HABILIDADE MOTORA COMO AVALIAR?
Prof: Célio Souza
DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA
OBJETIVOS
• Entender os objetivos da avaliação motora;
• Diferenciar as características das habilidades motoras.
• Compreender e diferenciar as modificações promovidas pelo desenvolvimento das habilidades motoras;
AVALIAR HABILIDADES MOTORA?1. Por que avaliar?
2. Como avaliar?
3. Quem avaliar?
4. O que observar para avaliar?
5. Que paramento devesse seguir?
6. Por que seguir parâmetro se depende do contexto?
• Diferenças• Observar e comparar• Quem tiver um
objetivo• Produto/processo• Depende do objetivo
• Formar novos parâmetros
Depois que uma criança alcança o estágio maduro de um padrão motor fundamental, poucas alterações ocorrem na forma daquela habilidade motora na fase motora especializada. O refinamento do padrão e variações na forma de estilo ocorrem à medida que se alcança maior habilidade (precisão, exatidão e controle), porém, o padrão básico permanece inalterado.
(WICKSTROM, 1983)
POR QUE AVALIAR?
COMO AVALIAR ?• Movimentos Fundamentais de Estabilização ou de Equilíbrio. (Rolamento, Apoio em um Pé e Apoio Invertido).
• Movimentos Fundamentais de Locomoção. (Andar, Correr, Salto Vertical e Salto Horizontal).
• Movimentos Fundamentais de Manipulação. (Arremesso por Cima, Receber, Chute, Quicar)
Hab.mot. fund.locom.básicas
Caminhar; correr, pular, saltar na horizaontal e vertical
combinações Galopar, deslizar, saltar obstáculos,
escalar
Hab. mot. fund. estab.axiais
Inclinar-se; Alongar-se;Virar; girar; balançar
Estáticas e dinâmicas
Apoios invertidos; rolamento corporal; iniciar; parar;
esquivar-se; equilibrar-se
Hab. mot. fund. manip. propulsores
amortecedores
Arremessar, chutar, rebater, rolar
receber, driblar
Hab. Mot. Especializadas
aplicadas
basquetebolnatação
atletismo
voleibolhandebol
futebol
Esportes de raquetedança
lutas
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES DE ESTABILIDADE
MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE
Equilíbrio dinâmico 3 anos 6-7 anos
Equilíbrio estático 10 meses 6 anos
Movimentos axiais 2 meses 6 anos
MOVIMENTOS AXIAISMovimentos do tronco ou dos membros que direcionam o corpo
em posição estacionária.
MOVIMENTOS AXIAIS
Inclinar-se, esticar-se, virar-se, balançar-se, alcançar, erguer, empurrar, puxar;Frequentemente combinam-se com outros para criar habilidades motoras mais elaboradas;Desempenhos eficientes em ginástica, patinação e dança, incorporam movimentos axiais, bem como movimentos locomotores.
ROLAMENTO PARA FRENTE
Requerem quantidades
excessivas de controle de equilíbrio.
Envolvem labirinto e cerebelo.
onde o corpo assume a
posição de cabeça para
baixo, por alguns segundos, antes da interrupção do movimento.
APOIO INVERTIDO
EQUILÍBRIO EM UM SÓ PÉ
o mais comum a ser avaliado
EQUILÍBRIO ESTÁTICO
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES LOCOMOTORAS
MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE
Caminhada 13 meses 25 meses
Corrida 18 meses 5 anos
Salto 18 meses 6 anos
Saltito 3 anos 6 anos
Galope 4 anos 6 anos
CAMINHADA
CAMINHADA DIRECIONADA
Envolve a projeção do corpo verticalmente no ar,o impulso dado por um ou dois pés e o pouso, com os dois pés.
É um movimento explosivo que requer o desempenho coordenado de todas as partes do corpo. Impulso e pouso devem ser feitos com os
dois pés.
PULOé similar à corrida, envolve transferência
de peso de um pé a outro, perda de contato com a superfície, maior elevação e cobre maiores distâncias que a corrida.
SALTO MISTOenvolve a passada e o salto juntos, em padrão combinado de movimento. É um
fluxo contínuo da passada e do salto, envolvendo o ritmo.
MOVIMENTOS MANIPULATIVOS FUNDAMENTAIS
Envolve o relacionamento de um indivíduo com objetos e caracteriza-se pela aplicação de força nos objetos e a recepção da força
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES MANIPULATIVAS
MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE
Alcançar, segurar e soltar
2 a 4 meses 14-18 meses
Lançar 2-3 anos 6 anos
Agarrar, pegar 2 anos 6 anos
Chutar 18 meses 5-6 anos
Bater 2-3 anos 6-7 anos
MOVIMENTOS AMORTECEDORES
quando o corpo ou parte dele é posicionado no caminho de um objeto em movimento, com o propósito de parar ou desviar esse
objeto: apanhar; aparar.
MOVIMENTOS PROPULSORES
quando um objeto é movimentado para longe do corpo: arremessar; chutar;bater;
rolar.
OS MOVIMENTOSMANIPULATIVOS ENVOLVEM
Projeção de estimativa da trajetóriaVelocidade da viagem
Precisão; DistânciaMassa do objeto em movimentoOBS: COMBINAM MOVIMENTOS
ESTABILIZADORES E LOCOMOTORES
RECEBER ARREMESSAR
CHUTAR QUICAR
ROLAR REBATER
RESUMO DA AULA
•Acompanhar as Mudanças.Objetivos
•Objetivo da tarefa.Características
•Físicas e Mecânicas.Modificações
PERGUNTAS?