DIREZIONE GENERALE – UFFICIO IIRapporti con la Regione e Progetti europei
Ufficio Scolastico Provinciale di Verona
Laura Parenti e Laura Donà USP Verona - Ufficio interventi educativi
orario• 24 ore in presenza• due incontri intensivi – dalle 9.00 alle 17.00
• tre mezze giornate– dalle 15.00 alle 18.00
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calendarioData Relatori Tema
Martedì 15 dicembre 2009Ore 15-18
Laura ParentiLaura Donà
Presentazione del corsoIl significato dell’ASL
Mercoledì 13 gennaio 2010Ore 15-18
Laura DonàRoberta Focchiatti
Gli aspetti normativo-istituzionaliUna ricerca qualitativa nella Regione Veneto dei progetti ASL
Martedì 19 gennaio 2010Ore 9-13 14-17 Donato De Silvestri La personalizzazione dei percorsi
Relazione e laboratorio in gruppo
Venerdì 29 gennaio 2010Ore 9-13 14-17
Laura DonàAntonio Gasperi
I ruoli e i soggetti coinvoltiRelazioni e laboratorio in gruppo
Martedì 16 febbraio 2010Ore 14.30-18.30
Mariangela IcarelliLaura Donà
Insegnare per competenzeConclusioni del corso
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formazione: perchè?
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I nodi
• stage/alternanza• norme da utilizzare• modelli organizzativi• ruoli e incarichi• esiti• monitoraggio• progettazione• competenze
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stage o alternanza?
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Alternanza: quali finalità?
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Stipula della
convenzione
tra i partner
antecedente l’avvio
delle attività Presenza di (almeno)
un tutor interno e di
un tutor esterno
Attività comprese nel
monte ore annuale, con
possibilità di utilizzo di periodi
di sospensione delle lezioni
Chiara esplicitazione dei bisogni rilevati e delle competenze attese
Progetti destinati a classi
o a gruppi provenienti
da classi diverse
(minimo 15/massimo 30)
standard progetti AS-L
Studenti che hanno
compiuto i 16 anni
Durata significativa
che si commisura con la reale
possibilità di conseguire e
attestare le competenze attese
Progetti personalizzati destinati
a singoli studenti/
a piccoli gruppi di studenti
Costituzione del CTS
Certificazione delle competenze
(riconosciute da entrambi i partner)
Modalità e tempi perpreventivo di spesa e
rendicontazione
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I temi delle giornate
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metodologia
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patto formativo• Sarà fornito un diario di lavoro per ogni giornata• Sono proposte esperienze a supporto della
conduzione dei progetti• Sono previsti spazi di ascolto per flessibilizzare le
proposte• Occorre mantenere la frequenza in modo
costante come garanzia dell’attuazione del progetto
• Si consigliano alcune letture ( i relatori forniranno riferimenti bibliografici essenziali) durante il percorso per meglio comprendere il paradigma sottostante al dispositivo dell’ASL
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esiti formativi
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Per concludere
• Realizzare percorsi in alternanza offre un’occasione aggiuntiva di apprendimento competente
• Arricchisce in motivazione e competenze gli studenti
• Apre al dialogo con enti e imprese… • .... e il resto lo scopriremo assieme!
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