- Women and girls in BiH secure lives
free from the threat of trafficking -
Žene u BiH – sigurne od prijetnji trgovine ljudima
IZVJEŠTAJ -PREVENCIJA TRGOVINE LJUDIMA U SREDNJIM ŠKOLAMA-
February, 2014.
Istraživanje je provelo Udruženje za saradnju roditelja i škola u Bosni i
Hercegovini o okviru projekta Women and girls in BiH secure lives free
from the threat of trafficking (Žene u BiH – sigurne od prijetnji trgovine
ljudima) koji implementiraju Odsjek za borbu protiv trgovine ljudima i
ilegalne migracije i Catholic Relief Services (CRS).
Autori: menadžer za odnose s javnošću Mirna Aleksić i prof. pedagogije i
psihologije Amna Haljeta
Obrada i interpretacija rezultata: prof. pedagogije Suzana Čelić
Istraživači saradnici: Senada Pepeljak, Ilhan Klančević, Hajrudin Ćirkić,
Semir Šejtanić, Halida Pintol, Fahrudin Bičo, Samir Haljeta-USRŠBIH
Stručni konsultanti: Samir Haljeta (USRŠBIH), Đenana Mekić (CRS) i
Samira Hunček (Ministarstvo sigurnosti BiH, Odsjek za borbu protiv
trgovine ljudima i ilegalne migracije)
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| UVOD 1
UVOD
U Augustu 2008, USAID i Catholic Relief Services (CRS) su potpisali ugovor
o suradnji na implementaciji projekta Održive intervencije za borbu protiv
trgovine ljudima u BiH (SUSTAIN).
Sveobuhvatni cilj ovog projekta bio je jačanje kapaciteta državnih institucija
za borbu protiv trgovine ljudima kao i implementaciju Državnog akcionog
plana za borbu protiv trgovine ljudima, kroz razvijanje održivih sistema u
sektorima prevencije trgovine ljudima, zaštite žrtava trgovine ljudima i
monitoringa implementacije Državnog akcionog plana i Državnih referalnih
mehanizama.
Ovaj trogodišnji (August 2008 – December 2011. godine) projekt CRS je
implementirao u suradnji sa Odsjekom za borbu protiv trgovine ljudima i
ilegalne migracije kao i sa entitetskim i kantonalnim ministarstvima
obrazovanja, pedagoškim institutima i centrima za socijalni rad, a sve kako
bi se ojačali njihovi kapaciteti i poboljšala održivost napora u borbi protiv
trgovine ljudima.
Jedan od strateških ciljeva projekta SUSTAIN bilo je i osiguravanje održivih
mehanizama za uključivanje prevencije trgovine ljudima u obrazovanje
i to u srednje škole na području čitave Bosne i Hercegovine u čijem je
realiziranju kao partner sudjelovalo i Udruženje za suradnju roditelja i škola
u Bosni i Hercegovini.
U cilju ostvarenja navedenog strateškog cilja CRS je sa svojim partnerima
realizirao sljedeće aktivnosti:
Obuka (ToT) delegiranih uposlenika pedagoških instituta i
ministarstava obrazovanja iz svih 10 kantona/županija, Brčko
Distrikta i Republike Srpske,
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| UVOD 2
Razvijanje trening modula za edukaciju nastavnika o prevenciji
trgovine ljudima.
Edukacija o prevenciji trgovine ljudima 674 nastavnika iz 275 srednjih
škola iz 10 kantona/županija, Brčko Distrikta i RS-a.
Osiguravanja edukativnog materijala za djecu i nastavnike (Priručnik
za djecu i mlade osnovnih srednjih škola u Bosni i Hercegovini o
prevenciji trgovine ljudima NE/POŽURI POLAKO i Priručnik za
nastavnike Prevencija u cilju jačanja svijesti o opasnosti trgovine
ljudima.)
Sve navedene aktivnosti, uz kvalitetnu kampanju i zagovaranje, rezultirale
su integriranjem edukacije o prevenciji trgovine ljudima u plan i program
srednjih škola u 8 kantona/županija (Tuzlanski, Unsko-sanski,
Hercegosanski, Zapadnoheregovački, Hercegovačko-neretvanski, Sarajevski,
Bosansko-podrinjski i Posavski) i Brčko Distriktu. Međutim, važno je
naglasiti da sva resorna ministarstva obrazovanja nisu istovjetno definirala
integraciju prevencije trgovine ljudima u planove i programe tako da
relevantni pravni akti variraju od suglasnosti, prijedloga i preporuke, pa do
odobrenja i odluka.
Danas, tri godine kasnije, u sklopu projekta Women and girls in BiH secure
lives free from the threat of trafficking (Žene u BiH – sigurne od prijetnji
trgovine ljudima) provedeno je istraživanje s ciljem da se utvrdi stupanj
samoodrživosti pristupa i mehanizama za borbu protiv trgovine ljudima u
okvirima srednjoškolskog obrazovanja.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| METODOLOGIJA ISTRAŽIVANJA 3
1. METODOLOGIJA ISTRAŽIVANJA
Ciljevi istraživanja
Predmet istraživanja je uključenost prevencije trgovine ljudima u nastavne
planove i programe srednjih škola:
Metode, tehnike i instrumenti
Istraživanje je realizirano survey (servej) metodom, tehnikom anketiranja, a
od instrumenata su korišteni anketni upitnik za direktore/ravnatelje škola i
anketni upitnik za nastavnike.1
Anketni upitnici su kreirani na temelju sljedećih indikatora:
- Svjesnost o mogućim push faktorima trgovine ljudima – prekid
školovanja, razlozi, socioekonomski status;
- Broj uposlenika educiranih o prevenciji trgovine ljudima, s posebnim
akcentom na stručne suradnike;
- Interna obuka – prevencija trgovine ljudima, zaposlenih u srednjim
školama;
- Dostupnost i korištenje edukativnih materijala iz oblasti prevencije
trgovine ljudima;
- Uključenost prevencije trgovine ljudima u nastavne planove i
programe – predmeti, nastavne jedinice, broj učenika broj nastavnih
časova/sati i vannastavne aktivnosti i programe;
- Mehanizmi za unapređenja prevencije trgovine ljudima u srednjim
školama.
Unos i obrada kvantitativnih podataka realizirani su primjenom SPSS
(Statistical Program for Social Sciences).
1 Obrasci anketnih upitnika nalaze se u prilogu
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| UZORAK 4
3. UZORAK
Ispitivanjem je obuhvaćeno 68 srednjih škola iz osam kantona/županija i
Brčko distrikta.2
Tabelarno-grafički prikaz 1. Struktura uzorka po kantonima,
opštinama/općinama i profilima škola
Kanton/broj škola Opština/općina
(broj upitnika po opštini/općini)
Profil škola (broj
upitnika po
školama)
TUZLANSKI (TK)
13 škola
Banovići(1)
Gračanica(2)
Gradačac (1)
Kladanj (1)
Lukavac (1)
Srebrenik (1)
Tuzla (5)
Živinice (1)
Gimnazija (4)
Mješovita (7)
Tehnička (2)
ZENIČKO-DOBOJSKI (ZDK)
22 škole
Breza(2)
Kakanj (3)
Maglaj (1)
Olovo (1)
Tešanj (2)
Usora (1)
Vareš (1)
Visoko(2)
Zavidovići (3)
Zenica (6)
Gimnazija (7)
Mješovita (11)
Strukovna (1)
Tehnička (2)
Umjetnička (1)
SREDNJOBOSANSKI (SBK)
11 škola
Bugojno(3)
Busovača(2)
Donji Vakuf (1)
Kreševo(1)
Travnik (2)
Uskoplje(1)
Vitez(1)
Gimanzija (1)
Mješovita(6)
Strukovna (3)
Tehnička (1)
2 Suglasnost za provođenje ispitivanja u zadanom roku nisu dala ministarstva obrazovanja iz Kantona Sarajevo i
Županije Zapadnohercegovačke.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| UZORAK 5
HERCEGBOSANSKI
(HBŽ/K10)
2 škole
Glamoč(1),
Tomislavgrad(1)
Mješovita(1)
Strukovna (1)
HERCEGOVAČKO-
NERETVANSKI
(HNK/HNŽ)
6 škola
Mostar (5)
Stolac (1)
Gimnazija (1)
Mješovita (1)
Strukovna (2)
Tehnička (2)
BRČKO DISTRIKT(BD)
4 škole Brčko (4)
Gimnazija (1)
Mješovita (1)
Strukovna (1)
Tehnička (1)
BOSANSKO-PODRINJSKI
(BPK)
2 škole
Goražde Strukovna (1)
Tehnička (1)
UNSKO-SANSKI (USK)
6 škola
Bihać (2)
Bužim (1)
Ključ (1)
Sanski Most(1)
Velika Kladuša (1)
Gimnazija(1)
Mješovita(3)
Strukovna (2)
POSAVSKI (PŽ)
2 škole
Odžak (1)
Orašje (1) Mješovita (2)
Ukupno : 8 kantona i Brčko
Distrikt Ukupno : 39 opština/općina
Gimnazija (15)
Mješovita (32)
Strukovna (11)
Tehnička (9)
Umjetnička (1)
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| UZORAK 6
Struktura škola po kantonima/županijama
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| UZORAK 7
Struktura škola prema profilu/vrsti
Prema podacima prikazanim u tabeli broj 1. evidentno je da su ovim
ispitivanjem u najvećem broju obuhvaćene srednje škole iz Zeničko-dobojskog
kantona (22 škola odnosno 32,35%), te da je prema profilu škola najveći broj
mješovitih škola 32 odnosno 47,06%.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 8
4. REZULTATI
Tabelarno-grafički prikaz I.2.a. Broj nastavnika po školama i kantonima/županijama
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 9
Tabelarno-grafički prikaz I.3. Broj stručnih suradnika po školama i kantonima/županijama
Samo jedna škola nema stručnog suradnika.
U ukupnom broju dominiraju pedagozi, a po dvije škole imaju psihologa i
socijalnog radnika.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 10
Tabelarno-grafički prikaz I.4.1. Broj učenika na početku školske
2012/2013 godine po školama i kantonima/županijama
Tabelarno-grafički prikaz I.4.2.a) Broj učenika koji su napustili školu u
tokom školske 2012/2013. godine
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 11
Postotak učenika koji su nastavili školovanje u drugoj školi
Od ukupnog broja učenika koji su u 2012/2013. godini prekinuli školovanje u
anketiranim školama, za 27,09 % je nastavilo školovanje u drugoj školi.
Tabelarno-grafički prikaz I.4.2.b) Razlog napuštanja škole tokom
školske 2012/2013 godine
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 12
Razlozi prekida školovanja po postocima
Postotak učenika za koje je evidentiran razlog prekida školovanja
Za samo 25,67 % učenika koji su prekinuli školovanje u školskoj 2012/2013.
godini evidentiran je razlog. Među navedenim razlozima u 18,23% slučajeva
navedena je promjena prebivališta, u 16,02% zasnivanje bračne zajednice
(prednjače učenice nižih razreda), u 10,50% disciplinska mjera/isključenje iz
škole, 9,94% nesređene porodične prilike, 7,73% loša financijska situacija,
4.42% delikventno ponašanje, te zdravstveni problemi i nedostatak
organiziranog prijevoza u 3,87 odnosno 1,66% slučajeva.
U 27,62% slučajeva radi se o nekom drugom razlogu koji nije naveden u
anketnom obrascu.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 13
Grafički prikaz I.5. Socioekonomski podaci
Za 63,24 % anketiranih škola nije bilo moguće ustanoviti vode li evidencije o
socioekonomskim pokazateljima: porodični/obiteljski status učenika, te
obrazovna struktura i zaposlenost roditelja.
Tabelarno-grafički prikaz I.6. Broj i zvanje nastavnika koji su prošli obuku u sklopu projekta SUSTAIN
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 14
U svim kantonima obuku u sklopu projekta SUSTAIN većinom su prošli profesori/nastavnici i pedagozi (47,06%), a 36,76% ispitanih škola nije dalo odgovor na ovo pitanje.
Tabelarno-grafički prikaz I.7. Broj zaposlenih u školi koji su educirani u
sklopu projekta SUSTAIN
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 15
U 33,82% škola anketiranih škola nitko od zaposlenih nije prošao obuku u
okviru projekta SUSTAIN ili je u međuvremenu educirana osoba raskinula
radni odnos u školi, dok su u 27,94% škola educirani svi zaposleni, a dvije
odnosno, jedna osoba educirana je u 22,06% odnosno 16,18% škola.
Prema podacima predstavljenim u tabeli zapažamo da su u samo dva
kantona (SBK i HNK/HNŽ ) educirani nastavnici ili pedagozi u svim
anketiranim školama, dok u HBŽ/K10 nema educiranih nastavnika. Obuka u
okviru ovog projekta je djelomična u TK,ZDK, USK, DB, BPK i PK.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 16
Tabelarno-grafički pregled I.8. Pregled edukativnog materijala koji je
dostavljen školama iz projekta SUSTAIN
Tokom realizacije projekta školama je najčešće dostavljen Priručnik za
nastavnike Prevencija u cilju jačanja svijesti o opasnosti trgovine ljudima – u
33,83% škola, dok u 41,79% škola nema planiranog edukativnog materijala.
Kompletan edukativni materijal imaju samo tri škole u SBK.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 17
Tabelarno grafički prikaz I.9. Nastavnici obučeni projektom SUSTAIN
izvršili su u okviru škole prijenos znanja kroz stručno usavršavanje
Prijenos znanja i vještina stečenih u okviru projekta SUSTAIN, izvršeno je
najčešće na sjednicama nastavničkog vijeća 22,05% ili na stručnima aktivima
i sjednicama nastavničkog vijeća 14,92%. Prema dostavljenim podacima
uviđamo da je prijenos znanja u potpunosti izvršen u samo u SBK, a u ostalim
djelomično, dok u HBŽ/K10 nije ni na jednom školskom tijelu izvršena
razmjena informacija.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 18
Tabelarno-grafički prikaz I. 10. Prevencija trgovine ljudima je uvrštena
u Nastavni plan i program (NPP)
Prema rezultatima ankete 67,64% anketiranih škola smatra da u NPP nije
uvrštena tema Prevencija trgovine ljudima, dok njih 32,84% smatra da je tema
uvrštena u NPP.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 19
Tabela 11. U okviru kojih nastavnih predmeta je prevencija trgovine
ljudima uvrštena u NPP
Prevencija trgovine ljudima uvrštena je u NPP samo kroz programske sadržaje
odjeljenske zajednice u 19,4% škola, a u 10,44% anketiranih škola navedeni
sadržaj se proučava kroz odjeljensku zajednicu, te nastavne predmete etika,
psihologija i demokratija.
.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 20
Tabela I. 12. U okviru kojih nastavnih jedinica se izučava prevencija
trgovine ljudima
Prevencija trgovine ljudima obrađena je kroz sljedeće nastavne jedinice:
trgovina ljudima 22,38% škola, zaštita ljudskih prava 2,98%, seksualno
zlostavljanje, ljudska prava, vještine donošenja odluka i migracije, nasilje,
scenariji, filmovi po 1,49%.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 21
Tabela I. 13. Planirani fond časova/sati za realizaciju nastavnih
jedinica iz oblasti prevencija trgovine ljudima
Za realizaciju prevencije trgovine ljudima u 28,35% anketiranih škola
planirano je do 10 nastavnih časova/sati. Navedena tema realizirana je u
kantonima TK, ZD i SBK.
Tabela I.14. Broj učenika koji su izučavali nastavne jedinice iz oblasti
prevencija trgovine ljudima
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 22
Nema podataka o broju učenika koji su obuhvaćeni realizacijom ovih
programskih sadržaja, ali ima pokazatelja koji ukazuju da je navedena oblast
realizirana najčešće u četvrtom, a u nekim školama i u trećem razredu. Pošto
su navedeni pokazatelji nejasni ne može se zaključiti da li su svi učenici tih
razreda obuhvaćeni ovim aktivnostima.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 23
Tabela I. 15. Tema prevencija trgovine ljudima integrirana je i kroz
duge nastavne i izvannasatvne aktivnosti škole
Programski sadržaji iz oblasti prevencije trgovine ljudima integrirani su
najčešće u časove odjeljenske zajednice 43,25%, te kroz programske sadržaje
planirane u radu sa roditeljima , kao i kroz projektne aktivnosti, istraživački
rad nastavnika i programom suradnje sa lokalnom zajednicom 7,46%.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 24
Tabelarno-grafički prikaz I. 15. Za uspješno uključivanje prevencije
trgovine ljudima u nastavne sadržaje u srednjim školama potrebno je
Prema mišljenju 52,94% anketiranih škola za uspješno uključivanje prevencije
trgovine ljudima u nastavne sadržaje u srednje škole potrebno je osigurati:
podršku nadležnih institucija, kontinuiranu obuku nastavnika, dodatni
edukativni materijal, osnaživanje suradnje sa roditeljima, te jačanje svijesti u
lokalnoj zajednici
Frekvencija unutar popunjenih anketnih upitnika
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 25
Upitnik koji se odnosi na implementaciju programskih sadržaja od strane
nastavnika popunio je 34 nastavnik odnosno 50,74% anketiranih škola.
Podaci preuzeti iz anketnog upitnika za nastavnike/stručne suradnike odnose
se na iz pet kantona/županija : Tuzlanski, Zeničko-dobojski, Srednjobosanski,
Hercegovačko-Neretvanski i Posavski.
Upitnici nisu popunjeni u školama Unsko-sanskog i Bosansko-podrinjskog
kantona, Hercegbosanske županije i Brčko Distrikta.
Tabelarno-grafički prikaz II.1. Zvanje nastavnika koji je učestvovao u
anketiranju i implementaciji programskih sadržaja
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 26
Upitnik koji se odnosi na implementaciju tema iz oblasti prevencije trgovine
ljudima popunjavali su pedagozi – 10, profesori/nastavnici općih predmeta 10,
profesori sociologije/demokratije njih 8, te 5 profesora/nastavnika stručnih
predmeta.
Tabelarno-grafički prikaz II.2. Nastavnik izvršio/la unutrašnju obuku
nastavnika u školi
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 27
Obuka nastavnika je realizirana u 23 škole.(71,88% omjer se odnosi na broj
škola koje su popunile ovaj dio upitnika ili 33,82% - omjer prema broju škola
obuhvaćenih anketiranjem).
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 28
Tabelarno grafički prikaz II.3. a) Tema prevencije trgovine ljudima
obrađena - predmet
Tabelarno grafički prikaz II.3. b) Tema prevencije trgovine ljudima
obrađena – broj učenika
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 29
Tabelarno grafički prikaz II.3. c) Tema prevencije trgovine ljudima
obrađena – nastavna jedinica
Tabelarno grafički prikaz II.3. d) Tema prevencije trgovine ljudima
obrađena – broj časova/sati
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 30
Tema prevencije trgovine ljudima realizirana je kroz nastavne predmete
odjeljenska zajednica, demokratija i ljudska prava, sociologija, geografija,
povijest i psihologija.
Tema je realizirana kroz nastavne jedinice prevencija trgovine ljudima, ljudska
prava, porodično nasilje, seksualno nasilje, scenarij, vještina donošenja
odluka, konformizam, adolescencija i migracije. Ovi programski sadržaji
realizirani su najčešće sa 4 školska časa (15 škola), a u nekim školama i sa
16 odnosno 72 časa.
Podaci prikazani u ovoj tabeli a koji se odnose na realizirani broj sati
vjerojatno nisu validni jer su neke škole navodile broj sati za nastavnu
jedinicu ne uzimajući u obzir broj odjeljenja u kojima je realiziran, dok su
druge (72 časa) vjerojatno navele ukupan broj sati po nastavnoj jedinici i za
svako odjeljenje.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 31
Tabelarno-grafički prikaz II.4. Korištena metodologija
Za realizaciju ovih nastavnih sadržaja korištena je raznovrsna metodologija:
frontalno predavanje, prezentacija, rad u grupama, brainstorming, istraživanje
i film.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 32
Tabelarno-grafički prikaz II.5. Korišteni edukativni materijali
Pri obradi nastavnih sadržaja iz oblasti prevencije trgovine ljudima najčešće je
korišten priručnik za nastavnike 35,29%, priručnik za učenike 14,7%, oba
priručnika 17,64%.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 33
Tabelarno-grafički prikaz II.6. Stepen interesa kod učenika pri obradi
teme
Prema dobivenim odgovorima uviđamo da je većina učenika bila
zainteresirana 54,44% ili veoma zainteresirana 36,36% za vrijeme realizacije
nastavnih sadržaja iz oblasti prevencije trgovine ljudima.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 34
Grafičko-tabelarni prikaz II.7. Oblik pomoći potrebne za realizaciju
nastavnih tema
Za realizaciju ovih programskih sadržaja nastavnici su trebali savjetodavnu I
materijalno-tehničku pomoć gotovo u podjednakoj mjeri.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 35
Tabela II.8. Podrška pri realizaciji nastavnih jedinica iz oblasti
prevencije trgovine ljudima
Nastavnici su pri realizaciji nastavnih sadržaja dobili podršku direktora i
stručnih suradnika (52,94%)
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 36
Tabela II.9. Otežavajuće okolnosti za realizaciju nastavnih jedinica iz
oblasti prevencije trgovine ljudima
Frekvencija unutar popunjenih anketnih upitnika
Otežavajuće okolnosti za realizaciju nastavnih jedinica iz oblasti prevencije
trgovine ljudima su opterećenje NPP, materijalno-tehnički uslovi, nedostatak
edukacijskog materijala te nedostatak podrške nadležnih institucija.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZULTATI 37
Tabela II.10. Za uspješno uključivanje prevencije trgovine ljudima u
nastavne sadržaje u srednjim školama potrebno je
Frekvencija unutar popunjenih anketnih upitnika
Prema mišljenju 64,70% anketiranih ( postotak se odnosi na broj ispitanika
koji su dali odgovor na pitanje) za uspješno uključivanje prevencije trgovine
ljudima u nastavne sadržaje u srednjim školama potrebno je osigurati:
podršku nadležnih institucija, kontinuiranu obuku nastavnika, dodatni
edukativni materijal, bolju suradnju s roditeljima te jačanje svijesti u lokalnoj
zajednici.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZIME 38
5. REZIME
- Samo jedna škola nema stručnog suradnika. U ukupnom broju
dominiraju pedagozi, a po dvije škole imaju psihologa i socijalnog
radnika.
- Od ukupnog broja učenika koji su u 2012/2013. godini prekinuli
školovanje u anketiranim školama, za 27,09% je nastavilo
školovanje u drugoj školi.
- Za samo 25,67 % učenika koji su prekinuli školovanje u školskoj
2012/2013. godini evidentiran je razlog. Među navedenim razlozima
u 18,23% slučajeva navedena je promjena prebivališta, u 16,02%
zasnivanje bračne zajednice (prednjače učenice nižih razreda), u
10,50% disciplinska mjera/isključenje iz škole, 9,94% nesređene
porodične prilike, 7,73% loša financijska situacija, 4.42% delikventno
ponašanje, te zdravstveni problemi i nedostatak organiziranog
prijevoza u 3,87 odnosno 1,66% slučajeva.
U 27,62% slučajeva radi se o nekom drugom razlogu koji nije
naveden u anketnom obrascu.
- Za 63,24 % anketiranih škola nije bilo moguće ustanoviti vode li
evidencije o socioekonomskim pokazateljima: porodični/obiteljski
status učenika, te obrazovna struktura i zaposlenost roditelja.
- U svim kantonima obuku u sklopu projekta SUSTAIN većinom su
prošli profesori/nastavnici i pedagozi (47,06%), a 36,76% ispitanih
škola nije dalo odgovor na ovo pitanje.
- U 33,82% škola anketiranih škola nitko od zaposlenih nije prošao
obuku u okviru projekta SUSTAIN ili je u međuvremenu educirana
osoba raskinula radni odnos u školi, dok su u 27,94% škola
educirani svi zaposleni, a dvije odnosno, jedna osoba educirana je
u 22,06% odnosno 16,18% škola.
Prema podacima predstavljenim u tabeli zapažamo da su u samo
dva kantona (SBK i HNK/HNŽ ) educirani nastavnici ili pedagozi u
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZIME 39
svim anketiranim školama, dok u HBŽ/K10 nema educiranih
nastavnika. Obuka u okviru ovog projekta je djelomična u TK,ZDK,
USK, DB, BPK i PK.
- Tokom realizacije projekta školama je najčešće dostavljen Priručnik
za nastavnike “Prevencija u cilju jačanja svijesti o opasnosti trgovine
ljudima” – u 33,83% škola, dok u 41,79% škola nema planiranog
edukativnog materijala. Kompletan edukativni materijal imaju samo
tri škole u SBK.
- Prijenos znanja i vještina stečenih u okviru projekta SUSTAIN,
izvršeno je najčešće na sjednicama nastavničkog vijeća 22,05% ili na
stručnima aktivima i sjednicama nastavničkog vijeća 14,92%. Prema
dostavljenim podacima uviđamo da je prijenos znanja u potpunosti
izvršen u samo u SBK, a u ostalim djelomično, dok u HBŽ/K10 nije
ni na jednom školskom tijelu izvršena razmjena informacija.
- Prema rezultatima ankete 67,64% anketiranih škola smatra da u
NPP nije uvrštena tema Prevencija trgovine ljudima, dok njih 32,84%
smatra da je tema uvrštena u NPP
- Prevencija trgovine ljudima uvrštena je u NPP samo kroz programske
sadržaje odjeljenske zajednice u 19,4% škola, a u 10,44%
anketiranih škola navedeni sadržaj se proučava kroz odjeljensku
zajednicu, te nastavne predmete etika, psihologija i demokratija.
- Prevencija trgovine ljudima obrađena je kroz sljedeće nastavne
jedinice : trgovina ljudima 22,38% škola, zaštita ljudskih prava
2,98%, seksualno zlostavljanje, ljudska prava, vještine donošenja
odluka i migracije, nasilje, scenariji, filmovi po 1,49%.
- Za realizaciju prevencije trgovine ljudima u 28,35% anketiranih škola
planirano je do 10 nastavnih sati. Navedena tema realizirana je u
kantonima TK, ZD i SBK.
- Nema podataka o broju učenika koji su obuhvaćeni realizacijom ovih
programskih sadržaja, ali ima pokazatelja koji ukazuju da je
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZIME 40
navedena oblast realizirana najčešće u četvrtom, a u nekim školama
i u trećem razredu. Pošto su navedeni pokazatelji nejasni ne može se
zaključiti da li su svi učenici tih razreda obuhvaćeni ovim
aktivnostima.
- Programski sadržaji iz oblasti prevencije trgovine ljudima integrirani
su najčešće u časove odjeljenske zajednice 43,25%, te kroz
programske sadržaje planirane u radu sa roditeljima , kao i kroz
projektne aktivnosti, istraživački rad nastavnika i programom
suradnje sa lokalnom zajednicom 7,46%.
- Prema mišljenju 52,94% anketiranih škola za uspješno uključivanje
prevencije trgovine ljudima u nastavne sadržaje u srednje škole
potrebno je osigurati: podršku nadležnih institucija, kontinuiranu
obuku nastavnika, dodatni edukativni materijal, osnaživanje
suradnje sa roditeljima, te jačanje svijesti u lokalnoj zajednici.
Prema frekvenciji pojedinačnih odgovora za uspješno uključivanje
prevencije trgovine ljudima u nastavne sadržaje u srednje škole
najvažnije je osigurati podršku nadležnih institucija i kontinuiranu
obuku nastavnika.
- Upitnik koji se odnosi na implementaciju programskih sadržaja od
strane nastavnika popunio je 34 nastavnik odnosno 50,74%
anketiranih škola.
- Upitnik koji se odnosi na implementaciju tema iz oblasti prevencije
trgovine ljudima popunjavali su pedagozi – 10, profesori/nastavnici
općih predmeta 10, profesori sociologije/demokratije njih 8, te 5
profesora/nastavnika stručnih predmeta.
- Obuka nastavnika je realizirana u 23 škole.(71,88% omjer se odnosi
na broj škola koje su popunile ovaj dio upitnika ili 33,82% - omjer
prema broju škola obuhvaćenih anketiranjem).
- Tema prevencije trgovine ljudima realizirana je kroz nastavne
predmete odjeljenska zajednica, demokratija i ljudska prava,
sociologija, geografija, povijest i psihologija.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| REZIME 41
- Tema je realizirana kroz nastavne jedinice prevencija trgovine
ljudima, ljudska prava, porodično nasilje, seksualno nasilje, scenarij,
vještina donošenja odluka, konformizam, adolescencija i migracije.
Ovi programski sadržaji realizirani su najčešće sa 4 školska časa (15
škola), a u nekim školama i sa 16 odnosno 72 časa.
- Za realizaciju ovih nastavnih sadržaja korištena je raznovrsna
metodologija: frontalno predavanje, prezentacija, rad u grupama,
brainstorming, istraživanje i film.
- Pri obradi nastavnih sadržaja iz oblasti prevencije trgovine ljudima
najčešće je korišten priručnik za nastavnike 35,29%, priručnik za
učenike 14,7%, oba priručnika 17,64%.
- Prema dobivenim odgovorima uviđamo da je većina učenika bila
zainteresirana 54,44% ili veoma zainteresirana 36,36% za vrijeme
realizacije nastavnih sadržaja iz oblasti prevencije trgovine ljudima.
- Za realizaciju ovih programskih sadržaja nastavnici su trebali
savjetodavnu i materijalno-tehničku pomoć gotovo u podjednakoj
mjeri.
- Nastavnici su pri realizaciji nastavnih sadržaja dobili podršku
direktora i stručnih suradnika (52,94%).
- Otežavajuće okolnosti za realizaciju nastavnih jedinica iz oblasti
prevencije trgovine ljudima su opterećenje NPP, materijalno-tehnički
uslovi, nedostatak edukacijskog materijala, te nedostatak podrške
nadležnih institucija.
- Prema mišljenju 64,7% anketiranih (postotak se odnosi na broj
ispitanika koji su dali odgovor na pitanje) za uspješno uključivanje
prevencije trgovine ljudima u nastavne sadržaje u srednjim školama
potrebno je osigurati: podršku nadležnih institucija, kontinuiranu
obuku nastavnika, dodatni edukativni materijal, bolju suradnju s
roditeljima te jačanje svijesti u lokalnoj zajednici.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| PREPORUKE 42
6. PREPORUKE
Preporuke za bolju praksu unapređenja mehanizama za održivost
uključivanja prevencije trgovine ljudima u škole u Bosni i Hercegovini
- Obrazovne vlasti u Republici Srpskoj i kantonima Federacije
(Zeničko-dobojski kanton, Srednjobosanski kanton/Kanton
Središnja Bosna) trebaju donijeti odluke o integraciji teme borbe
protiv trgovine ljudima u školske programe za osnovne i srednje
škole u okviru časova/sati odjeljenske zajednice minimalno tri
časa/sata godišnje.
- Obrazovne vlasti trebaju unaprijediti postojeće mehanizme
monitoringa praćenja ostvarivanja programa prevencije trgovine
ljudima u kantonima/županijama Federacije BiH koji su u
prethodnom periodu dali suglasnosti i odluke za integraciju teme
borbe protiv trgovine ljudima u školske programe za osnovne i
srednje škole.
- Obrazovne vlasti trebaju uraditi smjernice/preporuke za škole kao
okvir za unapređenje školske prakse u borbi protiv trgovine
ljudima.
- Osigurati dalju edukaciju učitelja, nastavnika i školskog osoblja s
ciljem senzibiliziranja za ovaj problem i izgradnje kapaciteta za
adekvatno prepoznavanje, prevenciju i intervenciju u radu sa
djecom i roditeljima u osnovnim i srednjim školama
- U programe stručnog usavršavanja nastavnika uvesti temu borbe
protiv trgovine ljudima.
- Promovirati najuspješnije primjere uključenosti prevencije trgovine
ljudima po kantonima, nastavnim predmetima i nastavnim
jedinicama.
- U školskoj praksi osigurati korištenje Priručnika za nastavnike
Prevencija u cilju jačanja svijesti o opasnosti trgovine ljudima,
Priručnika za trenere Prevencija trgovine ljudima i Priručnika za
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| PREPORUKE 43
učenike NE/POŽURI POLAKO, te razvijeni model obuke nastavnika,
učenika i roditelja.
- U školske preventivne programe pored tema nasilja nad djecom i
maloljetničke delinkvencije uključiti i temu borbe protiv trgovine
ljudima.
- Uvesti dodatne programe kroz časove odjeljenske zajednice,
slobodne aktivnosti učenika i vannastavne aktivnosti škole na temu
zaštite djece od trgovine ljudima.
- Osigurati uključenje škola u projekte i različite programe s ciljem
prevencije trgovine ljudima od strane obrazovnih vlasti, nadležnih
institucija i nevladinog sektora
- Informirati i educirati roditelje putem roditeljskih sastanaka ili
drugih oblika edukacije o problemu trgovine ljudima
- Pokrenuti različite projekte i kampanje u kojima učestvuju djeca,
roditelji i nastavnici u školama, lokalnim zajednicama i šire putem
roditeljskih školskih tijela i udruženja roditelja za borbu protiv
trgovine ljudima.
- Razviti sistem praćenja i vođenja redovne školske evidencije o
učenicima koji neredovno pohađaju školu, te pratiti i analizirati
uzroke napuštanja škole, te učenike koji se ne upisuju, napuštaju
ili ne nastavljaju osnovno i srednje obrazovanje
- Osigurati da djeca u riziku u školi imaju obezbijeđen pristup
obrazovanju, adekvatnu pomoć i podršku u školama, te zaštitu i
intervenciju u slučajevima nasilja. Posebnu pažnju usmjeriti na
podršku ugroženoj djeci koja su žrtve zanemarivanja, zlostavljanja,
izložena nasilju, prosjačenju, prisilnom radu ili su žrtve trgovine
ljudima.
Prevencija trgovine ljudima u srednjim školama
školska 2012/2013.
| PREPORUKE 44
- Kroz sistem podrške učenicima u riziku koristiti individualne
pristupe, savjetovanja i uključivati ih u školske programe i projekte
koji osnažuju dugoročne pozitivne ciljeve i budućnost mladih.
- Izraditi protokole o postupanju u školi u slučajevima seksualnog
nasilja nad djecom i procedure suradnje i zaštite djece između
škole i ostalih stručnih ustanova i institucija na lokalnom nivou i
šire (zdravstvenih, policijskih, socijalnih i pravosudnih), razviti
adekvatnu i koordiniranu međusektorsku suradnju.
- Animirati i senzibilizirati javnost putem medija za problem trgovine
ljudima- ciljano i kontinuirano širiti informacije o pravima djece i
opasnostima za djecu i podizanje svijesti svih o potencijalnim
rizicima i načinima zaštite