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GUION PARA EL
DOCENTE
GUÍA DOCENTE
Descripción de la actividad:
La propuesta didáctica presenta tres guías didácticas para trabajar con los
estudiantes la escasez del recurso hídrico. La actividad propuesta está orientada a la
profundización de los contenidos vistos en la
clase “escasez de los recursos hídricos”, a
través del análisis de fuente de prensa
escrita.
En cada guía se trabajó un conflicto por el
uso del agua en Chile distinto, fueron
escogidos en el siguiente orden, en la zona
norte Pascua-lama, en la zona centro
Licancel y en la zona sur HidroAysén,
A su vez, todas las guía tiene el mismo
formato y cuentan con la misma actividad, ya
que fueron confeccionadas con el propósito
de que los estudiantes pudiesen escoger a
libre albedrio el tema trabajado de cada guía
según el conflicto que más les interese o
llame la atención investigar.
Presentación:
Estimado docente y colega, a continuación se presentará el “guion docente”, en
donde se explicara la metodología y se sugerirán algunas recomendaciones
didácticas para trabajar el tema de las “guías didácticas” que tendrán que realizar el
estudiante vía Online posterior a la clase “escasez de los recurso hídricos”.
Aprendizajes esperados:
Identifican la escasez del agua en el mundo como uno de los problemas que están afectando nuestro medio amiente.
Reflexionar sobre la situación actual del medio ambiente, promoviendo una relación responsable con el entorno.
Conocen algunos de los esfuerzos que está realizando la comunidad internacional en relación a la escasez del agua.
Portada de cada guía
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Sugerencias Didácticas:
La guía didáctica presenta una
estructura sencilla de trabajar, sin
embargo, es fundamental que
mantengas guiado el trabajo en aula
junto a los estudiantes, de tal forma de ir
despejando dudas e inquietudes,
relacionadas al contenido.
Antes de comenzar el trabajo en guía,
debes cerciorarte de que los estudiantes
comprendan los objetivos planteados en
la actividad, ello en base al análisis
crítico de fuentes de prensa escrita como
método de desarrollar el pensamiento
crítico, construcción y relación
conceptual, comprensión de los
problemas medioambientales y
desarrollo empático, en torno a uno de
los cinco problemas globales del medio
ambiente plateados en los Planes y
Programas, en este caso, la escasez del
agua en el planeta. Es importante que
con esta actividad
Evaluación de la Actividad
RUBRICA
Excelente El estudiante a partir de la lectura comprensiva de la noticia, es capaz
de desarrollar en su totalidad el trabajo en guía, analizando los
argumentos y la postura del autor en torno a la noticia. Además
defiende su opinión personal a través de argumentos sólidos
desarrollados en clases y de tipo personal.
Bueno El estudiante lee la noticia y la analizándola completamente,
respondiendo con argumentos sólidos su postura en torno al conflicto,
basando alguna de sus respuestas en los visto en clases.
Satisfactorio El estudiante lee la noticia, analiza algunos rasgos que le llaman la
atención, pero en el momento de plantear su opinión personal
requiere de la ayuda de otras personas.
Necesita
Reforzar
El estudiante lee la noticia, sin embargo, es solo capaz de responder
lo que se vincula textualmente respecto a la noticia, dejando
respuestas inconclusas o en blanco.
Análisis de Noticia
¿De qué manera descargaran los estudiantes la guía didáctica?
Pide a los estudiantes escribir la siguiente dirección web
http://educacionrecursoshidricos.wordpress.com/ en la barra de direcciones del
navegador. Una vez abierta, podrás apreciar en su totalidad el sitio web
“educaciónrecursoshidricos”, pide a tus estudiantes coloquen el mouse o indicador
sobre la pestaña “Guía Didáctica” la cual se encuentra en el menú.
Metodología en la Actividad
La guía didáctica fue confeccionada para ser trabajada de manera on-line por los
estudiantes, es por ello que te recomendamos pedir con 2 semanas de a
anticipación la sala de enlace de tu establecimiento educacional. Una vez terminada
la actividad pide a los estudiantes enviar las guías a tu correo electrónico de
profesor, de esa forma podrás corregir desde tu escritorio.
Las tres guías didácticas fueron alojadas en el sitio web,
http://educacionrecursoshidricos.wordpress.com/, aquel sitio está destinado para los
estudiantes, sin embargo, existe una pestaña llamada “Material Docente”, en donde
podrás hallar el material necesario para llevar a cabo la clase “escasez recursos
hídricos”.
A continuación, te enseñaremos el modo en que tendrás que presentar el
instrumento evaluativo a tus estudiantes para que lo trabajen sin ningún problema.
Barra de direcciones del navegador: http://educacionrecursoshidricos.wordpress.com/
Menú
Pestañas
PASO 1
5
Una vez abierta la página
“educaciónrecursoshidricos”,
pide a los estudiantes colocar
el mouse sobre la pestaña
“Guía Didáctica”, al hacerlo se
abrirán 3 subpestañas, con
los nombres de cada guía
didáctica confeccionada.
1. HidroAysén.
2. Licancel.
3. Pascua-Lama
Pide a los estudiantes que
pinchen la guía didáctica que
escogieron.
PASO 2
PASO 3
Una vez que pinchen la guía didáctica
se abrirá la siguiente página, en donde
se mostrara una imagen preliminar de
la actividad, en ella solo se puede
explorar el contenido sin hacer
modificaciones. Sin embargo, en la
parte posterior a la imagen preliminar
hay un enlace de descarga “Descarga
AQUÍ – GUÍA PASCUA-LAMA”, pide a
los estudiantes que pinchen y
automáticamente comenzara la
descarga del archivo en Word Microsoft
Office.
Enlace de descarga: