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“Beautyfol”
LA TRANSVERSALIDAD COMO
CLAVE DEL ÉXITO
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Situación del profesorado de FOL
ANTES
Condición residual
Papel poco relevante
en equipos docentes
Horarios poco estratégicos
Papel ESPECTADOR
ACTUALMENTE
Pieza clave
Ventaja funcional: la transversalidad
Agrupaciones
Competencias profesionales para el desarrollo del Emprendimiento y la Transferencia del Conocimiento
Papel ACTIVADOR
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Relación PEC - FOL
Objetivo PEC INS Escola del Treball
“ Formar personas para adquirir competencias profesionales que les permitan acceder con éxito al mercado laboral”
PEC
O
E
TC
ABP
Orientación
Emprendimiento
Transferencia del Conocimiento
Metodología
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Cómo podemos llevarlo a cabo?
Gestión de los RRHH Servicios
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Gestión de los RRHH R
RH
H Áreas de trabajo
Preferencia en confección de horarios
Agrupaciones de ciclos
La clave del éxito “ una adequada gestión de los RRHH”
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ÁREAS DE TRABAJO
Mobilidad Europea
Impulso de la lengua
estrangera
Orientació n y reconocimiento
de la experiencia
Incentivación de la ocupación y
bolsa de trabajo
Dual Área técnica de
Innovación y Emprendimiento
Presencia digital,
imagen y publicaciones
Calidad y medio
ambiente
Actividades complementarias y
formación Biblioteca
• Horario no lectivo adscrito a
una o varias áreas
• Trabajo por objetivos – equipos
de mejora
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Servicios
Integrantes
Directora
Cap estudis
Coordinador relaciones empresas
Coordinador Emprendimie
nto
Coordinador TC
Coordinador SM
Cap Departament
o FOL
Objetivos
Profesionalizar la TC
Networking empresas
Desarrollar proyectos
reales
Cubrir necesidades
reales
Servicios
Carta de Servicios
Catalogo de Servicios
Servicios
Comisión de
Emprendimiento
Espacio físico
Servicio de acompañamiento
a los alumnos
Espacio web
La Rueda de la Gestión del Talento
Programa
“capsules
emprendedoras”
Acto inicio
curso escolar
Job dating
Quinzena del
networking Semana del
Emprendimiento
Liderazgo
Concurso Et
emprèn
1
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Cicle de alto rendimiento
Íntegramente diseñado con la metodología de “ aprendizaje basado en proyectos”
CAR ENERGIAS RENOVABLES
2
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Mapa de presencia de los RA en cada proyecto
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Aportaciones MP transversales
FOL Formación de equipos
de trabajo
Gestión equipos de
trabajo (ROLS)
Gestión de conflictos en
los equipos de trabajo
Negociación
EIE Gestión de proyectos
Planificación y organización del tiempo
E-portfoli de proyectos
Marca personal (DAFO, redes profesionales, Cvitae competencial)
Proyecto Desing thinking en formato Plan de empresa
Estudio de viabilidad empresarial / emprendimiento
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1. (RA 4) Aplica las estrategias del trabajo en equipo valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización
Criterios de evaluación (CA)
1. Valora las ventajas del trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas
con el perfil de.......
2. Identifica los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situación real de trabajo.
3. Determina las características del equipo de trabajo eficaz ante equipos ineficaces.
4. Valora positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidas por los miembros de un equipo.
5. Reconoce la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo con un aspecto característico de las organizaciones.
6. Identifica los tipos de conflictos y sus
7. Determina procedimientos para la resolución del conflicto identificando las diferentes medidas del conflicto colectivo en la empresa.
8. Determina los elementos de la negociación en el ámbito laboral.
9. Interpreta los elementos básicos de un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el título de .... Y su incidencia en las condiciones de trabajo.
Detalle programación FOL
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Detalle programación EIE
Dafo personal
•Puntos fuertes
•Puntos débiles
•Estrategias
Cvitae competencial
•Competencias personales
•Competencias profesionales
Perfil Linkedin
•Perfil profesional
•Titular
•Grupos de interés
(RA1) Reconoce las capacidades asociadas con la iniciativa
emprendedora analizando los requerimientos derivados de los
puestos de trabajo y de las actividades empresariales
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Defensa oral de los proyectos
Rúbrica exposición oral
Evaluación
competencias
COMUNICATIVAS
Ejemplo intervención MP transversal en la
evaluación
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Plan de Tutorización de la
Orientación profesional
EtLleida Orienta’t
3
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Objetivo
Potenciar
- Capacidades personales
- Autonomia
- Iniciativa personal
Orientar individualmente a los
alumnos en los
ambitos:
- Personal
- Curricular
- Profesional
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Consecuencia
Perfil profesional
Currículum Profesional por competencias
Informe personal:
- ámbitos de interés
- Prospección del mercado
- Itinerario de formación complementaria
Info
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Recursos Humanos
Tutor de 1º de los CF(coordinador)
Tutor de FCT de 2º CF
Profesor departamento de FOL con atribución lectiva
Refuerzo del Servicio de Orientación del centro
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Herramientas
Carpeta Virtual del
alumno (e-portfolio)
con:
- Perfil profesional
- Cvitae profesional
- Informe personal (6
fichas)
- Proyectos
Entrevista Inicial (antes
de empezar el curso)
Evaluación Inicial
diagnóstica
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Temporización
Fase Responsable
Fase 1. Ámbitos de conocimiento del CF:
- Ficha perfil profesional del título (1a)
- Ficha ámbitos de conocimiento (1b)
Tutor de 1º
Fase 2. Ámbitos de interés
- Ficha ámbitos de interés (1c)
Profesor de FOL (UF1:RA1)
Fase 3. Mercado
- Ficha ocupaciones asociadas al título (1d)
- Ficha prospectiva de mercado (1e)
Profesorado de FOL (UF1:RA1)
Fase 4. Ámbitos de especialización
- Ficha áreas de especialización y formación
complementaria (1f)
Tutor de 2º de FCT
Fase 5. Promoción personal
- Marca personal: Cvitae competencial i perfil redes
sociales
Profesor del Departamento de FOL que imparte EIE en ciclos
con este MP (UF1: RA1 i RA2)
Tutor de 2º de FCT de CF sin MP EIE
1r curso 2º curso
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