ICT in de kleuterklas

• De uitdaging waar kleuterleekrachten voor staan, is het aanbieden van een kwaliteitsvol, competentiegericht en gedoseerd ICT-gebruik.

• Gewone activiteiten met ICT ondersteunen en verrijken.

ICT in de kleuterklas

• Kernmerken van zo’n omgeving:– Nieuwsgierigheid wekken– Laten ontdekken– Zelfstandig laten werken– Uitgangspunt zijn levensechte thema’s– Kansen naar zorgverbreding– Uitgenodigd tot reflectie en zelfregulatie– Mogelijkheden tot samenwerken

Competentiediamant

ICT: een van de vele leermiddelen die deel uitmaken van een rijke leeromgeving

Een digitaal tekenprogramma didactisch-creatief benutten

• Vrij experimenteren• Gerichte opdracht vanuit BVO-doelen• Wiskundige begrippen verkennen• Eigen stempels maken• Raadselfilmpjes en tekendictee

Digitaal gereedschap voor creëren en voorstellen

• Kleuren• (Ver)vormen• Puzzelen• Logisch rangschikken• Constructiespellen

Oefenen en hoekenwerk

• Hoe maak je duidelijk wat de computerhoek is? (Fotografeer de computerhoek in je klas)

• Tips:– Rustig werken aan de computer– Niet teveel ineens aanbieden– Tijd afbakenen– Indeling beeldscherm– Koptelefoons aanwezig– Spiekkaartjes– Stickers op muis en toetsenbord

Leermiddelenplein

Gcompris: 50 activiteiten

Zelf maken: Clic 3.0

Audiovisuele vorming en multimedia

• Geluiden (teksten inspreken of zingen)– Cd maken– Interactief digitaal boekje– Spelen met geluidseffecten– Geluidenquiz– geluidenboek

Audiovisuele vorming en multimedia

• Fotobewerking– Eigen omgeving in kaart brengen– Samenstellen van een kijkboek– Keuzebord– Stappenplan maken– In beeld brengen groei– Ordenen– Raadselspelletjes

• Programma: Irfanview

Audiovisuele vorming en multimedia

• De webcam– Webcam als spiegel– Ouders mee laten kijken in de klas

Digibord en kleuters

http://po.digiborden.kennisnet.nl/

Extra: Het materialenboek