Dybdegående arbejde

5. Tekst(Guldhornene – Adam Oehlenschläger)

3. Tekst(Fyrtøjet - H.C.

Anderse)+

Fag tekst

Forløb

2. Tekst- Klokken – H.C. Andersen

- Udsigt over Dresden ved solnedgang -

- Snedronningen – H.C. Andersen

4. Tekst- Der er et yndigt land – Adam Oehlenschläger

- I Danmark er jeg født – H.C. Andersen- I Danmark er jeg født (Isam B version) 6. Tekst

(Det fremmede barn – E.T.A. Hoffmann)

Forløb om romantikken

Vuvox- Introduktion til Vuvox.- Der skal tilknyttes et billede der skal illustrere perioden som helhed.

1. Introduktion til romantikken

”forforståelse”.

Vuvox- Der skal knyttes et billede til hver læst tekst- Til sidst læste tekst skal der tilknyttes tekstbox til det relevante billede.

Vuvox- Der skal tilknyttes tre

billeder.- Til billederne skal der

være en tekstbox med relevante fortolkning og analysemæssige perspektiver.

Vuvox- Tilknyt et nationalromantisk maleri samt andet

medie til collagen - ”hvori ligger det nationalromantiske?”

- Tilknyt materiale om de vigtigste personer i nationalromantikken

Vuvox- Kort historisk

perspektiv om Guldhornene.

- Hvad er guldkornene i guldhornene?

Begreber, teksteksempler osv.

Vuvox- Der tilknyttes et billede som illustrerer barnesynet i Det Fremmede Barn.- Der skal tilknyttes en

overskrift til billedet.- Eleverne skal selv lave

supplerende relevante medier til billedet.

7. Tekst(Nattergalen – H. C. Andersen)

Vuvox- Eleverne skal illustrere synet på naturen i Romantikken.

Vuvox evaluering og fremtidig brug

7. Evaluering - Summativ evaluering

Vuvox som formativ evaluering