ICT in de kleuterklas
• De uitdaging waar kleuterleekrachten voor staan, is het aanbieden van een kwaliteitsvol, competentiegericht en gedoseerd ICT-gebruik.
• Gewone activiteiten met ICT ondersteunen en verrijken.
ICT in de kleuterklas
• Kernmerken van zo’n omgeving:– Nieuwsgierigheid wekken– Laten ontdekken– Zelfstandig laten werken– Uitgangspunt zijn levensechte thema’s– Kansen naar zorgverbreding– Uitgenodigd tot reflectie en zelfregulatie– Mogelijkheden tot samenwerken
Competentiediamant
ICT: een van de vele leermiddelen die deel uitmaken van een rijke leeromgeving
Een digitaal tekenprogramma didactisch-creatief benutten
• Vrij experimenteren• Gerichte opdracht vanuit BVO-doelen• Wiskundige begrippen verkennen• Eigen stempels maken• Raadselfilmpjes en tekendictee
Digitaal gereedschap voor creëren en voorstellen
• Kleuren• (Ver)vormen• Puzzelen• Logisch rangschikken• Constructiespellen
Oefenen en hoekenwerk
• Hoe maak je duidelijk wat de computerhoek is? (Fotografeer de computerhoek in je klas)
• Tips:– Rustig werken aan de computer– Niet teveel ineens aanbieden– Tijd afbakenen– Indeling beeldscherm– Koptelefoons aanwezig– Spiekkaartjes– Stickers op muis en toetsenbord
Leermiddelenplein
Gcompris: 50 activiteiten
Zelf maken: Clic 3.0
Audiovisuele vorming en multimedia
• Geluiden (teksten inspreken of zingen)– Cd maken– Interactief digitaal boekje– Spelen met geluidseffecten– Geluidenquiz– geluidenboek
Audiovisuele vorming en multimedia
• Fotobewerking– Eigen omgeving in kaart brengen– Samenstellen van een kijkboek– Keuzebord– Stappenplan maken– In beeld brengen groei– Ordenen– Raadselspelletjes
• Programma: Irfanview
Audiovisuele vorming en multimedia
• De webcam– Webcam als spiegel– Ouders mee laten kijken in de klas
Extra: Het materialenboek