Mtro. Juan Carlos Zamudio Hermida
El docente como administrador
de su aula Moodle.
El Docente como Administrador de su Aula
Plataforma Moodle
El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle
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El docente como
Administrador de su Aula
Plataforma Moodle
Como hemos visto en la anterior Unidad, las plataformas tienen diferentes
perfiles de usuarios, los que les permiten o no hacer determinadas cosas. En las
dimensiones de nuestra formación, resulta imposible una recorrida, ni siquiera
superficial, sobre todas las posibilidades, sus combinaciones y variantes.
Nos concentraremos entonces en las principales acciones que puede realizar un
docente, en su aula, cuando está habilitado como administrador de la misma.
Desarrollamos las instrucciones paso a paso para cada una de ellas en los
siguientes capítulos. Esas acciones, que consideramos las más importantes, son
las siguientes:
Gestión de archivos
Gestión de vínculos Web (links).
Gestión de foros
Todas estas acciones las realizaremos en un aula especialmente habilitada para
ello. Además, al ser la plataforma muy configurable, permitiendo activar,
desactivar o reubicar componentes, etc., encontraremos seguramente diferencias
entre instalaciones. Nosotros hemos utilizado la versión 2.0que puede tener
diferencias en la interface con versiones anteriores o posteriores.
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Secciones del curso
Las secciones del curso, en el área central de la página principal del curso,
dependen del formato de curso elegido.
Formato del curso
Formato de curso semanal
El curso se organiza por semanas, con fecha de inicio y fin. Cada semana contiene
sus propias actividades. Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar más de
una semana, antes de cerrarse.
Formato por tópicos
Muy parecido al formato semanal, excepto que cada semana se llama tópico. Los
temas no están limitados por el tiempo, por lo que no hay que especificar fechas.
En nuestros ejemplos y ejercicios hemos utilizado este formato porque
consideramos que es el más flexible. También es el que utilizamos para nuestras
clases en el programa de formación.
Formato social
Este formato se orienta en torno al foro central, el Foro Social, que aparece en la
página principal. Resulta útil en situaciones de formato más libre. Incluso puede
no ser un curso: por ejemplo, podría utilizarse como tablón de anuncios de un
departamento.
Primeros pasos en Moodle
Todas las plataformas poseen sistemas similares de logueo. Marcan clara mente
un adentro y un afuera, configurando espacios cerrados a los que sólo pueden
ingresar los integrantes de la comunidad educativa. A ese proceso de ingreso, que
requiere una identificación precisa, se le llama logueo. En las plataformas, los
usuarios se identifican con un nombre de usuario, único, y con una clave o
contraseña que, en conjunto con el nombre de usuario permite en el acceso al
«interior» del área (según los sistemas de permisos establecidos)a la que se desea
acceder.
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Ingresar a nuestro campus en Moodle
En su navegador escriban:
http://cursos.iuv.edu.mx
Aparecerá la página de logueo. En el centro está la ventana para ingresar el nombre de usuario y la contraseña
1) Nombre de usuario 2) Contraseña 3) Confirmar con Entrar
La página cambiará
ligeramente,
pareciendo otros
elementos:
1) Información sobre
cómo está logueadao
logueado (extremo
superior derecho.)
2) Mensaje del rector,
así como IUVirtual
Café
3) Categorías
principales o
apartados que
integran el campus
4) En la parte inferior
derecha se visualiza
Lista de usuarios en
línea (conectados).
5) Recomendaciones
generales para el uso
de la plataforma.
6) Navegación rápida
dentro de IUVirtual;
en la sección Mis
cursos aparecerá la
lista de cursos a los
cuales están inscritos.
Dar click en Aula
Experimental
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Para ingresar al Aula Experimental, 1.- Dar clic en su curso de aula experimental 2.- Dar clic sobre un tópico a escoger como su semana.
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En lo que Moodle llama Página central del curso, aparecen los Temas ó etiquetas que
constituyen el acceso a las clases y sus contenidos. Nosotros llamamos a esos recuadros
Etiquetas de las clases: desde ellas se puede acceder a la clase en sí, a los foros (u otras
actividades) a los materiales didácticos y otra información relacionada.
1. Número de bloque
2. Introducción a la clase.
3. La clase propiamente dicha.
4. Recursos y/o actividades que acompañan a la clase
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Gestión de archivos y vínculos
En Moodle la configuración de los permisos por defecto establece que para poder
cargar contenidos y modificar los mismos hay que tener la categoría de profesor.
Cada uno de los participantes del diplomado tendrá esa categoría para su curso de
trabajo.
Los íconos de edición
La planilla de abajo está tomada de uno de los cursos de Moodle, con la
descripción de la función de cada uno de los íconos de edición. Es una buena idea
imprimirla y tenerla a mano mientras se trabaja.
Icono Nombre
Descripción
Mover a la derecha o izquierda (Icono de sangrado)
Permite sangrar la lista de elementos didácticos presentada en la sección. Es muy útil cuando se quiere mostrar diferentes niveles, por ejemplo subtemas dentro de un tema principal.
Al estar de alta como
profesores les aparecerá
el botón
Activar Edición.
Clic sobre el mismo, para
activar esa
opción(Editar).
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Mover (Icono de movimiento)
Permite mover el bloque indicando previamente desde qué bloque se quiere insertar
Permite mover arrastrando con click izquierdo del mouse la sección deseada hacia el nuevo lugar que le corresponda.
Actualizar (Icono de edición)
Pulsando en este icono puede modificar cualquier recurso o actividad. Estos pueden ser el nombre, el contenido y su configuración.
Ocultar / Mostrar (Iconos de visibilidad)
El ojo abierto indica que el bloque es visible para el estudiante y cerrado indica que es invisible. Sólo tiene que hacer clic en el ojo y cambia de abierto a cerrado y viceversa. Dejar los elementos invisibles es útil cuando el curso se está organizando con anterioridad, en el momento de hacerlo público solo bastará con colocarlo visible.
Borrar (Icono de borrado)
Sirve para eliminar por completo un elemento, sea este un recurso o una actividad previamente agregada.
No hay grupos (Icono de grupos)
Este icono sólo aparece en las actividades donde no hay configuración por grupos de estudiantes.
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Lapiz
Actualizar el asunto Es el símbolo de un lápiz, que permite actualizar en el primer plano de pantalla actualizar el nombre de la actividad o recurso.
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Duplicar el recurso o actividad
Permite duplicar la actividad o recurso, evitando estar agregando o repitiendo dicho proceso.
Marcar el tema como semana actual
Cada semana tiene un clase o un grupo de actividades estas se programan conforme se vaya desarrollando el curso, pero o bien puede mover de lugar una sección, bloque o semana de un lugar a otro o puede marcar este icono para resaltar la semana actual.
Lo primero que harán es colocar su nombre en la clase (Tópico), para poder identificarla. Cada participante lo hará en una clase, según orden de llegada (hay para todos...) 1) Clic sobre el ícono de edición.
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Aparecerá un editor como muestra la captura de pantalla. 1) Desactivar el casillero Utilizar nombre de sección por defecto 2) Escribimos el nombre y apellido. 3) Podemos introducir texto u omitir y dejarlo en blanco, en caso de introducir texto se puede dar formato al mismo. 4) Elegimos Trebuchet como tipografía elegimos tamaño 1 4 y tipografía Bold (la B) 5) Clic sobre Guardar Cambios 6) Aparecerá el nombre de la clase (nombre y apellido del cursante).
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Recursos y Actividades
En la pantalla central, donde aparece la «cabecera» ó etiqueta de cada una de
nuestras clases (que Moodle llama temas), aparece una lista desplegable desde la
que se insertan Recursos y Actividades en dichas cabeceras, de manera que las
mismas funcionen como centralizadoras de la información de cada clase.
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Agregar recursos
Según MoodleDocs,
Los Recursos son contenidos: información que el profesor desea facilitar a los
alumnos. Pueden ser archivos preparados y cargados en el servidor; páginas
editadas directamente en Moodle, o páginas web externas que aparecerán en el
curso.
Moodle permite varios tipos de recursos:
Archivo
Menú para incorporar archivos al bloque.
Página
Es el espacio que usaremos para construir nuestras clases virtuales,
de manera similar como lo hacemos en la plataforma de cursado
del programa de formación.
Carpeta
Muestra una carpeta donde se guardan los recursos del curso, de
manera que los estudiantes puedan acceder a ellos.
Etiqueta
Permite colocar texto e imágenes en la página central de un curso.
Es el recurso clásico que se utiliza en Moodle para incluir
información.
Paquete de contenido IMS
“El recurso de tipo IMS CP en Moodle, le permite utilizar ese tipo de
paquetes de contenidos, cargándolos e incluyéndolos en cursos de
forma sencilla.
URL
Permite colocar un link a un sitio web
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Agregar actividades
También según MoodleDocs
Tenemos un conjunto de módulos de actividad de
aprendizaje interactivo que podemos incluir en
nuestro curso. Los trabajos del alumnado pueden
ser enviados y calificados por los profesores
mediante los módulos de Tareas o Talleres. Se
puede calificar de forma automática mediante los
Cuestionarios o añadir ejercicios Hot Potatoes.
Las comunicaciones se pueden realizar en los Chat
y en los Foros para debates y las Consultas para
obtener sus opciones preferidas. Los alumnos
pueden trabajar de forma colaborativa mediante
los Wikis. También pueden utilizar los Blogs.
El contenido se puede presentar y gestionar
usando las actividades de Lecciones y SCORM. Las palabras claves del curso se
pueden agregar en los Glosarios y, opcionalmente, también podrán hacerlo sus
estudiantes.
Las Encuestas y las Bases de Datos son actividades de gran ayuda en cualquier
curso.
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Foros en Moodle
El procedimiento para crear un nuevo foro en Moodle es también bastante
sencillo. Aunque los foros en esta
plataforma tienen muchas posibilidades
de configuración, la mayor parte de
ellas no se utilizan habitualmente.
El primer paso es abrirla lista desplegable «Añadir una actividad o Recurso» En la lista elegimos Foro.
Aparecerá una pantalla muy completa que sirve para editar un nuevo foro y configurarlo. 1) Casilla para escribir el nombre del foro. 2) Elegir el tipo de foro (hay varios tipos, como ya veremos). 3) Editor HTML. Es el espacio para escribirla consigna del foro. El texto de la convocatoria. 4) suscripción a los avisos ante cada nuevo posteo del foro.
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Ejemplo de un foro.-
5) Otra opción de configuración, sobre el seguimiento de las participaciones. 6) Configurar los adjuntos. 7) Utilizar las calificaciones. 8) Establecer fechas límites de funcionamiento automático. 9) Agrupar a los participantes. 10) Mostrar o no a los alumnos.
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1) Escribimos un nombre para el foro. Para este ejemplo se debe llamar Foro sobre la clase 2) Elegimos en la lista desplegable el tipo de foro. Elegimos «Una discusión sencilla». Que es la que preferimos utilizar en IUVirtual 3) Escribimos y editamos la consigna o texto de convocatoria. El texto admite un formateo muy completo. Otras opciones de configuración: 4) Se puede forzar la suscripción a los avisos de cada posteo en el foro. 5) Calificación. 6) Establecer fechas rígidas (incluyendo horas) para el cierre de los foros nos parece una concepción burocrática y administrativa, no pedagógica. 7) Permite agrupar a los participantes de los foros. 8) Presionamos Guardar Cambios.
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Configuraciones Como hemos repetido muchas veces en el diplomado, las opciones de configuración no son inocentes. Expresan concepciones ideológicas, orientaciones pedagógicas, criterios sobre el lugar de cada uno de los actores del proceso educativo. En el diseño de las plataformas encontramos muchos elementos reglamentaristas de control. Como el establecer una fecha y hora a partir de la cual no se reciben más participaciones. En el diplomado dejamos esas decisiones en manos del docente, que puede ser más o menos flexible, según lo requieran las circunstancias. Es nuestro criterio, y tratamos de ser coherentes con una concepción humanista de la formación.
En la etiqueta de la clase aparece el foro recién creado.
La vista, una vez desactivado el modo edición
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Subir Archivos
El procedimiento para subir un archivo o sitio en Moodle es también bastante
sencillo, como vamos evidenciando, todas las acciones tienen múltiples
configuraciones. Debemos probar y analizar en cada caso qué opción es la más
adecuada para nuestra propuesta veremos un paso a paso detallado. Son varios
pasos pero todos muy simples y rápidos de resolver..
1. El primer paso es abrir la lista desplegable
«Añadir una actividad o recurso>> 2. En la lista elegimos Archivo, y presionamos aceptar.
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1 Aparecerá una pantalla muy completa que sirve para editar la visualización del archivo.
1.- Casilla para escribir el
nombre del archivo.
Como se verá en la vista
del usuario (estudiante)
2.- Espacio para escribir la
descripción del archivo.
Es un campo obligatorio.
3.- En la sección de
contenido presionamos
<<+ agregar>>
4.- Se despliega una nueva
ventana. Presionamos <<
Subir un archivo>>,
después <<seleccionar un
archivo>> y buscamos en
nuestra computadora el
archivo que deseamos
subir,
5. Una vez seleccionado,
presionamos <<subir este
archivo>>
6. Podemos ver el archivo
que acabos de subir,
también podemos
seleccionar otros.
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7.- En la sección de
opciones
seleccionamos la
forma de
visualización. Hemos
optado por el modo
“automático”. Con
esta opción se
selecciona en forma
automática la mejor
forma de utilizar el
archivo.
8. Presionamos “
guardar Cambios y
regresar al curso”.
9. Vista del archivo
subido en nuestra
etiqueta de clase.
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Como Insertar Imágenes
Activar edición. 1.Añadir una actividad o recurso 2. Seleccionar Agregar Recurso Etiqueta. 3. Click sobre el ícono Insertar / Editar imagen
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4. Se desplegará una ventana que nos permitirá subir un archivo o seleccionar alguno de los subidos previamente 5 Click sobre Buscar o cargar una imagen.
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6. Seleccionar <Subir un archivo> 7. Presionar Seleccionar Archivo. 8. Seleccionar desde su equipo la imagen a subir y presionar el botón abrir.
9. Presionar el botón subir este archivo.
10. Si la imagen
está muy grande,
pueden presionar
la pestaña
Apariencia, para
cambiar el tamaño
y asignarle un
ajuste con
respecto al texto.
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11. Pueden cambiar las dimensiones de la imagen. 12. Pueden ajustar la alineación y el borde que tendrá la imagen con respecto al texto. 13. En caso de no realizar ningún formato a la imagen, presionar botón insertar. 14. Presionar Ok 15. Presionar Guardar Cambios y regresar al curso. 16. Pueden ver el resultado en la etiqueta de la clase.
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Insertar Sitios
El procedimiento para subir un o sitio en Moodle es similar a subir archivos. Sólo
debemos ser cuidados y escribir la dirección completa del sitio y configurar cómo
queremos que se despliegue. No presenta mayores dificultades.
El primer paso es abrir
la lista desplegable «Añadir una actividad o recurso>>
1. En la lista elegimos URL. Presionamos agregar
Aparecerá una pantalla de configuración muy parecida a la de subir archivos
2. Casilla para escribir el nombre del sitio (como se verá en la vista de
usuario) 3. Espacio para escribir la descripción del
archivo. Es un campo obligatorio 4. Contenido: en este
espacio debemos escribir la dirección del sitio. Deben escribir la URL completa. También
pueden copiar y pegar. 5. Configuramos cómo se desplegara el sitio
En este caso hemos optado por que el archivo se despliegue en otra ventana de modo
que no nos saque del campus. En el caso de los sitios, debemos ser muy
cuidadosos cuando configuramos para que se despliegue en la misma ventana.
Un usuario con poca experiencia puede perderse.
6. Presionamos Guardar cambios y regresar al curso.
7. Vista del resultado en
la etiqueta de la clase.
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