NATIONAL BOARD OF MEDICAL EXAMINERS® (NBME®) Programa de Bolsas da América Latina: Convite para Apresentação de Propostas
A National Board of Medical Examiners tem o prazer de anunciar a continuação do Programa de Bolsas NBME para a América Latina.
OBJETIVO DO PROGRAMA: O objetivo do Programa de Subsídios NBME para a América Latina é melhorar a qualidade da avaliação na educação das profissões da área da saúde na América Latina. Cada bolsa concederá até US$ 50.000,00 ao longo de um período de dois anos para promover o desenvolvimento de um consórcio regional de avaliação das escolas das profissões da área da saúde. São de particular interesse as propostas destinadas a ter um impacto amplo e sustentável em uma região, criando capacitação local para avaliar os principais resultados de aprendizagem e melhorar a qualidade do programa nas escolas participantes. Cada consórcio que enviar uma proposta deve incluir um mínimo de duas escolas, e são encorajados consórcios com mais de duas escolas; as escolas participantes de um consórcio não precisam estar localizadas no mesmo país.
ELIGIBILIDADE: Cada proposta DEVE ter uma Instituição Líder sem fins lucrativos (que pode ser uma escola para profissões da área da saúde, um ministério ou outra organização) que administrará a Bolsa pelo consórcio. Cada escola participante de uma Proposta de consórcio deve:
• Estar localizada no México, América Central ou América do Sul • Ter formado, pelo menos, uma turma de estudantes • Estar listada no Diretório Mundial de Escolas de Medicina (WDOMS) mantido pela Federação Mundial para
Educação Médica (WFME), Fundação para o Avanço da Educação e Pesquisa Médica Internacional (FAIMER), em http://www.faimer.org/resources /imed.html
FINANCIAMENTO: Os candidatos podem solicitar um total de até US$ 50.000,00 do apoio financeiro ao NBME (para o consórcio como um todo, não para escolas individuais) por um período de projeto de até dois anos.
PRAZO FINAL PARA O RECEBIMENTO DAS PROPOSTAS: 15 DE JANEIRO DE 2018
As propostas podem ser enviadas em português, espanhol ou inglês
Para mais informações: Web: http://www.nbme.org/Global/LatinAmericaGrants.html E-mail: [email protected]
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Missão do National Board of Medical Examiners®
A missão do NBME é proteger a saúde do público através da mais moderna avaliação dos profissionais de saúde. Embora centrada na avaliação de médicos, esta missão abrange o espectro dos profissionais de saúde ao longo de toda a educação, treinamento e prática, e inclui pesquisa em avaliação, bem como o desenvolvimento de instrumentos de avaliação.
Do Presidente: Convite para participar do Programa de Bolsas NBME América Latina
O NBME tem o prazer de anunciar a continuação do Programa de Bolsas da América Latina. O objetivo do programa é melhorar a qualidade da avaliação dos alunos na educação nas profissões da área da saúde na América Latina. Informações detalhadas e o Convite para Apresentação de Propostas podem ser encontrados em http://www.nbme.org/Global/LatinAmericaGrants.html. Ao longo de 101 anos de história, o National Board buscou e manteve os mais altos padrões de excelência em seus programas de exames. Como parte da celebração de seu Centenário em 2015, o National Board of Medical Examiners apoiou três consórcios de escolas de medicina latino-americanas em seu trabalho para desenvolver capacitação de avaliação em seus países. Com base no sucesso deste programa, o NBME concederá uma nova rodada de bolsas em 2018. O prazo para o envio da proposta é [inserir data] e os candidatos serão notificados dos resultados da análise da proposta em abril de 2018. O National Board of Medical Examiners ("National Board" ou "NBME") foi estabelecido em 1915. Hoje, o NBME, juntamente com a Federação de Conselhos Médicos Estaduais e a Comissão Educacional para Graduados Médicos Estrangeiros, prepara e administra o Medical Licensing Examination® (USMLE®™) dos Estados Unidos. Além do USMLE, o NBME fornece amplas ferramentas de avaliação para escolas de medicina, ferramentas de autoavaliação para estudantes de medicina, apoio para programas de avaliação de outras organizações de profissões da saúde e serviços para educadores e reguladores das profissões de saúde nos EUA e em todo o mundo, incluindo o programa de exames das Fundações Internacionais de Medicina (IFOM).
Agradecemos o seu interesse no Programa de Bolsas do NBME América Latina e espero sua resposta ao Convite para Apresentação de Propostas.
Peter J Katsufrakis, MD, MBA Presidente National Board of Medical Examiners
Programa de Bolsas NBME América Latina: Convite para Apresentação de Propostas Áreas de Tópicos para as Propostas Embora não existam áreas temáticas específicas para pedidos de bolsa, as escolas dos consórcios são encorajadas a desenvolver e implementar programas de avaliação regionais focados em temas como o desenvolvimento de habilidades docentes; avaliação das habilidades de comunicação; avaliação de habilidades clínicas; avaliação programática; e avaliação para melhorar a segurança e a qualidade do paciente.
Critério de Seleção
As propostas serão analisadas pelo Comitê de Bolsas do NBME América Latina. Elas serão analisadas seguindo os critérios a seguir:
• A medida em que a Proposta tem potencial para ter um impacto amplo e sustentável na educação e avaliação
das profissões de saúde na região • A viabilidade de completar com sucesso o trabalho proposto • O compromisso das escolas do consórcio, com evidências no planejamento e orçamento que as escolas
participantes comprometerão recursos e tempo dos docentes • A qualidade do plano proposto para sustentar o projeto depois que o financiamento tiver acabado • A integridade e a qualidade da Proposta
Dependendo do número e da qualidade das propostas recebidas, serão concedidas até três bolsas de US$ 50.000,00. No entanto, o NBME se reserva o direito de conceder menos do que três bolsas, ou nenhuma.
Ciclo de Solicitação e Concessão 2018-2020
15 de janeiro de 2018 Prazo Final para o Recebimento das Propostas 1° de abril de 2018 Anúncio das Bolsas Concedidas 1° de julho de 2018 Data de início do projeto 1° de março de 2019 Prazo para Relatório de Progresso 30 de junho de 2020 Prazo para Relatório Final
Termos e Condições das Concessões de Bolsas
As bolsas dependerão de acordo mútuo entre o NBME e o agraciado com os termos e condições aplicáveis das bolsas. Estes serão especificados em um contrato preparado (em inglês) pelo NBME e traduzido para o espanhol ou português. No primeiro ano, serão concedidas bolsas de US$ 25.000,00. Cada agraciado deverá apresentar um relatório provisório após os primeiros nove meses de apoio, e um relatório final quando o custeio terminar. O apoio no último ano do projeto depende do progresso em direção aos objetivos da bolsa e apresentação de um relatório provisório aceitável.
Todos as solicitações de fundos devem ser indicadas em dólares dos EUA, e todo o pagamento dos fundos da bolsa deverá ser em dólares americanos. Após a concessão de uma Bolsa, o NBME não compensará os beneficiários estrangeiros pelas flutuações cambiais. Para a elaboração dos relatórios, deve ser usada a taxa de câmbio existente no momento em que os relatórios fiscais forem devidos.
Primeiros Passos
Para começar a solicitação, visite o centro de solicitação on-line http://www.nbme.org/Global/LatinAmericaGrants.html onde é possível baixar os modelos da Proposta. Isso inclui uma folha de rosto para informações básicas sobre o projeto, juntamente com instruções para preencher todas as seções da Proposta.
As Narrativas da Propostas devem ser limitadas a 6 (seis) páginas em espaço único. Uma narrativa orçamentária, limitada a 2 (duas) páginas, também deve ser enviada como parte da Proposta, juntamente com Formulários de Atestados Institucionais de todas as instituições colaboradoras. Recomendamos que a documentação do status de instituição sem fins lucrativos da Instituição Líder também seja submetida com a Proposta, uma vez que será necessária caso o projeto seja selecionado para financiamento. O NBME se reserva o direito de solicitar documentação adicional para tomar decisões finais de bolsa.
Enviando sua Proposta
A Proposta (um documento PDF ou Microsoft Word) deve ser enviada por e-mail para [email protected] até 15 de janeiro de 2018 (17:00, Horário Padrão da Costa Leste dos EUA) para ser aceita. Inclua o sobrenome do líder do projeto na linha de assunto do e-mail e em todos os nomes de arquivos. As propostas podem ser entregues em português, espanhol ou inglês.
Informações de Contato
Se você tiver quaisquer dúvidas sobre o processo de envio, entre em contato com o Programa de Bolsas da América Latina do NBME: [email protected].
Considerações Adicionais
• Considere a necessidade de aprovação pelo Institutional Review Board (IRB) para que o projeto avance nas instituições • Em apoio às propostas de projetos, o NBME está disposto a realizar workshops de desenvolvimento de professores que
cubram procedimentos para desenvolvimento de casos (incluindo exercícios pós-encontro), treinamento padronizado de pacientes e pontuação. A assistência ao projeto pode receber apoio, conforme mostrado abaixo. Essas atividades podem ser incluídas no cronograma do projeto; os custos de viagem e tempo da equipe do NBME serão fornecidos além do montante da bolsa, e não devem ser incluídos no orçamento proposto pelo consórcio.
• Facilitação de uma reunião inicial com os representantes das escolas para
o desenvolver um modelo de teste o treinar professores para desenvolver materiais de casos, exercícios pós-reunião e treinamento
padronizado de pacientes e materiais de avaliação • Facilitação de uma reunião subsequente ao projeto com representantes da escola
o para rever materiais de casos o para considerações relacionadas a pontuação
• Facilitação de uma reunião inicial com os representantes da escola após a concessão da bolsa o para refinar o plano de avaliação e perguntas para pesquisas e/ou grupos focais
• Facilitação de uma reunião subsequente ao projeto com representantes da escola o para avaliar resultados e planejar a análise dos dados qualitativos
• Apoio contínuo através de web-conferências, ligações telefônicas ou e-mails periódicos durante o período da bolsa
Se um consórcio deseja usar os exames IFOM (Fundações Internacionais de Medicina) do NBME para medir a aprendizagem dos alunos, o NBME fornecerá os exames a um custo reduzido para serem aplicados em turmas completas. Para obter informações sobre os custos do IFOM a serem incluídos no orçamento, envie um e-mail para [email protected].
Resumo de dois projetos anteriores que receberam bolsa na América Latina Avaliando o Profissionalismo Duas escolas de medicina na Argentina e uma no Chile trabalharam juntas para definir o profissionalismo e desenvolver ferramentas de avaliação para medir o profissionalismo em suas escolas. Inicialmente, as três instituições participantes chegaram a um consenso sobre uma definição de profissionalismo que refletiu em suas culturas e contextos específicos. Usando uma plataforma on-line, cada um dos 60 estudantes de medicina descreveu três incidentes críticos que testemunharam durante seus trabalhos e refletiram sobre eles. Usando a definição de profissionalismo, a equipe do projeto analisou os incidentes críticos para identificar temas comuns, bem como áreas do currículo e do desenvolvimento do corpo docente a serem abordadas. Depois que os alunos escreveram sobre suas experiências, membros do corpo docente, anteriormente treinados para essa tarefa, entrevistaram alguns alunos, um a um, e outros em grupos, e forneceram feedback aos alunos sobre suas reflexões sobre os incidentes. Cento e quinze incidentes foram coletados e analisados, e a abordagem adotada nas três escolas continua a ser utilizada. A equipe reconheceu a importância de considerar as diferenças sociais e culturais entre as universidades e países participantes em nossa definição e aplicação do profissionalismo.
Treinamento Padronizado para Pacientes e OSCEs
Este projeto desenvolveu um consórcio de sete escolas de medicina para melhorar o uso das OSCEs na avaliação das habilidades clínicas. Todas as escolas eram no Chile. Embora a maioria das escolas no Chile utilize OSCEs, um dos objetivos do projeto era que o consórcio desenvolvesse padrões para melhorar a qualidade dos exames. O projeto utilizou OSCEs em todas as escolas para avaliar a competência mínima dos estagiários de medicina no último ano de escola nas áreas de medicina interna, pediatria, ginecologia/obstetrícia e cirurgia. Os resultados proporcionam feedback aos docentes das escolas, bem como a construção de um quadro de colaboração para o desenvolvimento de um exame nacional no futuro.
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