Educatia in Egiptul antic Civilizaia antic egiptean reprezint un filon nepreuit de cunoatere, nelepciune, spiritualitate, de valori morale i estetice.Aici gsim mari gnditori i scriitori, ntalnim primii oameni de tiin, doctori, arhiteci, i matematicieni ai lumii, gsim primele construcii monumentale din piatr, primele drumuri pavate, primele operaii pe creier, primele sortimente de vinuri i bere, i chiar primele tratate de pace ntre dou guverne; ntalnim oameni deosebii care au creeat primul text tiinific din lume, prima clepsidr (au facut ca o coloan de apa s curg regulat i ntr-un recipient), i care au ncercat pentru prima dat s calculeze dimensiunile globului pmntesc (n mile fluviale) Educaia era o datorie esenial a prinilor care le insuflau copiilor lor respectarea principiilor etice i morale, supunerea fa de regulile comportamentale ce-i protejau de infraciunea care ar fi putut s tulbure cursul natural al lucrurilor. n Egiptul antic, btrnii erau deosebit de respectai pentru experiena i nelepciunea dobndite, iar sfaturile lor nelepte erau ascultate cu deosebit interes, iar atingerea acestei vrste era considerat un dar din partea divinitii datorit unei viei trit n conformitate cu principiile morale ale adevrului i dreptii i unui comportament corect. n Egiptul antic, omul nelept i nvat stpnea arta de a tri liber, ins far s ngrdeasc sau s lezeze n vreun fel libertatea altor persoane. Fiecare persoan era liber, egal cu celelalte persoane, aceast egalitate existnd i ntre sexe.Omul obinuit era nvat nc de la vrste fragede de ctre prini cum s se comporte n familie, n societate, fa de copiii si, spre a vieui mulumit, fr necazuri. Modelul de formare al omului egiptean avea n centru o educaie moral (n primul rnd), religioas i estetic. Acestea erau cele mai importante dimensiuni n jurul crora se nvrtea viaa egiptenilor.Erau nvai s fie agreabili, calmi, modeti, disciplinai, loiali, niciodat violeni sau necugetai, s duc o via dreapt, cinstit, curat, s aleag esteticul, s aleag valoarea, iar maximele, sentinele i aforismele lor artau calea de acces la calitate, la valoare, la o via bun pe pmnt i una venic i mai bun.Valorile cultivate erau: adevrul, dreptatea, cumptarea, respectul pentru btrni, drnicia, mila, grija pentru aproape, mai ales pentru vduve i orfani, sinceritatea, modestia, loialitatea. Conform canonului timpului, a filozofiei vieii, la care subscria mentalitatea egiptean, a timpului, egipteanul, era educat s fie un om linitit, tcut, calculat, capabil s se controleze, s se adapteze ordinii stabilite, s ii pstreze sngele rece n faa destinului, s respecte regulile, etc.Aceste lucruri decurgeau dintr-o idee central i anume c lumea depinde invariabil de voin divin, n totalitatea formelor ei. Totul era fondat pe voin divin. n condiiile acestea, doar cel ce cunoate, doar cel ce respect ordinea divin reuea n via. Astfel, vechii egipteni credeau c tot ce este esenial vieii provine direct de la Dumnezeu, longevitatea vine de la Dumnezeu, dar onorurile pot veni de la regi i contemporani, dar ele nu reprezint miezul, ci sunt doar coaja. La fel ca i n zilele noastre, copiii imitau comportamentul adulilor. Diferena const n faptul c atunci mai mult dect acum copii nvau prin imitare ocupaia prinilor. Pe msur ce creteau, copiii preluau tot mai multe sarcini la ferm, la atelier sau la via prinilor i i formau deprinderi i cunotine de la cei mai n vrst. Odat cu deprinderile se formau i atitudinile morale i viziunea asupra vieii. Prinii le impuneau concepiile lor despre via, despre ritualurile tradiionale, despre religie, despre ceea ce era considerat un comportament corect fa de alii i fa de autoriti.