Гуманитарные подходы к организации допризывной подготовки молодежи
краевая
экспертная
конференция
Рассмотрение факторов, влияющих на формирование социальной роли мужчины-защитника.
Цель конференции:
определение направлений
и содержания подготовки юношей к успешному выполнению
воинского долга.
Задача № 1
Выбор направлений, содержания и механизмов подготовки юношей к успешному выполнению воинского долга.
Цель конференции:
определение направлений
и содержания подготовки юношей к успешному выполнению
воинского долга.
Задача № 2
ПРОБЛЕМЫ / РЕШЕНИЯ группа №1 (журналисты)
? ? ? ? ?
Дефицит внимания СМИ к
патриотическим клубам
Привлечение к участию в мероприятиях представителей
СМИ, вовлечение, как соучастников
Негативизм в СМИ по
отношению к армии
Создание хорошей, умной социальной рекламы,
посвященной службе в армии.
Демонстрация патриотических фильмов в телевизионных
эфирах и в кинотеатрах.
Недостаточное освящение
событий в районах краевыми
СМИ
Создание государственными органами власти, бизнес
структурами мотивации СМИ освещать социально-
значимые события, проекты (гос. заказы, гранты,
субсидии)
Нехватка ресурсов СМИ для
освещения социально-значимых
событий
Предоставление в СМИ варианта публикации уже готовых
материалов от читателей.
Организаторам мероприятий самостоятельно освещать
свою деятельность в Интернет, СМИ.
Организация привлекательных для СМИ, оригинальных,
ярких форм краевых патриотических акций
ОТКРЫТАЯ КАРТА партнерства группа №1
(журналисты)
Руководителям
(специалистам) учреждений
культуры и образования
Завязывание личных контактов со СМИ.
Привлечение представителей СМИ к участию в мероприятиях,
вовлечение СМИ как соучастников.
Предоставление в СМИ вариантов публикаций уже готовых
материалов от читателей.
Самостоятельное освещение своей деятельности в Интернет,
СМИ.
Организация привлекательных для СМИ, оригинальных, ярких
форм краевых патриотических акций.
Социально-активным
родителям
Молодежным лидерам
Представителям военных и
силовых структур
ПРОБЛЕМЫ / РЕШЕНИЯ площадка № 2
(общественно-активные родители)
? ? ? ? ?
Рост количества неполных семей в России за
последние годы выросло до 30%
Доступная Школа осознанного
родительства
Высокий уровень образованности женщин,
самостоятельность, самодостаточность,
стремление к независимости от мужчины
Недостаточно грамотное воспитание в семье
мальчиков и девочек, определение жизненного
предназначения девочек и мальчиков
Создание клубов, проведение открытых
родительских собраний, деятельность
рабочих групп. Региональное
взаимодействие, обмен опытом и
рецептами воспитания
Отсутствие образа будущего для молодежи, как
цели
Формирование образа будущего
Недостаток общественных установок для детей
(нет образцов для подражания)
Формирование нового образа семьи,
роли отца и матери через игры, фильмы,
сказки, общую деятельность
Нет фильтра разнообразной информации,
размытость ценностей и установок
Создание информационного поля
определенной направленности
Отсутствие системы духовного развития
Создание условий для духовного и
творческого развития молодого
поколения
ОТКРЫТАЯ КАРТА партнерства группа № 2
Руководителям
(специалистам)
учреждений культуры и
образования
«Шаги истории» – стенгазета для распространения в
учреждениях; передвижные выставки с дискуссиями
(предложение от Никитина А. РВС)
Молодежным лидерам
Представителям военных
и силовых структур
Журналистам
Возрождение информационного контента социального
назначения, пропаганда ценностей через свои
инструменты влияния (предложение от родителей
площадки №2)
ПРОБЛЕМЫ / РЕШЕНИЯ группа №3
(руководители учреждений, организаций)
? ? ? ? ?
Отсутствие единой методики обучения
специалистов по военно- патр.
воспитанию, единого содержания
воспитательных программ
Разработка модуля для повышения
квалификации педагогов, специалистов
по теме «Военно-патриотическое
воспитание юношей» (возможность
передать данный модуль др.) (отв.
Пригодич Е.Г.)
Отсутствие системы мониторинга
качества патриотических клубов и
объединений
Изучить опыт центра туризма и
краеведения МОКК, включить площадку
по мониторингу качества в программу
фестиваля патриотических практик (отв.
Печковская И.П., Пустошилова Л.А.)
Отсутствие единых правил регистрации
клубов, стандартизации (определение
результатов и условий при
возможности сохранения разнообразия
форм), сертификации
Разработать стандарт; изучить опыт
центра туризма и краеведения МОКК,
включить площадку по мониторингу
качества в программу фестиваля
патриотических практик (отв.
Пустошилова Л.А., Сендерский О.Б.)
? ? ? ? ?
Не проанализирован опыт организации
летних патриотических лагерей (пример
ТИМ Бирюса), практик внеурочной
работы в школах, военно-полевых
сборов
Организация конкурса летних
патриотических лагерей (Агентство
молодежной политики)
Не определены базы для проведения
военно-полевых сборов, сборов
школьников
Создание Центра допризывной
подготовки и военно- патриотического
воспитания для организации
круглогодичного графика проведения
военно-полевых сборов
Не пределено содержания военно-
патриотического воспитания
(образования)
Создание рабочей группы (Алехин А.И.,
Сендерский О.Б., Калугин О.Г.)
ПРОБЛЕМЫ / РЕШЕНИЯ группа №3
(руководители учреждений, организаций)
ПРОБЛЕМЫ / РЕШЕНИЯ группа №3
(руководители учреждений, организаций)
? ? ? ? ?
В учебниках истории недостаточно
изложены материалы по военной
истории
Проанализировать качественные
издания о воинах , размещение изданий
на сайте 70 лет Победы (Агентство
печати и информации)
В законе Красноярского края «О
государственной молодежной
политике» отсутствует понятие военно-
патриотического воспитания
Привести закон в соответствии с
требованиями времени (агентство МП и
реализации программ общественного
развития)
ОТКРЫТАЯ КАРТА партнерства группа №3
(руководители учреждений, организаций)
Представителям СМИ
Красноярского края
Размещение методических, информационных
материалов на сайтах, организация обучающих
мероприятий для СМИ о современных тенденциях в
области военной патриотики в рамках ФПП.
Снять репортаж про военно-полевые сборы, прожить
наравне с участниками (предложение от Калугина
О.Г.)
Агентству молодежной политики и
реализации программ
общественного развития
Предложение по созданию рабочей группы
Палате патриотических
общественных организаций, ГАКК
Руководителям (специалистам)
учреждений культуры и
образования
Организация в учреждениях военно-патриотических
конкурсов, разработка методических материалов по
военно-патриотическому воспитанию
Представителям военных и силовых
структур
Министерству образования,
институту повышения квалификации
педагогов
Обучать специалистов клубов, специалистов,
организующих сборы; ввести критерий для
преподавателей ОБЖ - служба в армию
ПРОБЛЕМЫ / РЕШЕНИЯ Группа №4
(представители военных и силовых структур)
? ? ? ? ?
Проблема большого количества
женщин-преподавателей ОБЖ.
Решить проблему сертификации
специалистов –мужчин, привлекать
инструкторов офицеров запаса.
Начинать работать с мальчиками не с
17 лет, а с 8 лет
Проблема отсутствия специальной
подготовки кадров для патриотических
клубов
Подготовить письмо в Министерство
образование Красноярского края. При
курсах повышения квалификации
готовить руководителей патриотических
клубов (Патриотический центр Дома
офицеров)
Недостаточная информированность
родителей по вопросам службы и
призыва
Участие в родительских собраниях
представителей военкоматов.
Приглашать родителей к психологу
военкомата.
ПРОБЛЕМЫ / РЕШЕНИЯ Группа №4
(представители военных и силовых структур)
? ? ? ? ?
Проблема недостаточного
взаимодействия военных частей с
образовательными организациями
Проведение Дня призывника в военных
частях.
Проблема взаимодействия с СМИ
Не предложено решений
Проблема доставки детей на
мероприятия военно-патриотической
направленности в воинские части
(особенно детские дома)
Не предложено решений
ОТКРЫТАЯ КАРТА партнерства
группа №4 (военные и силовые структуры)
Представителям СМИ
Красноярского края
Активнее и больше размещать материалы о
подготовке граждан к военной службе и прохождении
службы призывниками
Социально-активным родителям
Посещение мероприятий, связанных с подготовкой
сыновей к военной службе
Руководителям учреждений
Заключение договоров и соглашений с воинскими
частями по вопросам военно-патриотического
воспитания молодежи (проведение учебных сборов,
дней открытых дверей, день призывника, уроки
мужества и т.п.)
Организовать бесплатные курсы переподготовки.
Представителям военных и силовых
структур
Взаимодействие в рамках координационного совета
Дома офицеров.
Молодежным лидерам
Пропаганда среди молодежи вопросов военно-
патриотического воспитания через ДОСААФ, ДЮСШ,
общественные организации
Институту повышения
квалификации министерства
образования
Разработать модельную программу организации
военно-патриотического клуба
ПРОБЛЕМЫ / РЕШЕНИЯ группа №5 (молодежь)
? ? ? ? ?
Нет курса начальной военной
подготовки
Ранее введение элементов начальной
военной подготовки
Нет индивидуального подхода в
формировании патриотических
ценностей
Проведение личных бесед,
формирование осмысленного выбора
через встречи со школьниками (ОО
«Гранит»)
Непатриотичные учебники в школе
Наполнение патриотическим
содержанием учебники
Антипатриотический контент
информационного пространства
Создание условий вовлечения детей и
молодежь в разработку
патриотического контента
(мультфильмы, фотоконкурсы)
? ? ? ? ?
Устаревшая система допризывной
подготовки в плане смыслов, нет
акцента на формировании позитивного
отношения к армии
Искреннее включение лично «людей в
погонах» (отслуживших по призыву, по
контракту) в разъяснительную работу,
включение СМИ в формирование
имиджа службы (ОО «Гранит»)
Отсутствие в семье ценности ЗОЖ
Привлечение детьми родителей в
занятия спортом (клубы школы № 108)
Не принимают на работу по причине
отсутствия военного билета; теряешь
работу за год службы -учредители
усложняя условия, не формируют
положительное отношение к службе, а
вызывают негатив к государственным
мерам
Создавать больше мер социальной
поддержки, мотивирующей к службе
ПРОБЛЕМЫ / РЕШЕНИЯ группа №5 (молодежь)
ОТКРЫТАЯ КАРТА партнерства
группа №5 (молодежь)
! ! ! ! !
Представителям СМИ
Красноярского края
Содействовать формированию патриотического
контента (фильмы, мультфильмы, блоги…)
Предложение осветить деятельность общественной
организации «Гранит» (Солонин Д.)
Социально-активным родителям Содействовать детским объединениям в
патриотической работе;
Создавать формы наставничество между старшими и
младшими
Руководителям учреждений
Проводить качественные патриотические
мероприятия в школах (меньше, но лучше)
Создавать в молодежных, образовательных
учреждениях программы патриотического воспитания
Наполнить региональное содержание школьного
компонента образовательных программ
Представителям военных и силовых
структур
Организовать совместное участие представителей
военкоматов, ветеранских организаций в
мероприятиях (ОО «Гранит»), спланировать
мероприятия по графику
Организовать искреннее личное участие «людей в
погонах» в просветительских мероприятиях в
образовательных учреждениях