Educacion, ciencia y
tecnología. Prof. Dra. Crist ina I Hsiang Li .
Gilvan Marques,
Maria de Nasaré Costa
e Thaiz Matos.
Após a Revolução Industrial
observou-se uma aceleração no
desenvolvimento de novas
tecnologias e máquinas
modernas, desenvolvendo a
indústria, e os diversos setores
da siderurgia e metalurgia.
NOS DIAS ATUAIS TEMOS
DIVERSOS MODELOS
DISPONÍVEIS NO MERCADO,
COM VÁRIAS MARCAS,
MAIOR CAPACIDADE DE
ARMAZENAMENTO E
CONEXÃO, PRODUZIDOS
CADA VEZ MENORES E MAIS
LEVES.
UM MUNDO DE
CONHECIMENTOS A
SEREM EXPLORADOS POR
MEIO DAS REDES
TECNOLÓGICAS.
(CULTURA, INFORMAÇÃO,
CONHECIMENTO).
COMO ULTILIZAR AS REDES
SOCIAIS E DE
RELACIONAMENTOS
EM SALA DE AULA DE FORMA
CONSTRUTIVA.
(BLOGS COM INFORMAÇÕES
E RECURSOS DE AUDIO E
VÍDEO).
INCLUSÃO E EXCLUSÃO T E C N O L Ó G I C A U M A R E A L I DA D E N O
M U N D O.
ANALFABETOS TECNOLÓGICOS.
EXCLUIDOS TECNOLÓGICOS
CRIANÇAS E A TECNOLOGIA
IDOSOS E A TECNOLOGIA
EAD – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
VÍCIOS TECNOLÓGICOS (games, internet, celular)
“DOENÇAS
TECNOLÓGICAS”
• Doenças psicológicas que estão
relacionadas com as tecnologias
(dependência e vício).
• Doença de LER (Lesão por
Esforço Repetitivo).
• Entre outras...
Libâneo (2009) pressupõe que a escola continuará durante muito
tempo dependendo da sala de aula, do quadro-negro, dos cadernos,
mas os professores não podem mais ignorar a televisão, o vídeo, o
cinema, o computador, o celular, a internet, que são veículos de
comunicação, de aprendizagem, de lazer, porque, há tempos, o
professor e o livro didático deixaram de ser as únicas fontes do
conhecimento.
N A S O R I E N T A Ç Õ E S C U R R I C U L A R E S N A C I O N A I S
( 2 0 0 8 , P. 1 7 4 ) C O L O C A M :
Deve-se observar que a adesão aos recursos tecnológicos,
proposta na tendência pedagógica, é hoje largamente retomada
na educação, particularmente em relação ao acesso à
informática e à comunicação em rede (internet). Observação
que nos permite chamar atenção no sentido de evitar os
reducionismos do passado, desafio das propostas atuais.
O PROFESSOR PIERRE LÉVY DA
UNIVERSIDADE DE PARIS É UM
DOS PRINCIPAIS PENSADORES
MUNDIAIS DAS RELAÇÕES
ENTRE DESENVOLVIMENTO
HUMANO E INTERNET.
“Vivemos uma quarta revolução na comunicação que altera o
modo como aprendemos e consumimos informação”.
(Pierre Lévy, o filósofo da cibercultura)
VÍDEO
http://www.youtube.com/watch?v=j_sY0StHZSA
BIBLIOGRAFIA
SITE: https://www.institutoclaro.org.br/em-pauta/pensadores-
tecnologia-educacao-pierre-levy-o-filosofo-da-cibercultura/
SITE:
http://www.ufpi.br/subsiteFiles/ppged/arquivos/files/VI.encontro.2
010/GT.17/GT_17_10_2010.pdf