Evt. andere schooltijden17 april 2012
Aandachtspunten 2011-2012
Aangekondigd op de algemene ouderavond:Tijd voor andere schooltijden?
• Onderzoek naar mogelijkheden• Onderzoek naar belangstelling• Team en MR• Overleg met Koppel i.v.m. VSO/NSO (BSO)• Ouders informeren / delen met ouders
Waarom evt. nieuwe schooltijden:
• De huidige schooltijden dateren uit 1901 het gezin at warm tussen de middag
• Tijden veranderen:Wens om zorg en werk te combineren
stijgt toenemend aantal kinderen hebben
TSO steeds meer kinderen gaan naar BSOAandachtspunt: versnippering van zorg !
Maatschappelijke eisen
Landelijk• voorstellen om schooltijden aan te passen
nemen toe
Gildeschool• Aanpassing past in ons streven
– om continu te werken aan verbetering – tot optimalisering van ons onderwijs op korte, maar vooral de langere
termijn
Tijden veranderen
2011-2012• Signalen van steeds meer ouders bereiken ons de dagindeling op school, past niet meer bij hun eigen indeling
van werk en zorg
Doel Gildeschool• Een goed en eigentijds dagarrangement voor kinderen
Bereikbaar? Samen wel!• Door goede samenwerking komen tot het ideale
dagarrangement
Rol MR belangrijk
Wat zegt de wet medezeggenschap op scholen (WMS)
Recht van instemming bij verandering van de onderwijstijd
– personeelsgeleding MR: • Vaststelling/wijziging arbeid- en rusttijdenregeling personeel
– oudergeleding MR: • de wijze waarop invulling wordt gegeven aan TSO• vaststelling van de onderwijstijd
Kijken naar voor- en nadelen
Aanleiding en motieven:• Schooltijden ‘matchen’ steeds minder met de werksituatie
van ouders• Minder versnippering in de schooldag leidt tot betere
concentratie en prestaties van kinderen• Praktisch problemen in de organisatie van de TSO
Missie:• meer rust en regelmaat brengen in de dagindeling van
1. de kinderen2. de ouders 3. de leerkrachten
Huidige situatie rond TSO
TSO door stichting KOM 12.00 uur – 13.15 uurWe zijn tevreden over de samenwerking, maar we voorzien:
‘Problematiek’ U las hierover ook al wel in de nieuwsbrieven van KOM
• De groep leerlingen, die overblijft wordt steeds groter• Er is (veel) verloop onder de vrijwilligers van stichting KOM• Kosten TSO: de school moet steeds vaker bijspringen• duurdere krachten: de ‘professionals’ moeten vaker worden ingezet• bekostigd uit de subsidiepot van het rijk voor mogelijke knelpunten, dit gaat ten koste
van:• van scholing van overblijfmedewerkers • het uitbesteden van de tso-administratie • de aanschaf van speelgoed e.d. voor de TSO
• De kinderen zien meerdere verschillende gezichten voor de groep.
• vanuit pedagogisch oogpunt is het beter dat een kind niet steeds hoeft om te schakelen.
Oude versus nieuwe schooltijdenvoordelen voor kinderen
Voordelen huidige schooltijden Voordelen nieuwe schooltijden
Middagpauze is een rustpunt Geen lange (en weinig uitdagende) overblijfmomenten
Woensdagmiddag geeft een rustmoment
Woensdagmiddagactiviteiten (soms overvol) kunnen nu meer verspreidt over de week plaatsvinden
Voldoende vrije tijd voor kinderen in de onderbouw
Geen versnippering meer door wisseling van gezichten en activiteiten Dat geeft rust
Oude versus nieuwe schooltijdenvoordelen volgens leerkrachten
Voordelen huidige schooltijden Voordelen nieuwe schooltijden
Middagpauze om voor te bereiden en/of na te kijken.
Kinderen blijven onder de vleugels van de leerkracht (1 gezicht tijdens de schooldag)
Gelegenheid tot scholing op de woensdagmiddag
Na lestijd meer tijd voor andere al dan niet onderwijstaken en professionalisering
De lange middagpauze geeft gelegenheid om tot rust te komen
Geen ‘conflicttijd’ meer; na de huidige TSO ervaren leerkrachten opstarttijd ten koste van leertijd en concentratie
Winstpunten voor ouders
• Gelijkmatige of andere spreiding van werkdagen mogelijk
• Geen haal- en brengmomenten tussen de middag
• Langere vrije middagen op maandag, dinsdag en donderdag
• Gelijke tijden onder- en bovenbouw (op de vrijdagmiddag na)
Winstpunten voor leerkrachten
• Geen opstarttijd na middagpauze dus meer onderwijstijd
• Lesdag vormt meer een eenheid
• Langere middagen voor overleg of voorbereiding
• Dezelfde werktijdfactor voor onder- en bovenbouw – (m.u.v. de groepen 1 en 2)
Voorwaarde
Kindcentra voor onderwijs en opvang
De zogenoemde kindcentra moeten helpen om de voorzieningen in onderwijs en opvang beter te
laten functioneren. (ook bij andere onderwijstijden.)
Continurooster
Winstpunten
geen onderbreking van het schoolritme waardoor:• minder gezichten, minder versnippering, minder opstarttijd• grotere concentratie dus betere opbrengsten • weekindeling met minder haal- en brengmomenten biedt
– meer regelmaat en meer rust– meer verkeersveiligheid
• meer tijd op alle middagen voor ontspanning• geen onderscheid tussen kinderen die wel en niet
overblijven
Lunchpauze
• 15 minuten lunch in de klas onder leiding van de leerkracht
• 15 minuten spelen met aanwezigheid van de pleinwacht– pleinwacht door leerkrachten – of door personeelsleden, die niet lesgeven aan een
groep
De ochtendpauze blijft onveranderd
Lunchpauze wordt ingedeeld in overleg met de MR
Schooltijden
Onderbouw gr. 1 en 2 ma. di. en do. Bovenbouw gr. 3 t/m 8 ma. di. do. en vrij.
8.30 8.30
14.15 uit 14.15 uit
Onderbouw gr. 1 en 2 woe. en vrij. Bovenbouw gr. 3 t/m 8 woe.
8.30 8.30
12.30 uit 12.30 uit
Wat leveren we wellicht in
Kinderen• Gaan misschien iets langer naar de BSO
• Dat levert meer tijd op om betere activiteiten te ontplooien
Ouders• Ander dagritme• Geen gezamenlijke lunch thuis (m.u.v. woensdag)• Huidige werktijden zijn veelal op huidige schooltijden aangepast.• BSO nodig
• consequenties kosten BSO (aftrekbaar) geen TSO kosten (niet aftrekbaar)
Wat leveren we wellicht in
Leerkrachten
• Lunchen niet met collega’s, maar met de kinderen
• Kunnen tussen de middag geen voor- of nawerk doen
• Hebben geen eigen rustmoment tussen de middag
Aandachtspunten voor de toekomst2013-2014 en later
• Mogelijkheden voor de toekomst onderzoeken
• Werkgroep/klankbordgroep instellen – gevormd door: team, MR en ouders (OR of andere
ouders)– om tot een alternatief voorstel voor de schooltijden te
komen
Tijdpad
digitaal loket voor vragen en opmerkingen
• [email protected]• reacties verzamelen en peilen• vragen beantwoorden• niet anoniem• 10 mei overleg MR / directeur
Besluitvorming
MR en team
• Informatie uit het digitaal loket leidt tot• een vervolgtraject of • het nemen van een besluit
• Bekendmaking aan de ouders
• Evaluatie na een half jaar• met werkgroep/klankbordgroep• waar nodig bijstellen
Keuze vrije woensdagmiddag
• Overgangsmodel?
• Huidige model met pauzeverkorting
• Breekpunt in de week
• Lunch thuis op woensdag
• Mogelijkheid voor studie/cursus voor leerkrachten
Ervaringen andere scholen
• Minder opstartproblemen na lunchpauze
• Kinderen vinden samen eten gezellig (soc. em. ontw.)
• Kinderen geven aan dat ze de vrije middagen prettig vinden
• Kinderen (met extra zorg) ervaren meer rust en structuur
• Verkeersveiligheid
• BSO kan een aantrekkelijker programma bieden
• Continurooster is een aantrekkelijk motief bij schoolkeuze
Flappen voor vragen en/of opmerkingen
Plaatsen m.b.v. gele post-it briefjes
• Behoud huidige schooltijden
• Belangstelling voor het continurooster
• Vragen over BSO (voorschools en naschools) • financiële consequenties
Te bekijken in groep 5
• DVD Ouders op weg naar andere schooltijden
En zoals altijd
Het team van de Gildeschool zet zich in
om ieder kind een stevige basis voor de toekomst
mee te geven
Denkt u aan de flappen? Dank u wel voor uw interesse!