Flores, ÁlvaroGallardo, Carla
Nieves, YosmerSantos, Adán
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”EDUCACIÓN INFORMÁTICA
Turmero,2011
GERENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Manes 1999
Proceso de Orientación y Conducción
Álvarez 1999
Administración y relaciones con el entorno, manera correcta
Amarante 2006 Conseguir objetivos de la escuela.
El gerente educativo debe desarrollar competencias requeridas para generar el
proceso de dirección a seguir
Liderazgo Toma de decisiones
Trabajo en equipoEscuela - comunidad
Instrumentos Metodológicos
o Implica dirigir el funcionamiento y desarrollo de un sistema.
(Mollins) citado por Delgado 1998.
o Apoyado en la:
Normativa Legal Normativa General Técnica Aportada
L.O.E.
A.C.
LOPNA
Reglamento
Resoluciones
Circulares
Didáctica
Currículo
Planes educativos
Leyes
Educación Necesaria
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Ley Orgánica de Educación
Artículos 102 y 103 Artículos 97
Educación pluralDesarrollo pleno
Proceso de Investigación
Actualización Plataforma jurídica
BeneficioPersonal – Estudiante - Institución -
Comunidad
Docente
Profesional capacitado
Habilidades
Organizar – Resolver - Situaciones
Eficiencia y eficacia
Orientada a la labor docente y administrativa de la escuela y el
entorno para conseguir los objetivos institucionales
mediante el trabajo en equipo de todos los miembros de la
realidad educativa
PROYECTOS EDUCATIVOS
o Función directiva
o Administración de recursos
o Conductas, actitudes, valores,
principio
o Ejercer la dirección de la
escuela, se debe contar con un
perfil
Ejercer dirección y orientar. Diferentes actores
1. Propiciar el clima organizacional
2. Administrar recursos
3. Planificar y evaluar
4. Aplicar y mejorar el curriculum
5. Describir procesos docentes
6. Guiar, orientar planes y proyectos
7. Determinar escuela-comunidad
8. Vigilar y actualizar la formación
permanente.
La labor del gerente educativo tiene que ser investigada como un proceso humano, donde
existen valores y actitudes y caracterizado por se un proceso social.
Delegación
Toma de decisionesManejo de
conflictos
Trabajo en equipo
Dirección
HabilidadesObtener-Procesar
Información
Liderazgo
Comunidad
Establecer vínculos d
e
colaboración
Centrado en el modelaje
Disposición de aprender
Habilidad para formar y asesorar
Herramienta planificación y evaluación
Capacidad de negociar (ideas)
Generar compromiso
Los actores deben llevar a cabo el ciclo
- Jerarquía
- Esquema
- Sistema
¿Qué?¿Cómo hacerlo?
Organización Dirección
- Liderazgo
- Motivación
- Creación de un clima organizacional
Control y Seguimiento
-Indicadores-Criterios
- Sistema de información
El gerente educativo debe utilizar un conjunto de
herramientas de que le permitan diagnosticar la
realidad de la escuela y la comunidad y tomar
decisiones sobre planes y proyectos, para lograr
desarrollar en la institución de acuerdo al proyecto
común de todos los actores de la comunidad
educativa.
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