溫哥華聯合中文學校

翻轉吧翻轉吧 ! ! 華語文華語文

克拉克 主講

活化教學場域 ─ 教室翻轉學習 把翻轉教程帶入教室學習，訓練學生聽、說、讀與寫的能力。教室變成學生的創作場域，不是老師講演的地方，老師既是觀 ，也是劇務眾和影評，學生則是自編自導兼自演。

Go Chinese 系列翻轉課程示範主題式課程

https://www.youtube.com/watch?v=Ma1r2qgHCgg

瀏覽主題影片 分組研討

成果演示 製作學習單

https://www.youtube.com/watch?v=kBsfjKdEf_w

語文翻轉課程示範單元式課程

語文翻轉課程示範單元統整、共讀、協作

閱讀主題影片 學習主題思考

同儕討論 學習單製作

PK 互評

語文翻轉教程示範依據單元課別分三組翻轉學習

語文翻轉教程示範三組交錯互評

雲端閱讀翻轉課程示範雲端書櫃精選故事

「僑教雲端書櫃」目前有七個單元 , 包含人物、成語、寓言、說故事、繞口令、閱讀園地和品格小故事。「僑教雲端閱讀」讓學習者能以跨載具的方式瀏覽，以四種格式來編寫有聲雲端閱讀，概分為 HTML5 翻頁有聲書、影片、 HTML5 電子書和Flipboard 雜誌方式呈現。以下是 HTML5 翻頁有聲書的介面，除了用 機桌瀏覽外，可以將 ICON 裝到 iPAD 上，僑教雙週刊精選內容就可以完美呈現，貼近滑世代的閱讀學習方式。

雲端閱讀翻轉課程示範雲端書櫃精選故事

閱讀不只是瀏覽書櫃上的數位素材，必需再進化閱讀模式。教師應為學生打造不一樣的閱讀學習情境，將閱讀素材，彙編成翻轉課程，學習者可自學、共讀、協作 ... 等。

雲端閱讀翻轉課程示範翻轉課程設計

雲端閱讀翻轉教程示範THE IN-CLASS READING FLIP

翻轉課程體系的建置雲端翻轉教室與翻轉知識的規劃與設計為主軸

翻轉教育完整的實現是不容易的，翻轉課程更是重要中之根基，初期翻轉課程體系的建置需要大量的投入。

翻轉課程體系的建置雲端翻轉教室與翻轉知識的規劃與設計主軸

國語翻轉教室，以單元式文本翻轉學習為主軸。以單元課別分組進行翻轉教程，每組給予不同的任務，依據課程規劃進行討論與協作，最後上台互評。

教室翻轉學習教室翻轉學習與翻轉知識的規劃設計

國語翻轉教室，以單元式文本翻轉學習為主軸。以單元課別分組進行翻轉教程，每組給予不同的任務，依據課程規劃進行討論與協作，最後上台互評。

教室翻轉教程規劃主動參與、同儕交流、激發樂趣、行動實踐為主軸

教室翻轉學習完整呈現翻轉學習的面相，直接讓學生在課堂上先自學 (5 分鐘 ~10 分鐘先看課本或教師準備好的影片或各種文本 ) ，再讓學生進行核心概念的討論後，上台報告。

教室翻轉教程規劃主動參與、同儕交流、激發樂趣、行動實踐為主軸

教室翻轉學習最主要的意義是讓同學分組活動討論，教學生將知識轉換成能力，主角換學生來當。 其中分組活動討論及成果創作，學校已準備好適用的 APPS ，使學習與創作更貼近學生的需求，發揮最大的學習效能，活化教學場域。

推動翻轉學習的關鍵以實踐為主軸， 建知識，讓家長看得到。佈

31 間群組教室110 門知識課程，近 1000 個單元

推動翻轉學習的關鍵以文宣與社群全面推廣與溝通，讓家長感受得到。

推動翻轉學習的關鍵以活動深耕翻轉，家長參與學生的學習，讓家長放心。

活化教學場域的關鍵數位僑教歷經十餘載，無論是部落格、 MOODLE 、主題式或 浸式教學，滑世代的學生，還是無沉法激起學習動機，更無法轉化成將來的競爭力，僑教真的得改了。活化與創新翻轉實體教室學習模式，是華語文教與學的 Solution ，

掌握翻轉教育的契機

許孩子翻轉學習的機會給孩子翻轉學習的教室是改變學校經營的契機更是雲世代教育的良心

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