El Sistema Educativo El Sistema Educativo EspañolEspañol
Plan General del SistemaPlan General del Sistema
Acceso a la UniversidadAcceso a la Universidad
Los Ciclos UniversitariosLos Ciclos Universitarios
Miguel Ángel Jiménez
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Miguel Ángel Jiménez
El acceso a la UniversidadEl acceso a la Universidad
La PAU. Prueba de Acceso a la La PAU. Prueba de Acceso a la UniversidadUniversidad
A través de los Ciclos Formativos A través de los Ciclos Formativos de Grado Superiorde Grado Superior
Las pruebas para mayores de 25 Las pruebas para mayores de 25 añosaños
Miguel Ángel Jiménez
La estructura de los estudios La estructura de los estudios universitarios actualesuniversitarios actuales
Tercer ciclo. Doctorado
Segundo ciclo: Licenciado
Primer ciclo: Diplomado
Miguel Ángel Jiménez
La universidad española La universidad española en cifrasen cifras
UniversidadesUniversidades
TitulacionesTitulaciones
AlumnosAlumnos
Miguel Ángel Jiménez
Edu
caci
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Hum
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CC
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Cie
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s
Ing.
Indu
s y
cons
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Agr
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Ser
vici
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ES España
IT Italia
0
5
10
15
20
25
30
35
40
ES España
IT Italia
ES España 8,1 10,7 35,6 13 16,6 3,3 8,9 3,9
IT Italia 6 16,4 39 7,5 16,6 2 11,1 1,4
Educación Hum. y artes CCSS Ciencias Ing. Indus y
constAgricultura Salud y ser soc Servicios
Estudiantes universitarios en Italia y España por tipos de titulaciones
Miguel Ángel Jiménez
Centros universitarios Centros universitarios por tipos de carreraspor tipos de carreras
Miguel Ángel Jiménez
Arquitecturas e ingenieríasArquitecturas e ingenierías
0
100
200
300
400
500
600
Total en España
Univ. Públicas
Univ. Privadas
Total en España 600
Univ. Públicas 533
Univ. Privadas 67
Titularidad de las universidades
Miguel Ángel Jiménez
Estudio de DiplomaturaEstudio de Diplomatura
0
500
1000
Univ Públicas
Univ Privadas
UnivPúblicas
845
UnivPrivadas
104
1
Miguel Ángel Jiménez
Diplomatura de EmpresarialesDiplomatura de Empresariales
0
50
100
Univ Públicas
Univ Privadas
UnivPúblicas
67
UnivPrivadas
11
1
Miguel Ángel Jiménez
Estudio de LicenciaturasEstudio de Licenciaturas
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
Total Admón. y Direcc.de Empresas
TOTAL
UNIVERSIDADESPUBLICAS
UNIVERSIDADESPRIVADAS
Total ADE
T 1207 86
UNIV. PUBLICAS 1018 67
UNIV. PRIVADAS 189 19
Miguel Ángel Jiménez
Evolución interanualEvolución interanual
-1,68-3,21-2,58
0,7-1,01
35,35
-5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1
TOTAL
Licenciaturas
Arquitectura eIngenierías
Diplomaturas
Arquitectura eIngenieríasTécnicas
Títulos dobles (2)
Miguel Ángel Jiménez
Los alumnos de las Los alumnos de las universidades españolasuniversidades españolas
(datos de 2005)(datos de 2005)
Miguel Ángel Jiménez
Alumnos por universidades y gradosAlumnos por universidades y grados
0
200000
400000
600000
800000
1000000
1200000
1400000
1600000
Curso 2004-2005. Total (A)
Curso 2004-2005. Licenciatura
Curso 2004-2005. Arquitectura e Ingeniería
Curso 2004-2005. Diplomatura
Curso 2004-2005. Arquitectura e Ing. Técnicas
Curso 2004-2005. Títulos dobles (1)
Curso 2004-2005. Total (A) 1449136 1317684 131452
Curso 2004-2005. Licenciatura 713030 647857 65173
Curso 2004-2005. Arquitectura e Ingeniería
158448 143649 14799
Curso 2004-2005. Diplomatura 342465 312402 30063
Curso 2004-2005. Arquitectura eIng. Técnicas
223832 205012 18820
Curso 2004-2005. Títulos dobles(1)
11361 8764 2597
TOTALUNIVERSIDADES
PUBLICASUNIVERSIDADES
PRIVADAS
Miguel Ángel Jiménez
Alumnos de doctoradoAlumnos de doctorado
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
80000
Total
Mujeres
Total 72973 69693 3280
Mujeres 37236 35690 1546
TOTAL UNIVERSIDADES PUBLICAS UNIVERSIDADES PRIVADAS
Miguel Ángel Jiménez
Univ. públicas españolas con más de Univ. públicas españolas con más de 30.000 alumnos30.000 alumnos
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
Curso 2004-2005. Total (A)
Autónoma de Barcelona
Barcelona
Complutense de Madrid
Granada
Málaga
País Vasco
Politécnica de Cataluña
Politécnica de Madrid
Politécnica de Valencia
U.N.E.D.
Valencia (Est. General)
Miguel Ángel Jiménez
Universidades privadas con más de Universidades privadas con más de 8000 alumnos8000 alumnos
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
Curso 2004-2005. Total (A)
Alfonso X El Sabio
Católica de Valencia
Deusto
Navarra
Oberta de Catalunya
Pontificia de Salamanca
Ramón Llull
Miguel Ángel Jiménez
Alumnos por Alumnos por autonomíasautonomías
0
50000
100000
150000
200000
250000
1
Andalucía
Aragón
Asturias (Principado de)
Balears (Illes)
Canarias
Cantabria
Castilla - La Mancha
Castilla y León
Cataluña
Comunidad Valenciana
Extremadura
Galicia
Madrid (Comunidad de)
Murcia (Región de)
Navarra (Comunidad Foral de)
País Vasco
Rioja (La)
Ceuta y Melilla
Miguel Ángel Jiménez
Una nueva etapa en la Una nueva etapa en la UniversidadUniversidad
El proceso El proceso de Boloniade Bolonia
Miguel Ángel Jiménez
El cambio para BoloniaEl cambio para Bolonia
Reducción de titulaciones.Reducción de titulaciones. Actualmente hay 142 titulaciones Actualmente hay 142 titulaciones
universitariasuniversitarias Se está esperando la configuración final de Se está esperando la configuración final de
grados y postgradosgrados y postgrados Se pretende un cambio en el paradigma Se pretende un cambio en el paradigma
educativo en la Universidadeducativo en la Universidad
Miguel Ángel Jiménez
Cambio en la estructuraCambio en la estructura
Situación actual
Tercer ciclo. Doctorado
Segundo ciclo: Licenciado
Primer ciclo: Diplomado
Nueva situación
Título de grado1er ciclo
PostgradoMasterDoctor
Tít
ulos
pro
pios
Tít
ulos
pro
pios
Miguel Ángel Jiménez
CAMBIO DE PARADIGMA EN LA CAMBIO DE PARADIGMA EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIADOCENCIA UNIVERSITARIA
Aprendizaje Aprendizaje vs.vs. enseñanza enseñanza A la universidad se va a A la universidad se va a aprender aprender
Estudiante Estudiante vs.vs. profesor(a) profesor(a) El agente del aprendizaje es El agente del aprendizaje es el el estudianteestudiante
Orientación Orientación vs.vs. Transmisión Transmisión El profesor(a) no repite los El profesor(a) no repite los conocimientosconocimientos
Competencias Competencias vs.vs. saberes saberes Destacar las habilidades y lasDestacar las habilidades y lasdestrezas profesionalesdestrezas profesionales
Estrategias Estrategias vs.vs. repetición repetición Importancia de las estrategias Importancia de las estrategias y metodología del aprendizajey metodología del aprendizaje
El estudiante universitario debe aprender a aprender, yel Profesor universitario ha de orientar su aprendizaje
Miguel Ángel Jiménez
La carga lectiva de un curso académico son 60 La carga lectiva de un curso académico son 60 créditos ECTS.créditos ECTS.
Un crédito ECTS supone 25-30 horas de trabajo Un crédito ECTS supone 25-30 horas de trabajo del estudiante.del estudiante.
Un curso académico abarca 40 semanas: 30 de Un curso académico abarca 40 semanas: 30 de docencia y 10 de evaluación y exámenes.docencia y 10 de evaluación y exámenes.
Una semana tiene 37,5-45 horas de trabajo.Una semana tiene 37,5-45 horas de trabajo.
Algunas características del nuevo Algunas características del nuevo modelomodelo
Miguel Ángel Jiménez
Un curso académico supone un total de 1500-1800 horasUn curso académico supone un total de 1500-1800 horas
(60 créditos por 25-30 horas o 40 semanas por 37,5-45 horas).(60 créditos por 25-30 horas o 40 semanas por 37,5-45 horas). Una hora presencial de teoría supone de 1,5-2 horas de Una hora presencial de teoría supone de 1,5-2 horas de
estudio personal, y 1 hora de prácticas supone de 0,5-1,5 estudio personal, y 1 hora de prácticas supone de 0,5-1,5 horas.horas.
En las horas no presenciales, hay que contabilizar: estudio de En las horas no presenciales, hay que contabilizar: estudio de teoría, preparación e informes de prácticas, seminarios, teoría, preparación e informes de prácticas, seminarios, trabajos y evaluación y exámenes.trabajos y evaluación y exámenes.
La proporción de horas presenciales y no presenciales es: La proporción de horas presenciales y no presenciales es: 70% presenciales y 30% no presenciales (según LRU)70% presenciales y 30% no presenciales (según LRU)
Algunas características del nuevo Algunas características del nuevo modelomodelo
Miguel Ángel Jiménez
HORAS PRESENCIALES Y NO HORAS PRESENCIALES Y NO PRESENCIALESPRESENCIALES
(Un curso académico son 60 créditos (Un curso académico son 60 créditos ECTS)ECTS)
HORAS PRESENCIALES: 420 horas/añoHORAS PRESENCIALES: 420 horas/año (70% de las 600 horas LRU)(70% de las 600 horas LRU)
HORAS NO PRESENCIALES: 1380 horasHORAS NO PRESENCIALES: 1380 horas (1800 horas/año LOU menos las 420 horas presenciales)(1800 horas/año LOU menos las 420 horas presenciales)
Miguel Ángel Jiménez
LAS COMPETENCIAS EN LA LAS COMPETENCIAS EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIAENSEÑANZA UNIVERSITARIA
DEFINICIÓNDEFINICIÓN
Conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades o destrezas Conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades o destrezas adquiridas, que da lugar a un buen nivel de desarrollo y actuación.adquiridas, que da lugar a un buen nivel de desarrollo y actuación.
CATEGORÍASCATEGORÍAS
* Instrumentales: * Instrumentales: Combinación de habilidades manuales y Combinación de habilidades manuales y capacidades cognitivas que posibilitan la competencia profesionalcapacidades cognitivas que posibilitan la competencia profesional
* Interpersonales:* Interpersonales: Expresión adecuada de los sentimientos propios Expresión adecuada de los sentimientos propios y y aceptación de los ajenos, que facilitan la colaboración mutuaaceptación de los ajenos, que facilitan la colaboración mutua
* Sistémicas: * Sistémicas: Combinación de imaginación, sensibilidad y Combinación de imaginación, sensibilidad y habilidad habilidad que permite ver cómo se relacionan y conjugan las que permite ver cómo se relacionan y conjugan las partes de un todopartes de un todo
Miguel Ángel Jiménez
CATÁLOGO DE COMPETENCIAS CATÁLOGO DE COMPETENCIAS UNIVERSITARIAS DE CARÁCTER UNIVERSITARIAS DE CARÁCTER
GENERALGENERAL
COMPETENCIAS COMPETENCIAS INSTRUMENTALESINSTRUMENTALES
* Competencias cognitivas* Competencias cognitivas * Competencias metodológicas* Competencias metodológicas * Competencias tecnológicas* Competencias tecnológicas * Competencia lingüística* Competencia lingüística
Miguel Ángel Jiménez
CATÁLOGO DE COMPETENCIAS CATÁLOGO DE COMPETENCIAS UNIVERSITARIAS DE CARÁCTER UNIVERSITARIAS DE CARÁCTER
GENERALGENERAL COMPETENCIAS INTERPERSONALESCOMPETENCIAS INTERPERSONALES * Competencias personales* Competencias personales * Competencias interpersonales* Competencias interpersonales
COMPETENCIAS SISTÉMICASCOMPETENCIAS SISTÉMICAS * Capacidad emprendedora* Capacidad emprendedora * Competencia de organización* Competencia de organización * Competencia de liderazgo* Competencia de liderazgo * Competencia de logro * Competencia de logro
Miguel Ángel Jiménez
EVALUACIÓN Y EXÁMENESEVALUACIÓN Y EXÁMENES
Conviene considerar y establecer:Conviene considerar y establecer:* Tareas evaluables diversificadas.* Tareas evaluables diversificadas.* Valoración de actividades fuera del aula.* Valoración de actividades fuera del aula.
* Sistema de evaluación continua.* Sistema de evaluación continua.
Se deben determinar a priori:Se deben determinar a priori:* Las actividades evaluables.* Las actividades evaluables.* Los criterios adaptados a cada actividad.* Los criterios adaptados a cada actividad.* Un catálogo de sistemas de evaluación, normas * Un catálogo de sistemas de evaluación, normas y y
garantías asociadas.garantías asociadas.
Miguel Ángel Jiménez
ÁMBITOS DE ATENCIÓN ÁMBITOS DE ATENCIÓN PREFERENTEPREFERENTE
Orientar el desarrollo de unos Planes de Estudio teóricos, Orientar el desarrollo de unos Planes de Estudio teóricos, centrados en descriptores de contenidos, hacia la aplicación de centrados en descriptores de contenidos, hacia la aplicación de los conocimientos (competencias profesionales).los conocimientos (competencias profesionales).
Optimizar el rendimiento del trabajo personal del estudiante Optimizar el rendimiento del trabajo personal del estudiante durante las horas no presenciales.durante las horas no presenciales.
Redefinir la dedicación docente y tutorial del profesor, Redefinir la dedicación docente y tutorial del profesor, potenciando la atención personalizada a los estudiantes.potenciando la atención personalizada a los estudiantes.
Miguel Ángel Jiménez