GUÍADOCENTE

ESPECIALIDADDEVIOLA:

REPERTORIOORQUESTALIyII

Profesora:KatarzynaGrenda

CURSO2017-18

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I.IDENTIFICACIÓNDELAASIGNATURA

Tipo ObligatoriaMateria InstrumentoPeríododeimpartición PrimeroysegundocuatrimestreNºCréditos 4Idiomaenelqueseimparte EspañolDepartamento Instrumentosdecuerda

II.INTRODUCCIÓN

La asignatura de repertorio orquestal es una de lasmaterias demayor importancia en la

formacióndelintérpretedeviolayaquelagranmayoríadelalumnadoformarápartedeuna

orquestaenalgúnmomentode su trayectoria artística. Lapreparaciónnecesariapara la

realizacióndeunapruebaorquestalsecentraendosaspectosfundamentales:porunlado

enlapreparacióntécnico-instrumentaldelrepertorioyporotro,eneldesarrolloymejora

de técnicas que favorezcan la atención, la concentración y el control escénico,

especialmentefrenteaunapruebadeaccesoaunaorquesta.Lametodologíadetrabajose

basará en el estudiominucioso, y posterior interpretación en público del repertoriomás

característicodelaspruebasorquestalesdeámbitoregional,nacionaleinternacional.

III.COMPETENCIAS

COMPETENCIASTRENSVERSALES

CT1 OrganizaryplanificareltrabajodeformaeficienteymotivadoraCT3 Solucionarproblemasytomardecisionesquerespondanalosobjetivosdel

trabajoqueserealizaCT6 RealizarautocríticahaciaelpropiodesempeñoprofesionaleinterpersonalCT7 Utilizar lashabilidadescomunicativasy lacríticaconstructivaeneltrabajo

enequipoCT12 Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales,

sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbitoprofesionalyseleccionarloscaucesadecuadosdeformacióncontinuada.

CT13 BuscarexcelenciaylacalidadensuactividadprofesionalCT15 Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el

espírituemprendedorenelejercicioprofesional

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COMPETENCIASGENERALES

CG2 Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisación, creación yrecreaciónmusical

CG6 Dominar uno o más instrumentos musicales en un nivel adecuado a sucampoprincipaldeactividad

CG7 Demostrarcapacidadparainteractuarmusicalmenteendiferentestiposdeproyectosmusicalesparticipativos

CG8 Aplicar losmétodosdetrabajomásapropiadosparasuperar losretosquese lepresentenenel terrenodelestudiopersonalyen laprácticamusicalcolectiva

CG24 Desarrollar capacidades para la autoformación a lo largo de su vidaprofesional

COMPETENCIASESPECÍFICAS

CEI1 Interpretarelrepertoriosignificativodesuespecialidadtratandodemaneraadecuadalosaspectosqueloidentificanensudiversidadestilística

CEI3 Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo deproyectos musicales participativos, desde el dúo hasta los grandesconjuntos

CEI7 Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisación sobre el materialmusical.

CEI8 Asumir adecuadamente las diferentes funciones subordinadas,participativas o de liderazgo que se pueden dar en un proyecto musicalcolectivo.

CEI9 Conocer los procesos y recursos propios del trabajo orquestal y de otrosconjuntosdominandoadecuadamentelalecturaaprimeravista,mostrandoflexibilidadantelasindicacionesdeldirectorycapacidaddeintegraciónenelgrupo.

IV.CONTENIDOS

Práctica instrumental de los repertorios específicos de las diferentes agrupaciones

orquestales,tantoenrelaciónalospapelesdeprincipalcomoeldetutti,ensusdiferentes

niveles de responsabilidad. Estudio constante y profundización en las capacidades

relacionadas con la lectura a primera vista. Integración en el conjunto del propio

instrumentoyenlafamiliaorquestalcorrespondiente.

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IV.ATemariodelaasignatura

El trabajode laasignaturaestáenfocadoen la introducciónypreparaciónde losalumnos

paraenfrentarsealasposiblespruebasdeorquestas.

Técnica:Adecuaciónde la técnicade laViolaal repertorioorquestalespecífico,golpesde

arco,eleccióndedigitacionesyarcadas…

Interpretación:Estudiodelrepertorioorquestaladecuadoalosdiferentesestilosmusicales,

articulación,calidadsonora,color,fraseo…

Habilidades para la interpretación del repertorio orquestal bajo situaciones especiales:

memorización,dominiodelespacio,controlfísicoyemocional.

TITULO EDITORIAL

ORCHESTERPROBESPIEL.Testfororchestralauditions.Viola

Ed.Schott

ORCHESTAL EXCERPTS from the SymphonicRepertoireforViola.VolúmenesI,II,IIIyIV

Ed.InternationalMusicCompany

IV.BActividadesobligatorias(evaluables):

• Estudiodelrepertorioquefigureenlaplanificaciónindividualdelalumno.

• Simulacrosdepruebasorquestalesevaluablesaltérminodecadacuatrimestre.

• Las pruebas/simulacros y/o cualquier otra actividad tienen el carácter de clase

obligatoria.Suasistenciayparticipaciónsonevaluables.

• El repertorio correspondiente deberá ser trabajado y finalmente ejecutado de un

modosatisfactorioensutotalidad.

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V.TIEMPODETRABAJO

Clasesdeatencióngrupal 28clases 28horas

Asistencia y participación en audiciones-pruebas(mockaudition)

6horas

Preparación de investigación del repertorio yelaboracióndelcurrículopersonal

20horas

Preparacióndeclases(estudiopersonal) 58horas

Totaldehorasdetrabajodelestudiante 4créditosx28h. 112

VI.METODOLOGÍAYPLANDETRABAJO

1. Lecturaaprimeravista.

2. Estudio de pasajes orquestales de diferentes estilos seleccionados de los libros

ORCHESTERPROBESPIEL.TestfororchestralauditionsyORCHESTALEXCERPTSfrom

theSymphonicRepertoirecriteriodelprofesor.

3. Práctica de la concentración y técnicas necesarias para realizar un prueba de

orquesta.

4. Elaboracióndeuncurrículoprofesional.

VII.EVALUACIÓN

VII.AMétodosdeevaluación:

1. Evaluacióncontinuaalolargodelcuatrimestre.

2. Valoracióndelaspruebas/simulacros(Mockaudition).

3. Realizacióndelexamenfinal.

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VII.BCriteriosdeevaluación:

1. Haber adquirido las competencias propias de la especialidad a partir del repertorio

elegido.

2. Alcanzar un nivel de interpretación que permita la presentación en público de

fragmentosorquestalesdedistintasépocasyestilos.

3.Conocerlaevolucióndelrepertorioatravésdelahistoria.

4.Dominarlalecturaaprimeravista.

VII.CMínimosexigibles:

1. Para superar el curso será necesario la realización de al menos tres simulacros de

pruebasorquestales.

2.Elprocesodeaprendizajedesarrolladoylainterpretacióndelrepertoriodeberáincluir

almenos:

a.Correctacoordinaciónrítmica.

b.Correctaafinación.

c.Correctacoordinaciónenemisiones,ataques,articulaciones,dinámicas,arcosy

vibrato.

d.Adecuadacalidadsonora,tímbricayexpresiva.

e.Comprensiónintelectualdelrepertoriointerpretado.

f.Ubicaciónhistórica,geográficaysocialdelosautoresyestilosinterpretados.

4. Capacidaddelalecturaaprimeravista.

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VII.DFaltasdeasistenciaypérdidadelderechoalaevaluación:

Quienesacumulendurantelosdosprimerosmesesdelañoacadémicooa lo largo

del mismo un 20% de faltas de asistencia no justificadas sobre el total de horas lectivas

presenciales correspondientes a las asignaturas en que estuvieramatriculado, perderá el

derechoalaplazaenelConservatorioyporconsiguientesuderechoalaevaluación.

VII.E.Ponderacióndelprocesodeevaluación

• Elprocesocontinuodeaprendizajealolargodelcuatrimestresuponeun50%dela

evaluación máxima. Este proceso incluye el estudio individual, la aportación

personalylaevoluciónenlacalidadinterpretativa.

• El resultado de las pruebas/simulacros finales de cada cuatrimestre representa el

otro50%delaevaluaciónmáxima.

Ambasdebenestaraprobadas.

Lascalificacionesseránde0a10,siendonecesariounmínimode5parasuperarelcurso.

Direccioneswebdeinterés

Dirección1www.musicalchairs.info

Dirección2www.viola.com

Dirección3www.internationalviolasociety.org

Dirección4www.simonfischeruk.com

Dirección5www.oup.com/us/companion.websites

Dirección6www.iucat.iu.edu

Dirección7 www.chamber-music.org

Dirección8 www.imslp.org

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VIII.PROFESORADO

Nombreyapellidos KatarzynaGrendaMitrega

Horariodetutorías

académicas

Lunes20,30-21,30

Correoelectrónico kgrenda@gmail.com

Departamento/área

deconocimiento

Cuerda

Categoría Tutora

TitulaciónAcadémica ProfesoraSuperiordeViola

MásterenInterpretaciónMusical

MásterenInvestigaciónMusical

ExperienciaDocente 18años

Experiencia

profesional

19años