Online-Tests Hausübungen
Module entwickeln - Kompetenzen bilden
Planung und Analyse
Entwurf
Umsetzung
Qualitätssicherung
Anforderungen,Randbedingungen,Grundlegende Lehr- und Lernziele
Planung
Analyse Ist-Zustand,Zielgruppe identifizieren,vorh. Kompetenzen
Analyse
Qualitätssicherung,Akzeptanztest,Evaluierung,Optimierungspotentiale,Empfehlungen
Validierung
Zielgruppen- und Kompetenzorientiert,Setting / Umfeld
Umsetzung
Konkrete Lehr- und Lernziele,Inhalte und Themen,Lehrmethoden,Innovative Aspekte,Diversity-Aspekte
Entwurf
Baubetrieb 1
11
22
33
44
55
Slowakei
UDEPolen
Frankreich
Malaysia
China
Indonesien
Japan
Peru
USA
Vietnam
Singapur
Abteilungsebene
Fachbereichsebene
Nicht alle Veranstaltungen innerhalb einer Woche evaluieren
Nicht immer mit der selben Methode evaluieren
Koordinierung der Evaluationen nötig!
Nicht zu spät im Semester (sonst kaum Feedback möglich!)
Evaluierungsergebnis zur Diskussion stellen
OnlineOnline--evaluationevaluation
EigenEigen--evaluationevaluation
Evaluierungsbögen
Fragebogen in MoodleEvaluationszielscheibe,„Koffer packen“,„Brief an mich selbst“
Baubetrieb 1
ZfHZfH
Einzelveranstaltung
Gesamtveranstaltung
Online-Lernumgebung
Kompetenzzentrum für PC-gestützte Prüfungen am Campus Essen
Drei Komponenten Evaluationszielscheibe für Einzelveranstaltungen Wider die Evaluierungs-Müdigkeit
Einbindung von Blended Learning Erhöhung des Praxisbezugs
... durch Exkursionen
... durch den Essener Baufilmtag
... im Lernumfeld
... in den Prüfungen
Diversity-Aspekte
... vielfältige Kontakte erfordern neue Lösungen
... junge Eltern studieren auch!
Definition der Inhalte und Themen Gewählte LehrmethodenKompetenzorientierte Methodenwahl
Vorgehensweise Randbedingungen Definition der Lehr- und Lernziele
EinführungBaugeräte und -verfahren BaustellenmanagementArbeitsvorbereitung
Kern
BauablaufplanungNetzplantechnikRessourcenplanungBaumanagementAusschreibung & Vergabe
Blöcke 1 bis 5
Bauverträge Immobilienmanagement BauBWLKalkulation
Blöcke 6 bis 10
Exkursionen
Einsatz von Filmen
Fallmethode
Rollenspiel
Gruppenarbeit
Blended Learning
Fragenspeicher
Brainstorming
Mind-Mapping
Lehrvortrag
Kontakt zur Wirtschaft
Hausübungen„nicht immer genügend Zeit für ein didaktisches Feuerwerk“„nicht immer genügend Zeit für ein didaktisches Feuerwerk“
adäquate Methodenauswahl zeitaufwendigadäquate Methodenauswahl zeitaufwendig
einfache Art der kompetenzorientierten Methodenauswahl hilfreicheinfache Art der kompetenzorientierten Methodenauswahl hilfreich
Grundlage:Spezifische Anforderungen für zukünftige Ingenieure (geforderte Kompetenzen)
Grundlage:Spezifische Anforderungen für zukünftige Ingenieure (geforderte Kompetenzen)
Methodenscheibe als Hilfsmittel
1. Sozialkompetenz2. Selbständiges Arbeiten3. EDV-Kenntnisse4. Fachkompetenz5. Strukturiertes und methodisches Denken6. Interkulturelle Kompetenz7. Gute Sprachkenntnisse (vor allem Englisch)8. Entscheidungsfreude9. Durchsetzungsvermögen10. Konfliktlösungsfähigkeit11. Teamfähigkeit12. Belastbarkeit13. Frustrationsresistenz14. Motivationsfähigkeit15. Aufgeschlossenheit für fremde Kulturen
Kompetenz1. Fallmethode2. Planspiel3. Filmvortrag4. Rollenspiel5. Vortrag6. Partnerarbeit7. Gruppenarbeit
Methode
10
124
Dipl.-Ing. Christian K. Karl - Institut für Baubetrieb und Baumanagement
Kognitive Lehrziele
Handlungslehrziele
Affektive Lehrziele
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hris
tian
K.
Kar
l (03
.200
9)
Möglichkeiten der Aufgabenstellung sehr gut
Hohe Akzeptanz durch die Studierenden
Online-Tests zur Prüfungsvorbereitung verstärkt genutzt
Durchfallquote erheblich gesunken
Klausurergebnis wurde im Schnitt erheblich verbessert
Prüfungen auch in englischer Sprache möglich
Möglichkeiten der Aufgabenstellung sehr gut
Hohe Akzeptanz durch die Studierenden
Online-Tests zur Prüfungsvorbereitung verstärkt genutzt
Durchfallquote erheblich gesunken
Klausurergebnis wurde im Schnitt erheblich verbessert
Prüfungen auch in englischer Sprache möglich
Kritischer Umgang mit den bisherigen Prüfungsmethoden!Kritischer Umgang mit den bisherigen Prüfungsmethoden!
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Sprachbarrieren
verschiedenartige Lehrinhalte (Grundlagen)
zusätzliche Veranstaltungen in englischer Sprache
bewusstes Aufbrechen bestehender Sozialstrukturen
AllgemeineAnforderungen
SpezielleAnforderungen
Hohe Sozialkompetenz
Selbständiges Arbeiten
EDV-Kenntnisse
Hohe Fachkompetenz
Internationale Erfahrung
Teamfähigkeit
EntscheidungsfreudeMehrstufiges Studiensystem
European Credit Transfer
Learning Outcomes
Lebenslanges Lernen
Studentisches Mitwirken
Kompetenzorientierung
Employability
Sprechstunde nach der Übung nicht ausreichend
Hemmungen mit Kind in die Uni zu kommen
Zusätzlich auch Sprechstunden montags früh
Offenes Ansprechen der Problematik
Die Möglichkeit einer Online-Sprechstunde ergänzen!