FACULDADE SANTA TEREZINHA - CEST COORDENAÇÃO DO CURSO DE FISIOTERAPIA

PLANO DE ENSINO

DADOS DA DISCIPLINA CÓDIGO NOME CARGA HORÁRIA PERÍODO HORÁRIO

0313 Filosofia 40h 2º Sexta-feira 09:20 às 11:00

PROFESSOR (A) Esp. Isabel Cristina Costa Freire

EMENTA Origem e conceitos fundamentais do pensamento filosófico. Evolução histórica da Filosofia. Filosofia e Ciência. Principais correntes filosóficas clássicas e contemporâneas. As questões filosóficas contemporâneas.

OBJETIVOS DA DISCIPLINA Geral Compreender a importância da Filosofia no processo da formação da consciência crítico-reflexiva do sujeito atuante e participativo na pluralidade dos contextos, a partir do conhecimento de seus fundamentos, evolução histórica e suas correntes.

Específicos

Entender as contribuições da Filosofia para o desenvolvimento do pensamento humano.

Destacar o papel da Filosofia nos diferentes contextos sócio-históricos, visando situá-la enquanto base para a leitura da realidade.

Analisar de forma crítico-reflexiva as diferentes correntes filosóficas.

Reconhecer o homem como ser consciente na mediação ativa da realidade em que está inserido.

Descrever a responsabilidade política e social do profissional da área da saúde.

Refletir criticamente o belo relacionado com o contexto histórico-social e a sensibilidade humana.

Quarta-feira9:20 às 11:00

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS Aulas expositivas dialogadas com o auxílio de slides, esquemas, textos e transparências. Discussão dos textos referentes a temas específicos, preparação e apresentação dos

resultados da pesquisa realizada para o Projeto Café Filosófico. Apresentação e discussão de filmes, documentários, debates, elaboração de argumentos

e outros

TRABALHOS DISCENTES EFETIVOS – TDE’s

Leitura,,análise de estudo dirigido de um texto. (4 h) Leitura, análise e resumo de um artigo científico para o projeto interdisciplinar de leitura

Café Filosófico. (4h)

RECURSOS DIDÁTICOS Quadro branco e seus acessórios ● Transparências ● Data-show ● Fitas e/ou CD/DVDs ● Livros , revistas, textos, artigos e outros.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

A avaliação tem caráter processual e diagnóstico, objetivando o acompanhamento do desempenho do aluno no decorrer da disciplina, para tanto, devem ser considerados aspectos qualitativos como a participação ativa nas aulas e atividades acadêmicas, o relacionamento aluno-professor e aluno-aluno, a cooperação, a competência fundamentada na segurança dos conhecimentos adquiridos, a autonomia para aprofundar os conhecimentos, a pontualidade, o cumprimento de prazos na entrega de trabalhos, dentre outros.

Cotidianamente, a cada aula, a avaliação ocorrerá com base em procedimentos como: - discussão de temas relacionados aos conteúdos; - exercícios escritos; - produção textual; - estudos dirigidos; - demais atividades avaliativas correlacionadas aos objetivos da unidade de estudo.

UNIDADE I – FILOSOFIA: PERÍODO CLÁSSICO E MEDIEVAL (14h) 1.1.-Conceitos Fundamentais

1.2 A passagem da consciência mítica à Consciência Filosófica 1.3 Filósofos Pré-Socráticos 1.4 Filósofos do Período Socrático 1.5 Filósofos da Patrística e Escolástica

UNIDADE II PERÍODO MODERNO (12h)

2.1 Filósofos do Período Moderno

UNIDADE III PERIODO CONTEMPORÂNEO (14h) 3.1 Uma abordagem hermenêutica saúde-doença 3.2 O belo como significação da realidade: a questão corpórea

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Além dos aspectos qualitativos, serão observados os critérios objetivos regimentais: freqüência mínima de 75% da carga horária da disciplina, três notas parciais (uma por mês, a cada 1/3 do conteúdo trabalhado, cumulativamente ou não) que serão compostas da seguinte forma:

- avaliações escritas individuais (provas) na proporção mínima de 70% para composição da nota; - atividades acadêmicas individuais, na proporção de até 30% (quando estas se fizerem

necessárias) para a composição da nota. Estão previstas como atividades acadêmicas: - leitura, análise e resumo de um artigo científico; - leitura, análise e fichamento de um texto; Em consonância às normas institucionais, não obtendo média para aprovação a partir das

três notas parciais, o discente poderá fazer prova substitutiva e, se necessário, prova final.

ARTIGO CIENTÍFICO E TEXTO PARA ATIVIDADES ACADÊMICAS Siqueira-Batista R, Schramm FR. A filosofia de Platão e o debate bioético sobre o fim da vida: interseções no campo da Saúde Pública .Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 20(3):855-865, mai-jun, 2004< http://www.scielo.br/pdf/%0D/csp/v20n3/23.pdf> Acessado em 05 de janeiro de 2013. MARCONDES, Danilo. Textos básicos de Filosofia: Pré-Socráticos à Wittgenstein. 5.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.

REFERÊNCIAS Básica

CHAUÍ, M. Introdução à história da filosofia. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2005. MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 11. ed. Rio de

Janeiro: Jorge Zahar, 2007. __________. Textos básicos de filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2. ed. Rio de Janeiro:

Jorge Zahar, 2007.

Complementar

ARGERAMI-CAMON, V. A. et. al. A ética na saúde. São Paulo: Pioneira, 2006. BUZZI, A. R. Filosofia para principiante: a existência humana no mundo. 17. ed. São Paulo: Makron

Books, 2009. CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2005. JAIME, J. História da Filosofia no Brasil. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2000. REALE, G.; ANTISERI, D. História da Filosofia. São Paulo: Paulus, 2006 São Luís, 2 de janeiro de 2013.

Profa. Esp. Izabel Cristina Costa Freira

_____________________________ Coordenador(a)

Aprovado em Conselho de Curso no dia ___/___/___

São Luís, 3 de janeiro de 2014.

Profa. Esp. Isabel Cristina Costa Freire

SCORSOLINI-COMIN, Fabio, SANTOS, Manoel Antônio dosTODOS PASSAM PELA VIA CRUCIS: A CORPO-REIDADE EM CLARICE LISPECTOR. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 15, n. 3, p. 623-632, jul./set. 2010 < http://www.scielo.br/pdf/pe/v15n3/v15n3a20.pdf> Acessado em 03 de janeiro de 2014.MARCONDES, Danilo. Textos básicos de Filosofia: Pré-Socráticos à Wittgenstein. 5.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005.