UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITECNICA “ANTONIO JOSE DE SUCRE”VICERECTORADO DE BARQUISIMETODIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MEDIADORA: DRA. MARIA LOURDES PIÑERO MARTIN
Barquisimeto 20,21,22 y 24 de Abril de 20091
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS
Dra. María Lourdes Piñero Martín
DRA. MARIA LOURDES PIDRA. MARIA LOURDES PIÑÑERO MARTINERO MARTIN
[email protected]@gmail.com
Dra. María Lourdes Piñero Martín
COMPETENCIAS
COMPETENCIA GENERICADesarrollar destrezas teórico prácticas que permitan la construcción y presentación de artículos publicables en revistas científicas. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Reflexionar sobre la importancia del docente investigador en la generación del conocimiento científico y sus formas de comunicabilidad.Comparar los lineamientos y normas editoriales de algunas revistas científicas impresas y electrónicasReconocer las distintividades del artículo científico como una estructura comunicativa escrita Distinguir los elementos de estilo que configuran la redacción de un artículo científico.Elaborar un artículo publicable en una revista científica siguiendo los lineamientos editoriales establecidos.
TEMARIO
La investigación universitaria y la divulgación del conocimiento científico.
Las revistas científicas: distinciones, normativas, procesos editoriales, la indización
El artículo científico como forma de investigación: conceptualizaciones, tipos.
La Estructura de un articulo científico : orientaciones básicasAlgunos lineamientos a seguir en la redacción y estilo de
un artículo científicoElaboración de un artículo científico
ESTRATEGIA
•Discusión grupal del programa instruccional•Asesoría grupal y personalizada por parte del mediador.•Presentaciones individuales y grupales sobre la construcción de
saberes relacionados con distintos contenidos programáticos en un conversatorio hermenéutico.
•Realización de resúmenes grupales sobre algunas lecturas asignadas•Realización de reflexiones grupales en círculos interactuantes•Revisión de revistas científicas y artículos publicados•Ejercicio de construcción de un artículo científico.
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS 3
Dra. María Lourdes Piñero Martín
EN ESTA EXPERIENCA DE APRENDIZAJESE ESPERA QUE USTED CONJUNTAMENTECON LOS SOCIOS DE APRENDIZAJE …
Disfrute el TallerComparta experienciasIncorpore y aplique lo aprendido_____________________________________________
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LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS 4
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS
Dra. María Lourdes Piñero Martín
La investigaciLa investigacióón universitaria n universitaria y la divulgaciy la divulgacióón del n del
conocimiento cientconocimiento cientííficofico
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““ EL CONOCIMIENTO SE ENCUENTRA EL CONOCIMIENTO SE ENCUENTRA EN UN CONSTANTE PROCESO EN UN CONSTANTE PROCESO
DE CONSTRUCCIDE CONSTRUCCIÓÓN, DECONSTRUCCIN, DECONSTRUCCIÓÓN N Y RECONSTRUCCIY RECONSTRUCCIÓÓNN””
Carlos Carlos SluzkiSluzki
““ EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO QUE NO SEEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO QUE NO SECOMUNICA NO EXISTECOMUNICA NO EXISTE””
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CIENCIACIENCIA
•Producción, aplicación, difusión de conocimientos•Actividad de producción de conocimientos • empleado resultados precedentes•Tradición acumulativa de conocimientos y• prácticas•El científico no parte de cero, se sumerge en •Disciplinas constituidas dentro de las cuales • aprenderá a formular y resolver problemas
El conocimiento acumulado puede ser estudiadomediante su expresión en artículos científicos
DESARROLLODESARROLLO EDUCACIEDUCACIÓÓNN
INNOVACIINNOVACIÓÓNN
BIENESTAR DE BIENESTAR DE
LA POBLACILA POBLACIÓÓNN
PROCESO ACUMULATIVODE CAMBIO EN LAS ESTRUCTURAS
POLÍTICAS, SOCIALES Y ECONÓMICAS
APRENDER+REPRODUCIR+GENERARCONOCIMIENTOS PARA EL CAMBIO
CREAR+EXPLORAR+ORGANIZAR+APLICARNUEVOS CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOCONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
VENTAJAVENTAJACOMPETITIVACOMPETITIVA
CAPACIDAD DECAPACIDAD DEAPRENDIZAJEAPRENDIZAJEINDIVIDUAL EINDIVIDUAL E
INSTITUCIONALINSTITUCIONAL
EDUCACIÓN PARALA INNOVACIÓN
EDUCACIEDUCACIÓÓN PARAN PARALA INNOVACILA INNOVACIÓÓNN ACTIVOACTIVO
PROCESOPROCESOPRODUCTOPRODUCTO
SERVICIOSERVICIOEXPERIENCIAEXPERIENCIA
CAMBIOS EN LOS CAMBIOS EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSSISTEMAS EDUCATIVOSLA UNIVERSIDADLA UNIVERSIDAD
La vocaciLa vocacióón de cambion de cambioimplica una Universidadimplica una Universidad
al servicio de la imaginacial servicio de la imaginacióónny de la creatividady de la creatividad
(Tunnermann,1998)
INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓNN
Una institución cuyas actividades se destinan, en gran parte,directamente al enriquecimiento intelectual, moral y material
de la sociedad ( ya sea ésta local, nacional o global) a través dela formación de sus ciudadanos y de la realización de tareas
de investigación y de aplicación de sus resultados.(Bricall ( CRUE, 2000)
Cooperación con autonomía que tiene la misión de buscar laVerdad en la comunidad de investigadores y discípulos
(Jasper, 1959, cit.por. Chacín y Briceño, 1995)
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Art.1 La Universidad es fundamentalmente una comunidad de intereses espiritualesque reúne a profesores y estudiantes en la tarea de buscar la verdad y afianzar losvalores trascendentales del hombre.
Art. 3. Las Universidades deben realizar una función rectora en la educación, lacultura y la ciencia. Para cumplir esta misión, sus actividades se dirigirán a crear,asimilar y difundir el saber mediante la investigación y la enseñanza ; a completarla formación iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y a formar los equiposprofesionales y técnicos que necesita la Nación para su desarrollo y progreso.
Art.47. La Universidad realiza sus funciones docente y de investigación a través delconjunto de sus Facultades. (…)
LEY DE UNIVERSIDADES ( Caracas, 08/09/1970)LEY DE UNIVERSIDADES ( Caracas, 08/09/1970)
MLPM
PROCESO DE:PROCESO DE:
BBÚÚSQUEDASQUEDAOBTENCIOBTENCIÓÓNN
PROCESAMIENTOPROCESAMIENTOTRANSFORMACITRANSFORMACIÓÓNN
ENSAYOENSAYOAPLICACIAPLICACIÓÓNN
SISTEMATIZACISISTEMATIZACIÓÓNNDIFUSIDIFUSIÓÓNN
USOUSO
CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS
SOLUCIONARSOLUCIONARABORDARABORDAREXPLICAREXPLICARDESCRIBIRDESCRIBIR
TRANSFORMARTRANSFORMARTEORIZARTEORIZAR
……
MMÉÉTODOTODOCIENTCIENTÍÍFICOFICO
ETAPASETAPASSECUENCIASECUENCIAESPIRALESESPIRALES
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PARA BUSCAR LA VERDADPARA BUSCAR LA VERDAD
GENERAR CONOCIMIENTOGENERAR CONOCIMIENTO
RESOLVER PROBLEMASRESOLVER PROBLEMAS
FORMAR TALENTO HUMANOFORMAR TALENTO HUMANO
LALA
INVESTIGACIINVESTIGACIÓÓN EN ELN EN EL
AMBITO UNIVERSITARIOAMBITO UNIVERSITARIO
LATINOAMERICA
--Poco peso de la producciPoco peso de la produccióónn
cientcientíífica regional a nivelfica regional a nivel
Mundial.Mundial.
--Escasa participaciEscasa participacióón del n del
sector productivosector productivo
--Limitados recursos asignadosLimitados recursos asignados
(Brunner,1994, cit. por Chacín y
Briceño, 1995)
VENEZUELAVENEZUELA
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS
Dra. María Lourdes Piñero Martín
La investigación universitaria y la divulgación del conocimiento científico
Coordinación de acciones:
Conformación de gruposDiscusiones socializadasInteracción dialógica general
Realiza tu reflexión individualTraer una revista cientìfica
REFLEXIONAREFLEXIONA
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¿Para qué se investiga en mi universidad?
¿Para qué investigo? ¿Qué me motiva al publicar un artículo?¿cuál es mi última producción intelectual?¿es posible publicarlo?
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS
Dra. María Lourdes Piñero Martín
La revista cientLa revista cientíífica fica y su redacciy su redaccióón n
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“El hombre de ciencia parece ser el único que hoy tiene algo
que decir, y el único que no sabe como decirlo”
Sir James Barrie
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Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar lo que nadie más ha pensado
Albert Szent-Györgi (1893-1986)
PROCESO DE INVESTIGACIÒN IDEAIDEAINFORMACIÒNINFORMACIÒN
PLANIFICACIÒNPLANIFICACIÒN
FINANCIAMIENTOFINANCIAMIENTO
DESARROLLODESARROLLO
COMUNICACIÒNCOMUNICACIÒN
CongresosCongresosTrabajos de grado, TesisTrabajos de grado, TesisLibrosLibrosRevistas cientRevistas cientííficasficasInformes tInformes téécnicoscnicosDocenciaDocencia
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COMPARTIR CON LA COMUNIDAD CIENTIFICACOMPARTIR CON LA COMUNIDAD CIENTIFICA
CONFIGURAR REDES DE CONOCIMIENTOCONFIGURAR REDES DE CONOCIMIENTO
MEDICION DEL NIVEL DE PRODUCTIVIDAD DELMEDICION DEL NIVEL DE PRODUCTIVIDAD DELINVESTIGADORINVESTIGADOR
CARTA DE PRESENTACION DEL INVESTIGADORCARTA DE PRESENTACION DEL INVESTIGADOR
APORTE SIGNIFICATIVO AL CONOCIMIENTO APORTE SIGNIFICATIVO AL CONOCIMIENTO ( CONOCIMIENTO REFERENCIADO)( CONOCIMIENTO REFERENCIADO)
PRESTIGIO INSTITUCIONALPRESTIGIO INSTITUCIONAL
PRODUCTIVIDAD CIENTIFICA INSTITUCIONALPRODUCTIVIDAD CIENTIFICA INSTITUCIONAL
ACREDITACION INSTITUCIONALACREDITACION INSTITUCIONAL
Publicar ya no es una opción, es una necesidad para el investigador !!!
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Es una publicaciEs una publicacióón perin perióódica en la que se dica en la que se intenta recoger el progreso de la ciencia intenta recoger el progreso de la ciencia normalmente informando de las nuevas normalmente informando de las nuevas investigacionesinvestigaciones
�Altamente especializadas�Revisadas por pares de la comunidad científica ( arbitraje)�Mantienen estándares de calidad ( bases de datos, índices)�Publican artículos inéditos, papers�Mantienen una periodicidad�Impresas, digitales, virtuales
Es un medio para comunicarse con pares Es un medio para comunicarse con pares cientcientííficosficos
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VARIAN SEGVARIAN SEGÙÙN LA MODALIDAD, Y LA DISCIPLINA CIENTIFICAN LA MODALIDAD, Y LA DISCIPLINA CIENTIFICA
VARIAN SEGVARIAN SEGÙÙN LA BASE DE DATOS Y LOS INDICES N LA BASE DE DATOS Y LOS INDICES
Visibilidad de la revistaVisibilidad de la revistaNNúúmero de bases de datos e mero de bases de datos e ííndices a los que pertenecendices a los que perteneceMantiene la periodicidadMantiene la periodicidad40% de los art40% de los artíículos son investigacionesculos son investigacionesEvaluaciEvaluacióón ciegan ciegaIndica el Consejo editorialIndica el Consejo editorialNormas de publicaciNormas de publicacióónn
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Registrar ordenadamente datos e informaciones para elaborar un índice de ellos
Proceso documental que permite el análisis de contenido y cuyo resultadoes el “índice”. Éste deberá velar por una difusión y localización deldocumento original a través de elementos como autor, título, año, resumen, descriptores
Normalización de los procedimientos de publicación
Recuperación colectiva de documentos global
Visibilidad de los documentosExhibir, mercadear, promover los
documentos
LATINDEXCLASEREVENCYTREDALYCHELAREDINSEEBSCOFONACYTSCIELOMETABASEREDINSE
ARTEMISABIOSISEMBASELILACSMEDLINEPERIODICASCIENCE CITATION
INDEXBIOSISMATEMATICAL REVIEW
COVER TO COVERCOMPEDEX
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Entrega del artículo
Director editor
Comité editorial
SE ACEPTASE ACEPTA
ARBITRAJE
NO
AUTOR
SI MODIFICARSI MODIFICAR
SE ACEPTASE ACEPTA
FichaCódigo
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INFORMAR EL RESULTADO DE UNA INVESTIGACIÒNINFORMAR EL RESULTADO DE UNA INVESTIGACIÒN
COMUNICAR EFICAZMENTE COMUNICAR EFICAZMENTE
ES UNA DESTREZA QUE SE APRENDE Y SE PERFECCIONAES UNA DESTREZA QUE SE APRENDE Y SE PERFECCIONA
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COMUNICA UNRESULTADO
Sólo tiene un propósito yes informar el resultado
de una investigación
REDACCIÒN CIENTIFICA
ENTRETIENTE, DIVIERTE,EDUCA, ENTRISTECE
REDACCIÒN LITERARIA==
Se utilizan recursos comometáforas, sentido
figurado, vocabularioflorido, etc.
Dra. María Lourdes Piñero Martín25
Usar las palabras que comunican exactamente lo que se quiere decirEscribir para el lector
Que el texto se lee y se entiende rápidamente.El artículo es fácil de entender cuando ellenguaje es sencillo, las oraciones están bienconstruidas y cada párrafo desarrolla su temasiguiendo un orden lógico.
Incluir sólo información pertinente al contenido del artículo y comunicar dicha información usando el menor número posible de palabras.
PRECISIÒNPRECISIÒN
CLARIDADCLARIDAD
BREVEDADBREVEDAD
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS
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Estilo de Vancouver
•Estilo de Vancouver 2000. Requisitos uniformes de los manuscritos enviados a Revistas Biomédicas (fisterra) •Estilo de Vancouver. Requisitos Comunes para los Artículos Originales enviados a Revistas Biomédicas (español).
•Puesta al día Mayo 2000 (inglés). •Revistas Internacionales que adoptan el "Estilo de Vancouver".
•Estilo de Vancouver - Actualización 2003 publicada por la Rev Esp Cardio
Otros estilos•APA. American Psychological Association (Russ Dewey Georgia SouthernUniversity) •Chicago. The Chicago Manual of Style. •Turabian. Kate Turabian's. A Manual for Writers of Term Papers. •Harvard•MLA. Modern Language Association. •Normas Cubanas•Otros estilos (Biología, Química, Física…)
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REVISE LA POLITICA Y NORMATIVA EDITORIAL DE LA REVISTAREVISE LA POLITICA Y NORMATIVA EDITORIAL DE LA REVISTA
ADQUIERA LA REVISTAADQUIERA LA REVISTA
REVISE OTROS ARTÌCULOS PUBLICADOS EN LA REVISTAREVISE OTROS ARTÌCULOS PUBLICADOS EN LA REVISTA
REVISE LA PRESENCIA DE LA REVISTA EN LOSREVISE LA PRESENCIA DE LA REVISTA EN LOSREGISTROS ELECTRÒNICOS DE LOS INDICES REGISTROS ELECTRÒNICOS DE LOS INDICES Y BASES DE DATOSY BASES DE DATOS
VERIFIQUE LA VINCULACIÒN CON SU TEMVERIFIQUE LA VINCULACIÒN CON SU TEMÀÀTICATICA
TALLER: TRADICIONES Y ENFOQUES TALLER: TRADICIONES Y ENFOQUES METODOLMETODOLÓÓGICOS CUALITATIVOS GICOS CUALITATIVOS
Dra. María Lourdes Piñero Martín
La revista científica y su redacción
Coordinación de acciones:
Conformación de gruposRevisar detenidamente larevista asignadaCompletar los datos en lahoja del ejercicio 1
Discusiones socializadasInteracción dialógica general
REVISA ALGUNAS REVISTAS CIENTIFICAS Y REVISA ALGUNAS REVISTAS CIENTIFICAS Y COMPARTE LOS ELEMENTOS Y DISTINTIVIDADES COMPARTE LOS ELEMENTOS Y DISTINTIVIDADES
PARA PUBLICAR EN LAS MISMASPARA PUBLICAR EN LAS MISMAS
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LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS
Dra. María Lourdes Piñero Martín
““SIN LA SIN LA PUBLICACIÒN LA PUBLICACIÒN LA
CIENCIA ESTCIENCIA ESTÀÀMUERTAMUERTA””
Gerard PielGerard Piel
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LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS
Dra. María Lourdes Piñero Martín
EL ARTÌCULO EL ARTÌCULO CIENTÌFICO CIENTÌFICO
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la literaturaprimaria de la ciencia
LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIELABORACIÓÓN DE ARTN DE ARTÍÍCULOS CIENTIFICOSCULOS CIENTIFICOS
Dra. María Lourdes Piñero Martín32
Comunicar los resultados de investigaciones, ideas y debates de una
manera clara, concisa y fidedigna
La publicación es uno de los métodos inherentes al trabajo científico
un informe escrito
Describe resultados originales (por primera vez)de una investigación
se escribe para otros no para mí
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� Reportes de estudios empíricos
� Artículos de Revisión
� Artículos teóricos
� Artículos metodológicos
� Estudio de casos.
� Notas investigativas
C
TALLER: TRADICIONES Y ENFOQUES TALLER: TRADICIONES Y ENFOQUES METODOLMETODOLÓÓGICOS CUALITATIVOS GICOS CUALITATIVOS
Dra. María Lourdes Piñero Martín
El artículo científico
Coordinación de acciones:
Conformación de gruposInteracción dialógica sobre el material de lectura entregadoElaborar un cuadro resumenGrupalPresentar las ideas resumen
Interacción dialógica general
Revisa tu material intelectual yprepara una propuesta de artículocientífico
La estructura del artLa estructura del artíículo cientculo cientíífico varfico varíía de acuerdo a:a de acuerdo a:
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Campo del saber, disciplina científicaTipo de producción intelectual a presentarNormas de la Revista
Sistema IMRYD Introducción Metodología Resultados Discusión
Esquema 1Introducción Material y métodos Resultados Discusión
Esquema 2Resumen (Abstract)-. Introducción ( propósito,
importancia ). Materiales y métodos-. Resultados-Discusión Literatura citada
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LOS AUTORESLOS AUTORES
EL TITULOEL TITULO
EL RESUMENEL RESUMEN
INTRODUCCIÒNINTRODUCCIÒN
Sumario corto- 100 a 300 palabrasIntroducción, Métodos, Resultados ,Conclusión Palabras claves o Descriptores: de 3 a 10Abstract –Key words
Presentación del artículoPor qué se ha hecho el trabajo Interés científico?Idea general de la temáticaObjetivos, propósitos, hipòtesisEstructura del artículo (opcional)
Corto, conciso y claroInformativosNo exceder de 15 palabrasEvitar el uso excesivo de preposiciones y artículos,
Según la contribución y responsabilidadNúmero según las normas editorialesIndicar institución y resumen curricular
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EL DESARROLLO EL DESARROLLO
ANEXOS, CUADROS, GRAFICOSANEXOS, CUADROS, GRAFICOS
Aspectos teóricos : antecedentes, referencial que orienta el estudio
Aspectos metodológicos: enfoque ontoepistèmico, metodología ,diseñoprocedimientos, población o sujetos, muestras, contexto, análisis estadístico, entre otros
Resultados, Hallazgos: Tablas, cuadros, gráficos, comentarios sobre los datos presentados, ir más allá del dato, Discusión, interpretación, contrastar empíricamente y teóricamente, inferencias.
Conclusiones, cierre: no es un resumen, reflexiones finales, nuevos aportes que genera el estudio, recomendaciones
Revisar en las normas el estilo para el uso de citas y referencias
Revisar normas empleadas por la revistaOrden alfabèticoNi sobran ni faltan
Revisar normas empleadas por la revistaDeben justificarse en el discursoSencillez
REFERENCIASREFERENCIAS C
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EL PRODUCTO EL PRODUCTO INTELECTUALINTELECTUAL SELECCIONAR EL MEDIOSELECCIONAR EL MEDIO
DE PUBLICACIÒNDE PUBLICACIÒN
CONSTRUYA CONSTRUYA EL TEXTOEL TEXTO
META INFORMACIÒNESTRUCTURA Y ESTILO
SOPORTE REFERENCIAL
REVISIÒNREVISIÒNARBITRAJE ARBITRAJE
INTERNOINTERNO
PREPARAR PREPARAR ENVÌOENVÌO
ENVIAR A ENVIAR A LA REVISTALA REVISTA
DISPONGASE ADISPONGASE ARECIBIR RECIBIR
OBSERVACIONESOBSERVACIONESEL ARBITRAJE ES EL ARBITRAJE ES
UN APRENDIZAJEUN APRENDIZAJE
REALICE LASREALICE LASMEJORASMEJORAS
REFLEXIONE SOBREREFLEXIONE SOBRELAS FALLASLAS FALLAS
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“NO ES LA MANO SINO LA COMPRENSION DE UN HOMBRE LA QUE DEBERIA ESCRIBIR”
Miguel de Cervantes (1547-1616)
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Exponga sus hechos tan sencillamente como pueda, incluso audazmente.Nadie espera flores de elocuencia ni ornamentos literarios enun artículo de investigación.R. B. MCKERROW
El artículo científico
Coordinación de acciones:
Elabora una propuesta de artìculo cientifico. Con un màximoDe tres (3) personas o individual
Presenta el material siguiendoLas normas de una revista
Presenta una versión ciega. SinIdentificar los autores
Ejercicio de arbitraje
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El conocimiento científico no es inefable sino expresable, no es privado sino público. El lenguaje científico comunica información a quienquiera haya sido adiestrado para entenderlo". "... la comunicabilidad es posible gracias a la precisión.
Mario Bunge