Edição de imagem na Web 2.0: As potencialidades da interface Picnik na
prática pedagógica ¹.
Maria Izabel Chaves- Estudante de Pedagogia (UERJ) e Pesquisadora voluntária – [email protected]
Simone Escovino - Estudante de Pedagogia (UERJ) e Bolsista PIBIQ-UERJ – [email protected]
________________________________________________________¹ Este texto é fruto de estudo reflexivo e bibliográfico realizado no grupo de pesquisa GPDOC (Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura). O grupo é coordenado pela professora Dra. Edméa Santos que atualmente desenvolve a pesquisa "docência na cibercultura: laboratórios de informática, computadores móveis e educação on-line". A pesquisa tem financiamento do CNPQ.
“Imagens são uma das mais antigas formas e expressão da cultura humana. Em oposição aos artefatos, que servem para fins práticos, elas se manifestam com função puramente sígnica.” (SANTAELLA & NÖTH,1999)
Imagem...
WEB 1.0 X WEB 2.0Repositório de informações
Sistema “um-todos”.
Troca de informações
Sistema “todos-todos”
Desktop
Webtop
“Beta perpetuo”
Edição de imagem na Web 1.0:
Na Web 1.0 os editores de imagens eram softwares somente encontrados localmente instalados no computador Windows, Mac OS X, e/ou Linux.
CorelDraw Adobe photoshop
Edição de imagem na Web 2.0: Os editores de imagens, que estão disponíveis diretamente na Internet, através de sites interativos e totalmente personalizáveis pelos usuários, não é necessário instalar nenhum tipo de programa para executar as tarefas, pois tudo é feito via Web.
Picnik
Muito dos softwares de edição online pode ser usufruídos fazendo uma conta gratuita ou não no próprio site. Eles têm aplicativos semelhantes aos softwares baseados na web 1.0, porém com o advento da mobilidade através do on-line e podem ser salvos em vários formatos (No PC ou online).
.
Splashup FotoFlexer Photoshop
A interface de edição de imagem Picnik:
Início
Biblioteca
Editar
Criar
Salvar
Picnik
PICNIK - Uma possibilidade para a Educação:
As tecnologias ficam a cada dia mais presente na educação, seja pelos alunos ou professores em casa ou na escola. É possível observar com certa frequência a utilização de imagens e vídeos na apresentação de trabalhos, através de software como “PowerPoint” ou a partir de conteúdos organizados em páginas na Internet.
Imigrante Digita
lNativos Digitais
Uso das tecnologias como uma das possibilidades
de melhoramento do ensino-aprendizagem
Uso das interfaces com o potencial de interatividade da Web 2.0, tem sido de grande significado para
aprendizagem e construção do que chamamos de inteligência coletiva.
Construção do conhecimento
Finalizando...Com o resultado deste trabalho percebemos que os softwares de edição de imagens entre outros baseados no digital são pouco usados na educação devido à falta de conhecimento e formação dos professores perante as tecnologias, a falta de suporte dos administradores da escola, o tradicionalismo dos currículos escolares etc. Devemos romper com essas barreiras, a partir da reflexão sobre as possibilidades e a importância do uso dessas tecnologias nas escolas.
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