Stappen naar opbrengstgericht werken
Proloog 20 juni 2012 Frans Schouwenburg
Twitter: @allfrans
Programma
10.00 Inloop met koffie/thee
10.15 uur: Inleiding Frans Schouwenburg
10.45 uur: De school over 10 jaar
11.15 uur: Korte terugkoppeling
11.30 uur: Waar ga ik volgend schooljaar mee aan de slag,
speerpunt(en) en kaders
12.00 uur lunch
12.45 uur Terugkoppeling vorige opdracht [Olaf]
13.00 uur: Circuit
14.00 uur: Visieversneller [Wat is het? Hoe inzetten?]
14.30: gezamenlijke afsluiting, praatje Marc
15.00 uur: bus en vertrek
26-6-2012
Algemeen:
Ict-werkgroep en Kennisnet:De directeuren willen veel
meer weten over wat kan engrote slagingskans heeft.
Informeer ons
Bestuur en Kennisnet: lobbyvia de po-raad bij overheid
dat bekostiging meer opmoderne varianten
afgestemd wordt (ooksponsoring)
Bestuur: vind voor onsantwoord op de vraag watje mag vragen van ouders
mbt kosten rond byod?
Bestuur zegt: Wij willen dewensen van directeuren
uitvoeren. Kom metvoorstel (via werkgroep)
26-6-2012
26-6-2012
Digitaleleermiddelen
Directeuren: We willenweten wat er te halen is -
verkenning in teams -effectiviteit onderzoeken -
beleid op maken -integreren
Bestuur: kijk voor onsnaar flexibele
budgettering, we willenminder last hebben vanlanglopende en rigide
licentievormen
directeuren en bestuurmoeten kennis hebben over
landelijke voorzieningenrond leermiddelen diecontinuiteit garanderen
Bestuur en Kennisnet:participeer voor ons in
sectorale initiatieven om totandere afspraken met
uitgevers te komen
Vraag aan bestuur:hoe it het nuprecies met
voorwaardenvoorafschrijving en
bekostiging binnende lumpsum?
fysiekemogelijkheden
Ict werkgroep: onderzoekandere mogelijkheden van
software, open,betrouwbaar, uitwisselbaar,
te beheren
ICT werkgroep: neem alsuitganspunt voor alles
webbased voorzieningen.Voorwaarden: glas,
veiligheid, knowhow overopslag data
Bestuur: Wij willen eenProloogportal waarbinnen
alles bereikbaar is, op basisvan rechten, levert
gemakkelijk toegang tot alleandere voorzieningen
(single login)
Directeuren: zorg voorschoolwebsite in perspectief van
belang voor de school:professioneel gemaakt,
dynamisch. Ook andere soc.media bekijken (twitter etc)
Ict werkgroep:gebruiksvriendelijkheid
voorop!
26-6-2012
de leraar ende
competenties
Directeuren: laatleerkrachten engelse
taal accepteren enomarmen
Bestuur en directeuren:ict-bekwaamheidseisen
opnemen in scholingsbeleid
Bestuur en directeuren:ict-bekwaamheidseisen
opnemen in ontwikkelcyclus
Bestuur en directeuren: ict-bekwaamheidseisen
opnemen in aannamebeleid
Ict-werkgroep:Definieer welke 21st
century skills voordocenten
Ict-werkgroep: Formuleer watonze moeten leerkrachten
weten over ethische enveiligheids kanten van ict?
Ict-werkgroep: Kom met hetvoorstel voor een protocol
voor leerkrachten enleerlingen?
26-6-2012
Infrastructuur
Directeuren: Gaarneoude apparatuur echt
verwijderen bijvervanging
Bestuur: zorgvoor centrale
inkoop bij grotereafnames
Bestuur: Infrastructuurmoet centraal geregeld
worden op basis vanglas en draadloos
Ict-werkgroep: laat onsleren van ervaringen vananderen: geen solistischebeslissingen op dit nivo
Bestuur: zorg voorS.L.A.'s gericht opcontinuiteit en korte
responstijd. ict isessentieel voor de
bedrijfsvoering
26-6-2012
Dashboard
Bestuur: portfolioleerkracht opnemen
in dashboard
Bestuur: directeurenwillen ook een dashboard
voor ouders met ooklesprogramma
Bestuur: Neem alskernwoord:
taakverlichting!
26-6-2012
Tips voor vervolg
Groepen onder PO-raad
Vervolg ict-bekwaamheidseisen
Informatiemanagement
Summerschools: Onderwijs Passend Maken en Volg de Leerling
26-6-2012
Uit het onderwijsverslag
26-6-2012
Complexe leraarsvaardigheden steeds belangrijker
Zowel in speciaal onderwijs als in het reguliere onderwijs meerafstemming en ondersteuning nodig voor kwetsbare leerlingen;Ook de aandacht voor excellentie vereist differentiatie…Dit vraagt extra aandacht voor afstemming en zorg en begeleiding van scholen
26-6-2012
26-6-2012
Educatief ondernemer
26-6-2012
Gezien het voorgaande:
is het terecht dat we de leerkracht zelf de keuze latenof zij/hij digitale technologieintegreert in haar/zijnonderwijs?
Vraag:
Onmiddellijke feedback
Personaliseren van het leerproces
leerproces
organisatie
verant-
woording
Hiervoor nodig
Goed (samen-)werkende systemen
Criteria voor docenten
Goed werkende keten
Vanzelfsprekende infrastructuur
Informatiemanagement
Informatiemanagement
26-6-2012
26-6-2012
3 professionele kerntaken van een leraar
Context specifieke voorbeelden
De leraar stimuleert de rekenvaardigheden van leerlingen met behulp van webbasedleerprogramma’s met feedback
De leraar integreert digitale oefenprogramma’s in zijn onderwijs om de woordenschat (Nederlands en vreemde talen) van leerlingen te vergroten;
De leraar bewaakt de voortgang van zijn leerlingen met behulp van het door de instelling gefaciliteerde leerlingvolgsysteem
Online mindmappen
Ict-bekwaamheidseisen
Docent gestuurd
FrontaalProjecten (40-60)
taakgericht
onderzoekgericht
Blended learning
(60-40)
self organised
learning
docent volgt methode
met uitstapjes.
Via toetsing
activering leerling via
(vakoverstijgende)
projecten
leerlingen krijgen via
elo betekenisvolle
opdrachten
vb gebaseerd op
leerstijl,
samenwerkingsvorm,
profiel, kennisniveau
leerlingen zoeken zelf
invulling en zijn
leidend bij
scholingsvraag
wikiwijs voor variatie
op methodebronnen vooral naast
methodes, wikiwijs,
opdrachtbronnen
nodig
opdrachtproductie
rijke schakering van
leermateriaal,
(ondezoeks-
)opdrachten, etc.
school voorziet in
toegang tot bronnen
en expertise van
docenten
digibord voor
illustratie bij instructie
leerlingvolgsysteem,
elo
leerlingvolgsysteem,
elo, portfolio’s dragen
systeem
school voorziet in
rijke leeromgeving
school voorziet in
rijke leeromgeving
Vaste computers voor
naslag
volgsystemen
computers voor
naslag,
volgsystemen
Laptop- tabletklassen
multi-media
laptopgroepen
multimedia
bring your own device
plus multi media
thuiscomputer met
contact elo
thuiscomputer met
contact elo
Laptop tablet en
andere devices
Laptop, tablet en
andere devices
Laptop, tablet en
andere devices
Flipping the class
26-6-2012
Alleen succesvol wanneer…