Guía Didáctica General de:
Audacity, Podcast y CamStudio
Docente compiladora: Lcda. Magdalena Ojeda
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE
Mg Sc. Gustavo Villacís Rivas. RECTOR Mg Sc. Ernesto González Pesantes. VICERRECTOR Mg Sc. Luis Tituaña Carrión COORDINADOR DE DOCENCIA Mg Sc. Lena Ruiz Rojas COORDINADORA DEL TAE
Diseñada y publicada en la Universidad Nacional de Loja.
Mayo de 2011.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/
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ÍNDICE ÍNDICE ............................................................................................................................. 3
ENCUADRE ........................................................................................................................ 4
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ 5
OBJETIVOS ........................................................................................................................ 8
CONTENIDOS .................................................................................................................... 9
Clase 1: Introducción y descarga de Audacity .............................................................. 9
Clase 2: Herramientas y funciones de Audacity ........................................................... 9
Clase 3: Introducción y Herramientas de Podcast ........................................................ 9
Clase 4: Introducción, Descarga, Herramientas y Edición de CamStudio ................... 9
METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN ...................................................................................... 11
Metodologia ............................................................................................................... 11
Material Didáctico ...................................................................................................... 11
Desarrollo de la clase. ...................................................................................... 12
Video tutoriales ................................................................................................ 12
Enlaces de Internet. ......................................................................................... 13
Actividades ....................................................................................................... 13
Foros ................................................................................................................ 13
Chat .................................................................................................................. 13
Blog personal ................................................................................................... 14
Cd interactivo ................................................................................................... 14
Actividades ................................................................................................................. 14
Evaluación ................................................................................................................... 15
Acreditación ................................................................................................................ 15
Qué se evalúa. ...................................................................................................... 15
Recuerde: .................................................................................................................... 16
WEBGRAFIA .................................................................................................................... 17
AUDACITY ................................................................................................................... 17
PODCAST ..................................................................................................................... 18
CAMSTUDIO ........................................................................................................... 18
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/
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La Coordinación expresa un saludo y a la vez felicita a vosotros por su empeño en
ampliar su conocimiento y superarse. Este proyecto se creó para el fortalecimiento del
Trabajo Autónomo del Estudiante (TAE) mediante las herramientas de las Tics
(Tecnologías de la Información y Comunicación).
ENCUADRE
El encuadre consta de:
TEMA ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORA TAREAS
INDIVIDUAL GRUPAL
AUDACITY
30/07/2011 08:00 / 13:00
31/08/2011
09/09/2011 PODCAST 02/09/2011
CAMSTUDIO
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INTRODUCCIÓN
"Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la
electricidad y la energía atómica. Esa fuerza es la voluntad."
(Albert Einstein)
Esta guía didáctica es un producto derivado del proyecto TAE para fortalecer el
aprendizaje y trabajo autónomo en los estudiantes, que contempla el uso de las Tics
como una necesidad a la adaptación de la Educación de hoy. Se pretende con este
proyecto conocer y fomentar el uso de las herramientas tecnológicas y competencias
específicas que los profesionales en docencia deben adquirir para una utilización
efectiva de las mismas. También se detallan las competencias en las tecnologías que
deberían mostrar los profesionales en la educación para la mejora de su práctica
docente, así como las ventajas y desventajas que presentan los principales
instrumentos tecnológicos para mejorar la enseñanza.
El desarrollo tecnológico y las nuevas formas de comunicación obligan a las
instituciones educativas a replantearse la práctica educativa. Las tecnologías digitales
de la información están teniendo un peso cada vez mayor en los procesos educativos,
reclamando la configuración de nuevos espacios y ambientes de aprendizaje, así como
nuevas funciones y roles profesionales en el profesorado.
No se trata de pensar en modernizar la enseñanza introduciendo cada vez medios más
sofisticados y novedosos, sino valorar las posibilidades didácticas de estos medios en
relación con los objetivos y fines que se pretendan alcanzar.
Para ello en las siguientes dos semanas se conocerá las herramientas para trabajar en
audio y video como son Audacity, Podcast y CamStudio.
En la PRIMERA SEMANA se verá los software libres de audacity y podcast:
AUDACITY es un editor de sonidos libre y fácil de usar en Windows, Mac OS X,
GNU/Linux y otros sistemas operativos y permite: grabar audio en vivo, convertir
cintas y grabaciones a sonido digital o CD, editar archivos en Ogg Vorbis, MP3 y WAV,
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cortar, copiar, unir o mezclar sonidos cambiar la velocidad o el tono de una grabación,
entre otras características.
Así como también se verá algunas herramientas que para trabajar conjuntamente con
el audacity como es CamStudio, entre otros, y de esta manera se podrá realizar un
trabajo más autónomo y fortalecer los aprendizajes.
Mientras que PODCAST es una vía de comunicación en la que el canal de
comunicación es el Internet y en lugar de texto, como suele ser en la web, se transmite
la información en archivos multimedia, generalmente de sonido en formato mp3 u Ogg
Vorbis. La particularidad de los Podcast es que se ponen a disposición de las personas
por medio de suscripción RSS.
La posibilidad de acceder a los podcasts por medio de dispositivos portátiles
reproductores multimedia es una de las grandes ventajas del sistema, ya que permiten
acceder a los contenidos ofrecidos por Internet desde cualquier lugar y en cualquier
momento y no necesariamente cuando estamos delante de la pantalla de nuestro
ordenador.
En la SEGUNDA SEMANA se trabajará con el software de CamStudio
CAMSTUDIO que es un programa libre y gratuito destinado a la captura en vídeo (en
formato AVI) de lo que se ve en pantalla. También permite grabar audio desde un
micrófono, o aquél que se esté reproduciendo en el PC en un momento dado. Este tipo
de programas es particularmente útil para realizar video-tutoriales.
Esta herramienta es útil para:
Crear presentaciones incluyendo comentarios del autor con audio.
Grabar videos usados para demostraciones.
CamStudio es una herramienta que permite capturar la actividad de la
pantalla de su PC y generar un archivo de video (.avi) o un archivo Flash
(.swf). Resulta muy útil para crear manuales sobre el uso de programas
informáticos y, en general, para el desarrollo de contenidos.
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Grabar el proceso de un programa mientras se ejecuta durante mucho tiempo.
Grabar secuencias paso a paso del uso de algún programa.
Grabar una película.
Convertir archivos de video AVI a Flash (SWF) para visualizarlos desde cualquier
navegador.
Para utilizar estos software libres no se necesita conocimientos a profundidad
de su uso, pero si se considera importante conocer algunos conceptos básicos
para comprender la utilización de los programas, se lo puede descargar de la
página oficial y no tienen costo.
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OBJETIVOS
Identificar las herramientas y funciones que poseen los programa de Audacity,
podcast, y CamStudio y aprender sobre su funcionamiento para una correcta
manipulación.
Desarrollar las habilidades y destrezas para grabar con las herramientas
propuestas propias de las nuevas tecnologías.
Utilizar los programas como recurso metodológico para motivar a los
participantes mejorar el aprendizaje.
Realizar con el programa CamStudio un video que ejemplifique y explique el
funcionamiento de estas herramientas.
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CONTENIDOS
Clase 1: Introducción y descarga de Audacity
Definición de Audacity
Descarga e instalación del programa
Pasos para trabajar con el programa
Definición de Edición de Audio
Clase 2: Herramientas y funciones de Audacity
Herramientas para trabajar con audacity
Edición de audio.
Formatos de audio
Funciones
Grabar
Importar y exportar
Edición
Efectos
Calidad de sonido
Clase 3: Introducción y Herramientas de Podcast
Definición
Introducción
Características
Cómo hacer un podcast?
Clase 4: Introducción, Descarga, Herramientas y Edición de CamStudio
Definición
Características
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Utilización de herramientas
Descarga e instalación del programa
Grabación con CamStudio
Captura de ventana
Captura de audio
Captura de power point
Uso del programa
Exportar en AVi
Exportar en flash (SWF)
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METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
Metodologia
Los contenidos del Tema 5 se desarrollará a través del internet mediante la plataforma
Moodle de la Universidad Nacional de Loja. En el sitio http://cursos.unl.edu.ec, se
encuentra la programación del curso, estructurada en clases, las cuales se
desarrollaran varios temas y subtemas. La planificación de cada clase se conforma
básicamente tres componentes: el desarrollo de la clase, actividades y evaluación-
acreditación.
Con la finalidad de crear una educación alternativa y democrática, identificada con las
Tics, el desarrollo comunitario y la solución de sus problemas; el presente curso trata
contenidos teóricos a través de las clases virtuales que se propone en la plataforma
virtual.
Con el propósito de ayudar a modificar la práctica docente, se insertará el manejo de
nuevas herramientas de tecnología y la utilización de las mismas.
Se solventara las dudas por medio de los mensajes de la plataforma, tutorías
presenciales, correo electrónico, foros chats, que se posea sobre este curso.
Para este curso se utilizará herramientas tecnológicas para que el aprendizaje resulte
flexible, interesante, agradable con la finalidad de contribuir a optimizar el proceso de
aprendizaje.
Material Didáctico
El material que reciben inicialmente contiene el desarrollo temático de las unidades.
Además, en las clases de trabajo, se indicarán otras lecturas obligatorias u optativas.
Todos estos materiales (en formato PDF), a los que puede accederse desde la
plataforma virtual.
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En el presente curso se utilizará los siguientes recursos:
Desarrollo de la Clase
Video tutoriales
Enlaces externos
Youbliserh
issuu
Actividades
Foros
Chat
Blog personal
Cd interactivos
Desarrollo de la clase.
En el desarrollo de la clase constará el contenido de temas de aprendizaje que se
abordará en la semana. Los mismos que estarán disponibles dos formatos: uno en
PDF y otro con animación
Formato PDF
El desarrollo de la clase se enlaza a un documento PDF, que puede descargarse.
Formato en Youblisher o Issuu
En este formato se muestra el desarrollo de la clase, de forma interactiva.
Video tutoriales
Los videos se encuentran de la opción Actividades, como recurso de la plataforma,
enlazados en un programa gratuito llamado Google Docs. Estos videos explican los
pasos de cada clase en forma detallada; también estarán disponibles en un CD
interactivo.
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Enlaces de Internet.
Los enlaces de sitios Web están dentro del Material de Apoyo Opcional que son
enlaces que facilitan retroalimentar los contenidos de cada clase.
Actividades
En el apartado Actividades constan dos actividades individuales y una grupal que se
deben ejecutar en el periodo destinado para este curso. Las actividades tienen
como objetivo lograr que los participantes adquieran los aprendizajes significativos
mínimos sobre los temas desarrollados, para posteriormente ponerlos en práctica
en la planificación y ejecución del Trabajo Autónomo del Estudiante (TAE).
Las actividades se realizarán en forma asincrónica o sincrónica, y se trabajará con
foros, chat, blog personal y Skype.
Se recomienda a los participantes acceder a su curso virtual, diariamente.
Foros
Una primera actividad del curso es la participación en el foro de inicio, que tiene
como finalidad exponer y aclarar dudas sobre el mismo. Cada clase también, se
inicia con este tipo de foro.
Durante el desarrollo de las clases, cuando se considera necesario de acuerdo a la
planificación de la temática en desarrollo, se invita a los participantes a participar
en foros.
Chat
Se plantean sesiones de chat en la plataforma, cuando de acuerdo a la planificación
se considera imprescindible. Se anunciará con la anticipación debida.
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Blog personal
El blog personal es una actividad obligatoria para el desarrollo de este curso. Esta
herramienta gratuita de acceso mundial servirá para que cada participante tenga la
oportunidad de realizar aportaciones sobre la temática en estudio. El blog personal
contribuirá a promover la interacción entre los participantes por el acceso libre que
se tendrá a los mismos.
Se recomienda no copiar y si lo hacen deben poner referencias bibliográficas de
donde obtuvo la información y realizar un su propio comentario sobre el tema a
tratar.
Cd interactivo
El CD interactivo sobre el presente curso será entregado a cada uno de los
participantes al inicio del mismo. El CD dispone de videos tutoriales e instaladores
de cada uno de los programas que se utilizarán en el desarrollo del curso.
Actividades
Se realizaran actividades individuales y grupales de las cuales elaboraremos dos tareas
individuales a la semana y una actividad grupal para la segunda semana dependiendo
de cada tema a tratar. Estas actividades tienen un valor importante para el mejor
entendimiento del tema y con ello ir acoplándonos a las nuevas herramientas de las
Tics con lo referente al Trabajo Autónomo del Estudiante (TAE).
Además trabajaremos con foros, chats, blog.
La participación se irá desarrollando actividades asincrónicas o sincrónicas, desde cualquier computadora con acceso a Internet; algunas tareas se desarrollarán en horarios exactos (sincrónicos), mientras que la mayoría de tareas se pueden desarrollar en cualquier horario (asincrónicos). Y recuerde revisar su plataforma por lo menos cada dos días.
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Evaluación
Criterios a Evaluar: Se tomarán en cuenta los siguientes criterios
La identificación clara del Estudiante y del Centro de Apoyo al que pertenece.
Claridad en la redacción, buena puntuación, ortografía y presentación
Puntualidad en la entrega
Acreditación
El estudiante para aprobar el curso deberá cumplir con lo establecido en el reglamento
de la Universidad Nacional de Loja, obtener un mínimo de 7.0 puntos sobre 10 y la
asistencia obligatoria a los Talleres Presenciales, para ello se tomará en cuenta el
siguiente cuadro:
Qué se evalúa.
Además de los objetivos específicos establecidos para cada actividad o asignación por
el docente de la materia, se tendrán en cuenta en las evaluaciones los siguientes
aspectos, que hacen a la formación básica de los docentes para la modalidad virtual.
Participación en foros y actividades grupales. Calidad, pertinencia y cantidad de las
participaciones.
Disposición a colaborar con los otros participantes del taller.
Formato de los documentos escritos presentados.
Redacción. Claridad de expresión, coherencia.
Ortografía y gramática. Respeto por las normativas del idioma.
Uso correcto de las herramientas de comunicación, sobre todo el correo
electrónico.
0 a 6 No participo
7 aprobado
8 Muy Bueno
9 Excelente
10 Sobresaliente
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Dominio básico de las herramientas informáticas.
Recuerde:
En este curso virtual no se admite la presentación de trabajos de otro autor, firmados
como propios por los participantes. Cualquiera sea la fuente. Independientemente de
las cuestiones éticas involucradas, el requerimiento de presentar producciones escritas
originales es esencial para la formación de los docentes virtuales. El utilizar textos de
otros autores como si fueran propios impide evaluar la calidad de la producción escrita
de los participantes. En caso de comprobarse la copia total o (mayoritariamente)
parcial de un trabajo presentado, el participante será reprobado.
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WEBGRAFIA
AUDACITY
Audacity, http://audacity.sourceforge.net/?lang=es, (Consultada:24/04/2011)
Audacity, http://audacity.sourceforge.net/about/features, (Consultada:22/04/2011)
Alza Ingrid. Manual de Audacity, http://www.slideshare.net/k-ta7153/manual-de-audacity-
7592836, (Consultada: 03/05/2011)
Caño Valls Carles, Captura y Edición de Audio con Software libre,
http://mosaic.uoc.edu/wp-
content/uploads/Captura_y_Edicion_de_Audio_con_Herramientas_Libres.pdf,
(Consultada: 03/05/2011)
Caño Valls Carles, Captura y Edición de Audio con Software libre,
http://mosaic.uoc.edu/wp-
content/uploads/Captura_y_Edicion_de_Audio_con_Herramientas_Libres_II.pdf,
(Consultada: 03/05/2011)
Carrero Poveda Pilar, Ing. Manual de Audacity,
http://www.slideshare.net/josenelsonalvarez/manual-de-audacity, (Consultada:
01/05/2011)
Mateos Juan Félix, 2005, Audacity 1.2.3,
http://www.jesusda.com/docs/ebooks/ebook_audacity-manual.pdf, (Consultada:
04/05/2011)
Primo Gorgoso, Daniel. 2007.”Podcast: Empezando con Audacity”,
htt://5lineas.com/files/curso/cfie-valladolid/curso-web2.0-manual-audacity.pdf,
(Consultada: 19/04/2011)
Tutorial de Audacity, http://sophipolis.net/pdf-ayudas/audacityja.pdf, (Consultada:
20/04/2011.
Tutorial Audacity, http://www.gruposmusicalesparroquiales.org/TutorialAudacity.pdf,
(Consultada: 24/04/2011)
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PODCAST
Cómo creo y publico un Podcast, 2009, http://www.slideshare.net/pidelgado/tutorial-
podcast-2003849, (Consultada, 03/05/2011)
Manual de Podcaster, 2007, http://podcaster.cl/wp-
content/uploads/ManualPodcaster2.pdf, (Consultada: 04/05/2001)
Podcast, http://www.podcast-es.org/index.php/Portada, (Consultada: 05/05/2011)
Podcast Educativo, septiembre 2007, http://podcastedu.wordpress.com/,
(Comsultada:04/05/2011))
Podcast Factory Manual del Usuario, 2006, http://la.m-
audio.com/images/global/manuals/060303_PodcastFac_UG_ES01.pdf,
(Consultada:04/05/2011)
Podcasting, http://es.wikipedia.org/wiki/Podcast, (Consultada: 05/05/2011)
¿Qué es un podcast? Definición de podcasting, http://podcastellano.es/podcasting
(Consultada: 04/05/2011).
CAMSTUDIO
Crear videotutoriales con Camstudio (JAVI),
http://sites.google.com/site/alumnospcpi/crear-videotutoriales-con-camstudio,
(Consultada: 04/05/2011)
CamStudio, http://camstudio.es/, (Consultada: 04/05/2011)
Gordon Martinez Milton, CamStudio,
http://www.slideshare.net/MiltonGordon/uso-educativo-de-camstudio
(Consultada: 04/05/2011)
Manual de CamStudio, http://www.mundodivx.com/video/camstudio.php,
(Consultada: 05/05/2011)
Pérez Carillo Sonia, 2010,
http://cursocamtasia.pbworks.com/f/MANUAL+DE+CAMTASIA+para+bibliotecarios.pdf,
(Consultada: 04/05/2010)
Tutorial de CamStudio, edific.mihost.eu/docus/manualcamstudio.doc –, (Consultada:
04/05/2011)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/