8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
1/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO PRIMERO
PERIODO 1 GRADO PRIMEROEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•La creatividad del ser humano • Conceptos básicos de la tecnología e •El teléfono
informática •Las formas de las figuras
• Partes del computador •Las señales de movilización en la escuela
•El proceso de la información
•El escritorio de trabajo• El men
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• !dentifica las diferentes actividades • "e le dificulta !dentificar las diferentes • Estudiar sobre los conceptos básicos • #ealizar collage$ carteleras % doblados utilizando
del ser humano % las aplica segn su actividades del ser humano % de la tecnología e informática& recursos del medio&
necesidad& aplicarlas segn su necesidad& • Poner en practica el uso correcto de• #econoce lasseñales de • "e le dificulta #econocer las señales las señales de movilización en la
movilización en la escuela& de movilización en la escuela& escuela&
• #econoce las partes del computador • Presenta dificultad para reconocer • 'esarrolle ejercicios (ue a%uden aalgunas par tes de l computador& potenciar su crea tividad&
PERIODO 2 GRADO PRIMEROEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO• 'ispositivos de entrada % salida • C' #)*
• La creatividad del ser humano • El hard+are % soft+are • El dvd
• El fa,
• El televisor FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• !dentifica el funcionamiento de los • "e le dificulta !dentifica el • 'ialogar con sus compañeros para • #ealizar collage$ carteleras % doblados utilizandoartefactos tecnológicos$ aplicándolos funcionamiento de los artefactos e,plorar lo (ue conocen del recursos del medio&
a su entorno social& tecnológicos$ aplicándolos a su computador& • #ealizar collage$ carteleras % doblados utilizando• !dentifica los periféricos de entrada % entorno social& • *anejar con cuidado los e(uipos de recursos del medio&
salida en el computador& • -o identifica los periféricos de cómputo&
• Clasifica las herramientas entrada % salida en el computador& • 'esarrolle ejercicios (ue a%uden anecesarias para el desarrollo de • "e le dificulta Clasificar las potenciar su creatividad&
trabajos en el computador& herramientas necesarias para el • 'esarrolle ejercicios (ue a%uden a• #econoce la importancia de la desarrollo de trabajos en el potenciar su creatividad&
creatividad del hombre en la vida computador& • *anejar con cuidado los e(uipos de
cotidiana& • -o reconoce la importancia de la cómputo&creatividad del hombre en la vida
cotidiana
PERIODO 3 GRADO PRIMEROEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•La creatividad del ser humano • El bloc. de notas • El micrófono
• *a%sculas % minsculas
• /ipos de letras
• Partes del teclado
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
•interacta con distintos artefactos • *uestra dificultad para interactuar • 'esarrolle ejercicios (ue a%uden a • #ealizar collage$ carteleras % doblados utilizandotecnológicos % los clasifica segn su con distintos artefactos tecnológicos potenciar su creatividad& recursos del medio&
tarea o necesidad& % los clasifica segn su tarea o • #ealice ejercicios asignados para • Elaborar un computador con material reciclable %•
#econoce la importancia de la necesidad& agilizar el uso del teclado& colocarle los nombres&creatividad del hombre en la vida • -o reconoce la importancia de la • *ejore el comportamiento en la sala decotidiana& creatividad del hombre en la vida computadores&
cotidiana&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
2/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO SEGUNDO
PERIODO 1 GRADO SEGUNDO
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•La creatividad del ser humano • #epaso de temas vistos el año anterior& • Cámara digital
• Elementos del escritorio de 0indo+s& • El reloj analógico % digital
•1echa % hora del computador&• Conceptualización de medios de comunicación&
•2arra de tareas men de inicio
• !nterfaz de 0indo+s&
•Los iconos del escritorio&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• !dentifica los elementos del escritorio • se le dificultad !dentificar los • *anejar con cuidado los e(uipos de • Elabora un computador con una caja de cartón&
de 0indo+s& elementos del escritorio de 0indo+s& cómputo& • Practicar en la sala de informática los temas vistos en
• #econoce las partes de un sistema •"e le dificulta reconocer las partesde • Practicar conceptos informáticos clase&
de cómputo % su funcionamiento& un sistema de cómputo % su e,traclase&
• !dent if ica las diferentes actividades funcionamiento&del ser humano % las aplica segn sunecesidad&
• #econoce los elementos del • Presenta dificultad en reconocer los • Procura entender de cada tarea su • #ealiza un dibujo del teclado % coloréalo&
escritorio % los maneja& elementos del escritorio % su manejo& actividad& • En compañía de un adulto visita una sala de
• !dentifica los diferentes medios de •"e le dificulta identificar lasdiferentes • #ealizar ejercicios (ue estén informática&
comunicación tanto en forma oral % formas de comunicación (ue ha% en relacionados con los medios deescrita& nuestro medio& comunicación&
PERIODO 2 GRADO SEGUNDOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•La creatividad del ser humano • *anejo de paint •'iferenciación de líneas % figuras geométricas&
• 3plicación de colores por tonalidades&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• #econoce las diferentes herramientas • Presenta dificultades para reconocer • Practicar en la sala de informática los •Practicar en la sala de informática los temas vistos en
de dibujo del paint& las diferentes herramientas de dibujo talleres propuestos en clase& clase&
•'efine cada una de las figuras en paint& • Practicar ejercicios de manejo de •En compañía de un adulto visita una sala de
geométricas& • "e le dificulta definir cada una de las *ouse& informática&
• #econoce las principales figuras geométricasaplicaciones del computador&
PERIODO 3 GRADO SEGUNDOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•La creatividad del ser humano • !niciar 0ord pad& 4 Escribir& •*edios de transporte5 terrestres$ aéreos % marítimos&
•'esplazarse por el te,to&
•'esplazarse por el te,to con las flechas&
•Puntero de inserción&4 "eleccionar te,to&
•2orrar te,to&4 Estilos % tamaños de la letra&
•Copiar$ cortar % pegar&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• 3plica conceptos básicos para la • "e le dificulta reconocer los • #epresentar los medios de transporte •#ealizar ejercicios asignados para agilizar el uso del
realización de actividades cotidianas movimientos digitales adecuados (ue utiliza& *ouse&
en la elaboración de trabajos para trabajar con el teclado % el • Practicar ejercicios de manejo de •Practicar en la sala de informática los temas vistos enestablecidos en el computador& *ouse& *ouse& clase&
• reconoce los diferentes medios de • "e le dificulta diferenciar los medios •Elaboración de una ma(ueta de los medios de
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
3/21
transporte % su importancia& de transporte modernos de la ciudad& transporte más modernos de la ciudad&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
4/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO TERCERO
PERIODO 1 GRADO TERCEROEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
MPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•La creatividad del ser humano •Conceptos básicos de la tecnología e • La calculadora
informática&
• 6istoria del computador
• *anejo de ventanas
• Cuadros de diálogo•)pciones de la pantalla
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA•!dentifica las diferentes actividades del ser •"e le dificulta diferenciar entre • /ome precauciones para el manejo • !nvestigar sobre los avances tecnológicos tiles para la
humano % las aplica segn su necesidad& técnica % tecnología& % cuidado del computador& humanidad&
•#econocer los movimientos del *ouse % •"e le dificulta aplicar conceptos • Prestar más atención a las • 'iseñar con creatividad una calculadora con material
sus aplicaciones para elegir opciones& básicos para la realización de instrucciones dadas& desechable&
• 3plica conceptos básicos para la act ividades cotidianas en la •!nvestigar la historia del computador&elaboración de trabajos
realización de actividades cotidianas en laestablecidos&
elaboración de trabajos establecidos
PERIODO 2 GRADO TERCEROEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•
La creatividad del ser humano •
Partes del teclado •
La má(uina de escribir • 1unciones
• /eclas direccionales
•/eclas de función4 /ecla enter
• 2arra espaciadoraFORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
•!dentifica las normas en la sala • "e le dificulta cumplir con la normas • 'ebe realizar ejercicios para tener • !nvestigar sobre los avances tecnológicos tiles para lade informática& de la sala de informática& ma%or dominio sobre el teclado& humanidad&
•Conoce las partes % funciones • "e le dificulta aplicar las funciones • #epasar los ejercicios propuestos en • #ealizar en cartelera un dibujo de la evolución de ladel teclado& del teclado& clase& má(uina de escribir&
•*anifiesta dominio al manejar el
teclado
PERIODO 3 GRADO TERCEROEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGOINFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICOLa creatividad del ser humano •Escribir un te,to en 0ordpad • 6istoria de la imprenta
• 'ecorar un te,to• La carta
• Cambiar de color
• Cambiar tamaño • El telegrama
• -avegación en 0ord&
• /eclas numéricas&FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
•-avega fácilmente por el procesador de •"e le dificulta navegar por el • Conocer % utilizar las funcione de •Elaborar en plastilina una muestra de la primera
te,to procesador de te,to& 0ordpad& imprenta&
•Con facilidad da formatos a un procesador •"e le dificulta identificar los tipos • #econocer la importancia (ue tiene elde fuente& computador en el avance tecnológico del
de te,tomundo&
• !dentifica los tipos de fuente&
•Con facilidad navega por el programa 0ord& •"e le dificulta entrar al programa • Practicar ejercicios de manejo del •'iseñar con creatividad artes con materiales
• 3d(uiere destreza en el manejo de teclas 0ord& teclado& reciclables&importantes del teclado& •"e le dificulta tener manejo del • Practicar conceptos informáticos vistos
•#ealiza escritos en 0ord % les hace teclado& en clase&aplicaciones&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
5/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO CUARTO
PERIODO 1 GRADO CUARTOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICOLa creatividad del ser humano • Conceptos básicos de la tecnología e •!nventos hechos por el hombre
informática&
•'iferencia de la memoria humana % de la
memoria de la computadora&
•La CP7 % componentes• Los discos fle,ibles
• El disco duro
• 1uentes de poder
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA•"e e,presa oralmente con coherencia • Presenta dificultad para e,presarse • 'ibujar artefactos tecnológicos del •#ealizar trabajos % consultas en el computador&
cuando la conversación gira oralmente con coherencia para entorno& •Elaborar trabajos con material de desecho&
alrededor de algn tema de hablar de informática&
• "e le dificulta reconocer los • "aber interactuar con el computador&informática&componentes de la CP7&
•#econoce la importancia de los•Presenta dificultad para reconocer
componentes de la cpu&algunos inventos hechos por el
•#econoce algunos inventos hechoshombre&
por el hombre&
PERIODO 2 GRADO
CUARTOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO YLIDERAZGO
INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO
La creatividad del serhumano •7tilizar comandos para abrir archivos& •!nventos hechos por el hombre
• 6erramientas de 0ord
• Consultas en !nternet
•#eproductor de 0indo+s media
• #eproductor de msica
• 8uía multimedia
•
'iccionario depalabras
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA•#ealiza trabajos en 0ord % en • Presenta dificultad para realizar • "aber interactuar con el computador& •Elaborar trabajos con material de desecho&
!nternet& trabajos en 0ord % en !nternet& • #ealizar ejercicios sobre los temas •#ealizar trabajos % consultas en el computador
•*aneja adecuadamente la • "e le dificulta ingresar a !nternet para vistos en clase&información % los avances realizar consultas&
tecnológicos& • Presenta dificultas para manejar •7tiliza el computador como adecuadamente la información % los
herramienta pedagógica& avances tecnológicos&
•!ngresa a !nternet e investiga sobre
trabajos asignados&
•utiliza los recursos del reproductor de • "e le dificulta utilizar los recursos del • 3provechar el tiempo de prácticas en •Elaborar trabajos con material de desecho&
0indo+s& productor de 0indo+s& la institución& •#ealizar trabajos % consultas en el computador&
• 3plica ubicaciones ad(uiridas en el • Presenta dificultad para aplicar las • 6acer uso del material % herramientasdesarrollo de pro%ectos ubicaciones ad(uiridas en el para realizar trabajos creativos %
multimediales& desarrollo de pro%ectos participar en los eventos culturales&multimediales&
•#econoce algunos inventos hechos
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
6/21
por el hombre&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
7/21
PERIODO 3 GRADO CUARTOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO
La creatividad del ser humano • 9isualizar un documento •!nventos hechos por el hombre
• Estilos de fuente
• -umeración % viñetas
• márgenes
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• Elabora escritos con creatividad& • "e le dificulta elaborar escritos con • 6acer uso del material % herramientas • Elaborar trabajos con material de desecho&
• !dentifica a 0ord como un creatividad& para realizar trabajos creativos % • #ealizar trabajos % consultas en el computador&
procesador de palabras para crear$ • Presenta dificultad para maneja las participar en los eventos culturales&
seleccionar % editar te,tos$ utilizando herramientas de 0ord de tal manera • 3ceptar recomendaciones % ponerlas(ue puede hacer ediciones sencillas& en práctica&
las herramientas para estas
actividades&
• *aneja las herramientas de 0ord detal manera (ue puede hacer
ediciones sencillas&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
8/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO QUINTO
PERIODO 1 GRADO QUINTOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
MPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICOLa creatividad del ser humano • Crear % renombrar carpetas& •6istoria % creación de los juegos
•7tilizar el "can dis.&
• Portales educativos en !nternet
•Personalizar el funcionamiento del computador&
•Creación del correo electrónicoFORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• Personaliza el funcionamiento del • "e le dificulta e,poner acerca de la • !nteresarse por la ciencia % la • Leer te,tos científicos informáticos&
computador mediante las respectivasevolución de los juegos a través dela tecnología&
operaciones& historia& • "er más creativos con las propuestas• "e le dificulta visitar portales en clase&
• E,plica para (ue sirve liberar espacioeducativos para afianzar los temas • 3provechar al má,imo las clases de
en el disco duro % sus ventajas&vistos en clase& informática&
• 3rgumenta en (ue momento debe• "e le dificulta crear su correo
desfragmentar el disco duro dadas electrónico&
las circunstancias
• Crea su propio correo electrónico&
PERIODO 2 GRADO QUINTO
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALESEMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO
La creatividad del ser humano • Escribir en 0ord •6istoria % creación de los juegos
• 1uentes % tipos&
• Corregir ortografía
• /abuladores$ márgenes&
• /ablas
• !nsertar imágenes&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• *aneja adecuadamente las • Presenta dificultad para manejar las • !nteresarse por la ciencia % la • Leer te,tos científicos informáticos&herramientas de 0ord& herramientas de 0ord& tecnología&
• 7sa opciones para corregir % dar • "e le dificulta usar opciones para
formatos a un te,to de un documento corregir % dar formatos a un te,to de • "er más creativos con las propuestas• #econoce las posibilidades del
un documentoen clase&
procesador de palabras como editor
de *ultite,tos&• Presenta dif icultad para insertar
• 3provechar al má,imo las clases de
•
"abe insertar imágenesprediseñadas informática
imágenes prediseñadas % desde
% desde archivos a cual(uier archivos a cual(uier documento&
documento&
PERIODO 3 GRADO QUINTOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICOLa creatividad del ser humano • *anejo de herramientas de po+erpoint& •6istoria % creación de los juegos
•Controlar la presentación con diapositivas&
• Efectos con presentaciones&
•
/ransición de diapositivas&• Presentaciones de diapositivas&
• El teclado
• /eclas guías
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
9/21
•Posición frente al teclado
• 7bicación de los dedos en el teclado&
• 'estrezas para digitar&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• conoce % entra con facilidad a • Presenta dificultad para entrar a • #ealizar ejercicios de repaso vistos en
Po+erPoint& po+er point& clase& • Poner en práctica los temas vistos en clase&
• 9isualiza una presentación • "e le presenta dificultad para realizar una transición % animación de
• !nserta imágenes&diapositivas&
• 7tiliza rellenos
•/ransición % animación dediapositivas&
• 3d(uiere destreza para fijar las teclas • "e le dificulta demostrar habilidad % • Practicar ejercicios de mecanografía& • Crear un juego didáctico
guías destreza en la ejecución de juegos
• *ecaniza el teclado e,terno para la didácticos&
• Le cuesta manejar herramientasescritura de nmeros % símbolos con
básicas de !nternet&base en el conocimiento del teclado
• "e le dificulta ubicar los dedos en uninterior& orden para el manejo adecuado del
• 3d(uiere velocidad % precisión en el teclado&
manejo del teclado
• #econoce la posición correcta de unamecanógrafa frente al computador&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
10/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO SEXTO
PERIODO 1 GRADO SEXTOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•La creatividad del ser humano • :ue es 0indo+s La naturaleza como fuente de recursos5 la madera$ concepto&
• Conceptos básicos
• El escritorio
•El e,plorador de 0indo+s
•
Configuración de la pantalla• Configuración del mouse
• Configuración del teclado
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• #econocer el concepto de 0indo+s • "e le dificulta reconocer (ue es el • Estudie % practi(ue sobre (ue es el • prepárese e investigue en libros e internet (ue es el
,p como sistema operativo& sistema operativo 0indo+s ,p& sistema operativo 0indo+s ,p& sistema operativo 0indo+s ,p&
• #ealiza configuraciones básicas del • Presenta dificultades para realizar • Estudie % practi(ue configuraciones • Prepárese e investigue en libros e internet sombreteclado el mouse % la pantalla& configuraciones bás icas del teclado$ bás icas del mouse$ teclado$ % pantalla& como realizar conf igurac iones bás icas de teclado$
• !dentifica (ue es una carpeta$ mouse % pantalla& • Estudie % practi(ue más el manejo del mouse % pantalla&subcarpeta % un archivo dentro del • "e le dificulta diferenciar (ue es una e,plorador % la creación de carpetas$ • Prepárese e investigue en libros e internet sobre ele,plorador& carpeta$ una subcarpeta % un archivo subcarpetas % archivos& manejo del e,plorador de 0indo+s&
dentro del e,plorador de 0indo+s&
• !dentifica los diferentes árboles • "e le dificulta reconocer los • Estudie sobre los diferentes arboles • Prepárese e investigue en libros e internet sobre losmaderables& diferentes arboles maderables& maderables& diferentes tipos de arboles maderables&
• Es consiente sobre el uso adecuado • "e le dificulta concientizarse sobre el • Estudie sobre el uso adecuado de la • Prepárese e investigue en libros e internet sobre el usode la madera& uso adecuado de la madera& madera& adecuado de la madera&
PERIODO 2 GRADO SEXTOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
MPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO• La c!a"#$#%a% %!& '! ()*a+, • E'c#-# "!.",' !+ /,% La naturaleza como fuente de recursos5 la madera$ concepto&
• C,*, %a 0,*a",' a& "!.",• T#,' 0)!+"!'• C,!cc#+ ,",450#ca• Ta-&a'• #*54!+!'
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• reconoce % maneja diferentes • "e le dificulta reconocer % manejar • Estudie % practi(ue las diferentes • Prepárese e investigue en libros e internet las
opciones para corregir % dar formatos opciones para corregir % dar formato opciones para dar formato % corregir un opciones para corregir % dar formato a un te,to&a un te,to de un documento& a te,tos& documento& • Prepárese e investigue en libros e internet las
• maneja las diferentes formas de • Presenta dificultades para corregir la • Estudie % pract i(ue las diferentes diferentes formas de corregir la ortografía a uncorregir la ortografía a un documento& ortografía a un documento& formas de corregir la ortografía a un documento&
• #ealiza escritos en los (ue integra • "e le d ifi culta integrar a un escrito documento& • Prepárese e investigue en libros e internet como crear tablas e imágenes& tablas e imágenes& • Estudie % pract i(ue las diferentes tablas e insertar imágenes a un documento&
formas de crear tablas e insertar imágenes&
• #econoce las diferen tes técnicas • "e le dificulta reconocer las técnicas • Estudie las técnicas para el • Prepárese e investigue en libros o internet las
para el procesamiento de la madera& para el procesamiento de la madera& p rocesamien to de la madera & diferentes técnicas para el procesamien to de lamadera&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
11/21
PERIODO 3 GRADO SEXTOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO• La creatividad del ser humano • *anejo básico del Po+erPoint & La importanc ia del papel para mejorar la calidad de v ida$ concepto&
• Crear una presentación&
• 8uardar % abrir presentaciones&
• /rabajar con diapositivas&
• 3nimaciones % transiciones&
• /ipos de vistas&El teclado
• /eclas guías
•Posición frente al teclado
• 7bicación de los dedos en el teclado&
• 'estrezas para digitar&FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• crea presentaciones a partir de una • Presenta dificultades en la creación • Estudie % practi(ue la creación de una • Prepárese e investigue en libros e internet la creaciónpresentación en blanco& de presentaciones en blanco con el presentación en blanco& de presentaciones en blanco con Po+erPoint&
• Personaliza las diapositivas de una Po+erPoint& • Estudie % practi(ue las formas de • Prepárese e investigue en libros e internet comopresentación& • "e le dificulta personalizar una personalizar una presentación& personalizar las diapositivas de una presentación&
• #ealiza presentaciones en las (ue presentación dada& • Estudie % practi(ue como realizar • Prepárese e investigue como crear presentacionesintegra las animaciones % • Presenta dificultades en dar presentaciones donde se integre integrando animaciones % transiciones&transiciones& animación % transición a una animaciones % transiciones&
presentación&
• !dentifica la importancia del papel& • Presenta dificultades en identificar la • Estudie la importancia del papel para • !nvestigue en libros e internet la importancia del papel
• #econoce la historia del papel& importancia del papel& la humanidad& para la humanidad&• "e le dificulta el aprendizaje de la • Estudie la historia del papel a través • !nvestigue en libros e internet la historia del papel a
historia del papel& del tiempo& través del tiempo&• !dentifica el teclado % la posición de • "e le dificulta posicionar las manos • Estudie % practi(ue la posición de las • Prepárese e investigue en libros e internet la posición
las manos en las teclas guías& en las teclas gu ías % d igitar letras& manos en las teclas guías& de las manos en el teclado&
• #ealiza escritos cortos sin mirar el • "e le dificulta realizar escritos cortos • Estudie % practi(ue la digitación de • Practi(ue en 0ord la digitación de te,tos cortos parateclado en el 0ord& de digitación en el 0ord& te,tos en 0ord& ad(uirir agilidad&
• reconoce de las diferentes clases de • se le dificulta reconocer las • Estudie sobre las diferentes clases de • !nvestigue en libros e internet las diferentes clases depapel& diferentes clases de papel& papel (ue e,isten& papel&
• #ealiza la "elección de papel • Presenta dificultades en la selección • Estudie % practi(ue la selección de • Prepárese e investigue sobre cuáles son los diferentesreciclable& del papal de reciclable& papel reciclable& tipos de papel reciclable % clasifí(uelos&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
12/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO S6PTIMO
PERIODO 1 GRADO S6PTIMO
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO• P,"!cc#+ %! %,c)*!+",' • Comunicación a distancia5 los "atélites• %#'!7, %! 54#+a • La imprenta&• E%#"a !c)ac#,+!' • El fa,&• E+ca-!8a%, 9 #! %! 54#+a • "ervicios postales&• N)*!ac#+ %! 54#+a• C,*-#+a c,!',+%!+c#a• E&a-,ac#+ %! "a-a,' !'c#",'
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• Elabora documentos$ informes$ • "e le dificulta crear documentos$ • Estudie % practi(ue la creación de • Prepárese e investigue en libros e internet la creacióncartas$ % material escrito en general$ informes$ cartas$ % material escrito documentos$ informes$ cartas$ % de las diferentes cartas en 0ord&
uti lizando el procesador de te,to 0ord % uti lizando el procesador de palabras material escrito ut il izando el 0ord& • Prepárese e investigue en libros e internet la creaciónsus funciones& 0ord& • Estudie % practi(ue la creación de de car tas comercia les&
• #edacta % crea documentos • "e le di ficulta crear documentos documentos comerciales con 0ord& • Prepárese e investigue en libros e internet el manejocomerciales& comerciales utilizando el 0ord& • Estudie % pract i(ue la creación de de la herramienta de combinar correspondencia de• #ealiza cartas de masiva distribución • Presenta dif icul tades en el manejo de cartas de masiva distr ibuc ión uti lizando 0ord&utilizando la herramienta de combinar la herramienta de combinar combinar correspondencia de 0ord&
correspondencia& correspondencia&
• reconoce los procesos comunicativos • "e le dificulta reconocer los • Estudie sobre los procesos • !nvestigue en libros e internet procesos(ue la tecnología brinda al hombre procesos comunicativos (ue la tecnología comunicativos como satéli tes$ la comunicativos como satél ites$ imprenta$ fa, $ % los
como los sa téli tes$ la impren ta $ el fa,$ brinda al hombre como satélites$ impren ta $ imprenta $ el fa,$ % los servi cios servicios postales&% los servicios postales& fa,$ % servicios postales& postales&
PERIODO 2 GRADO S6PTIMO
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO
• )bjeto en las presentaciones& •Comunicación a larga distancia$ /elégrafo& #adio
• Personalizar animación& •/ransmisión de imágenes&
• /ransición de diapositivas& •El Computador u ordenador&
• #eproducción de diapositivas&
•8rabar sonidos % multimedia&
• #ealización de presentaciones&
•Creación de organigramas % tarjetas&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• aplica elementos de la comunicación • "e le dificulta aplicar elementos de • Estudie % practi(ue la aplicación oral % • Prepárese e investigue en libros e internet sobre losoral % escrita en el diseño de comunicación oral % escrita en escrita en el diseño de presentaciones elementos de comunicación oral % escrita en el diseñopresentaciones utilizando opciones presentaciones con Po+erPoint& con Po+erPoint& de presentaciones&
de Po+erPoint& • Presenta dificultades para organizar • Estudie % practi(ue la elaboración de • Prepárese e investigue en libros e internet el manejo• organ iza % maneja in fo rmación a % mane jar info rmación a través de grá ficos$ cuadros % diagramas con de diagramas$ cuadros % grá ficos en Po+erPoint&
través de símbolos gráficos$ gráficos % diagramas& Po+erPoint& • Prepárese e investigue en libros e internetcuadros$ diagramas& • "e le dificulta desarrollar planes de • Estudie % practi(ue la elaboración de elaboración de planes de diseño en presentaciones %
• Elabora planes de d iseño para d iseño en presentaciones con temas diseños para reali zar p resentaciones& aplí(ue los a temas de investigación &realizar presentaciones$ fomentando de investigación&los temas de investigación&
• reconoce los procesos comunicativos • "e le dificulta reconocer los procesos • Estudie los procesos comunicativos • Prepárese e investigue en libros e internet los(ue la tecnología brinda a l hombre comunica tivos (ue la tecno logía (ue la tecnolog ía b rinda al hombre procesos comunicativos de l telégrafo $ radio$telégrafo$ radio$ transmisión de brinda como telégrafo$ radio$ como telégrafo$ radio$ transmisión de transmisión de imágenes$ el computador&
imágenes$ el computador& transmisión de imágenes % el imágenes$ el computador& • D#0!!+"!' 0,*a' %! ,-"!+! !&!c"#c#%a%;
computador& c,+')*, 9 a,$!c(a*#!+", %! &a *#'*a
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
13/21
PERIODO 3 GRADO S6PTIMOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
14/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRADO OCTAVO
PERIODO 1 GRADO OCTAVOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO• !ntroducción a elementos del E,cel • energía
• )peraciones con archivos • Clases de energía&
• *anipulación de celdas&
• 1ormato de celdas&
• !nsertar % eliminar elementos&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• #econoce % maneja los conceptos • "e le dificulta reconocer % manejar • Estudie % practi(ue los conceptos • Prepárese e investigue en libros e internet losbásicos de una hoja de cálculo& los conceptos básicos de una hoja de básicos de una hoja de cálculo& conceptos básicos de manejo de una hoja de cálculo&
ubicándolos dentro del entorno de cálculo& • Estudie % practi(ue las principales • Prepárese e investigue en libros e internet lasE,cel& • Presenta dif icul tades para crear opc iones de edición en la creación de princ ipales opc iones en la creación de planti llas %
• *aneja las principales opciones de plantillas % diseños propuestos& plantillas& diseños&edición en la creación de plantillas %diseño&
• #econoce las diferentes clases de • Presenta dificultades en reconocer • Estudie sobre las diferentes clases de • Prepárese e investigue en libros e internet las clasesenergía % sus procesos de las clases de energía % sus procesos energía % sus procesos de de energía % sus procesos de transformación&transformación % transición& de transformación& transformación % transición&
PERIODO 2 GRADO OCTAVOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO• 1ormulas % funciones& •Procesos de transformación % transición de la energía&
• Cambios de estructura&
• Corrección de ortografía&
• Listas de datos&
• 8ráficos e imágenes&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• Crea % edita formulas integrando • "e le dificulta crear % editar formulas • Estudie % practi(ue la creación de • Prepárese e investigue en libros e internet la creación
dentro de este valores relativos$ en E,cel& formulas en E,cel& % edición de formulas en E,cel&
constantes$ absolutas$ utilizadas en • Presenta dificultades en reconocer % • Estudie % practi(ue la creación % majo • Prepárese e investigue en libros e internet la creaciónlas formulas& manejar listas en la hoja de cálculo de listas en E,cel& % manejo de listas&
• #econoce % maneja listas para el E,cel&ordenamiento % consulta de datos&
• identifica las fuentes de energía % su • "e le dificulta identificar las fuentes • Estudie sobre las diferentes fuentes • Prepárese e investigue en libros e internet lascorrecto aprovechamiento& de energía % su correcto de energía % su correcto diferentes fuentes de energía % su correcto
aprovechamiento aprovechamiento& aprovechamiento&
PERIODO 3 GRADO OCTAVOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•:ue es un blog • 9entajas de las redes&
• insertar te,to •)bjetivos de las redes&
• insertar imágenes& • /elemática&
• insertar videos& • 'efinición de redes de comunicación&
• hipervínculos • estructura de redes&
• !nsertar encuestas& •/opología de la red&
•*odificar % cambiar plantillas
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• #econoce (ue es un blog % cuáles • "e le dificulta saber (ue es un blog % • Estudie % practi(ue (ue es un blog % • Prepárese e investigue en libros e internet (ue es un
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
15/21
son sus utilidades en nuestro medio& como crearlo& como crearlo& blog % como crearlo&
• !ntegra dentro de un blog te,tos$ • "e le dificulta integrar dentro de un • Estudie % practi(ue como integrar • Prepárese e investigue en libros e internet comoimágenes$ videos& blog te,tos$ imágenes$ videos& dentro de un blog$ te,tos$ imágenes % integrar dentro de un blog te,tos$ imágenes % videos&
videos&
• reconoce % diferencia como se • "e le dificulta identificar % reconocer • Estudie las diferentes formas como se • Prepárese e investigue en libros e internet lascomun ican los computadores en una como se comun ican en una red los comun ican los computadores en una di fe rentes formas como se comunican losred& computadores& red& computadores en una red&
• #ealiza blog integrando dentro de • "e le dificulta integrar a un blog • Estudie % practi(ue como integrar • Prepárese e investigue en libros e internet comoestos encuestas$ hiperv ínculos$ encuestas$ hipervínculos % planti llas& encuestas$ hiperv ínculos % planti llas integrar encuestas$ hiperv ínculos % planti llas dentro de
plantillas dentro de un blog& un blog&
• #econoce los diferentes tipos de • "e le dificulta reconocer los • Estudie sobre los diferentes tipos de • Prepárese e investigue en libros e internet sobre tiposredes % su utilidad& diferentes tipos de redes % su utilidad& redes % su utilidad& de redes % su utilidad&
• #econoce las diferentes topologías • Presenta dificultad en reconocer las • Estudie sobre las diferentes topologías • Prepárese e investigue sobre las diferentes topologíasde redes de comunicación& diferentes topologías de redes de de redes de comunicación& de redes de comunicación&
comunicación&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
16/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRDO NOVENO
PERIODO 1 GRADO NOVENOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO
• El ser humano en un ambiente laboral& • Principios de Contabilidad& • Como comunicarme mediante el dibujo&
• -omina& • Los instrumentos de dibujo&
• 2arra de formula % condicionales& • Los instrumentos de medida&
• 3sistente para funciones& • El cro(uis % el plano&
• 1iltros& • Las perspectivas&
• Estadística& • La representación grafica&
• :ue es un 2log • La acotación en el dibujo técnico&
• Crear un 2log con 2logger • #epresentación a escala&
• • La simbología del dibujo técnico&
• La unificación de las medidas&
• Como utilizar las herramientas de dibujo&
• El dibujo asistido por computador&FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• 3plica las formulas propuestas en los • "e le dificulta aplicar las formulas • Estudie % practi(ue las formulas • Prepárese e investigue en libros e !nternet el manejodatos estadísticos a través de propuestas en los datos estadísticos propuestas& de formulas estadísticas&
ejercicios planteados& a través de ejercicios planteados& • Escriba % practi(ue las funciones • Prepárese e investigue en libros e internet el manejo• 'escribe funciones de las plantillas • Presenta dificultades al describir predeterminadas de E,cel& de funciones básicas de E,cel&
predeterminadas en E,cel5 nominas$ funciones de las plant il laspredeterminadas en E,cel5 nominas&
• Comprende la importancia de la • "e le dificulta Comprender la • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&comunicación en las relaciones importancia de la comunicación en clase&
humanas % el papel de dibujo en las relaciones humanas % el papel de • Preste más atención a lasellas& dibujo en ellas& e,plicaciones dadas por el profesor&
• Conoce los principales tiles del • "e le dificulta reconocer los • #ealice el trabajo asignado por eldibujo % aprende a emplearlos principales tiles del dibujo % docente&correctamente& aprender a emplearlos
• #econoce (ue es un blog % cuáles • "e le dificulta saber (ue es un blog % • Estudie (ue es un blog % cuáles son • Prepárese e investigue en libros e !nternet (ue es unson sus utilidades en nuestro medio& como crearlo& las utilidades en nuestro medio& blog % cuáles son sus utilidades&
• 9alora la necesidad de aplicar • "e le dificulta valorar la necesidad de • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&correctamente las normas de la aplicar correctamente las normas de clase&
representación grafica& la representación grafica& • Preste más atención a las• !dentifica la acotacion % las normas • Presenta dificultad para !dentificar la e,plicaciones dadas por el profesor&
(ue la rigen& acotacion % las normas (ue la rigen& • #ealice el trabajo asignado por eldocente&
PERIODO 2 GRADO NOVENO
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO• El ser humano en un ambiente laboral& • 'efinición del programa 3ccess& • Los materiales&
• Partes de la ventana& • Características de los materiales&
• campos % registros&
• /ipo de campos&
• #elaciones entre tablas&
• Consultas&
• /ipos de relaciones&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• !dentifica los registros % campos • Presenta dificultades para identificar • Estudie % practi(ue como identificar • Prepárese e investigue en libros e internet como
como elemento de una base de registros % campos en 3ccess& registros % campos en 3ccess& identificar los registros % los campos en 3ccess
datos& • "e le dificulta diferenciar los • Estudie % practi(ue los elementos de • Prepárese % practi(ue en libros e !nternet los
• diferencia cada uno de los objetos de elementos de una base de datos una base de datos como tablas$ elementos de una base de datos como tablas$
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
17/21
una base de datos5 tablas$ consultas$ como tablas$ formular ios$ consultas$ formularios$ consultas$ informes$ formular ios$ consultas$ informes$ macros en 3ccess&informes % macros& informes$ macros& macros&
• Conoce los diferentes tipos de • "e le dificulta reconocer los • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&materiales % sus principales diferentes tipos de materiales % sus clase&
propiedades físicas % mecánicas& principales propiedades fís icas % • Preste más atención a las• #econoce el uso de algunos mecánicas e,plicaciones dadas por el profesor&
materiales en función de sus • "e le dificulta reconocer el uso de • #ealice el trabajo asignado por elpropiedades& algunos materiales en función de sus docente&
propiedades&
PERIODO 3 GRADO NOVENOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO• El ser humano en un ambiente laboral& • Planeación % diseño de una base de datos& • Características de los materiales&
• Elementos de la ventana principal& • *ateriales metálicos % no metálicos&
• )bjetos de una base de datos&
• Crear % modificar una tabla&
• 2uscar registros&
• 1iltro por formulario&
• Pro%ecto&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• #elaciona las opciones del programa • "e le dificulta agregar$ eliminar$ • Estudie % practi(ue como eliminar$ • Prepárese e investigue en libros e internet como 3ccess (ue permitan agregar$ desplazar$ ordenar % filtrar un registro desplazar$ filtrar un registro en 3ccess& eliminar$ desplazar$ filtrar un registro en 3ccess&
eliminar$ desplazar$ ordenar % f il trar en 3ccess& • Estudie % practi(ue los procedimientos • Prepárese e investigue en !nternet los procedimientosun registro de una tabla a una base • "e le dificulta seguir los en 3ccess para la creación % en 3ccess para la creación % modificación de tablas ende datos& proced imien tos en 3ccess para la modificación de tab las en modos de modo de d iseño % asistente &
• & " igue el procedimiento en 3ccess creación % modificación de tablas en diseño % asistente¶ la creación % modi ficación de modos diseño % asistente&tablas en modos5 hoja de datos$
diseño % asistente&
• Conoce cuales son los principales • "e le dificulta reconocer los • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&mater iales metál icos % no metálicos& principales materia les metá licos % no clase &
• #econoce el impacto ambiental metálicos& • Preste más atención a lasderivado de la utilización de • "e le dificulta reconocer el impacto e,plicaciones dadas por el profesor&
diferentes materiales& ambiental derivado de la utilización • #ealice el trabajo asignado por elde diferentes materiales& docente&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
18/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRDO D6CIMO
PERIODO 1 GRADO D6CIMOEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•El ser humano en un ambiente laboral& • -uméricos ;2inarios$ decimal$ he,ádecimal % • Las estructuras&
octal
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
19/21
• El ser humano en un ambiente laboral& • 'esarrollo lógico& • La electricidad % la corriente eléctrica&
• "eudocódigo& • /ipos de corriente % su medida&
• !nstrucciones de entrada$ salida % asignación& • Los circuitos eléctricos&
• Codificación& • Las aplicaciones de la corriente eléctrica&
• "istemas • 6istoria del uso de la electricidad&
• 'efinición de visual 2asic& • Electricidad a gran escala&
• )bjetos& • )peraciones básicas con aparatos eléctricos&
• Propiedades % métodos&
• -ombre % titulo&
• 9ariables&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• 'iferencia las instrucciones de • -o diferencia las instrucciones de • Estudie % practi(ue las instrucciones • Prepárese e investigue las instrucciones de entrada$
entrada$ salida % asignación& entrada$ salida % asignación& de entrada$ salida % asignación& salida % asignación en un seudocódigo&
• 'iferencia la estructura de control& • "e le dificulta diferenciar las • Estudie % practi(ue las estructuras de • Prepárese e investigue las estructuras de control de
• 'efine parámetros para programar& estructuras de control& control& un seudocódigo&
• 3plico los seudocódigos en el • -o define parámetros para • Estudie % practi(ue parámetros para • Prepárese e investigue los parámetros paraproceso % las condiciones para la programar& programar seudocódigo& programar seudocódigo&solución de cada problema$ en la • -o aplica los seudocódigos en el • Estudie los seudocódigos en el • Prepárese e investigue seudocódigos en el proceso %sistematización& proceso % las condiciones para la proceso % las condiciones para la las condiciones para la solución de cada problema&
solución de cada problema$ en la solución de cada problema en lasistematización& sistematización&
• Comprende (ue es la electricidad& • "e le dificulta comprender (ue es la • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&
• 'escribe diversos sistemas de electricidad& clase&producción de electricidad& • "e le dificulta describir diversos • Preste más atención a las
sistemas de producción de e,plicaciones dadas por el profesor&
electricidad • #ealice el trabajo asignado por eldocente&
• !ntegra las barras de desplazamiento • "e el dificulta integrar las barras de • Estudie % practi(ue como integrar • Prepárese e investigue como integrar barras dea sus aplicaciones& desplazamiento a sus aplicaciones& barras de desplazamiento a las desplazamiento a las aplicaciones&
• Coloca guías a las páginas de • "e le dificulta colocar guías a las aplicaciones& • Prepárese e investigue como colocar guías a lasmuestra % a las páginas numerales& páginas de muestra % a las páginas • Estudie % pract i(ue como colocar páginas de muestra % a las páginas numerales&
• Elabora graficas en las páginas numerales& guías a las paginas de muestra % a • Prepárese e investigue como colocar graficas a lasmaestras con los recursos gráficos • -o elabora graficas en las páginas las paginas numerales páginas de muestra&del programa& maestras con recursos gráficos del • Estudie % practi(ue como colocar
programa& graficas a las páginas de muestra&
• E,plica (ue es la corriente eléctrica& • -o e,plica (ue es la corriente • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&
• 9alora la importancia de las eléctrica& clase&diferentes formas de energía& • -o valora la importancia de las • Preste más atención a las
diferen tes fo rmas de energía & e,pl icaciones dadas por el p ro fesor&
• #ealice el trabajo asignado por eldocente&
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
20/21
MALLA CURRICULAR: TECNOLOGIA E INFORMATICAGRDO ONCE
PERIODO 1 GRADO ONCEEJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO•El ser humano en un ambiente laboral& • 'esarrollo lógico& •La ma(uina simple
• Pseudocódigo& •Concepto general de ma(uina&
• !nstrucciones de entrada$ salida % asignación& •/ipos de ma(uinas % de movimiento&
• Codificación o 3lgoritmos& •*a(uinas simple5 el plano inclinado % la palanca&
• "istemas•'efinición de visual 2asic&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA• !dentifica las estructuras para • "e le dificulta identificar estructuras • Estudie % practi(ue como identificar • Prepárese e investigue en libros e !nternet como
resolver un problema& para resolver un problema& estructuras para resolver problemas& identificar estructuras para resolver problemas&
• reconoce las condiciones de cada • "e le dificulta reconocer las • Estudie % practi(ue como reconocer • Prepárese e investigue en libros e !nternet comoproblema para organizarlo en condiciones de cada problema para condiciones para organizar un reconocer condiciones para organizar un
seudocódigo& organizarlo en seudocódigo& seudocódigo& seudocódigo&
• 3plica los seudocódigos en el • -o aplica los seudocódigos en el • Estudie % practi(ue seudocódigos en • Prepárese e investigue en libros % documentosproceso % las condiciones para la proceso % las condiciones para la el proceso de solución de cada seudocódigos en el proceso de solución de cada
solución de cada problema& solución de cada problema& problema& problema&
• #econoce % diferencia las ma(uinas • -o reconoce$ ni diferencia las • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&simples& ma(uinas simples& clase&
• E,plica las le%es básicas a las • "e le dificulta e,plicar las le%es • Preste más atención a las
cua les responden las d iferen tes básicas a las cuales responden las e,plicaciones dadas por el p rofesor&ma(uinas simples& diferentes ma(uinas simples& • #ealice el trabajo asignado por el
docente&
PERIODO 2 GRADO ONCE
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
EMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO
•El ser humano en un ambiente laboral& • )bjetos& •La rueda % el tornillo&
• Propiedades % métodos& •La polea&
• -ombre % titulo& •La polea móvil$ la manivela$ % el torno&
• 9ariables& •#uedas de fricción % engranes&
• 'atos % tipos de datos& •Construcción de algunas ma(uinas simples&
• 3nálisis del programa&
• Constantes&
• )peradores 3ritméticos&
FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• 'iferencia las instrucciones de • "e le dificulta diferenciar las • Estudie como diferenciar las • Prepárese e investigue como diferenciar entrada$ salida % asignación& instrucciones de entrada$ salida % instrucciones de entrada$ salida % instrucciones de entrada$ salida % asignación&
• 'iferencia la estructura de control& asignación& asignación& • Prepárese e investigue en libros e !nternet las
• 'efine parámetros para programar& • "e le dificulta diferenciar una • Estudie las diferentes estructuras de diferentes estructuras de control para programar&estructura de control& control para programar& • Prepárese e investigue en libros % documentos
• "e le dificulta definir parámetros • Estudie los parámetros para parámetros para programar en seudocódigo¶ programar& programar en seudocódigo&
• E,plica (ue función tienen los • -o identifica las funciones (ue • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&mecanismos de transmisión& tienen los mecanismos de clase&
• 9alora la importancia de la rueda transmisión& • Preste más atención a lascomo una ma(uina en la (ue se • -o 9alora la importancia de la rueda e,plicaciones dadas por el profesor&
basan muchos elementos de como una ma(uina en la (ue se • #ealice el trabajo asignado por eltransmisión basan muchos elementos de docente&
transmisiónPERIODO 3 GRADO ONCE
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALESEMPRENDIMIENTO Y LIDERAZGO INFORMATICA DESARROLLO TECNOLOGICO
8/18/2019 Malla Tecnologia e Informatica v2
21/21
• El ser humano en un ambiente laboral& • "entencia de =Control$ • Los motores&
• "entencia !f$ 1or$ ="elect$ Case$ 'o& • La historia del motor&
• *ens& • *otores de fluidos&
• 8ráficos % sonido !nstrucciones para • La ma(uina de vapor&
programar& • El motor de e,plosión
• Pro%ecto& • El motor eléctrico&
• 1abricación de un motor eléctrico&
• *otores a reacción&FORTALEZA DEBILIDAD RECOMENDACIÓN ESTRATEGIA
• !ntegra las barras de desplazamiento • Presenta dificultad para !ntegrar las • Estudie como integrar las barras de • Prepárese e investigue como integrar barras de
a sus aplicaciones& barras de desplazamiento a sus desplazamiento a sus aplicaciones& desplazamiento a sus aplicaciones&• Elabora graficas en las páginas aplicaciones& • Elabore graficas con recursos • Prepárese e investigue en libros e !nternet las
maestras con los recursos gráficos • "e le dificulta elaborar graficas en gráficos& diferentes de elaboración de gráficos&del programa& las páginas maestras con los
recursos gráficos del programa&
• !dentifica los motores más • -o !dentifica los motores mas • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&significativos de la historia % entiende significativos de la historia % clase&
su funcionamiento& entiende su funcionamiento& • Preste más atención a las• E,plica el funcionamiento del motor • -o e,plica el funcionamiento del e,plicaciones dadas por el profesor&
e léctri co % distingue los tipos motor eléctrico % tipos p rincipales • #ealice el trabajo asignado por elprincipales& docente&
• eclara variables %>o constantes a • "e le dificulta 'eclarar variables %>o • Practicar el uso % tipos de variables& • Prepárese e investigue en libros e !nternet los tipos de
nivel de formularios % constantes a nivel de formularios % • 9er el tema de creación de mens % variablesprocedimientos& procedimientos& hacer taller práctico&
•
Emplea los mens como alternativa •
-o Emplea los mens comopara la presentación de una alternativa para la presentación deaplicación& una aplicación&
• Comprende la diferencia entre los • "e le dificulta comprender la • #epase los temas desarrollados en • !nvestigue sobre los temas vistos en clase&motores de combustión interna % diferencia entre los motores de clase&
e,terna& combustión interna % e,terna& • Preste más atención a las• #econoce la utilidad de los sistemas • Presenta dificulta para reconocer la e,plicaciones dadas por el profesor&
de control % de protecc ión de los uti lidad de los sistemas de control % • #ealice el trabajo asignado por elmotores eléctricos& de protección de los motores docente&
eléctricos&