Karel Hynek Mácha
PaedDr. Hana Vítová
Střední průmyslová škola, Mladá Boleslav, Havlíčkova 456CZ.1.07/1.5.00/34.0861MODERNIZACE VÝUKY
AnotacePředmět: český jazyk a literaturaRočník: I. ročník SŠTematický celek: od klasicismu k romantismuKlíčová slova: K. H. Mácha, rysy tvorby, Máj, umělecké
prostředky, lyrické prózy, dobová kritikaForma: výkladDatum vytvoření: 10. 10. 2012
-narodil se v Praze, studoval práva, začal pracovat jako advokátní koncipient v Litoměřicích
-zajímal se o četbu, divadlo, cestování, přírodu, historii
-předčasně zemřel, zřejmě na choleru
Obrázek č. 1
témata putování, tajemná příroda, výjimeční hrdinové
romantická rozporuplnost sny, fantazie filozofické úvahy o světě a podstatě
života
lyrickoepická báseň čtyři zpěvy, dvě intermezza
lyrické pasáže – úvahy o smyslu života, posmrtném životě, vině, trestu, popis krás přírody v kontrastu s tragickým lidským osudem
epické pasáže – tragický příběh Viléma a Jarmily – otcovražda, poprava
Obrázek č. 2
časté básnické přívlastky využití oxymorónu jambický verš časté metafory, eufonie
„Daleko zanesl věk onen časů vztek,dalekoť jeho sen, umrlý jako stín,obraz co bílých měst u vody stopen klín,takť jako zemřelých myšlenka poslední, tak jako jméno jich pradávných bojů hluk,dávná severní zář, vyhaslé světlo s ní,zbortěné harfy tón, ztrhané strůny zvuk,zašlého věku děj, umřelé hvězdy svit,zašlé bludice pouť, mrtvé milenky cit,zapomenutý hrob, věčnosti skleslý byt,vyhasla ohně kouř, slitého zvonu hlas,to jestiť zemřelých krásný dětinský čas.“Marie Sochrová, Čítanka II. k Literatuře v kostce pro SŠ, str. 30
Cikáni podobné motivy jako v Máji
Marinka próza vystavěná na kontrastech – mládí,
smrt, krása a ošklivost
Křivoklad povídka ze zamýšleného cyklu Kat
Pouť krkonošská motiv putování, krás přírody,
osamělosti, filozofických úvah o životě
Co rozumíme pod pojmem lyrická próza?
ve své době nepochopen hlavní výhrady se týkají obsahu díla – po
morální stránce dílo nepřijatelné
Co se tedy konkrétně stává předmětem kritiky?
„Máj p. Máchy nechci posuzovati; nedospělať tato báseň ještě pro kritiku, napsal Josef Krasoslav Chmelenský, jeho Máj – aspoň mne příliš uráží; neboť od oběšence a anjela tak nepoeticky padlého s nechutí oči odvracím… Tak jest ale jeho Máj, jak on sám na stránce 33 zpívá: Toť, co se nic nazývá.“
Bohuš Balajka, Přehledné literatury I., str. 139
považován za vrchol české romantické tvorby
význam díla jak v myšlenkovém obsahu, tak ve vysoké umělecké úrovni
jedna z nejvydávanějších českých knih
https://www.youtube.com/watch?v=EkgaqUkvZeQ
Obrázek č. 3
Karel Hynek Mácha: Máj (Marie Sochrová, Čítanka II. k Literatuře v kostce pro SŠ, str. 28)
Dobové ohlasy na Máchův Máj (Marie Sochrová, Čítanka II. k Literatuře v kostce pro SŠ, str. 32)
Karel Hynek Mácha: Marinka (Marie Sochrová, Čítanka II. k Literatuře v kostce pro SŠ, str. 33)
Mácha – nejvýznamnější autor českého romantismu
básník a prozaik Máj splňuje všechny rysy romantické
tvorby výrazní romantičtí hrdinové, tajemná
příroda romantické kontrasty autor svou tvorbou předběhl svou dobu,
přijat a pochopen až další generací autorů (tzv. májovci)
Literatura BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury I. Praha: Fortuna, 1995.
ISBN 176-523-95. POLÁŠKOVÁ, Taťána, Kateřina SRNSKÁ, Alena ŠTĚPÁNKOVÁ a Vlasta
TOBOLÍKOVÁ. Literatura pro 2. ročník středních škol: Učebnice. Brno: Didaktis, 2009. ISBN 978-80-7358-129-9.
SOCHROVÁ, Marie. Čítanka II. k Literatuře v kostce. Praha: Fragment, 2008. ISBN 978-80-253-0187-6.
Obrázky Obrázek č. 1
Wikipedie: otevřená encyklopedie [online]. [cit. 2012-10-18]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Karel_Hynek_M%C3%A1cha
Obrázek č. 2
Zapni mozek: studentský magazín pro každého [online]. [cit. 2012-10-18]. Dostupné z: http://www.zapnimozek.cz/ctenarskydenik/maj
Obrázek č. 3
DÍVEJ.SE [online]. [cit. 2012-10-18]. Dostupné z: http://www.divej.se/filmy-online/jine-filmy-online/ma
Internet
YouTube. [online]. [cit. 2012-10-18]. Dostupné z: https://www.youtube.com/watch?v=EkgaqUkvZeQ