LAILADAENELMARCODELACUESTINHOMRICA
PRELIMINARES
La Ilada y la Odisea son los poemas picos ms antiguos que de la
literatura europea conservamos por escrito, compuestos presuntamente en
algn lugar prximo a las costas del Asia Menor por Homero, a quien la
tradicin leatribuye tambinalgunasotrasobras,perodequien losantiguos
griegospocoonada sabanmsallde las referenciasdeHerclito,Pndaro,
Herodoto,Platn,Aristtelesytodalatradicinposterior.
Comocreacinartstica, la Iladaemergedeuna larga tradicin;existen
versiones anteriores o contemporneas que narran historias similares o
complementarias,difundidasdemaneraoralyque se remontanhasta elao
1200 antes de nuestra era. En esa poca y hasta el 400 a. C., los aedos
componan,conlaayudadesumemoriaydurantelamismaejecucin,poemas
narrativos que cantaban con acompaamientodeun instrumentomusicalde
cuerda.
NosesabeacienciaciertacundolaIladafuepuestaporescrito,peroya
antesdelao520a.C.circulabaenAtenasuntextoescritoqueserecitabaenlas
fiestasenhonordeladiosaAtenea.Laconservacindeltextoescritoseinicia,
como podemos advertir, en una poca muy anterior a la invencin de la
imprenta, con manuscritos que transmiten una parte o toda la Ilada. Hay
papirosdesdeel siglo IIIa.C.hastael sigloVIId.C.,pergaminosbizantinos
desdeelsigloXIhastaelsigloXVdenuestraeraymanuscritosenpapelapartir
delsigloXIII.Lanotablecoincidenciadetodasestascopiashacepensarquese
remontan a un original nico que sera el que editaron los fillogos
alejandrinos, especialmenteAristarco, en la primeramitad del siglo II a. C.
Tambin de esta poca data la divisin de ambos poemas en 24 cantos o
rapsodias.1
LaIladaylaOdiseaestncompuestasenunalenguaquenuncasehabl,
unalenguaartificial,enlaquesemezclandiversasformasdialectales,arcaicasy
recientes,algunasatestiguadasenlosdialectosquesehablabanenlasdistintas
zonasdeGreciayotrasquenuncaexistieronyquesonexclusivasdelalengua
artstica de la pica arcaica. La epopeya como gnero se caracteriza en la
antigedadporun tipodeversodeterminadoque leespropio:elhexmetro
dactlico, cuyo ritmo consiste en la reiteracin de una unidad (llamada pie)
constituidaporunaslaba largaseguidadedosbreves (que,asuvez,pueden
sersustituidasporunalarga).Comosunombreloindica,elhexmetroconsta
deseispies,esdecir,seisveceslamismamedida.
EnlaIladasenarraslounepisodiodelmitodelaguerradeTroya,enla
queseenfrentaronlosgriegos(ungranejrcitoconformadopormuchosreinos
delsurdelapennsulabalcnicaydelasislasaledaas)conlostroyanosysus
aliados.Deacuerdoconelmito,laexpedicin,comandadaporAgamemnn,el
rey de Micenas, tena como objetivo recuperar a Helena, la esposa de su
hermanoMenelao, reydeEsparta,quehaba sido raptadaporParis,prncipe
troyano.Muchos dioses participan directa o indirectamente en la contienda
ayudandoasushroesfavoritosoasushijos(comosucedeconTetis,madrede
Aquiles) ponindose de parte de uno u otro bando. Luego de diez aos de
asedio,laciudaddeIlin(=Troya)caeamanosdelosgriegos.
Aspues,enlos15690versosquecomponenlaIladasloserelatanunos
pocos das del dcimo ao de la guerra. No aparecen all los sucesos
desencadenantesdel conflicto, como el juiciodeParis sobre labellezade las
diosas Afrodita,Hera y Atenea, ni su causa ltima, que parece estar en la
1Lasletrasdelalfabetogriegoseutilizaronparaidentificaracadauna,maysculasenel
casodelaIladayminsculasparalaOdisea.
decisindeZeusdealiviarlasuperpoblacindelatierra.2Tampocosenarrala
muertedeAquilesnilaentradadelejrcitoalaciudadmedianteelfamossimo
ardiddelcaballodemadera.Puedeafirmarsesinembargoqueelhiloconductor
quedaunidada laobraes lacleradeAquiles;dehecho,clera (en
grieg)eslaprimerapalabradeltexto.
Loshechoshistricosqueestndetrsdelmitopuedenremontarsehasta
finesde laEdaddelBronce enGrecia (1570 a 1200 a.C.), a la llamada poca
micnica,atestiguadapor loshallazgosde laarqueologa.Hay tambin en la
Iladareminiscenciasde laEdaddeHierro (1200a750a.C.)e inclusoalgunas
ms recientes, que seguramente son agregados posteriores a la fecha de
composicindelpoema.
LACUESTINHOMRICA
En principio habra que decir que una cuestin es un problema, un
asuntodelquehayqueocuparseyquerequiereunasolucinounarespuesta.
Inclusopuede tratarsedeunadisputaopolmicaque suponeunadiscusin,
pormsquenosealcanceunasolucindefinitiva.
Ennuestrocaso,entonces,lacuestinhomricaesladiscusinacercadel
origen, autora, transmisiny composicinde lospoemashomricos, incluso
acercade lamismaexistenciadeunpoeta llamadoHomero,ydesicompuso
unaoambasobras.
Sucedequeestosdospoemaspertenecenaunapoca tanalejadade la
nuestra, que hacen necesaria una serie de saberes previos acerca de lo que
significalatradicinpica.EntrminosdeAdrados:
Tanesasque,porquererjuzgaraHomerocomounpoetacualquieradepocaposterior,hahabidoentreloscrticosunaseriedemalentendidosyerroresque
2Datoqueseencuentraenelfragmento1delaCiprada.
han llegadohastaeldepostularque IladayOdisea sonun conglomeradodefragmentos inconexosdevariosautores;esdecir,hastanegarlessucalidaddepoemas.(R.Adrados1963:21)
Es cierto que no podemos pasar por alto los problemas que estos textos
planteanyquehansidoadvertidosyaenlaantigedad.Poresoconvieneque
pasemosrevistaalacuestinhomricadesdesusprimerasmanifestaciones.
PRECEDENTES
Enefecto,desde laantigedad,almenosalgunaspartesde lospoemas
homricos fueron vistas como indignas de la perfeccin y el renombre de
Homero. Se pensaba que las contradicciones, inconsecuencias y numerosas
repeticionesquehayenlostextoseranproductodeagregadostardosquehaba
queeliminar,rescatandolomsantiguoyoriginal,queseguramentehabasido
compiladoenpocasposteriorespormanospocodotadaspara lapoesa,que
descuidaban la coherencia de las obras en su conjunto. En realidad, estas
opinionesrevelan la faltadesentidohistricodesusautores,quecriticaban la
Iladay laOdiseade acuerdo conunapoticayunas ideasmuyposterioresa ellas;
tambin,aveces,sufaltadesentidodeloqueesunaobraliterariaengeneral,alveren
lospoemasunsimpledepsitodedatoshistricosolingsticos(R.Adrados1963:
29).De todosmodos, la cuestin homrica ha servido para elucidarmuchos
problemastextualesquerequeranunaexplicacin.
Enlapocaalejandrina(apartirdelsigloIIIa.C.),laIladaylaOdisease
conviertenentextoscannicos,motivodeestudioeinvestigacinparaquienes
trabajabanen la importantebibliotecadeAlejandra.Enestecontextocultural
encontramosalosgramticosJennyHelnico,conocidoscomoloscorizonteso
separatistas (del verbo griego , separar), porque consideraron a la
Iladay laOdisea comoobrasdedistintos autores a causade ladiferenciade
tema y estilo entre ambas. En el mismo perodo, Zenodoto, Aristfanes y
Aristarcoeditaronporprimeravezlospoemasyatetizaron(=marcaron)conun
signo llamadobelos algoascomounguinenelmargenciertosversosque
en su opinin no pertenecan a Homero. Advirtieron, entre otras, la
contradiccin acerca del guerrero Pilmenes que, una vezmuerto, reaparece
vivomsadelantesinmediarexplicacinalguna;pensaronademsquealgunos
pasajesmostrabanaloshroesoalosdiosesenactitudesinadecuadas,comoes
elcasodeAfroditadisfrazndosedeviejayconduciendoaHelenaaun lecho
adltero. El problema de los crticos alejandrinos es que leen a Homero
tratandodehacerloencajarenunidealliterarioclasicistaenelquenocabeydel
queellosnopuedendespojarse.Esms, intentanexplicarseesosproblemasy
errores echndole la culpa a un interpolador tardo y annimo. Un buen
ejemplodecmolosjuiciosdevalordecadapocasondeterminantesalahora
deconsiderarunaobraliteraria.
Ms adelante, en elRenacimiento, se consider que la Eneida erams
digna de admiracin e imitacin que la Ilada y laOdisea, lo que deriv en
tendenciosascomparacionesentreHomeroyVirgilio,queprivilegiabanalautor
latino al tiempo quedesmerecan al griego sin tomar en cuenta ladiferencia
ms elemental entre ambasmanifestacionesde lapoesa pica,que tieneque
verconlaformadelacomposicin,oralenalcasodeHomero,escritaenelde
Virgilio,contodoloqueesoimplica.
YaenelsigloXVII,yenuncontextoculturalquealentaba lapolmica
entre losantiguosy losmodernosacercade losmritos literariosdeunospor
sobre losotros,Homeroerapuestocomoejemplode las imperfeccionesde la
literaturaantigua.Deallque,en1664,elclrigo francsFranoisdAubignac
cuestionara el gusto y lamoralidad de la Ilada y la Odisea, afirmando que
Homeronuncaexistiyqueestospoemasson,naturalmente,elresultadodela
unindemuchosotros,llevadaacaboporLicurgoyPisstrato.3Detrsdeestas
3Deacuerdoconunatradicinpocofundada,ellegisladorespartanoLicurgo(unafigura
dedudosahistoricidad)habrasidoquien llevenelsigloVIa.C lospoemashomricosa la
apreciacionesestlasupuestainexistenciadelaescrituraenlapocaenquese
suponequeHomerovivi,ademsdelidealclasicistadequeunaobraliteraria
debemantenerunaperfectaunidadysometersealasleyesdelbuengusto.
LAESCUELAANALTICA
ElargumentodelafaltadeescrituratuvobastanteaugeenelsigloXVIII,
y le sirvi al anticuario Robert Wood para suponer aunque no negara la
existenciadeHomeroque lacomposiciny transmisinoralhabanafectado
significativamente los textos.Peroquien lo explot almximo fue el fillogo
alemnFriedrichWolfensuobraProlegomenaadHomerum(1795),tomandoen
cuenta asimismo la referencia de Cicern a la comisin establecida por
Pisstratoparanegarlaunidadoriginaldelospoemas,queprocederaentonces
deesosredactorestardos.ParaWolf,endefinitiva,loverdaderamentevalioso
de IladayOdiseaconsistaenantiguospasajesaislados,algunosde loscuales
podranserdeHomero.R.Adrados(1963:32)aclara:
esta atribucin de excelencia a obras primitivas en parte annimas casabamuybiencon las ideasde losromnticos, fanticosde lapoesapopular,querepresentaba para ellos loms genuino del espritu de las naciones. () Lobuenoes loantiguo:por tanto, lacomposicinsentidacomodefectuosa,esreciente.Sucedeque losromnticoseran tan incapacescomo losclasicistasdecomprender loqueesunaepopeyaprimitiva;nohaymsepopeyaque ladecorteclasicistaderivadadeVirgilioyporelloHomerohadeserdespedazado,comoserndespedazadaslasCancionesdeGestafrancesas,elPoemadelCid,losNibelungos Los Lieder o pequeos poemas de los que supuestamentehabransalidoestasobrassonparalosromnticoslaverdaderapoesapopular.
Los argumentos de Wolf carecan de solidez y daban muestras de que los
poemaseranestudiadoscomosifuerandocumentoshistricos,algoquepuede
parecercontradictorioparanosotros,mximesipensamosqueWolferafillogo
Greciacontinental.EnsuobraDeOratore,CicernmencionaquePisstrato,tirano(=gobernante)deAtenas,organizenlamismapocaunacomisinencargadadecompilarlosydarlesformacoherenteparaquetuvieranelestatutodepoemaspanhelnicos.
deprofesin,peroquedebeentenderseenelcontextoenelcualsedesarrollsu
estudio, una poca signada por un paradigma que busca en la historia
prcticamentetodaslasrespuestas.Detodosmodos,hoysesabequeenelsiglo
VIII a. C. ya haba escritura alfabtica en Grecia, pero tambin somos
conscientes de que en esa poca era habitual que los poemas, algunosmuy
extensosinclusive,fueranconservadosytransmitidosdememoria.
LoimportanteatenerencuentaesqueWolfmarcaeliniciodeloquese
conocecomo lacrticaanaltica,quedominaraelpanoramadelsigloXIX.Esta
lneadeanlisisdescomponelospoemasenotrosmenosextensosqueserande
poca anterior, entendiendo que no se trata de obras unitarias que puedan
atribuirseaunnicoautor.Dentrodelacrticaanalticapodemosencontrartres
hiptesis fundamentales que intentan explicar la composicin de los textos
homricos:lateoradelosLieder,ladelncleoyladelacompilacin.
Laprimerapropuestaprocedede ladifusinquehizoChristianHeyne
delasideasdeWolf,cuyaobrahabaquedadoincompleta.Enestalneasigui
investigandoKarlLachmann, llegando adistinguir 18Lieder en labasede la
Ilada. Pero la teora no tuvo mucha trascendencia porque haca difcil
profundizarenelanlisisdelasobrasensuconjunto.
Otrasolucinconsistienpensarenunncleoampliadoyquesera,en
elcasode la Ilada,unpequeopoemasobre lacleradeAquiles,alquese le
habranagregadoenestratosposteriores laDolona (rapsodiaX), laembajada
deyax,UlisesyFnixparapedirleaAquilesquedeponga su ira (rapsodia
IX), los juegos fnebresenhonordePatroclo (rapsodiaXXIII)yel rescatedel
cuerpodeHctorporpartedePramo (rapsodiaXXIV); enOdisea, el ncleo
estara en el regreso de Odiseo a taca. El principal representante de esta
propuesta fueGottfriedHermann, quien reelabor las teoras de Lachmann,
perotambinpodemosmencionaraotrosespecialistasqueseencuadranenesta
lnea,aunqueconalgunasvariacionesydiferencias,comoelhistoriadoringls
GeorgeGroteoelfamosohelenistadeigualnacionalidadGilbertMurray.
Lahiptesisdelacompilacin,esdecir,launindeunospocospoemas
extensos,completadafinalmenteconlosaadidostardosdeunltimoredactor
(Bearbeiter) fue desarrollada por Adolf Kirchhoff y luego fundamentada
definitivamente por el reconocido helenista alemnUlrich vonWilamowitz
Moellendorff. Wilamowitz sostuvo que la Odisea habra sido completada
alrededordelao650a.C.porunpoetamediocresobrelabasedetrespoemas
precedentes: lavictoriadeOdiseo sobre lospretendientes, laTelemaquiay la
Odiseaantigua(queconsista,asuvezenlafusindeotrostres,dossobrelos
viajesdeOdiseoyelrestantesobreelreconocimientodelhroeentaca).
Enloqueconciernealosfundamentosdelaescuelaanaltica,sepueden
enumerarlossiguientesargumentos:
Contradicciones
Delengua:enlospoemasseobservaunasorprendentediversidad
deformasdialectales(elicas,jnicas,algunasquecoincidenconelarcadioo
elmicnico,inclusoticas;arcasmosyformasmsrecientes)que,sinduda,
resultadesconcertanteparaellectoroelinvestigador.
Deestilo:lafaltadeuniformidadenelestilo,pormomentostenso
y concentrado en las narraciones, otras veces difuso y lento como en los
catlogos,dalaimpresindequeenlacomposicindelaobrahaymsde
unpoeta.
Arqueolgicas y culturales: se observan numerosos datos
anacrnicosquesiembranladudaalahoradedatarlospoemas: juntocon
las tpicas armasdebronce encontramos algunasdehierro;hay carrosde
dosydecuatrocaballos;losritosfunerariossontantolainhumacincomo
lacremacin;apareceelgranescudomicnicoperotambinelmspequeo,
unasveces sujetoalantebrazoyotrasempuadocon lamano; la lanza se
arroja, pero almismo tiempo sirve para el combate cuerpo a cuerpo; las
formasdepeinarsecorrespondenadistintaspocas;algunasciudadestienen
un gora y recuerdanms a las primeras poleis que a los asentamientos
urbanosdelapocamicnica.
Internas: junto al caso del guerrero Pilmenes que ya fuera
advertidoporloseditoresalejandrinos,puedensealarseotroscasosquelos
analticos consideranproductode la interpolacinode la fusindeobras
diversas, comopor ejemplo la atribucindeldominiodeArgos yTirinto
unasvecesaDiomedes,otrasaAgamemnn.
Repeticiones
ComoobservaacertadamenteAdrados(1963:34),paraeltipodeliteratura
que los analticos reconocen comonico existente, las repeticiones son injustificables.
En realidad,Homero es el reino de la repeticin y rara es la frase (nombre, epteto,
sujetoverbo,etc.)quenoapareceabundantementerepetidaenlospoemas
De hecho, hay pasajes enteros que se reiteran en varias ocasiones de
formaexactao conpalabrasmuy similares.Se tratade las llamadasescenas
tpicas,comolapreparacindesacrificios,larecepcindeunhusped,elacto
enqueunguerrerovistesuarmaduraoempualasarmas,quelosanalticosse
dedicaronaexaminarenelafndedeterminarculeraelpasajeoriginalenque
dicha escena encajaba ms adecuadamente y que, segn su opinin, un
interpoladorhabrareplicadoalolargodelospoemas.
Defectosdecomposicin
Algunas situaciones pueden parecer desconcertantes por el lugar que
ocupanenlatramadelosacontecimientos,comoeselcasodelcatlogodelos
hroesgriegosqueHelenalepresentaaPramodesdelamuralladeTroyaenel
noveno ao de la guerra (rapsodia III), como si el poeta se olvidara del
momento enque se encuentra la accin.Al igualque estahay otrasmuchas
digresiones,porejemplolaescenadeGlaucoyDiomedes(rapsodiaVI),cuando
se reconocen enmedio del campo de batalla e intercambian sus armas con
extensos discursos que rememoran la mutua hospitalidad de sus familias.
Parecequeelplande lanarracin se suspendiera tras ladecisindeZeusde
conceder la victoria a los troyanos para que Agamemnn comprenda que
necesita deAquiles, ya que los griegos siguen imponindose durante varios
cantos.
Si bien la escuela analtica domin la escena durante el siglo XIX,
tambinesciertoquehabafillogosypoetasmsmoderados,quecreanenla
unidadorgnicadelospoemasynotenanunavisintanradicalcomoparano
reconocerles suvalorartstico.Yaenel sigloXX,yen susobrasDie Iliasund
Homer (1916) y Die Heimkehr des Odysseus (1927), Wilamowitz modifica
significativamentesuposicinanteriorafirmandoquelaformafinaldelaIlada
sedebealalabordeungranpoeta(Homero),quetrabajenelsigloVIa.C.a
partirdelaobradeotrogranpoetaantiguo,queseubicaraenelsigloVIIIa.C.
(enelcasodeOdisea,elestratomsantiguoseradevariasmanos).Aunquesus
criterios siguen siendo subjetivos, basados principalmente en cuestiones de
estilo,almenosdancuentadeungenuinointersporlacomposicinqueantes
no estabapresente en los estudiosde la picaantigua.Otros autores insisten
tambin, como sucede con Paul Mazon, en las correspondencias y otras
relacionesquepuedenestablecerseentrelasrapsodias,yenalgunoscasos,hay
posiciones analticasmsmoderadas, dispuestas a hacer concesiones que no
estntanlejosdelaescuelaunitaria.
LAESCUELAUNITARIA
Las discrepancias y aporas de los analticos hicieron que las tesis
unitarias, que ven enHomero la culminacin de una larga tradicin pica,
salieranalaluzycobraranfuerza.Afirmarlaunidaddelospoemashomricos
comoobrasdearteorgnicas implicacontestara losargumentosque lacrtica
analtica haba esgrimido justamente para negarla.Veamos, pues, cmo esos
mismos supuestos problemas que plantean los textos y que iniciaron la
discusinhanservidoparaentendersucarcterunitario,paracomprenderlos
mejoryreconocerlesentoncessuvalorcomomximosexponentesde lapica
griegaypuntodepartidadetodalaliteraturaeuropea.
En cuanto a las contradicciones lingsticas, se ha llegado a reconocer
que la lengua de Homero es una forma artificial resultante de una larga
tradicin y que, adems, est condicionada muchas veces por exigencias
mtricas.Locomplejode lamezcladeelementosdialectaleshace imposible la
separacinenestratosquepretendieronrealizaralgunosestudiosos,llegandoal
cuestionable intento de devolverles a los poemas su presunta forma elica
original,loqueporciertoresultunfracaso.Esmslgicopensarquelapica
comognerosedieraalolargodetodaunapocaendiversaszonasdialectales,
yquedeesemodosefueronsumandoaltextolasformasnuevasaltiempoque
se respetaban los arcasmos tradicionales. Por otra parte, algunos lingistas
entienden que la composicin de los poemas data de un perodo en que no
todos los grupos dialectales estaban separados tal como los conocemos
actualmente.Enefecto,lalenguahomricapresentarasgosqueprobablemente
sonanterioresalaescisindelgriegoen jonioyeolio,comolapresenciadela
antigua consonante digamma o la falta de contraccin en las vocales, entre
otros.
Respectodelascontradiccionesdeestilo,especialmenteexaminadaspor
Wilamowitzcomofundamentodelastesisanalticas,dijimosyaquesetratade
unargumentoendebleacausadelasubjetividadquesuponetaldistincin.En
efecto,hayquepreguntarsehastaqupuntoesposibleatribuirladiferenciade
estilosalapresenciadevariosautores,yaquemuchasvecesesadiferenciaest
dealgunamaneracondicionadaporeltema.ComoexplicaAdrados(1963:45):
esbiencomprensiblequelanarracintensayconcentradadelaIranopuedamantenerse en los largos relatos de combates al modo tradicional o en latristezamelanclicadelRescatedeHctor;oqueelepisodiodeEumeosepresteauntonosimpleybuclicoqueiramuymalalaMuertedelospretendientes.Estambinmuydifcilfijarculessonlasdiferenciasdeestiloquesondemasiadograndesparaatriburselasaunmismoautor;enPlatnoGoetheoShakespeareencontramostalvariedaddetonosque,sinosetrataradeobrasdeatribucinsegura,podrallegarsefcilmentearesultadosanalticoscomparablesalosquesetratadeobtenerenHomero.
Alaluzdeestasobservacionessepuedeentenderlocuestionabledeestudiarel
estilodelospoemashomricosapartirde juiciosdevalorextemporneosque
no toman en cuenta sus condiciones de produccin, es decir, la forma de
composicinde lapoesapica tradicionalen laantiguaGrecia,caracterizada
precisamente por la narracin a menudo lenta, las digresiones, catlogos y
comparaciones.LaIladaylaOdiseapresentanunpanoramamltipleenquela
intensidaddramtica (pathos)dealgunosepisodiossedestacaenvirtuddesu
contraste con lo emocional esttico o suspendido (ethos) de la pintura de
situaciones y personajes. La impresin de heterogeneidad y extraeza que
provoca la lecturade estas obras sobre todo en quienesporprimera vez se
asoman a la pica griega no es finalmente un problema del texto, sino que
proviene en todo caso de las condiciones de recepcin, es decir, de nuestra
capacidad como lectoresmodernospara sorteardealgunamanera la enorme
distancia que nos separa de la produccin literaria antigua, para procurar
comprenderlaensupropiocontextodesurgimientoycirculacin,eludiendoen
loposiblenuestrosmodelosoparmetrosestticosactuales,nuestrosmoldes
enlosquenoencaja,ypensandoqueesasobrasrespondentambinalgustode
otraspocas,quenotieneporqucoincidirconelnuestro.
Con relacin a las contradicciones arqueolgicas y culturales, los
numerosos elementos referidosa la pocamicnicaqueaparecen enHomero
fuerontomadosporlacrticaanalticacomopruebadelamayorantigedadde
algunospasajes,aloscualesseatribuyentonceselcarcterdeoriginarios.Pero
lociertoesque la ntimamezcladedatosprovenientesdepocasdiversasno
permitehacerdistincionestancategricas,yaquemuchasveces loselementos
recientes aparecen en los smiles, referidos voluntariamente al presente del
poeta, y gran parte de los arcasmos se encuentra en las frmulas o frases
hechaspropiasde la tradicin pica.As, la organizacinpolticay social, la
religin, losritosfunerarios, lamitologayotrosaspectosculturalespresentan
rasgos coincidentes con elmundomicnico al tiempo que reflejan la poca
aristocrticaposteriorasudisolucinconlaentradadelpueblodorioenalao
1200a.C.,todolocual,sinoinvalida,almenosrelativizaesteargumentopara
negarlaunidadorgnicadelospoemas.
El argumento de las contradicciones internas puede ser fcilmente
rebatido si se piensa en las condiciones en que se desarrolla la poesa de
Homero,unapocaen laque la literaturaes fundamentalmenteoral,porms
queyaexistieralaescritura.Pensarquesepuedeiryvenirconstantementepor
eltextopararevisarloanteriorycotejarlacoherenciaoexactituddeloshechos
slo es posible para nosotros, inmersos como estamos en una cultura de lo
escrito a tal punto que, cuando hablamos de literatura, generalmente la
asociamos con lo literal, que est por cierto en su etimologa, pero que no
implicaque todaexpresin literariadebaestar fijaday transcriptaalpiede la
letra. Y eso sin tener en cuenta que algunas afirmaciones contradictorias
tranquilamente pueden provenir de tradiciones diferentes, de las diversas
fuentesqueutilizaHomeroadaptndolasasusintenciones.Comonosrecuerda
Adrados(1963:48):
Incluso en poca muy posterior, en Cervantes o en Goethe, encontramoscontradiccionesmltiplesqueanadiehanhechopensarquesusobrasseanuncosidodepasajesdediversosautores.Porlimitarnosalprimerorecordaremoslos diversos nombres que se dan a la mujer de Sancho, o el olvido de larecuperacindelasno,olasconfusionesenelepisodiodelosgaleotesliberadospor don Quijote: primero se dice que iban con dos guardias a caballo conescopetasydosdeapiecondardosyespadas,peroluegoseconviertenentresacaballoconespadasydosapiecondardos,etc.
Elpoeta leprestaatencina lo fundamental,descuidando loque sealejadel
centrodelaaccin.AlgosimilarpuedeobservarseenelPoemadelCid,enelcual
el irreprochable Rodrigo Daz de Vivar, a juzgar por el texto, nunca les
devuelve a los judos Raquel y Vidas los seiscientos marcos que le haban
prestado,yporloscualesdejaraengarantaunasarcassupuestamenterepletas
deoroperoqueenrealidadestabanllenasdearena.
Conelmismocriteriopuedenexplicarselasnumerosasrepeticionesylos
defectos de composicin, teniendo en cuenta lo que es la poesa oral, el
principiodeorganizacindelapicaantiguaenquelasrapsodiasconstituyen
conjuntos coherentes autnomos, que enms de una ocasin se desvan del
temageneralparaponerelacentoencadaepisodio.Enelcasode lasescenas
tpicas,elpoetaselimitaarepetirfrmulasomotivostradicionalesenloscuales
las mismas palabras cobran otro sentido al ser utilizadas en contextos
diferentes,equiparndolosodestacandosuscontrastes.Sianadieseleocurrira
eliminar la repeticinde los famosos eptetos picos (Aquiles, elde lospies
ligeros,Hctor,eldetremolantepenacho,entretantosotros),tampocotiene
sentidoescudriarenlospoemasparadescubrirunsupuestolugaroriginalde
cada escena tpica y eliminar los dems atribuyndolos al susodicho
interpolador.Con este proceder, algunos autores llegaron a quedarse con el
diezporcientode laobra:una Iladaoriginalde1500versos.Loselementos
queretardanlaaccin,comolasdigresiones,loscatlogos,loslargosdiscursos
ydescripcionesdecombatessonpartedeunaestilsticaqueparaelauditorio
antiguo debi ser interesante y significativa, descansando la atencin o
poniendoderelieveloshechosdecisivos,pormsqueanuestrogustomoderno
estospasajesserevelenlentosyhastamontonos,condicionadoscomoestamos
por una experiencia completamente diferente de la literatura: la de lectores.
InclusolapresentacindeloshroesgriegosquehaceHelenaenelnovenoao
delaguerrasejustificaenunaobracuyocomienzoinmediasresrequieredeuna
retrospectivaquepresentealospersonajesyubiquealpblicoenlaaccin.
Todoesto,queparecelgicoynadadifcildeentender,llevsutiempo.
Aunque hubo quienes criticaron a Wolf y a Lachmann en el siglo XIX, la
verdaderareaccinsehizosentirrecinen1910,conlapublicacindelasobras
Die Ilias alsDichtung (La Ilada como poesa),deCarlRotheyDie Iliasund ihre
Quellen(LaIladaysus fuentes),deDietrichMlder,enlasquelaIladaaparece
tratada fundamentalmente como un poema y se estudian las fuentes en que
Homeropudohaberseinspirado.Comoseve,elpuntodepartidadelacrtica
unitariaesbsicamenteliterarioeintentamostrarlaunidaddecomposicinde
lospoemasqueestsujetaa las leyespropiasdelgnero,ynounaunidaden
sentido estricto como pensaban los analticos ms implacables. Entre los
muchosestudiososquesesumaronalanuevatendenciadelacrticapodemos
mencionaraDrerup,H.PetersyScott,pero fueWolfgangSchadewaldtquien
consigui abrir la brecha en el frente todava predominantemente analtico de la
filologa alemana contempornea, al decir de Adrados (1963: 61). En su obra
Iliasstudien (1938), a partir del anlisis de la rapsodia XI, realiza una
demostracindirectadelaunidaddelaobraconargumentosinternos;nouna
mera refutacin, como habitualmente se estilaba. Schadewaldt estudia la
relacindeestecantoenlaaccinysufuncinenlatramadelaobrayconcluye
que el autor del canto undcimo es el autor de toda la Ilada. En un trabajo
posterior,ubicaaHomeroenelsigloVIIIa.C.poniendoenparalelosuartecon
el perodo geomtrico documentado por la arqueologa y lo considera la
culminacindeldesarrollopicodeGrecia.
Porlamismapoca,elestudiosonorteamericanoMilmanParrysededica
al estudiode lapoesapopularyugoslava con suspoetas ambulantes,donde
pervivelatradicinoral,ydescribecondetalleenlaIladaelcomplejosistema
de frmulas (expresiones fijas de un contenido en un esquema mtrico
determinado), escenas tpicas, repeticionesy regularidadesque sedeben a la
composicinydifusindelpoemaenformaoralydememoria.Deestemodo,
losaedosnocomponany luegomemorizaban,sinoquepodan improvisarel
poemagraciasaldominiodeestossistemasdefrmulas,digresionesymotivos.
Estoimplicanecesariamentelainestabilidaddeltexto,esdecir,laexistenciade
versionesdiferentestransmitidasdeunospoetasaotrosydifundidasoralmente
adecundose a la lengua y los gustos del poeta y de su auditorio en cada
ejecucin. Tras su prematura muerte, la teora de Parry sobre la diccin
formularia fue continuada, con algunas variantes, por Albert Lord, Richard
JankoyGregoryNagy.
Lejosestdehaberseterminadoladiscusin.Lacuestinhomricallega
hastanuestrosdas,dondeafortunadamente lasposicionesms extremas son
las menos frecuentes, y en consecuencia podemos encontrar a moderados
defensoresdelastesisanalticasdiscutiendorazonablementeconlosunitarios.
Dra.MaraGuadalupeErro
BIBLIOGRAFAADRADOS, F. R. (1963), La cuestinHomrica, en L. Gil Fernndez (ed.), Introduccin a
Homero,Labor,Madrid.CRESPO,E.(2006),Homero.Ilada,introduccin,traduccinynotas,Gredos,Madrid.