O conteúdo da 1ª avaliação está
contido nas aulas de 01 até 05.
O que é uma pesquisa ?O que é uma pesquisa ?
Pesquisar, também pode ser aplicar um questionário ( aula nº03).
Pesquisar é perguntar o que se precisa ou quer saber.
Vejamos os exemplos a seguir:
.Qual a sua idade?.Qual a sua idade?
.Qual a cor da sua preferência?
.Onde você mora?
.De qual cidade você veio?
O resultado da aplicação das
perguntas, é o que chamamos de perguntas, é o que chamamos de
DADOS (aula 01).
O que é tabular dados?
.É somar as informações iguais.É somar as informações iguais
.É apurar os dados ( aula 03)
Como montar uma tabela?
É juntar num quadro aberto naslaterais, todas as informaçõesÉ juntar num quadro aberto naslaterais, todas as informaçõesobtidas com a aplicação doquestionário ou dasperguntas(aula 04).
GêneroGêneroGêneroGênero Quantidade PessoasQuantidade PessoasQuantidade PessoasQuantidade Pessoas
Masculino 200Masculino 200
Feminino 300
Total 500
O que é distribuição de frequência?
É uma representação tabular, de ordem qualitativa ou quantitativa, colocada em
É uma representação tabular, de ordem qualitativa ou quantitativa, colocada em uma coluna da tabela, e pode ser na ordem crescente ou decrescente( aula 04).
O que é variável discreta?
É a representação de uma série de valores ou qualidades, em que os valores ou qualidades, em que os elementos são números inteiros ou únicos (aula 04).
Ex: .Na tabela, “gênero”, é uma variável discreta qualitativa.
.Quando o dado for numérico..Quando o dado for numérico.Sexo: Masculino ( 1 )
Feminino ( 2 )Na 1ª coluna da tabela constará 1 ou 2
O que é frequência simples, frequênciarelativa e frequência acumulada?
Vejamos então, uma tabela, cujafrequência simples foi montada comdados aleatórios, sobre escolaridade.
EscolaridadeEscolaridadeEscolaridadeEscolaridade FreqFreqFreqFreqSimples (Simples (Simples (Simples (fsfsfsfs))))
FreqFreqFreqFreqAcumulAcumulAcumulAcumul (faz)(faz)(faz)(faz)
FreqFreqFreqFreqRelativa (Relativa (Relativa (Relativa (frfrfrfr) ) ) )
FreqFreqFreqFreq relrelrelrelAcumulAcumulAcumulAcumul ((((frafrafrafra))))
Alfabetizado 9 9 1,72 1,72
1ª a 4ª série 182 191 34,79 36,511ª a 4ª série 182 191 34,79 36,51
5ª a 8ª série 332 523 63,49 100,00
Total 523 - 100,00
VAMOS TIRAR DÚVIDAS!?
Cálculo da frequência relativa ( aula 04)
Utilizando os dados da frequência simples,procede assim:procede assim:
Ex: 9 : 523 = 0,0172 como o cálculo dafrequência relativa é igual ao daporcentagem, então:
0,0172 x 100 = 1,72
VAMOS TIRAR DÚVIDAS!?
Cálculo da frequência acumulada (aula 04 ) –.1ª linha -Conserva o valor da primeira linha dafrequência simples.
.2ª linha -Soma-se o valor da primeira linha dafrequência acumulada com o valor da 2ª linha dafrequência acumulada com o valor da 2ª linha dafrequência simples.
.3ª linha – Soma-se o valor da linha anterior dafrequência acumulada com o valor da linha atualda frequência simples.
VAMOS TIRAR DÚVIDAS!?
.2ª linha -Soma-se o valor da primeira linha dafrequência acumulada com o valor da 2ª linha dafrequência simples.
Ex: 9 + 182 = 191Ex: 9 + 182 = 191
.Demais linhas – Soma-se o valor da linha anteriorda frequência acumulada com o valor da linhaatual da frequência simples.
Ex: 191+332 = 523
O que é variável contínua?
É quando a diferença entre os valoresÉ quando a diferença entre os valorespesquisados é muito preciso (Aula 04).
Ex: As medidas da cintura de vários modelos,num desfile de modas
Variável contínua (aula 4)
Os valores obedecem a um espaço previamente definidodefinido
Ex: De 53cm a 58cm
59cm a 64cm
Para calcular as frequências: relativa,
acumulada simples e acumuladaacumulada simples e acumulada
relativa quando a variável for contínua
(aula 4), o processo é o mesmo da
variável discreta.
Como gerar um gráfico?
Após montar a tabela com os dadosApós montar a tabela com os dados
que se pretende, usa-se o excel para
escolher o que mais se adequa á
situação(aula 05).