// Edito Avec la rentrée, le numéro 2 de la lettre d’information des acteurs de la formation s’invite dans
vos boîtes à lettres électroniques.
Cette lettre vous présente, entre autres, le nouvel arrêté relatif au développement des
compétences remplaçant les historiques formations FOR1 à FOR4, la formation ouverte et à
distance (FOAD), de nombreuses actualités de la DGSCGC, le guide de l’intervenant de
l’ENSOSP, etc.
Grâce à la mobilisation de chacun d’entre nous, cette lettre d’information permettra de garder
le contact, de rester en veille sur les expériences qui voient le jour et de conforter in fine les
compétences pédagogiques propres à nos structures de formation.
Cette lettre est un outil de partage sur les disciplines et les méthodes pédagogiques nouvelles,
emparez-vous en !
La grande vitalité des différents salons ouverts sur la plateforme Formation montre votre
implication et votre désir de partage, nous vous en remercions !
Très bonne lecture et je l’espère @bientôt pour le prochain numéro !
Colonel Jean-Michel LANGLAIS
Directeur adjoint – Directeur des études
Sommaire
1- Actualités / Veille en bref du métier
2- Echos de l’ENSOSP
3- Echos de la DGSCGC
4- Au cœur des pratiques de formation
5- Forums
6- Contactez-nous !
Cette rubrique a pour objectif de partager des ressources, des réflexions, des informations
relatives à l'environnement de la formation.
► Actualités de l’environnement de formation des sapeurs-pompiers • L’arrêté formation et développement des compétences
Découvrez l’arrêté du 4 octobre 2017 relatif aux formations de spécialité dans le domaine
d’activité de la formation et du développement des compétences chez les sapeurs-
pompiers. Un focus spécial est à votre disposition dans la rubrique 3-Echos de la DGSCGC.
1. Actualités / Veille en bref du métier
• L’arrêté d’intervention à bord des navires et bateaux
Découvrez l’arrêté du 31 juillet 2017 relatif aux formations des sapeurs-pompiers aux
interventions à bord des navires et des bateaux accompagné des référentiels de formation, de
compétences et de certification sur le site du ministère de l’Intérieur.
• Doctrine opérationnelle
Après la formation, la doctrine opérationnelle de la DGSCGC est désormais à disposition sur
le PNRS de l’ENSOSP.
► Les SDIS débordent d’idées ...
• Le SDIS 32 a noué un partenariat avec le CFA
De nombreux SDIS l’ont fait, le SDIS du Gers va encore plus loin et engage une collaboration
de long terme avec le CFA.
Consultez ici
► Sources de réflexions
• Ingénierie pédagogique
- La conception des situations d’apprentissage, un travail d’analyse de l’équipe pédagogique.
André TRICOT, psychologue cognitiviste à l’université de Toulouse et au CNRS, propose une
approche en quatre niveaux pour aider les professionnels à concevoir des situations
d’apprentissage.
- L’accompagnement en formation. Cela ne s’improvise pas ...
Quelles sont les conditions pour qu’une situation de travail soit formatrice ? Réunis autour
d’une table ronde lors d’une journée d’étude intitulée « Analyses du travail et intentions
formatives » organisée par le CNAM et l’AFPA le 14 septembre 2017, les participants ont
apporté leurs éclairages à cette question centrale.
> Et vous, qu’avez-vous inventé ? Partagez votre expérience !
- La formation individualisée, gage de réussite.
Retour d’expérience du dispositif mis en place dans les Pays de la Loire montrant que la
formation est plus efficace quand elle est personnalisée.
• Ingénierie de formation
- L’AFDET et le Céreq ont fait un état des lieux des blocs de compétence dans le système
français de certification professionnelle.
« Les problématiques rencontrées au cours des enquêtes ou auditions menées dans cette étude,
révèlent des oppositions entre logique de formation et logique d’emploi, entre formation initiale
et continue, entre l’école et l’entreprise, comme si chacune représentait un univers homogène
et radicalement étranger à l’autre. »
- Evaluer les portées de la formation : une pratique trop rare, une implication managériale trop
faible
Deux des principaux freins à l’évaluation de l’impact formation sont le manque d’implication
des managers et la difficulté d’assurer le lien entre formation et les résultats du business. Une
plateforme numérique peut pallier largement ces freins.
En savoir plus
En savoir plus
• Réflexion sur le développement des compétences
- Les biais cognitifs, mieux les comprendre pour mieux les intégrer dans la prise de décision
Certains biais peuvent fausser notre perception des informations. C’est pourquoi il convient
de s’en prémunir en débusquant les plus fréquents et en leur trouvant quelques parades.
- Un autre acte de développement des compétences, le mentoring
Selon Laurence BLOUD-JAFFRE et Claire LE CAMUS-PEDRON, combiner le mentoring
avec l’expérience collaborateur permet de renforcer l’implication des collaborateurs dans
l’entreprise, d’accroître l’importance de la transmission des savoirs et de la place de
l’intergénérationnel.
- Rapport sur la recherche et développement de l’éducation tout au long de la vie
Découvrez le rapport intitulé « Vers une société apprenante –Un nouvel élan pour la
recherche et développement de l’éducation tout au long de la vie ». Il induit l’implication des
praticiens, des formations actions, une labellisation des centres développant les compétences,
compagnonnage, le décloisonnement, ....
• Outils pédagogiques
- La vidéo, d’évidence, un des outils pédagogiques de demain
« Tout dispositif de formation qui veut capitaliser sur les usages du Web et des smartphones
devra toujours plus compter avec la vidéo. Ça tombe bien : les plateformes de vidéo learning
arrivent ! Capture, enregistrement, tagging automatique par la reconnaissance (voix, image),
édition, diffusion sur tout périphérique… des plateformes séduisantes. »
- Parlez-vous le e-learning ? Petit glossaire de la formation ouverte et à distance (FOAD)
Ce glossaire donne des définitions simples et compréhensibles pour vous aider à mieux
comprendre la FOAD.
- Les MOOC, un outil performant, pas une baguette magique. Comme chaque outil il est à
utiliser pour un travail spécifique dans le cadre d’un apprentissage et d’un public adapté.
« Présentés il y a cinq ans par les universités américaines comme une révolution pédagogique,
ces cours ont-ils tenu leurs promesses ? »
En savoir plus
- Le brainstorming à toutes les sauces ? Indigeste ! A adapter au menu prévu ...
« Proposé comme activité en présentiel ou utilisé par les formateurs pour dynamiser les
formations, le brainstorming fait partie des outils incontournables du domaine de la formation,
mais aussi du monde professionnel en général. Pourtant, le brainstorming ne serait pas
forcément efficace dans tous les domaines et occasionnerait souvent des pertes de temps pour
les entreprises. »
• Ressources à disposition
Le Haut-Conseil à l’Egalité entre les femmes et les hommes (HCE) publie le guide pratique
« Pour une communication publique sans stéréotype de sexe ».
Vous y trouverez 10 recommandations pratiques dont notamment les appellations des grades
féminisées.
► Au cœur de la formation à l’ENSOSP
• Formation à la pratique du retour d’expérience à l’ENSOSP :
Apprendre de ses expériences pour créer de la connaissance et valoriser le facteur humain
Anaïs GAUTIER, responsable du pôle recherche en management des organisations et RETEX
revient sur les apports de la formation mise en place à l’Ecole nationale sur le retour
d’expérience.
En savoir plus
2. Echos de l’ENSOSP
En savoir plus
•Guide de l’intervenant 2017
Veuillez trouver ci-dessous le guide de l’intervenant 2017 qui inclut des évolutions relatives
au fonctionnement de l’Ecole nationale.
A chacune des lettres d'information, la section formation de la DGSCGC vous
apporte des éléments en lien avec les modalités de fonctionnement de la formation
au sein des SIS.
► L’arrêté du 4 octobre 2017 formation et développement des compétences La parution de l’arrêté du 4 octobre 2017 relatif aux formations de spécialité dans le domaine
d’activité de la formation et du développement des compétences chez les sapeurs-pompiers est
un temps fort de l’environnement formation. Il vient conforter l’esprit engagé par les arrêtés
« formation » de 2013 à propos de la notion de développement des compétences.
Pour comprendre les enjeux et les impacts, plusieurs éléments d’explicitation :
- Fiche de présentation au travers d’une interview d’un responsable de formation d’un
SDIS
- L’arrêté et les référentiels
- La présentation de la formation au développement des compétences
- Le bilan du séminaire des concepteurs de formation
- La note d’information du 30 octobre 2017 portant sur l’arrêté du 4 octobre 2017
3. Echos de la DGSCGC
Consultez ici
En savoir plus
Consultez ici
Consultez ici
- Un forum à disposition pour toutes questions
• Le PNRS est un outil pour vos questions techniques. Mode d’emploi, 2 approches :
- Nous publions les questions reçues à la DGSCGC que nous relevons comme
récurrentes sur le PNRS avec la réponse type.
- Encore plus direct, vous avez une question, posez-la !
• De nombreux SDIS ont investi le champ des outils digitaux en créant un
environnement numérique d’apprentissage (ENA)
Sur le PNRS, nous vous proposons une fiche d’explication sur ce que les SDIS proposent.
Après le premier MOOC sapeur-pompier dédié aux formateurs, focus sur :
La plateforme FOAD d’apprentissage et de partage Incendie et secours du SDIS 31
Nous souhaitons mettre à l’honneur des bonnes pratiques, problématiques ou expériences
inhérentes à vos services, vos formations. Nous comptons sur vous pour partager des contenus
informatif ou multimédia, nous les relaierons volontiers.
4. Au cœur des pratiques de formation
> Cet encart est le vôtre !
Poser ma question
Consultez ici
Nous comptons sur votre participation afin de faire vivre notre communauté métier au niveau
national.
Pour cela, vous pouvez écrire à [email protected]
Le forum PNRS est à votre disposition. De nombreux salons sont ouverts, à
vous, à nous de les faire visiter et vivre !
Cinq forums sont déjà actifs :
• Démarche qualité formation et
DATA-DOCK
• Le dispositif CEC SPV
• Arrêté Formation IBNB
• Les SDIS et les formations de
sensibilisation aux gestes qui sauvent
• Arrêté formation et développement
des compétences
Pour y accéder, munissez-vous de vos codes d’accès puis
(Vos codes vous ont été envoyés par mail, si vous ne les avez pas reçus merci de
nous contacter à [email protected])
Commandant Angélique LEBORGNE – DGSCGC
Commandant William WEISS – DGSCGC
Lieutenant-colonel Sylvain ROGISSART – ENSOSP
Lieutenant-colonel Pierre LAPORTE - ENSOSP
Vous souhaitez participer au prochain numéro ? Ecrire à [email protected]
Lettre proposée et préparée par le pôle management de l’information et des connaissances
Centre d’études et de recherches interdisciplinaires sur la sécurité civile de l’ENSOSP.
Contact : [email protected]
5. Forums
6. Contactez-nous
Cliquez ici