningkatkan prestasi sekolah
14 Pengawas sekolah membimbing dalam pembuatan rencana pembelajaran
15 Pengawas sekolah membimbing anda dalam pelaksanaan strategi belajar mengajar
16 Pengawas sekolah membantu anda dalam merumuskan tujuan pembelajaran (ranah kognitif, psikomotorik, afektif)
17 Pengawas sekolah membantu anda dalam pengelolaan kelas yang baik
18 Pengawas sekolah anda selalu mengarahkan peran dan tanggung jawab guru sesuai dengan tugasnya
19 Pengawas sekolah membantu anda dalam cara merumuskan pengalaman belajar (learning experience)
20 Dalam memberikan supervisi pengawas sekolah tidak mencari kesalahan anda tetapi justru membicarakan solusi secara bersama
21 Pengawas sekolah tidak menggurui anda dalam melakukan supervisi, melainkan menempatkan diri sebagai fasilitator
22 Pengawas sekolah membantu anda dalam masalah keluh kesah guru seperti ketidak puasan, memperoleh pelayanan yang
152
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
kurang adil dan lain-lain
23 Pengawas sekolah membantu anda dalam memecahkan masalah pribadi
24 Pengawas sekolah anda memberdayakan guru sesuai dengan kompetensi yang dimiliki guru
25 Setiap minggu pengawas sekolah anda datang ke sekolah secara rutin.
26 Kunjungan kelas oleh pengawas sekolah dapat membantu memperbaiki cara mengajar anda
27 Pengawas sekolah telah bertindak demokratis dalam memberikan supervisi akademik kepada anda
28 Waktu pelaksanaan supervisi yang dilakukan pengawas sekolah anda sudah tepat waktu
29 Pengawas sekolah anda memberi saran kepada guru untuk mengembangkan kreatifitas di luar jam pelajaran
30 Pengawas sekolah sangat menghargai keberhasilan guru dalam kegiatan pembelajaran.
31 Keberhasilan anda dalam mengajar salah satunya karena hasil dari supervisi pengawas sekolah
32 Keberhasilan tugas anda yang lain selain mengajar salah satunya karena peran supervisi pengawas sekolah
33 Pengawas selalu melaporkan hasil supervisi ke dinas terkait.
34 Pengawas sekolah sering memberikan motivasi kepada guru agar melaksanakan tugas dengan disiplin dan rasa tanggung jawab
35 Pengawas sekolah anda selalu menerima saran dan kritik dari guru
36 Pengawas sekolah anda menegur kepala sekolah karena dalam membagi tugas guru tidak disesuaikan dengan kompetensi yang dimiliki guru.
37 Hubungan organisatoris anda dengan
153
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
pengawas sekolah terjalin baik38 Pengawas sekolah tidak menjaga
jarak dengan guru-guru39 Pengawas sekolah sering datang dan
ngobrol dengan guru 40 Teguran yang diberikan pengawas
sekolah bukan ancaman bagi anda, karena disampaikan secara bijaksana
154
Lembar Kuisioner Uji Coba InstrumenKomunikasi Interpersonal Pengawas Sekolah
1. Karakteristik Responden:a. Nama : ....................................................................b. Jenis Kelamin : ....................................................................c. Pangkat/golongan : ....................................................................d. Pendidikan Terakhir : ....................................................................
2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: 5 Sangat Setuju (SS), 4 Setuju
(S), 3 Ragu-ragu (RR), 2 Tidak Setuju (TS), dan 1 Sangat Tidak Setuju (STS).
b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasilkinerja anda.
c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya
Pernyataan:
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
1 Pengawas sekolah bersikap terbuka, tidak ada yang ditutupi jika hal itu bukan hal yang bersifat pribadi
5 = Sangat Setuju4 = Setuju3 = Ragu-ragu2 = Tidak Setuju1 = Sangat Tidak
Setuju2 Pengawas sekolah tidak menutup-
nutupi mengenai sesuatu, sehingga terkesan apa adanya
3 Sebelum atau sesudah melakukan bimbingan, disela-sela waktu pengawas sering menceritakan pengalamannya sebagai seorang pengajar sebagai motivasi kepada saya
4 Pengawas sekolah menceritakan pengalamannya saat bertugas menjadi guru
5 Pengawas sekolah menunjukkan kepada anda bahwa dia mengetahui apa yang dirasakan anda sebagai guru
6 Kesan yang ditampilkan pengawas sekolah menunjukkan bahwa dia memahami permasalahan dari sudut pandang guru
7 Keluhan para guru yang
155
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
disampaikan ditanggapi pengawas sekolah secara bersungguh-sungguh, dan di tindak lanjuti kepada pihak terkait
8 Pengawas sekolah mau mengubah pendapatnya jika pendapat saya sebagai guru yang benar
9 Menjelaskan kekurangan/kesalahan guru daripada memarahi saat melaksanakan pembelajaran
10 Tidak segan memuji penampilan para guru
11 Jika menghadapi persoalan, pengawas melihat segi baiknya daripada segi buruknya, terutama dalam persoalan pembelajaran yang dilaksanakan.
12 Memberi semangat dan menguatkan setiap guru dalam melaksanakan pembelajaran
13 Tidak pernah mengatakan kamu pasti tidak berhasil, tetapi cobalah kamu belum tentu gagal.
14 Pengawas sekolah selalu menegur guru yang datang terlambat untuk kebaikan proses pembelajaran
15 Tidak menyebarluaskan kesalahan-kesalahan guru kepada orang lain
16 Tidak pernah membawa permasalah pribadi dalam bimbingan, sehingga saya tidak mengetahui bahwa pengawas sedang mengalami permasalahan
17 Pengawas menganggap guru-guru sebagai teman sejawat dalam memajukan pembelajaran
18 Saya mendiskusikan dengan pengawas sekolah tentang materi pelajaran
19 Pengawas sekolah tidak menganggap guru-guru sebagai bawahannya yang harus melaksanakan apa yang
156
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
diperintahkan20 Pengawas tidak segan untuk
memuji cara saya dalam mengelola pembelajaran
21 Pengawas tidak menganggap dirinya lebih baik posisinya di banding guru-guru yang dibimbingnya, melainkan sebagai mitra dalam meningkatkan pembelajaran
22 Sikap yang ditampilkan terkesan rileks dan nyaman
23 Dalam setiap bimbingan dan pembinaan nampak sekali pengawas duduk dengan rileks, sehingga tidak nampak pengawas sedang mempunyai permasalahan
24 Penampilan yang diperlihatkan pengawas saat melaksanakan bimbingan tidak kaku, selalu tersenyum sehingga bimbingan menjadi lebih santai.
25 Memperhatikan apa yang saya sedang bicarakan dan keluhkan
26 Pengawas memperhatikan permasalahan yang ada pada saya sebagai guru, sehingga terkesan sangat perhatian
27 Pengawas selalu memperhatikan permasalahan guru, dan memberikan bimbingan tanpa harus diminta dahulu oleh guru
28 Menjaga pembicaraan terus mengalir sehingga tidak terasa telah berlangsung lama
29 Memberikan komentar yang sesuai dengan topik yang sedang dibicarakan
30 Tidak mudah tersinggung /tidak mudah marah
31 Menggunakan gerakan untuk mendukung ucapan yang disampaikan.
32 Pengawas sekolah meminta
157
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
laporan tertulis setelah memberikan peringatan sebelumnya
33 Spontan menyampaikan ketidak setujuannya terhadap ucapan guru
34 Bersikap ramah sehingga guru mudah menyampaikan maksudnya
35 Spontanitas pengawas sekolah nampak ketika saya mengungkapkan pendapat yang tidak sesuai dengan pendapatnya walaupun pendapat saya itu salah
36 Jika ada ucapan yang tidak disejutui oleh pengawas, tidak serta merta disampaikan, karena takut menyinggung saya.
37 Pengawas sekolah tidak hanya berbicara mengenai dirinya, melainkan memberikan contoh keteladan orang lain untuk di tiru
38 Pengawas mencatat pesan dariguru yang akan disampaikan kepada pihak terkait
39 Pengawas menerima laporan lisan dari guru dan mencatatnya
40 Selalu memberikan saran yang baik dalam memecahkan masalah yang saya hadapi
158
Lembar Kuisioner Uji Coba Instrumen Motivasi Kerja Guru
1. Karakteristik Responden:a. Nama : ....................................................................b. Jenis Kelamin : ....................................................................c. Pangkat/golongan : ....................................................................d. Pendidikan Terakhir : ....................................................................
2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: 5 Sangat Setuju (SS), 4 Setuju
(S), 3 Ragu-ragu (RR), 2 Tidak Setuju (TS), dan 1 Sangat Tidak Setuju (STS).
b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasilkinerja anda.
c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya
Pernyataan:
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
1 Saya mencari peluang yang dapat meningkatkan kinerja diri saya
5 = Sangat Setuju4 = Setuju3 = Ragu-ragu2 = Tidak Setuju1 = Sangat Tidak
Setuju
2 Saya melaksanakan tugas tepat pada waktunya
3 Saya melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh
4 Saya berusaha untuk meningkatkan kompetensi diri dengan mengikuti pelatihan-pelatihan
5 Saya selalu mengikuti pelatihan-pelatihan, walaupun terkadang menggunakan dana pribadi saya
6 Fasilitas kerja yang disediakan oleh sekolah sangat mendorong semangat kerja guru, walaupun masih ada yang kurang lengkap
7 Dorongan untuk melakukan pekerjaan yang menantang sangat kuat di dalam diri saya
8 Saya ingin menguasai ketrampilan mengajar lebih berbasis Teknologi Informatika yang berguna untuk tugas-tugas saya
9 Saya melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya walaupun tanpa perintah dari kepala sekolah
159
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
10 Saya mengharapkan guru yang berprestasi diberi penghargaan
11 Saya bekerja dengan baik atas pemberianpenghargaan oleh kepala sekolah terhadap setiap pekerjaan yang dapat diselesaikan dengan baik
12 Pemberian penghargaan akan mendorong semangat kerja guru
13 Dorongan untuk berkompetisi dengan teman-teman seprofesi sangat kuat di dalam diri saya
14 Kemajuan karier saya miliki mampu memberikan rasa harga diri yang tinggi
15 Kemajuan kerja tercapai atas prestasi saya sendiri
16 Saya bekerja keras bukan karena ingin mendapat penghargaan dari kepala sekolah
17 Saya melaksanakan tugas dengan baik walapun tanpa diberi penghargaan
18 Saya gemar membaca buku untuk menambah pengetahuan diri saya
19 Saya beruasaha keras menjadi guru profesional sesuai prosedur yang berlaku
20 Kepala Sekolah memberikan perhatian kepada guru untuk maju melalui tugas belajar
21 Kepala Sekolah memberikan perhatian kepada guru untuk berkembang melalui diklat
22 Pemberian tunjangan akan menambah semangat kerja guru
23 Saya bekerja keras agar hasil yang dicapai sesuai target yang diinginkan
24 Dalam melaksanakan pekerjaan, saya tidak pernah mempertimbangkan, apakah saya mendapatkan keuntungan dari pekerjaan itu, melainkan karena
160
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
merupakan kewajiban saya25 Saya bekerja sama dengan teman
sejawat dalam setiap menjalankan program
26 Saya berbagi bahan materi pelajaran dengan guru-guru lain, dan mengkonsultasikan dengan mereka jika mengalami kesulitan
27 Saya membuat kriteria penilaian terlebih dahulu dan meminta pertimbangan rekan guru sebelum memberikan nilai kepada siswa
28 Saya tidak senang bekerja sendiri dalam kegiatan pembelajaran, tetapi lebih menyukai berkolaborasi dengan guru lainnya
29 Saya merasa puas dapat melaksanakan pekerjaan saya bersama teman sejawat
30 Saya membawa pekerjaan yang belum selesai ke rumah, agar dapat diselesaikan tepat waktu
31 Kepala Sekolah menghargai hasil kerja saya, dengan memberikan lebih banyak tugas tambahan kepada saya
32 Saya bekerja dengan baik untuk meningkatkan mutu pendidikan, karena merupakan tugas dan tanggung jawab saya
33 Saya bersemangat bekerja karena kepala sekolah memberikan kepercayaan kepada saya
34 Saya berusaha untuk menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya
35 Saya berusaha menggunakan metode yang bervariasi di dalam melakukan pembelajaran
36 Setiap kali akan mengajar, saya membuat persiapan dengan sebaik-baiknya
37 Jika mendapatkan suatu pekerjaan yang sukar, tetap saya kerjakan dengan meminta teman
161
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
sejawat membantu38 Saya melakukan penilaian sesuai
dengan kriteria yang ditetapkan39 Hasil pekerjaan rumah ( PR )
siswa, diperiksa dengan teliti40 Saya berusaha datang ke sekolah
/ sekolah tepat pada waktunya, walaupun hari hujan
162
Lampiran 2 : Data Uji Coba Instrumen
Data Kinerja Guru
No Responden
Butir Pernyataan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 5 4 4 4 4 3 3 4 4 5 5 5 5 3 4 4 4 4 4 4 42 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 5 53 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 54 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 55 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 56 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 57 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 4 4 48 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 49 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 410 4 4 4 4 4 4 3 4 5 5 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 411 4 4 4 5 5 4 4 3 5 4 4 5 5 4 4 5 3 4 4 5 512 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 513 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 514 5 4 3 4 5 4 3 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 3 3 2 415 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 516 5 5 2 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 3 5 5 4 5 5 5 517 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 418 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 419 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 420 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 421 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 522 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 523 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 524 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 526 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 527 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 428 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 429 4 5 3 4 4 4 5 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 430 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4
163
No Res-ponden
Butir PernyataanJumlah
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 401 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1612 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 1743 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 1574 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1945 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 1996 5 5 4 3 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 1837 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 3 4 5 5 5 4 4 4 1788 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1619 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 2 163
10 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 2 15711 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 17712 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 17713 4 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 18914 5 5 5 3 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 3 4 16715 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 18216 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 18717 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4 4 3 16718 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 15819 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 16220 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 16221 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 2 3 17422 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 19623 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 2 18924 5 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 17025 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16126 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 5 4 4 5 4 17327 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 16628 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 16629 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 3 2 16130 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 3 3 163
164
Data Supervisi Akademik
No Responden
Butir Pernyataan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 42 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 43 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 44 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 55 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 56 4 5 5 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 57 5 4 4 3 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 48 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 49 4 4 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 5 510 4 4 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 5 111 4 5 4 4 4 3 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 512 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 4 4 413 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 3 3 3 4 3 5 514 5 4 4 3 4 3 4 5 5 4 4 5 5 5 4 4 2 2 4 5 215 5 4 5 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 416 5 5 5 3 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 517 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 418 5 4 4 2 3 2 2 2 3 3 4 2 2 2 2 2 2 3 4 4 419 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 420 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 421 5 5 4 4 4 2 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 422 4 4 4 2 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 423 2 4 5 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 424 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 425 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 426 5 4 5 3 4 3 4 4 5 4 5 5 4 5 4 5 4 4 5 4 527 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 528 4 3 4 5 4 3 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 529 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 4 5 530 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5
165
No Res-ponden
Butir PernyataanJumlah
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 401 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 1592 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 1703 4 2 4 2 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 2 4 3 2 4 1454 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 1895 5 3 5 4 4 4 4 3 4 3 3 3 5 5 5 5 5 5 5 1816 5 3 5 3 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 1827 5 4 4 4 4 5 3 4 4 4 3 4 5 4 4 5 5 5 5 1748 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1619 5 1 2 3 5 2 3 3 4 1 1 3 5 5 2 4 4 4 4 142
10 5 1 2 3 4 2 3 3 4 1 1 3 4 4 2 4 4 4 4 13511 5 2 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 16512 4 4 4 3 5 4 4 4 4 4 4 3 5 5 3 4 4 4 4 16413 5 2 4 2 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 5 5 5 2 4 15514 2 2 2 5 5 4 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 16315 5 4 4 2 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 18616 5 2 4 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 18517 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15618 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 13019 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 16120 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15921 4 3 4 2 3 4 4 4 4 3 3 4 5 5 4 5 5 4 5 16622 4 2 4 2 4 4 4 3 4 4 3 4 5 4 5 4 4 4 4 15623 4 2 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 14924 4 2 4 3 4 4 4 4 4 2 2 4 5 4 4 4 5 4 4 16025 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 15726 5 3 4 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 17827 5 4 4 3 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 16928 5 3 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 16729 5 4 4 3 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 17530 5 3 4 3 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 175
166
Data Komunikasi Interpersonal
No Responden
Butir Pernyataan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 42 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 43 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 55 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 56 5 3 4 4 5 4 5 4 5 4 3 5 5 4 5 5 5 5 5 4 57 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 3 5 5 58 4 4 5 5 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 4 49 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 5 3 510 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 4 3 511 4 4 5 5 5 4 4 4 5 3 4 4 5 4 5 4 5 3 5 4 512 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 4 413 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 514 5 4 5 2 2 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 515 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 516 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 517 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 5 4 418 5 5 4 4 4 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 419 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 3 4 4 420 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 421 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 522 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 523 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 2 4 4 4 4 4 4 424 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 426 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 527 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 428 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 429 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 430 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 5 4 4 4 4 4 4
167
No Res-ponden
Butir PernyataanJumlah
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 401 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 1522 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1663 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 1664 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1995 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2006 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 4 3 5 4 3 4 5 5 5 1787 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 1758 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 1699 4 3 4 3 3 5 3 4 4 3 4 2 4 3 3 4 4 4 3 140
10 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 2 4 3 3 4 4 4 3 13811 5 3 4 5 4 5 4 4 4 5 4 3 4 3 4 4 4 4 4 16812 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 15813 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 2 5 5 5 5 18514 4 4 5 4 4 5 2 1 5 5 4 5 5 4 2 5 4 4 5 17015 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 5 5 19016 5 5 5 4 5 3 5 5 5 5 3 3 5 3 4 5 5 5 5 18217 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 15918 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 1 4 4 2 4 4 4 4 16819 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 16020 4 4 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 16021 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 4 4 18022 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 2 5 4 2 4 4 4 5 17823 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 15024 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 3 4 4 4 4 4 15725 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16026 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 18227 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 15928 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 15929 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 15630 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 159
168
Data Motivasi Kerja Guru
No Responden
Butir Pernyataan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 32 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 43 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 3 44 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 45 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 46 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 3 5 4 5 3 5 5 5 5 1 17 5 4 5 5 4 4 4 5 5 5 3 5 4 5 3 5 5 5 5 3 38 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 49 4 5 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 410 4 5 4 4 3 3 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 411 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 4 4 3 312 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 3 4 4 4 5 3 413 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 2 5 3 3 4 5 5 4 4 5 514 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 515 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 516 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 2 4 4 5 2 5 5 5 5 2 417 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 2 2 3 4 4 3 4 4 418 4 3 5 4 2 2 4 2 4 2 2 4 4 2 2 4 4 4 4 2 219 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 420 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 421 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 2 4 4 5 5 5 5 5 3 322 5 4 5 4 4 2 4 5 5 4 2 4 2 4 4 5 5 5 5 2 223 4 4 4 5 2 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 2 424 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 426 4 5 4 5 4 3 4 5 4 5 2 4 2 4 5 5 4 5 5 4 427 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 528 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 329 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 4 3 4 3 330 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3
169
No Res-ponden
Butir PernyataanJumlah
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 401 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 1492 4 4 4 5 5 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 1663 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1574 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 1915 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 4 5 5 4 4 1896 5 4 5 4 5 5 4 4 3 1 5 4 5 5 5 5 5 5 5 1727 5 4 5 4 5 5 4 4 3 3 5 4 5 5 5 5 5 5 5 1788 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1649 4 4 4 4 4 4 4 3 2 2 3 3 4 4 3 4 4 4 4 151
10 4 4 4 4 4 4 4 3 2 2 4 3 4 4 3 4 4 4 4 15211 5 5 5 5 5 5 3 5 5 3 5 4 4 5 5 5 5 5 5 18112 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 5 4 4 4 4 4 4 16413 5 5 5 5 4 4 4 5 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 17214 2 5 4 2 5 2 2 2 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 17115 5 5 5 5 5 4 3 5 4 2 5 2 5 4 5 4 4 5 4 18116 4 5 5 5 5 4 3 4 4 2 5 2 5 4 5 3 4 5 4 16917 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15718 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14019 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15420 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15821 5 4 5 5 5 4 4 4 5 2 4 2 5 4 4 5 4 4 5 17122 5 5 5 5 4 4 4 4 4 2 5 4 5 4 4 4 5 4 4 16323 2 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15024 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16225 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16026 5 4 4 4 5 4 5 4 4 3 4 5 4 5 5 4 4 5 4 16927 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 16228 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 15729 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 14330 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 155
170
Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Kinerja Guru
1. Uji Validitas Instrumen Kinerja Guru
Hasil Pengolahan dengan SPSS
Nilai rtabel untuk
30 responden
Nilai rhitung
dengan SPSSValiditas
Butir1 .361 .410 Valid
Butir2 .361 .401 Valid
Butir3 .361 .362 Valid
Butir4 .361 .751 Valid
Butir5 .361 .693 Valid
Butir6 .361 .759 Valid
Butir7 .361 .620 Valid
Butir8 .361 .477 Valid
Butir9 .361 .425 Valid
Butir10 .361 .478 Valid
Butir11 .361 .621 Valid
Butir12 .361 .589 Valid
Butir13 .361 .238 Invalid
Butir14 .361 .496 Valid
Butir15 .361 .617 Valid
Butir16 .361 .683 Valid
Butir17 .361 .471 Valid
Butir18 .361 .572 Valid
Butir19 .361 .649 Valid
Butir20 .361 .596 Valid
Butir21 .361 .652 Valid
Butir22 .361 .433 Valid
Butir23 .361 .684 Valid
Butir24 .361 .552 Valid
Butir25 .361 .474 Valid
Butir26 .361 .784 Valid
171
Butir27 .361 .557 Valid
Butir28 .361 .586 Valid
Butir29 .361 .511 Valid
Butir30 .361 .806 Valid
Butir31 .361 .566 Valid
Butir32 .361 .656 Valid
Butir33 .361 .664 Valid
Butir34 .361 .458 Valid
Butir35 .361 .623 Valid
Butir36 .361 .408 Valid
Butir37 .361 .491 Valid
Butir38 .361 .463 Valid
Butir39 .361 .398 Valid
Butir40 .361 .297 Invalid
Berdasarkan hasil validitas dengan program bantuan komputer SPSS.16 diperoleh
dari 40 butir pernyataan yang dinyatakan Invalid (tidak valid) sebanyak 2 butir,
yaitu nomor 13 dan 40, dengan membandingkan hasil pengolahan dengan rtabel
pada 30 responden adalah 0,361. Butir soal 13 < rtabel (0,238 < 0,361), dan butir
soal nomor 40 < rtabel (0,297 < 0,361). Sedangkan butir pernyataan yang valid
sebanyak 38 pernyataan yang kemudian akan digunakan untuk menjaring data
variabel kinerja guru.
2. Uji Realibilitas Instrumen Kinerja Guru
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.946 40
Perhitungan reliabilitas untuk variabel kinerja guru dalam penelitian ini
menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan program bantuan komputer SPSS.
172
Berdasarkan hasil perhitungan Program SPSS.16 diperoleh koefisien reliabilitas
instrumen kinerja guru sebesar 0,946 yang tergolong tinggi karena lebih besar dari
0,6. Hal ini berarti data yang dijaring melalui instrumen kinerja guru ini memiliki
kepercayaan yang tinggi.
173
Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Supervisi Akademik
1. Uji Validitas Instrumen Supervisi Akademik
Hasil Pengolahan Data dengan SPSS
Nilai rtabel untuk
30 responden
Nilai rhitung
dengan SPSSValiditas
Butir1 .361 .404 Valid
Butir2 .361 .428 Valid
Butir3 .361 .455 Valid
Butir4 .361 .141 Invalid
Butir5 .361 .221 Invalid
Butir6 .361 .132 Invalid
Butir7 .361 .677 Valid
Butir8 .361 .552 Valid
Butir9 .361 .675 Valid
Butir10 .361 .618 Valid
Butir11 .361 .717 Valid
Butir12 .361 .752 Valid
Butir13 .361 .717 Valid
Butir14 .361 .716 Valid
Butir15 .361 .767 Valid
Butir16 .361 .768 Valid
Butir17 .361 .601 Valid
Butir18 .361 .528 Valid
Butir19 .361 .524 Valid
Butir20 .361 .198 Invalid
Butir21 .361 .439 Valid
Butir22 .361 .350 Invalid
Butir23 .361 .506 Valid
Butir24 .361 .445 Valid
Butir25 .361 .130 Invalid
Butir26 .361 .372 Valid
174
Butir27 .361 .645 Valid
Butir28 .361 .526 Valid
Butir29 .361 .467 Valid
Butir30 .361 .492 Valid
Butir31 .361 .585 Valid
Butir32 .361 .668 Valid
Butir33 .361 .495 Valid
Butir34 .361 .542 Valid
Butir35 .361 .472 Valid
Butir36 .361 .365 Valid
Butir37 .361 .541 Valid
Butir38 .361 .562 Valid
Butir39 .361 .404 Valid
Butir40 .361 .549 Valid
Berdasarkan hasil validitas instrumen supervisi akademik dengan program
bantuan komputer SPSS.16 diperoleh dari 40 butir pernyataan yang dinyatakan
Invalid (tidak valid) sebanyak 6 butir, yaitu nomor 4, 5, 6, 20, 22 dan 25, dengan
membandingkan hasil pengolahan dengan rtabel pada 30 responden adalah 0,361.
Butir soal 4, 5, 6, 20, 22, dan 25 < rtabel = 0,361 sehingga harus dibuang karena
tidak dapat dipergunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Sedangkan butir
pernyataan yang valid sebanyak 34 pernyataan yang kemudian akan digunakan
untuk menjaring data variabel supervisi akademik.
2. Uji Realibilitas Instrumen Supervisi Akademik
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.932 40
175
Perhitungan reliabilitas untuk instrumen supervisi akademik dalam penelitian ini
menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan program bantuan komputer SPSS.
Berdasarkan hasil perhitungan Program SPSS.16 diperoleh koefisien reliabilitas
instrumen supervisi akademik sebesar 0,932 yang tergolong tinggi karena lebih
besar dari > 0,6. Hal ini berarti data yang dijaring melalui instrumen supervisi
akademik ini memiliki kepercayaan yang tinggi.
176
Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Komunikasi Interpersonal
1. Uji Validitas Instrumen Komunikasi Interpersonal
Hasil Pengolahan dengan SPSS
Nilai rtabel untuk
30 responden
Nilai rhitung
dengan SPSSValiditas
Butir1 .361 .685 Valid
Butir2 .361 .542 Valid
Butir3 .361 .643 Valid
Butir4 .361 .502 Valid
Butir5 .361 .543 Valid
Butir6 .361 .535 Valid
Butir7 .361 .682 Valid
Butir8 .361 .669 Valid
Butir9 .361 .811 Valid
Butir10 .361 .731 Valid
Butir11 .361 .686 Valid
Butir12 .361 .498 Valid
Butir13 .361 .436 Valid
Butir14 .361 .328 Invalid
Butir15 .361 .560 Valid
Butir16 .361 .745 Valid
Butir17 .361 .776 Valid
Butir18 .361 .592 Valid
Butir19 .361 .490 Valid
Butir20 .361 .875 Valid
Butir21 .361 .533 Valid
Butir22 .361 .743 Valid
Butir23 .361 .788 Valid
Butir24 .361 .752 Valid
Butir25 .361 .809 Valid
Butir26 .361 .879 Valid
177
Butir27 .361 .433 Valid
Butir28 .361 .548 Valid
Butir29 .361 .282 Invalid
Butir30 .361 .561 Valid
Butir31 .361 .635 Valid
Butir32 .361 .486 Valid
Butir33 .361 .522 Valid
Butir34 .361 .820 Valid
Butir35 .361 .613 Valid
Butir36 .361 .207 Invalid
Butir37 .361 .582 Valid
Butir38 .361 .741 Valid
Butir39 .361 .691 Valid
Butir40 .361 .842 Valid
Berdasarkan hasil validitas instrumen komunikasi interpersonal dengan program
bantuan komputer SPSS.16 diperoleh dari 40 butir pernyataan yang dinyatakan
Invalid (tidak valid) sebanyak 3 butir, yaitu nomor 14, 29, dan 36, dengan
membandingkan hasil pengolahan dengan rtabel pada 30 responden adalah 0,361.
Butir soal 14, 29, dan 36 < rtabel = 0,361 sehingga harus dibuang karena tidak
dapat dipergunakan untuk mengumpulkan data penelitian. Sedangkan butir
pernyataan yang valid sebanyak 37 pernyataan yang kemudian akan digunakan
untuk menjaring data variabel komunikasi interpersonal.
2. Uji Realibilitas Instrumen Komunikasi Interpersonal
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.959 40
178
Perhitungan reliabilitas untuk instrumen komunikasi interpersonal dalam
penelitian ini menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan program bantuan
komputer SPSS. Berdasarkan hasil perhitungan Program SPSS.16 diperoleh
koefisien reliabilitas instrumen komunikasi interpersonal sebesar 0,959 yang
tergolong tinggi karena lebih besar dari > 0,6. Hal ini berarti data yang dijaring
melalui instrumen komunikasi interpersonal ini memiliki kepercayaan yang
tinggi.
179
Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen Kinerja Guru
1. Uji Validitas Instrumen Motivasi Kerja Guru
Hasil Pengolahan dengan SPSS
Nilai rtabel untuk
30 responden
Nilai rhitung
dengan SPSSValiditas
Butir1 .361 .616 Valid
Butir2 .361 .372 Valid
Butir3 .361 .500 Valid
Butir4 .361 .603 Valid
Butir5 .361 .651 Valid
Butir6 .361 .596 Valid
Butir7 .361 .528 Valid
Butir8 .361 .631 Valid
Butir9 .361 .638 Valid
Butir10 .361 .474 Valid
Butir11 .361 -.002 Invalid
Butir12 .361 .382 Valid
Butir13 .361 .364 Valid
Butir14 .361 .610 Valid
Butir15 .361 .455 Valid
Butir16 .361 .720 Valid
Butir17 .361 .762 Valid
Butir18 .361 .584 Valid
Butir19 .361 .643 Valid
Butir20 .361 .149 Invalid
Butir21 .361 .125 Invalid
Butir22 .361 .415 Valid
Butir23 .361 .619 Valid
Butir24 .361 .763 Valid
Butir25 .361 .379 Valid
Butir26 .361 .752 Valid
Butir27 .361 .372 Valid
Butir28 .361 -.063 Invalid
180
Butir29 .361 .433 Valid
Butir30 .361 .302 Invalid
Butir31 .361 -.081 Invalid
Butir32 .361 .677 Valid
Butir33 .361 .042 Invalid
Butir34 .361 .626 Valid
Butir35 .361 .664 Valid
Butir36 .361 .456 Valid
Butir37 .361 .622 Valid
Butir38 .361 .598 Valid
Butir39 .361 .601 Valid
Butir40 .361 .500 Valid
Berdasarkan hasil validitas instrumen motivasi kerja guru dengan program
bantuan komputer SPSS.16 diperoleh dari 40 butir pernyataan yang dinyatakan
Invalid (tidak valid) sebanyak 7 butir, yaitu nomor 11, 20, 21, 28, 30, 31 dan 33,
dengan membandingkan hasil pengolahan dengan rtabel pada 30 responden adalah
0,361. Butir soal 11, 20,21, 28, 30, 31 dan 33 < rtabel = 0,361 sehingga harus
dibuang karena tidak dapat dipergunakan untuk mengumpulkan data penelitian.
Sedangkan butir pernyataan yang valid sebanyak 33 pernyataan yang kemudian
akan digunakan untuk menjaring data variabel motivasi kerja guru.
2. Uji Realibilitas Instrumen Motivasi Kerja Guru
Hasil Pengolahan dengan SPSS. 16
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.910 40
181
Perhitungan reliabilitas untuk instrumen motivasi kerja dalam penelitian ini
menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan program bantuan komputer SPSS.
Berdasarkan hasil perhitungan Program SPSS.16 diperoleh koefisien reliabilitas
instrumen motivasi kerja guru sebesar 0,910 yang tergolong tinggi karena lebih
besar dari 0,6. Hal ini berarti data yang dijaring melalui instrumen motivasi kerja
guru ini memiliki kepercayaan yang tinggi.
182
Lampiran 4. Instrumen Kuisioner Penelitian
Lembar Kuisioner Kinerja Guru Dalam Pembelajaran
1. Karakteristik Responden:a. Nama : ....................................................................b. Jenis Kelamin : ....................................................................c. Pangkat/golongan : ....................................................................d. Pendidikan Terakhir : ....................................................................
2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: 5 Sangat Setuju (SS), 4 Setuju
(S), 3 Ragu-ragu (RR), 2 Tidak Setuju (TS), dan 1 Sangat Tidak Setuju (STS).
b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasil kinerja anda.
c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya
Pernyataan:
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
1 Sebagai seorang guru, semestinya kita harus dapat mengidentifikasi karakteristik peserta didik di kelasnya
5 = Sangat Setuju4 = Setuju3 = Ragu-ragu2 = Tidak Setuju1 = Sangat Tidak
Setuju2 Sebagai guru kita harus dapat
memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran
3 Sebagai guru kita harus memiliki kemampuan mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang berbeda
4 Sebagai guru selayaknya memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak termarjinalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb).
5 Sebagai guru, harus selalu mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta didik untuk mencegah agar
183
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
perilaku tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya.
6 Kita harus selalu memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi,
7 Kita selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut
8 Guru selayaknya dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait keberhasilan pembelajaran
9 Dalam mengelola pembelajaran, guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan belajar peserta didik,
10 Sebagai guru, saya merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta didik,
11 Saya memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.
12 Saya merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan
184
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
13 Saya dalam menyusun program pembelajaran memilih materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran, sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik, dapat dilaksanakan di kelas dan sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
14 Saya melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan bahwa saya mengerti tentang tujuannya
15 Saya dalam melaksanakan aktivitas pembelajaran bertujuan untuk membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji sehingga membuat peserta didik merasa tertekan
16 Saya menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.
17 Saya melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik
18 Saya melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar dan memper-tahankan perhatian peserta didik
19 Saya melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik
20 Saya harus memiliki kemampuan dalam Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk
185
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran.
21 Saya memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain
22 Saya mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk membantu proses belajar peserta didik
23 Saya menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan masing-masing
24 Saya merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing-masing
25 Saya merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta didik
26 Saya memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang disampaikan
27 Saya menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan pengetahuan mereka
28 Saya menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya
29 Saya memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik
186
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
dan meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan kebingungan pada peserta didik
30 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang tertulis dalam RPP
31 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari
32 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan
33 Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya
34 Guru selayaknya menguasai materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah, dan melaksanakan sesuai dengan rambu-rambu dalam kurikulum
35 Guru harus menguasai materi ajar dan ditempatkan pada bidang studi yang sesuai dengan bidang keilmuan yang dimilikinya
36 Guru harus menerapkan konsep-konsep dan keilmuan dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dalam pembelajaran
37 Guru perlu melaksanakan penelitian untuk menambah wawasan sebagai guru, walaupun waktu yang dimiliki sangat terbatas.
187
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
38 Guru perlu melakukan kajian kritis terhadap suatu masalah pembelajaran, dan memberikan saran dan pendapatnya pada forum yang sesuai.
188
Lembar Kuisioner Supervisi Akademik Pengawas Sekolah
1. Karakteristik Responden:a. Nama : ....................................................................b. Jenis Kelamin : ....................................................................c. Pangkat/golongan : ....................................................................d. Pendidikan Terakhir : ....................................................................
2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: 5 Sangat Setuju (SS), 4 Setuju
(S), 3 Ragu-ragu (RR), 2 Tidak Setuju (TS), dan 1 Sangat Tidak Setuju (STS).
b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasil kinerja anda.
c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya
Pernyataan:
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
1 Pengawas sekolah anda mengadakan rapat rutin pembinaan dengan guru minimal satu bulan sekali
5 = Sangat Setuju4 = Setuju3 = Ragu-ragu2 = Tidak Setuju1 = Sangat Tidak
Setuju2 Pengawas sekolah anda sering
mengadakan kunjungan walapun nampak kesibukannya dalam kegiatan sehari-hari
3 Pengawas sekolah anda melibatkan kepala sekolah dalam mengembangkan program supervisi akademik.
4 Pengawas sekolah anda konsisten melakukan monitoring terhadap pelaksanaan proses belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas.
5 Pengawas sekolah anda membina guru dalam upaya menciptakan pembelajaran yang lebih baik
6 Pengawas sekolah mempunyai catatan tentang hasil supervisi yang selalu dikomunikasikan dengan guru
7 Pengawas sekolah selalu berkonsultasi dengan guru berkaitan dengan peningkatan
189
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
kinerja guru.8 Pengawas sekolah anda selalu
memotivasi guru untuk meningkatkan loyalitas terhadap pekerjaannya
9 Pengawas sekolah anda memberikan solusi atas masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru.
10 Pengawas sekolah anda mempunyai inisiatif untuk meningkatkan prestasi sekolah
11 Pengawas sekolah membimbing dalam pembuatan rencana pembelajaran
12 Pengawas sekolah membimbing anda dalam pelaksanaan strategi belajar mengajar
13 Pengawas sekolah membantu anda dalam merumuskan tujuan pembelajaran (ranah kognitif, psikomotorik, afektif)
14 Pengawas sekolah membantu anda dalam pengelolaan kelas yang baik
15 Pengawas sekolah anda selalu mengarahkan peran dan tanggung jawab guru sesuai dengan tugasnya
16 Pengawas sekolah membantu anda dalam cara merumuskan pengalaman belajar (learning experience)
17 Pengawas sekolah tidak menggurui anda dalam melakukan supervisi, melainkan menempatkan diri sebagai fasilitator
18 Pengawas sekolah membantu anda dalam memecahkan masalah pribadi
19 Pengawas sekolah anda memberdayakan guru sesuai dengan kompetensi yang dimiliki guru
20 Kunjungan kelas oleh pengawas sekolah dapat membantu memperbaiki cara mengajar anda
21 Pengawas sekolah telah bertindak
190
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
demokratis dalam memberikan supervisi akademik kepada anda
22 Waktu pelaksanaan supervisi yang dilakukan pengawas sekolah anda sudah tepat waktu
23 Pengawas sekolah anda memberi saran kepada guru untuk mengembangkan kreatifitas di luar jam pelajaran
24 Pengawas sekolah sangat menghargai keberhasilan guru dalam kegiatan pembelajaran.
25 Keberhasilan anda dalam mengajar salah satunya karena hasil dari supervisi pengawas sekolah
26 Keberhasilan tugas anda yang lain selain mengajar salah satunya karena peran supervisi pengawas sekolah
27 Pengawas selalu melaporkan hasil supervisi ke dinas terkait.
28 Pengawas sekolah sering memberikan motivasi kepada guru agar melaksanakan tugas dengan disiplin dan rasa tanggung jawab
29 Pengawas sekolah anda selalu menerima saran dan kritik dari guru
30 Pengawas sekolah anda menegur kepala sekolah karena dalam membagi tugas guru tidak disesuaikan dengan kompetensi yang dimiliki guru.
31 Hubungan organisatoris anda dengan pengawas sekolah terjalin baik
32 Pengawas sekolah tidak menjaga jarak dengan guru-guru
33 Pengawas sekolah sering datang dan ngobrol dengan guru
34 Teguran yang diberikan pengawas sekolah bukan ancaman bagi anda, karena disampaikan secara bijaksana
191
Lembar Kuisioner Komunikasi Interpersonal Pengawas Sekolah
1. Karakteristik Responden:a. Nama : ....................................................................b. Jenis Kelamin : ....................................................................c. Pangkat/golongan : ....................................................................d. Pendidikan Terakhir : ....................................................................
2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: 5 Sangat Setuju (SS), 4 Setuju
(S), 3 Ragu-ragu (RR), 2 Tidak Setuju (TS), dan 1 Sangat Tidak Setuju (STS).
b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasil kinerja anda.
c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya
Pernyataan:
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
1 Pengawas sekolah bersikap terbuka, tidak ada yang ditutupi jika hal itu bukan hal yang bersifat pribadi
5 = Sangat Setuju4 = Setuju3 = Ragu-ragu2 = Tidak Setuju1 = Sangat Tidak
Setuju
2 Pengawas sekolah tidak menutup-nutupi mengenai sesuatu, sehingga terkesan apa adanya
3 Sebelum atau sesudah melakukan bimbingan, disela-sela waktu pengawas sering menceritakan pengalamannya sebagai seorang pengajar sebagai motivasi kepada saya
4 Pengawas sekolah menceritakan pengalamannya saat bertugas menjadi guru
5 Pengawas sekolah menunjukkan kepada anda bahwa dia mengetahui apa yang dirasakan anda sebagai guru
6 Kesan yang ditampilkan pengawas sekolah menunjukkan bahwa dia memahami permasalahan dari sudut pandang guru
7 Keluhan para guru yang disampaikan ditanggapi pengawas sekolah secara bersungguh-sungguh, dan di tindak lanjuti
192
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
kepada pihak terkait8 Pengawas sekolah mau mengubah
pendapatnya jika pendapat saya sebagai guru yang benar
9 Menjelaskan kekurangan/kesalahan guru daripada memarahi saat melaksanakan pembelajaran
10 Tidak segan memuji penampilan para guru
11 Jika menghadapi persoalan, pengawas melihat segi baiknya daripada segi buruknya, terutama dalam persoalan pembelajaran yang dilaksanakan.
12 Memberi semangat dan menguatkan setiap guru dalam melaksanakan pembelajaran
13 Tidak pernah mengatakan kamu pasti tidak berhasil, tetapi cobalah kamu belum tentu gagal.
14 Tidak menyebarluaskan kesalahan-kesalahan guru kepada orang lain
15 Tidak pernah membawa permasalah pribadi dalam bimbingan, sehingga saya tidak mengetahui bahwa pengawas sedang mengalami permasalahan
16 Pengawas menganggap guru-guru sebagai teman sejawat dalam memajukan pembelajaran
17 Saya mendiskusikan dengan pengawas sekolah tentang materi pelajaran
18 Pengawas sekolah tidak menganggap guru-guru sebagai bawahannya yang harus melaksanakan apa yang diperintahkan
19 Pengawas tidak segan untuk memuji cara saya dalam mengelola pembelajaran
20 Pengawas tidak menganggap dirinya lebih baik posisinya di banding guru-guru yang dibimbingnya, melainkan sebagai mitra dalam meningkatkan
193
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
pembelajaran21 Sikap yang ditampilkan terkesan
rileks dan nyaman22 Dalam setiap bimbingan dan
pembinaan nampak sekali pengawas duduk dengan rileks, sehingga tidak nampak pengawas sedang mempunyai permasalahan
23 Penampilan yang diperlihatkan pengawas saat melaksanakan bimbingan tidak kaku, selalu tersenyum sehingga bimbingan menjadi lebih santai.
24 Memperhatikan apa yang saya sedang bicarakan dan keluhkan
25 Pengawas memperhatikan permasalahan yang ada pada saya sebagai guru, sehingga terkesan sangat perhatian
26 Pengawas selalu memperhatikan permasalahan guru, dan memberikan bimbingan tanpa harus diminta dahulu oleh guru
27 Menjaga pembicaraan terus mengalir sehingga tidak terasa telah berlangsung lama
28 Tidak mudah tersinggung /tidak mudah marah
29 Menggunakan gerakan untuk mendukung ucapan yang disampaikan.
30 Pengawas sekolah meminta laporan tertulis setelah memberikan peringatan sebelumnya
31 Spontan menyampaikan ketidak setujuannya terhadap ucapan guru
32 Bersikap ramah sehingga guru mudah menyampaikan maksudnya
33 Spontanitas pengawas sekolah nampak ketika saya mengungkapkan pendapat yang tidak sesuai dengan pendapatnya walaupun pendapat saya itu salah
34 Pengawas sekolah tidak hanya berbicara mengenai dirinya, melainkan memberikan contoh
194
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
keteladan orang lain untuk di tiru35 Pengawas mencatat pesan dari
guru yang akan disampaikan kepada pihak terkait
36 Pengawas menerima laporan lisan dari guru dan mencatatnya
37 Selalu memberikan saran yang baik dalam memecahkan masalah yang saya hadapi
195
Lembar Kuisioner Motivasi Kerja Guru
1. Karakteristik Responden:a. Nama : ....................................................................b. Jenis Kelamin : ....................................................................c. Pangkat/golongan : ....................................................................d. Pendidikan Terakhir : ....................................................................
2. Petunjuk Umum:a. Berilah tanda cek lis (√), untuk menjawab: 5 Sangat Setuju (SS), 4 Setuju
(S), 3 Ragu-ragu (RR), 2 Tidak Setuju (TS), dan 1 Sangat Tidak Setuju (STS).
b. Jawaban pernyataan ini sejujur-jujurnya, karena tidak mempengaruhi hasil kinerja anda.
c. Hasil kuesioner ini dijaga kerahasiaannya.d. Terima kasih atas kerjasamanya
Pernyataan:
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
1 Saya mencari peluang yang dapat meningkatkan kinerja diri saya
5 = Sangat Setuju4 = Setuju3 = Ragu-ragu2 = Tidak Setuju1 = Sangat Tidak
Setuju
2 Saya melaksanakan tugas tepat pada waktunya
3 Saya melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh
4 Saya berusaha untuk meningkatkan kompetensi diri dengan mengikuti pelatihan-pelatihan
5 Saya selalu mengikuti pelatihan-pelatihan, walaupun terkadang menggunakan dana pribadi saya
6 Fasilitas kerja yang disediakan oleh sekolah sangat mendorong semangat kerja guru, walaupun masih ada yang kurang lengkap
7 Dorongan untuk melakukan pekerjaan yang menantang sangat kuat di dalam diri saya
8 Saya ingin menguasai ketrampilan mengajar lebih berbasis Teknologi Informatika yang berguna untuk tugas-tugas saya
9 Saya melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya walaupun tanpa perintah dari kepala sekolah
196
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
10 Saya mengharapkan guru yang berprestasi diberi penghargaan
11 Pemberian penghargaan akan mendorong semangat kerja guru
12 Dorongan untuk berkompetisi dengan teman-teman seprofesi sangat kuat di dalam diri saya
13 Kemajuan karier saya miliki mampu memberikan rasa harga diri yang tinggi
14 Kemajuan kerja tercapai atas prestasi saya sendiri
15 Saya bekerja keras bukan karena ingin mendapat penghargaan dari kepala sekolah
16 Saya melaksanakan tugas dengan baik walapun tanpa diberi penghargaan
17 Saya gemar membaca buku untuk menambah pengetahuan diri saya
18 Saya beruasaha keras menjadi guru profesional sesuai prosedur yang berlaku
19 Pemberian tunjangan akan menambah semangat kerja guru
20 Saya bekerja keras agar hasil yang dicapai sesuai target yang diinginkan
21 Dalam melaksanakan pekerjaan, saya tidak pernah mempertimbangkan, apakah saya mendapatkan keuntungan dari pekerjaan itu, melainkan karena merupakan kewajiban saya
22 Saya bekerja sama dengan teman sejawat dalam setiap menjalankan program
23 Saya berbagi bahan materi pelajaran dengan guru-guru lain, dan mengkonsultasikan dengan mereka jika mengalami kesulitan
24 Saya membuat kriteria penilaian terlebih dahulu dan meminta pertimbangan rekan guru sebelum memberikan nilai kepada sisw
25 Saya merasa puas dapat melaksanakan pekerjaan saya bersama teman sejawat
197
No Butir PernyataanJawaban
Keterangan5 4 3 2 1
26 Saya bekerja dengan baik untuk meningkatkan mutu pendidikan, karena merupakan tugas dan tanggung jawab saya
27 Saya berusaha untuk menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya
28 Saya berusaha menggunakan metodeyang bervariasi di dalam melakukan pembelajaran
29 Setiap kali akan mengajar, saya membuat persiapan dengan sebaik-baiknya
30 Jika mendapatkan suatu pekerjaan yang sukar, tetap saya kerjakan dengan meminta teman sejawat membantu
31 Saya melakukan penilaian sesuai dengan kriteria yang ditetapkan
32 Hasil pekerjaan rumah ( PR ) siswa, diperiksa dengan teliti
33 Saya berusaha datang ke sekolah / sekolah tepat pada waktunya, walaupun hari hujan
198
Lampiran 5. Data Penelitian Untuk Pengujian Hipotesis
Supervisi Akademik (X1)
Komunikasi Interpersonal (X2)
Motivasi Kerja Guru (X3)
Kinerja Guru (Y)
134 148 139 158140 147 134 157138 149 133 168124 154 146 167135 161 139 169130 155 141 154138 142 134 164126 140 136 166117 128 134 172130 139 148 159146 157 156 182126 142 129 137130 154 131 139129 147 130 150124 142 144 160143 151 141 177125 145 143 154123 146 129 159125 145 143 155125 123 131 152130 138 127 150152 157 145 162129 139 127 153121 134 133 175119 123 144 145129 147 129 150125 148 132 158140 166 163 188157 161 163 188130 148 132 152153 169 142 176134 142 132 175136 148 132 181125 148 132 161129 137 128 145131 149 148 159140 139 137 163115 129 161 183152 172 151 184116 128 120 145137 158 140 170136 150 149 155146 160 145 166155 160 133 169131 149 148 169127 148 148 167129 173 151 168118 146 156 174139 156 149 181136 150 149 154121 158 138 155
199
DATA HASIL PENELITIAN KINERJA GURU
No ResponButir Pernyataan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 201 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 42 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4 3 4 4 4 33 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 44 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 45 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 46 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 47 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 58 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 49 4 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 410 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 411 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 512 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 413 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 414 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 415 4 5 4 5 4 3 3 4 5 4 4 4 2 5 5 4 4 4 4 416 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 517 4 5 5 5 4 3 4 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 3 4 418 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 419 4 5 5 5 5 3 4 4 4 5 4 4 3 4 5 4 4 3 4 420 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 421 5 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 422 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 523 5 4 4 4 4 4 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 424 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 3 5 4 4 4 3 4 4 526 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 427 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 428 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 529 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 530 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 431 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 432 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 533 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 434 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 5 435 4 4 4 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 436 4 4 5 4 4 4 3 5 5 4 4 4 3 4 2 4 4 4 4 537 5 5 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 3 4 4 4 5 4 5 538 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 539 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 540 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 2 5 4 4 4 2 2 2 4 441 4 5 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 4 542 4 4 5 4 5 4 4 3 5 5 4 4 3 3 4 5 4 4 4 543 4 5 4 5 4 4 4 4 5 5 4 5 4 4 4 4 4 5 5 544 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 445 5 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 5 446 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 5 447 5 4 4 5 4 5 4 3 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 548 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 549 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 550 5 5 4 4 5 4 4 3 5 5 4 4 3 3 4 5 4 4 4 551 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 3 4 5
200
No Responden
Butir PernyataanJumlah
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 381 4 4 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1582 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1573 4 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 1684 5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 1675 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 1696 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 1547 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 3 4 5 5 5 4 4 1648 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 1669 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 17210 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 15911 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 18212 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 13713 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 13914 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 15015 4 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 3 16016 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 17717 4 4 4 2 4 4 5 4 4 5 4 5 3 5 5 4 3 3 15418 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 15919 4 4 4 2 4 4 5 4 4 5 4 5 3 5 5 4 3 3 15520 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15221 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 15022 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 5 5 4 16223 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 3 4 15324 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 17525 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 14526 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 15027 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15828 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 18829 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 18830 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 15231 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 17632 5 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 17533 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 18134 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 16135 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 14536 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 15937 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 16338 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 18339 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 18440 4 4 5 2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 5 4 4 5 14541 4 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 17042 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 3 3 15543 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 4 16644 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 16945 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 4 16946 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 4 16747 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 5 4 4 4 16848 5 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 17449 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 18150 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 3 3 15451 5 4 3 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 155
201
DATA HASIL PENELITIAN SUPERVISI AKADEMIK
No Responden
Butir Pernyataan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 42 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 53 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 54 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 2 4 45 4 2 4 2 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 1 4 46 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 47 5 4 4 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 3 4 2 4 49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 310 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 411 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 412 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 2 4 413 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 414 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 415 3 4 5 3 4 3 4 5 3 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 416 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 517 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 418 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 419 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 420 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 421 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 422 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 423 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 424 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 425 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 326 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 427 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 428 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 429 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 530 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 431 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 532 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 433 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 2 4 434 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 2 4 435 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 436 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 437 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 3 3 4 438 2 4 4 2 4 4 4 4 4 2 4 2 2 4 4 4 3 4 4 439 3 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 3 4 540 2 4 4 4 4 4 4 4 5 5 2 2 2 2 4 4 4 2 4 441 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 542 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 4 5 3 4 543 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 444 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 4 545 2 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 446 2 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 447 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 448 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 349 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 2 4 450 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 3 4 4 4 4 5 3 4 551 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4
202
No Responden
Butir PernyataanJumlah
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 341 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 1342 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 1403 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 1384 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 1245 4 4 4 4 4 2 4 5 5 4 5 5 2 5 1356 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 1307 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 1388 4 4 4 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 1269 3 4 4 4 4 2 2 2 2 4 4 4 3 3 11710 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 13011 4 3 3 5 3 3 4 4 4 3 5 5 5 5 14612 4 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 12613 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 13014 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 12915 2 3 3 4 4 4 3 5 4 3 4 3 4 4 12416 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 14317 4 2 2 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 12518 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 12319 4 2 2 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 12520 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 2 4 12521 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 13022 5 5 5 5 4 4 4 5 5 3 5 4 5 4 15223 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 12924 2 3 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 12125 3 3 4 4 1 1 3 3 3 3 4 4 3 3 11926 4 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 12927 2 4 2 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3 4 12528 4 5 4 5 4 4 5 5 4 3 4 5 4 5 14029 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 15730 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13031 5 5 4 5 2 2 4 5 4 4 5 5 4 5 15332 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13433 5 4 4 4 4 2 4 5 4 4 4 4 4 4 13634 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 12535 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 12936 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 5 3 4 13137 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 14038 4 4 4 4 3 3 4 2 2 4 4 2 2 4 11539 5 4 3 5 5 3 4 5 5 4 5 5 4 5 15240 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 4 11641 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 13742 3 4 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 13643 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 14644 4 4 4 5 4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 15545 4 4 3 5 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 13146 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 5 12747 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 12948 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 11849 4 4 4 4 4 2 4 5 4 4 5 5 3 4 13950 3 4 4 5 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 13651 4 4 2 4 3 2 3 4 4 4 4 4 3 4 121
203
DATA HASIL PENELITIAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL
No Responden
Butir Pernyataan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 42 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 43 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 4 4 5 4 3 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 55 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 56 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 3 4 4 4 5 4 57 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 48 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 49 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 4 3 4 5 4 4 3 4 3 410 4 5 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 511 5 4 5 5 5 5 4 3 5 3 4 4 5 5 5 5 5 5 4 512 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 413 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 514 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 415 5 4 4 5 5 4 3 3 4 5 4 4 4 5 4 4 3 4 4 416 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 417 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 418 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 419 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 420 3 3 4 4 4 4 4 2 4 2 3 4 2 4 2 4 2 3 2 421 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 422 4 4 4 3 4 3 4 5 5 5 4 5 5 5 3 4 4 4 5 423 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 424 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 425 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 326 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 427 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 428 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 529 5 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 530 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 431 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 532 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 433 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 534 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 435 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 436 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 537 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 338 4 4 2 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 239 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 540 4 4 2 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 2 441 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 542 4 4 4 4 2 2 4 3 3 4 4 4 5 5 5 5 3 5 4 543 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 444 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 445 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 5 5 546 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 4 3 4 5 547 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 548 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 449 4 4 5 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 450 4 4 4 4 2 2 4 3 3 4 4 4 5 5 5 5 3 5 4 551 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4
204
No Responden
Butir PernyataanJumlah
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 371 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1482 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 1473 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 4 4 4 1494 5 5 5 4 4 4 4 5 4 2 2 5 2 5 4 4 5 1545 5 4 5 5 5 5 4 4 4 2 2 4 3 5 5 4 5 1616 4 4 5 4 4 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 1557 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 1428 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 1409 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 12810 5 4 4 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 4 13911 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 5 3 5 3 3 4 15712 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14213 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 5 15414 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14715 4 3 4 4 4 3 4 4 4 2 2 3 2 4 4 4 5 14216 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 15117 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 14518 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 14619 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 4 14520 4 4 4 2 2 3 2 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 12321 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 13822 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 15723 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 2 4 3 4 4 4 4 13924 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 13425 4 4 2 4 4 2 2 4 2 2 2 4 4 4 2 2 4 12326 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14727 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14828 5 4 5 5 5 4 4 5 4 5 1 5 2 4 4 4 4 16629 5 4 5 5 5 4 4 5 4 5 1 5 2 4 4 4 4 16130 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14831 5 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 16932 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 14233 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 14834 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14835 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 2 4 2 4 4 4 4 13736 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 14937 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 13938 4 4 4 4 4 2 4 4 1 2 2 4 3 4 2 4 4 12939 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 17240 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 2 4 4 4 4 12841 5 4 5 5 4 4 4 5 5 2 2 4 4 4 4 4 4 15842 5 5 5 5 3 4 3 5 5 3 2 5 2 4 5 5 5 15043 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 16044 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 2 5 2 5 4 4 5 16045 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 3 4 4 4 5 14946 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 3 4 4 4 5 14847 5 5 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 17348 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 14649 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 3 4 5 4 4 15650 5 5 5 5 3 4 3 5 5 3 2 5 2 4 5 5 5 15051 5 4 4 4 5 5 3 5 4 2 2 5 3 4 4 4 4 158
205
DATA HASIL PENELITIAN MOTIVASI KERJA GURU
No Responden
Butir Pernyataan1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 42 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 43 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 55 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 46 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 5 47 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 48 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 410 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 411 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 512 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 413 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 414 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 415 4 5 5 4 3 5 3 4 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 5 516 5 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 517 4 5 4 4 4 4 3 4 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 5 518 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 319 4 5 4 4 4 4 3 4 5 5 4 4 4 3 5 5 4 5 5 520 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 421 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 422 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 423 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 424 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 425 5 4 5 5 4 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 526 2 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 427 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 428 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 529 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 530 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 431 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 432 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 433 4 4 4 4 4 4 4 4 5 3 4 4 4 2 5 4 4 4 4 434 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 435 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 4 4 4 4 4 436 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 437 4 5 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 5 538 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 539 5 4 5 4 3 3 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 540 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 441 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 5 442 4 4 4 4 3 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 543 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 544 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 445 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 546 4 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 547 5 4 5 4 3 3 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 548 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 549 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 450 4 4 4 4 3 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 551 4 4 4 5 3 5 4 5 5 5 5 4 2 2 4 4 5 4 5 4
206
No Responden
Butir PernyataanJumlah
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 331 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1392 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 1343 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 5 4 1334 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 1465 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 1396 5 4 4 4 5 5 4 4 5 4 4 4 4 1417 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1348 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 1369 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13410 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 14811 5 5 4 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 15612 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12913 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 13114 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13015 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 14416 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 14117 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 14318 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 12919 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 14320 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 13121 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12722 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 4 14523 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12724 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 13325 5 4 3 3 3 5 5 5 4 3 3 4 3 14426 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12927 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13228 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 16329 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 16330 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13231 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 14232 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13233 5 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 13234 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13235 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12836 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 14837 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 13738 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 16139 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 15140 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12041 5 5 5 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 14042 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 14943 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 14544 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 13345 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 14846 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 14847 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 15148 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 15649 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 14950 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 14951 4 5 5 4 4 5 5 5 3 4 4 4 3 138
207
Lampiran 6. Data Analisis Deskriptif
Hasil Pengolahan Data dengan SPSS
A. Deskripsi Data Kinerja Guru
Descriptives
Statistic Std. Error
Kinerja
Mean 163.14 1.757
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound 159.61
Upper Bound 166.67
5% Trimmed Mean 163.12
Median 162.00
Variance 157.361
Std. Deviation 12.544
Minimum 137
Maximum 188
Range 51
Interquartile Range 18
Skewness .128 .333
Kurtosis -.575 .656
B. Deskrisi Data Supervisi Akademik
Descriptives
Statistic Std. Error
Supervisi Mean 132.27 1.442
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound 129.38
Upper Bound 135.17
5% Trimmed Mean 131.91
Median 130.00
Variance 106.043
Std. Deviation 10.298
Minimum 115
Maximum 157
Range 42
Interquartile Range 13
Skewness .648 .333
Kurtosis -.016 .656
208
C. Deskripsi Data Komunikasi Interpersonal
Descriptives
Statistic Std. Error
Komunikasi Mean 147.94 1.592
95% Confidence Interval forMean
Lower Bound 144.74
Upper Bound 151.14
5% Trimmed Mean 147.94
Median 148.00
Variance 129.336
Std. Deviation 11.373
Minimum 123
Maximum 173
Range 50
Interquartile Range 14
Skewness -.064 .333
Kurtosis .162 .656
D. Deskripsi Data Motivasi Kerja Guru
Descriptives
Statistic Std. Error
Motivasi Mean 140.10 1.401
95% Confidence Interval for Mean
Lower Bound 137.28
Upper Bound 142.91
5% Trimmed Mean 139.73
Median 139.00
Variance 100.130
Std. Deviation 10.007
Minimum 120
Maximum 163
Range 43
Interquartile Range 16
Skewness .477 .333
Kurtosis -.307 .656
209
Lampiran 7. Uji Normalitas Data
DATA HASIL PENGUJIAN NORMALITAS DATA DENGAN SPSS
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Supervisi Komunikasi Motivasi Kinerja
N 51 51 51 51
Normal
Parametersa
Mean 132.27 147.94 140.10 163.14
Std. Deviation 10.298 11.373 10.007 12.544
Most Extreme
Differences
Absolute .137 .095 .141 .080
Positive .137 .095 .141 .080
Negative -.070 -.084 -.076 -.060
Kolmogorov-Smirnov Z .982 .677 1.004 .573
Asymp. Sig. (2-tailed) .290 .749 .265 .898
a. Test distribution is Normal.
210
Lampiran 8. Hasil Uji Linearitas
DATA HASIL PENGUJIAN LINEARITAS DENGAN SPSS
ANOVA Table
Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Kinerja *
Supervisi
Between
Groups
(Combined) 5065.606 26 194.831 1.669 .106
Linearity 1466.079 1 1466.079 12.555 .002
Deviation from
Linearity3599.527 25 143.981 1.233 .305
Within Groups 2802.433 24 116.768
Total 7868.039 50
ANOVA Table
Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Kinerja *
Komunikasi
Between
Groups
(Combined) 5051.206 26 194.277 1.655 .109
Linearity 1339.711 1 1339.711 11.415 .002
Deviation from
Linearity3711.495 25 148.460 1.265 .284
Within Groups 2816.833 24 117.368
Total 7868.039 50
ANOVA Table
Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Kinerja *
Motivasi
Between
Groups
(Combined) 5646.173 25 225.847 2.541 .012
Linearity 2892.317 1 2892.317 32.544 .000
Deviation from
Linearity2753.856 24 114.744 1.291 .265
Within Groups 2221.867 25 88.875
Total 7868.039 50
211
Lampiran 9. Analisis Regresi Supervisi Akademik dan Kinerja Guru
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients
t Sig.B Std. Error Beta
1 (Constant) 93.582 20.825 4.494 .000
Supervisi .526 .157 .432 3.350 .002
a. Dependent Variable: Kinerja
Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square
Std. Error of the
Estimate
1 .432a .186 .170 11.430
a. Predictors: (Constant), Supervisi
212
Lampiran 10. Analisis Regresi Kinerja Guru dan Komunikasi Interpersonal
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients
t Sig.B Std. Error Beta
1 (Constant) 95.801 21.296 4.499 .000
Komunikasi .455 .144 .413 3.171 .003
a. Dependent Variable: Kinerja
Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square
Std. Error of the
Estimate
1 .413a .170 .153 11.543
a. Predictors: (Constant), Komunikasi
213
Lampiran 11. Analisis Regresi Kinerja Guru Dan Motivasi Kerja Guru
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients
T Sig.B Std. Error Beta
1 (Constant) 56.652 20.002 2.832 .007
Motivasi .760 .142 .606 5.337 .000
a. Dependent Variable: Kinerja
Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square
Std. Error of the
Estimate
1 .606a .368 .355 10.077
a. Predictors: (Constant), Motivasi
214
Lampiran 12. Data Analisis Regresi Kinerja Guru, Supervisi Akademik, Komunikasi Interpersonal Dan Motivasi Kerja Guru
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients
T Sig.B Std. Error Beta
1 (Constant) 23.952 23.299 1.028 .309
Supervisi .347 .177 .285 1.965 .055
Komunikasi .005 .169 .005 .032 .975
Motivasi .660 .150 .527 4.403 .000
a. Dependent Variable: Kinerja
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 3495.493 3 1165.164 12.524 .000a
Residual 4372.546 47 93.033
Total 7868.039 50
a. Predictors: (Constant), Motivasi, Supervisi, Komunikasi
b. Dependent Variable: Kinerja
Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square
Std. Error of the
Estimate
1 .667a .444 .409 9.645
a. Predictors: (Constant), Motivasi, Supervisi, Komunikasi
215
Lampiran 13. Daftar t tabel
216
Lampiran 14. Daftar Tabel F
217
Lampiran 15. Daftar r-tabel
Tabel r Product MomentPada Sig.0,05 (Two Tail)
N r N r N r N r N r N r1 0.997 41 0.301 81 0.216 121 0.177 161 0.154 201 0.1382 0.95 42 0.297 82 0.215 122 0.176 162 0.153 202 0.1373 0.878 43 0.294 83 0.213 123 0.176 163 0.153 203 0.1374 0.811 44 0.291 84 0.212 124 0.175 164 0.152 204 0.1375 0.754 45 0.288 85 0.211 125 0.174 165 0.152 205 0.1366 0.707 46 0.285 86 0.21 126 0.174 166 0.151 206 0.1367 0.666 47 0.282 87 0.208 127 0.173 167 0.151 207 0.1368 0.632 48 0.279 88 0.207 128 0.172 168 0.151 208 0.1359 0.602 49 0.276 89 0.206 129 0.172 169 0.15 209 0.135
10 0.576 50 0.273 90 0.205 130 0.171 170 0.15 210 0.13511 0.553 51 0.271 91 0.204 131 0.17 171 0.149 211 0.13412 0.532 52 0.268 92 0.203 132 0.17 172 0.149 212 0.13413 0.514 53 0.266 93 0.202 133 0.169 173 0.148 213 0.134
14 0.497 54 0.263 94 0.201 134 0.168 174 0.148 214 0.13415 0.482 55 0.261 95 0.2 135 0.168 175 0.148 215 0.13316 0.468 56 0.259 96 0.199 136 0.167 176 0.147 216 0.13317 0.456 57 0.256 97 0.198 137 0.167 177 0.147 217 0.13318 0.444 58 0.254 98 0.197 138 0.166 178 0.146 218 0.13219 0.433 59 0.252 99 0.196 139 0.165 179 0.146 219 0.13220 0.423 60 0.25 100 0.195 140 0.165 180 0.146 220 0.13221 0.413 61 0.248 101 0.194 141 0.164 181 0.145 221 0.13122 0.404 62 0.246 102 0.193 142 0.164 182 0.145 222 0.13123 0.396 63 0.244 103 0.192 143 0.163 183 0.144 223 0.13124 0.388 64 0.242 104 0.191 144 0.163 184 0.144 224 0.13125 0.381 65 0.24 105 0.19 145 0.162 185 0.144 225 0.1326 0.374 66 0.239 106 0.189 146 0.161 186 0.143 226 0.1327 0.367 67 0.237 107 0.188 147 0.161 187 0.143 227 0.1328 0.361 68 0.235 108 0.187 148 0.16 188 0.142 228 0.12929 0.355 69 0.234 109 0.187 149 0.16 189 0.142 229 0.12930 0.349 70 0.232 110 0.186 150 0.159 190 0.142 230 0.12931 0.344 71 0.23 111 0.185 151 0.159 191 0.141 231 0.12932 0.339 72 0.229 112 0.184 152 0.158 192 0.141 232 0.12833 0.334 73 0.227 113 0.183 153 0.158 193 0.141 233 0.12834 0.329 74 0.226 114 0.182 154 0.157 194 0.14 234 0.12835 0.325 75 0.224 115 0.182 155 0.157 195 0.14 235 0.12736 0.32 76 0.223 116 0.181 156 0.156 196 0.139 236 0.12737 0.316 77 0.221 117 0.18 157 0.156 197 0.139 237 0.12738 0.312 78 0.22 118 0.179 158 0.155 198 0.139 238 0.12739 0.308 79 0.219 119 0.179 159 0.155 199 0.138 239 0.12640 0.304 80 0.217 120 0.178 160 0.154 200 0.138 240 0.126