Le droit d’auteur,
guide vers l’« utilisation
équitable » pour enseignants
Avril 2014
Interprétation du CMEC, de l’ACCC et de l’AUCC
Pourquoi une loi sur les droits
d’auteur?
Pour les créateurs
Pour gagner leur pain
Contrôle sur l’utilisateur
– Qui
– Circonstances
– Coût
Pour les utilisateurs
Utilisation du travail des
créateurs
– Encadrement de l’utilisation
légale
Évaluation d’une utilisationTest 1 – But de l’utilisation
(7 nov. 2012)
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Test 2 – Équité de
l’utilisation
Le but
La nature de l’utilisation
L’ampleur
Les solutions de
rechange
La nature de l’œuvre
L’effet sur l’œuvre
Lignes directrices d’une
utilisation équitable Court extrait
– Règle du 10%
– Un chapitre de livre
– Un article d’un périodique
– Une œuvre artistique au complet provenant d’un recueil
d’œuvres
– Un article ou une page complète d’un journal
– Un poème complet ou une partition musicale complète
provenant d’un recueil
– Une rubrique compète d’une œuvre de référence
(encyclopédie, dictionnaire,…)
Lignes directrices d’une
utilisation équitable (suite) Mention de la source (nom de l’auteur)
Distribution aux élèves
– Sous format papier
– Sous format électronique à l’intérieur d’un système de
gestion de l’apprentissage protégé par un mot de passe
– À l’intérieur d’une trousse pédagogique
L’excès à ces limites doit faire l’objet d’une évaluation
Les frais exigé par l’institution ne peuvent excéder les
coûts encourus de distribution, incluant les coûts
indirects
Doit-on obtenir une
permission d’utilisation?1. L’école, la division ou le ministère ont-ils une licence
d’utilisation de l’œuvre?
2. Dans le cas contraire, appliquez les lignes
directrices d’équité.
3. Si l’utilisation n’est pas permise selon les lignes
directrices, vérifiez si d’autres utilisation sont
permises par la loi des droits d’auteurs.
4. Sinon, la permission d’utilisation est requise.
5. Si la permission n’est pas obtenu, vous ne pouvez
pas utiliser légalement l’œuvre.
Évaluation d’équité
1. Au niveau de l’école – direction ou
personne désignée par la direction
2. Personne désignée au bureau
divisionnaire
3. Membre local du comité du CMEC
4. Secrétariat du CMEC
5. Conseiller légal du CMEC
Modification d’une œuvre
protégée
Contrevenir aux droits moraux de
l’auteur
– Droit d’association ou de dissociation
– Droit d’intégrité de l’œuvre
Faire preuve de jugement
Modification d’une œuvre
protégée
Adaptation de la langue
Création d’une nouvelle œuvre à partir
d’œuvres existantes (Mash-up)
Étiquettes de diagrammes
Paraphrase
Citation
Présence insidieuse et accidentelle
Copie pour instruction
Présentation de matériel protégé aux
fins d’instruction
– Projection sur TBI par exemple
Œuvre des gouvernements
Lois, règlements et jugements des
cours
– Exceptions : Manitoba, Québec et le
Nunavut
Œuvres du gouvernement du Canada
Copies pour tests, examens
Condition : L’œuvre n’est pas
« commercialement disponible » dans
un médium approprié aux fins du test.
– Commercialement disponible :
Marché canadien
Temps raisonnable
Prix raisonnable
Effort de localisation raisonnable
Copie de sauvegarde
Copie en cas de perte, dommage
L’original n’est pas une copie piratée
L’acte de copie se fait sans circonvenir à une
protection technologique
La copie n’est pas donnée à une autre personne –
seulement l’original peut être donnée
Toutes les copies devraient être détruites à
l’échéance de la licence ou de la propriété de l’œuvre
Il y a une différence entre donner et prêter une copie ou l’original
Copier dans un autre format
De VHS vers DVD par exemple
– Lorsqu’un médium est obsolète ou est en
voie de devenir obsolète
– Ce droit n’est valide que pour les
bibliothèques, incluant les bibliothèques
scolaires, mais pas pour les enseignants,
écoles, ministères ou individus.
Élèves avec déficit perceptuel
L’élève, l’école pour l’élève, a la permission
de transférer une œuvre dans un autre format
(sauf une œuvre audiovisuelle) pour
permettre son utilisation en cas de déficit
perceptuel, à condition que l’œuvre n’existe
pas déjà dans ce format.
Dans le cas d’imprimer une œuvre dans des
caractères plus grands, il faut une permission
du propriétaire des droits
Gestion et entretien des
collections de la bibliothèque
scolaire Copie permise pour
– Cataloguer
– Conserver un enregistrement interne
– Fins d’assurance
– Investigation policière
Aussi permise, dans le cas ou une alternative
commerciale de qualité appropriée est inexistante, la
copie
– D’une œuvre rare, non publiée et en détérioration,
endommagée, perdue
– D’un document fragile pour consultation publique
– D’un document en format obsolète ou en voie de le devenir
Prestation en direct d’une
œuvre protégée
Sur la propriété de l’école
Aux fins éducatives
À but non lucratif
Devant un auditoire composé
principalement d’élèves de l’école, des
membres du personnel de l’école
La prestation ne doit pas impliquer une
motivation de « gain »
Prestation en direct d’une
œuvre protégée
Lecture en classe
– À condition qu’il n’y ait pas
d’enregistrement de la lecture
Enregistrements sonores,
radio, télévision à l’école
À l’école
Pour des fins éducatives
À but non lucratif
Pour un auditoire principalement
composé des élèves de l’école, des
membres du personnel de l’école
N’impliquant pas une motivation de
« gain »
http://openclipart.org/
Présentation d’une œuvre
audiovisuelle à l’école L’œuvre n’est pas piratée ou copiée illégalement et
n’est pas protégée par un code d’utilisateur (Netfilx
par exemple)
L’auditoire est composé principalement d’élèves de
l’école
Présentation d’une œuvre cinématographique non
piratée
Œuvre achetée, louée, empruntée d’une tierce
personne ou d’une bibliothèque, visionnée de
YouTube
Aux fins éducatives
http://openclipart.org/
Fusion (Mash-up)
Permis pour tous – pas seulement les
élèves, enseignants…
– Aux fins non-commerciales
– La source originale doit être mentionnée
lorsque raisonnable
– Le contenu a été obtenu légalement
– La fusion n’a pas un effet
substantiellement négatif sur le marché de
l’original ou des originaux
Émissions de nouvelles radio
et télé
Exclusion des documentaires
L’enregistrement doit avoir lieu en direct
– au moment de la diffusion
Une seule copie permise
Documentaires et autres
émissions excluant les
nouvelles Une seule copie permise
Enregistrement au moment de la
diffusion
30 jours d’évaluation avant de détruire
la copie
Si la copie est diffusée aux élèves ou
est conservée plus de 30 jours, des
redevances doivent être payées
Apprentissage en ligne
Leçon en direct ou en différé
(enregistrement disponible en ligne)
– Offerte seulement aux élèves de la classe
Les élèves peuvent faire des copies
– Règle du 30 jours
Matériel librement disponible
sur Internet Enregistrer
Télécharger
Partager
Exécuter
Communiquer
– Aux élèves de la classe
– Matériel non protégé par une serrure numérique
– Aucune notice clairement visible interdisant l’utilisation
éducative sur le site source
– Avec attribution
Musique
Copie de partitions musicales
– 10% d’une partition ou
– Une partition complète qui se trouve dans
un recueil ou
– 10% d’un recueil de partitions
Musique
Musique interprétée en direct ou enregistrée
permise
– Assemblée scolaire (ex : Ô Canada)
– Par un étudiant pour les autres étudiants (dans un
projet de musique par exemple)
– Dans des activités scolaires destinées aux élèves,
enseignants, parents à but non lucratifs
(récupération des coûts, sans profit)
– Aux fins d’apprentissage durant les heures d’école
(danse, radio scolaire pour crédits)
Musique
Musique interprétée en direct ou enregistrée
exigeant la permission / paiements (SOCAN
Re:Sound)
– Danse scolaire, défilés de mode, évènements
sportifs
– Musique d’attente téléphonique
– Évènements à but lucratif (récupération des coûts,
avec profit)
– Comme musique d’ambiance à l’école
Musique – permission ne pouvant être
donnée par SOCAN ou Re : Sound
Pour une prestation théâtrale en direct
Pour une prestation en direct d’un
artiste de l’extérieur de l’école
Pour des activités se déroulant sur les
terrains de l’école par des groupes ou
personnes qui ne sont pas rattachés à
l’école
Travaux d’élèves
Tout travail original d’un élève est
protégée par les droits d’auteur
L’élève (ses parents si mineur) doit
autoriser toute utilisation future
– Atelier, formation des enseignants
– Publication de l’école (lettre de nouvelle
par exemple)
– Affichage sur le Web, réseau social
Déclaration d’interdiction
de copie
Prévalence de la loi sur des
déclarations ou avertissement
interdisant la copie.
Exception : mention clairement visible
sur un site Internet librement accessible
Qu’est-ce qu’un droit
d’auteur?
droit exclusif de produire ou de
reproduire la totalité ou une partie
importante de l'œuvre.
– le droit d'exécuter une œuvre ou une partie
importante de l’œuvre,
– le droit de publier l'œuvre ou d'en publier
une partie.
– Dans le cas d'une conférence, le droit de la
donner.
Que protège le droit d’auteur?
œuvres littéraires,
œuvres artistiques,
œuvres dramatiques
œuvres musicales
programmes informatiques
objets tels que
– les prestations,
– les enregistrements sonores
– les signaux de communication.
Y a-t-il d’autres actifs
intellectuels protégés? Brevet
– Protège un inventeur en empêchant d’autres
personnes de fabriquer, exploiter ou vendre son
invention.
Dessins industriels
– Caractéristiques visuelles (configuration, motif,
éléments décoratifs) d’un objet fini.
Marque de commerce
– Combinaison de mots, sons ou dessins
distinguant un produit ou service des autres.
Est-ce que le guide du CMEC
a force de loi? Non, le guide « Le droit d’auteur ça compte »
et l’affiche « Utilisation équitable, LIGNES
DIRECTRICES » sont des interprétations de
la loi du CMEC et la plupart des énoncés
n’ont pas été testés en cour.
Ces outils ne remplacent pas les conseils
juridiques en cas de litige.
La décision dans le cas Access Copyright
contre l’Université York est attendu pour
clarifier la loi.
Contrôle!
J’ai un blogue de
classe, est-ce que je
peux y mettre une
vidéo YouTube, des
images prises
d’Internet, des
textes de mes
élèves et des
articles de
journaux?
Il y a un match de la
coupe du Monde qui
joue en direct du
Brésil sur l’heure du
midi à la cafétéria
de l’école. Est-ce
permis?
Contrôle!
Je présente un
documentaire de
mon compte NetFlix
à la classe. Puisque
je paye pour le
compte, ai-je le droit
de le diffuser à ma
classe à des fins
pédagogiques?
Pendant les
périodes de travail,
puis-je faire jouer de
la musique douce
en classe , de la
radio ou que j’ai
acheté légalement,
pour aider la
concentration des
élèves?
Contrôle!
L’école organise
une journée portes
ouvertes en
septembre et invite
les parents. Il y aura
un BBQ, de la
musique d’un DJ en
plus de la musique
exécutée par
l’harmonie. Ça va?
Le conseil étudiant
organise un défilé
de mode pour lever
des fonds. Les
parents et la
communauté sont
invités. Le défilé
sera accompagné
de musique. Est-ce
un problème?
Contrôle!
Pour une classe, j’ai
photocopié un
chapitre d’un livre.
Pour une classe
différente, j’ai
photocopié un
différent chapitre du
même livre. Est-ce
permis?
J’ai photocopié un
chapitre d’un livre
pour ma classe. Je
m’aperçois que mon
confrère a
photocopié un
chapitre différent du
même livre pour sa
classe. Est-ce
acceptable?
Contrôle!
Ai-je le droit de numériser un cahier d’exercice
que j’ai acheté parce que c’est plus pratique
pour l’enseignement que la copie papier.
Merci!
@bernardlpoirier