Einen Vortrag gestalten: Checkliste Zeitplan:
OK Schritt Termin
Thema festgelegt: Schritt 1 erledigt
Materialsuche abgeschlossen: Schritt 2 erledigt
Informationen ausgewählt & gegliedert: Schritt 3 erledigt
Vorbereitungen abgeschlossen: Schritte 4 und 5 erledigt
Vortrag üben: Schritt 6 erledigt
Vortrag
1. Thema wählen
□ Ich weiss, was zu tun ist. Der Auftrag ist klar.
□ Was ist das Ziel der Präsentation? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
□ Was interessiert mich? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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□ Worüber weiss ich bereits etwas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Sammeln: Was kommt mir zum Thema in den Sinn? Was könnte ich machen?
Ich erstelle ein MindMap oder Karten (Post It-Zettelchen) mit Ideen.
□ Ich stelle mir 30 Fragen zum Thema. □ Was weiss ich schon über das Thema? □ Was brauche ich noch? □ Wie und wo erhalte ich wichtige Materialien und Hilfsmittel für meinen Vortrag? □ Ich habe einen Zeitplan erstellt (was mache ich wann und bis wann,…?).
3. Aufbau: klare Gliederung - Wie gliedere ich meinen Vortrag?
□ Ich habe den Ablauf schriftlich geplant und festgehalten (auf Extrablatt). □ Der Vortrag hat einen klaren Einstieg. Ich wecke das Interesse der Klasse. □ Die Kapitel sind in einer logischen Reihenfolge geplant. □ Der Schlussteil ist klar durchgeplant. □ Eine Zusammenfassung am Schluss ist vorbereitet (z.B. Stichworte, Fragen,
Text,…)
4. Aufschreiben, kürzen, ergänzen
□ Ich schreibe auf (formuliere aus), was ich alles erzählen werde. □ Die wichtigsten Inhalte des Themas werden behandelt. □ Verstehe ich selber alles, was ich sage (kann ich alle schwierigen Wörter
erklären)?
5. Folien zum Text – auch die Augen ansprechen
Wie präsentiere ich den Vortrag? Medien (Wandtafel, Hellraumprojektor, Plakat, Tondokument,…) festlegen.
□ Ich habe Anschauungsmaterial zum Vortrag (z.B. Zeichnungen, Wandtafelbilder, Poster, Folien, Tonbeispiele, Videoausschnitt, Gegenstand,…).
□ Ich habe eine Inhaltsübersicht an der Wandtafel, auf Folie oder einem Plakat.
6. Üben
□ Ich habe zu jedem Untertitel Stichwortkarten erstellt.* □ Ich habe den Vortrag LAUT, aber für mich mehrere Male durchgesprochen. □ Ich habe mich auf Tonband aufgenommen und Aussprache, Tempo,
Deutlichkeit, Lautstärke, Betonungen,… kontrolliert. □ Ich habe mein Auftreten (Gestik, Mimik) vor dem Spiegel kontrolliert. □ Ich haben den Vortrag einer Person vorgezeigt, welche die Zeit kontrolliert und
sagt, was gut oder schlecht gelungen ist und Tipps gibt. □ Ich habe mir überlegt, welche Fragen die ZuhörerInnen haben könnten und
darauf Antworten vorbereitet. □ Ich habe alle Hilfsmittel und Kopien besorgt (Beamer, Laptop, OHP, Quiz, CD,
CD-Player, Infoblatt,…). □ Ich habe alle technischen Geräte und Hilfsmittel ausprobiert und im Griff (z.B.
Hellraumprojektor scharf stellen, Powerpoint-Präsentation auf fremdem Computer…).
□ Sind meine Materialien auch von den hintersten Plätzen gut zu erkennen?
o Ja
o Nein, darum muss ich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
□ Habe ich alles griffbereit? Abhaken.
o Stichwortkarten
o Bilder
o Folien
o Zusammenfassung
o Quiz
o . . . . . . . . .
o . . . . . . . . .
o . . . . . . . . .
o . . . . . . . . .
* Stichwortkarten • Notiere alle Untertitel auf je eine A6-Karte und schreibe aus dem dazugehörigen
Text die wichtigsten Stichworte (Tipp: Wörterketten bilden) ab. • Den Vortrag darfst du nur mit diesen Karten halten. • Es dürfen keine ganzen Sätze draufstehen. Schreibe gross und deutlich. • Nummeriere die Karten. • Markiere wichtige Dinge (z.B. der Einsatz von Hilfsmitteln) mit Leuchtstift.
Einige Ideen zur Gliederung
Einleitung: (ca. 10% des Referates)
• Begrüsse die Anwesenden. • Führe sie ins Thema ein. • Erkläre, warum du das Thema gewählt hast. • Wecke das Interesse des Publikums, z.B. durch eine spannende Frage, ein persönliches
Erlebnis, ein Zitat, ein Bild, ein Tondokument,… • Gib eine Übersicht (an Wandtafel, Plakat,…)
Was kommt alles? (Gliederung: 1. … 2. …
Hauptteil: (ca. 70 % des Referates)
• Informationen zum Thema (W-Fragen: Was? Wer? Wo? Wie? Warum?) • Veranschauliche die Infos mit Bildern, Folien, Tabellen, Grafiken, Zahlen,… ð Ein passendes Bild hilft besser, einfacher zu verstehen.
• Ergänze die Hauptinformationen durch interessante Details, persönliche Erlebnisse, Scherze, Randbemerkungen,…
• Überlege dir Überleitungen von einem Abschnitt zum anderen. ð Wie kann sich der Zuhörer am meisten merken? Sprich mehrere Sinne an.
Hören Hören und sehen selbst tun Frei erzählen Bilder, Plakate erklären (Lesen &)Aufgaben lösen Vorlesen Folien Wettbewerb CD Film Arbeitsblätter Fragen stellen Grafiken, Tabellen Diskussion
Schluss: (ca. 20% des Referates)
• Fasse das Wichtigste in Kürze zusammen. • Gib eine Zusammenfassung ab. • Sage deine Meinung zum Thema. • Fordere die Zuhörer auf Fragen zu stellen. • Eröffne eine Diskussion. • Mache ein Quiz/Wettbewerb. • Mache einen klaren Abschluss und bedanke dich bei den Zuhörern. ð WICHTIG: klarer Anfang und Schluss!
Vortrag von:
Thema:
Präsentationsdatum:
Gliederung Was läuft? Zeit Material 1. Einleitung
2. Hauptteil
3. Schluss
Für den Vortrag brauche ich… • Geräte (im Voraus ausprobieren) • Kopien/Folien Name: Vortragstermin: Sachen zum Kopieren mindestens … Tag(e) im Voraus abgeben! Für den Vortrag brauche ich… • Geräte (im Voraus ausprobieren) • Kopien/Folien Name: Vortragstermin: Sachen zum Kopieren mindestens … Tag(e) im Voraus abgeben!
Deutsch / NMM - Vorträge
Dauer mindestens 10 Minuten (davon sind 5 Minuten sprechen), darf auch länger dauern
wichtig
kein Ablesen (höchstens von Stichwortkarten)
Ich kann alles (alle Wörter) erklären.
Medieneinsatz: gezielter Einsatz, Geräte im Griff Name: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Datum: . . . . . . . . . . . . . Mögliche Punktzahl: 45 Erreichte Punkte: . . . . . . . Note:
Sprache 3 2 1 0 Bemerkung
Wurde hochdeutsch gesprochen?
War die Sprache klar und verständlich?
Sprechen 3 2 1 0 Bemerkung
Sind Lautstärke und Tempo i.O.?
Wurde fliessend, ohne Stocken gesprochen?
Auftreten 3 2 1 0 Bemerkung
Wirkte er/sie sicher während der Präsentation?
Bestand Kontakt mit dem Publikum (Blick,…)?
Wurde der Vortrag bis auf Stichwortzettel auswendig vorgetragen?
Inhalt 3 2 1 0 Bemerkung
Hat der Vortrag die wesentlichen Aspekte des Themas erfasst?
Wurde der Vortrag spannend vorgetragen?
War der Inhalt verständlich?
Wurde der Vortrag mit Bildern, Fotos, etc. unterstützt?
Klassenaktivität: interessant, passt gut rein, gut gebracht
Gestaltung und Aufbau 3 2 1 0 Bemerkung
Wurde die Zeit eingehalten?
Ist eine klare, durchdachte Gliederung erkennbar?
Wurden Bilder, Folien (und evt. weiteres Anschauungsmaterial) sinnvoll eingesetzt?
Bemerkung: ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................