1. Errores que se pueden cometer en la aplicacin del mtodo
cientfico: El autor nos asegura que el desarrollo del conocimiento
cientfico es un medio efectivo para detectar errores y para
desnudar las ilusiones pero la existencia de los paradigmas hace
que el conocimiento cientfico sea a la vez vulnerable contra estos.
Debemos remontarnos al pasado para comprender que los paradigmas
han sido motivo de polmica y la mejor forma de comprobarlos era
utilizando el mtodo cientfico. Ejemplo de ellos: a. La tierra es
redonda?b. Somos el centro del Universo?c. Somos hechos a imagen y
semejanza de Dios? Cuando estos paradigmas surgieron estaban
compuestos de una imagen del mundo y creencias bsicas de la
comunidad cientfica acerca de la realidad. Algunas veces el sentido
comn y la lgica nos hacen creer que no es necesario experimentar
pero siempre hay que hacerlo antes de llegar a conclusiones. Otro
error es ignorar datos que no apoyen la hiptesis. Cuando se realiza
una investigacin, el cientfico debe estar abierto a la posibilidad
de que la hiptesis sea cierta o falsa. Por ejemplo estos errores
nos llevaron a tener una ilusin en el pasado de que la tierra era
plana pero un griego llamado Eratstenes utilizando el mtodo
cientfico midi el permetro de la tierra con una aproximacin que an
hoy asombra y su resultado fue 39.614 Km y el real con la tecnologa
actual es de 40.008 Km. Esto fue 1700 aos antes de Coln. La cuestin
radica en que no debemos permitir que el paradigma logr vencer al
mtodo porque es all donde surgen los errores e ilusiones.2. Errores
que se pueden cometer en la aplicacin en la comunicacin que se debe
hacer o resultados sobre ese proceso de conocer.La comunicacin de
mensajes es algo normal y cotidiano en el transcurrir de la vida
diaria. Tambin se ha hecho comn las interrupciones o distracciones
durante la comunicacin o transmisin de un mensaje. Como explica el
autor, estos procesos pueden depender de la percepcin o visin de
cada persona. Es importante acotar que los deseos o temores de una
persona pueden influir notablemente en la percepcin.
