FASZINATION GESCHICHTE
Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Sonderausstellungen
2017–2018
SCHULE UND MUSEUM 10
KINDER UND FAMILIEN 28
ERWACHSENE UND MUSEUM 30
INKLUSION 32
KONTAKT UND SERVICE 5
2
Vorwort
das Deutsche Historische Museum wurde 1987 anlässlich
der 750-Jahr-Feier der Stadt Berlin von der damaligen Bun-
desrepublik Deutschland und dem Land Berlin gegründet.
Im Rahmen des Einigungsvertrages wurden die Gebäude
und Sammlungen des Museums für Deutsche Geschichte,
des zentralen Geschichtsmuseums der DDR, in den Besitz
des Deutschen Historischen Museums überführt. So wur-
de das Museum mit der deutschen Einheit 1990 zu einer
gesamtdeutschen Institution. Heute versteht es sich als
ein Ort lebendiger Geschichtsvermittlung und begeht am
Sonntag, den 29. Oktober 2017 sein 30jähriges Jubiläum.
Wir laden Sie an diesem Tag bei freiem Eintritt zu unserem
Museumsfest ein.
Aus Anlass des 100. Jahrestages der Russischen Revolution
zeigt das DHM bereits ab dem 18. Oktober die Sonderaus-
stellung „1917. Revolution. Russland und Europa“. Neben
einem umfassenden Führungsprogramm wird in Zusam-
menarbeit mit dem Zeughauskino eine Filmwerkstatt für
Schulklassen angeboten, in der sich die Schülerinnen und
Schüler mit dem Filmklassiker „Oktober“ des sowjetischen
Regisseurs Sergej Eisenstein auseinandersetzen. Diese
Sonderausstellung ist inklusiv gestaltet, mit Haupttexten
in Leichter Sprache, Brailleschrift und Deutscher Gebär-
densprache. Inklusive Kommunikations-Stationen mit
Gegenwartsbezug und interaktiven Angeboten ergänzen
das Angebot für alle Besucherinnen und Besucher.
Ich möchte Sie ebenfalls auf die neukonzipierte Führung
für Willkommensklassen an Grundschulen aufmerksam
machen. Unter dem Titel „Graben, Planen, Bauen“ entde-
cken junge Geflüchtete mit ihren MitschülerInnen histori-
sche Karten und deren Geschichte(n). Nach der Beschäfti-
gung mit mittelalterlicher Lebenswelt, der Entdeckung der
Welt um 1500 und der Entwicklung moderner Verkehrs-
wege konstruieren und präsentieren die SchülerInnen ihre
Idealstadt als Modell. Bei diesem in Zusammenarbeit mit
der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität
Leipzig entwickelten Angebot unterstützen neue muse-
umspädagogische Materialien das Sachunterrichtslernen
und die Sprachförderung.
In Zusammenarbeit mit den Berliner Volkshochschulen
bietet das Deutsche Historische Museum eine exklusive
Führungsreihe unter dem Titel „Deutschland von allen
Zeiten“ an. Dabei stehen Ideen, die Geschichte mach(t)en,
wie Reformation, Aufklärung aber auch Reichsgedanke,
Verfassungsprojekte oder Sozialismus im Fokus der Be-
trachtung. Die Museumsmitarbeiterinnen und -mitarbeiter
geben dabei auch Einblicke in die Arbeitsweise und Samm-
lungsgeschichte des Hauses.
Ich wünsche Ihnen gemeinsam mit dem Team Bildung und
Vermittlung eine anregende Lektüre!
Wir freuen uns auf Ihren Besuch!
Ulrike Kretzschmar
Abteilungsdirektorin Ausstellungen,
stellvertretende Präsidentin
Berlin, im September 2017
Liebe Lehrerinnen und Lehrer,
liebe Multiplikatorinnen und Multiplikatoren in der politisch-historischen Bildungsarbeit,
liebe Besucherinnen und Besucher,
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MUSEUM UND AUSSTELLUNGEN ........................................................................................... 4
HÖHEPUNKTE .......................................................................................................................... 8
FORMATE UND ZIELGRUPPEN .............................................................................................. 20
SCHULE UND MUSEUM ........................................................................................................... 10
Lehrerseminare und Informationen für Lehrkräfte ........................................................................................... 10
Epochenübergreifende Themen ............................................................................................................................... 11
Mittelalter 500–1500 .................................................................................................................................................. 14
Reformation und Dreißigjähriger Krieg 1500–1650 ............................................................................................ 16
Fürstenmacht und Allianzen in Europa 1650–1789 ............................................................................................. 17
Französische Revolution bis deutsches Kaiserreich 1789–1871 ...................................................................... 18
Kaiserreich und Erster Weltkrieg 1871-1918.......................................................................................................... 19
Revolution und Republik 1918–1933 ........................................................................................................................ 22
NS-Regime und Zweiter Weltkrieg 1933–1945 .................................................................................................... 25
Alliierte Besatzung, geteiltes Deutschland und deutsche Einheit 1945–1990 .......................................... 27
KINDER UND FAMILIEN ......................................................................................................... 28
Öffentliche Angebote ................................................................................................................................................ 28
Buchbare Angebote .................................................................................................................................................... 29
ERWACHSENE UND MUSEUM ............................................................................................... 30
Öffentliche Angebote ................................................................................................................................................ 30
Angebote für Gruppen ................................................................................................................................................ 31
Barrierefrei und inklusiv ............................................................................................................................................. 32
Migration und Integration ......................................................................................................................................... 34
Bundeswehr und Polizei ............................................................................................................................................ 36
BEGLEITHEFTE ........................................................................................................................ 37
MULTIMEDIA ........................................................................................................................... 38
EINRICHTUNGEN DES MUSEUMS ......................................................................................... 38
IMPRESSUM ............................................................................................................................ 39
REGISTER A-Z ......................................................................................................................... 40
Inhalt
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Museum und Ausstellungen
Deutsches Historisches Museum
Unter den Linden 2 10117 Berlin
T +49 30 20304 - 0 F +49 30 20304 - 543 www.dhm.de
Öffnungszeiten
täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang
Eintritt
bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €
Führungen
für Kita und Schulklassen 1 € pro Kind oder Schüler, Eintritt frei
für Einzelbesucher 4 € pro Person, zzgl. Eintritt
für Familienführungen 2 € pro Person, zzgl. Eintritt
für Gruppen 75 €, zzgl. Eintritt
Geschichts- & Filmwerkstätten
1 bis 5 € pro Schüler, Eintritt frei
1990, nach der friedlichen Revolution, zog das Deutsche Histo-
rische Museum in den bedeutenden Barockbau ein, der heute
das älteste erhaltene Gebäude der Straße Unter den Linden ist.
DEUTSCHE GESCHICHTE IN BILDERN UND ZEUGNISSEN
Dauerausstellung
Die Dauerausstellung des Deutschen Historischen Museums
vermittelt einen Einblick in rund 1500 Jahre deutscher Ver-
gangenheit. 7000 historische Ausstellungsstücke erzählen von
Menschen, Ideen, Ereignissen und geschichtlichen Abläufen
bis ins ausgehende 20. Jahrhundert.
Zu Beginn wird die Veränderung von Grenzverläufen in
Deutschland und Europa und die Geschichte der deutschen
Sprache thematisiert. Der anschließende Rundgang widmet
sich der politischen Geschichte, welche durch Herrscher,
Politiker und verfasste Gemeinschaften gestaltet wurde und
wird. Die Ausstellung hat nicht den Anspruch, eine umfassende
Geschichte des Alltags, der Arbeit und der Lebensbedingungen
zu zeigen, gibt jedoch immer wieder Ausblick auf das Alltagsle-
ben unterschiedlicher gesellschaftlicher Gruppen.
Die Ausstellungsfläche erstreckt sich über zwei Geschosse
des Zeughauses. Im Obergeschoss führt der Rundgang chro-
nologisch durch die Epochenbereiche vom Mittelalter bis zum
Ersten Weltkrieg, im Erdgeschoss setzt er sich mit der Wei-
marer Republik, dem NS-Regime, der Nachkriegszeit sowie der
Geschichte beider deutscher Staaten von 1949 bis zur Einheit
1990 und zum Abzug der Alliierten 1994 fort.
DAS ZEUGHAUS
Die Grundsteinlegung des Zeughauses erfolgte 1695 unter
Kurfürst Friedrich III. Ab 1730 diente das Gebäude als Waffen-
kammer. Nach der Gründung des Deutschen Reiches 1871 ließ
Kaiser Wilhelm I. das Haus zur Ruhmeshalle der brandenbur-
gisch-preußischen Armee umbauen. Von den Nationalsozialis-
ten als Heeresmuseum genutzt, wurde der Bau in den letzten
Monaten des Zweiten Weltkrieges schwer beschädigt.
Erst 1952 wurde er als Museum für Deutsche Geschichte der
Deutschen Demokratischen Republik wieder eröffnet.
5
Führungsbuchung und Information
[email protected] T +49 30 20304-750/-751 F +49 30 20304-759 Mo–Fr 9 bis 16 Uhr www.dhm.de/bildung-vermittlung
Hinweise
Führungsanmeldungen sind nach unserer Bestätigung ver-bindlich. Absagen und Veränderungen müssen spätestens drei Werktage vor dem gebuchten Termin erfolgen. Andernfalls wird ein Ausfallhonorar von 30 € pro Erwachsenengruppe (10 € pro Kita-/ Schülergruppe) erhoben. Auch für Gruppen-besuche ohne DHM-Führung bitten wir um Anmeldung beim Besucherservice.
DIE AUSSTELLUNGSHALLE VON I.M. PEI
Ieoh Ming Pei (geboren 1917) gilt als einer der großen Architek-
ten der Gegenwart. Als Schüler von Walter Gropius und Marcel
Breuer übernahm er in seinen Werken die strenge Sachlichkeit
der Bauhaus-Architektur, entwickelte sie jedoch in einer eige-
nen Formensprache weiter. Weltbekannt sind insbesondere
seine Museumsbauten, wie beispielsweise die Pyramide und
der neue Eingangsbereich des Louvre in Paris.
Die Ausstellungshalle für das Deutsche Historische Museum
wurde 2003 eröffnet und ist sein erstes Werk in Deutschland.
Transparenz, Licht und Bewegung sind das architektonische
Programm. Zwischen dem dreieckigen Baukörper und dem
Zeughaus vermittelt ein gebäudehohes Glasfoyer.
Das für Sonderausstellungen errichtete Gebäude verfügt über
vier Ebenen und ist unterirdisch an das Zeughaus angeschlos-
sen. Die Ebenen erlauben den Besucherinnen und Besuchern
immer neue und überraschende Ausblicke. Sichtachsen er-
möglichen eine architektonische Korrespondenz zwischen den
Bauwerken der Vergangenheit und der Gegenwart.
→ Aktuelle Informationen zu den Sonderausstellungen finden Sie
auf den folgenden Seiten und unter: www.dhm.de/ausstellungen
6
DER LUTHEREFFEKT 500 JAHRE PROTESTANTISMUS IN DER WELT
12. April bis 5. November 2017
EINE AUSSTELLUNG DES DEUTSCHEN HISTORISCHEN
MUSEUMS IM MARTIN-GROPIUS-BAU, BERLIN
Anlässlich des 500. Reformationsjubiläums lädt Sie das Deut-
sche Historische Museum zu einer Weltzeitreise ein, die durch
fünf Jahrhunderte und über vier Kontinente führt. Als erste
Ausstellung zeigt der „Luthereffekt“ die Vielfalt und Wir-
kungsgeschichte, aber auch die Konfliktpotenziale des Pro-
testantismus in der Welt. Das Deutsche Historische Museum
trägt hierfür herausragende Exponate von nationalen und
internationalen Leihgebern zusammen, die vielfach noch nie in
Deutschland zu sehen waren.
DIE ERFINDUNG DER PRESSEFOTOGRAFIE
23. Juni bis 31. Oktober 2017
EINE GEMEINSAME AUSSTELLUNG VON ULLSTEIN BILD /
AXEL SPRINGER SYNDICATION GMBH UND DEM DHM
Die Fotografie zog zu Beginn des 20. Jahrhunderts in die Zei-
tungswelt ein und veränderte damit die Presselandschaft und
unsere Wahrnehmung der Wirklichkeit. Gleichzeitig entwickel-
te sich die Pressefotografie zu einem eigenen Genre.
Am Beispiel des Zeitschriften-“Flaggschiffs“ des Ullstein-Ver-
→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten
auf Seite 16.
→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten
auf Seite 19.
lags, der Berliner Illustrirten Zeitung (BIZ), zeichnet die Aus-
stellung diesen Prozess nach. Die BIZ erschien von 1894 bis
1945 bei Ullstein und war mit einer zeitweiligen Auflage von
fast zwei Millionen Heften die erfolgreichste deutsche Publi-
kumszeitschrift. Mit ihrem vielfältigen Themenspektrum und
Aufnahmen berühmter Fotografen und bekannter Bildagentu-
ren erreichte sie breite Schichten der Bevölkerung.
Im Zentrum der Ausstellung stehen analoge Fotografien aus
den Beständen der fotografischen Sammlung ullstein bild.
7
1917. REVOLUTION. RUSSLAND UND EUROPA
18. Oktober 2017 bis 15. April 2018
Im Jahr 2017 jährt sich die Russische Revolution zum 100. Mal.
Die revolutionären Ereignisse und der bis 1922 anhaltende
Bürgerkrieg in Russland führten zu einem grundlegenden
Systemwechsel, der das gesamte 20. Jahrhundert prägte.
Mentalitäts- und kulturgeschichtlich bewirkte die Revolution
zunächst einen Aufbruch in allen Bereichen der Gesellschaft.
Die Ausstellung im Deutschen Historischen Museum thema-
tisiert die komplexen revolutionären Ereignisse in Russland
und deren vielschichtige Folgen für Europa und geht der Frage
nach, welche Reaktionen und Gegenreaktionen der politische
und gesellschaftliche Umsturz in ausgewählten europäischen
und auch außereuropäischen Staaten hervorgerufen hat.
Anhand von Beispielen will die Ausstellung zudem den Blick
für die Gegenwartsbezüge der Ereignisse von vor 100 Jahren
öffnen und damit einen Beitrag zu Einordnung und Verständnis
aktueller Konflikte leisten.
GIER NACH NEUEN BILDERN FLUGBLATT, BILDERBOGEN, COMICSTRIP
29. September 2017 bis 8. April 2018
Die Ausstellung zur Geschichte populärer graphischer Nach-
richtenmedien präsentiert drei Geschäftsmodelle der Flug-
blatt- und Bilderbogenproduktion, die sich vom 16. bis ins
frühe 20. Jahrhundert kaum verändert haben. Die Neugier auf
Sensationen, aktuelle politische Satire oder informative und
humorvolle Reportagen war zu allen Zeiten groß. Aus heutiger
→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten
ab Seite 12.
→ Informationen zu Führungen und Geschichtswerkstätten
auf Seite 23.
Sicht ergeben sich erstaunliche Parallelen zum gegenwärtigen
Boulevardjournalismus, zum momentanen medialen Bilder-
kampf der Ideologien und zum anspruchsvoll-unterhaltsamen
Feuilleton. Aus dem großen DHM-Sammlungsbestand an
illustrierten Flugblättern, Bilderbogen, Titelkarikaturen und
Comicstrips wird eine Auswahl von etwa 180 Originalen in der
Ausstellung zu sehen sein, ergänzt durch komplette Bilderfol-
gen in Medienstationen.
8
Höhepunkte
Museumsfest30 Jahre Deutsches Historisches Museum29. Oktober 2017, Eintritt frei
Am Sonntag, den 29. Oktober 2017 begeht das Deutsche Historische Museum sein 30jähriges Jubiläum. Bei freiem Eintritt lädt es
zu einem Museumsfest mit einem vielfältigen Programm ein.
Gemeinsam mit dem Magazin „Zeit Geschichte“ findet im eindrucksvollen Schlüterhof eine Matinee mit einer Diskussion hoch-
rangiger Gäste aus Politik, Wissenschaft und Kultur zum Thema „Deutschland und Europa, wohin?“ statt. Historische Umbrüche
und ihre Auswirkungen auf die Gegenwart, Fragen zur momentanen Sicherheit, Migrationsströme, Finanzen sowie die Perspekti-
ven der Vergangenheit und ihre Folgen für das heutige Europa stehen im Mittelpunkt der Podiumsdiskussion.
Am Nachmittag ist ein vielseitiges Musik- und Bühnenprogramm mit Comedian Mark Britton und der Band Ørban Ears geplant.
Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter geben Einblicke in die 30jährige Sammlungsarbeit des Deutschen Historischen
Museums und führen durch die Dauerausstellung und die Sonderausstellungen des Museums.
Gier nach neuen Bildern
Vor 500 Jahren wurden die Bilder
schnell. Die neuen Bildtechniken
schufen in ganz Europa neue Absatz-
märkte: Ansichten ferner Länder,
Bilderbogen zu aktuellen politischen
Ereignissen, Karikaturen und Satiren
wie „Max und Moritz“ beeinflussten
die Meinung der Leute.
In einer kleinen Werkstatt im Foyer
der Sonderausstellung kann jeder
seine eigene kleine Bildgeschichte
montieren. Aus der historischen Vor-
lage ist im Handumdrehen eine neue
Bildaussage gemacht. Im Guckkasten
führen wir den anderen Besuchern
unsere Bilder vor - so wie damals die
fahrenden Händler und colporteurs
mit sensationellen Neuigkeiten zu
Markte zogen.
Museumsrallye
In der kostenlosen Museumsrallye zum 30-jährigen Bestehen
des Deutschen Historischen Museum werden die europäischen
Grenzen zwischen 800 n.
Chr. – 1806 ausgelotet.
An verschiedenen
Stationen in der
Dauerausstellung
können Jung und
Alt auf eigene
Faust dem Eu-
ropa des Heiligen
Römischen Reiches
nachforschen und
erkunden wie man zum
Kaiser wird, das Reich gegen
Feinde verteidigt oder einen europäischen Krieg beendet.
Expressführungen in der Dauerausstellung
Mit der Grüninger Hand lernen Besucherinnen und Besucher die Neuerwerbung ei-
ner seltenen frühneuzeitlichen Handprothese kennen, mit dem Adlerorden den
ranghöchsten Orden, den das Land Preußen bis 1918 zu vergeben hatte und
schließlich mit dem CARE-Paket ein Beispiel für private Nothilfe in Krisenzeiten.
9
Filmwerkstatt zu Sergej Eisensteins „Oktober“ Zehn Jahre nach der Russischen Revolution schuf Sergej Eisenstein im Auftrag der sowjetischen Regierung mit „Okto-
ber“ einen Filmklassiker. In rasant geschnittenen Bildern inszenierte er ein breites Panorama des Revolutionsjahrs
1917. In der Filmwerkstatt gleichen die Schülerinnen und Schüler nun diese propagandistische Darstellung
der Ereignisse mit den Sichtweisen ab, die in der Sonderausstellung „1917. Revolution. Russland und
Europa“ gezeigt werden. Mit über 500 Objekten spiegeln sich in der Ausstellung die Komplexität der
Russischen Revolution aber auch der europaweiten Auswirkungen des Umsturzes.
Damit wird im Rahmen dieses Projekttages die Fähigkeit geschärft, sich kritisch mit den
Quellenarten Film und historischen Objekten auseinanderzusetzen. Er ermöglicht darü-
ber hinaus einen ersten oder vertiefenden Zugang zu einem der wichtigsten welthis-
torischen Ereignisse des 20. Jahrhunderts.
Führung für WillkommensklassenDas DHM erweitert in diesem Jahr sein Angebot für Geflüchtete. In Zusammenarbeit mit
dem Arbeitsbereich Sachunterricht der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität
Leipzig entwickelte das DHM eine Führung für Grundschulklassen, die (sozial-)geographische und
historische Inhalte des Sachunterrichts mit der Sprachförderung verknüpft. Die Teilnehmenden
erarbeiten sich Wissen über mittelalterliche häusliche Lebenswelten, die Entdeckung der Welt um
1500 oder die Entwicklung moderner Verkehrswege an Hand von Originalobjekten.
Zusätzlich bleiben zwei erfolgreiche Führungsangebote bestehen. In dem von Staatsminis-
terin Frau Prof. Monika Grütters ausgezeichnetem Kooperationsprojekt Multaka bieten
syrische und irakische Guides öffentliche Führungen in ihrer Muttersprache an.
Der Rundgang „Willkommen in Deutschland“ wiederum fokussiert auf die wichtigsten
Ereignisse des 19. und 20. Jahrhunderts. Zentraler Bestandteil sind die verschiedenen
Staatsformen, die beiden Weltkriege und das geteilte Deutschland.
→ Mehr Informationen finden Sie auf Seite 9.
→ Mehr Informationen finden Sie auf Seite 24.
10
Schule und Museum
Führungen stellen die zentralen Aspekte einer Sonderausstellung in den Mittelpunkt
oder sind Rundgänge zu Längsschnittthemen beziehungsweise acht verschiede-
nen Epochen in der Dauerausstellung. Die dialogische Führung soll dazu anregen,
die Exponate der Ausstellungen als historische Zeugnisse zu betrachten und zu
analysieren.
LEHRERSEMINARE
Für Lehrerinnen und Lehrer bieten wir regelmäßig Einführungsveranstaltungen zu
unseren vielfältigen museumspädagogischen Angeboten an, die von Gruppen (z.B.
Fachseminaren, Lehrerinnen und Lehrern, Referendarinnen und Referendaren) auch
fortlaufend kostenfrei gebucht werden können.
AKTIVIERENDE METHODENARBEIT IM UND AM MUSEUMMittwoch, 27.01. und 25.04.2018
15–18 Uhr, Zeughaus
BILDANALYSE UND –INTERPRETATION IN THEORIE UND PRAXISMittwoch, 17.01. und 06.06.2018
15–18 Uhr, Zeughaus
GIER NACH NEUEN BILDERNMittwoch, 04.10.2017
15–18 Uhr, Auditorium
FÜHRUNG
60–90 Minuten
1 € pro Kind oder Schüler
GESCHICHTS-WERKSTATT
120–240 Minuten
2–4 € pro Schüler
FILMWERKSTATT
300–360 Minuten
5 € pro Schüler
Die selbständige Erkundung der Dauerausstellung oder einer Sonderausstellung
steht hier im Mittelpunkt. Geschichtswerkstätten beginnen in der Regel mit einem
kurzen Rundgang durch die Ausstellungsbereiche. Anschließend erarbeiten die
Teilnehmenden anhand von Originalobjekten ihr Schwerpunktthema zu einer Epoche
oder ein epochenübergreifendes Längsschnittthema. Die Ergebnisse der Kleingrup-
pen werden im Plenum präsentiert und diskutiert.
Die Nutzung von Filmen als historische Quelle und die Beschäftigung mit Gestal-
tungsweisen und Wirkmechanismen dieses Mediums sind Thema unserer Filmwerk-
stätten. Nach der gemeinsamen Sichtung des Films analysieren die Teilnehmenden
in Kleingruppen ausgewählte Sequenzen, bevor sie das Thema anhand von Expona-
ten in den Ausstellungen weiter vertiefen. Die Ergebnisse der Arbeitsgruppen wer-
den anschließend im Plenum präsentiert und diskutiert.
Im Folgenden finden Sie kurze Erläuterungen zu unseren pädagogischen Formaten,
wie sie in der anschließenden Auflistung der Angebote jeweils angegeben sind.
→ Aktuelle Informationen zu Terminen und Themen der Veranstaltungen entneh-
men Sie bitte unserer Internetseite: www.dhm.de/bildung-vermittlung
FILM- UND GESCHICHTSWERKSTÄTTENMittwoch, 07.03.2018
15–18 Uhr, Auditorium
1917. REVOLUTION. RUSSLAND UND EUROPAMittwoch, 18.10.2017
15–18 Uhr, Auditorium
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EPOCHENÜBERGREIFENDE THEMEN
Wir sammeln Dinge. Was sammelt ein Museum?Warum sammelt ein Museum Dinge von früher? Was können uns diese Gegenstände
über das Leben der Menschen erzählen? Wie werden diese Dinge aufbewahrt? Kinder
zwischen fünf und sieben Jahren begeben sich auf eine Entdeckungsreise durch das
18. und 19. Jahrhundert und erforschen originale Ausstellungsstücke. An Spielstatio-
nen können sie die Vergangenheit ertasten, Musikinstrumente erproben oder Thea-
ter spielen.
Themenführung
5–7 Jahre
Jahrgangsstufen 1–2
90 Minuten
1 € pro Kind oder Schüler
Was führt zum Krieg, wie macht man Frieden?Dieser Rundgang bietet einen Längsschnitt zum Thema Krieg und Frieden in der
deutschen Geschichte vom Dreißigjährigen Krieg bis zu den Kriegen des 20. Jahr-
hunderts. Authentische Exponate verdeutlichen die historischen Hintergründe der
Konflikte und ihrer Beilegung. Der Schwerpunkt liegt auf der kritischen Analyse
geschichtlicher Zeugnisse und bietet Raum zur Diskussion aktueller Bezüge und
Zukunftsperspektiven.
Themenführung
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Kleider machen LeuteTracht, Mode und Frisuren in der Geschichte
Welche modischen Bestandteile sind bei Ritterrüstungen zu erkennen? Welche Stof-
fe und Farben verweisen auf Standeszugehörigkeiten? Welche Wechselwirkungen
bestanden in der Geschichte zwischen Mode und tagespolitischen Themen? Diese
Fragen werden während des Rundgangs durch die Dauerausstellung ebenso beant-
wortet wie jene nach der Bedeutung von Perücken und Haartracht in den verschie-
denen Jahrhunderten. Im Mittelpunkt der Betrachtung stehen Gemälde, Textilien,
Rüstungen und Fotografien.
Themenführung
Jahrgangsstufen 9–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
→ Mehr Informationen unter
www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/wir-sammeln-dinge
Graben, Planen, BauenWillkommensklassen entdecken historische Karten und ihre Geschichte(n)
Anhand von Ausgrabungs-, Welt-, Straßenbau- und Stadtkarten erarbeiten sich die
Teilnehmenden historische Räume und deren Auswirkungen auf die jeweilige Bevöl-
kerung. Ausführlichere Informationen finden Sie auf Seite 34.
Führung
Jahrgangsstufen 3–6
60 Minuten
1 € pro Schüler
12 Schule und Museum
De l’hostilité à l’amitié? Les relations franco-allemandes de 1870/1871 à nos joursDe la fondation de l’Empire allemand (1871) au traité de l’Élysée (1963), les relations
franco-allemandes ont fortement évolué. Comment les deux « ennemis héréditaires
» sont-ils devenus des pays partenaires ? Tableaux, documents, affiches et photo-
graphies aideront les élèves à comprendre ces relations à la suite de la guerre fran-
co-prussienne et des deux guerres mondiales. La visite s’achève avec la création de la
Communauté européenne du charbon et de l’acier (CECA) en 1951 et la signature d’un
traité de coopération, le 22 janvier 1963, entre Charles de Gaulle et Konrad Adenauer.
Un atelier (120 minutes) pourra être réservé indépendamment pour approfondir la
visite guidée ou bien pour aborder d’autres étapes des relations franco-allemandes
selon vos intérêts.
Themenführung | Geschichts-
werkstatt
in französischer oder deutscher
Sprache
min. 4 Jahre
Französischunterricht
90 | 120 Minuten
1 € | 2 € pro Schüler
Von Luftschiff bis MauerspechtEine Zeitreise durch das 20. Jahrhundert
Wie lebte man in Deutschland, als die Eltern, Großeltern und Urgroßeltern noch
Kinder waren? Bei dieser Führung begeben sich Kinder auf eine Zeitreise, die in der
Weimarer Republik beginnt und beim Mauerfall 1989 endet. Ein Puzzle der Besat-
zungszonen, ein Westpaket zum Auspacken, Originalobjekte wie VW-Käfer oder Trabi
und andere Materialien veranschaulichen spielerisch, wie sich der Alltag für Familien
in Deutschland im Laufe des 20. Jahrhunderts gestaltete.
Themenführung
Jahrgangsstufen 3–6
90 Minuten
1 € pro Schüler
Englische Karikatur
zum Deutsch-
Französischen Krieg,
1870
Von Helden, Ganoven und braven Kindern!Wie Bildmedien Meinungen beeinflussen
Bilderbogen und Flugblätter erzählen von Gaunern und Verbrechern sowie über
Helden und Vorbilder. In der dialogischen Führung erfahren die Schülerinnen und
Schüler anhand vielfältiger Bildmedien, welche Werkzeuge und Erfindungen, aber
auch Verhaltensregeln es vor 200 Jahren gab. Was erlebten „Max und Moritz“, und
wie sah es damals in der weiten Welt aus? In dem Rundgang entdeckt die Klasse die
Welt der Bildergeschichten, frühen Comics und Karikaturen und bespricht, wie diese
auf die Menschen wirkten.
Führung in der
Sonderausstellung
Gier nach neuen Bildern
29.9.2017 bis 8.4.2018
Jahrgangsstufen 3–6
60 Minuten
1 € pro Schüler
13Schule und Museum
Gier nach neuen BildernIn der Führung wird die Faszination von Drucken, Bilderbogen und Karikaturen aus
500 Jahren Bildproduktion vorgestellt. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die
Merkmale und Wirkung des Zusammenspiels von Sprache und Bild sowie dessen his-
torische Entwicklung bis hin zu heutigen Kommunikationsmedien. Themenbereiche
sind einerseits die revolutionären Unruhen von 1848/49 und die Meinungsschlach-
ten um Demokratie und Diktatur zwischen liberalen und nationalen Bewegungen des
19./20. Jahrhunderts. Andererseits werden sozial-lebensweltliche Vorstellungen
wie geschlechtsspezifische Erziehungsprämissen Karikaturen wie Wilhelm Buschs
„Max und Moritz“ gegenübergestellt.
Führung in der
Sonderausstellung
Gier nach neuen Bildern
29.9.2017 bis 8.4.2018
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Von Helden, Ganoven und braven Kindern! Wie Bildmedien Meinungen beeinflussen
Bilderbogen und Flugblätter erzählen von Gaunern und Verbrechern sowie über Hel-
den und Vorbilder. Welche Berufe, Erfindungen aber auch Verhaltensregeln gab es
vor 200 Jahren? Wie sah es damals in der weiten Welt aus? Auf welche Ideen kamen
„Max und Moritz“? In Kleingruppen erkunden die Schülerinnen und Schüler selbstän-
dig, wie Bildgeschichten, Comics und Karikaturen funktionieren und auf Menschen
wirken. Die Kleingruppen präsentieren und diskutieren ihre Ergebnisse in einer ge-
meinsamen Abschlussrunde.
Geschichtswerkstatt in der
Sonderausstellung
Gier nach neuen Bildern
29.9.2017 bis 8.4.2018
Jahrgangsstufen 3–6
120 Minuten
2 € pro Schüler
Katastrophen, Sensationen und Absurditäten!Wie Bildmedien Meinungen etablieren und beeinflussen
Im Mittelpunkt dieser Werkstatt steht die Analyse von Bildern, die historische Er-
eignisse und soziale Vorstellungen von Zeitgenossen vermitteln. Die Merkmale und
Wirkung der Bilderbogen und frühen Comics werden diskutiert und die historische
Entwicklung der Technik zur Bildproduktion vorgestellt. In Kleingruppen untersu-
chen die Schülerinnen und Schüler historische Bildgeschichten, Flugblätter und
Karikaturen u.a. von den revolutionären Unruhen von 1848/49, gesellschaftlichen
Strukturen im Kaiserreich, Aspekten der Alltagskultur und Geschlechterbeziehungen.
Sie präsentieren ihre Ergebnisse der Klasse und stellen Bezüge zur Gegenwart her.
Geschichtswerkstatt in der
Sonderausstellung
Gier nach neuen Bildern
29.9.2017 bis 8.4.2018
Jahrgangsstufen 7–10
120 Minuten
2 € pro Schüler
„Bild Dir Deine Meinung“ Bildmedien als Instrumente der Meinungsmache
Bildergeschichten, Flugblätter und Karikaturen bedienen bereits seit 500 Jahren
die Neugier der Menschen und werden in dieser Werkstatt als historische Quellen
der Kommunikation und Meinungsbildung analysiert. Die Schülerinnen und Schüler
recherchieren in Kleingruppen, wie mit Flugblättern während der Reformation Kritik
an der Kirche geübt wurde, im 19. Jahrhundert mit Karikaturen gesellschaftskriti-
sche und revolutionäre Inhalte vermittelt und wie Geschlechterrollen zeitgenös-
sisch interpretiert oder kommentiert wurden. Abschließend werden die Ergebnisse
präsentiert und aktuelle Bildmedien vor dem Hintergrund historischer Bildquellen
diskutiert.
Geschichtswerkstatt in der
Sonderausstellung
Gier nach neuen Bildern
29.9.2017 bis 8.4.2018
Jahrgangsstufen 11–13
150 Minuten
2 € pro Schüler
14 Schule und Museum
Aspekte des MittelaltersDas Heilige Römische Reich des Mittelalters bildet den Hintergrund, vor dem die
Führung Vertiefungen zu den Schwerpunkten Herrschaft und Religion, den mittel-
alterlichen Lebenswelten oder zu dem Verhältnis von Reich und Europa anbietet. Je
nach gewähltem Themenbereich stehen am Beispiel sakraler und weltlicher Macht-
symbole die Herrschaft der Kaiser und die Verflechtung ihrer Macht mit Papst und
Kirche im Vordergrund oder es werden anhand originaler Ritterrüstungen, Waffen
sowie Zeugnissen der städtischen Selbstverwaltung die unterschiedlichen Lebens-
welten der mittelalterlichen Stände Adel, Bürgertum und Klerus in den Mittelpunkt
gerückt. Im dritten Schwerpunkt soll die Rolle des Reiches als europäische Groß-
macht im Spannungsfeld zwischen dynastischen Verflechtungen und territorialen
Interessen näher beleuchtet werden.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Ritter, Burgen und TurniereWie lebte es sich als Ritter vor vielen hundert Jahren? Wie schwer ist eine Ritterrüs-
tung? Und wie konnten sich Menschen darin bewegen? Kinder ab fünf Jahren be-
gegnen in „Ritter, Burgen und Turniere“ der Welt des Mittelalters und können selbst
einmal eine Kettenhaube aufsetzen und ein Ritterschwert in die Hand nehmen.
Themenführung
5–10 Jahre
Jahrgangsstufen 1–4
60 Minuten
1 € pro Kind oder Schüler
Mittelalterliche SchreibwerkstattGemeinsam lernen die Schülerinnen und Schüler den Prozess der Buchherstellung
und die faszinierende Welt mittelalterlicher Schriftstücke kennen. Spannende Ori-
ginalobjekte rund um das Thema Schreiben stehen beim Rundgang durch die Dauer-
ausstellung im Mittelpunkt. Anschließend können alle Kinder ihr Talent für mittelal-
terliche Schrifttypen erproben und mit Kalligrafiestiften so schreiben, wie es schon
die Mönche im Mittelalter taten.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 3–7
120 Minuten
2 € pro Schüler
MITTELALTER 500–1500
In der mittelalterlichen
Schreibwerkstatt
15Schule und Museum
Die Stadt im MittelalterIm Laufe des Mittelalters wurden zahlreiche Städte gegründet. Doch welche beson-
deren Rechte waren damit verbunden? Wie lebten die Menschen in mittelalterlichen
Städten? Und welche Bedeutung hatten Zünfte? Mit diesen und anderen Themen
beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen, indem sie sich
intensiv Originalobjekten und deren Hintergründen in der Dauerausstellung widmen.
Anschließend präsentieren sie ihre Ergebnisse der gesamten Gruppe.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 7–8
150 Minuten
2 € pro Schüler
Stadtluft macht freiAlltag, Recht und Markt in der Stadt des Mittelalters
„Stadtluft macht frei“ steht in Geschichtsbüchern. Doch was verbirgt sich hinter die-
ser Aussage? Ein Architekturmodell und Gemälde verdeutlichen die Bedeutung der
Stadt im Mittelalter. Neben dem Aufbau der mittelalterlichen Stadt werden Zeugnis-
se der städtischen Freiheit am Beispiel von Urkunden, Siegeln und Waffen gezeigt.
Eindrücke vom Markttreiben, religiöse Bräuche und Zeugnisse der Handwerkskunst
runden das Bild vom städtischen Leben ab.
Themenführung
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Jörg Breu, Augsburger Monatsbild, 1531
16 Schule und Museum
Von der Reformation bis zum Ende des Dreißigjährigen KriegesDie Spaltung der christlichen Kirche, der Buchdruck und die Erkundung anderer
Kontinente kennzeichnen den Beginn eines neuen Zeitalters. Anhand von originalen
Zeugnissen wie einem Ablassbrief, Holzschnitten und Gemälden werden die Ideen
von Reformatoren wie Martin Luther sowie die machtpolitischen Veränderungen
infolge des Dreißigjährigen Krieges veranschaulicht.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Der LuthereffektWas heißt Reformation? Welche Rolle spielte Martin Luther und wie wurden seine
Ideen weitergedacht? Und was haben Michel aus Lönneberga oder ein Hip-Hopper
aus Tansania damit zu tun? Auf der Klassenrallye „Auf den Spuren des Protestantis-
mus“ erarbeiten die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen an Originalobjekten
zentrale Aspekte der Ausstellung. Sie eignen sich ein Grundwissen über die Bibel, den
Kirchenraum oder christliche Feste an. Dabei werden sie selbst aktiv und reisen mit
gezielten Aufgabenstellungen im Gepäck durch 500 Jahre und fünf Länder. Anschlie-
ßend präsentieren die Kleingruppen ihre Entdeckungen der Klasse als Experten und
Expertinnen.
Führung in der
Sonderausstellung
Der Luthereffekt
12. April bis 5. November 2017
Jahrgangsstufen 1–6
60–80 Minuten
2 € pro Schüler
REFORMATION UND DREISSIGJÄHRIGER KRIEG 1500–1650
Der LuthereffektAusgehend von den Reformationen des 16. Jahrhunderts in Europa stellt der
Rundgang vor, wie protestantische Lehren und Lebensweisen in den vier Ländern
Schweden, USA, Korea und Tansania geformt und angeeignet wurden. Dabei stehen
Objekte aus fünf Jahrhunderten wie beispielsweise Gemälde, Schriften und liturgi-
sche Gegenstände sowie ein Schandpfahl, ein Waschzuber oder eine Kolonfigur im
Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schülern diskutieren über die Themenfelder Krieg,
Mission, Migration, Gender und Kirchenraum.
Führung in der
Sonderausstellung
Der Luthereffekt
12. April bis 5. November 2017
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
2 € pro Schüler
Der LuthereffektDie Ausstellung beleuchtet die Wirkungsgeschichte des Protestantismus in Deutsch-
land, Schweden, den USA, Korea und Tansania. In der Geschichtswerkstatt steht die
selbstständige Erkundung der Ausstellung im Mittelpunkt. Nach einer Einführung
in das Konzept und die Architektur der Ausstellung erarbeiten die Teilnehmenden
anhand von ausgewählten Objekten ein vorgegebenes Schwerpunktthema. Die Ge-
schichtswerkstatt und deren Themen orientieren sich am Berliner Rahmenlehrplan
und knüpfen an „Glaube im Mittelalter“, „Aufbruch in eine Neue Welt“ bzw. „Kirche
und Kirchenreform im späten Mittelalter“ und „Migrationen“ an. Die Kleingruppen
präsentieren und diskutieren ihre Ergebnisse in einer gemeinsamen Abschlussrunde.
Geschichtswerkstatt in der
Sonderausstellung
Der Luthereffekt
12. April bis 5. November 2017
Jahrgangsstufen 7–10
120 Minuten
Jahrgangsstufen 11–13
150 Minuten
4 € pro Schüler
17Schule und Museum
FÜRSTENMACHT UND ALLIANZEN IN EUROPA 1650–1789
Vom Westfälischen Frieden bis zum aufgeklärten AbsolutismusPrunkvolle Gemälde und kostbares Tafelgeschirr zeugen von Reichtum und Macht
absolutistischer Herrscher in Europa nach dem Dreißigjährigen Krieg. Die Führung
behandelt die wiederkehrenden Konflikte mit dem Osmanischen Reich und die
Vormachtstellung Frankreichs sowie den Aufstieg Preußens zu einer europäischen
Großmacht. Der Rundgang schließt mit der Infragestellung absolutistischer Macht-
vorstellungen durch die Vertreter der Aufklärung .
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Geheimnisse am HofEin Kriminalfall im Königshaus Friedrichs des Großen
Potsdam und Berlin vor 250 Jahren: Hauptmann Kaldenberg soll auf einem Fest vor
den Augen des Königs seine Reitkunst unter Beweis stellen. Doch wenige Tage vor
dem großen Spektakel kann er sich nicht mehr bewegen. Was ist ihm passiert? Bei
einem Rundgang durch die Dauerausstellung können Kinder ab 8 Jahren seine Offi-
ziersuniform untersuchen, den Tatort „Berlin um 1775“ genauer ansehen und versu-
chen, den Kriminalfall zu lösen. Das Angebot basiert auf dem Kinder- und Jugendro-
man „Geheimnisse am Hof“ von Caroline Flüh.
Themenführung
Jahrgangsstufen 3–6
90 Minuten
1 € pro Schüler
Familien erkunden die „Geheimnisse am Hof“ beim Museumsfest
18 Schule und Museum
FRANZÖSISCHE REVOLUTION BIS DEUTSCHES KAISERREICH 1789–1871
Von der Französischen Revolution bis zur ReichsgründungAnhand von Fahnen und Bekleidung aus der Revolutionszeit veranschaulicht die
Führung zunächst die unterschiedlichen Phasen der Französischen Revolution und
die politischen Ideen der Revolutionäre. Die expansive Politik Napoleons, die Befrei-
ungskriege zu Längsschnittthemen und der Wiener Kongress kommen ebenso zur
Sprache wie die Voraussetzungen für die Revolution von 1848 im Vormärz. Welche
Ziele die Revolutionäre hatten, verdeutlichen Gemälde, Karikaturen und Schrift-
zeugnisse wie das Lied der Deutschen oder das Original der ersten Reichsverfassung.
Der Rundgang schließt mit der Reichseinigung von 1871.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Bürgerliche Revolutionen im VergleichDie Französische Revolution 1789 und die Revolution von 1848
In der Geschichtswerkstatt werden mit der Französischen Revolution und der Re-
volution von 1848 zwei der bedeutendsten politischen Ereignisse der europäischen
Staatenwelt zu Beginn der Moderne untersucht. Im Mittelpunkt des Interesses
stehen Ursachen und Verlauf der Revolutionen sowie die politischen Werte und Ziele
der an ihnen beteiligten Gruppen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch
mit Objektgattungen wie Allegorie, Gemälde oder Karikatur auseinander und präsen-
tieren ihre Ergebnisse in einer eigenen Führung.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 8–13
240 Minuten
4 € pro Schüler
Forscher und EntdeckerAlexander und Wilhelm von Humboldt
Der Naturforscher Alexander von Humboldt bereiste ferne Länder, entdeckte exo-
tische Tiere und bestieg den damals höchsten bekannten Berg der Welt. Sein Bruder
Wilhelm von Humboldt veränderte als preußischer Minister vor 200 Jahren das
Bildungssystem. Gemeinsam mit Alexander von Humboldt machen sich Kinder
ab 8 Jahren in der Dauerausstellung auf die Suche nach Dingen, die vom Leben der
Brüder Humboldt erzählen.
Themenführung
8–12 Jahre
Jahrgangsstufen 2–6
60 Minuten
1 € pro Schüler
19Schule und Museum
KAISERREICH UND ERSTER WELTKRIEG 1871-1918
Von der Reichsgründung bis zum Ende des Ersten WeltkriegesMitten im Deutsch-Französischen Krieg proklamierten die deutschen Fürsten 1871
im Spiegelsaal des Versailler Schlosses den ersten deutschen Nationalstaat. Anhand
von Gemälden und anderen Zeugnissen thematisiert die Führung dieses Ereignis der
Reichsgründung, die gesellschaftliche und politische Ordnung des Kaiserreiches so-
wie die Folgen der voranschreitenden Industrialisierung. Erfindungen wie Automobil
und Telefon lassen den technischen Wandel um die Jahrhundertwende erkennen,
der letztlich auch zu einem Wandel der Kriegstechnik im Ersten Weltkrieg führte.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Gesellschaft und Politik im Deutschen Kaiserreich Mit dem Deutschen Kaiserreich wurde 1871 der deutsche Nationalstaat unter Füh-
rung Preußens begründet. In der Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schü-
lerinnen und Schüler mit der politischen und gesellschaftlichen Ordnung im Kai-
serreich, der Arbeiterbewegung, dem technischen Wandel, der Kolonialpolitik und
Reformbewegungen.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 8–13
240 Minuten
4 € pro Schüler
Die Erfindung der PressefotografieHeute werden jeden Tag auch von Schülerinnen und Schüler Fotos gemacht und ver-
öffentlicht. Um 1900 war Fotografie noch ein brandneues Medium und die „Berliner
Illustrirte Zeitung“ (BIZ) eine der bekanntesten Zeitschriften mit hohem Bildanteil. In
der Ausstellungsführung werden in der BIZ veröffentlichte Originalfotografien aus
der Zeit zwischen 1894 und 1945 genauer betrachtet und analysiert. Während des
Rundganges erfahren die Schülerinnen und Schüler Hintergründe zum historischen
Kontext einzelner Fotografien. So werden beispielsweise Aufnahmen Kaiser Wil-
helms II. auf seiner Yacht sowie Fotografien von Flakgeschützen aus dem Zweiten
Weltkrieg diskutiert. Welche technischen Voraussetzungen waren nötig, um zum
Beispiel das Bild eines Torwarts im Flug festzuhalten? Oder warum schienen Fotos
von im Hinterhof hängender Wäsche interessant? Diese und andere Fragen zur Zeit-
geschichte und zu den Auswirkungen der sich ändernden Sehgewohnheiten durch
das Medium Fotografie werden in der Führung beantwortet.
Führung in der
Sonderausstellung
Die Erfindung der
Pressefotografie
23. Juni bis 31. Oktober 2017
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
20 Schule und Museum
Epochen der
deutschen
Geschichte
Wir sam-
meln Dinge
Ritter, Burgen
und Turniere
Stadtluft
macht frei
Der
Luthereffekt
Geheimnisse
am Hof
Forscher und
Entdecker
Gier nach
neuen Bilden
Erfindung
der Pressefo-
tografie
1917.
Revolution
Von Luft-
schiff bis
Mauerspecht
Deutsche
Geschichte
rückwärts
Krieg und
Frieden
Kleider ma-
chen Leute
Deutsch-
Französische
Geschichte Inklusion
Migrati-
on und
Integration
Geschichte
der Polizei
Kita Seite 11 Seite 14
Grundschule
Seite 14,
16, 17,
18, 19,
22, 25,
27
Seite 11 Seite 14 Seite 16 Seite 17 Seite 18 Seite 12 Seite 12 Seite 20
Sekundarstufe I
Seite 14,
16, 17,
18, 19,
22, 25,
27
Seite 15 Seite 16 Seite 13 Seite 19 Seite 23 Seite 11 Seite 11 Seite 12
Sekundarstufe II
Seite 14,
16, 17,
18, 19,
22, 25,
27
Seite 15 Seite 16 Seite 13 Seite 19 Seite 23 Seite 11 Seite 11 Seite 12
Kinder und Familien Seite 29
5–7 Jahre
Seite 29
5–10 Jahre
Seite 29
8–10 Jahre
Seite 29
8–12 JahreSeite 29
Seite 29
8–12 Jahre
Erwachsene Gruppen Seite 31 Seite 36 Seite 32 Seite 34 Seite 36
Mittelalterliche
Schreibwerk-
statt
Die Stadt im
Mittelalter
Der
Luthereffekt
Gier nach neu-
en Bildern
Bürgerliche
Revolutionen
Deutsches
Kaiserreich 1917.Revolution
Weimarer
Republik
Täter, Opfer,
Zuschauer
Hitlerjunge
Quex Shoah
Geteilte und
gemeinsa-
me deutsche
Geschichte
Berlin – Ecke
Schönhauser
Deutsch-
Französische
Geschichte
Integrations-
kurse
Deutsche
Polizei und
Antisemitismus
Grundschule Seite 14 (GW) Seite 13
Sekundarstufe I Seite 14 (GW)Seite 15
(GW)Seite 16 Seite 13
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(GW)Seite 19 (GW)
Seite 23 (GW)
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(GW)Seite 12 (GW)
Sekundarstufe II Seite 16 Seite 13Seite 18
(GW)Seite 19 (GW)
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Kinder und Familien Seite 14 (GW)
Erwachsene GruppenSeite 34
(GW)
Seite 36
(GW)
FÜHRUNGEN
GESCHICHTSWERKSTÄTTEN (GW) UND FILMWERKSTÄTTEN (FW)
Formate und Zielgruppen
21
Epochen der
deutschen
Geschichte
Wir sam-
meln Dinge
Ritter, Burgen
und Turniere
Stadtluft
macht frei
Der
Luthereffekt
Geheimnisse
am Hof
Forscher und
Entdecker
Gier nach
neuen Bilden
Erfindung
der Pressefo-
tografie
1917.
Revolution
Von Luft-
schiff bis
Mauerspecht
Deutsche
Geschichte
rückwärts
Krieg und
Frieden
Kleider ma-
chen Leute
Deutsch-
Französische
Geschichte Inklusion
Migrati-
on und
Integration
Geschichte
der Polizei
Kita Seite 11 Seite 14
Grundschule
Seite 14,
16, 17,
18, 19,
22, 25,
27
Seite 11 Seite 14 Seite 16 Seite 17 Seite 18 Seite 12 Seite 12 Seite 20
Sekundarstufe I
Seite 14,
16, 17,
18, 19,
22, 25,
27
Seite 15 Seite 16 Seite 13 Seite 19 Seite 23 Seite 11 Seite 11 Seite 12
Sekundarstufe II
Seite 14,
16, 17,
18, 19,
22, 25,
27
Seite 15 Seite 16 Seite 13 Seite 19 Seite 23 Seite 11 Seite 11 Seite 12
Kinder und Familien Seite 29
5–7 Jahre
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5–10 Jahre
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8–10 Jahre
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8–12 JahreSeite 29
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8–12 Jahre
Erwachsene Gruppen Seite 31 Seite 36 Seite 32 Seite 34 Seite 36
Mittelalterliche
Schreibwerk-
statt
Die Stadt im
Mittelalter
Der
Luthereffekt
Gier nach neu-
en Bildern
Bürgerliche
Revolutionen
Deutsches
Kaiserreich 1917.Revolution
Weimarer
Republik
Täter, Opfer,
Zuschauer
Hitlerjunge
Quex Shoah
Geteilte und
gemeinsa-
me deutsche
Geschichte
Berlin – Ecke
Schönhauser
Deutsch-
Französische
Geschichte
Integrations-
kurse
Deutsche
Polizei und
Antisemitismus
Grundschule Seite 14 (GW) Seite 13
Sekundarstufe I Seite 14 (GW)Seite 15
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Sekundarstufe II Seite 16 Seite 13Seite 18
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Kinder und Familien Seite 14 (GW)
Erwachsene GruppenSeite 34
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Formate und Zielgruppen
22 Schule und Museum
REVOLUTION UND REPUBLIK 1918–1933
Von der Gründung der Weimarer Republik bis zur Errichtung des NS-RegimesIm Zentrum der Führung steht die politische und gesellschaftliche Situation
Deutschlands nach der Revolution von 1918 und nach der Gründung der ersten
deutschen Republik. Anhand vielfältiger Originalobjekte wie dem Versailler Vertrag,
verschiedenen Plakaten, Fotos und Kleidungsstücken werden sowohl die politi-
schen Gegensätze und wirtschaftlichen Probleme verdeutlicht, als auch die tech-
nischen Neuerungen und das Lebensgefühl der „Goldenen Zwanziger“. Der Rund-
gang schließt mit der Frage, welche Umstände 1933 zur Errichtung der Diktatur in
Deutschland geführt haben.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 8–10
240 Minuten
4 € pro Schüler
Die Weimarer RepublikMit der Gründung der Weimarer Republik gingen neue Freiheiten und ein neues
Lebensgefühl einher, aber auch Wirtschaftskrisen und politische Uneinigkeit. Wie
sich diese erste deutsche Republik entwickelte, welche Aspekte die Zeit der Wei-
marer Republik prägten und wie es schließlich zur Errichtung der nationalsozia-
listischen Diktatur kam, erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler anhand von
Originalobjekten.
Schülerinnen während der Gruppenarbeitsphase einer Geschichtswerkstatt
23Schule und Museum
1917. RevolutionIn dieser Führung soll die Russische Revolution als epochaler Umbruch verständlich
gemacht werden. Dabei bildet die Auseinandersetzung mit den Widersprüchen in
der russischen Gesellschaft, die zur Revolution und zum Bürgerkrieg führten, einen
Schwerpunkt. Ein zweiter Fokus liegt auf den Auswirkungen der Revolution auf ganz
Europa: Wie prägte sie die Kunst und die politischen Auseinandersetzungen, welche
Flucht- und Migrationsbewegungen löste sie aus? Mit politischen Plakaten, Gemäl-
den, Fotografien, Architekturmodellen, Kleidung und weiteren Objekten wird eines
der wichtigsten historischen Ereignisse des 20. Jahrhunderts anschaulich.
Führung in der
Sonderausstellung
1917. Revolution
Russland und Europa
18. Oktober 2017 bis 15. April 2018
Jahrgangsstufen 7–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Umsturz, Utopie, Gewalt Die Russische Revolution in der europäischen Geschichte
Die Werkstatt verortet die Russische Revolution als einen Wendepunkt in der euro-
päischen Geschichte. Orientiert an Themenfeldern des Lehrplans wie „Revolution
und Reform“, „Sozialismus“, „Migrationen“ und „Biografien“ bearbeiten die Schülerin-
nen und Schüler in Kleingruppen Aufgaben zu unterschiedlichen Objektgattungen.
Dabei sollen sie sowohl die Ereignisse in Russland als auch deren Auswirkungen auf
Europa kennenlernen. Abschließend präsentieren die Schülerinnen und Schüler ihre
Ergebnisse der Klasse.
Geschichtswerkstatt in der
Sonderausstellung
1917. Revolution
Russland und Europa
18. Oktober 2017 bis 15. April 2018
Jahrgangsstufen 7–10
120 Minuten
2 € pro Schüler
Befreiung, Aufbruch, TerrorDie Russische Revolution und Europa
Anknüpfend an die Wahlbereiche „Sozialistische Arbeiterbewegungen“, „Bilden-
de Kunst, Architektur“, „Die Stellung der Frau“, „Gewalt und Konfliktlösung“ sowie
„Russland und der Westen“ soll diese Werkstatt die unterschiedlichen Facetten der
Russischen Revolution und deren Auswirkungen verdeutlichen. Multiperspektivität
spielt dabei eine wichtige Rolle wie etwa bei der Gegenüberstellung von antisemiti-
schen Plakaten gegen den Bolschewismus und den Propagandaplakaten der jungen
Sowjetunion. In Kleingruppen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler selb-
ständig jeweils einen Themenbereich und präsentieren zum Ende ihre Ergebnisse der
gesamten Gruppe.
Geschichtswerkstatt in der
Sonderausstellung
1917. Revolution
Russland und Europa
18. Oktober 2017 bis 15. April 2018
Jahrgangsstufen 11–13
180 Minuten
2 € pro Schüler
Rotbannerorden der Russischen Sozialistischen
Föderativen Sowjetrepublik, 1918/1924
24 Schule und Museum
Russische Revolution: Mythos und Wirklichkeit Ziel dieser Werkstatt ist es, die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in der kri-
tischen Quellenanalyse und der Beurteilung historischer Narrative zu stärken. Dazu
beschäftigen sie sich nach der Sichtung des Films „Oktober“ von Sergej Eisenstein
in thematischen Arbeitsgruppen mit einzelnen ausgewählten Filmsequenzen. In der
anschließenden Arbeitsphase in der Ausstellung sollen sie sich durch die Auseinan-
dersetzung mit unterschiedlichen Exponaten Lesarten der Russischen Revolution
annähern, die in einem Spannungsverhältnis zu der filmischen Erzählung stehen. Die
Ergebnisse werden abschließend der gesamten Gruppe präsentiert.
Filmwerkstatt in der
Sonderausstellung
1917. Revolution
Russland und Europa
18. Oktober 2017 bis 15. April 2018
Jahrgangsstufen 11–13
360 Minuten
5 € pro Schüler
Russische Revolution: Mythos und Wirklichkeit „Oktober“ von Sergej Eisenstein ist bis heute einer der wirkungsmächtigsten Filme
zur Russischen Revolution. Nach der Sichtung des Films analysieren die Schülerinnen
und Schüler in thematischen Arbeitsgruppen ausgewählte Filmsequenzen, die sie in
einer zweiten Arbeitsphase zu Originalexponaten in der Sonderausstellung in Bezie-
hung setzen. Durch den kritischen Umgang mit den Quellen Film und Objekten soll
ihr historisches Urteilsvermögen geschärft werden. Am Ende dieses Projekttages
präsentieren die Gruppen ihre Arbeitsergebnisse der Klasse.
Filmwerkstatt in der
Sonderausstellung
1917. Revolution
Russland und Europa
18. Oktober 2017 bis 15. April 2018
Jahrgangsstufen 9–10
300 Minuten
5 € pro Schüler
Plakat zum Russischen Bürgerkrieg, Russland 1920
25Schule und Museum
NS-REGIME UND ZWEITER WELTKRIEG 1933–1945
Von der Machtübernahme Hitlers bis zum nationalsozialistischen VölkermordDie Führung wirft einen detaillierten Blick auf die Errichtung der Diktatur im Jahre
1933 und deren weiteren Ausbau. Propagandaplakate, Gemälde, Fotos und andere
Zeugnisse veranschaulichen, wie das Regime in alle Lebensbereiche der Menschen
eingriff und auf der Grundlage der nationalsozialistischen Rassenlehre gesellschaft-
liche Minderheiten ausgegrenzt, verfolgt und vernichtet wurden. Der Rundgang
schließt mit der bedingungslosen Kapitulation Deutschlands im Jahre 1945.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Täter, Opfer, ZuschauerDie Verfolgung von Minderheiten in der NS-Gesellschaft
In dieser Geschichtswerkstatt beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit
der Frage, wie und warum Menschen im Nationalsozialismus zu Opfern, Tätern oder
Zuschauern wurden und welchen Handlungsspielraum sie jeweils hatten. Im Epo-
chenbereich 1933–1945 erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen
exemplarisch zwei Biografien und präsentieren diese anschließend aus unterschied-
lichen Perspektiven. Ein wesentliches Lernziel der Geschichtswerkstatt ist das
Erkennen von Multiperspektivität und Multikausalität in der Geschichte.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 9–10
240 Minuten
4 € pro Schüler
Verbrechen der NS-Diktatur – Claude Lanzmanns Dokumentarfilm „Shoah“Der Film „Shoah“ des französischen Regisseurs Claude Lanzmann aus dem Jahr 1985
verbindet Dokumentation und Inszenierung. Der Film trug wesentlich dazu bei,
dass heute in der Geschichtswissenschaft Zeitzeugenberichte verstärkt als Quellen
herangezogen und kritisch diskutiert werden. Die Filmwerkstatt zeigt einen circa
80-minütigen Zusammenschnitt, der die Charakteristika des insgesamt neunstündi-
gen Films und die Bandbreite seiner filmischen Mittel verdeutlicht.
Filmwerkstatt
Jahrgangsstufen 11–13
300 Minuten
5 € pro Schüler
26 Schule und Museum
Seite aus einem privaten Photoalbum zum Uraufführungstag des Films „Hitlerjunge Quex“, 1933
Film aus dem Giftschrank – „Hitlerjunge Quex“ und der Spielfilm im NationalsozialismusDer im Berliner Arbeitermilieu der letzten Jahre der Weimarer Republik angesiedelte
Film „Hitlerjunge Quex“ (D 1933) erzählt die Geschichte des jungen Lehrlings Heini,
der sich gegen den Willen seines Vaters für eine Mitgliedschaft in der Hitlerjugend
entscheidet. Das Deutsche Historische Museum bietet diese Filmwerkstatt in Zu-
sammenarbeit mit dem Bundesarchiv-Filmarchiv und der Friedrich-Wilhelm-Mur-
nau-Stiftung an, um Schülerinnen und Schüler mit dem Themenfeld nationalsozi-
alistischer Propaganda zu konfrontieren und ihren kritischen Blick im Umgang mit
audiovisuellen Quellen zu schärfen. Dabei spielt die Frage nach einem verantwor-
tungsbewussten Umgang mit dem Erbe des Nationalsozialismus eine wesentliche
Rolle.
Filmwerkstatt
Jahrgangsstufen 11–13
360 Minuten
5 € pro Schüler
27Schule und Museum
ALLIIERTE BESATZUNG, GETEILTES DEUTSCHLAND UND DEUTSCHE EINHEIT 1945–1990
Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen EinheitDie Führung beginnt mit den unmittelbaren Nachkriegsjahren, in denen die Alliierten
den politischen Neuanfang in Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg bestimm-
ten. Nach Besatzungszonen und Luftbrücke werden die beiden 1949 gegründeten
deutschen Staaten vergleichend betrachtet. Originalobjekte wie Trabi und Käfer
veranschaulichen die unterschiedlichen wirtschaftlichen, politischen und gesell-
schaftlichen Systeme von Bundesrepublik und DDR. Die Führung schließt mit Origi-
naltransparenten der Demonstrationen in Berlin im Herbst 1989, dem Mauerfall und
der deutschen Einheit.
Epochenführung
Jahrgangsstufen 6–13
60 Minuten
1 € pro Schüler
Geteilte und gemeinsame deutsche Geschichte 1949–1989/1990In Kleingruppen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler an Originalobjekten
Themen der Alltagsgeschichte in den beiden deutschen Staaten: Protestbewegun-
gen in den 1950er und 1960er Jahren, Konsum und Reisen in Ost und West sowie
Umwelt-, Bürger- und Friedensbewegungen in der DDR und der Bundesrepublik der
1980er Jahre. Bei einem abschließenden gemeinsamen Rundgang werden die unter-
schiedlichen Ergebnisse verglichen, so dass sich die Schülerinnen und Schülern eine
differenzierte Meinung zum Leben in DDR und Bundesrepublik bilden können.
Geschichtswerkstatt
Jahrgangsstufen 10–13
240 Minuten
4 € pro Schüler
Berlin im Film der DDR — „Berlin – Ecke Schönhauser“Am Beispiel des DEFA-Klassikers „Berlin – Ecke Schönhauser“ (DDR 1957) problema-
tisiert die Filmwerkstatt das Spannungsverhältnis zwischen DDR-Staatsapparat,
Propaganda und Alltagsleben im Ost-Berlin der 1950er Jahre. In Kleingruppen un-
tersuchen die Schülerinnen und Schüler zentrale Aspekte filmischer Erzähl- und
Wirkungsweisen und setzen sich anhand von Originalobjekten mit Themen wie
Jugendkultur, staatliche Organisationen, Selbstdarstellung und Ideologie in der DDR
auseinander.
Filmwerkstatt
Jahrgangsstufen 11–13
360 Minuten
5 € pro Schüler
28
Kinder und Familien
Hörführung für Kinder 800–1918Ein Schlitten läutet, Gänse schnattern, Schweine quieken
und Geldmünzen klappern – diese Klänge und Töne führen die
jungen Besucher auf den mittelalterlichen Markt der Stadt
Augsburg. Beim Rundgang durch das Obergeschoss erfahren
die Kinder, wie Ritter, Könige, Bauern und Bürger lebten oder
warum ein türkisches Zelt im Museum steht. Bei ihrer Zeitreise
bis zum Ersten Weltkrieg lernen sie spannende Originalobjek-
te kennen und erleben die Vielfalt des Museums.
Ab 8 Jahren, 60 Minuten
3 €, Familienpreis: 6 € (max. 4 Geräte: 2 Erwachsene, 2 Kinder)
ÖFFENTLICHE ANGEBOTE
Familiensonntag und FerienprogrammJeden Sonntag um 14 Uhr wird abwechselnd in der Daueraustellung und den Son-
derausstellungen eine Führung für Kinder und Familien angeboten. Zusätzlich bietet
das Museum in den Berliner Schulferien ein Programm mit unterschiedlichen Füh-
rungen und Geschichtswerkstätten für Kinder und Jugendliche an. Aktuelle Themen
und Termine können dem Quartalsprogramm sowie dem Veranstaltungs kalender
der Internetseite entnommen werden: www.dhm.de
Führung oder
Geschichtswerkstatt
60–120 Minuten
2 € pro Teilnehmer
zzgl. Eintritt für Erwachsene
Familienkarte 18 €
(Eintritt und Führung für
2 Erwachsene und max. 3 Kinder)
Mit Lupe, Fernglas und Kompass die Dauerausstellung auf
eigene Faust erkunden: Kinder ab 8 Jahren können entweder
Highlight-Objekte bis in die Zeit des 18. Jahrhunderts oder die
Epoche der deutschen Teilung selbständig erforschen. Ma-
terialproben und andere Hilfsmittel unterstützen sie bei der
Betrachtung ausgewählter Exponate wie Türkenzelt, Gemäl-
de, Rüstungen, Landkarten, VW-Käfer, Filme und Mauerstücke.
In einem persönlichen Entdeckerbuch können die Erkenntnisse
festgehalten werden.
Ab 8 Jahren
90–120 Minuten
1 € + 20 € Pfand zzgl. Eintritt für Erwachsene
EntdeckertaschenEntdeckertasche I: Das Deutsche Historische Museum – Vom Waffenlager zum Schauhaus Entdeckertasche II: Geteilt und geeint – Deutschland zwischen 1945 und 1990
Hörführung für Kinder 1919–1990Welche Auswirkungen hatte der Erste Weltkrieg auf Deutsch-
land? Wer war Adolf Hitler? Warum lebten Menschen in zwei
deutschen Staaten? Diese und weitere Fragen zur deutschen
Geschichte im 20. Jahrhundert beantwortet der Museumsex-
perte Tom im Gespräch mit der jungen Besucherin Anna im
Erdgeschoss der Dauerausstellung. Untermalt von zeitgenös-
sischer Musik und originalen Tondokumenten stellt er ein-
drückliche Ausstellungsobjekte vor.
Ab 10 Jahren, 90 Minuten
Die Hörführungen sind auch in englischer Sprache verfügbar!
Die Entdeckertasche I ist auch in englischer Sprache verfügbar!J
UN
IOR
29
Ritter, Burgen und TurniereFührung
5–10 Jahre, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 14.
BUCHBARE ANGEBOTE
Wir sammeln Dinge. Was sammelt ein Museum?Führung
5–8 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 11.
Geheimnisse am HofFührung
8–12 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 17.
Forscher und EntdeckerFührung
8–14 Jahre, 60 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
→ Mehr Informationen auf Seite 18.
Deutsche Geschichte rückwärtsHier wird die Zeit sprichwörtlich zurückgedreht: Die Führung
beginnt bei einem Mauerstück und endet in der Zeit der Golde-
nen Zwanziger. Beim Betrachten von Käfer oder Trabi, Aus-
packen eines Westpakets oder Puzzeln von Besatzungszonen
erfahren Kinder vom Alltag, als ihre Eltern, Großeltern und
Urgroßeltern selbst noch Kinder waren.
Führung
8–12 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
Kindergeburtstag mit RitterschlagIm Deutschen Historischen Museum können Kinder ihren
Geburtstag mit einer Reise ins Mittelalter feiern. Mit Kappen,
Kronen und Kapuzen verwandeln sie sich in Ritter, Knappen,
Mägde oder Burgfräulein. Während einer Führung durch die
Dauerausstellung erkunden sie, wie die Menschen damals
gelebt haben, schauen in die Kleiderkammer eines Ritters und
können Schwert und Kettenhemd in den Händen halten, eine
sichere Burg für den Ritter aussuchen und sein Turnierge-
schick prüfen. Nach dem Verzehr mitgebrachter Speisen und
Getränke in unseren Räumen können die Kinder abschließend
noch eine eigene Krone, Schild oder Flagge basteln und sich im
Glücksspiel mit Edelsteinen versuchen.
Wir bitten darum, dass zwei Erwachsene die Kinder begleiten.
6–10 Jahre, 150 Minuten, 90 € pro Gruppe, max 10 Kinder
JUNIOR
8–12 Jahre, 90 Minuten, 15 € pro Gruppe, max. 10 Personen
Von Helden, Ganoven und braven Kindern! 500 Jahre Neugier auf Bilder
Wenn der Guckkasten Mitte des 18. Jahrhunderts und in den
folgenden Jahren in die Stadt kam, konnten alle Kinder, Män-
ner und Frauen sensationelle Neuigkeiten erfahren. Durch ihn
sahen sie die weite Welt, und ein Bänkelsänger berichtete dazu
in mehreren Strophen spannende Geschichten. Bilderbogen
und Flugblätter erzählen von Gaunern und Verbrechern wie
auch von Helden und Vorbildern. Kinder lernten, welche Be-
rufe und Erfindungen, aber auch welche Verhaltensregeln es
gab. Sie lachten über Streiche von Max und Moritz und wurden
durch die Folgen für die beiden oder die Dummheiten anderer
belehrt. Im Familienprogramm entdecken die Kinder die Welt
der Bilder, lesen frühe Comics und Karikaturen. Am Ende kolo-
rieren sie Bilder für einen selbstgebauten Guckkasten.
30
Erwachsene und Museum
FührungenIn allen Ausstellungen bieten wir regelmäßig öffentliche Führungen an. Spezielle
Führungsformate richten sich an englischsprachige sowie ältere Besucherinnen und
Besucher. Ein Ticket für die öffentlichen Führungen ist zusätzlich an der Kasse zu
lösen.
ÖFFENTLICHE ANGEBOTE
Dauerausstellung Samstag 13 Uhr: Highlighttour in englischer Sprache
Samstag 14 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung
Sonntag 12 Uhr: Epochenführung (wechselnde Themen)
Sonntag 13 Uhr: Höhepunkte der Dauerausstellung
Sonderausstellungen Aktuelle Zeiten und Themen unter
www.dhm.de/ausstellungen
Führung
60 Minuten
4 € pro Teilnehmer
zzgl. Eintritt
Fokus DHMDiese Führungsreihe entdeckt jeden ersten Mittwoch des Monats neue Aspekte in
der Dauerausstellung: Sammlungsleiterinnen und -leiter stellen in der Reihe „Fokus
DHM: Exklusiv“ besondere Objekte der Dauerausstellung vor, in der Reihe „Fokus
DHM: Jung“ setzen junge Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler historische
Themen in einen aktuellen Bezug und „Fokus DHM: Aktuell“ hinterfragt historisch
wichtige Themen und Daten auf ihre Relevanz für die heutige Zeit.
Führung
60 Minuten
kostenfrei
Tage der GeschichteDas Deutsche Historische Museum bietet zu ausgewählten Gedenktagen und
Jubiläen kostenfreien Eintritt in die Ausstellungen, Themenführungen und Filmvor-
führungen im Zeughauskino an.
03.10., 29.10. und 07.11.2017.
27.01., 18.03, 20.05.,
20.06., 03.10. und 09.11.2018
HörführungenHörführungen zur Dauerausstellung sind in deutscher, englischer, französischer,
spanischer, italienischer, polnischer, chinesischer, russischer und türkischer Sprache
im Foyer des Zeughauses erhältlich. Die Hörführungen in deutscher und englischer
Sprache bieten vertiefende Informationen zu zahlreichen zusätzlichen Exponaten
an.
Informationen zu Hörführungen für Kinder finden Sie auf Seite 28.
Zu den meisten Sonderausstellungen erhalten Sie Hörführungen oder Multimedia-
guides in deutscher und in englischer Sprache im Eingangsbereich der jeweiligen
Ausstellung.
Expresshörführung
ca. 120 Minuten
3 € pro Gerät
6 € pro Familienpaket
(vier Geräte, zwei Erwachsene
und zwei Kinder)
31
ANGEBOTE FÜR GRUPPEN
ÜberblicksführungIn 90 Minuten durch die deutsche Geschichte: Die Überblicksführung gibt einen Ein-
blick in die Dauerausstellung „Deutsche Geschichte in Bildern und Zeugnissen“.
In 60 bzw. 90 Minuten können Sie außerdem einen Überblick über Themen und Ob-
jekte der aktuellen Sonderausstellungen erhalten.
Führung
60–90 Minuten
75 € pro Gruppe
(max. 25 Personen)
zzgl. Eintritt
EpochenführungIn der Epochenführung wird wahlweise ein Abschnitt der Dauerausstellung erkun-
det. Es stehen folgene Epochen zur Auswahl:
1. Von Karl dem Großen bis zum Dreißigjährigen Krieg (800–1650)
2. Vom Absolutismus bis zur Aufklärung (1650–1789)
3. Von der Französischen Revolution bis zum Ersten Weltkrieg (1789–1918)
4. Von der Weimarer Republik bis zum NS-Regime (1918–1945)
5. Vom geteilten Deutschland bis zur deutschen Einheit (1945–1994)
Führung
60 Minuten
75 € pro Gruppe
(max. 25 Personen)
zzgl. Eintritt
Kurssuche und Buchung unter www.vhsit.berlin.de
Deutschland von allen ZeitenIn Kooperation mit den Berliner Volkshochschulen lädt das DHM zu einer besonderen
Führungsreihe ein. Dabei stehen Ideen, die Geschichte mach(t)en, wie Reformation,
Aufklärung, aber auch der Reichsgedanke, Verfassungsprojekte,
Sozialismus und Kommunismus im Fokus der Betrachtung. Die Refe-
renten und Referentinnen des DHM geben dabei auch Einblicke in die
Arbeitsweise und Sammlungsgeschichte des Hauses.
Führung
120 Minuten
5 € pro Teilnehmer
inkl. Eintritt
Buchung nur über die VHS
Von der Reformation bis zur Französischen Revolution
Die deutsche Verfassungsgeschichte von 1848/49 bis heute
Der Reichsgedanke und seine Symbole
Kommunismus und Sozialismus in Deutschland. Von Karl Marx bis in die DDR
Ziviler Ungehorsam. Deutsche Proteste und Protestbewegungen
Germania auf dem Weg zum Nationalstaat bis zum Ende des Kaiserreichs
Was führt zum Krieg – Wie macht man Frieden?
Ein Zeltplatz vor Wien? Einwanderung und Auswanderung
Vom Sturm auf die Bastille zur Paulskirche
Von Zwietracht bis Einheit. Kontinuitäten und Brüche
07.10.2017
11.11.2017
09.12.2017
20.01.2018
03.02.2018
17.03.2018
21.04.2018
05.05.2018
30.06.2018
02.06.2018
32 Erwachsene und Museum
BARRIEREFREI UND INKLUSIV
Auf Tuchfühlung mit der GeschichteFührungen für Sehbehinderte und Blinde in der Dauerausstellung und den Sonderausstellungen
Eine Kombination aus Hören und Berühren ermöglicht es Blin-
den und Sehbehinderten, sich der deutschen Geschichte auf
besondere Art und Weise zu nähern und aktiv an der Diskus-
sion darüber teilzunehmen. Beim Ertasten von ausgewählten
Exponaten erhalten sie Informationen über das verwendete
Material und dessen Verarbeitung. Sie können so mit der
Geschi chte auf Tuchfühlung gehen.
Führung
60–90 Minuten
75 € pro Gruppe
bzw. 1 € pro Schüler
max. 20 Personen
Führungen in Deutscher GebärdenspracheErgänzend zu den Videofilmen mit Übersetzungen der Haupt-
texte der Sonderausstellung „1917. Revolution“ können Grup-
pen mit Übersetzer oder Übersetzerin für Führungen ange-
meldet werden. Referenten und Referentinnen begleiten die
Gruppe und stellen die Ausstellungskonzeption beziehungs-
weise ausgewählte Objekte vor. Der Rundgang verbindet
visuelle Informationen mit der Möglichkeit zur Diskussion.
Begleitete Führungen für Gruppen mit Übersetzung können in
allen Ausstellungen gebucht werden.
Führung
90–120 Minuten
75 € pro Gruppe
bzw. 1 € pro Schüler
max. 15 Personen
Öffentliche Termine in den
Ausstellungen:
Dauerausstellung
29.10.2017, 15 Uhr, kostenfrei
Der Luthereffekt
1917. Revolution
Jeden 1. Mittwoch, 15 Uhr
Gier nach neuen Bildern
Jeden 1. Dienstag, 16 Uhr
Führungen in Einfacher SpracheIn der Dauerausstellung und ausgewählten Sonderausstel-
lungen können Führungen in Einfacher Sprache gebucht
werden. Die Referentinnen und Referenten stellen sich bei
den Rundgängen auf den Wissenshorizont beziehungsweise
die Sprachkompetenz der Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein
und erklären historische Ereignisse anhand von Objekten und
Inklusiven Kommunikations-Stationen.
Führung
90–120 Minuten
75 € pro Gruppe
bzw. 1 € pro Schüler
max. 20 Personen
Buchungen für die
Dauerausstellung über:
Gehörlosenverband Berlin e.V.
Friedrichstr. 12, 10969 Berlin
F +49 30 2517053
Öffentliche Termine in den
Ausstellungen:
Dauerausstellung
29.10.2017, 11 Uhr, kostenfrei
Der Luthereffekt
1917. Revolution
Jeden 3. Mittwoch, 15 Uhr
Gier nach neuen Bildern
Jeden 3. Dienstag, 16 Uhr
Öffentliche Termine in den
Sonderausstellungen:
1917. Revolution
29.10.2017, 13 Uhr, kostenfrei
Jeden 2. Mittwoch, 15 Uhr
Gier nach neuen Bildern
Jeden 2. Dienstag, 16 Uhr
33Erwachsene und Museum
AUSSTELLUNG FÜR ALLE
Das Deutsche Historische Museum setzt ein weiteres barrierefreies und inklusives
Projekt mit der Ausstellung „1917. Revolution. Russland und Europa“ um.
Kernstück des Konzepts sind die inklusiven Kommunikations-Stationen, die auf jeder
Seite eine Informationsebene bedienen: Ob Texte in deutscher, englischer, Leichter
Sprache oder in Brailleschrift, Videos mit Deutscher Gebärdensprache oder Audio-
deskriptionen – die Ausstellung wird über diese sechs gleichberechtigten Vermitt-
lungsebenen vielen Menschen zugänglich gemacht.
Alle Inklusiven Kommunikations-Stationen sind an ein taktiles Bodenleitsystem
angebunden, das bereits am Eingang der Ausstellungshalle beginnt und zur Kasse,
zur Ausgabe der Audiogeräte und zur Ausstellung leitet: Blinden und sehbehinderten
Menschen soll dadurch ein eigenständiger Ausstellungsrundgang ermöglicht wer-
den. Im Eingangsbereich der Ausstellung bietet ein taktiler Grundriss Orientierungs-
hilfe im Raum. Der Grundriss wird sowohl in deutscher Brailleschrift als auch in
deutscher und englischer Schwarzschrift erläutert. Weiterführende Informationen
zum Grundriss stehen in Brailleschrift und als Audio zur Verfügung.
Alle Stationen sind unterfahrbar und verfügen auf der rechten Seite über eine
spezielle Halterung für Geh- und Langstöcke. Ein Audioguide mit ausführlichen Be-
schreibungen bietet allen interessierten Besucherinnen und Besuchern ergänzende
Informationen.
Führung in Deutscher Gebärdensprache
Besucher an einer inklusiven
Kommunikations-Station
34 Erwachsene und Museum
MIGRATION UND INTEGRATION
OrientierungskursNationalsozialismus und Nachkriegsgeschichte
Nationalsozialismus und deutsche Nachkriegsgeschichte sind die zentralen Themen
des Moduls „Geschichte und Verantwortung“ in Orientierungskursen. Diese Themen
können sich die Teilnehmenden von Orientierungskursen als Geschichtswerkstatt
in der Dauerausstellung erarbeiten. Dazu steht ihnen Begleitmaterial mit Aufgaben
und Texten zur Verfügung. Für Kleingruppen oder als Einstieg in das Thema kann
alternativ die Themenführung gewählt werden.
Führung
90 Minuten
1 € pro Teilnehmer
Sprachniveau min. A2
Geschichtswerkstatt
240 Minuten
1 € pro Teilnehmer
Sprachniveau min. A2
In Zusammenarbeit mit der Volkshochschule Berlin Mitte
→ Mehr Informationen zum Aufbau der Geschichtswerkstatt, das Begleitheft
sowie weitere Materialien sind kostenfrei abzurufen unter:
www.dhm.de/bildung-vermittlung/erwachsene-gruppen/integration-eltern
Willkommen in Deutschland – eine Zeitreise durch die deutsche GeschichteZentraler Inhalt des Rundganges ist ein Überblick über die grundlegenden histo-
rischen Ereignisse und Entwicklungen Deutschlands im 19. und 20. Jahrhundert.
Anhand ausgewählter Originalobjekte werden der lange Weg zur Demokratie, die
staatlichen Symbole, die Zeit des Nationalsozialismus und die deutsche Teilung
thematisiert.
Führung
60 Minuten
1 € pro Teilnehmer
Graben, Planen, BauenWillkommensklassen entdecken historische Karten und ihre Geschichte(n)
Anhand von Ausgrabungs-, Welt-, Straßenbau- und Stadtkarten erarbeiten sich die
Teilnehmenden historische Räume und deren Auswirkungen auf die jeweilige Bevöl-
kerung. Im Fokus stehen die mittelalterliche häusliche Lebenswelt, die Entdeckung
der Welt um 1500 oder die Entwicklung moderner Verkehrswege. Zum Abschluss
konstruieren und präsentieren die Schülerinnen und Schüler ihre Idealstadt als
Modell und setzten dabei ihre neugewonnen Erkenntnisse praktisch um. Die lehr-
planorientierte Führung kombiniert mit Hilfe von ausgewählten museumspädagogi-
schen Materialien die historischen Inhalte mit der Sprachförderung.
Führung
Jahrgangsstufen 3–6
60 Minuten
1 € pro Teilnehmer
35Erwachsene und Museum
Multaka: Treffpunkt MuseumDer Titel des Projekts ist programmatisch: „Multaka“ bedeutet auf Arabisch „Treff-
punkt“ und steht für den Austausch verschiedener kultureller und historischer
Erfahrungen. Insgesamt 19 Geflüchtete aus Syrien und dem Irak wurden als Muse-
ums-Guides fortgebildet, um Landsleute in ihrer Muttersprache durch das Perga-
monmuseum, das Bode-Museum und das Deutsche Historische Museum führen zu
können. Das Deutsche Historische Museum will Geflüchteten eine Annäherung an
die deutsche Kultur und Geschichte mitsamt ihren Krisen und Erneuerungsbewe-
gungen ermöglichen. Ein Schwerpunkt der Führungen liegt dabei auf der Zeit nach
dem Zweiten Weltkrieg mit dem Wiederaufbau in Deutschland .
Führung
in arabischer Sprache
mittwochs und samstags
15 Uhr
60 Minuten
kostenfrei
In der Führung „Multaka“ zur Langen Nacht der Museen 2016
36 Erwachsene und Museum
BUNDESWEHR UND POLIZEI
Deutsche Geschichte zwischen Krieg und FriedenFür Bundeswehrgruppen aller Teilstreitkräfte und militärgeschichtlich interessierte
Fachbesucherinnen und -besucher bieten wir eine Überblicksführung in der Dauer-
ausstellung mit militär- und kulturgeschichtlichem Schwerpunkt an. Im Mittelpunkt
des Rundgangs vom Mittelalter bis in die Neuzeit stehen historische Konflikte und
ihre Lösung. Ergänzend werden auch Aspekte der sozialen Integration und Wahr-
nehmung des Militärs in der Zivilgesellschaft besprochen.
Diese Führung kann mit den genannten Schwerpunkten auch auf einzelne Epochen
begrenzt werden.
Führung
60–90 Minuten
75 € pro Gruppe
max. 25 Personen
Eintritt frei
Geschichte der deutschen Polizei seit dem 19. JahrhundertIm Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung für Polizistinnen und Polizisten bieten
wir jeweils eine Führung durch die Dauerausstellung und eine Sonderausstellung
des Deutschen Historischen Museums an. Die erste Führung diskutiert anhand von
Originalobjekten der Dauerausstellung Grundlagen der Geschichte der deutschen
Polizei seit der Mitte des 19. Jahrhunderts. Im Vordergrund stehen Themen wie die
soziokulturelle Stellung der Polizei in der Gesellschaft, ihre Bewaffnung und Unifor-
mierung, das sich verändernde Selbstverständnis der Polizei sowie einzelne Bio-
grafien. Im Anschluss gewährt eine zweite Führung Einblicke in eine der aktuellen
Sonderausstellungen des Hauses.
Fortbildung
2 x 90 Minuten, zzgl. Pause
150 € pro Gruppe
max. 25 Personen
Eintritt frei
Deutsche Polizei und AntisemitismusFür Polizeianwärterinnen und Polizeianwärter bietet das Deutsche Historische
Museum einen vierstündigen Workshop zum Thema Deutsche Polizei und Antise-
mitismus an. Anhand von Originalobjekten der Dauerausstellung aus der Zeit der
Revolution von 1848, des Kaiserreichs und der Weimarer Republik werden zunächst
Grundlagen des staatlichen Gewaltmonopols, der deutschen Polizeigeschichte
und des deutschen Antisemitismus veranschaulicht. In einer anschließenden Ge-
schichtswerkstatt im Ausstellungsbereich zum Nationalsozialismus erarbeiten und
präsentieren die Teilnehmerinnen und Teilnehmer verschiedene Aspekte des staat-
lichen Rassismus unter besonderer Berücksichtigung der Beteiligung der deutschen
Polizei am Holocaust.
Geschichtswerkstatt
240 Minuten
225 € pro Gruppe
max. 25 Personen
Eintritt frei
37
Begleithefte
Eine Onlinebestellung ist möglich unter http://dhm-shop.de/
Schriftliche Anfragen richten Sie bitte an: [email protected]
Europas Juden im Mittelalter
Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation 962–1806
Novos Mundos: Portugal und das Zeitalter der Entdeckungen
„Die kleinen Leute“ – Spuren in der deutschen Geschichte
Das lange 19. Jahrhundert
Sicher arbeiten – 125 Jahre gesetzliche Unfallversicherung in
Deutschland 1885–2010
Fremde?
Bilder von den „Anderen“ in Deutschland und Frankreich
Weimarer Republik und NS-Regime
Hitler und die Deutschen – Volksgemeinschaft und Verbrechen
Flucht, Vertreibung, Integration
Gemeinsame und geteilte deutsche Geschichte 1945–1990
6–10 €
Der Erste Weltkrieg 1914-1918
Dieses Begleitheft ist leider ausverkauft, aber zusammen mit
weiteren Materialien für den Unterricht als Pdf-Dokument
kostenfrei abrufbar unter:
www.dhm.de/bildung-vermittlung/kooperationen/pferde-im-krieg
kostenfrei als Pdf
38
Multimedia
LeMO – Lebendiges Museum Online LeMO ist das Online-Portal zur deutschen Geschichte. Objekte, Texte, Medien, Zeitzeugenbe-
richte und Dokumente laden ein, zu entdecken, zu recherchieren und sich zu informieren. LeMO
richtet sich an eine breite Zielgruppe, an Jugendliche und Senioren, an Schüler und Lehrer, an
alle Geschichtsinteressierten.
Das Deutsche Historische Museum verantwortet die Darstellung der Zeit vor 1945; das Haus der
Geschichte bearbeitet die Zeitgeschichte nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs bis zur Gegen-
wart. Das Bundesarchiv stellt Dokumente, Bilder und Medien zur Verfügung.
www.dhm.de/lemo
Einrichtungen des Museums
BIBLIOTHEK
Mo–Fr 9–16.30 Uhr
T +49 30 20304-321
F +49 30 20304-329
www.dhm.de/sammlung-forschung/sammlungen0/bibliothek.html
BILDARCHIV
Mo–Do 9–16.30 Uhr, Fr 9–13 Uhr
T +49 3020304-220
www.dhm.de/sammlung-forschung/sammlungen0/bildarchiv.html
ZEUGHAUSKINO
www.dhm.de/zeughauskino
T +49 3020304-421
MUSEUMSVEREIN
www.dhm.de/ueber-uns/museumsverein.html
39
Das Team Bildung und Vermittlung im Sommer 2017
Faszination Geschichte Bildungsangebote zur Dauerausstellung und zu den Sonderausstellungen 2017–2018
Impressum
Herausgeber:
Stiftung Deutsches Historisches Museum
Präsident:
Prof. Dr. Raphael Gross
Abteilungsdirektorin Ausstellungen:
Ulrike Kretzschmar
Bildung und Vermittlung
Fachbereichsleitung: Stefan Bresky,
Brigitte Vogel-Janotta
Redaktion und Gestaltung: Daniel Sauer
Volontärin: Melanie Huchler
Besucherservice: Andrea Schenk,
Susanne Zimmermann
Referententeam: Michael Adam,
Franziska Gottschling, Joachim Hausknecht,
Jan Haverkamp, Andreas Hawner, Patrick Helber,
Matthias Hollinger, Linda Kröger, Nathanael Kuck,
Taisiya Leber, David Meeres, Anna Mondain-Monval,
Christin Nezik, Christin Noll,
Friedrun Portele-Anyangbe, Stephanie Roth,
Daniel Sauer, Maike Schimanowski, Paul Seitz,
Martin Steinbrück, Tobias Wissinger, Andreas Ziepa
Team Infostand: Grete-Rahel Eschrich,
Alicia Sommer, Max Vogt, Christian Weber
Deutsches Historisches Museum
Unter den Linden 2
10117 Berlin
T +49 30 20304 - 0
F +49 30 20304 - 543
www.dhm.de
Öffnungszeiten
täglich 10–18 Uhr
Barrierefreier Zugang
kostenfreies WLAN
Gefördert mit Mitteln der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien
Titel, S. 14, 22, 29, 33 (unten) © DHM/Thomas Bruns, S. 4, 5 © DHM/Ulrich Schwarz, S. 6 (unten) © Ullstein
Bild, S. 6 (oben, Bearbeitung des Gemäldes „Luther im Kreis von Reformatoren“), 28, 39 © DHM/Daniel Sau-
er, S. 17 © Clemens Porisky, S. 7, 8, 9, 12, 15, 23, 24, 27, 31, 37 © Deutsches Historisches Museum,
33 (oben) © visitBerlin, Foto: Andi Weiland/Gesellschaftsbilder.de
40
Deutsches Historisches Museum
Unter den Linden 2
10117 Berlin
+49 30 20304 - 750/751
+49 30 20304 - 759
www.dhm.de
Öffnungszeiten
täglich 10–18 Uhr Barrierefreier Zugang
Eintritt
bis 18 Jahre frei 8 €, ermäßigt 4 €
Register A-Z
A
Absolutismus 17Aufklärung 17
B
Barrierefreiheit 32Begleitmaterialien 37Buchung 5Bundesrepublik Deutschland 27Bundeswehr 36
D
Dauerausstellung 4DDR 27, 37Deutsch-französische Geschichte 12
E
Einfache Sprache 32Epochenführungen 31Erster Weltkrieg 19
F
Familie 28, 29Ferienangebote 28Film, Filmwerkstatt 10, 26, 27Fotografie 19Fremdsprachen 12, 28, 30, 35
G
Geflüchtete 34, 35Gehörlose 32Geschichtswerkstatt 10, 20Grundschule siehe ZielgruppenGruppenführungen siehe Zielgruppen
H
Heiliges Römisches Reich 14, 16, 17, 37Holocaust 25, 36Hörführung 28, 30
I
Inklusion 32Integrationskurse 34Internet 38
K
Kaiserreich 19Kinder 14, 17, 18, 28, 29Kindergarten/Kita siehe ZielgruppenKindergeburtstag 29Krieg und Frieden 11, 36
L
Längsschnittthemen 11Lehrerseminar 10
M
Medienpädagogik 26, 27Migration 34Mittelalter 14, 37Mode 11
N
Nachkriegszeit 27Nationalsozialismus 25, 26, 36, 37
O
Öffentliche Führungen 28, 29, 30Onlineangebot 38
Orientierungskurse 34
P
Polizei 36Primarstufe siehe Zielgruppen
R
Reformation 6, 14, 16Revolutionen 7, 10, 18, 23, 24, 33Ritter 29Russische Revolution 23
S
Schulklassen siehe ZielgruppenSehbehinderte 32Sekundarstufe I siehe ZielgruppenSekundarstufe II siehe ZielgruppenService 5Sonderausstellungen 6Stadt, städtisches Leben 15
V
Vorschule siehe Zielgruppen
W
Weimarer Republik 22, 37Willkommensklassen 34
Z
Zielgruppen 20