Download pdf - LAS ARTICULACIONES - El baúl de las ideas científicas · PDF fileLa salud y el desarrollo personal. El cuerpo humano: - Principales características. ... 3- MAPA CONCEPTUAL. 7

Facultat de Magisteri Ausis March
Didctica de las Ciencias
LAS ARTICULACIONES
Autores: Marina Pallars
Lidia Royo
M Jos Royo
4 E Grado de Educacin Primaria
Profesor: Valentn Gavidia
Curso 2012-2013

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NDICE
1. Introduccin.....Pg. 2
2. Qu debe saber el alumno al terminar la Educacin Primaria?..... Pg. 3 3. Mapa conceptual.... Pg. 6 4. Dificultades de aprendizaje................ Pg. 9 5. Propuesta de actividades por ciclos...Pg. 10 6. Desarrollo de una actividad.......Pg. 18 7. Bibliografa y Webgrafa.Pg. 23 8. Anexos......Pg. 24

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1- INTRODUCCIN
Nuestro cuerpo est formado por unos 206 huesos que tienen la
caracterstica de ser rgidos, gracias a lo cual desempean la principal de sus
funciones: sostener el cuerpo. Pero para que esta rigidez sea funcional, el
cuerpo necesita de una serie de articulaciones. Una articulacin es la unin
entre dos o ms huesos, un hueso y cartlago o un hueso y los dientes. Hay
varios tipos de articulaciones: las mviles (p.ej. entre los huesos de los
dedos), las semimviles (entre las vrtebras) y las fijas (entre diente y
mandbula, o entre los huesos del crneo).
Las articulaciones son muy importantes porque proporcionan los puntos de
unin necesarios para la movilidad mecnica (en el caso de las articulaciones
mviles), confirindole al cuerpo la elasticidad y plasticidad que necesita. Sin
ellas no podramos andar, tocar las palmas, jugar al futbol. Por eso creemos
que es importante hacer ver a los nios la importancia que tienen las
articulaciones en nuestro da a da.
Tanto los huesos como las articulaciones deben ser mantenidos a partir de
posturas correctas, con una nutricin adecuada, ejercicio y teniendo una buena
higiene. Es bueno tener hbitos saludables para as poder evitar posibles
lesiones, ayudando a que los nios tengan una conducta responsable con su
aparato locomotor.
http://es.wikipedia.org/wiki/Hueso

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2- QU DEBE SABER EL ALUMNO AL TERMINAR LA
EDUCACIN PRIMARIA?
CONTENIDOS:
Primer ciclo:
Segn el currculum:
BLOQUE 3. Ciencias. La salud y el desarrollo personal.
El cuerpo humano:
- Principales caractersticas.
- Partes del cuerpo.
- Aceptacin de las diferencias, sus posibilidades y limitaciones.
Segn materiales escolares:
LABARTA. P, MELNDEZ. I, NAVAS. S. Y HERNNDEZ. J. (2004) 2 Primaria
Coneixement del medi. Projecte Un pas ms. Voramar Santillana. Picanya
(Valencia).
- Las Partes principales del esquema corporal.
- Movimientos del cuerpo humano: msculos, huesos y articulaciones.
Segundo ciclo:
Segn el currculum:
El cuerpo humano:
- La morfologa externa del cuerpo. Los cambios en las diferentes etapas
de la vida.
- Los sentidos: rganos y funciones. Hbitos de higiene de los rganos
de los sentidos. La relacin con el exterior.
- Hbitos saludables (alimentacin, higiene, ejercicio fsico, descanso,
utilizacin del tiempo libre).

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Prevencin y deteccin de riesgos para la salud.
El desarrollo personal. Las actividades propias y la participacin en las de ndole
colectiva. La responsabilidad individual.
LABARTA. P, MELNDEZ. I, NAVAS. S. Y HERNNDEZ. J. (2005) 4 Primaria
Coneixement del medi. Projecte Un pas ms. Voramar Santillana. Picanya
(Valencia).
- Qu es el aparato locomotor.
- Cmo funcionan las articulaciones.
- Tipos de articulaciones.
- Cmo funciona el aparato locomotor.
- La salud del aparato locomotor.
Tercer ciclo:
Segn el currculum:
El cuerpo humano y su funcionamiento.
- Anatoma y fisiologa. Aparatos y sistemas.
Salud y enfermedad.
- Hbitos saludables para prevenir enfermedades. La conducta
responsable.
La identidad y la autonoma personales. La apertura y relacin con los dems.
La toma de decisiones: criterios y consecuencias.
ALBOLEA, J.J. GARCA, J.M. JIMENEZ, M.C. MARN, J.M. Y MARTINEZ, P.
(2006) 5 Primaria. Conocimiento del medio. Proyecto Alavista. Luis Vives.
Zaragoza.

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- Los huesos y los cartlagos.
- Los msculos.
- Las articulaciones.
- Enfermedades y lesiones del aparato locomotor.

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3- MAPA CONCEPTUAL

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4- DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Las dificultades con las que nos podemos encontramos en el tema de las
articulaciones son las siguientes:
- Los alumnos de Primaria piensan que las articulaciones es algo que
se puede ver y tocar, cosa que no es as, ya que nosotros no podemos ver
las diferentes articulaciones que tenemos en nuestro cuerpo, pero si el
movimiento.
- Los alumnos piensan que las articulaciones siempre se pueden
mover, cosa que no es as, ya que cuando tenemos una lesin en alguna de
nuestras articulaciones no se puede mover con tanta facilidad como en el
momento previo a la lesin.
- Pueden llegar a presentar errores y dificultades a la hora de
diferenciar los tipos de articulaciones (fijas, semimviles, mviles) como que
todas se pueden mover y de la misma forma. Por ejemplo, una articulacin
fija es la sutura que une distintas partes del crneo, la cual no permite
realizar ningn movimiento, aunque s permite el crecimiento del encfalo.
En cambio, una articulacin mvil es la rodilla, la cual permite realizar
movimientos amplios. En contraste, hay articulaciones mviles con
movimientos ms limitados, como el cuello o la columna vertebral.
A fin de paliar estas dificultades, llevaremos a cabo una serie de
actividades tericas y prcticas, la visualizacin de una pelcula, video, etc. a
partir de las cuales ellos mismos puedan experimentar, razonar y modificar
las ideas errneas preconcebidas anteriormente.

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5- PROPUESTA DE ACTIVIDADES POR CICLOS
ACTIVIDADES DESTINADAS AL PRIMER CICLO
Actividad 1. Ideas previas: Observacin y anlisis de la imagen
Material: Ilustracin o fotografa donde se observen nios movindose
(saltando, corriendo, subiendo por la cuerda, bajando del tobogn), un lpiz o
bolgrafo.
Imagen extrada del libro: LABARTA. P, MELNDEZ. I, NAVAS. S. Y HERNNDEZ. J. (2004) 2
Primaria Coneixement del medi. Projecte Un pas ms. Voramar Santillana. Picanya (Valencia).
Procedimiento: Se les entregar a cada nio/a una fotografa que tendrn
que observar individualmente durante unos minutos. Luego, en voz alta y en
gran grupo (toda la clase) debern intentar contestar a las preguntas que les
formularemos, respetando el turno de palabra entre ellos.
- Dnde se encuentran los nios y nias de esta fotografa?
- Qu movimientos estn realizando?
- Qu partes del cuerpo crees que estn moviendo?

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- Fijaros en la nia que est subiendo por la cuerda y en la nia
que est subiendo por el tobogn. Qu articulaciones piensas
que estn moviendo cada una?
Objetivo: Introducir el concepto de las articulaciones y conocer las ideas o
conocimientos previos que tienen los alumnos respecto a las principales partes
del cuerpo, como pueden ser los huesos y las articulaciones.
Actividad 2. Vamos a construir un esqueleto articulado!
Material: Imagen de referencia del esqueleto (anexo 2), papel o cartulina,
tijeras y encuadernadores.
Imagen extrada del libro: Labarta. P, Melndez. I, Navas. S. y Hernndez. J. (2004) 2 Primaria
Coneixement del medi. Projecte Un pas ms. Voramar Santillana. Picanya (Valencia).

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Procedimiento:
1. Calca o dibuja en una cartulina o papel este esqueleto.
2. Une las piezas por las articulaciones con los encuadernadores.
3. Mueve el esqueleto que has montado por las diferentes articulaciones:
codo, mueca, cuello, tobillo, rodilla, hombro y cadera.
4. Para finalizar, podemos desarrollar una actividad prctica grupal para
cerciorarnos de que han aprendido dnde se encuentran las diferentes
articulaciones mviles a travs de una serie de preguntas que deben formularse
entre ellos. (Ej.: -Cul es esta articulacin que estoy moviendo al
esqueleto?,)
Objetivo: Aprender y estudiar las principales articulaciones mviles mediante
la construccin de un esqueleto articulado.
Actividad 3. Cantando movemos nuestro cuerpo.
Material: televisor u ordenador y vdeo En Joan petit quan balla.
Online: http://www.youtube.com/watch?v=IL8wr9qHXK0.
Letra de la cancin (anexo 1).
Procedimiento: La actividad es grupal; los alumnos debern ponerse de pie al
mismo tiempo para poder cantar y moverse al ritmo que marque la cancin. En
el momento en que se escuche cada parte del cuerpo, los alumnos debern
identificarla y moverla.
Objetivo: Trabajar las articulaciones del cuerpo de una forma ms ldica y
divertida mediante la cancin. La intencin es que sean conscientes del gran
nmero de articulaciones que hay en nuestro cuerpo y que movemos en
nuestro da a da sin darnos cuenta hacindoles mover la mayor cantidad de
articulaciones posible.