0
OŠ Ivana Lovrića u Sinju
ŠKOLSKI KURIKUL za školsku godinu
2016./2017.
Sinj, rujan 2016.
1
SADRŽAJ 1. Osnovni podaci o školi ________________________________________________________ 2 2. UVOD __________________________________________________________________________ 3 3. AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI __________________________________ 4 3. 1. Dodatna nastava __________________________________________________________ 4
3.1.1. dodatna nastava RN __________________________________________________ 4 3.1.2. dodatna nastava PN __________________________________________________ 8
3. 2. Dopunska nastava __________________________________________________________ 19 3.2.1. dopunska nastava RN __________________________________________ 19 3.2.2. dopunska nastava PN __________________________________________ 23
3. 3. Izborni programi __________________________________________________________ 26 3. 4. Izvannastavne aktivnosti __________________________________________________ 35
3.4.1. izvannastavne aktivnosti RN __________________________________ 35 3.4.2. izvannastavne aktivnosti PN __________________________________ 41
4. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI __________________________ 45 4.1. Posebne aktivnosti učitelja __________________________________________________ 45
4.1.1. izvanučionična nastava __________________________________________ 65 4.1.2. izleti i ekskurzija __________________________________________________ 84
4.2. Posebne aktivnosti stručne službe __________________________________________ 91
2
1. Osnovni podaci o osnovnoj školi Splitsko-dalmatinska županija Osnovna škola Ivana Lovrića u Sinju Adresa (mjesto, ulica, broj): Sinj, Put ferate 2 Broj i naziv pošte: 21230 SINJ Broj telefona: 021/821-095 Broj telefaksa: 021/821-095 Broj učenika: I. – IV. razreda = 381 Broj razrednih odjela: I. – IV. razreda = 18 Broj učenika : V. – VIII. razreda = 375 Broj razrednih odjela : V. –VIII. Razreda = 16 Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor Osnovne škole Ivana Lovrića u Sinju na sjednici održanoj 29. Rujna 2016. Godine donosi Školski kurikul za školsku godinu 2016./2017. Ravnatelj: Predsjednica Školskog odbora: Hrvoje Markulin Mirjana Đula
______________________ M.P. ______________________
3
2. UVOD Osnovna škola Ivana Lovrića u Sinju nalazi se u Splitsko–dalmatinskoj županiji. Centralna škola se nalazi u gradu Sinju i ima 4060 metara četvornih unutarnjeg prostora i 10328 metara četvornih vanjskog prostora. U sastavu škole su dvije područne škole u Glavicama i Radošiću. Obje škole pohađaju učenici od prvog do četvrtog razreda. Školska zgrada u Sinju ima 26 učionica, od toga 12 klasičnih učionica i specijalizirane učionice za kemiju, biologiju, fiziku, povijest, geografiju, likovnu kulturu, glazbenu kulturu, vjeronauk. Centralna škola ima školsku dvoranu ukupne površine 600 metara četvornih s potrebnom opremom i dva asfaltirana igrališta otvoreni prostor. Područne škole također imaju asfaltirana igrališta. U centralnoj školi i obje područne škole nastava je organizirana u jednoj smjeni.
Školski kurikul određuje Nastavni plan i program izvannastavnih aktivnosti i izborne nastave, dodatne i dopunske nastave, sata razrednog odjela, roditeljskih sastanaka, izvanučioničke nastave, školskih izleta i ekskurzija. Zadaće kurikuluma
1. izgradnja jedinstvenog profila škole 2. izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana 3. vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja i zajednice učenika
4
3. AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI
3. 1. Dodatna nastava
3.1.1. Dodatna nastava RN
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA - 1. razredi -
18
razredne učiteljice Mirela Budimir-Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir, Tanja Jukić,
Silvia Poljak
1 35
Ciljevi: - poticanje razvoja iznadprosječne i darovite djece - poticanje uključivanja učenika na sudjelovanje u natjecanjima, susretima i smotrama
Namjena: - razvijanje matematičke logike - razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu
Način i mjesto realizacije: - individualno i u skupinama - suradničko i iskustveno učenje - učionica
Vremenik: - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nastavni listići za dodatnu nastavu, troškovi umnažanja pisanih materijala, oko 30 kn po učeniku
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA - 2. razredi -
12 razredne učiteljice
Ankica Vidalina, Darija Vulić 1 35
Ciljevi: - poticanje razvoja iznadprosječne i darovite djece - poticanje uključivanja učenika na sudjelovanje u natjecanjima, susretima i smotrama
Namjena: - razvijanje matematičke logike - razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu
5
Način i mjesto realizacije: - individualno i u skupinama - suradničko i iskustveno učenje - učionica
Vremenik: - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nastavni listići za dodatnu nastavu, troškovi umnažanja pisanih materijala, oko 30 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DODATNA NASTAVA MATEMATIKA
- 3. razredi - 20
Učitelj Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj
1 35
Ciljevi: - stjecati dodatna matematička znanja potrebna za razumijevanje svakodnevnog života - omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim izvorima znanja - razvijati samostalnost, točnost u računanju, urednost i izgrađivati znanstveni stav - razvijati i poticati interes za pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih problema - razvijati matematički jezik - sudjelovati na natjecanjima - proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za matematička natjecanja - poticati kod učenika samopouzdanje i slobodno izražavanje - poticati pozitivan odnos prema radu - razvijati ekološku svijest,poticajno ozračje, radosno međusobno druženje, ustrajnost i interes za školu - pomagati jedni drugima u rješavanju zadataka - zalagati se za međusobnu suradnju - osvijestiti važnost učenja matematike u suvremenom svijetu - upoznati spoznajne karakteristike procesa učenja matematike - upoznati i znati primijeniti osnovna načela u nastavi matematike - upoznati i znati primijeniti nastavne metode i metodičke oblike rada u nastavi matematike - teoretski i praktički upoznati i znati primijeniti suvremena nastavna sredstva i pomagala u početnoj nastavi matematike - razvijati sposobnost zaključivanja i zapažanja - razumjeti strukturu brojeva do 1 000
Namjena: - rad s motiviranim učenicima koji pokazuju interes za proširivanje znanja dodatnim izvorima
6
- zainteresiranost za dodatne matematičke sadržaje - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - integracija usvojenih znanja - praktičnost i primjenjivost u svakodnevnom životu - priprema za sudjelovanje na natjecanjima Način i mjesto realizacije: - individualni pristup - suradničko učenje - posvećivanje različitim putevima dolaska do odgovora na problemska pitanja - motivacijske priče - timski rad - igra - natjecanja
Vremenik: - tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno
Troškovnik aktivnosti: - prijava za natjecanje „Klokan bez granica“
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha te interesa - motivacija i sposobnost u ostvarivanju dodatnih sadržaja - rezultati na natjecanjima - rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje
razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DODATNA NASTAVA
MATEMATIKA - 4. razredi -
36
Učiteljice Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo-Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić-Dolić, Vesna
Baković
1 sat 35 sati
Ciljevi: - Stjecanje temeljnih matematičkih znanja, pojmova i zakonitosti - Razvijati sposobnost za samostalno rješavanje matematičkih problema. - Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, točnost, urednost i konciznost. - Proširiti znanje stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike s matematičkim sadržajima koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za matematička natjecanja - Poticati kod učenika samopouzdanje, samostalnost i slobodno izražavanje - Poticati pozitivan odnos prema radu - razvijati ekološku svijest,poticajno ozračje, radosno međusobno druženje, ustrajnost i interes za školu - Pomagati jedni drugima u rješavanju zadataka - Zalagati se za međusobnu suradnju - Osvijestiti važnost učenja matematike u suvremenom svijetu - Upoznati spoznajne karakteristike procesa učenja matematike - Upoznati i znati primijeniti osnovna načela u nastavi matematike - Upoznati i znati primijeniti nastavne metode i metodičke oblike rada u nastavi matematike
7
- Teoretski i praktički upoznati i znati primijeniti suvremena nastavna sredstva i pomagala u početnoj nastavi matematike - razvijati sposobnost zaključivanja i zapažanja
Namjena: - Osposobiti učenike za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom životu - Rad sa nadarenim i motiviranim učenicima željnih novih spoznaja i znanja
Način i mjesto realizacije: - rad u manjoj skupini (6 učenika) - sudjelovanje na školskim susretima i natjecanjima - rad u razrednom odjelu
Vremenik: - jednom tjedno tijekom nastavne godine ( prema rasporedu).
Troškovnik aktivnosti: - bilježnice, pisaći pribor, geometrijski pribor - papir za fotokopiranje - nastavni materijali sa zadatcima za vježbanje
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog i realiziranog sadržaja - uspješnost pojedinca ili grupe u pojedinim situacijama - obostrano zadovoljstvo učenika i učitelja - pripremanje ućenika za razna organizirana natjecanja
8
3.1.2. Dodatna nastava PN
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna nastava iz njemačkog jezika
15 Učiteljica Danijela Gašpar,
učenici 6. a, b, c, d razreda OŠ Ivana Lovrića Sinj
1 35
Ciljevi: - uspješnija komunikacija na njemačkom jeziku
Namjena: - stjecanje samopouzdanja te razbijanje straha od javnog nastupa
- Način i mjesto realizacije: - Kroz grupni i individualni rad jednom tjedno u učionici tijekom cijele školske godine - Aktivnost će se realizirati sukladno planu i programu rada, između ostalog ćemo osmisliti
neku predstavu te ju izvesti pred učenicima i roditeljima
Vremenik: školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal: papir, kreda
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: učenici će jedni drugima pomoći utvrditi osobnu razinu znanja ili će kroz različite kvizove znanja odrediti svoje znanje u odnosu na druge učenike. Oslobađanje učenika od straha od artikulacije jezika utječe se na njihov uspjeh u nastavi njemačkog jezika.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna nastava iz kemije
10 Jure Poljak 1 35
Ciljevi: - učenicima koji pokazuju poseban interes za kemiju razvijati prirodnoznanstveno i kritičko
mišljanje te sposobnost riješavanja problema - razvijati sposobnost istraživanja - razvijati sposobnosti izvođenja samostalnog eksperimentalnog rada i istraživanja - razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima - razvijati intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno
tumačenje informacija
Namjena: Dodatna nastava iz kemije je namijenjena za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju veći interes za kemiju.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici kemije jedan puta tjedno. Tijekom nastave će se primjenjivati različiti oblici i metode rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.
Vremenik: Školska godina 2016./ 2017.
9
Troškovnik aktivnosti: Troškovi odlaska na natjecanje, troškovi kopiranja i pribavljanja materijala. Kemikalije i pribor potreban za izvođenje pokusa.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenici će sudjelovati na natjecanju iz kemije - vrednovati će se točnost,preciznost i urednost pri izvođenju kemijskih pokusa - rezultati i izlaganje samostalnog istraživanja
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna iz nastava biologije
10 Jure Poljak 1 35
Ciljevi: - proširiti znanja iz biologije i primjena istog u svakodnevnom životu - potaknuti interes za biologiju i prirodne znanosti
Namjena: Dodatna nastava iz biologije je namjenjena darovitim učenicima koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju pojačan interes za nastavu biologije.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se izvoditi u specijaliziranoj učionici biologije u individualnom ili skupnom obliku. Pri radu će biti upotrebljene različite metode i oblici rada.
Vremenik: Školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Trošak odlaska na natjecanja. Papir za fotokopiranje, hamer papir za plakate, troškovi kopiranja nastavih materijala, kreda u boji, cca. 200 kn.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine. Rezultati na natjecanjima.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
10 Nena Kekez Grubiša 1 35
Ciljevi: - razvijanje interesa za matematiku, produbljivanje znanja i povećanje kvalitete nastavnog
rada - priprema i uključivanje učenika u natjecanja iz matematike
Namjena: - poticanje i razvoj učenikovih sposobnosti i njihova primjena u svakodnevnom životu
Način i mjesto realizacije: - individualno, skupno, u paru - rješavanjem primjerenih zadataka
10
Naziv DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Planirani broj učenika
Razredi
10
6.b i 6.c
Voditelj Paula Mihaljević
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Ciljevi Razvijanje interesa za matematiku. Proširivanje matematičkog
znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje
logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja.
Način realizacije Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava
(nastavni listići , zbirke zadataka, CD-i, multimedija)
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanje i
razvijanje interesa za matematiku.
Troškovnik 0 kn
Način vrednovanja Pismeno i usmeno
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Povećanje kvalitete rada i daljnje uključivanje na dodatnu nastavu.
Sudjelovanje učenika na školskom, gradskom i daljnjim natjecanjima
te na Matematičkoj olimpijadi.
Naziv DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Planirani broj učenika
Razredi
10
7.b i 7.c
Voditelj Paula Mihaljević
Planirani broj sati tjedno 1
Planirani broj sati godišnje 35
Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik aktivnosti: - radni listići, fotokopiranje
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeno praćenje tijekom školske godine i vrednovanje povjerenstva na natjecanjima,
individualno i opisno
11
Ciljevi Razvijanje interesa za matematiku. Proširivanje matematičkog
znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje
logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja.
Način realizacije Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava
(nastavni listići , zbirke zadataka, CD-i, multimedija )
Vremenski okvir Školska godina 2016./2017.
Osnovna namjena Proširivanje matematičkog znanja, priprema za natjecanje i
razvijanje interesa za matematiku.
Troškovnik 0 kn
Način vrednovanja Pismeno i usmeno
Način korištenja rezultata
vrednovanja
Povećanje kvalitete rada i daljnje uključivanje na dodatnu nastavu.
Sudjelovanje učenika na školskom, gradskom i daljnjim natjecanjima
te na Matematičkoj olimpijadi.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
ENGLESKI JEZIK DODATNA NASTAVA
2 7 c razreda
VALENTINA IVANDIĆ 1 35
Ciljevi: Ponoviti, nadograditi i uvježbati predviđene gramatičke strukture, primijeniti iste u širokom spektru vježbi što izgovora, razumijevanja čitanjem i /ili slušanjem, govornim, jezičnim i pisanim vježbama kako bi učenici razvili komunikacijske vještine na stranom jeziku, proširili spektar interesnih područja, korelirajući ga s dodatnim sadržajima pisanim engleskim jezikom te nadogradili već postojeće znanje stečeno programom redovne nastave engleskog jezika.
Namjena: Dodatna nastava je namijenjena učenicima izraženih sposobnosti koji s interesom i lakoćom usvajaju sadržaje redovnog programa (tj.učenicima koji su tijekom prethodnih godina redovnog školovanja iz engleskog jezika postigli odličan uspjeh).
Način i mjesto realizacije: Nastava će se održavati u prostorijama škole (slobodna učionica, kabinet engleskog jezika) prema utvrđenom rasporedu, a za određene pisane uratke učenici mogu samostalno prikupljati tražene podatke u gradskoj ili školskoj knjižnici, te posjetom određenim institucijama u gradu, gradskim vodičima, informiranjem putem medija te udžbenicima predmeta redovne nastave, neposredno intervjuirajući sugovornke… Uvježbavati će se globalno i selektivno razumijevanje odslušanog i pročitanog, uočavanje specifičnosti izgovora, intonacije, pravopis, raspoznavanje i razumijevanje fonema grafema, ritma, naglaska, intonacije, razumijevanje pisanih uputstava, narativnih tekstova, pisama razglednica, e-mailova, prevođenje, prepričavanje, pisanje sastava pjesama na zadanu temu, s posebnim naglaskom na kulturalne sadržaje zemalja engleskog govornog područja. Važno je naglasiti stjecanje navike redovitosti u izvršavanju postavljenih zadataka, nadograđivanje znanja iz različitih sadržaja, medija i svakodnevnog života, utvrđivanje i primjenjivanje gramatičkih struktura, uvježbavanje, obogaćivanje vokabulara, usustavljivanje i uvježbavanje stečenih znanja,
12
NAZIV PROGRAMA: DODATNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED: 7.
CILJEVI PROGRAMA: Dodatno savladati govorne, pismene i jezične vještine s razumijevanjem. Naglasiti kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja. Proširivanje znanja iz redovne nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika. Priprema učenika za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema engleskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja.
NAMJENA PROGRAMA:
Dodatno poučavanje učenika koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate i povezuju nastavne sadržaje te žele proširiti svoje jezične sposobnosti i znanje o kulturi zemalja engleskog govornog područja.
NOSITELJ ODGOVORNOST:
Učitelj engleskog jezika i učenici
NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:
Dodatna nastava, individualni i grupni rad.
VREMENIK: Školska godina 2016. / 2017.
DETALJAN TROŠKOVNIK :
Troškovi odlaska na natjecanje, troškovi kopiranja i pribavljanja materijala. Sudjeluju roditelji i škola za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala Nastavni materijal: ~ 100 kn Trošak paketa udžbenika i cd-a (snosi škola): cca 300 kn
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:
Opisno i brojčano, postignuti rezultati u natjecanju. Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojih komunikacijskih sposobnosti. Učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima. Motivirati učenike za daljnji rad kroz proučavanje osobnih interesnih područja. Uzajamnim vrednovanjem poboljšavati daljni rad.
SADRŽAJ RADA: Tenses, Vocabulary, Culture, Grammar, Communication, rješavanje testova s natjecanja
razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, ukazivanje potrebe redovitog učenja i ponavljanja, upornosti i ustrajnosti u radu.
Vremenik: Planirana aktivnost će se izvoditi jedan sat tjedno tijekom školske god.2016/17
Troškovnik aktivnosti: Odabrani tekstovi i vježbe iz udžbenika Messages 3 i 4 –Student's book - s tekstovima za čitanje i govorne aktivnosti, za jezične strukture i gramatiku s novim riječima, izrazima, vještinama i strategijama te popratni dodatni materijali serije Project 4 za 7 razred osnovne škole, dakle troškovi ispisa i troškovi fotokopiranja radnih materijala (u prosjeku 2 stranice tjedno po učeniku).
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Uz redovno pohađanje dodatne nastave, redovno izvršavanje postavljenih zadataka, redovni ispravak i uvid u eventualne netočnosti predviđena je i samoprocjena na stranicama Progress review s naznakom - I can/My evaluation *I need to try this again **I can do this better ***I am happy with this
13
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika
Do 10 Žana Majić, učiteljica hrv. jezika 1 35
Ciljevi: Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika. Spremanje učenika za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema hrvatskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja. Poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima. Stjecanje sposobnosti apstraktnoga mišljenja i logičkoga zaključivanja.
Namjena: Poučavanje učenika koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate i povezuju nastavne sadržaje, daroviti učenici koji s lakoćom svladavaju redovni program i pokazuju interes za produbljivanje jezičnoga znanja. Namijenjeno učenicima sedmih razreda.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni)
Vremenik: Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Samostalnost i zrelost u rješavanju zadataka, razumijevanje dodatnih nastavnih sadržaja. Rezultati postignuti na natjecanju. Motivirati učenike za daljni rad na temelju postignutih rezultata.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna nastava iz hrvatskoga jezika
Do 10 Neda Vukasović-Lončar,
učiteljica hrv. jezika 1 35
Ciljevi: Proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika. Spremanje učenika za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema hrvatskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja. Poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima. Stjecanje sposobnosti apstraktnoga mišljenja i logičkoga zaključivanja.
Namjena: Poučavanje učenika koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate i povezuju nastavne sadržaje, daroviti učenici koji s lakoćom svladavaju redovni program i pokazuju interes za produbljivanje jezičnoga znanja. Namijenjeno učenicima osmih razreda.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni)
14
Vremenik: Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Samostalnost i zrelost u rješavanju zadataka, razumijevanje dodatnih nastavnih sadržaja. Rezultati postignuti na natjecanju. Motivirati učenike za daljni rad na temelju postignutih rezultata.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna nastava povijesti u VII. razredu
do 10 Jagoda Gaurina, učiteljica povijesti, učenici i muzejski
kustos 1 35
Ciljevi: Ciljevi dodatne nastave iz povijesti su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na povijesnim izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima
Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju veći interes za povijest uključujući produbljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici, knjižnici i na terenu ( posjeta Alkarskim dvorima), tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada
Vremenik: - školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva prikupljanje podataka iz različitih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima i vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Svoje istraživačke sadržaje učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije. Motivirati učenike za daljini rad kroz njihove samostalne inicijative. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
15
Dodatna nastava povijesti u VIII. razredu
do 10 Jagoda Gaurina, učiteljica
povijesti, učenici i muzejski kustos
1 35
Ciljevi: Ciljevi dodatne nastave iz povijesti su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na povijesnim izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima
Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za povijest uključujući produbljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici, knjižnici i na terenu ( posjeta Alkarskim dvorima), tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada
Vremenik: - školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva prikupljanje podataka iz različitih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Svoje istraživačke sadržaje učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije. Motivirati učenike za daljini rad kroz njihove samostalne inicijative. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna nastava geografije u V. razredu
do 10 Zoran Samardžić, učitelj
geografije i povijesti, učenici 1 35
Ciljevi: Ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova.
16
Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada
Vremenik: - školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknuti učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna nastava geografije u VI. razredu
do 10 Nada Mandac, učiteljica
geografije i povijesti, učenici 1 35
Ciljevi: Ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada.
Vremenik: - školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala
17
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati i vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiju učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna nastava geografije u VII. razredu
do 10 Zoran Samardžić, učitelj
geografije i povijesti, učenici 1 35
Ciljevi: Ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu , materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici i na terenu , tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada.
Vremenik: - školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknuti učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese, te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
18
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dodatna nastava geografije u VIII. razredu
do 10 Nada Mandac, učiteljica
geografije i povijesti, učenici 1 35
Ciljevi: Ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.
Namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.
Način i mjesto realizacije: Nastava će se realizirati u učionici i na terenu, tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada
Vremenik: Školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 30 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiju učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
19
3. 2. Dopunska nastava
3.2.1. Dopunska nastava RN
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE I
HRVATSKOG JEZIKA 2. R 6
razredne učiteljice Ankica Vidalina, Darija Vulić
1 35
Ciljevi: - pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovnog programa matematike i hrvatskog jezika 2. Razreda
Namjena: - pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da iste usvoje i pri tom razvijaju samopouzdanje - bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, - poticati rad i samodisciplinu
Način i mjesto realizacije: - individualizirani pristup - učenje kroz igru, suradničko učenje - učionica
Vremenik: - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nastavni listići za dopunsku nastavu, papir za fotokopiranje, oko 30 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim - očekuju se poboljšanja u radu i prihvaćanju zadaća, samostalnosti i većoj aktivnosti - bolji rezultati u redovitoj nastavi matematike i hrvatskog jezika
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
DOPUNSKA NASTAVA Hrvatski jezik za učenike
3. R
Učenici trećeg
razreda Učitelji: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj
Ciljevi: - pomoći u razumijevanju jezičnih sadržaja hrvatskog jezika - razvijati jezične kompetencije učenika - usavršavati jezično komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika - nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama i utvrditi znanje radi lakšeg svladavanja redovitog nastavnog programa
Namjena - namijenjeno učenicima koji pokazuju poteškoće u usvajanju novih pojmova
20
- izgraditi samopouzdanje koje potiče učenikovu motivaciju za rad - osposobiti učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da razumije ono što uče, te da aktivno sudjeluju u nastavi
Način i mjesto realizacije: - rad na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi - rad u paru i u skupini - indvidualizirani pristup učenicima koji imaju problema u usvajanju gradiva - vježbanje nastavnog gradiva - pronalaženje metoda i načina rada da učenici lakše usvoje gradivo
Vremenik: - tijekom nastavne godine, dva sata mjesečno
Troškovnik aktivnosti: - fotokopirni papir, nastavni listići za dopunsku nastavu ,didaktički materijal
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa - rezultati će se koristiti u cilju podizanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja učenika u skladu s njegovim sposobnostima i interesima - kratke provjere tijekom dopunske i redovite nastave, nastavni listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja učenika - za osobne analize napredovanja učenika,ostvarenost planiranog
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
DOPUNSKA NASTAVA Matematika za učenike
3. razreda
Učenici 3. razreda
Učitelj: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj
Ciljevi: - razvijati matematičke kompetencije svakog učenika - objasniti nejasnoće u razumijevanju matematičkih sadržaja - pomoći učeniku u svladavanju sadržaja i samostalnom rješavanju zadataka - poticati i razvijati matematičko mišljenje, interes, upornost, samostalnost i točnost u radu
Namjena: - namijenjeno svim učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje tijekom redovne nastave, učenicima nakon dugotrajnijeg izostajanja s nastave,učenicima s problemima emotivne prirode, učenicima s pomanjkanjem samopouzdanja te učenicima s neadekvatnim uvjetima učenja kod kuće - osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi i svakodnevnom životu, da uče s razumijevanjem te da aktivno sudjeluju u nastavi - izgraditi samopouzdanje koje potiče učenikovu motivaciju za rad
Način i mjesto realizacije: - individualni pristup - rada na predlošcima primjerenim dopunskoj nastavi - vježbanje, objašnjenje, pomoć u svim teškoćama razumijevanja gradiva redovite nastave - rad u paru i skupni rad
Vremenik: tijekom nastavne godine, dva sata mjesečno
21
Troškovnik aktivnosti: fotokopirni papir, nastavni listići za dopunsku nastavu,domino igre,geometrijski pribor,didaktički materijal
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - sustavno usmeno i pismeno praćenje učenikovih postignuća, napretka i interesa u
rješavanju zadataka - pozornost usmjerena na napredat učenika u promatranju, mišljenju, aktivnosti, ustrajnosti
i samostalnosti - poticanje daljnjeg razvoja matematičkih kompetencija učenika
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DOPUNSKA NASTAVA
HRVATSKI JEZIK 4. R 24
Učiteljice: Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić
Dolić, Vesna Baković
1 17
Ciljevi: Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cijeloživotno učenje.
Namjena: Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika onim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
Način i mjesto realizacije: - U učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje, dramatizacija, stvaralački rad.
Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom školske .
Troškovnik aktivnosti: - U učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje, dramatizacija, stvaralački rad.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.
Naziv aktivnosti
Planirani broj
učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DOPUNSKA NASTAVA
MATEMATIKA 4. R
14 Učiteljice: Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana
Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković
1 18
Ciljevi: Pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovnog programa matematike za 4. razred.
22
Namjena: Pomoći učenicima koji teže savladavaju gradivo, razjasniti nejasnoće, bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, poticati rad i samodisciplinu. Osposobiti učenike koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da razumije ono što uče, te da aktivno sudjeluju u nastavi
Način i mjesto realizacije: - u učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje. - voditi evidenciju o pohađanju i aktivnostima.
Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom školske godine.
Troškovnik aktivnosti: fotokopirni papir, nastavni listići za dopunsku nastavu,domino igre,geometrijski pribor,didaktički materijal
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog, rezultati u redovitoj nastavi matematike – očekuju se poboljšanja u radu i prihvaćanju zadaća, samostalnosti i većoj aktivnosti.
23
3.2.2. Dopunska nastava PN
NAZIV PROGRAMA: DOPUNSKA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA
RAZRED: 5. i 7.
CILJEVI PROGRAMA: Pomoći učenicima koji iz određenih razloga nisu usvojili minimum nastavnih sadržaja da iste usvoje i pri tom razvijaju samopouzdanje. Razvijati sposobnost usmenog i pisanog izražavanja misli i osjećaja. Svladati potrebno gradivo radi praćenja nastave na redovnim satovima. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.
NAMJENA PROGRAMA:
Učenicima koji imaju poteškoće u praćenju redovne nastave kao pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja. Razumijevanje naučenih sadržaja i osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi.
NOSITELJ ODGOVORNOST:
Učitelj engleskog jezika i učenici.
NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:
Dopunska nastava. Individualni i grupni rad, indvidualizirani pristup pojedinim učenicima. Plan i program prilagođen prema udžbenicima iz serije Project, OUP te materijalima dostupnim na internetu (vježbama).
VREMENIK: Školska godina 2016. / 2017.
DETALJAN TROŠKOVNIK :
Troškovi kopiranja nastavnih sadržaja potrebnih za savladavanje gradiva, papir za fotokopiranje i izradu zadataka te troškovi pribavljanja dodatnih nastavnih sredstava i nastavnih materijala. Sudjeluju roditelji i škola za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
Prema potrebi
Nena Kekez Grubiša 1 35
Ciljevi: - dopunjavanje osnovnih znanja i nadoknađivanje uočenih nedostataka s redovne nastave
Namjena: - pomoć učenicima koji imaju problema sa savladavanjem gradiva na redovnoj nastavi zbog
slabijih sposobnosti, izostanaka... - -individualni pristup radu s učenicima, razvijanje samopouzdanja
Način i mjesto realizacije: - rješavanje primjerenih zadataka iz osnovnih sadržaja individualno, grupno, u paru
Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik aktivnosti: - radni listići, fotokopiranje
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeno praćenje tijekom školske godine - uspjeh u savladavanju gradiva na redovnoj
nastavi i prema planu i programu
24
REZULTATA VREDNOVANJA:
osobni napredak učenika i usavršavanje kako u ovoj tako i u narednim školskim godinama.
SADRŽAJ RADA: Tenses, Vocabulary, Culture, Grammar, Communication, rješavanje testova, učiti kako učiti
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika
Do 12 Učiteljica hrvatskoga jezika Žana
Majić
1
35
Ciljevi: Svladati gradivo koje učenik nije dovoljno dobro usvojio kako bi se mogao uključiti u redovnu nastavu i većom lakoćom pratiti sadržaje. Pristupiti individualno svakom učeniku i zajednički rješavati problem.
Namjena: Učenici koji zbog određenih poteškoća nisu uspjeli svladati gradivo na redovnoj nastavi
Način i mjesto realizacije: Indvidualizirani pristup pojedinim učenicima prema nastavnom planu i programu iz hrvatskoga jezika. Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni).
Vremenik: Tijekom školske godine 2016./2017. jednom tjedno u popodnevnim satima
Troškovnik aktivnosti: Moguće troškove kopiranja materijala snose učenici i roditelji cca 20 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Ocjena na redovnoj nastavi i praćenje napretka učenika.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dopunska nastava kemije
10 Jure Poljak 1 35
Ciljevi: -poticati učenike na donošenje jednostavnih zaključaka , razumijevanje gradiva i svladavanje osnovnih pojmova -razvijati naviku samostalnosti u radu -poticati i razvijati suradničke odnose -približiti prirodoslovno područje na jednostavan i zoran način -poticati učenike na povezivanje gradiva na temelju opisivanja pokusa i povezivanju sa svakodnevnim životom -pobuditi kod učenika interes za nastavu kemije
Namjena: - učenicima koji rade po prilagođenom programu - stalni polaznici; - učenicima prema kojima se primjenjuje individualni pristup: - učenicima koji imaju teškoće pri usvajanju i razumijevanju nastavnih sadržaja ili
određenog dijela gradiva neovisno o ocjeni iz kemije - povremeni polaznici (prema potrebi);
25
Način i mjesto realizacije: Dodatna nastava iz kemije se provodi u učionici kemije jedan puta tjedno. Metode i oblici rada: individualni rad uz individualizirani pristup i rad u skupini uz korištenje didaktičkog i prilagođenog tiskanog materijala.
Vremenik: Školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Nije predviđen
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Radom na dopunskoj nastavi kvalitetnije usvojiti ključne pojmove i ostvariti bolji uspjeh na redovnoj nastavi što se evidentira individualnim opisnim praćenjem. Praćenje sudjelovanja, točnosti, preciznosti, samostalnosti, uspješnosti, zainteresiranosti i drugih parametara važnih za nastavu kemije. Rezultate koristiti u redovnoj nastavi za praćenje napredovanja i ocjenjivanja učenika.
26
3. 3. Izborni programi
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
Nastava njemačkog jezika
80 Danijela Gašpar, učiteljica
njemačkog jezika 2 70
Ciljevi: Osposobiti učenike za uspješnu komunikaciju na stranom jeziku razvijajući pri tom sve četiri jezične vještine (vještinu slušanja, razumijevanja čitanjem, pisanja te komunikacijsku vještinu)
Namjena: - stjecanje navika uporabe stranog jezika u komunikaciji - upoznavanje s osnovnim gramatičkim i jezičnim pravilima te kulturnim i civilizacijskim
karakteristikama njemačkog govornog područja kako bi se njemački jezik mogao koristiti u stvarnim životnim situacijama
- spoznavanje vrijednosti poznavanja stranih jezika i razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranih jezika
- razvijanje poštovanja prema običajima i karakteristikama drugih naroda - stvaranje pozitivnog ozračja među učenicima, njegovanje prijateljskih odnosa, razvijanje
kreativnosti, timskog rada i potrebe za suradnjom
Način i mjesto realizacije: 2 sata tjedno kontinuriano tijekom godine u učionic i izvan nje, vodeći se tehnikama usmenog izričaja uz mentorstvo učiteljice
- Sudjelovanje u obilježavanju Europskog dana jezika - Prigodno obilježavanje dana jabuke - Prigodno obilježiti međunarodni dan volontera - E-Twinning projekt - Sudjelovanje na danima njemačkog jezika u Splitu - Posjet njemačkom kutku opremljenom od Goethe Instituta u Gimnaziji Dinka Šimunovića
Sinj i korištenje audio- vizualnih materijala, pametne ploče te raspoložive literature
Vremenik: školska godina 2016./ 2017.
Troškovnik aktivnosti: Trošak kojeg zahtjeva provođenje aktivnosti i iznos: - Potrošni materijal: papir, kreda, … za koji se ne traže dodatno financiranje - Povratna karta za autobus do Splita za dane Njemačkog jezika ca 50kn, trošak snose roditelji
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenički rad će biti vrednovan sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća te temeljem izrađenih kriterija vrednovanja i ocjenjivanja za njemački jezik , a oslobađanjem učenika od straha od govorenja jezika utječe se na njihov uspjeh u nastavi njemačkog jezika I aktivnu primjenu u svakodnevnom životu Izrađenim plakatima uredit će se unutrašnjost školi učionica njemačkog jezika.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
Nastava njemačkog jezika
101 Anita Barač, učiteljica njemačkog
jezika 2 70
27
Ciljevi: Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije.
Namjena: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području njemačkog jezika. Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi i prijedlozi…), proširivanje vokabulara i komunikacije na njemačkom jeziku.
Način i mjesto realizacije: Primjenjuju se posebni oblici i metode rada prema smjernicama HNOS-a. Od 19.09.2016. do 27.09.2016. provodit ćemo radionice na razini škole u povodu obilježavanja Europskog dana jezika. Uključivanje filma kao medija za bolje savladavanje nastavnih sadržaja te izrada kratkih filmova na različite teme koje se obrađuju tijekom nastavne godine. Obilazak gradskih znamenitosti s učenicima 7. i 8. razreda uz angažman nekoliko učenika u ulozi turističkih vodiča na njemačkom jeziku. Planira se jedno studijsko putovanje u zemlju njemačkog govornog područja u svrhu upoznavanja kulture, povijesti I civilizacije iste.
Vremenik: Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, a za posebno zainteresirane učenike plus jedan sat tjedno dodatne nastave.
Troškovnik aktivnosti: Trošak fotokopiranja, CD-a i DVD-a.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Vrednovanje se provodi kao integralni dio samoga nastavnog sata, kao praćenje postignuća učenika u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Nastava talijanskog jezika
65 Anita Barač, učiteljica talijanskog
jezika 2 70
Ciljevi: Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije.
Namjena: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području talijanskog jezika. Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi i prijedlozi…), proširivanje vokabulara i komunikacije na talijanskom jeziku.
Način i mjesto realizacije: Primjenjuju se posebni oblici i metode rada prema smjernicama HNOS-a. Od 19.09.2016. do 27.09.2016. provodit ćemo radionice na razini škole u povodu obilježavanja Europskog dana jezika. Uključivanje filma kao medija za bolje savladavanje nastavnih sadržaja te izrada kratkih filmova na različite teme koje se obrađuju tijekom nastavne godine. Obilazak gradskih znamenitosti s učenicima 7. i 8. razreda uz angažman nekoliko učenika u ulozi turističkih vodiča na talijanskom jeziku.
28
Planira se jedno studijsko putovanje u Italiju u svrhu upoznavanja kulture, povijesti i civilizacije iste.
Vremenik: Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, a za posebno zainteresirane učenike plus jedan sat tjedno dodatne nastave.
Troškovnik aktivnosti: Trošak fotokopiranja, CD-a i DVD-a.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Vrednovanje se provodi kao integralni dio samoga nastavnog sata, kao praćenje postignuća učenika u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.
Naziv aktivnosti Planirani broj učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA
61 5.a,b,c,d
Dragana Dolić 2 70
Ciljevi: Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Razvijanje potrebe i želje za stjecanjem novih znanja i aktivno uključivanje u zajednicu kao korak prema razvoju digitalnih vještina i cjeloživotnom učenju.
Namjena: Realizacija tema: Građa računala, Wndows7, Paint, Word 2010, Logo, Internet
Način i mjesto realizacije: Realizirati program kroz rješavanje praktičnih zadataka na računalu, korištenje sve dostupne ICT opreme i programske podrške, korištenje udžbenika i ostale dostupne informatičke literature. Mjesto realizacije – informatička učionica
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Računala, internetski pristup
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno i brojčano praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu.
Naziv aktivnosti Planirani broj učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati
tjedno/godišnje
IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA
46 6.a,b,c,d
Dragana Dolić 2 70
29
Ciljevi: Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Razvijanje potrebe i želje za stjecanjem novih znanja i aktivno uključivanje u zajednicu kao korak prema razvoju digitalnih vještina i cjeloživotnom učenju.
Namjena: Realizacija programa: Osnove IKT, obrada teksta, multimedija, multimedijalne prezentacije, programiranje, mreže računala i Internet
Način i mjesto realizacije: Izborna nastava kao sustav vježbi, demonstracije, istraživanja i razgovora, praktičnih zadataka na računalima u informatičkoj učionici
Vremenik: Šk.god. 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Računala, programski alati
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno i brojčano praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji
aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA
46 7.a,b,c,d
Dragana Dolić 2 70
Ciljevi: Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Stjecanje informatičke pismenosti tj. osposobljavanje učenika za samostalnu uporabu računala u svakodnevnom životu, te poticanje inicijative i kreativnosti, Razvijanje pozitivnog stava prema IKT
Namjena: Upoznati učenike s izradom prezentacija, osnovama programiranja, internetom i izradom web stranica, u korištenje WEB 2,0 alata
Način i mjesto realizacije: Radionice planirane kao niz demonstracija i razgovora, timskog i samostalnog rada na računalu u informatičkoj učionici
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - održavanje informatičke opreme - materijal za izradu plakata, CD, DVD - papir
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno i brojčano praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu.
30
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji
aktivnosti Broj sati tjedno / godišnje
IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA
46 8.a,b,c,d
Dragana Dolić 2 70
Ciljevi: Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Razvijanje potrebe i želje za stjecanjem novih znanja i aktivno uključivanje u zajednicu kao korak prema razvoju digitalnih vještina i cjeloživotnom učenju.
Namjena: Upoznati učenike sa sljedećim sadržajima: Osnove IKT, obrada teksta, multimedija, multimedijalne prezentacije, proračunske tablice, programiranje, mreže računala i Internet, izrada internetskih stranica Razvoj digitalnih vještina, odgovorno i smisleno korištenje IKT u svakodnevnom životu.
Način i mjesto realizacije: Realizirati program kroz rješavanje praktičnih zadataka na računalu, korištenje sve dostupne ICT opreme i programske podrške u informatičkoj učionici Izborna nastava kao neprekidan splet vježbi, demonstracije, istraživanja i razgovora, praktičnih zadataka na računalima .
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: -održavanje informatičke opreme - materijal za izradu plakata, CD, DVD - papir
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno i brojčano praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji
aktivnosti Broj sati tjedno / godišnje
IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK
99 1.a,b,c
1.a PŠ Glavice i Radošić
Ivana Dolić, Marija Perković Paloš
2 70
Ciljevi: Cilj vjeronauka prvog godišta je upoznavanje temeljnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog zajedništva i ljubavi.
Namjena: Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi, prema drugima, Bogu i životu općenito. Rasti u radosti jer nas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih uvjeta.
Način i mjesto realizacije: -70 sati godišnje, 2 sata tjedno
31
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u uvoj tako i u narednim školskim godinama.
Naziv aktivnosti Planirani broj učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno
/godišnje
IZBORNA NASTAVA -
VJERONAUK
87 2.a,b
2.a PŠ Glavice i 2.a PŠ Radošić
Marija Perković-Paloš, Ivana Dolić
2 70
Ciljevi: Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.
Namjena: Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom.
Način i mjesto realizacije: -70 sati godišnje, 2 sata tjedno
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u uvoj tako i u narednim školskim godinama.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK
84 3.a,b,c
3.a PŠ Glavice i Radošić
Marija Perković-Paloš, Ivana Dolić
2 70
Ciljevi: Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.
Namjena: Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i
32
zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota.
Način i mjesto realizacije: -70 sati godišnje, 2 sata tjedno
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u uvoj tako i u narednim školskim godinama.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno
/ godišnje
IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK
87 4.a,b,c
4.a i 4.b PŠ Glavice i 4.a Radošić
Marija Perković-Paloš, Fra Antonio Mravak, Ivana Dolić
2 70
Ciljevi: Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi.
Namjena: Bog u svom spasenjskom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjima i prema sebi.
Način i mjesto realizacije: -70 sati godišnje, 2 sata tjedno
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u uvoj tako i u narednim školskim godinama.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno
/ godišnje
IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK
102 5.a,b,c,d
Marija Perković-Paloš, Mirjana Đula, Fra Antonio Mravak, Ivana Dolić
2 70
Ciljevi: Kroz identifikaciju s mnogim likovima iz židovsko-kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su prihvatili Božji plan, pomoći učenicima usvojiti temeljne vrijednosti koje će im pomoći u
33
kvalitetnijim odnosima sa sobom, bližnjima i s Bogom.
Namjena: Svrha nastave petog vjeronaučnog godišta sastoji se u usvajanju temeljnih vjerničkih znanja i vrijednosti koje pomažu učenicima u životnoj orijentaciji, a posebno u razvijanju kvalitetnijih i sigurnijih odnosa u svijetu u kojem žive, metodom identifikacije s likovima iz židovsko-kršćanske povijesti koji su u životu prihvatili Božji plan.
Način i mjesto realizacije: -70 sati godišnje, 2 sata tjedno
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u uvoj tako i u narednim školskim godinama.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK
95 6.a,b,c,d
Marija Perković-Paloš, Ivana Dolić
2 70
Ciljevi: Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroz iskustvo slobode i oslobođenja, izlaska iz različitih situacija neprihvatljivoga, grešnoga, kroz upoznavanje Boga koji se u povijesti očitovao kao Osloboditelj čovjeka, koji šalje svoga Sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti u novi Božji narod.
Namjena: Osnovna namjena nastave jest pomoći učenicima da upoznaju Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogova i vodi kroz kušnju prema obećanoj slobodi. Njegovati kod učenika brigu za očuvanje kršćanski i sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj plodnoj prisutnosti kršćanstva na evropskom i hrvatskom tlu.
Način i mjesto realizacije: -70 sati godišnje, 2 sata tjedno
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u uvoj tako i u narednim školskim godinama.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji
aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
34
IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK
80 7.a,b,c,d
Mirjana Đula 2 70
Ciljevi: Kroz Božju riječ koju susrećemo u starozavjetnim proročkim i drugim tekstovima , pozvani smo na puno ostvarenje osobnog života. Bog nas poziva na vjernički odaziv u istinskoj slobodi i ljubavi.
Namjena: Omogućiti učenicima cjelovitije upoznavanje središnjih vjerskih tema koje ce im pomoći da u duhu vjere upoznaju, razjasne i nadvladaju osobne i zajedničke probleme na putu vjerskog i mladenačkog odrastanja.
Način i mjesto realizacije: -70 sati godišnje, 2 sata tjedno
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u uvoj tako i u narednim školskim godinama.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK
92 8.a,b,c,d
Mirjana Đula 2 70
Ciljevi: Cilj nastave osmog vjeronaučnog godišta jest da učenici, otkrivajući iskustvo traganja za smislom osobnog i zajedničkog života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj svijeta i našega života, te da i nas poziva da budemo "sustvaratelji" i aktivni sudionici u ostvarenju konačnog životnog smisla u svjetlu Božje riječi.
Namjena: Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.
Način i mjesto realizacije: -70 sati godišnje, 2 sata tjedno
Vremenik: Šk.god 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u uvoj tako i u narednim školskim godinama.
35
3. 4. Izvannastavne aktivnosti
3.4.1. Izvannastavne aktivnosti RN
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - LIKOVNA
SKUPINA 1. R 25
razredna učiteljica Mirela Budimir-Bekan, Meri Kuštre,
Milka Budimir, Tanja Jukić, Silvia Poljak
1 35
Ciljevi: - razvijanje osjećaja za estetiku - razvijanje kreativnosti i motorike - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu - razvijanje samostalnosti - razvijanje poduzetničkog duha
Namjena: - izrada predmeta, slika i crteža za uređenje školskih prostorija - likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje
Način i mjesto realizacije: - individualno, u paru i u skupinama - podjela aktivnosti prema sklonostima pojedinca, - kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja - u učionici
Vremenik: - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala, oko 100 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije izvannastavnih aktivnosti i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - LIKOVNA
GRUPA 2. R 10
razredna učiteljica Ankica Vidalina
1 35
Ciljevi: - razvijanje osjećaja za estetiku - razvijanje kreativnosti i motorike - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu - razvijanje samostalnosti - razvijanje poduzetničkog duha
36
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika
VODITELJ – Nositelj aktivnosti
Broj sati tjedno/ godišnje
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – EKO GRUPA
8-15 Anđelka Glavinić 1/35
Ciljevi: - osposobiti učenike za razumijevanje prirode - razvijanje ljubavi i pravilnog odnosa prema prirodi - zaštita i čuvanje okoliša
Namjena: - steći dodatna znanja iz ekologije i prirode kroz različite aktivnosti - izrada predmeta od prirodnih materijala - obilježiti ekološki značajne datume - osmisliti,napisati i ilustrirati eko strip
Način i mjesto realizacije: - aktivno sudjelovanje u individualnom,grupnom i radu u paru - urediti eko kutak - izraditi edukativne eko- poruke - izvoditi praktične radove - učionica,prostorije škole,okoliš škole
Vremenik: 35 sati tijekom školske godine 2016./2017.(od rujna do lipnja)
Troškovnik aktivnosti: - alati, stiropor,rukavice za jednokratnu uporabu,hamer,ljepilo,vreće za smeće
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika,učitelja i roditelja ostvarenim - sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa i aktivnosti - uređenje eko kutka škole - obilježavanje Dana planeta Zemlje i Dana očuvanja okoliša
Namjena: - izrada predmeta, slika i crteža za uređenje školskih prostorija - likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje
Način i mjesto realizacije: - individualno, u paru i u skupinama - podjela aktivnosti prema sklonostima pojedinca, - kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja - u učionici
Vremenik: - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala, oko 100 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja- rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije izvannastavnih aktivnosti i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.
37
Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNE
AKTIVNOSTI
Planirani broj učenika
VODITELJ – Nositelj aktivnosti
Broj sati tjedno/ godišnje
Sportsko-plesna skupina
8-15 Katarina Bilić 1/35
Ciljevi: - kroz igre i ples dati djetetu uvid u značajnost sporta i tjelesnog vježbanja - razviti pozitivne osobine ličnosti te približiti sve pozitivne stvari koje sport može pružiti u zdravom načinu života - stvoriti osjećaj sigurnosti u okruženju u kojem se provode sportsko- plesne aktivnosti - naglašavati očuvanje zdravlja, reguliranje tjelesne težine, jačanje samopouzdanja, samostalnosti, upornosti, discipline, samokontrole, empatije - poboljšati kvantitativne i kvalitativne motoričke sposobnosti: snagu, brzinu, izdržljivost, gibljivost, koordinaciju, agilnost, ravnotežu i preciznost - povećati otpornost organizma i učvršćivanje zdravlja
Namjena: - steći znanje o razvoju antropoloških, funkcionalnih i morfoloških obilježja - usvojiti i primjenjivati motorička znanja(monostrukturalna, kompleksna, estetska), motoričke vještine i kognitivne sposobnosti te ih primjenjivati u svakodnevnom životu - steći životne i radne navike - poboljšati rad svih tjelesnih organa i organskih funkcija - usvojiti pravilno primjenjivanje organizma kroz opće pripremne vježbe za fiziološke napore i psihičke funkcije stanja - razviti aktivno slušanje i spontano kretanje u skladu sa doživljajem metro- ritamske komponente glazbe - primjenjivanje maštovitosti i kreativnost u stvaranju vlastitih plesnih cjelina - buditi interes za pokret kao izražajno sredstvo plesne umjetnosti - steći znanje o određenih elementima atletike, rukometa, košarke - naučiti elemente latino-američkih plesova kao i elemente modernih slobodnih plesova - naučiti sastaviti jednostavnu, grupnu koreografiju - obilježiti značajne datume koji se odnose na zdravlje (općenito), sport, ples - osmisliti i izvoditi sportske elemente i „akcije“, plesne koreografije
Način i mjesto realizacije: - aktivno sudjelovanje u individualnom, grupnom, timskom i radu u paru - urediti sportsko-plesni kutak u razredu - izraditi sportsko-plesne koreografije - izvoditi pravilno elemente iz sportova, odigrati igre u sportskom duhu - školske priredbe - učionica,prostorije škole, školsko dvorište, školsko igralište
Vremenik:35 sati tijekom školske godine 2016./2017.(od rujna do lipnja)
Troškovnik aktivnosti: - 3 rukometne lopte, 3 košarkaške lopte, vijače, spužve za tjelovježbu
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -zadovoljstvo učenika,učitelja i roditelja ostvarenim -sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa i aktivnosti -uređenje eko kutka škole -obilježavanje Dana planeta Zemlje i Dana očuvanja okoliša
38
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Likovna skupina Učenici 4. razreda
Učiteljice; Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić
Dolić, Vesna Baković
1 35
Ciljevi: - stjecati trajna i uporabljiva znanja za razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primjenjenih umjetnosti, dizajna i novih medije koja će učenici moći primijeniti u vlastitom likovnom izražavanju i proširivanju kompetencija vizualnoga mišljenja - stjecati sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema i donošenje estetskih prosudba i odluka
Namjena: - učenici koji pokazuju interes za produbljavanje i proširivanje likovnosti u izražavanju - učenje likovnog izražavanja na plohi i u prostoru, - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, - poticanje estetske vrijednosti, mašte i kreativnosti, - razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti, - uređenje školskih panoa tijekom cijele školske godine, - praćenje važnih datuma i zanimljivih događaja likovnim stvaralaštvom - sudjelovanje na izložbama
Način i mjesto realizacije: umijeće: - potrebno za usmjereno likovno opažanje, tehničko izražavanje i komunikaciju - potrebno za razumijevanje i primjenu likovnih tehnika, sredstava i procesa - kritičkog i stvaralačkog mišljenja te osviještenog opažanja znanje: - poznavati i razumjeti slikarstvo, kiparstvo, grafiku, grafički dizajn te videoslikui kompjutorsku sliku - upoznati i razumjeti modeliranje, građenje, umjetničku instalaciju, happening, preformance i njihov doprinos sadržajnijoj interakciji s okolinom - upoznati i razumjeti etnoumjetnost, industrijski dizajn, arhitekturu i urbanizam - osvijestiti povezanost između likovnih umjetnosti i drugih disciplina stavovi: - izgraditi mjerila vrednovanja likovnog djela i kritičkog mišljenja u primjeni likovno-tehničkih i tehnoloških spoznaja u vlastitom radu i umjetničkom djelu - razumijevanje vlastite kulture i kulture drugih naroda, - poštivanje i očuvanje kulturne baštine
Vremenik: tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno
Troškovnik aktivnosti: - hamer- papir u boji,fotokopirni papir , kolaž papir, ljepilo,različite vrste boja, glinamol, plastelin ,drvofix, autolak, salvete - materijal koji učenici donose od kuće ( komušina, žica, tkanina, staklenke,novinski papir, stiropol)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -sudjelovanje na natječajima ( svjetskim,županijskim, gradski, natječajima pojedinaca)
39
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Likovna skupina
Učenici 3. razreda
Učitelj: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj
1 35
Ciljevi: - stjecati trajna i uporabljiva znanja za razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primjenjenih umjetnosti, dizajna i novih medije koja će učenici moći primijeniti u vlastitom likovnom izražavanju i proširivanju kompetencija vizualnoga mišljenja - stjecati sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema i donošenje estetskih prosudba i odluka - edukacija učenika za razvoj likovnih aktivnosti - razvijanje likovne kreativnosti (spontane, usmjerne, invencije i opažanja, inovacije i stvaranja) - upoznavanje učenika s likovnim tehnikama, vizualnom komunikacijom i dizajnom, likovnim elementima - razvijanje mašte i samopouzdanja - stjecanje novih znanja o likovnom stvaralaštvu - razvijanje osjećaja pripadnosti grupi, korištenje improvizacije, osjećaje za prostor, koncentracije i usredotočenosti na zadanu temu - učenikovo izražavanje osobnih doživljaja dostupnim vizualnim medijima,materijalima i sredstvima likovnog izražavanja - razvijanje i očuvanje baštine i okoliša
Namjena: - učenici koji pokazuju interes za produbljavanje i proširivanje likovnosti u izražavanju - učenje likovnog izražavanja na plohi i u prostoru, - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, - poticanje estetske vrijednosti, mašte i kreativnosti, - razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti, - uređenje školskih panoa tijekom cijele školske godine, - praćenje važnih datuma i zanimljivih događaja likovnim stvaralaštvom - sudjelovanje na izložbama
Način i mjesto realizacije: umijeće: - potrebno za usmjereno likovno opažanje, tehničko izražavanje i komunikaciju - potrebno za razumijevanje i primjenu likovnih tehnika, sredstava i procesa - kritičkog i stvaralačkog mišljenja te osviještenog opažanja znanje: - poznavati i razumjeti slikarstvo, kiparstvo, grafiku, grafički dizajn te videoslikui kompjutorsku sliku - upoznati i razumjeti modeliranje, građenje, umjetničku instalaciju, happening, preformance i njihov doprinos sadržajnijoj interakciji s okolinom - upoznati i razumjeti etnoumjetnost, industrijski dizajn, arhitekturu i urbanizam - osvijestiti povezanost između likovnih umjetnosti i drugih disciplina stavovi: - izgraditi mjerila vrednovanja likovnog djela i kritičkog mišljenja u primjeni likovno-tehničkih i tehnoloških spoznaja u vlastitom radu i umjetničkom djelu - razumijevanje vlastite kulture i kulture drugih naroda, - poštivanje i očuvanje kulturne baštine
40
Vremenik: tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno
Troškovnik aktivnosti: - hamer- papir u boji,fotokopirni papir , kolaž papir, ljepilo,različite vrste boja, glinamol, plastelin , drvofix, autolak, salvete - materijal koji učenici donose od kuće ( komušina, žica, tkanina, staklenke,novinski papir, stiropol)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - sudjelovanje na natječajima ( svjetskim,županijskim, gradski, natječajima pojedinaca) - analiza i vrednovanje likovnih radova (razgovor usmjeren osvještavanju obavljenog procesa i boljeg viđenja predočenog: neobičnost, originalnost, tehnička kvaliteta, estetska osjetljivost). - pismeno vrednovanje koje se provodi na kraju svakog obrazovnog područja. - zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti i sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole - analiza rada na kraju školske godine - izložba najuspješnijih radova
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dramska skupina 10 Petra Gabrić 1 35
Ciljevi: - razvijanje interesa za dramsko-scenski izraz te za literarni izraz - uvježbavanje nastavnih sadržaja - razvijanje pozitivnog odnosa prema grupnom radu - poticanje kreativnosti učenika - razvijanje sposobnosti komunikacije i međusobne suradnje - uvježbavanje igrokaza za školsku manifestaciju - razvijanje osobnog i kulturnog identiteta
Namjena: za učenike svih razreda područne škole Glavice koji imaju znatiželju i ambiciju za dramske sadržaje i sudjelovanje u istima
Način i mjesto realizacije: Nastava će se održavati jednom tjedno u područnoj školi Glavice Učenici će usvajati i uvježbavati nastavne sadržaje:
- razvijanje interesa za dramsko izražavanje, glumu - usvajanje pojmova scenografije, kostimografije, publike - uvježbavanje nekoliko igrokaza primjerenih dobi učenika - igranje dramske igre u svrhu vježbi opuštanja i koncentracije - poticanje učenika na stvaranje vlastitih kratkih igrokaza i skečeva - pisanje literarnih radova na zadanu temu u skladu sa zadacima određenih natječaja - oslobađanje literarnog izraza učenika
Vremenik: jedan školski sat tjedno – petkom 4. sat- tijekom nastavne godine
Troškovnik aktivnosti: /
Način vrjednovanja i korištenje rezultata vrjednovanja: Vrednovanje vrši voditelj aktivnosti u svoju bilježnicu te pri tomu nema doticaja s ocjenama u imeniku. Sudjelovanje u aktivnosti služi učeniku kao dodatno znanje gradiva književnosti te priprema za literarne natječaje.
41
3.4.2. Izvannastavne aktivnosti PN
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dramska skupina 10 Frano Vučković 1 35
Ciljevi: - razvijanje interesa za dramsko-scenski izraz te za literarni izraz - uvježbavanje nastavnih sadržaja - razvijanje pozitivnog odnosa prema grupnom radu - poticanje kreativnosti učenika - razvijanje sposobnosti komunikacije i međusobne suradnje - uvježbavanje igrokaza za školsku manifestaciju - razvijanje osobnog i kulturnog identiteta
Namjena: za učenike 5. razreda koji imaju znatiželju i ambiciju za dramske sadržaje i sudjelovanje u istima
Način i mjesto realizacije: Nastava će se održavati jednom tjedno u matičnoj školi u popodnevnom terminu. Učenici će usvajati i uvježbavati nastavne sadržaje:
- razvijanje interesa za dramsko izražavanje, glumu - usvajanje pojmova scenografije, kostimografije, publike - uvježbavanje nekoliko igrokaza primjerenih dobi učenika - igranje dramske igre u svrhu vježbi opuštanja i koncentracije - poticanje učenika na stvaranje vlastitih kratkih igrokaza i skečeva - pisanje literarnih radova na zadanu temu u skladu sa zadacima određenih natječaja - oslobađanje literarnog izraza učenika
Vremenik: jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine
Troškovnik aktivnosti: /
Način vrjednovanja i korištenje rezultata vrjednovanja: Vrjednovanje vrši voditelj aktivnosti u svoju bilježnicu te pri tomu nema doticaja s ocjenama u imeniku. Sudjelovanje u aktivnosti služi učeniku kao dodatno znanje gradiva književnosti te priprema za literarne natječaje.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Izvannastavne aktivnosti EKO SKUPINA
30 Ivana Dolić 2 70
Ciljevi: - Utjecati na ekološku svijest učenika, ali i njihovih roditelja, rodbine, cjelokupnog nastavnog
i nenastavnog osoblja, kao i šire zajednice. - Postati prepoznata i ekološki savjesna, odgojno-obrazovna institucija - Osvjestiti učenike i ostale djelatnike škole o važnosti razvrsavanja otpada (staklo, papir,
plastika..), jer od ove godine imamo posebne kontejnere za otpad - Utjecati na učenike da prihvate činjenicu da čuvajući prirodu i okoliš čuvamo sami sebe i
42
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Školski zbor 30 učenika Marija Župić 1 35
Ciljevi: Razvijanje glazbene kulture kod učenika, otkriti i potaknuti darovitost djece. Učenici će razlikovati umjetnički lijepo i vrijedno u prirodnom okružju i glazbenom djelu te postupno proširivati opseg opažajnog perceptivnoga iskustva. Učenici će izraziti svoje osjećaje, doživljaje, stavove na sinkretski i cjelovit način raznovrsnim umjetničkim oblicima i postupcima. Učenici će naučiti razlikovat osnovne sastavnice glazbenog izraza( glasno-tiho, brzo-sporo, duboko-visoko, vokalno-instrumentalno). Uočiti će glazbene cjeline koje se ponavljaju i koje se suprotstavljaju. Zapaziti će i iskazati jednostavne metro-ritamske obrasce. Pjevanjem će upoznati specifičnosti glazbenoga jezika i pisma. Sudjelovanjem u glazbenim aktivnostima učenici će se izražavati kreativno putem što više osjetila ( vokalno, slušno, motorički, vizualno).
Namjena: Za sve učenike koji imaju pjevačkog talenta, pa čak i za one koji ih nemaju, ali su željni pjevanja, druženja jer izraziti će svoje ideje, osjećaje i doživljaje glazbenom aktivnošću. Pokazati će zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima. Jačati će samopoštovanje i samokontrolu. Učenici će surađivati s drugima, učiti dijeliti odgovornost i vježbati ustrajnost, izaziti će pripadnost,zajedništvo i suživot.
svoje zdravlje, a tako i drugih ljudi
Namjena: - Svim zainteresiranim učenicima, roditeljima, rodbini, učiteljima, nenastavnom osoblju, vanjski
suradnici
Način i mjesto realizacije: - Rad ekološke skupine odvijat će se u popodnevnim satima, dva (2) sata, a učenici će biti
podjeljeni u dvije skupine. - Mjesto realizacije: škole, školsko dvorište, priroda, specijalizirana prodavaonica sadnica - Izrada eko narukvica, prstenja, skupljanje plastičnih boca - Izrada lutaka od prirodnih materijala (stare čarape, tkanina...) - Sadnja lončanica u učionici, njegovanje cvijeća kroz čitavu školsku godinu - Povremeno zalijevanje cvijeća u cijeloj školskoj zgradi - Čišćenje učionice nakon rada, svoje radno mjesto ostavljamo čisto i uredno
Vremenik: - Tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: - Iz vlastitih prihoda škole
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Evaluacija će biti provedena u svibnju 2015 g. , putem intervjuiranja učenika, te
anonimnog upitnika iskaza zadovoljstva provedenim projektom
43
Način i mjesto realizacije: Izvannastavna aktivnost. Realizirati će se u učionici škole probama kao i na nastupima školskih priedbi. Pjesme koje će se izvesti na školskim nastupima: - Himna zadrugara, A. Dedić - Lijepa naša, J. Runjanin - Do, re, mi , R.Rodgers - Vjeruj u ljubav, Z. Runjić - Yesterday, P. MCourtney - Neka cijeli ovaj svijet, A. Kabiljo - Rock zvončići, J.Beal - Bijeli Božić, I. Berlin - Sretan Božić, eng.tradicionalna - Maestro musica, A. Dedić - Zdravo majko milosti , duh.pjesma - O, Gospe Sinjska , duhovna pjesma - Oda radosti- L.van Beethoven
Vremenik: Školska godina 2016./2017. Dva puta tjedno po jedan školski sat.
Troškovnik aktivnosti: Nema posebnih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Uspjeh školskog zbora na školskim priredbama. Zadovoljstvo učenika kao i njihovih roditelja. Predstavljanje škole kroz kulturu i javnu djelatnost.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Literarna grupa do 10 Vesna Samardžić 1 sat 35 sati
Ciljevi: - njegovati odnos prema izgovorenoj i pisanoj riječi, proučavati kniževna djela - razvijanje kreativnosti učenika, poticanje na suradnički odnos i pozitivno ozračje
Namjena: - aktivnost je namijenjena učenicima petih i sedmih razreda
Način i mjesto realizacije: - aktivnost će se realizirati u školskoj godini 2016./2017. - aktivnosti će se održavati jednom tjedno - aktivnost uključuje pisanje literarnih radova, objavljivanje radova na stranicama škole i sudjelovanje na literarnim natječajima
Vremenik: Školska godina 2016./2017. Jedan sat tjedno (prema dogovoru s učenicima).
Troškovnik aktivnosti: Oko 200 kn (troškovi za hamer papir, glinamol, tempere, magnete)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Rezultati će koristiti kao smjernice u daljnjem radu kako bi se povećala kvaliteta nastave uz poticanje razvoja darovitosti učenika u skladu s njihovim sposobnostima.
44
NAZIV PROGRAMA Mladi tehničari
RAZRED V.-VIII.
CILJEVI PROGRAMA Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljenja učenika te stjecanje i vježba primjene znanja.
NAMJENA PROGRAMA Motivacija učenika za tehničko-tehnološko stvaralaštvo
kroz radne vježbe te njihova osposobljenost.
NOSITELJ ODGOVORNOSTI Učitelj tehničke kulture, učenici
NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA Učenici vježbaju tehničko crtanje i izrađuju tehničke
tvorevine te sudjeluju na natjecanjima iz tehničke
kulture.
Sudjelovanje na Danima tehničke kulture posjetom i
radom u različitim radionicama; modelarstvo, promet,
fototehnika i robotika.
Posjet i praćenje predavanja te sudjelovanje na
radionicama u sklopu Festivala znanosti u Sinju.
Sudjelovanje u projektu „Dani jabuke“ u sklopu projekta
„Dan kruha i plodova zemlje“.
Sudjelovanje u projektu „Maškare“ izradom prigodnih
maski upotrebom različitih materijala i tehnika.
Sudjelovanje u projektu „Dan škole“.
VREMENIK Školska godina 2016./2017.
DETALJAN TROŠKOVNIK Materijal ovisno o vrsti i složenosti tehničke tvorevine,
papir.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA VREDNOVANJA
Brojčano i opisno ocjenjivanje učenika u skladu s
ciljevima, zadaćama i rezultatima svakog pojedinog
učenika.
Vrednovanje rezultata na natjecanju.
SADRŽAJ RADA Prema nastavnom planu i programu.
45
4. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI
4.1. Posebne aktivnosti učitelja
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Projekt:
RASPJEVANA BAJKA
98 Razredna učiteljica Mirela Budimir-Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir,
Tanja Jukić, Silvia Poljak 2
Ciljevi: - potaknuti učenike na različite ideje u procesu iskustvenog učenja - poticanje mašte i kreativnosti
Namjena: - uživanje u čitanju - razvijanje ljubavi prema knjizi
Način i mjesto realizacije: - projektna nastava - integriranje sadržaja različitih područja u jedinstvenu cjelinu - rad u paru i grupi
Vremenik: - Ožujak / travanj 2017.
Troškovnik aktivnosti: - nema posebnih troškova za učenike
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - opisno praćenje i ocjenjivanje realizacije ciljeva - zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice - rezultate koristiti kao model za nova projektna učenja.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Projekt: Prvašić u prometu
98
razredna učiteljica Mirela Budimir-Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir, Tanja Jukić, Silvia Poljak, prometni
policajac
2 školska sata
Ciljevi: Upoznati učenike s prometnim pravilima i znakovima te osposobiti učenike za samostalno i sigurno kretanje prometnicama i na raskrižjima.
Namjena: Upoznati tri osnovne skupine prometnih znakova. Utjecati na ponašanje učenika na javnim prometnicama.
Način i mjesto realizacije: - uputiti učenike na pravila ponašanja u prometu - odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak - na prometnicama i raskrižjima u blizini škole
46
DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
Nositelj aktivnosti : Učiteljice i vjeroučiteljice Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković
Naziv Dani zahvalnosti za plodove zemlje
Planirani broj učenika Učenici od 1. do 4.razreda
Voditelj Učitelji, vjeroučiteljica i svećenik
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Planirani broj sati godišnje od 2 sata do 6 sati
Ciljevi - Odgoj i obrazovanje za zaštitu okoliša - Upoznavanje i očuvanje biološke raznolikosti Hrvatske - Podizanje svijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani - Stvaranje pravilnog emocionalnog odnosa učenika i prirode - Upoznati učenike s kulturom ophođenja prema kruhu
Način realizacije Školska priredba
Vremenik: Rujan / listopad 2016
Troškovnik aktivnosti: Nema posebnih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - stvaralačko jezično i likovno izražavanje, - izraditi plakat, -organizirati izložbu učeničkih radova - zorno povezivanje gradiva po nastavnim predmetima - individualno opisno praćenje i ocjenjivanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - rezultate koristiti kao model za nova projektna učenja.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Projektna nastava: 72 sata solidarnosti
Učenici svih
razreda PŠ Radošić
Mladi župe Čudotvorne Gospe Sinjske, učiteljice Vesna Baković i
Silvia Poljak
5
5
Ciljevi: Potaknuti djecu na oplemenjivanje i očuvanje okoliša škole. Ukazati na pozitivne učinke suradničkog stvaranja, timskog rada i solidarnosti. Razvijati likovnu kritičnost i poticati kreativno likovno stvaralaštvo.
Namjena: Razvijati pozitivne stavove o okolini u kojoj boravimo i društvu u kojem se nalazimoo, produbljivati kulturu ponašanja i osjećaj za lijepo.
Način i mjesto realizacije: Obnova vanjskog zida školskog dvorišta PŠ Radošić.
Vremenik: Listopad
Troškovnik aktivnosti: Temeljni premaz, pineli i boje
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Na satu razrednika – anonimni upitnik za samoprocjenu. Izrada plakata.
47
Vremenski okvir listopad 2016. Godine
Osnovna namjena
- Organizacija izložbe dječjih radova ( likovnih i literarnih) na temu „Dani kruha“ - Izložba kruha i krušnih proizvoda, te jesenskih plodova - Blagoslov kruha (svećenik) - Zajedničko blagovanje kruha
Troškovnik
Bruto iznos za realizaciju programa cca 500 kn( roditelji izrađuju kruh i peciva)
Način vrednovanja Samovrednovanje, sudjelovanje u priredbi
Način korištenja rezultata vrednovanja
Za unaprjeđenje obilježavanja Dana kruha na nivou škole
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Praktična i teoretska obuka učenika na
prometnom poligonu „AK Split“
100 Učitelji razredne nastave
Ciljevi: - razvijati prometnu kulturu i osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu kao pješaka i kao biciklista - osposobiti učenike za samostalno i ispravno raspoznavanje značenja prometnih znakova, propisa i signalizacije, upravljanja prometa od strane prometnog policajca te za ispravno sudjelovanje u prometu u skladu s istima - razvijati vještinu vožnje bicikla - razvijati pozitivan odnos prema radu i suradnji s ostalim sudionicima prometa
Namjena: - samostalno, ispravno i sigurno sudjelovanje učenika u prometu (pješaka i biciklista) prema prometnim znakovima, propisima, signalizaciji i upravljanju prometa od strane prometnog policajca - razvijenije vještine vožnje bicikla - razvijanje spretnosti, okretnosti, snalažljivost u prostoru
Način i mjesto realizacije: PROMETNI POLIGON „AK SPLIT“ - radionice rješavanja različitih prometnih situacija - praktične vježbe na poligonu
Vremenik: - 4 sata tijekom šk. god. 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - tiskanja pohvalnica i kopiranje testova - troškovi prijevoza na prometni poligon
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - individualno praćenje i bilježenje napretka učenika u vožnji biciklom - natjecanje u vožnji biciklom na prometnom poligonu
48
POSJET PROIZVODNOM POGONU STELLA CROATICA - KLIS
Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković
Naziv Poludnevni posjet proizvodnom pogonu Stella Croatica - Klis
Planirani broj učenika Učenici 4. razreda (113)
Voditelj Učiteljice i djelatnici proizvodnog pogona Stella Croatica
Ciljevi - Odgoj i obrazovanje o eko proizvodnji - Upoznavanje i očuvanje tradicionalnih dalmatinskih proizvoda (maslina, badema, smokava, aromatičnog bilja) - Podizanje svijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani - Stvaranje pravilnog emocionalnog odnosa učenika i prirode
Način realizacije -odlazak na teren -izrada plakata i prezentacija, radovi učenika -video snimke, fotografije
Vremenski okvir Studeni 2016.
Troškovnik Troškovi organiziranog prijevoza (cca 50 kn)
Način vrednovanja
-izviješća učiteljica i učenika -izložba slika na panou, powerpoint prezentacija
Naziv
SVJETSKI DAN ŠUMA - 21. ožujka 2017., DAN VODA - 22. ožujka 2017. METEOROLOŠKI DAN - 23. ožujka 2017.
Planirani broj učenika 113
Voditelj
Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković
Planirani broj sati tjedno 1 sat svaki drugi tjedan
Planirani broj sati godišnje 17
Ciljevi
Podizati ekološku svijest učenika, potrebu za očuvanjem okoliša i prirodnih resursa.
Način realizacije
radionice, dramatizacija, izlaganje, izrada plakata, stripova, PPT prezentacija i kratkih filmova
Vremenski okvir tijekom cijele školske godine
Osnovna namjena Obilježavanje ekoloških dana i podizanje ekološke svijesti učenika.
Troškovnik hamer papiri, kolaž papiri, ljepila, škare, sadnice
Način vrednovanja Prezentacija i izložba plakata i ostalih radova učenika.
Način korištenja rezultata vrednovanja
Prakticiranje zdravih životnih navika, ispravnog postupanja prema okolišu i prirodnim resursima.
- izrada plakata s fotografijama i aktivnostima učenika
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
PROJEKT- RAZREDNI HERBARIJ
Učenici 4. razreda
113 Učiteljica četvrtih razreda 5
49
Ciljevi:
prepoznati neke biljke u životnoj zajednici travnjaka
opisati najznačajnije biljke travnjaka
naučiti pravila skupljanja i prešanja biljaka te izrade herbarija
osposobljavati učenike za samostalno istraživanje
boraviti u prirodi i istraživati
Namjena:
potaknuti učenike na stjecanje znanja i brigu o biljnim vrstama zavičaja
Način i mjesto realizacije:
odlazak na travnjak i upoznavanje biljnih vrsta
upoznavanje učenika s načinom izrade herbarija
izrada razrednog herbarija
obrada tekstova o travnjacima i cvijeću
opis bilja
crtanje bilja
istraživanje o bilju putem enciklopedija i Interneta
igre na travnjaku
Vremenik:
proljeće, 2017.
Troškovnik aktivnosti:
herbarij ili velika bilježnica, seloteip
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:
likovni i literarni radovi
izrada herbarija
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
PROJEKT- MOJE TIJELO-Put do
zrelosti
Učenici 4. razreda
Učiteljice: Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić
Dolić, Vesna Baković
5
Ciljevi:
upoznavanje dijelova tijela i sustava organa u našem organizmu
razumjeti da se rastom I razvojem mijenja tijelo i ponašanje (pubertet)
uočavanje promjena na sebi, promjene u pubertetu, bolesti ovisnosti
upoznati dječja prava i dužnosti.
Namjena:
razumjeti sadržaje povezane s čovjekom i njegovim tijelom, zajednicom i njegovim pravima
uočiti i objasniti štetnost ovisnosti, prepoznati oblike zlostavljanja
Način i mjesto realizacije:
izrada plakata
prikupljanje članaka o štetnosti ovisnosti,ovisnosti o alkoholu,cigaretama i drogi
50
Vremenik:
prosinac 2016., siječanj, veljača 2017.travanj i svibanj 2017
Troškovnik aktivnosti:
nema troškova za učenike
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:
praktični radovi učenika
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
Priprema učenika 4. razreda za prelazak u
5. razred
Učiteljice četvrtih razreda učenici, nekoliko nastavnika
viših razreda
10 sati
Ciljevi: - Pripremiti učenike 4 –tog razreda za prelazak iz razredne u predmetnu nastavu. - Razviti pozitivan stav prema pojedinim predmetima i nastavnicima. - Povećati povjerenje i samopoštovanje te razvijanje samosvijesti. - Povećati motivaciju za učenje i razvijati radne navike. - Poboljšati ponašanje.
Namjena: - Svi učenici četvrtih razreda
Način i mjesto realizacije: Organizirati susrete učenika i nastavnika predmetne nastave. Sve učenike razreda uključiti u projekt. Uključiti ih u ona obrazovna područja ( predmeti - nastavnici) za koje će učenici pokazati interes. Učenici će upoznati nastavnike koji će im predavati u predmetnoj nastavi, saznati što se od njih očekuje prelaskom u 5 razred te se vježbati u vještine „čitanja“ različitih tipova nastavnika. Također mogu na tim susretima nadopuniti i produbiti svoja znanja iz pojedinih predmeta te na taj način poboljšati rezultate na ispitima znanja.
Vremenik: Tijekom školske godine po dogovoru sa učiteljicom 4.a. razreda i nastavnicima viših razreda.
Troškovnik aktivnosti: - nema troškova.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Prije susreta ispitati učenička očekivanja, što već znaju o nastavniku, te nakon susreta provjeriti jesu li njihova očekivanja ispunjena i je li što ostalo nedorečeno (učenici na listićima anonimno iznose svoje doživljaje susreta). Ostvarenost ostalih komponenti bit će vidljiva tek krajem godine kada će se moći ostvareni rezultati usporediti s onim na polugodištu ili još bolje i kvalitetnije na razrednom vijeću iduće školske godine na kojem se razmjenjuju iskustva razrednih učitelja te svi nastavnici koji predaju u petim razredima sada.
- Strukturalne promjene – veća povezanost razredne i predmetne nastave – kvalitetnije odrađena „primopredajna“ razredna vijeća.
- Promjene u procesima – promjene će biti vidljive, a i mjerljive idućim samovrednovanje rada škole.
- Dobiveni rezultati iskoristit će se za određivanje prioriteta rada škole u narednom periodu.
51
Naziv aktivnosti
Planirani broj
učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
EU Code Week Učenici od
6.-8. razreda
Učiteljica informatike i učenici
22 22
Ciljevi: Razvoj digitalnih vještina, upoznavanje novih programskih jezika, razvoj svijesti o mogućnostima programiranja i interesa za IKT, razvoj kreativnosti, uključivanje u međunarodnu zajednicu
Namjena: Programski alati za učenje programiranja namijenjeni djeci i mladima
Način i mjesto realizacije: Radionice planirane kao niz vježbi, demonstracije i razgovora, timskog i samostalnog rada na računalu
Vremenik: Listopad 2016.
Troškovnik aktivnosti: Računala, internetski pristup
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu, predstavljanje lokalnoj i međunarodnoj zajednici
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
Europski dan jezika
5 predstavnika iz svakog 5., 6., 7. i 8. razreda te svi
učenici 4. razreda PŠ i CŠ
- Danijela Gašpar, Anita Barač)
- knjižničarka Ivona Tabak - psihologica Ana Bavčević
Ciljevi: - promovirati učenje stranih jezika - razvijati natjecateljski duh i poticati timski rad - senzibilizirati učenike za “različite” te integrirati učenika sa poteškoćama, potičući kod
drugih učenika učenje znakovnog jezika
Namjena: - promicati učenje stranih jezika - razvijati svijesti o potrebi integracije i brige o “drugačijima” te stvaranje pozitivnog ozračja u
školi - usporediti razinu znanja svih osmih, svih sedmih, svih šestih te svih petih razreda
Način i mjesto realizacije: - u atriju škole, školskoj knjižnici te učionicama stranih jezika u razoblju od 19. do 28. rujna 2016. godine
- učenici četvrtih razreda matične škole Ivana Lovrića će sa knjižničarkom Ivonom Tabak izrađivati zastave europskih država te će se među njima provesti kviz znanja o poznavanju država i pripadajućih službenih jezika
- učenici četvrtog razreda PŠ Glavice će sa učiteljicom njemačkog jezika Danijelom Gašpar
52
izraditi Puzzle na njemačkom jeziku (spajati države i službene jezike tih država) - učenik sa slušnim poteškoćama 6. razreda će uz pomoć psihologice Ane Bavčević osmisliti i
održati sat za učenike svog razreda na kojem će ih podučavati znakovni jezik - učenici 5. Razreda će sa nastavnicom njemačkog jezika Anitom Barač izraditi plakat sa
nazivima zemalja, glavnih gradova tenajznačajnijim znamenitostima i institucijama. - aktivi zemljopisa, povijesti, prirode(biologije), hrvatskog jezika, engleskog jezika te glazbene
kulture će za svaki navedeni predmet pripremiti po 12 pitanja za osme, sedme, šeste i pete razrede koje će potom jezični aktiv prevesti na engleski, njemački i talijanski jezik. Prevedena pitanja će se upotrijebiti u kvizu. Naime zamisao je da predstavnici razreda odgovaraju na zadana pitanja na hrvatskom, engleskom, njemačkom i talijanskom jeziku ( svaki jezik po 18 pitanja za 8. razrede, te isto toliko za ostale 7., 6., 5. razrede )
- po završetku kviza, najbolji od svih 8. razreda, najbolji od svih 7.r, najbolji 6.razred, te najbolji 5.r će dobiti prigodne nagrade za koje ćemo sredstva pokušati skupiti od sponzora
Vremenik: školska godina 2016./ 2017. (od 19. do 28. rujna 2016. godine)
Troškovnik aktivnosti: troškovnik za nagrade ( trošak snose sponzori i eventualno uz participiranje škole)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: kroz pripremljeni i održani kviz znanja
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Sudjelovanje na natjecanju Najmlađi za vode Hrvatske
2016. – 2017. 10 Jure Poljak, Ivona Tabak, učenici
Ciljevi: -obogatiti znanje i razumijevanje učenika o utjecaju čovjeka na okoliš i prirodu -osvijestiti svijest učenika o važnosti voda -poticanje natjecateljskog duha
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole ( 7. razred).
Način i mjesto realizacije: Povodom obilježavanja 140 godina organiziranog upravljanja voda u Hrvatskoj i dana Hrvatskih voda, Hrvatske vode za osnovne škole objavljuju natječaj za osnovne škole pod nazivom “Najmlađi za vode Hrvatske 2016. – 2017.” Učenici će izraditi učeničke radove vezane uz temu Svjetskog dana voda 2017., pod motom „Otpadne vode“, s kojima će sudjelovati na natječaju.
Vremenik: Tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Izrada plakata, edukativnih materijala, edukativnih radionica, likovnih radova, kopiranje Troškovi prijevoza na višu razinu natjecanja (ovisno o plasmanu učenika i mjestu održavanja natjecanja)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -uspjeh provedenog natjecanja, zadovoljstvo učenika
53
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati
tjedno / godišnje
Obilježavanje Dana pada grada Vukovara
756 Svi učenici, učitelji i stručni
suradnici 2
Ciljevi: Upoznavanje s najvažnijom epizodom Domovinskog rata (Istina o Domovinskom ratu)
Namjena: Upoznavanje učenika s ratnim razdobljem u RH. Bolje promišljanje stvarnosti na temelju objektivne analize prošlosti. Sudjelovanje u akciji „I u mom gradu Vukovar svijetli. Uočavanje aktualnih problema i prijepora u društvu.
Način i mjesto realizacije: Razrednice i učenici će otići na misu, a nakon toga upaliti svijeće za sve poginule branitelje i civile te se pomoliti. Nakon toga razrednice će s učenicima popričati o ratnom Vukovaru, stradanjima, o životu u Vukovaru danas te odgledati prigodni program.
Vremenik: studeni 2016.
Troškovnik aktivnosti: cijena svijeće
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zapažanja učenika, iznošenje svojih osjećaja i dojmova (izrada plakata) te nastavak razgovora s roditeljima kod kuće.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
HUMANITARNA AKCIJA: Dani zahvalnosti za plodove zemlje i
Svjetski dan jabuke 756
Svi učenici, učitelji i stručni suradnici
6
Ciljevi: - upoznati specijalitete našeg kraja kojima je glavni sastojak jabuka, kulturno se ponašati, cijeniti hranu i voditi brigu o pravilnoj prehrani te očuvati naše stare recepte i razvijati osjećaj za pomoć drugima, pronaći tekstove koji govore o jabuci, važnosti jabuke u prehrani...
Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju, upoznati običaje i nove načine pripremanja hrane i pića, razvijati pravilan odnos prema prehrani i kulturnoj baštini te uočiti važnost dobrotvornog rada
Način i mjesto realizacije: - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustvovati i sudjelovati u druženju roditelja i učenika šestih razreda. Učenicima i roditeljima će biti ponuđeno nekoliko različitih opcija sudjelovanja, ponude će se odnositi na prikupljanje potrebnih sredstava i namirnica za akciju te osobno sudjelovanje.
Vremenik: listopad 2016.
Troškovnik aktivnosti: - roditelji i učenici sudjeluju prema mogućnostima
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -pratiti reakcije učenika tijekom akcije, po završetku procijeniti kvalitetu sudjelovanja učenika i roditelja u skladu s ciljevima same akcije
54
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
HUMANITARNA AKCIJA:
Pruži mi ruku pomoći do 25
Razrednici šestih razreda, učenici i COO Juraj Bonaći
2
Ciljevi: - pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima, osuvremeniti nastavu kreativnim idejama djece s posebnim potrebama, kupnja čestitki koje su oni uzradili
Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju, samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema djeci s posebnim potrebama.
Način i mjesto realizacije:. - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustvovati i sudjelovati u druženju roditelja i učenika šestih razreda i štićenika COO Juraj Bonaći u Sinju. - analiza i provjera izvršenih zadataka
Vremenik: prosinac 2016. (6.12. Sv. Nikola)
Troškovnik aktivnosti: potrošni materijal cca 50 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenici će fotografirati cijeli događaj
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
KARITATIVNA SKUPINA 15 Marija Perković Paloš 2 70
Ciljevi: - poticati i razvijati osjećaj prema siromašnima, napuštenima i bolesnima - njegovati i razvijati kreativnost u zajedničkom radu i druženju - stjecati odgovornost, suradnju i izgrađivati pozitivne međuljudske odnose - u siromašnima, bolesnima, starima i napuštenima otkrivati i upoznavati osobu Isusa Krista - poticati promicanje djelotvorne ljubavi
Namjena: - njegovati i razvijati osjećaje solidarnosti za druge - namjenjena je svim zainteresiranim učenicima,roditeljima, rodbini,učiteljima, nenastavnom osoblju, vanjskim suradnicima
55
Način i mjesto realizacije: - zajednicka molitva - grupni rad - prezentacije, predavanja, upoznavanje s radom humanitarnih organizacija(Zdenac, Marijini obroci) - posjet bolesnoj djeci u centar „Juraj Bonaći“ - duhovna i materijalna pomoć siromašnima - izrada plakata, predavanje osobe iz misija - posjet starim i nemoćnim osobana u domu sestara Milosrdnica - prikupljanje novčanih priloga za pomoć potrebnim osobama - izrada i prodaja Božićnih ukrasa, čestitki, aranžmana - prikupljanje plastičnih boca - volontiranje i uključivanje u humanitarne akcije - rad skupine odvijati će se u popodnevnim satima, 2 školska sat, a učenici će biti podijeljeni u dvije grupe. Mjesto realizacije: škola,školsko dvorište,mjesto stanovanja,dom za starije i nemoćne,škola za djecu s posebnim potrebama,prostori svetišta Čudotvorne Gospe Sinjske
Vremenik: - tijekom cijele godine, dva sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: - boje, ljepilo, škare, glinamol, perlice, žica, krep papir,,hamer papir, papir A 4 u boji... - iz vlastitih prihoda škole
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pohvale, poticajne ocjene iz vjeronauka - zadovoljstvo učenika - zadovoljstvo i radost bolesne djece i starih osoba zbog naše posjete i pomoći - svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom kršćanskom životu
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
eTwinning projekti: 100. dan škole
100 Vesna Samardžić, Žana Majić
Ciljevi: -stvaranje učenika koji se ponosi hrvatskim kulturnim identitetom te na kreativan način upoznaje i njeguje nematerijalnu kulturnu baštinu u lokalnom, regionalnom, europskom i međunarodnom kontekstu -njegovanje učenika koji je sposoban da ideje pretvori u djelovanje kroz stvaralaštvo, inovativnost, kreativno korištenje stečenih kompetencija i kritičke prosudbe svojih i tuđih radova -suradnja s učenicima iz drugih škola
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima 5. i 6. razreda
Način i mjesto realizacije: Aktivnost će se realizirati korištenjem suvremene tehnologije u veljači 2017. Učenici će obavljati zadatke koje projekt od njih bude zahtjevao. Učit će koristiti tehnologiju u pametne svrhe i obavljati zadatke koristeći Web 2.0 alate.
Vremenik: Veljača 2017.
56
Troškovnik aktivnosti: Nema predviđenih troškova.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -uspješnost u rješavanju zadataka vezanih za projekt, zadovoljstvo učenika, potvrda o uspješnoj provedivosti projekta
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Gost predavač: Stručnjak za rad s djecom
s teškoćama u razvoju 45 Vesna Samardžić
Ciljevi: Učenici će nakon obrađenog nastavnog sadržaja Novinarski stil vježbati pisanje intervjua.
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda nakon obrađenog nastavnog sadržaja Novinarski stil.
Način i mjesto realizacije: Nakon obrađenog nastavnog sadržaja Novinarski stil učenici će dobiti zadatak da pripreme pitanja za intervju s gostom. Učenici će pitanja postavljati na redovnom satu Hrvatskoga jezika. Nakon obavljenog intervjua učenici će pitanja i odgovore oblikovati i zapisati poštivajući zakonitosti novinarskog stila.
Vremenik: Studeni, 2014.
Troškovnik aktivnosti: Troškovi nisu predviđeni.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će napisati intervju i predati ga predmetnoj učiteljica koja će ga ocijeniti prema zahtjevima struke.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Interaktivno predavanje: Cyberbullying-nasilje putem novih medija
80
Vesna Samardžić, Žana Majić
Ciljevi: -osvješćivanje djece o nužnosti kritičkog sagledavanja medijskih sadržaja -prepoznavanje pozitivnih i negativnih strana koje mediji donose -odgoj i obrazovanje djece o medijima
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima 7. i 8. razreda
Način i mjesto realizacije: Volonterska udruga Djeca medija održat će predavanje za četiri grupe po 20 učenika.
Vremenik: Travanj 2017.
57
Troškovnik aktivnosti: Troškovi prijevoza za predavače.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -zadovljstvo učenika, učitelja i roditelja
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Projekt: Dani hrvatskoga jezika
150
Vesna Samardžić, Žana Majić, Emilija Milanović, Frano
Vučković, Neda VukasovićLončar
Ciljevi: - razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku - pronalaženje starih hrvatskih riječi - poštivanje pravopisne norme, pručavanje povijesti hrvatskoga jezika, očuvanje nacionalne i
zavičajne baštine
Namjena: Aktivnost je namijenjena višim razredima škole.
Način i mjesto realizacije: Žana Majić Dani hrvatskoga jezika – grupa Glagoljica u srcu 1. skupina Izrada glagoljskoga nakita -učenici će pripremiti izložbu s glagoljskim inicijalima - materijal: mekši metal, žica, drvo - oblik: naušnice, broš, privjesak za ključeve 2. skupina Slikovnica glagoljskih spomenika - učenici će izraditi uvezanu slikovnicu sljedećih spomenika: Plominski natpis, Krčki natpis, Valunska ploča, Baščanska ploča, Humski grafiti, Ročki abecedarij, Vinodolski zakon, Istarski razvod, Vatikanski misal, Hrvojev misal, Misal kneza Novaka, Misal po zakonu rimskoga dvora - materijal: tvrdi papir i papir u boji Na svakoj stranici treba biti predstavljen jedan glagoljski spomenik, i to tako da se isprinta manja slijepa karta Hrvatske s označenim mjestom gdje se taj spomenik nalazi (neka karta ima uvijek isti položaj na stranici), slika spomenika (poželjno u boji) i najvažniji podatci o spomeniku (godina, ukratko sadržaj). 3. skupina Memori kartice s glagoljskim spomenicima (isti kao u 2. skupini) - materijal: tvrđi papir ili karton, slike spommenika u boji - kopirati slike spomenika (poželjno je u boji), isprintati i zalijepiti ih na 12 debljih (kartonskih) kartica koje s druge strane moraju jednako izgledati i biti istih dimenzija (svaki spomenik je pojedinačna kartica, a drugih 12 kartica sadrži naziv spomenika, mjesto odakle potječe i godinu (ili stoljeće, ako se ne zna točno godina) iz koje potječe. Vesna Samardžić 8.a Nakon obrađene nastavne jedinice Frazemi učenici će dobiti zadatak da istraže frazeme svoga zavičaja. Razred će biti podijeljen u nekoliko skupina, a svaka će skupina imati zadatak da pronađe barem 2 frazema za svako slovo abecede. Svaka skupina mora znati objasniti pronađene frazeme i dati primjere situacija u kojima se frazem
58
može koristiti. Nekoliko zanimljivijih frazema, članovi skupine imaju zadatak i ilustrirati. Nakon što prikupe dovoljan broj frazema učenici će koristeći računalni program Publisher izraditi frazeološki rječnik svoga zavičaja s pripadajućim ilustracijama. 8.d Učenici će izrađivati razglednice s motivima iz povijesti hrvatskoga jezika. Razred će biti podijeljen u skupine, a svaka će skupina dobiti različit motiv iz povijesti hrvatskoga jezika. Razglednice će biti izrađivane od kartona na koji će se lijepiti slike zadanoga motiva, a sa stražnje strane će biti zapisane činjenice o zadanom motivu. Neda Vukasović Lončar, Emilija Milanović, Frano Vučković Učenici će izrađivati plakate na kojima će kronološki biti poredane činjenice iz povijesti hrvatskoga jezika. Projekt će biti predstavljen u 3. mj. (11.-17. ožujka) povodom Dana hrvatskoga jezika.
Vremenik: Od 9. mj. 2016. do 3. mj. 2017.
Troškovnik aktivnosti: Materijal za izradu nakita, plakata, razglednica, tiskanje rječnika (50 kn po učeniku).
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Rezultati projekta će biti predstavljeni u 3. mj. te izloženi u holu škole.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Radionica kreativnoga pisanja
Do 80 Žana Majić, Vesna Samardžić
učiteljice hrv. j. Učenici 5. i 6. r. Suradnici na radionici
4
Ciljevi: Učenici će moći: izreći vlastito mišljenje, doživljaj i stav uočiti temeljne dijelove priče (tema, likovi, događaj) napisati pjesmu na zavičajnom govoru ili standardnom jeziku oslikati vlastitu priču pravilno upotrijebiti jezične funkcije opisivanja
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima petih i šestih razreda
Način i mjesto realizacije: Učenici uče kroz suradnju, individualno rade, analiziraju predloške, odabiru temu, oblikuju tekst, provode samovrednovanje, pišu pjesme, pišu kratke priče, prate natječaje za literarne radove, javljaju se na natječaje Radionica će se održati u učionicama, učenici će dobiti zadatke koji odgovaraju planu i programu, prema odrednicama će nastojati stvoriti priču te ju oslikati.
Vremenik: Veljača 2017.g.
Troškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja materijala i A3 papir (2 papira po učeniku)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učitelji će vrednovati konačne pisane radove učenika u skladu s Kriterijima ocjenjivanja iz hrv. jez.
Naziv aktivnosti Planirani broj
VODITELJ/VODITELJI - Broj sati tjedno /
godišnje
59
učenika nositelj/nositelji aktivnosti
Suradnja sa Centrom za socijalnu skrb
do 100 Zoran Samardžić, učitelj
povijesti i geografije, učenici 4
Ciljevi: - kroz prikupljanje hrane i higijenskih potrepština pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima
Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema socijalno ugroženim,
Način i mjesto realizacije:. - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustovati i sudjelovati u prikupljanju hrane s produženim rokom trajanja i higijenskih potrepština.U suradnji sa socijalnim radnicima gospođom Radan i gospodinom Omrčen paketi će biti dostavljeni potrebitim obiteljima. - analiza i provjera izvršenih zadataka
Vremenik: - prosinac 2016.
Troškovnik aktivnosti: Donacija roditelja i učenika
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima će fotografirati cijeli događaj Ljudsko-pravna dimenzija građanske kompetencije Društvena dimenzija građanske kompetencije
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Humanitarna prodaja čestitki
250 Zoran Samardžić, učitelj
povijesti i geografije, roditelji, učenici i COO Juraj Bonaći
3
Ciljevi: - pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima, pomoć pri prodaji radova štićenika COO Juraj Bonaći
Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema djeci s posebnim potrebama,
Način i mjesto realizacije: -COO Juraj Bonaći u Sinju i OŠ Ivana Lovrića - analiza i provjera izvršenih zadataka
Vremenik: - prosinac 2016.
Troškovnik aktivnosti: 10 kn po osobi
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima će fotografirati cijeli događaj
60
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
DJECA SUNCA 30 Zoran Samardžić, učitelj
povijesti i geografije, roditelji, učenici i COO Juraj Bonaći
4
Ciljevi: - osuvremeniti nastavu kroz igraonice izrade suvenira ( čestitke ), pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima, osuvremeniti nastavu kreativnim idejama djece s posebnim potrebama
Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema djeci s posebnim potrebama,
Način i mjesto realizacije: - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustovati i sudjelovati u druženju roditelja i učenika V.d razreda i štićenika COO Juraj Bonaći u Sinju. - analiza i provjera izvršenih zadataka
Vremenik: - prosinac 2016.
Troškovnik aktivnosti: potrošni materijal cca 50 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima će fotografirati cijeli događaj
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dan škole 750 Svi učitelji i stručni suradnici 8
Ciljevi: -Obilježiti Dan škole -Razviti kod učenika zajedništvo i natjecateljski duh -Upoznati školu, njeno okruženje i ostale učenike -Motivirati učenike za bolju međurazrenu suradnju
Namjena: - Potaknuti učenike na pravilno ponašanje u natjecateljskim igrama – fair play - Potaknuti učenike na međusobno prihvaćanje različitosti u razrednom i međurazrednim odijeljenima
Način i mjesto realizacije: ŠKOLA, ŠKOLSKO DVORIŠTE
- Sportske aktivnosti - Kvizovi znanja - Izložba učeničkih radova
Vremenik: 26.5. 2017.
Troškovnik aktivnosti: 3000 kn
61
NAZIV PROGRAMA Program osposobljavanja za upravljanje biciklom
RAZRED 5.a, 5.b, 5.c, 5.d
CILJEVI PROGRAMA Upoznati i razumjeti osnovna prometna pravila, znakove i kretanje u prometu. Motivirati učenike da postanu dobri i sigurni vozači bicikla. Razvijati vještine i sposobnosti sigurnog sudjelovanja u prometu. Samostalno rješavati prometne situacije. Razvijati odgovornost, osjećaj dužnosti, brigu o drugima. Promicati prometnu kulturu.
NAMJENA PROGRAMA Osposobiti učenike za samostalno i ispravno kretanje u prometu te
uspješno snalaženje u realnim prometnim situacijama.
NOSITELJ ODGOVORNOSTI Učitelj tehničke kulture, učenici
NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA Rad u učionici (predavanja, testovi…), vožnja bicikla na poligonu
VREMENIK Školska godina 2016./2017.
DETALJAN TROŠKOVNIK HAK-ovi priručnici, CD-ovi: ~ 100 kn Bicikl (2): ~ 1200 kn
Uređenje školskog poligona: ~ 1000 kn
Troškovi natjecanja: ~ 1000 kn
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN
KORIŠTENJA REZULTATA
VREDNOVANJA
Vozački ispit.
Sigurno, pravilno i odgovorno kretanje u prometu.
Vozačka dozvola za upravljanje biciklom.
SADRŽAJ RADA Teorijski dio: poznavanje prometnih propisa, prometnih znakova i
prepoznavanje opasnosti u prometu
Praktični dio: izvršenje određenih zadataka biciklom na elementima
vježbališta
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Nagrade za 1.2. i 3. mjesto
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Sudjelovanje na natjecanju
Najmlađi za vode Hrvatske 2016. – 2017.
10
Jure Poljak, Ivona Tabak, učenici
Ciljevi: -obogatiti znanje i razumijevanje učenika o utjecaju čovjeka na okoliš i prirodu -osvijestiti svijest učenika o važnosti voda -poticanje natjecateljskog duha
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole ( 7. razred).
Način i mjesto realizacije: Povodom obilježavanja 140 godina organiziranog upravljanja voda u Hrvatskoj i dana Hrvatskih voda, Hrvatske vode za osnovne škole objavljuju natječaj za osnovne škole pod nazivom “Najmlađi za vode Hrvatske 2016. – 2017.” Učenici će izraditi učeničke radove vezane uz temu Svjetskog dana voda 2017., pod motom
62
„Otpadne vode“, s kojima će sudjelovati na natječaju.
Vremenik: Tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Izrada plakata, edukativnih materijala, edukativnih radionica, likovnih radova, kopiranje Troškovi prijevoza na višu razinu natjecanja (ovisno o plasmanu učenika i mjestu održavanja natjecanja)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -uspjeh provedenog natjecanja, zadovoljstvo učenika
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Sudjelovanje na 7.
festivalu znanosti - Sinj
400 Jure Poljak, Maja Grgurević,
Andrea Norac, nastavici, gostujući predavači, učenici
Ciljevi: - promicanti znanja, izvrsnosti, inovativnosti i znanosti kao temeljnih vrijednosti za razvoj društva i gospodarstva u Hrvatskoj i uopće - obogatiti znanje i razumijevanje učenika
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole.
Način i mjesto realizacije: Aktivnost će biti realizirana u školi kroz redovnu nastavu kao školski sat određenog predmeta, gdje znanstvenik na jedan sat postaje nastavnik i djeci ispriča kao ekspert u području - od kojeg bi trebali učiti oni koji pišu knjige - kako bi on određenu temu obradio.
Vremenik: 03. – 7.10. 2016.
Troškovnik aktivnosti: Nije planiran.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Edukacija djece o oživljavanju
(kardiopulmonalnoj reanimaciji)
Svi učenici Učitelji/razrednici,
Prof. dr. sc. Julije Meštrović
63
Društveno-kulturne i odgojne vrijednosti U Republici Hrvatskoj ozljede su najčešći uzrok smrti djece, a najčešći mehanizam pogubne ozljede su prometne nesreće. Preživljavanje i kvaliteta života preživjelih nakon izvanbolničkog zastoja srca ovisi o sposobnosti očevidaca da prepoznaju znakove zastoja srca i odmah započnu oživljavanje. Zbog toga svi napori kojima se povećava broj osposobljenih građana spašavatelja u zajednici utječe i na poboljšanje kvalitete života u toj zajednici. U školskoj dobi kod djece je manji strah od uključivanja i pomaganja nego u odrasloj dobi. Od desete godine života razvijene su motoričke sposobnosti koje omogućuju kardiopulmonalno oživljavanje. Budući da djeca nikad u povijesti nisu provodila više vremena sa svojim vršnjacima, te da su najugroženija populacija adolescentni, koji skloni rizičnim oblicima ponašanja, uspjeh oživljavanja je najbolji ako samu djecu naučimo postupke oživljavanja. Kroz ovaj projekt učenici 8.razreda će usvojiti kompetenciju pružanja prve pomoći unesrećenome kroz postupke oživljavanja te će se kod djece razvijati socijalna osjetljivost za druge.
Ciljevi projekta
Educiranje djece o oživljavanju.
Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece među svojim vršnjacima.
Zadržavanje znanja o oživljavanju, što će djeci koja su pohađala tečaj omogućiti da na ponovljenim tečajevima oživljavanja (npr. za vozački ispit) postignu bolji uspjeh.
Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.
Opskrba osnovnih škola lutkama za oživljavanje, koje će se moći upotrebljavati.
Vremenik: Šk.god. 2016./17. edukacija nastavnika na županijskoj razini (4 sata edukacije) i edukacija učenika (2 školska sata) u osnovnim školama
Troškovnik aktivnosti: Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese, etanol) pokriveni su tako da škole nemaju financijske izdatke.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Nakon edukacije o postupcima osnovnog održavanja života odraslih i djece testirat će se znanja i vještine učenika praktičnim testom na lutkama. Učitelji će demonstrirati upotrebu alata za učenje postupaka oživljavanja (prezentacije, videa). Nadležni liječnik školske medicine je također upoznat s Projektom i doći će u školu kada se budu provodile projektne aktivnosti (prema dogovoru s učiteljem).
PROJEKT
aktivnost/program i/ili projekt
OTPAD ILI SMEĆE? OD TEBE SVE KREĆE!
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- razvijanje svijesti o potrebi i važnosti odgovornog postupanja s otpadom - razmišanje o okolišu u cijelosti - briga o okolišu kroz aktivnost unutar škole i izvan nje - izgrađivanje pozitivnih navika kod djece
namjena aktivnosti,programa i/ili projekta
-motivirati djecu u očuvanju okološa -osvijestiti doprinos čistog okoliša za naš život -njegovati okoliš
nositelji aktivnosti,programa i/ili projekta i njihova
Ivan Perković, Ivona Tabak
64
odgovornost
način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
-istraživački rad učenika podijeljeni po skupinama(timovima) -školska knjižnica kao izvor znanja istraživanja -izrada plakata,stripa -proučavanje i prikupljanje starih fotografija, časopisa o okolišu (čistom i onečišćenom)
vremenik aktivnosti listopad 2016.
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
-izradom plakata s ekološkom porukom -usmenim ili pismenim iskazivanjem,dojmova, izvješćivanjem -korelacija s Prirodom i društvom
predviđeni troškovnik nema troškova za učenike
65
4.1.1. Izvanučionička nastava
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
IZVANUČIONIČA NASTAVA MEDIJSKA KULTURA
KAZALIŠNA PREDSTAVA 28
Razredna učiteljica Mirela Budimir - Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir,
Tanja Jukić, Silvia Poljak, glumci
2
Ciljevi: - razlikovati kazališnu predstavu od filma
Namjena: - poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama - razvijati kulturu ponašanja u kazalištu
Način i mjesto realizacije: - posjet Gradskom lutkarskom kazalištu-Split, Sinjskom pučkom kazalištu i Gradskom kinu Sinj
Vremenik: Studeni 2016. - lipnja 2017.
Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice, cijena autobusne karte u međugradskom prijevozu, oko 40 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja -stvaralačko jezično i likovno izražavanje -organizacija izložbe učeničkih radova u razredu -individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, -rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
POZDRAV JESENI POZDRAV PROLJEĆU
98 razredna učiteljica Mirela Budimir - Bekan, Meri Kuštre, Milka Budimir,
Tanja Jukić, Silvia Poljak
2/4
Ciljevi: - uočiti promjene u prirodi - upoznati živi svijet na livadi, u voćnjaku i šumi, njihov rast i razvoj
Namjena: - upoznati osnovna obilježja jeseni proljeća - prepoznati i opisivati primjene na biljakama, životinjama i u radu ljudi
Način i mjesto realizacije: - promatranje - razgledavanje - crtanje - na livadi, u voćnjaku, u šumi
66
Vremenik: - rujan 2016. i ožujak 2017.
Troškovnik aktivnosti: Nema posebnih troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - stvaralačko jezično i likovno izražavanje, - izraditi plakat, -organizirati izložbu učeničkih radova - zorno povezivanje gradiva po nastavnim predmetima - individualno opisno praćenje i ocjenjivanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika
Naziv aktivnosti
Planirani broj
učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
INEGRIRANI RADNI DAN - DANI KRUHA I JABUKA
98
Razredna učiteljica Mirela Budimir - Bekan, Meri Kuštre, Milka
Budimir, Tanja Jukić, Silvia Poljak, vjeroučiteljca, učenici
5
Ciljevi: - Razvijanje svijesti o važnosti zdrave prehrane, njegovanje ekološke svijest o povezanosti čovjeka s prirodom,njegovanje pozitivnog odnosa prema plodovima zemlje, izgrađivanje pozitivnog stava prema radu svih ljudi koji sudjeluju u procesu stvaranja hrane.
Namjena: Integracija nastavnih sadržaja u cjelinu koja će učenicima omogućiti cjelovito uočavanje pojava, stjecanje i povezivanje znanja te uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu.
Način i mjesto realizacije: - likovne izložba - uređenje razrednih panoa, -kulturni program, blagoslov kruha - u učionici
Vremenik: - listopad 2016.
Troškovnik aktivnosti: Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, didaktičkih i metodičkih materijala, kruha i peciva, oko 100 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
67
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
MEDIJSKA KULTURA KAZALIŠNA PREDSTAVA
28 Razredna učiteljica
Ankica Vidalina, glumci
2
Ciljevi: - razlikovati kazališnu predstavu od filma
Namjena: - poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama - razvijati kulturu ponašanja u kazalištu
Način i mjesto realizacije: - posjet Gradskom lutkarskom kazalištu-Split
Vremenik: prosinac 2016. -travanj 2017.
Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice, cijena autobusne karte u međugradskom prijevozu, oko 40 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - stvaralačko jezično i likovno izražavanje - organizacija izložbe učeničkih radova u razredu - individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
MEDIJSKA KULTURA IGRANI FILM, ANIMIRANI
FILM
28 kino-operater i razredna učiteljica Ankica Vidalina
4
Ciljevi: - razlikovati igrani i animirani film
Namjena: - poticati zanimanje za gledanje dječjih filmova - razvijati kulturu ponašanja u kinu
Način i mjesto realizacije: - posjet Gradskom kinu Sinj
Vremenik: - studeni 2016. - svibanj 2017.
Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - stvaralačko jezično i likovno izražavanje - organizacija izložbe učeničkih radova u razredu - individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima,
68
interesima i sposobnostima učenika
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
IZVANUČIONIČNA NASTAVA
GODIŠNJA DOBA U ZAVIČAJU
28
Razredna učiteljica Ankica Vidalina
/
4
Ciljevi: - promatrati,razlikovati i opisati promjene u okolišu s obzirom na godišnje doba, vrijeme,biljke, ponašanje životinja te rad ljudi. - razvijati ekološku svijest kod učenika
Namjena: - razvijati pozitivan odnos prema boravku u prirodi - poticati grupni rad, suradnju ,samostalni istraživački rad - proširivanje znanja o prirodi, uočavanje promjena u prirodi, učiti cijeniti I čuvati prirodu
Način i mjesto realizacije: - obilazak i razgledavanje - odlazak u obližnju šumu i na livadu
Vremenik: - rujan i prosinac 2016, ožujak i lipanj 2017.( Pozdrav godišnjim dobima)
Troškovnik aktivnosti: potrošni nastavni materijal (oko 60 kn)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - u redovnoj nastavi kroz realizaciju postavljenih zadaća u hrvatskom jeziku, prirodi društvu, likovnoj i glazbenoj kulturi, TZK - zajednički razgovor na kraju izleta u kojem će učenici moći izreći svoje dojmove i samovrjednovati svoju aktivnost iponašanje - izrada herbarija, izrada plakata
Naziv aktivnosti
Planirani broj
učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
INEGRIRANI RADNI DAN - DANI KRUHA, DAN
JABUKA 28
Razredna učiteljica Ankica Vidalina, vjeroučiteljca, učenici
5
Ciljevi: - Razvijanje svijesti o važnosti zdrave prehrane, njegovanje ekološke svijest o povezanosti čovjeka s prirodom,njegovanje pozitivnog odnosa prema plodovima zemlje, izgrađivanje pozitivnog stava prema radu svih ljudi koji sudjeluju u procesu stvaranja hrane.
Namjena: Integracija nastavnih sadržaja u cjelinu koja će učenicima omogućiti cjelovito uočavanje pojava, stjecanje i povezivanje znanja te uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom životu.
69
Način i mjesto realizacije: - likovne izložba - uređenje razrednih panoa, -kulturni program, blagoslov kruha - u učionici
Vremenik: - listopad 2016.
Troškovnik aktivnosti: Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, didaktičkih i metodičkih materijala, kruha i peciva, oko 100 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
UPOZNAJMO SVOJE MJESTO
28 Razredna učiteljica Ankica
Vidalina 2
Ciljevi: - izdvojiti bitne odrednice grada - imenovati najvažnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu
Namjena: - upoznati zavičajni grad - razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima - poticati grupni rad, suradnju ,samostalni istraživački rad
Način i mjesto realizacije: - obići uže središte Sinja - razgledati važnije objekte u gradu (pošta, banka, crkva…) - razgledati kulturno-povijesne znamenitosti (spomenike, Kamičak..) - igra i zabava u gradskom parku
Vremenik: - studeni, 2016.
Troškovnik aktivnosti: - nema posebnih troškova za učenike
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - opisno praćenje i ocjenjivanje realizacije ciljeva - zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice - rezultate koristiti kao model za nova projektna učenja.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
70
POSJET KAZALIŠTU
113
Učiteljice: Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić
Dolić, Vesna Baković učenici, glumci u kazalištu
2
Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti. Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu.
Namjena: Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti
Način i mjesto realizacije: Posjeta kazalištu i gledanje kazališne predstave Kazalište u Splitu
Vremenik: Tijekom šk. god. (planirano više posjeta kazališta - nepoznavanja repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i ponuđenim terminima.)
Troškovnik aktivnosti: Troškovi organizacije posjeta kazalištu /cca 60,00 kn , (autobusna karta, ulaznica)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Govorna vježba na satu HJ, nastavni listići, pismeno izražavanje.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
ODLAZAK U
KINO
113
Učiteljice, učenici 4. r, operater u kinu
2
Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrjednota filmske umjetnosti. Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.
Namjena: Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama. Razvijati sposobnost zapažanja i iznošenja misli. Ukazivanje na estetske vrijednosti.
Način i mjesto realizacije: Posjet kinu i gledanje kino predstave
Vremenik: Tijekom šk. god. -ovisno o kino-repertoaru
Troškovnik aktivnosti: Troškovi organizacije posjeta kinu /cca 20,00 kn/
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Razgovor na satu razrednika ili HJ - impresija doživljaja, pismeno izražavanje Njegovanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti.
71
POKLADE – 7.ožujka 2017. Dobra Masnić, Kata Bilić, Mirjana Đipalo Levantin, Snježana Vučić, Anita Kudrić Dolić, Vesna Baković
Naziv Poklade-pokladni utorak- Maškare
Planirani broj učenika učenici cijele škole
Voditelj učitelji
Planirani broj sati tjedno 2 sata
Planirani broj sati godišnje 2 sata
Ciljevi
upoznati učenike s pokladnim običajima, razvijanje kreativnosti u izradi kostima i maski
Način realizacije
prezentacija maski, izbor za najbolju grupnu i pojedinačnu masku, ples pod maskama, karaoke
Vremenski okvir 1.ožujka 2017.
Osnovna namjena
obilježavanje poklada i pokladnih običaja, zabava i ples pod maskama
Troškovnik
korištenje multimedijalnih materijala, prigodnih kostima, grickalice, sokovi
Način vrednovanja
izbor za najbolju grupnu masku, izbor za najbolju pojedinačnu masku, dodjela nagrada
Način korištenja rezultata vrednovanja
--------
Naziv programa: IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Razredi: Treći (3.)
Ciljevi programa: -odrediti glavne i sporedne strane svijeta,imenovati znakove u prirodi po kojima se može orijentirati u prostoru (Snalaženje u prostoru) -spoznati osnovna obilježja godišnjih doba,uočiti promjene u prirodi, objasniti vremenske prilike u okružju, prepoznati jesenske plodove, izdvojiti djelatnost ljudi, razvijati naviku pravilnog življenja u skladu s prirodom(Pozdrav jeseni i proljeću) -izraditi pozitivan stav prema ljudskom radu -upoznati način izrade brašna, doznati što više o zanimanju mlinar, prepoznati zanimanje na temelj njegovog predstavljanja i rada(Dani kruha i plodova zemlje) -razvijanje kulture ponašanja u kazalištu lutaka i usvajanje vrednota dramske i glazb.umjetnosti - razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama (Lutkarsko kazalište) - imenovati vode u zavičaju,razlikovati vode tekućice od voda stajaćica,razvijati ekološke vrijednosti,spoznati vrijednost čiste i pitke voda u našem zavičaju kao najvažnije prirodnine potrebne za život,ovladati pojmovima:izvor, ušće, lijeva i desna obala rijeke ili potoka, korito (Vode zavičaja) -razumjeti potrebu poštivanja prometnih znakova i prometnih pravila, razviti odgovorno ponašanje u prometu i prometalu,odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak, ovladat pojmovima: autobusni i željeznički kolodvor, peron, vozni red, vozna karta zračna luka,trajektna luka -upoznati prostorije na kolodvoru,zračnoj i trajektnoj luci (Promet)
Namjena programa:
-prikupiti podatke i materijal za izradu projekata -steći određena znanja o: -snalaženju u prostoru,
72
-promjenama u prirodi u različitim godišnjim dobima, -vodama, -prometu - kazališnim predstavama
Nositelji aktivnosti:
razredni učitelji trećih razreda, učenici, mlinar,glumci,
Način realizacije: 1.odlazak na obližnje brdo, šumu,livadu ili voćnjak(orijentacija) 2.i 5. odlazak u obližnju šumu 3. posjet mlinici/vodenici u Grabu,/posjet pekari Troškovi organizacije posjet mlinici/ pekari (autobusna karta cca 15 kn) 4.odlazak autobusom u lutkarsko kazalište u Split, gledanje kazališne predstave(Troškovi organizacije posjeta kazalištu/cca 60 kn/) 5.odlazak od izvora do ušća rijeke Cetine/Jadransko more(cijena autobusa na liniji Glavice- Sinj--izvor Cetine-Trilj-ušće Cetine- Omiš cca 50 kn) 7.razgledavanje starih dijelova Sinja 8.posjet zračnoj luci Split, trajektnoj luci Split, autobusni i željeznički kolodvor u Splitu(cijena autobusne karte cca 50kn)
Vremenik: 1.Snalaženje u prostoru (glavne i sporedne strane svijeta) -9.mjesec 2. Jesen u zavičaju (Pozdrav jeseni)-9.mjesec 3. Dan kruha i plodova zemlje (odlazak u mlinicu ili pekaru)-10.mjesec 4. Posjet lutkarskom kazalištu (Split)-2.mjesec 5.Proljeće u zavičaju (pozdrav proljeću)-3.mjesec 6.Vode u zavičaju- 5.mjesec 7.Moj zavičaj u prošlosti (Kamičak, Stari grad,gradski muzej u Alkarskim dvorima…)-4.mjesec 8.Promet-5.mjesec
Detaljni troškovnik:
-Troškovi organizacije posjeta mlinici ili pekari (autobusna karta cca 15 kn) -Troškovi organizacije posjeta kazalištu(cca 60 kn) -Cijena autobusne karte na relaciji Glavice-Cetina-Trilj-Omiš ( cca 60 kn) -Posjet zračnoj luci Split(cijena autobusne karte cca 50kn) -cijena ulaznice za muzej (cca 20 kn)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
-sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenika, interesa i motivacije -rezultati će biti integrirani unutar nastave prirode i društva , hrvatskog jezika i likovne kulture skupnim individualnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje (rasprave, pisani i likovni radovi)
Sadržaj rada: 1.Snalaženje u prostoru (glavne i sporedne strane svijeta) 2.Jesen u zavičaju(Pozdrav jeseni) 3. Dan kruha i plodova zemlje (odlazak u mlinicu ili pekaru) 4. Posjet lutkarskom kazalištu (Split)-2.mjesec 5.Vode u zavičaju 6.Proljeće u zavičaju (pozdrav proljeću) 7.Moj zavičaj u prošlosti (Kamičak, Stari grad,Muzej Cetinjske krajine…) 8.Promet (zračna luka, trajektna luka , željeznički i autobusni kolodvor)
Aktivnost, program i/ili projekt POSJET KAZALIŠTU- GLEDANJE PREDSTAVA
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili -osposobiti učenike za jezičnu
73
projekta komunikaciju u svim priopćajnim situacijama putem medijske kulture -usvajati vrednote dramske umjetnosti -primati(recepcija) kazališne predstave s obzirom na dob -doživjeti kazališne predstave u svrhu usvajanja osnovnih pojmova (glumac, lutka, pozornica, gledalište...) -razlikovati i usporediti kazališnu predstavu i književno umjetničko djelo po kojem je nastala (uočavanje sličnosti i razlika)
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
-razvijanje navike posjeta kazalištu -usvajanje pravila ponašanja u kazalištu -uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne predstave -obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu razvijanjem kulture gledanja predstava
Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta
knjižničarka Ivona Tabak i učitelji/ce razredne nastave
ciljana skupina učenici 3.ih razreda
način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
-odlazak u kazalište -gostovanje kazališnih skupina u prostorima naše škole
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
tijekom nastavne godine
način vrednovanja i način rezultata i vrednovanja
-skupnim i individualnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje (rasprave,pisani i likovni radovi)
detaljni troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
cijena ulaznice za kazališnu predstavu od 5,00 do 30,00 kn, cijena autobusne karte
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
Posjet galeriji ili muzeju do 96
Razrednici šestih razreda u suradnji s nastavnicima
povijesti, hrvatskog jezika, djelatnici galerije ili muzeja
3
Ciljevi: Produbljivanje znanja o kulturi, civilizaciji i povijesti Hrvatske. Pogledati izložbu, naučiti nešto novo o svom gradu. Obogaćivanje rječnika terminima iz područja umjetnosti. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema te je učiniti zanimljivijom. Prepoznavanje osobnog identiteta, kulture i umjetnosti.
Namjena: Doprinos promicanju kulture i umjetnosti. Razvijanje navike posjeta galerijama i muzejima. Osvješćivanje značenja kulturnog identiteta i umjetnosti.
Način i mjesto realizacije: Priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i program, briga o ponašanju učenika tijekom posjeta, analiza i provjera izvršenih zadataka. Izrada plakata i/ili prezentacije.
74
Vremenik: Tijekom školske godine 2016.-2017.
Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice i nastavni materijal do 100 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Prezentacije učeničkih radova (plakati, brošure, fotografije, snimke tj. sve što je rezultat učenikovih istraživanja), jezično i likovno izražavanje.
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
CILJEVI: - razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu za njegove darove, za plodove zemlje i kruh
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Potaknuti učenike na razmišljanje o složenosti puta „od zrna do pogače“
- Osvijestiti učenike za zahvaljivanje za hranu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici , učitelji razredne nastave, roditelji
Način realizacije aktivnosti:
- integrirana nastava - izvanučionička nastava: pekarnica,mlin, silos - Zdrava ishrana – jabuka - Blagovanje i darivanje kruha i kolača - Posjet bolesnom prijatelju - Naš odnos prema hrani, pomoć gladnima - uređenje izložbe u hodniku, na ulazu za razrednu
nastavu: krušni proizvodi, jesenski plodovi:voće i povrće, stari upotrebni predmeti
- panoi sa učeničkim likovnim radovima u učionicama i u hodniku, pored izložbe
Vremenik aktivnosti: - listopad 2016.
Troškovnik aktivnosti: - nema troškova
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Učeničko kreativno izražavanje, likovno, literarno,glazbeno, izložba krušnih proizvoda, pozitivni odnos prema plodovima zemlje
75
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Čišćenje okoliša i razvrstavanje otpada
do 25 Razrednici i učenici šestih razreda
1
Ciljevi: Razviti kod učenika svijest o pravu na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice.
Namjena: Učenici će objasniti svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta Prepoznat će važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonijeti njegovu očuvanju Objasnit će važnost razvrstavanja otpada u odnosu na zaštitu okoliša Sudjelovat će u akcijama čišćenja okoliša i razvrstavanja otpada.
Način i mjesto realizacije: Na satu razrednog odjela razrednik će izaći sa svojim razredom u školski okoliš te će učenici pokupiti smeće, razvrstati ga te baciti u za to predviđena mjesta. Nakon povratka u razred uslijedit će razgovor o važnosti očuvanja okoliša i razvrstavanja otpada.
Vremenik: školska godina 2016./2017.
POSJET MUZEJU
aktivnost,program i/ili projekt MUZEJ SINJSKE ALKE
ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
-stvarati zanimanje i potrebu za sadržajima medijske kulture -osvijestiti važnost znanja povijesti i njegovati Sinjsku alku -osposobiti učenike za komunikaciju s medijem –muzejom -vrednovati hrvatsku kulturnu baštinu recepcijom izložbenih predmeta
namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama, razumijevanje poruke i raspravljanje o istoj -njegovanje osjećaja pripadnosti rodnom gradu i povijesti Sinjske alke -razvijanje navike posjeta muzeju -obogaćivanje učenikovih osjećaja prema gradu Sinju i njegovoj povijesti
nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
učitelji 3. razreda: Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj, Silva Poljak, Petra Gabrić
ciljana skupina učenici 3. razreda
način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
-odlazak u Muzej Sinjske alke -izrada plakata i prezentacije
vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
listopad, 2016.
način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
-skupnim individualnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje (rasprave, pisani i likovni radovi)
detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
cijena ulaznice
76
Troškovnik aktivnosti: 50 kuna za vrećice za smeće i zaštitne rukavice
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zapažanja učenika te osvrt na stanje školskog okoliša
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati
tjedno / godišnje
Posjet kinu / kazalištu
do 96 Razrednici šestih razreda i
učenici 2
Ciljevi: Razvijati i poticati senzibilitet za filmsku i kazališnu umjetnost te razumjeti prijenos izgovorene riječi na filmskom platnu ili u kazališnoj predstavi. Razvijati sposobnosti promatranja, opisivanja i zaključivanja te primjenjivanja znanja u nastavi. Zajedničkim druženjem utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa između učenika i nastavnika.
Namjena: Razvijanje kulturu ponašanja. Ukazivanje na estetske vrijednosti filmske i kazališne umjetnosti te povezivanje sadržaja medijske kulture i nastave. Poticanje razvoja sposobnosti zapažanja i iznošenja jezgrovitih misli u nastavi.
Način i mjesto realizacije: Okupljanje ispred škole te odlazak u kino / kazalište gdje gledamo film ili predstavu u trajanju od dva školska sata.
Vremenik: - školska godina 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: cijena ulaznice
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Usmeno izlaganje svojih doživljaja te pismeno izražavanje na nastavi (što im se najviše svidjelo) Osvrt na satu razrednog odjela
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Suradnja sa Centrom za socijalnu skrb
do 25 Razrednici šestih razreda i
učenici 1
Ciljevi: - kroz prikupljanje hrane i higijenskih potrepština pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima
Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema socijalno ugroženim.
Način i mjesto realizacije:. - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustvovati i sudjelovati u prikupljanju hrane s produženim rokom trajanja i higijenskih potrepština. U suradnji sa socijalnim radnicima gospođom Radan i gospodinom Omrčen paketi će biti dostavljeni potrebitim obiteljima. - analiza i provjera izvršenih zadataka
Vremenik: travanj 2017.
77
Troškovnik aktivnosti: Po učeniku 20 do 50 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenici će fotografirati cijeli događaj
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Izvanučionička nastava: Opis otvorenoga prostora
46 Vesna Samardžić
Ciljevi: Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini. Opisivanje otvorenog prostora poštivajući načelo zornosti. Učiniti nastavu zanimljivijom.
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima šestih razreda nakon obrađenog nastavnog sadržaja Opis otvorenog prostora.
Način i mjesto realizacije: Nakon obrađenog nastavnog sadržaja Opis otvorenog prostora učenici će s predmetnom učiteljicom otići do gradskog parka koji će poslužiti kao predmet opisivanja. Učiteljica će učenicima dati upute kako bi njihov opis bio što uspješniji.
Vremenik: 12. mjesec 2017.
Troškovnik aktivnosti: Troškovi nisu predviđeni.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će opisivati otvoreni prostor prema uputama učiteljice. Rad će predati učiteljici koja će ga ocijeniti prema zahtjevima struke.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Izvanučionička nastava: Posjet Gradskoj knjižnici
90 Vesna Samardžić, Žana Majić
Ciljevi: - razgledati knjižnicu, pregledati ručne kataloge i kataloške listiće - razlikovati ručno I računalno pretraživanje kataloga - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda.
Način i mjesto realizacije: - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom posjeta - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će posjetiti Gradsku knjižnicu - analiza i provjera izvršenih zadataka
Vremenik: Veljača 2017.
78
Troškovnik aktivnosti: Nema predviđenih troškova.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeni osvrt na posjet - usmeno izlaganje - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Izvanučionička nastava, posjet Gradskom kinu i gledanje igranoga filma
Lea i Darija
95 Vesna Samardžić, Neda
Vukasović Lončar, Žana Majić, Emilija Milanović
Ciljevi: - gledati igrani film i uočiti obilježja igranoga filma - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - obilježavanje Dana sjećanja na holokaust
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda.
Način i mjesto realizacije: - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom gledanja filma - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će pogledati igrani film - analiza i provjera izvršenih zadataka
Vremenik: Siječanj 2017. godine.
Troškovnik aktivnosti: Ulaznice (oko 15 kn po učeniku).
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeni osvrt na odgledani film, usmeno izlaganje, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Izvanučionička nastava, Posjet Muzeju Alke i razgledavanje grada
45 Vesna Samardžić
Ciljevi: - posjetti Muzej Sinjske alke - naučiti nešto novo o svome gradu - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - učiniti zanimljivijim I osuvremeniti lektirno djelo Dinka Šimunovića Alkar
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda.
79
Način i mjesto realizacije: - čitanje lektire Alkar Dinka Šimunovića - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom posjeta - analiza i provjera izvršenih zadataka
Vremenik: Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Ulaznice (oko 15 kn po učeniku)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeni osvrt na posjet i usporedba naučenoga s pročitanim djelom - usmeno izlaganje - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Izvanučionička nastava - Posjet Muzeju Alke
Oko 90
Jagoda Gaurina, učiteljica povijesti, Nada Mandac,
učiteljica povijesti, učenici šestih razreda i muzejski kustos
2
Ciljevi: - upoznavanje i razgledavanje stalnog postava Muzeja - pobuditi kod učenika interes za povijest i razvijati zanimanje za kulturnu baštinu i njeno očuvanje - osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema
Namjena: - zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, poticati rad u grupi, suradnju,samostalni istraživački rad, razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima te bogatoj kulturnoj baštini zavičaja
Način i mjesto realizacije: Muzej Alke - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će u pratnji muzejskog kustosa razgledavati izložene eksponate uspoređivati eksponate te prikupljati informacije tijekom posjeta, analiza i provjera izvršenih zadataka.
Vremenik: - školska godina 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - osigurati posjetu učenika – Muzej se nalazi u gradu ( ulaz 15 kn )
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima ćemo podijeliti slike pojedinih eksponata koje će morati samostalno nacrtati i organizirati izložbu učeničkih radova u razredu
Naziv aktivnosti Planirani
broj VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
80
učenika
Izvanučionička nastava – Memorijalni centar u
Vukovaru Oko 90
Jagoda Gaurina, učiteljica povijesti, Zoran Samardžić,
učitelj povijesti, učenici osmih razreda i muzejski kustosi
3 dana
( 72 sata )
Ciljevi: - upoznavanje i razgledavanje stalnog postava Muzeja i nastava o Domovinskom ratu - pobuditi kod učenika interes za povijest i razvijati zanimanje za domovinski rat i njeno očuvanje - osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema
Namjena: - zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, poticati rad u grupi, suradnju,samostalni istraživački rad, razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima te toleranciji
Način i mjesto realizacije: Vukovar - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će u pratnji muzejskog kustosa razgledavati izložene eksponate uspoređivati eksponate te prikupljati informacije tijekom posjeta, nastava koju održavaju sudionici Domovinskog rata analiza i provjera izvršenih zadataka.
Vremenik: - školska godina 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: - MZOS
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima ćemo podijeliti slike pojedinih eksponata koje će morati samostalno nacrtati i organizirati izložbu učeničkih radova u razredu, opisati što su oni naučili o Domovinskom ratu
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Edukativna radionica u Muzeju Cetinske krajine
200 Ivona Tabak, učitelji razredne nastave, učitelji predmetne
nastave ( razrednici)
Svaka skupina 2 sata
(jednokratno)
Ciljevi: -Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova - Razvijati vizualnu pismenost, kulturnu svijest i izražavanje - Naučiti njegovati vrijednosti zavičajno-nacionalne kulturne baštine
Namjena: -Razvoj sklonosti za likovno stvaranje i sudjelovanje u kulturnim događanjima -Svjesno otkrivanje strukturalnih vrijednosti u umjetnosti -Stjecanje vještina kritičkog razmišljanja
81
Način i mjesto realizacije: Muzej Cetinske krajine
- Učenici će s učiteljem posjetiti Muzej Cetinske krajine - Poslušat će predavanje na određenu temu - Sudjelovat će u radionici - Sudjelovat će na završnoj priredbi na kojoj će biti uručene nagrade
Vremenik: ravanj –svibanj 2017.
Troškovnik aktivnosti: nema troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Praćenje učenika u stvaranju i realizaciji izrade plakata - Prezentacija, uspješnost i kreativnost - Učenici čiji radovi budu najuspješniji dobit će prigodnu nagradu
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Izvanučionička nastava, Film
10 Žana Majić, Vesna Samardžić 35
Ciljevi: - uočiti obilježja igranoga i dokumentarnoga filma - potaknuti učenike na korištenje medijskoga prostora u pametne svrhe - na zanimljiv način osvijestiti učenike i potaknuti ih na razmišljanje o aktualnim temama - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - uveličati Smotru hrvatskoga školskoga filma
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda.
Način i mjesto realizacije: Nakon upoznavanja učenika s obilježjima igranoga i dokumentarnoga filma, učiteljice i učenici će zajedno izabrati teme o kojima će progovoriti u svojim filmovima. Zajedno ćemo izraditi knjigu snimanja i snimati filmove tijekom nastavne godine. Filmovi će biti poslani na Smotru hrvatskoga školskoga filma.
Vremenik: Tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Trošak iznajmljivanja opreme za snimanje i izrada potrebnih rekvizita (oko 400 kn).
Način vrednovanja: - usmeno izlaganje - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - plasiranje na Smotru hrvatskoga školskog filma
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
82
Izvanučionička nastava, gledanje kazališne
predstave 150 Učitelji hrvatskoga jezika
Ciljevi: - realizacija sadržaja medijske kulture - usvajanje novih pojmova (scena, glumac, kazalište, dramski tekst...) - učiniti nastavu zanimljivijom - zainteresirati učenike za dramsku književnost - oživjeti sjećanje na Annu Frank i obilježiti holokaust
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda.
Način i mjesto realizacije: U suradnji s Hrvatskim narodnim kazalištem u Splitu realizirat ćemo gledanje kazališne predstave Moje ime je Anna Frank. „Moje ime je Anne Frank“ predstava je temeljena na Dnevniku Anne Frank, jednom od najdirljivijih zapisa djetinjstva ugušenog bezumljem ljudske mržnje. No, dnevnički zapisi Anne Frank ne donose pred nas samo krik jednog nepravedno i okrutno ugašenog života, oni u sebi kriju duboku intimnu ispovijest jednog odrastanja, oni pred nas donose neobuzdanu žudnju za životom. Nažalost, ova tema aktualna je i danas i nikada zapravo nije sišla s pozornice svijeta jer uvijek je netko negdje u sljepilu vlastitih zabluda spreman drugoga isključiti iz korpusa čovječanstva, oduzeti mu pravo na život, proglasiti njegovu žudnju ništavnom. U ovoj predstavi riječi Anne Frank govore djeca između 12 i 16 godina, direktno u lice gledatelja. U ovoj predstavi Anne Frank je ideja čovjeka čija neizmjerna mašta stvara čudesne svjetove dobrote, ljubavi, supatništva. Ova ideja suprotstavljena je ideji čovjeka koji je rak planeta, čovjeka koji je suprotnost božanskoj ideji čovjeka bilo koje vjere. Učitelji i učenici će se voziti autobusima do Splita, odgledati predstavu u trajanju od 45 minuta i vratiti se kućama.
Vremenik: Tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Cijena ulaznica za gledanje predstave i cijena autobusne karte (oko 70 kn po učeniku).
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Očuvanje starih zanata
kroz izradu dijelova odora
i opreme alkara i alkarskih
momaka
Svi učenici/ice
Viteško alkarsko društvo Sinj, OŠ Ivana Lovrića
Ciljevi: Cilj programa je očuvanje tradicionalnih zanata koji se koriste pri izradi pojedinih dijelova odore i opreme alkara i alkarskih momaka, educiranje polaznika o važnosti čuvanja baštine.
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda.
83
Način i mjesto realizacije: Očuvanje starih zanata kroz izradu dijelova odora i opreme alkara i alkarskih momaka Kontaktiranje izvoditelja programa pedagoških radionica, nabavka potrebnog materijala i osiguravanje prostora za radionice, obavještavanje ciljanih skupina polaznika radionica. Unutar Viteškog alkarskog društva djeluje Muzej Sinjske alke koji je za javnost otvoren u kolovozu 2015. Otvaranjem muzeja postiglo se to da je sada Sinjsku alku moguće je doživjeti kroz cijelu godinu, a ne samo jedan dan. Kroz radionice polaznici bi se educirali o izradi pojedinih dijelova odore i opreme alkara i alkarskih momaka. Kako stari zanati polako nestaju radionica bi poslužila i njihovom očuvanju. Provodili bi se programi izrade opanaka koji su tradicionalna obuća alkarskih momaka, također i radionica pletenja suknenih čarapa i terluka koje također nose alkarski momci.
Vremenik: Tijekom školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Ulaznice (oko 15 kn po učeniku)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Predavanje o pojedinim zanatima i predmetima koje ti zanati izrađuju. - Upoznavanje sa alatima, materijalima i tehnikama - Praktični rad - Podizanje svijesti o baštini Lokalne zajednice, te širenje kruga znanja o starim zanatima i na taj
način poticanje njihovog očuvanja - Polaznici se kroz predavanja i upoznavanje sa nastankom pojedinih predmeta praktičnim radom
moći izraditi iste.
84
4.1.2. Izleti i ekskurzije
NAPOMENA: Točan nadnevak izleta,odredište, ciljevi, zadaće, pedagoški sadržaji, agencija, cijena, broj učenika, pismena suglasnost roditelja, sigurnosne i zaštitne mjere bit će određene prije polaska na izlet.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
JEDNODNEVNI IZLET 98
Razredna učiteljica Mirela Budimir - Bekan, Meri Kuštre,
Milka Budimir, Tanja Jukić, Silvia Poljak, turistički vodič
/ 10
Ciljevi: - upoznati učenike sa prirodnim ljepotama zavičaja, njegovim gospodarskim obilježjima te kulturno-povijesnim znamenitostima
Namjena - povezivanje nastave prirode i društva i neposredne životne stvarnosti, - stjecanje novih znanja i vještina, - razvoj ljubavi prema svom zavičaju, - poticanje ekološke svijesti - razvijanje kulture komunikacije, dobrih odnosa u razredu i među razrednim odjelima
Način i mjesto realizacije: - u dogovoru sa turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izletima i ekskurzijama, autobusom doći na odredišta, - razgledati planirane sadržaje, - kroz igru i druženje stjecati nova znanja
Vremenik: - travanj/svibanj 2017.
Troškovnik aktivnosti: - troškovi prijevoza, ručka i organizacije, ulaznice za muzeje i parkove prirode, osiguranje učenika, oko 200 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva - zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice - rezultati će se koristiti u cilju uspješnijeg planiranja i realizacije sljedećih izleta
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
JEDNODNEVNI IZLET 28 Razredna učiteljica Ankica
Vidalina, turistički vodič / 10
Ciljevi: - upoznati učenike sa prirodnim ljepotama zavičaja, njegovim gospodarskim obilježjima te kulturno-povijesnim znamenitostima
Namjena: - povezivanje nastave prirode i društva i neposredne životne stvarnosti, - stjecanje novih znanja i vještina, - razvoj ljubavi prema svom zavičaju,
85
NAPOMENA: Točan nadnevak izleta,odredište, ciljevi, zadaće, pedagoški sadržaji, agencija, cijena, broj učenika, pismena suglasnost roditelja, sigurnosne i zaštitne mjere bit će određene prije polaska na izlet.
PLAN OSTVARIVANJA SADRŽAJI NOSITELJI
- poticanje ekološke svijesti - razvijanje kulture komunikacije, dobrih odnosa u razredu i među razrednim odjelima
Način i mjesto realizacije: - u dogovoru sa turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izletima i ekskurzijama, autobusom doći na odredišta, - razgledati planirane sadržaje, - kroz igru i druženje stjecati nova znanja
Vremenik: - travanj, 2017.
Troškovnik aktivnosti: - troškovi prijevoza, ručka i organizacije, ulaznice za muzeje i parkove prirode, osiguranje učenika, oko 200 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva - zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice - rezultati će se koristiti u cilju uspješnijeg planiranja i realizacije sljedećih izleta
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
POLUDNODNEVNI IZLETI,POSJETE,
RAZGLEDAVANJE 113
Učiteljice, turistički vodiči
3 dana 1 dan
5
Ciljevi: Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.
Namjena: - omogućiti učenicima da izraze svoje individualne sklonosti i vještine - upoznati ljepotu i znamenitosti svoje domovine - bogatiti spoznaju o kulturnoj baštini
Način i mjesto realizacije: - odlazak na teren - izrada plakata i prezentacija, radovi učenika - video snimke, fotografije
Vremenik: - tijekom školske godine sukladno planu i programu i dogovoru sa roditeljima.
Troškovnik aktivnosti: -troškovi organiziranog prijevoza - potrošni materijal za rad i aktivnosti učenika - troškovi ekskurzije(snose sami učenici)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -izviješća razrednika i učenika -izložba slika na panou, powerpoint prezentacija.
86
mjesec LISTOPAD
-Hit radio Sinj(učimo o mediju)
-učenici,učiteljica -djelatnici radne ustanove -novinari
mjesec STUDENI
-Mjesec ljudske tolerancije -posjeta školi Juraj Bonaći u Sinju (djeca sa posebnim potrebama)
-učenici i učiteljica, roditelji -pedagog,psiholog i odgajatelji ustanove
mjesec OŽUJAK
Upoznajemo vode i ljepotu zavičaja- Crveno i Modro jezero
-učenici i učiteljica
Mjesec SVIBANJ - Ekskurzija -turistička agencija,vodiči
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
JEDNODNEVNI IZLET Učenici trećih
razreda
Ivan Perković, Marija Pavić, Mirjana Živalj, Silvija Poljak, Petra Gabrić, turistički vodič
/ 8
upoznati ljepote naše domovine
učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti
upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji žive u određenom
prirodnom i kulturnom okruženju koji su utjecali ili utječu na okolinu
stvaranje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine
poticati intelektualnu radoznalost (otkrivanje, istraživanje i stvaranje)
razvijati osjećaj i svijest o potrebi zaštite i čuvanja kvalitete okoliša te ljubavi prema
prirodnim vrijednostima. poticanje učenika na zdrave i konstruktivne oblike korištenja slobodnog vremena, razvijanje duha zajedništva i druženja, razvijanje prijateljstva, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima
Namjena: -izleti su planirani kao prigoda za upoznavanje zavičaja. -putovanjem se kod djece razvija kultura komunikacije, dobri odnosi u razredu i među razrednim odjelima
Način i mjesto realizacije: Prema planu pojedinih izleta, a u suradnji s turističkom agencijom. Vremenik: Travanj/svibanj 2017.
Troškovnik aktivnosti: -prema najpovoljnijim ponudama
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - analiza izleta - dojmovi učenika i učitelja - izrada izvješća i plakata
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno/godišnje
Jednodnevni izlet 104 Jure Poljak, Pero Mihaljević, Frano Vučković, Dušan Klarić
do 10
87
Ciljevi: Spoznati da se u našoj blizini nalaze prava bogatstva. Razvijanje i njegovanje svijesti o ljepotama naše domovine.
Namjena: Izlet je namjenjen učenicima petih razreda.
Način i mjesto realizacije: Mjesto i vrijeme realizacije jednodnevnog izleta biti će određeno tijekom školske godine u dogovoru razrednika i roditelja.
Vremenik: Svibanj ili lipanj 2017. godine
Troškovnik aktivnosti: Cijene prijevoza i ulaznica (oko 150 – 200 kn) po učeniku.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zadovoljstvo učenika i roditelja.
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /
godišnje
Jednodnevni izlet do 96 Razrednici šestih razreda, učitelji, roditelji, turističke
agencije do 15
Ciljevi: Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada/mjesta, upoznavanje s prirodnim obilježjima kraja koji smo posjetili
Namjena: Upoznavanje s pojmovima: katedrala, kula, palača, dvor, razvijati sposobnost slušanja, promatranja i pamćenja. Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima UNESCO, zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, arhitekt, crkveno graditeljstvo, vratnice. Razvijati estetsku komponentu za vlastiti doživljaj ljepote prirode Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja Povezivanje sa stvarnim situacijama
Način i mjesto realizacije:. Po dogovoru tijekom školske godine.
Vremenik: Tijekom školske godine 2016. / 2017.
Troškovnik aktivnosti: cca 170 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika). Usvojenost znanja o posjećenim područjima.
Naziv aktivnosti
Planirani
broj
učenika
VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno /
godišnje
Jednodnevni izlet do 90
Razrednici sedmih razreda,
učitelji, roditelji, turističke
agencije
Do 15
Ciljevi: Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada, upoznavanje s prirodnim obilježjima kraja koji smo posjetili
88
Namjena: Upoznavanje s pojmovima: katedrala, kula, palača, dvor, razvijati sposobnost slušanja, promatranja i pamćenja. Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima UNESCO, zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, arhitekt, crkveno graditeljstvo, vratnice. Razvijati estetsku komponentu za vlastiti doživljaj ljepote prirode Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Povezivanje sa stvarim situacijama
Način i mjesto realizacije: Po dogovoru tijekom školske godine.
Vremenik: Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: od 100 do 200 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika).Usvojenost znanja o posjećenim područjima.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Jednodnevni izlet Do 100
(6. i 7.r.)
Učitelji hrvatskoga jezika i prirode (Žana Majić, Vesna
Samardžić, Jure Poljak) i knjižničarka Ivona Tabak
Do 10
Ciljevi: Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada. Učenici će se upoznati s prirodnim obilježjima vrgoračkoga kraja, posjetit će rodnu kuću Tina Ujevića, obići će Fratarsku kulu. Učenici će opisivati vanjski prostor. Učenici će pisati biografiju T. Ujevića. Posjetit će knjižnicu u Samostanu sv. Marije u Zaostrogu i upoznati knjižničnu građu. Učenici će uživo vidjeti inkunabule. Učenici će razgledati botanički vrt s preko 250 različitih biljaka. Posjetit će Malakološki muzej u Makarskoj s preko 3000 primjeraka ljuštura školjaka. Razgledat će Gradsku knjižnicu Makarska koja čuva vrijedne inkunabule i biblije.
Namjena: Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, crkveno graditeljstvo. Razvijati osjet za vlastiti doživljaj ljepote prirode. Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Povezivanje s nastavnim planom i programom (biografija, opis otvorenoga prostora, mekušci, knjižnična građa)
Način i mjesto realizacije: Sinj-Vrgorac-Zaostrog-Makarska,
Vremenik: Listopad 2016.
Troškovnik aktivnosti: od 100 do 120 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika).Usvojenost znanja o posjećenim područjima, vrednovanje učeničkih radova na zadanu temu.
89
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Jednodnevni izlet 90 Vesna Samardžić, Neda
Vukasović Lončar, Mirjana Đula, Ivan Čugura
Do 10
Ciljevi: Spoznati da se u našoj blizini nalaze prava bogatstva. Posjet najvećem srednjedalmatinskom otoku i razgledavanje otoka. Razvijanje i njegovanje svijesti o ljepotama naše domovine.
Namjena: Izlet je namjenjen učenicima osmih razreda.
Način i mjesto realizacije: Zajednički polazak iz Sinja autobusom, a zatim vožnja trajektom do Brača. Razgledavane otoka: Pustinja Blaca koju čine međusobno povezane kuće, litice brijega i pećine koje pružaju nezaboravni prizor. Pustinja Blaca, nedaleko od Bola, jedna je od najoriginalnijih otočkih etnoloških zanimljivosti nastala je u 16. stoljeću, dolaskom svećenika u prostor pod strmom liticom. Tu su podigli naseobinu, te se bavili proizvodnjom i trgovinom vina.Pustinja je oblikovana kao sklop međusobno povezanih kuća: pustinjački stan, gospodarske zgrade, kapelice. Posjet Zavičajnom muzeju otoka Brača. Posjet Postirama. U tom malom mjestu nalazi se ciborij ranokršćanske bazilike (uvala Lovrečina), crkva Sv. Ivana Krstitelja i njezin zvonik koji je motiv prve pripovijetke Vladimira Nazora u "Pričama iz djetinjstva" ("Anđeo u zvoniku")
Vremenik: Lipanj 2017. godine
Troškovnik aktivnosti: Cijene prijevoza i ulaznica (oko 150 kn) po učeniku.
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zadovoljstvo učenika i roditelja.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Jednodnevni izlet do 90 Razrednici sedmih razreda,
učitelji, roditelji, Do 15
Ciljevi: Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada, upoznavanje s prirodnim obilježjima kraja koji smo posjetili
Namjena: Upoznavanje s pojmovima: katedrala, kula, palača, dvor, razvijati sposobnost slušanja, promatranja i pamćenja. Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima UNESCO, zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, arhitekt, crkveno graditeljstvo, vratnice. Razvijati estetsku komponentu za vlastiti doživljaj ljepote prirode Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Povezivanje sa stvarim situacijama
90
Način i mjesto realizacije: Po dogovoru tijekom školske godine.
Vremenik: Tijekom školske godine 2016. / 2017. ( svibanj )
Troškovnik aktivnosti: do 150 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika).Usvojenost znanja o posjećenim područjima.
91
4.2. Posebne aktivnosti stručne službe
Naziv aktivnosti Planirani broj
učenika VODITELJ/VODITELJI -
nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno
/ godišnje
Profesionalno informiranje i savjetovanje
Učenici osmih razreda
Pedagog Vranko Perković, psiholog Ana Bavčević
/ 4
Ciljevi: Program je namijenjen učenicima i roditeljima VIII. razreda u cilju pravovremenog i potpunog informiranja o mogućnostima nastavka srednjoškolskog obrazovanja te pomoć prilikom izbora programa izobrazbe u skladu s njihovim željama, mogućnostima i sposobnostima.
Namjena: Donositi obrazložene odluke o vlastitom profesionalnom i osobnom razvoju; odgovorno se odnositi prema vlastitom uspjehu u školi te prepoznati svoje talente za određena područja i stvaralaštva na temelju postignutog školskog uspjeha i sudjelovanja u djelatnostima škole.
Način i mjesto realizacije: Inicijalno snimanje profesionalnih želja učenika Prezentacija raznih zanimanja (vodič kroz zanimanja, snimke) Anketiranje učenika-(Zavod za PO Sinj ); (pedagog) Informiranje o elementima i kriterijima za upis u SŠ te smještaju u učeničke domove.
Vremenik: - od veljače do lipnja 2017. godine
Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala…150,00kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - završno snimanje namjera učenika (ankete) - broj učenika i roditelja koji su zatražili savjetodavnu stručnu pomoć - prezentiranje rezultata roditeljima, prijenos rezultata stručnoj službi SŠ - zadovoljstvo učenika - rezultati natjecanja
Naziv aktivnosti
Planirani broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
SIGURNIJI INTERNET
90 IVONA TABAK, knjižničarka
Dragana Dolić, informatičarka / 70
Ciljevi: - Podizanje svijesti o mogućim posljedicama nasilja putem internata - Spriječiti nasilje putem interneta - Poznavanje djelotvornih načina zaštite od nasilja putem interneta
Namjena: - upoznati djecu, roditelje i učitelje s djelotvornim načinima zaštite od nasilja putem interneta - Upoznati djecu sa sigurnim metodama korištenja interneta
92
Način i mjesto realizacije: KNJIŽNICA i INFORMATIČKA UČIONICA - Provesti anketu u školi o iskustvima i ponašanjima djece na društvenoj mreži Facebook i internatu općenito - Održati informativni sat: sigurno surfanje - Upoznati učenike, učitelje i roditeljem s „Hrabrim telefonom“ - Provesti radionice na zadanu temu - Podijeliti razrednicima brošure „Sigurno surfanje“ - Roditelje na roditeljskom sastanku upozoriti na opasnosti sa kojima se djeca mogu suočiti na internetu kao i o načinu sprječavanja istih
Vremenik: - studeni - lipanj
Troškovnik aktivnosti: 50 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu.
Naziv aktivnosti
Planirani broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Književni susret
50 (zaintersirani
učenici)
Ivona Tabak, Vesna Samardžić, Emilija Milanović, Frano Vučković, Neda
Vukasović-Lončar, Žana Majić
1
Ciljevi: Razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i istraživanju Motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje
Namjena: - Približiti učenicima djelo i život književnika - Potaknuti ih na razmišljanje o duhovnim vrijednostima
Način i mjesto realizacije: Školska knjižnica Čitanje djela gostujućeg autora Traženje i prikupljanje podataka o književnikovu životu Izrada plakata – predstavljanje književnika s točno naznačenim mjestom i vremenom održavanja susreta Pisanje osvrta na održani susret Razgovor s književnikom
Vremenik: listopad ili svibanj
Troškovnik aktivnosti: 2500 kn (nabava novog lektirnog naslova)
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Odaziv i interes učenika Smjernice za budući rad
93
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Međunarodni mjesec školskih knjižnica
cca.500 1.-5.
razredi
Ivona Tabak, knjižničarka Svi učitelji i stručni suradnici
20
Ciljevi: - promocija školske knjižnice, knjiga i čitanja
- upoznati učenike s djelokrugom i mogućnostima koje nudi školska knjižnica - razviti kvalitetno čitanje kod učenika - razviti digitalne kompetencije - razviti kreativnost kod učenika - upoznati nova književna djela
Namjena: - Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i građanske kompetencije,
kulturne svijesti i izražavanja.
Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA, INFORMATIČKA UČIONICA, ATRIJ ŠKOLE - 1. razredi: upoznavanje knjižnice, knjižničarke, projekcija animiranom filma - 1. i 2. razredi: predstava Gradskog kazališta lutaka Split: Paško u knjižnici - 3. razredi: Čitanje priča u sklopu projekta Dan jabuke : Jabuka u pričama - 4. razredi: Kreativna radionica/ recycling; straničnik - 5. razredi: izrada stripa putem digitalnih aplikacija - 6. razredi: Kahoot ; kviz znanja - 7. i 8. razredi: gostovanje lokalnog književnika
Vremenik: Školska godina 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: 2000,00 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Prezentacija projekta u atriju škole. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popraćenost na web stranici škole.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Kreativno recikliranje 25 Ivona Tabak, knjižničarka 2 70
Ciljevi: razviti svijest o zaštiti okoliša kod djece i odraslih postati pozitivan primjer lokalne zajednice odnosno grada kreativno oblikovati „smeće“ izrađivati ukrase iz otpada prepoznati važnost zaštite okoliša i prepoznati štetu koju nanosimo prirodi ukoliko ne
štitimo okoliš
Namjena: razviti svijest o zaštiti okoliša kod djece i odraslih Stjecanje vještina kritičkog razmišljanja Potaknuti učenike na razvrstavanje otpada u školi i kod kuće Naučiti ih kako mogu biti kreativni bez da potroše mnogo novca
94
Način i mjesto realizacije: Knjižnica
- knjižničarka će kroz ppt. ukazati na važnost zaštite okoliša - knjižničarka će predstaviti ideju o recikliranju u knjižnici - učenici će skupljati i odvajati smeće kod kuće te iz starih i naoko bespotrebnih stvari
izrađivati ukrase za školu - Radovi će biti izloženi na Dan planeta Zemlje i Dan škole u atriju škole
Vremenik: školska godina 2016. – 2017.
Troškovnik aktivnosti: 1000,00 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će svoje radove izložiti na Dan škole i na Dan planeta Zemlje - Pokazat će kroz prezentaciju i filmove na koji način su izrađivali ukrase
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Dan ružičastih majica 65 Stručno-razvojna služba škole,
razrednici i učitelji 8
Ciljevi: - Obilježiti Dan ružičastih majica u školi, program prevencije vršnjačkog nasilja - Osvijestiti kod učenika pojam vršnjačkog nasilja i njegove posljedice - Potaknuti kod učenika razvoj tolerancije i međusobnog poštivanja
Namjena: - Potaknuti kod učenika razvoj tolerancije i međusobno prihvaćanje različitosti - Potaknuti učenike na razmišljanje o posljedicama vršnjačkog nasilja i načinima kako ga spriječiti - Potaknuti učenike na kreativnost - Usmjeriti učenike na pozitivno razmišljanje o drugima
Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA / ATRIJ ŠKOLE
- Radionice - Izrada plakata i prezentacija - Kviz - Edukacija učenika o prevenciji vršnjačkog nasilja - Fotografiranje
Vremenik: 22. veljače 2016.
Troškovnik aktivnosti: 500 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će prezentirati svoje radove - Dobitnici kviza dobit će prigodne nagrade - Na web stranici će biti objavljena najbolja poruku na temu prevencija vršnjačkog nasilja - Prezentacija uradaka na facebook stranici Dan Ružičastih Majica
95
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Pilot projekt Očuvanje oralnog zdravlja djece
Učenici šestih
razreda
Hrvatski zavod za javno zdravstvo Stručno-razvojna služba škole,
razrednici šestih razreda, školska liječnica
8
Ciljevi: - Povećati razinu osviještenosti o problemu dentalnog zdravlja mladih kao i o nužnosti brige
za oralno zdravlje
Namjena: - Potaknuti roditelje i djecu na redovite preglede kod liječnika dentalne medicine - Učenik će povećati svoju razinu znanja potrebnog za intervenciju i prevenciju te povećati svoju spremnosti na promjenu ponašanja. Usvajat će potrebno znanje za pomoć pri stvaranju sustava podrške i zaštite u školi.
Način i mjesto realizacije: - Pregled učenika 6. razreda u ordinaciji dentalne medicine - Popunjavanje standardiziranog izvještaja o zatečenom stanju usne šupljine
Vremenik: Prvo polugodište školske godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Nema troškova
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - HZJZ koristit će podatke za istraživanje - Edukativni materijali o nužnosti brige za oralno zdravlje
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Čitajmo mi u obitelji svi 10
Ivona Tabak , učitelji 3. razreda
20
Ciljevi: Učitelji i knjižničarka uz potporu roditelja potiču učenika da se zajedničkim čitanjem knjiga i korištenjem novih, aktualnih i atraktivnih knjiga u čitanju lakše usvaja tehnika čitanja i razvija estetsko uživanje u čitanju. Također, projektom školski knjižničari ukazuju da se u školskoj knjižnici nalaze razna nelektirna djela koja treba redovito obnavljati kako bi mogli svoje korisnike potaknuti na posudbu istih.
Namjena: Razvijanje kod učenika interes i naviku za knjigu i čitanje te estetskog doživljaja prilikom čitanja; postupno omogućiti djeci da preuzmu sve veću ulogu u čitanju i da uživaju u tome; ukazati roditeljima na važnost svladavanja čitanja kao temelja svih ostalih informacijskih pismenosti te kako mogu pomoći svome djetetu.
96
Način i mjesto realizacije: Metode i oblici rada: usmeno i pismeno izlaganje učenika, grupno i individualno čitanje, pisanje dojmova u bilježnicu dojmova, "putovanje" knjižnične naprtnjače među učenicima, uključivanje roditelja u projekt, korištenje promotivnog materijala (letaka, postera, i sl.), odabir i narudžba knjiga za pojedine knjižnične naprtnjače, izrada Powerpoint prezentacije za roditeljske sastanke, informiranje medija i javnosti o projektu, diskusija o projektu, obrada anketa (evaluacije projekta) među roditeljima i učenicima, dostava završnog izvješća o projektu; skeniranje odabranih najljepših učeničkih dojmova i pjesama iz bilježnica i glasovanje za odabrane.
Vremenik: Listopad 2016. – svibanj 2017.
Troškovnik aktivnosti: 2000 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Provođenje ankete među roditeljima i učenicima i njihova analiza; izvješće o provedenom projektu s fotografijama; članci u medijima i na mrežnim stranicama škole; bilješke iz bilježnice dojmova; video i drugi uradci.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Čitanjem do zvijezda 10 Učitelji hrvatskog jezika Knjižničarka Ivona Tabak
20
Ciljevi: - Potaknuti učenike na čitanje s razumijevanjem, istraživanje, otkrivanje i kreativno stvaranje te potaknuti timski rad, ali i individualni napor.
Namjena: - Razlikovati i izdvojiti potrebne i bitne podatke u tekstu - primijeniti strategije samostalnog i suradničkog učenja - izraditi i samostalno prezentirati plakat te izraziti svoje osjećaje, stavove i uvjerenja
Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA
- Pripremiti i koordinirati projekt, nabaviti potrebne knjige, motivirati učenike, pripremiti materijale, provesti školsko natjecanje.
- Čitati, pisati zabilješke, istraživati i proučavati, koristiti dodatne izvore informacija
Vremenik: Listopad 2016. – svibanj 2017.
Troškovnik aktivnosti: 1000 kn
Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Rezultati natjecanja na školskom, županijskom i državnom natjecanju.
Naziv aktivnosti Planirani
broj učenika
VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti
Broj sati tjedno / godišnje
Sajam mogućnosti „Zajedno više možemo“
300 Vranko Perković, pedagog
Ana Bavčević, psiholog 30
97
Ciljevi: -upoznati učenike s radom policije kako bi prihvatili policiju kao prijatelja pomagača -upoznati učenike s dijelom tehnike i opreme (osim oružja) koju policija koristi prilikom obavljanja svakodnevnih poslova. - upoznati učenike s kulturno-umjetničkim i sportskim udrugama - sudjelovat će na interaktivnim radionicama „Kviz znanja - značaj prevencije kriminaliteta“ i „Pravodobno rješavanje problema“ - učenici će se detaljnije upoznati sa zakonskim sankcijama, kao i štetnim posljedicama zlouporabe droga i alkohola te drugim oblicima rizičnog ponašanja, posebice vandalizma i vršnjačkog nasilja - uključiti roditelje u program
Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima 4., 5. i 6. r.
Način i mjesto realizacije: 1. komponenta - Mogu ako hoću-1:organizirani posjet učenika 4. razreda policijskoj postajama 2. komponenta - Sajam mogućnosti: kulturno-umjetničke, sportske i druge udruge koje se bave organizacijom slobodnog vremena djece i učenika na prigodno postavljenim štandovima predstavit će svoje aktivnosti.Učenici će se natjecati u raznim sportskim i drugim igrama 3. komponenta – Prevencija i alternativa-1:predavanja i interaktivne radionice za učenike 5. r. 4. komponenta – Prevencija i alternativa-2:Policijski službenik za prevenciju i područni kontakt policajac dolaze u osnovnu školu gdje provode interaktivni program s učenicima 6. Razreda. Učenici se detaljnije upoznaju sa zakonskim sankcijama, kao i štetnim posljedicama zlouporabe droga i alkohola te drugim oblicima rizičnog ponašanja, posebice vandalizma i vršnjačkog nasilja 5. komponenta – Mogu ako hoću-2: uključit će se roditelji učenika 6. r. u program
Vremenik: Tijekom nastavne godine 2016./2017.
Troškovnik aktivnosti: Nema aktivnosti
Način vrednovanja: - Kviz - Nagrade - Natjecanje – nagrade