Grandeurs et mesures
MM1
Je sais comparer des
longueurs avec un objet
intermédiaire.
v
Compétence attendue en fin de cycle:
MM2
Je perçois des rapports très simples de longueur:
double et moitié.
1
Grandeurs et mesures
MM3
Je sais comparer des
longueurs par mesurage.
v
Compétence attendue en fin de cycle:
MM4
Je sais estimer les ordres de grandeurs de quelques longueurs en relation avec
les unités.
Une randonnée en montagne ? ______
La taille de ton cahier ? ______ d’une fourmi ? ______
La distance entre deux classes ? ______2
Grandeurs et mesures
MM5Je sais mesurer des longueurs avec des
instruments adaptés
---- cm---- cm
---- cm
---- cm
MM6Je sais comparer des masses avec un objet
intermédiaire.
3
MM7
Je sais comparer des
masses par mesurage.
Grandeurs et mesures
Le citron le plus lourd est le citron numéro ____Parce que___________________________ __________________________________________________________________
10 g 1 2 10 g
MM8
Je sais estimer les ordres
de grandeurs de quelques
masses en relation avec
les unités.
Le poids d’une tablette de beurre ? ______
D’ une abeille? ______ d’un enfant de CE2? ______
D’une baleine ? ______ d’une trousse? ______4
MM9
Je sais mesurer des
masses avec des
instruments adaptés
.
Grandeurs et mesures
MM10
Je sais comparer des
contenances avec un
objet intermédiaire.
1 2
5
Grandeurs et mesures
MM11
Je sais comparer des
contenances par
mesurage.
300
200
100
400
300
200
La bouteille La carafe
MM12
Je sais estimer les ordres
de grandeurs de quelques
contenances en relation
avec les unités.
Une goutte d’eau ? _____ Une grande bouteille ? _____
Une piscine ? ______ Un verre d’eau ? ______
Une larme ? ______ ? Une baignoire ? ______6
Grandeurs et mesures
MM13
Je sais mesurer des
contenances avec des
instruments adaptés.Le contenu d’un verre
3 gouttes de médicament
La pluie tombée cette nuit
Du lait pour un gâteau
MM14
Je sais comparer des
durées.
Chanson 1 Chanson 2
7
Grandeurs et mesuresMM15
Je sais comparer des
durées par mesurage..
Temps de Rafik
Temps de Laurie
MM16
Je sais estimer les
ordres de grandeurs
de quelques durées.
Une récréation ? ______ Prendre une douche ? ______
Un voyage en voiture jusqu'à Pari$ ?______
Un éclair? ______ Ranger son stylo? _______
8
MM18
Je sais encadrer une
grandeur par deux
nombres entiers
d’unités..
Entre __________et _________ Entre __________et _________
Grandeurs et mesures
MM31
Je sais mesurer des
durées avec des
instruments adaptés.
Arriver à l’heure à la gare
Faire cuire mon gâteau
Connaitre le temp$ que je met$ pour courir 100mètre$
Me taire pendant 1 minute
MM31
Je sais représenter
une grandeur par une
longueur.
8 h
Sam
edi
10h à 11h Dentiste
14h–16h Papi 16h30 Judo (1h)
18h Devoir$ (30 min)
9
!
Grandeurs et mesures
MM19
Je sais utiliser le bon
lexique pour comparer
deux objets.
Compétence attendue en fin de cycle:
lourd(e), léger(e), profond(e), court(e), long(ue)
> < > <
> < < >
Un éléphant est plus __________________________ qu’une montgolfière. Une baignoire est plus
__________________________ qu’une bassine. Un serpent est plus ________________________
qu’un ver de terre. Une barbe à papa est plus _________________________ qu’une pastèque.
La cuillère est plus __________________________ que la louche.
La taille d’un bureau ? 7 ______ La distance entre Lyon et Pari$? 350 ______ La longueur d’un terrain de foot ? 90 _____La d’un ver de terre? 12 ______
MM21
Je sais utiliser les unités de longueur: cm, dm, m et
km.
10
Grandeurs et mesures
MM 23
Je sais utiliser les unités
de masse: g et kg.
La taille d’un élève de CE1 ? 120 ______ La taille d’une mouche? 7 ______ La longueur d’une porte? 20 _____La longueur d’un crocodile? 4 ______La longueur d’un marathon? 42 _____
MM22
Je sais utiliser les unités de longueur: cm, dm, m,
km et mm.
Une trousse: ______________
Tou$ le$ cahier$ de la classe?________
Ton cartable? ________________
Le$ dictionnaire$ de la classe? _______
11
Grandeurs et mesures
Un labrador ? 27 ______ Une marmotte? ? 3 ______ Un pigeon? 400 _____Un bison? 1 ______
MM24
Je sais utiliser les unités
de masse: g, kg et tonne..
MM25
Je sais utiliser les unités
de contenance: litre
1- ___________ 2- ___________ 3- ___________4- ___________
MM26
Je sais utiliser les unités
de contenance: cl et dl.
1200 dl 200 cl 12 cl 1200 cl12
Grandeurs et mesures
MM27
Je sais utiliser les unités
de durée: semaine, jour,
heure, minute.
Pour les vacances, nous partons une ____________________
à la mer. Nous allons à l’école quatre __________________
entiers par semaine. Dans une journée, il y a vingt-quatre
_________________. Je mets mes chaussures et j’arrive dans
deux _________________ !
semaine, jour, heure minute.
MM28
Je sais utiliser les unités
de durée: seconde, mois,
année, siècle, millénaire.
Les dinosaures vécurent sur Terre, il y a plusieurs
____________________ . Un ordinateur peut être utilisé
plusieurs __________________ . Ce sont les grandes vacances!
Je vais pouvoir me reposer durant deux ____________! Cette
église a été construite il y a cinq ____________. Il a gardé son
doudou précieusement toutes ces __________________.
seconde, moi$, année, siècle, millénaire.
13
Grandeurs et mesures
mm30
Je sais utiliser l'euro et les
centimes comme unités de
prix.€
€€
12€68
15
Grandeurs et mesures
mm32
Je sais résoudre des
problèmes de mesure, en
utilisant addition et
soustraction
1/Elise fait une course. Elle court 1 km, en 6 minute$, pui$ marche pour se reposer durant 3 minute$. Marc court plus lentement, mais tout le long et réalise le parcours en 8 minute$.
Qui arrive en premier?
______________________________________
2/ Dan$ mon sac je peux mettre 3 livre$ pesant chacun 1kg, mon goûter de 400g et un cahier de 250g.
Quelle masse vais-je porter en tout?
_______________________________________
3/ Fatou a 400cm de corde bleue et 350cm de corde rouge. Elle voudrait une corde de 1m.
Si elle attache ses deux morceaux de corde, aura-t-elle une corde assez longue ? Pourquoi ?
_____________________________________
_____________________________________
Compétence attendue en fin de cycle:
16
Grandeurs et mesures
MM33
Je sais résoudre des
problèmes de mesure
en utilisant la
multiplication .
1/ Lilou doit découper une bande de papier de 1m. La maitresse lui a donné une feuille de 145cm de long.
Combien de centimètre$ de papier restera-t-il ?
______________________________________
2/ Dan$ la grande gourde je peux mettre 2L d’eau. J’ai aussi 3 petite$ bouteille$ de 75 cL
Combien d’eau pui$-je emmener en tout?
_______________________________________
3/ Youne$ achète 4 pamplemousse de 250g, 6 tomate$ 130g chacune, 2 kg de pomme$-de-terre et 3 bouteille$ de ju$ de fruit de 750g chacune.
Peut-il tout mettre dan$ son panier, qui ne peut pa$ porter plu$ de 6 kg?
_____________________________________
_____________________________________17
Grandeurs et mesures
MM34
Je sais résoudre des
problèmes de mesure
dans des situations
de partage.
1/ Karim veut partager un bonbon à la réglisse, entre lui et se$ 5 ami$. En le déroulant, il obtient un ruban de 42 cm
Combien de cm de bonbon auront-il$ chacun ?
______________________________________
2/ Assia doit servir le ju$ de fruit, dan$ de$ verre$ de 120 mL.
Combien de verre$ pourra-t-elle servir avec une bouteille de 2L ?
_______________________________________
3/ Yani$ réalise de$ petit$ cake$. Il a fait une pâte de 2kg, qu’il doit répartir dan$ 8 moule$.
Combien pèsera chaque moule?
_____________________________________
_____________________________________
MM36
Je sais résoudre des
problèmes impliquant
des conversions
18
Grandeurs et mesuresMM35
Je sais résoudre des
problèmes relevant de
la monnaie.
Voici ce que j’ai dans mon porte monnaie.Pourrais-je acheter un jeu qui coûte 10€ ?
___________________
Pourquoi?
_________________________________
_________________________________
Mon robot coûte 37 €. Je donne un billet de 50€.
Combien le vendeur va-t-il me rendre?
_________________________________
_________________________________
19
Géométrie
MG1
Je sais coder et décoder
pour prévoir, représenter
et réaliser des
déplacements dans des
espaces familiers.
Compétence attendue en fin de cycle:
→ ←
↓ ↑
MG3
Je sais coder et décoder pour
prévoir, représenter et réaliser
des déplacements à l'aide d'un
logiciel de programmation
adapté..
20
Géométrie
MG2
Je sais coder et décoder
pour prévoir, représenter et
réaliser des déplacements
dans un quadrillage.
21
Géométrie
MG5
Je sais reconnaître et
trier les solides usuels
parmi des solides variés.
Compétence attendue en fin de cycle:
Bleu Rouge vert jaune orange23
Géométrie MG6
Je sais décrire et
comparer des solides en
utilisant le vocabulaire
approprié
Nombre de: A B C D E F G H
Faces
Sommets
Arrêtes
MG7
Je sais nommer des
solides: boule, cylindre,
cône, cube, pavé droit,
pyramide.
24
Géométrie MG8
Je sais fabriquer un cube
à partir d'un patron
fourni.
MG9
Je sais reproduire des
solides..
25
Géométrie
MG 10
Je sais reconnaître,
nommer les figures
usuelles: carré, rectangle,
triangle,.
MG11
Je sais reconnaître,
nommer les figures
usuelles: triangle
rectangle, polygones.
Compétence attendue en fin de cycle:
27
Géométrie
MG 12
Je sais reconnaître,
nommer les figures
usuelles: cercle et disque.
MG13
Je sais décrire des
assemblages de figures
planes.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
28
Géométrie
MG14
Je sais reproduire des
figures ou des
assemblages de figures
sur papier quadrillé.
MG15
Je sais reproduire des
figures ou des
assemblages de figures
sur papier uni.
29
Géométrie
MG16
Je sais décrire des
figures: carré, rectangle,
triangle rectangle à
partir des côtés et
des angles droits.
Compétence attendue en fin de cycle:
Carré Rectangle Triangle Triangle rectangle
AngledroitCôté$ égaux 2 à 2
Côté$ parallèle$
MG17
Je sais utiliser la règle
pour tracer des
segments et pour
produire des
alignements.
12 31
Géométrie
MG18
Je sais utiliser la règle
pour reporter une
longueur sur une droite
tracée.
MG19
Je sais utiliser la règle
pour identifier le milieu
d'un segment et l'égalité
de longueurs.
AB 32
Géométrie
MG20
Je sais utiliser le gabarit,
l'équerre pour tracer et
reconnaître des angles
droits.
(A)
33
Géométrie MG23
Je sais compléter une
figure pour qu'elle soit
symétrique par rapport à
un axe donné.
36
Numération
MN1
Je sais dénombrer une
collection 1.
MN1
Je sais dénombrer une
collection 2.
Compétence attendue en fin de cycle:
37
Numération
MN2
Je sais constituer une
collection 1.
MN2
Je sais constituer une
collection 2.
13
7238
NumérationMN4
Je sais réaliser des
décompositions/recom
positions additives
jusqu'à 10
40
1----- + --------- + ----
5----- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + ----
4----- + --------- + --------- + --------- + --------- + ----
2----- + --------- + --------- + ----
3----- + --------- + --------- + --------- + ----
6----- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + ----
7----- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + ----
8----- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + ----
9----- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + ----
1----- + --------- + --------- + --------- + --------- + --------- + -----
0---- + -------- + -------- + -------- + -------- + ----
Numération
MN5
Je sais décomposer et
recomposer un nombre
inférieur à 100
78 = 70 + 8 = 10+10+10+10+10+10+10+8 ,
+ 23=____________=________________________________
+ 39 =____________=_______________________________
+ 42 =____________=_______________________________
90 + 5 = 95 + 60 + 8 = ________ + 10 + 5 = _________
5d 7u = 57 + 8u 3d = ______ + 6d = ______ + 9u = _____
10 + 10 + 3 = 23 + 10+10+10+10+5 = _____________
+ 6 + 10 + 10 +10 + 10 + 10 + 10 +10 + 10 = ________
328= 300+20+8 = 100+100+100+10+10+8
+ 432=___________=________________________________
+ 135=___________=________________________________
90+5=95 + 700 + 60 + 8 = ______ + 80+600+4=______
+ 40 + 5+ 800 = ________ + 8+20+500=____________
1c 5d 7u = 157 + 8u 1c 3d = ________ + 16d = _______
+ 5u 4c 3d = ________ + 5c 4d 3u = ________
MN6
Je sais décomposer et
recomposer un nombre
inférieur à 1 000
41
Numération
MN7
Je sais décomposer et
recomposer un nombre
inférieur à 10 000
5 728 = 5 000+700+20+8=5 X 1 000+7 X 100+2 X 10+8
+ 3149=_______________=___________________________
+ 6042 =_______________=__________________________
9 000+200+30+5 = 9 235 + 60+2 000+ 8 = ________
+ 400+5 000+3 = _________ + 7+6 000=_______________
8m 4c 3d 5u = 8 435 + 4m 8c 5d 1u = ______
+ 6m 5d = ______ + 9u 6m 4c = _____
3X1 000+5X100+4X10+5=3 545 + 6X1 000+2= _______
+ 4X1 000+100+6X10+5=_________
+ 6X1 000+4X10+1 = ____________
MN8
Je sais réaliser des
décompositions
recompositions
multiplicatives jusqu'à
1 000.
641=600+40+1=6 X 100+4 X 10+1
+ 340=_______________=___________________________
+ 902 =_______________=__________________________
3X100+5X10+4X1=354 + 6X100+2= _______
+ 5X100+6X10+5=_____________
+ 2X100+7X10+8 = ____________
MN9
Je sais réaliser des
décompositions
recompositions
multiplicatives
jusqu'à
10 000.
42
Numération
MN10
Je sais repérer un rang
ou une position sur une
file numérique.
20 30 40 50 60 70 80
34; 52; 77; 21; 89; 63
MN11
Je sais faire le lien entre
le rang dans une liste et
le nombre d’éléments
qui le précède..
Cinquième :
43
Première :
Troisième :
Dixième :
Deuxième:
Numération
MN12
Je connais le sens des
symboles =, ≠, <, >.
25 ---- 52 77+1 ---- 78 89 – 6 ----83
15 ---- 1+5 60+10 ---- 50 25 – 20 ---- 5
47 ---- 51 100 ---- 72 15 ---- 64
121 ---- 78 142 ---- 24 44 ---- 48
MN13
Je sais comparer des
nombres jusqu'à 100.
99 ----- 20 78 ----- 51 63 ----- 73 74 ----- 47
48 ----- 47 92 ----- 96 21 ----- 12 27 ----- 32
MN14
Je sais comparer des
nombres jusqu'à 1 000.
991 ----- 906 278 ----- 451 603 ----- 573 174 ----- 471
348 ----- 187 720 ----- 760 199 ----- 200 270 ----- 138
44
Numération
MN15
Je sais comparer des
nombres jusqu'à 10 000.
1 799 ----- 2 000 7 208 ----- 5 869 6 063 ----- 7 063 3 174 ----- 4 007
8 024 ----- 8 204 9 206 ----- 9 260 2 012 ----- 1 200 4 527 ----- 3 527
MN16
Je sais ranger les
nombres jusqu’à 10023 64 19 36 9 99 32 27
MN17
Je sais ranger les
nombres jusqu’à 1 000359 602 199 360 702 800 599 241
MN18
Je sais ranger les
nombres jusqu’à 10 000 7 425 4 128 5 742 7 218 3 275 987 1 478 9 087
45
Numération
MN19
Je sais encadrer des
nombres jusqu'à 100.______ 36 _______ + ________<69 <________
______<1 84 <________ + ________<17 <________
______<1 52 <________ + _______ 40 _________
_______<4 520 <________ + _________<8 099 <__________
_______<6 304 <________ + _________<3 400 <_________
_______<9 999 <________ + _________<7 000 <_________
MN20
Je sais encadrer des
nombres jusqu'à 1 000._______ 326 _________ + ________<132 ________
_______ 848 _________ + ________<743 <________
_______ 210 _________ + ________<469 <________
MN21
Je sais encadrer des
nombres jusqu'à 1 000.
MN22
Je sais intercaler des
nombres jusqu'à 100.
8 _______8 10 + 42 ________ 46
19 _______8 21 + 35 <________ 39
81 _________ + 83 + 69 ________ 7146
Numération
4 387 <________ < 4 390 + 6 914 <__________ < 7 000
2 999 <________ < 3 010 + 8 749 <__________ < 9 000
3 089 <________ < 3 091 + 1 998 <__________ < 2 000
MN23
Je sais intercaler des
nombres jusqu'à 1 000.
MN24
Je sais encadrer des
nombres jusqu'à 10 000.
145 ________8 150 + 327 __________ 330
651 _______8 653 + 899 __________ 901
280 _________ + 290 + 489 ________ 491
47
Numération
MN25
Je sais lire des nombres
jusqu'à 100.a/ trente-deux=
b/ soixante-quinze=.
c/ quatre-vingt-trois=
d/ douze=
e/ cinq=
f/ quatre-vingt-treize=
Compétence attendue en fin de cycle:
MN26
Je sais lire les nombres
jusqu’à 1 000
a/ deux-cents =
b/ six-cent-soixante-quatorze =.
c/ cent-soixante-huit =
d/ quatre-cent-quatre-vingt-dix =
e/ cent-deux =
f/ six-cent-huit=
48
Numération
MN27
Je sais lire les nombres
jusqu’à 10 000 a/ six-mille-trois-cent-douze =
b/ quatre-mille-vingt-sept =.
c/ huit-mille-cent-trois =
d/ six-mille-six =
e/ neuf-cent-quatre-vingts =
f/ deux-mille-quatre-cent-deux=
20 90
50 30
70 10
40 60
80 100
MN28
Je sais écrire en lettre
les nombres jusqu’à 100
2 3
6 1
8 4
9 57 10
49
Numération
MN29
Je sais écrire en lettre les
nombres jusqu’à
1 000,
235
402
108
313
800
749
186
530
4 872
3 109
7 095
6 720
1 002
2 000
3 900
MN30
Je sais écrire en lettre les
nombres jusqu’à
10 000
50
NumérationMN31
Je sais associer les
différentes représentations
d'un même nombre jusqu’à
100.
cinquante-six F aa 55 55 2
X x x x
x x x x
x 3
quatre-vingt-treize FFFFF 4
X x x x
x x 5
douze aaaa 55 55 55
55 55 6 X x 2
quatre FFFFFF 955 55 55
55 55 55
55 55 55 3X 2
vingt-deux 55 55 55
55 55 55 5 4
soixante-cinq FF aa 55 55 2X x x
x x 6
659304652256
aaaaaa
aaaaa
FFFFFFFFF aaa
4 12 22 56 65 93rouge bleu jaune vert violet orange
0 10 20
50 60 9051
NumérationMN32
Je sais associer les
différentes représentations
d'un même nombre jusqu’à
1 000.
FFF aaaa
246
310 315
000000000531
MN33
Je sais associer les
différentes représentations
d'un même nombre jusqu’à
10 000.
M M M M c c c u
2 709
7640 7643
0000000000005830
52
Numération
MN34
Je connais les unités de
numération et la valeur des
chiffres en fonction de leur
rang jusqu'à 100.
6 22 5
4 2
1 2
2 1 5 27 8
2 2
6 2 3
2 3 5
1 4 2
2 1 4
2 1 0 3 5 27 2 1
2 0 2MN35
Je connais les unités de
numération et la valeur des
chiffres en fonction de leur
rang jusqu'à 1 000.
7 2542 002
8 142
3 221
4 262
1 020
2 369
2 3 5MN36
Je connais les unités de
numération et la valeur des
chiffres en fonction de leur
rang jusqu'à 10 000.
+ + +
+ + +
53
Numération
MN37
Je sais repérer des
nombres sur une demi-
droite graduée.
900 1 000
MN38
Je sais placer des
nombres sur une demi-
droite graduée.
.
3 000 3 500
3 200 / 3 490 / 3 150 / 2 900
54
999/ 880/ 920/ 950
Problèmes
MP1
Je sais résoudre des
problèmes relevant de
l'addition.
Compétence attendue en fin de cycle:
Un fleuriste a vendu 5 rose$ rouge$, 7 rose$ jaune$ et 8 rose$ rose$.
Combien a-t-il vendu de rose$ ?
Dan$ ma boite, il y avait de$ bonbon$. J’en ai mangé 3 et il m’en reste encore 15.
Combien y avait-il de bonbon$ dan$ ma boite avant que j’en mange ?
55
Aprè$ l'atelier de peinture, Camille range le$ gobelet$. Elle transporte une pile de 17 gobelet$. 5 gobelet$ tombent sur le carrelage et se cassent.Combien va-t-elle ranger de gobelet$ ?
MP2
Je sais résoudre des
problèmes relevant de la
soustraction.
Sophie joue au jeu de l’oie. Elle vient d’avancer de 15 cases et se trouve maintenant sur la case 43. De quelle case est-elle partie ?
Problèmes
56
Combien de fenêtre$ y a t-il sur cette façade?
MP3
Je sais résoudre des
problèmes relevant de la
multiplication.
Mourad achète 4 boite$ de 6 œuf$.Combien d’œuf$ a t-il acheté?
Problèmes
57
MP4
Je sais résoudre des
problèmes concernant des
situations de partage.
Pour l’anniversaire de Nora il y a 4 enfant$. Son papa a acheté un paquet de 30 bonbon$.Combien de bonbon$ peut-il donner à chaque enfant? En restera t-il?
La maitresse organise un tournoi sportif avec le$ 24 élève$ de sa classe. Elle fait de$ équipe$ de 6 joueur$.Combien va-t-elle pouvoir faire d’équipe?
Problèmes
58
Organisation et gestion de données
MP6
Je sais exploiter des
données numériques
pour répondre à des
questions.
Quel type d’histoire$ est préféré par le plu$ d’élève$?
________________________________________________________
Combien d’élève$ aiment le$ histoire$ drôle$ ?
________________________________________________________
Quelle$ sont le$ histoire$ que le$ élève$ aiment le moin$?
________________________________________________________
Combien d’enfant$ ont il$ été interrogé$?
________________________________________________________
0123456789
10111213
Drôles D'aventures Effrayants D'animaux
Types d’histoires préférés des élèves
La maitresse a demandé aux élève$ quel type d’histoire$ il$ préfèrent, elle a ensuite construit le graphique suivant:
Nombre d’élèves
60
Organisation et gestion de données
MP7
Je sais présenter des
mesures sous forme de
tableaux.
Classe 1 Classe 2 Classe 3 Total
Dan$ la classe 1, il y a 29 élève$: 15 fille$, et 14 garçon$.
Dan$ la classe 2, il y a 12 fille$ et 19 garçon$.
Dan$ la classe 3, il y a 32 élève$ dont 17 fille$.
Combien y a-t-il de garçon$ dan$ cette école?
_________________________________________________________
Combien y a-t-il d’élève$ en tout dan$ cette école?
_________________________________________________________
61
Organisation et gestion de données
MP8
Je sais prélever des
données dans des
tableaux et des
graphiques simples.
0
5
10
15
20
25
30
35
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29
Relevé de température Juin
Quelle température a-t-il fait le 9 juin 2016?
_________________________________________________________
Combien de jour$ au moi$ de juin a un relevé de température de 21°C?
_________________________________________________________
Quel jour a-t-il fait le plu$ chaud? Combien de degré$ a-t-il fait?
_________________________________________________________
Quelle différence de température y a-t-il eu entre le 18 et le 21 juin?
_________________________________________________________62
Calcul
MC1
Je connais les tables
de l’addition.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC2
Je connais les
compléments à 10.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC3
Je connais les
compléments à 100.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC4
Je sais calculer les
compléments à la
dizaine supérieure.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC5
Je sais calculer les
compléments à la
centaine supérieure.
5+6
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
Compétence attendue en fin de cycle:
63
CalculMC6
Je connais
parfaitement la table
de multiplication par 2
5x2
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC7
Je connais
parfaitement la table
de multiplication par 3.
5x3
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC8
Je connais
parfaitement la table
de multiplication par 4.
5x4
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC9
Je connais
parfaitement la table
de multiplication par 5.
5x5
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC10
Je sais multiplier par 10,
100, 1000.
000
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
64
CalculMC11
Je connais les doubles
des nombres
courants.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC12
Je connais les moitiés
des nombres
courants.☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC13
Je connais les doubles
de 15, 25,… ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC14
Je sais ajouter 1, 2, 3,
… à des nombres
inférieurs à 100.
5+2
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC15
Je sais enlever 1, 2, 3,
… à des nombres
inférieurs à 100.
5-2
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
65
CalculMC16
Je sais ajouter 10 à des
nombres inférieurs à
100.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC17
Je sais enlever 10 à des
nombres inférieurs à
100.☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC18
Je sais calculer les
compléments à 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC19
Je sais calculer les
doubles des nombres. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC20
Je sais ajouter 1, 2, 3,
… à des nombres
inférieurs à 1000.
215+2
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
52+10
52-10
9.
66
CalculMC21
Je sais enlever 1, 2, 3,
… à des nombres
inférieurs à 1000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC22
Je sais ajouter 10 ou
100 à des nombres
inférieurs à 1000.☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC23
Je sais enlever 10 ou
100 à des nombres
inférieurs à 1000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC24
Je sais ajouter des
dizaines entières ou
des centaines entières.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC25
Je sais enlever des
dizaines entières ou
des centaines entières.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
512-10
512+10
512-10
512+20
512-20
67
CalculMC26
Je sais ajouter 9 ou 11
à des nombres
inférieurs à 1000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC27
Je sais enlever 9 ou 11 à
des nombres inférieurs
à 1000.☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC28
Je sais calculer les
moitiés des nombres
simples.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC29
Je sais calculer des
doubles. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC30
Je sais ajouter des
nombres en
décomposant.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
512+11
512-9
32=30+2
68
CalculMC31
Je sais soustraire des
nombres en
décomposant .
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC32
Je sais ajouter
plusieurs termes. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC33
Je sais additionner des
multiples de 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC34
Je sais soustraire des
multiples de 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC35
Je sais ajouter ou
enlever des multiples
de 5.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
32=30+2
45-15
40-20
300+20
+5
40+20
69
CalculMC36
Je sais ajouter des
dizaines entières ou
des centaines entières.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC37
Je sais enlever des
dizaines entières ou
des centaines entières.☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC38
Je sais ajouter 9 ou 11
à des nombres
inférieurs à 10 000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC39
Je sais enlever 9 ou 11 à
des nombres inférieurs
à 10 000.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC40
Je sais calculer les
moitiés. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
1200+100
6000-9
1200-
100
6000+9
70
CalculMC41
Je sais calculer les
doubles d'autres
nombres.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC42
Je sais ajouter des
nombres en
décomposant.☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC43
Je sais soustraire des
nombres en
décomposant.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC44
Je sais multiplier par 10,
100, 1 000. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC45
Je sais multiplier par
des multiples de 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
X 4 0
0 0
2100=
2000+100
2100=
2000+100
71
CalculMC46
Je sais multiplier par 5.☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC47
Je sais multiplier par 9
ou 11. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC48
Je sais soustraire des
nombres en
décomposant.
☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC44
Je sais multiplier par 10,
100, 1 000. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
MC45
Je sais multiplier par
des multiples de 10. ☺ ♥ ♦ ♣ ♠ ♪ ○ ☼ ◄
X 4 0
0 0
x9
2100=
2000+100
x5
72
CalculMO1
Je sais calculer des
additions en ligne.54 + 32 =25 + 63 =72 + 21 =86 + 13 =
MO2
Je sais calculer des
soustractions en ligne.178 - 43=
649 - 446=947 - 716=859 - 150=
MO3
Je sais calculer des
multiplications en
ligne.
234 x 2=43 x 3=
143 x 5=24 x 6=
MO4
Je sais calculer des
opérations mixtes en
ligne.
64-34+6=25+3+15=39-22+11=
178+387-178=73
Calcul
MO5
Je connais la
technique de l’addition
posée
Sans retenue.
25+42= 56+13= 34+21= 62+27=
2 5 5 6
+ 4 2 + 1 3
= =
47 + 38= 52 + 39= 17 + 48= 63+ 27=
85-42= 66-13= 34-24= 62-21=
8 5 6 6
- 4 2 - 1 3
= =
MO6
Je connais la
technique de l’addition
posée
avec retenue
MO7
Je connais la technique
de la soustraction
posée
Sans retenue
74
Calcul
345-267= 621-284= 406-59= 301-184=MO8
Je connais la technique
de la soustraction
avec retenue
32 x 2 51 x 5= 42 x 4 62 x 3=
3 2 5 1
x 2 x 5
= =
427 x 2= 654 x 3= 817 x 4= 683 x 5=
MO9
Je maîtrise la technique
de la multiplication à un
chiffre.
75