ŠKOLSKI KURIKULos-sradica-metkovic.skole.hr/upload/os-sradica-metkovic/...Školski kurikul OŠ Stjepana Radića izrađen je prema uputama Nacionalnog okvirnog kurikula, a sadrži

1

REPUBLIKA HRVATSKA

ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA

GRAD METKOVIĆ

OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA

ŠKOLSKI KURIKUL za šk. g. 2019./2020.

2

REPUBLIKA HRVATSKA

ŽUPANIJA DUBROVAČKO-NERETVANSKA

GRAD METKOVIĆ

OSNOVNA ŠKOLA STJEPANA RADIĆA

KLASA: 602/01/19-01-393

URBROJ: 2148-14-19-01

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi i članka 59. Statuta škole, Školski odbor OŠ Stjepana Radića iz Metkovića na

prijedlog ravnateljice donosi Školski kurikulum za šk. g. 2019./2020. na sjednici

održanoj 25. rujna 2019. godine, a nakon provedene rasprave na sjednici Učiteljskog

vijeća i sastanku Vijeća roditelja.

ŠKOLSKI KURIKULum za šk. g. 2019./2020.

ravnateljica : predsjednica Školskog odbora:

Božena Nikoletić, prof. Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.

3

SADRŽAJ

1. OBVEZNI KURIKULUM 5

1.1 Ciljevi i zadaće odgoja i obrazovanja u osnovnoj školi 5

1.2. Ciljevi nacionalnog kurikuluma 6

1.3 Načela nacionalnog kurikuluma 6

2. ŠKOLSKI KURIKULUM - Uvod 8

2.1. Podaci o osnovnoj školi 11

2.2. Organizacija odgojno-obrazovnog rada 12

3. IZBORNA NASTAVA U ŠKOLI 15

3.1. Njemački jezik 15

3.2. Informatika 16

3.3. Vjeronauk 17

4. DOPUNSKA NASTAVA 23

4.1. RAZREDNA NASTAVA 23

4.2. PREDMETNA NASTAVA 30

5. DODATNI RAD S DAROVITIM UČENICIMA 42



6. PROJEKTI 61



6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI 88

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 98



8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI 118

4

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 120



9.3. POSJETI/IZLETI/EKSKURZIJE 165

10. INTEGRIRANA NASTAVA 174

11. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA 189

12. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB “ PREDOLAC” 202

13. UČENIČKA ZADRUGA “ CRVENI ŽDRAL” 204

14. ESTETSKO UREĐENJE 205

15. ŠKOLSKI ETNOGRAFSKI MUZEJ 206

16. SAT RAZREDNIKA 207

17. ŠKOLSKA KNJIŽNICA 746

18. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

19. POPIS UDŽBENIKA I DRUGIH OBRAZOVNIH MATERIJALA 758

1. razred 758

2. razred 761

3. razred 763

4. razred 765

5. razred 768

6. razred 770

7. razred 773

8. razred 776

5

1.1. CILJEVI I ZADAĆE ODGOJA I OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ

ŠKOLI

Osnovna škola predstavlja obveznu razinu odgoja i obrazovanja, kojoj je funkcija

osiguravanje stjecanja širokog općeg odgoja i obrazovanja. S općim odgojem i obrazovanjem

učenici dobivaju temeljna znanja potrebna čovjeku za život, otvara im se mogućnost daljnjega

školovanja, postiže se jednakost odgojno-obrazovnih mogućnosti, a s obvezom polaženja osnovne

škole sprječava se njihovo odgojno-obrazovno diskriminiranje i društveno marginaliziranje.

Učenike treba osposobiti za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojemu žive, razumijevanje

prošlosti i sadašnjosti u svijetu prirode i društva, čovjekovom odnosu prema prirodi i društvu,

ljudskom stvaralaštvu, materijalnim duhovnim vrjednotama, te međuljudskim odnosima.

Društveno-političke, gospodarske, radno-tehnološke, informacijske i druge promjene, promjene

u svijetu rada i sve dinamičniji razvoj znanosti, nameću školi zahtjev za uspostavljanjem nove

kulture poučavanja i učenja, koja će pridonijeti razvoju aktivnih i odgovornih pojedinaca,

otvorenih za promjene, motiviranih i osposobljenih za cjeloživotno učenje. Od škole se očekuje

da učenike nauči učiti.

Stoga, odgojno-obrazovni ciljevi su:

► osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o drugima i

sebi,

► poticati i kontinuirano unaprjeđivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni, duhovni

razvoj učenika, u skladu s njegovim sposobnostima i sklonostima,

► stvoriti mogućnosti da svako dijete uči i bude uspješno,

► osposobiti učenike za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju,

► pripremiti učenike za mogućnosti i iskušenja koja ih čekaju u životu, ►

poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka.

Odlike osobnosti kojima valja težiti u odgoju i obrazovanju u osnovnoj školi su:

samostalnost, inicijativnost, istraživački duh, stvaralački interes, komunikativnost, poštenje,

pravednost, samopouzdanje, poštivanje drugoga i briga o drugome, tolerancija i razumijevanje,

1. OBVEZNI KURIKULUM

6

samostalno i kritičko mišljenje, miroljubivost, odgovornost, osjećaj za jednakovrijednost i

jednakopravnost svih ljudi, solidarnost, suradnički duh te samosvjesnost.

1.2. CILJEVI NACIONALNOG KURIKULUMA

Nacionalni kurikulum izražava usmjerenost na osobni razvoj učenika, njegovo osposobljavanje za

kvalitetno življenje, aktivno, samostalno i odgovorno sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom,

znanstvenom i općem društvenom napretku zemlje u uvjetima razvoja društva znanja i

globalizacije.

Usmjereni su na razvoj kompetencija (tj. sveukupnih znanja, vještina, sposobnosti, stavova i

stupnja motivacije) učenika koje ga osposobljavaju za:

život i rad u stalno promjenljivim uvjetima

aktivno i odgovorno sudjelovanje u društvenom životu i preuzimanje odgovornosti za

njegov demokratski razvoj

odgovoran odnos prema prirodi i okolišu

odgovoran odnos prema vlastitom zdravlju i briga za zdravlje drugih

cjeloživotno učenje i obrazovanje

odgovoran odnos prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti

očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture

razvoj moralne i duhovne dimenzije osobnosti

socijalnu integraciju i život u heterogenim društvima

1.3. NAČELA NACIONALNOG KURIKULUMA

Vrijednosnih uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum svi se sudionici pri izradbi i

primjeni kurikuluma trebaju pridržavati.

Načela su sadržajno povezana s ciljevima i postignućima ili očekivanim rezultatima odgoja i

obrazovanja te čine važnu komponentu kojom se osigurava smislena povezanost kurikulumskoga

sustava i suradničko djelovanje sudionika u procesu izradbe i primjene nacionalnoga kurikuluma.

To su:

osiguravanje kvalitetnog odgoja i obrazovanja za sve (osigurati potrebne materijalne,

kadrovske i ostale uvjete za kvalitetno obrazovanje u svim dijelovima RH, umanjiti

postojeće regionalne razlike u školovanju i sl.)

7

jednakost obrazovnih šansi za sve, uključenost svih učenika

obveznost završavanja općeg i srednjeg obrazovanja (najmanje do stjecanja prvoga

zanimanja)

poštivanje ljudskih prava te prava djece

multikulturalizam, tolerancija i poštivanje različitosti, očuvanje i razvoj vlastitoga

povijesnog i kulturnog naslijeđa i nacionalnog identiteta

kompetentnost i profesionalna etika

znanstvena utemeljenost kurikuluma

demokratičnost (uključenost i odgovornost širokoga kruga sudionika i korisnika

obrazovanja)

autonomija škole, samostalnost

pedagoški i školski pluralizam

horizontalna i vertikalna povezanost i prohodnost

programska diferencijacija i individualizacija, planska, programska i organizacijska

prilagodljivost

partnerstvo (usuglašavanje mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika

odgoja i obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada)

europska dimenzija obrazovanja

cjeloživotno učenje

obrazovanje, odgoj i osposobljavanje usmjereni na individualni razvoj učenika

Odgojno-obrazovna kurikulska područja su:

Jezično-komunikacijsko

Društveno-humanističko

Matematičko-prirodoslovno

Tehničko-tehnologijsko

Tjelesno-zdravstveno

Umjetničko

Praktični rad i dizajniranje

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja

s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, te kontrolu postignuća prema

globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

8

2. ŠKOLSKI KURIKUL - Uvod

Školski kurikul OŠ Stjepana Radića izrađen je prema uputama Nacionalnog okvirnog kurikula, a

sadrži sve osobitosti i specifičnosti Škole po kojoj je prepoznatljiva.

Kurikul OŠ Stjepana Radića temeljni je školski dokument u kojem je definiran način na koji se

ostvaruje Nacionalni standard i odgovor na zahtjeve Nacionalnog kurikula. Svi ciljevi i djelatnosti

u odgojno-obrazovnom procesu Škole temelje se na propisanim zakonskim i podzakonskim

aktima, na nacionalnim standardima i pravilnicima kao i Statutu, a izrastaju iz vizije Škole kojoj

prethodi poduzimanje mjera za stvaranje uvjeta rada prema pedagoškom standardu kao osnove za

unapređivanje odgojno-obrazovnog rada.

Ovaj se kurikul temelji na stjecanju 8 osnovnih kompetencija:

komunikacije na materinskom jeziku

komunikacije na stranom jeziku

matematičke kompetencije i prirodoznanstvene kompetencije

digitalne kompetencije

kompetencije za cjeloživotno učenje (učiti kako učiti)

socijalne i građanske kompetencije

inicijativnost i poduzetnost

kulturne svijesti i izražavanja

Glavna zadaća školskog kurikuluma OŠ Stjepana Radića je:

• izgradnja jedinstvenog profila škole

• izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana

• vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja, učenika, roditelja i lokalne zajednice

U svaki segment rada, svaku aktivnost, projekt ili program ugrađeni su ciljevi, namjena, način

realizacije, vremenik, te način vrednovanja i korištenja rezultat.

Sam kurikulum škole se usmjerava u više pravaca i osigurava skrb za svaki pojedini smjer:

9

• Uspjeh škole (osobne kompetencije, stručne kompetencije, socijalne i metodičke

kompetencije, završetak škole – daljnji obrazovni put, zadovoljstvo školom i slika o školi).

• Proces učenja i poučavanja (unutarškolski kurikulum, ustrojstvo nastave, postupanje

učitelja u nastavi, podrška učenicima i unapređivanje ocjenjivanja, podrška učenicima i

poticaji u procesu nastave i učenja, školsko savjetovanje i skrb).

• Kultura škole (socijalno ozračje u školi i razredu, ustrojstvo škole kao životno okruženje,

sudioništvo učenica, učenika i roditelja, suradnja s društvenim partnerima).

• Školski menadžment (upravljanje i školska zajednica, upravljanje školom i kvalitetan

menadžment – ravnatelj i niže razine menadžmenta, upravljanje i resursi menadžmenta,

ustrojstvo nastave).

• Profesionalnost i osobni razvoj učitelja (ciljno orijentiran osobni razvoj, radna i

komunikacijska kultura u kolegiju, osobno zalaganje zaposlenika).

• Ciljevi i strategije razvoja kvalitete (školski program, unutarškolska evaluacija, mjere za

usporedbu s učenicima u drugim školama, dokumentacija i promjene plana).

Školskim kurikulumom utvrđuje se:

• aktivnost, program i/ili projekt

• ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

• namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

• nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

• način realizacije programa i/ili projekta

• vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

• detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

• način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

U izradi školskoga kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola

djeluje. Pritom se za polazište rada na sadržajima školskoga kurikuluma uzimaju potrebe i interesi

naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodilo se načelima

individualizma, nepristranosti i interdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalima zainteresiranim za rad i život naše škole.

Osnovna škola Stjepana Radića tradicionalno pruža najbolju mogućnost svim svojim učenicima

za stjecanje potrebnih znanja za život i rad na prvoj razini školovanja. Od svih učenica i učenika

10

traži se i omogućava im se postizanje uspjeha koji odgovara njihovim individualnim

sposobnostima jer su odgoj i obrazovanje jednako važni.

Humani odnosi svih učenika i zaposlenika u školi karakteriziraju cjelokupni život škole. Doživljava

ih se kao škola u kojoj svi postižu uspjeh, a razlike su samo u individualnim nadarenostima i

opredjeljenjima. Školski kurikulum razgranat je u smislu potreba razvoja kreativnosti, razvoja

sredine i društva u cjelini te očuvanju kulturne i svake druge baštine, koja je od neprocjenjive

vrijednosti.

Školski tim za kvalitetu donio je prijedlog specifičnih ciljeva za našu školu:

• otvorenost i suradnja škole

• njegovanje tradicije i kulturne baštine

• razvijanje poduzetništva

• razvijanje ekološke svijesti

• suradnja s lokalnom zajednicom, roditeljima i studentima

• humanitarna djelatnost škole

• pravila ponašanja

• promicanje zdravog načina života

• preventivni program i profesionalna orijentacija

• informatizacija i digitalizacija škole

• stručno usavršavanje učitelja.

11

OSNOVNI PODATCI O OSNOVNOJ ŠKOLI osnovna škola: OŠ STJEPANA RADIĆA, METKOVIĆ

adresa: Kralja Zvonimira 8, 20 350 METKOVIĆ

županija: Dubrovačko-neretvanska

tel: 020/681 621, fax: 681 514

MB 3107825, OIB 29825372843, Šifra škole:19-049-001

e-mail: [email protected], http://os-sradica-metkovic.skole.hr

ravnateljica: BOŽENA NIKOLETIĆ, prof.

voditelj smjene: BORIS BRČIĆ, prof.

predsjednica Školskog odbora: IVANA ČARAPINA, prof. i dipl. bibl.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Broj učenika : I . - IV. r. 435 Broj razrednih odjela: I. - IV. r. 20

MATIČNA ŠKOLA V. - VIII. r. 444 Broj razrednih odjela: V. - VIII. r. 20

UKUPNO: 879 učenika UKUPNO : 40 odjela

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PŠ MLINIŠTE : kombinirani odjel I. i IV. r. 7 (5+2) učenika 1 odjel

kombinirani odjel II. i III. r. 7 (3+4) učenika 1 odjel

PŠ BIJELI VIR : kombinirani odjel II., III. IV. r. 5 (1+1+3) učenika 1 odjel

UKUPNO: 19 učenika UKUPNO: 3 odjela

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Odjel za djecu s teškoćama u razvoju (čl.8, st.5) : 4 učenika*** 2 odjela

Posebna odgojno-obrazovna skupina (čl.9) 5 učenika 1 odjel

UKUPNO: 9 učenika UKUPNO: 3 odjela

*** 5 učenika koji se školuju prema čl. 8.st.5 integrirani su u redovne razredne odjele u matičnoj školi

UKUPNO: 908 učenika 46 odjela

BROJ DJELATNIKA: a) učitelja razredne nastave: 30

b) učitelja predmetne nastave: 42 c) stručnih suradnika: 5 d) rehabilitatori za DTUR 2 e) ostalih djelatnika: 12

f) ravnateljica: 1

UKUPNO: 93

12

2.2. ORGANIZACIJA ODGOJNO - OBRAZOVNOG RADA

Osnovna škola Stjepana Radića, Metković nalazi se na lijevoj strani rijeke Neretve u gradu

Metkoviću i pokriva područje veličine 20 km2, gdje živi 16 000 stanovnika. Školu pohađaju i učenici

iz Bijelog Vira, Mliništa i Krvavca II udaljeni 5 – 18 km od grada.

U sastavu škole djeluju odjeli od I. do VIII. razreda za djelomičnu integraciju učenika s teškoćama

u razvoju koji se školuju prema čl. 8. st. 5 Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s

teškoćama u razvoju (2 razreda, smjena A i B)i posebna odgojno-obrazovna skupina sukladno čl. 9

Pravilnika o osnovnoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju (NN 24/15).

Učenici nižih razreda iz Bijelog Vira i Mliništa pohađaju nastavu u jutarnjoj smjeni u područnim

školama (Bijeli Vir - 1 KOMBINIRANI ODJEL i Mlinište - 2 KOMBINIRANA ODJELA), a

učenici viših razreda pohađaju nastavu u matičnoj školi te je za učenike - putnike organiziran

prijevoz autobusom.

Škola s 879 učenika radi u dvije smjene. Početkom svake školske godine upiše se određeni broj

novopridošlih učenika od 1. do 8. razreda. Ipak posljednjih godina broj učenika je svake godine

manji.

U PŠ Bijeli Vir organiziran je 1 kombinirani odjel (II. - IV. r).

PŠ u Mliništu u svom sastavu ima 2 kombinirana odjela (I. - IV. r. i II. – III. r.).

Ukupno 879 učenika koji pohađaju matičnu školu, pokazatelj je da je ovaj školski prostor

i dalje, unatoč manjem broju učenika, u određenim okolnostima nefunkcionalan. Rad škole je

organiziran u 2 smjene od I. do VIII. razreda, kada se odvija redovita nastava, dodatna, dopunska

nastava i izvannastavne aktivnosti. Zbog problema s prostorom tj. nemogućnosti organiziranja

izborne nastave, učenici nastavu Njemačkog jezika i Informatike te određenih izvannastavnih

aktivnosti i dodatne nastave pohađaju u suprotnoj smjeni. Međutim, i dalje ostaje problem

slobodnog prostora, organiziranje dolaska učenika putnika, jer ne mogu uskladiti izbornu nastavu

i ostale izvannastavne aktivnosti sa prijevozom.

Taj problem rješava se angažiranjem roditelja, a u zadnje dvije godine određen broj učenika

napušta pohađanje izborne nastave Njemačkog jezika ili Informatike. Kao problem navode

pohađanje izborne nastave u suprotnoj smjeni ili ostale izvanškolske aktivnosti u koje su uključeni

te zbog toga ne mogu pratiti izbornu nastavu.

U matičnoj školi razredna nastava se izvodi u 10 učionica. Nastava u višim razredima izvodi se u

specijaliziranim učionicama :

► 2 za Hrvatski jezik, 2 za Matematiku, 2 za Engleski jezik, 1 za Biologiju i Prirodu, 1 za

Vjeronauk, 1 za Geografiju, 1 za Povijest, 1 za Kemiju i Fiziku, 1 za Glazbenu kulturu, 1

za Likovnu i Tehničku kulturu, 1 za Informatiku i 1 za Njemački jezik .

13

U sklopu škole nalazi se športska dvorana koja zadovoljava potrebe za realizaciju programa

Tjelesne i zdravstvene kulture za predmetnu nastavu, kao i školsko igralište (rukometno, nogometno i

košarkaško) ispred škole. Korištenje športske dvorane veći je problem za razrednu nastavu, jer je

raspored teško uskladiti, a kad je dvorana slobodna od učenika predmetne nastave, onda je koriste

učitelji s učenicima razredne nastave. Ako je dvorana zauzeta sa učenicima predmetne nastave, tada

učitelji razredne nastave TZK održavaju na školskom igralištu ako dopuštaju vremenski uvjeti, a u

suprotnom u učionici.

Škola ima knjižnicu s čitaonicom u kojoj se nalazi smješten učiteljski fond s referentnom

zbirkom, učenički fond, prostor za računala kao i arhiv za knjižni fond. Opremljena je modernim

i funkcionalnim namještajem, sanitarnim čvorom, zadovoljavajućim lektirnim fondom, fondom za

učenike i učitelje, dječjim časopisima, stručnim časopisima i listovima te audiovizualnom građom.

Knjižnica ima računalnu opremu za knjižničara i učenike, televizor, video te DVD uređaj. Knjižni

fond se u skladu s mogućnostima konstantno obnavlja i upotpunjuje lektirama, građom za

slobodno čitanje, audiovizualnom građom te stručnom literaturom i priručnicima.

Školska knjižnica je tijekom ljeta 2019. renovirana, njena je funkcionalnost približena Standardu

za školske knjižnice i te je spremna biti domaćinom 48. Svjetskog kongresa školskih knjižničara

25. listopada 2019.

U školskoj godini 2019./2020. i dalje ćemo u skladu s mogućnostima nabavljati obveznu lektiru za

naše učenike i stručne priručnike za nastavnike.

Škola ima radionicu za potrebe kućnog majstora, prostoriju za ekonomat, specijaliziranu

prostoriju za rad kuhinje, prostorije za rad ravnatelja, razvojno-pedagoške službe, tajništvo,

računovodstvo i zbornicu.

Prostor za školovanje djece s teškoćama u razvoju ima 2 učionice, 1 manju prostoriju za

učitelja defektologa, hodnik i sanitarni čvor prilagođen djeci s motoričkim teškoćama.

U školi je i školska zadruga koju vodi učiteljica likovne kulture. Ima 2 prostorije za rad s učenicima

i sanitarni čvor.

Redanje i ulazak u školu organiziran je na dva ulaza: jedan za učenike razredne nastave, a

drugi za učenike predmetne nastave. Učenici se pri ulasku u školu okupljaju ispred natkrivenog

školskog ulaza u slučaju lošeg vremena, tako da su zaštićeni od elementarnih nepogoda, a u

poslijepodnevnoj smjeni (u večernjim satima) prilikom izlaska učenika školski ulazi su osvijetljeni.

Osvjetljenje izvan objekta je zadovoljavajuće, škola je pod videonadzorom.

14

Unutarnji prostori u matičnoj školi ( učionice matematike i biologije) su tijekom ljeta popravljeni,

obojani, postavljen novi parket, lakiran, a nakon toga su učionice obojene. Osim toga glavni ulaz u

školu i kompletan trijem ispred školske knjižnice i razrednih odjeljenja posebnih skupina je

popravljen i kompletna fasada obojena, a napravljene su i druge popravke tako da je školska zgrada

završena i pripremljena za redovitu nastavu u roku.

Odlukom o dodjeli sredstava za nabavku nastavnih sredstava i opreme potrebnih za

provedbu kurikuluma Tehničke kulture, Kemije, Fizike, Biologije, Prirode i društva,

Likovne kulture i Matematike MZO omogućilo je dodatno opremanje učionica navedenih

nastavnih predmeta.

Područna škola u Bijelom Viru ima 2 kompletno opremljene učionice nastavnim

sredstvima i pomagalima i računalnom opremom, zbornicu, prostor za roditelje, hodnik, sanitarni

čvor, prostor za malu knjižnicu i igralište ispred škole. Škola ima struju i vodu.

Područna škola u Mliništu ima 2 učionice, zbornicu, hodnik i sanitarni čvor. Dvorišni

prostor se koristi za nastavu TZK. Škola ima vodu i struju te je opremljena novim namještajem i

kompletnim nastavnim sredstvima i pomagalima, kao i računalnom opremom. Tijekom ljeta

saniran je školski ulaz i stubište tako da je školska godina 2018./19. počela u sređenom prostoru.

Učenici i učitelji nastavljaju s estetskim uređenjem školskog prostora u suradnji s učiteljima

likovne kulture tijekom školske godine prema Tjednim zaduženjima i Planu Kulturne i javne

djelatnosti škole.

Svi učenici imaju uvjete za izvođenje kvalitetnog odgojno-obrazovnog rada, jer su sve

učionice opremljene nastavnim sredstvima i pomagalima, a ove školske godine učionice

nastavljamo opremati novom i kvalitetnijom nastavnom opremom koliko je moguće.

Nakon svih tehničkih priprema i opremanja škole za uvođenje elektroničkog dnevnika (e-

Dnevnika) od 1. do 8. razreda od šk. g. 2017./2018. uveden je e-Dnevnik za sve razredne odjele.

Županijski Upravni odjel za obrazovanje, kulturu i sport opremio je učionice prijenosnim

računalima (razrednu nastavu), a tabletima predmetnu nastavu, tako da svi učitelji u školi mogu

imati pristup e-Dnevnicima. U školi je Wi-Fi mreža koju je instalirao CARNet u suradnji sa

Microsoftom, kao CARNetov projekt.

Potrebe za iduću školsku godinu će se iskazati Planom potrebnih sredstava za investicijska i

kapitalna ulaganja Upravnom odjelu za obrazovanje, kulturu, znanost i šport Dubrovačko-

neretvanske županije.

15

3. IZBORNA NASTAVA

3.1. NJEMAČKI JEZIK PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji njemačkoga jezika DAJANA ANTUNOVIĆ, DANIJELA VUČINA,

ZORAN MARTINOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Program je namijenjen učenicima s posebnim interesima za učenje njemačkog jezika od 4. – 8. razreda.

Izborna nastava njemačkog jezika pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora ovog nastavnog predmeta iz ponuđenih izbornih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi i time omogućuje učeniku da slobodno kreira vlastiti odgojno –obrazovni proces na način da produbi znanja u području koje ga posebno zanima ili da već usvojena znanja proširi.

razviti zanimanje učenika za njemački jezik; pozitivno utjecati na cjelokupni jezični razvoj učenika i razvoj njegove višejezične kompetencije

razvijati komunikacijske sposobnosti kroz integraciju temeljnih jezičnih vještina; učenike osposobiti za samostalnu, aktivnu, svrsishodnu i učinkovitu komunikaciju na njemačkome jeziku

upoznati učenike sa zemljama njemačkog govornog područja, kulturnim obilježjima njemačkoga govornog područja te poticati razvoj pozitivnoga stava i uvažavanja posebnosti kultura njemačkoga govornog područja

BROJ UČENIKA / RAZREDI Skupine od 4. do 8. razreda u školi

NAČIN REALIZACIJE Primjena različitih metoda rada: grupni i individualni rad, rad na tekstu, razgovor, slušanje, čitanje i pisanje u nastavi tijekom školske godine.

-izrada plakata i njihova prezentacija

-gledanje filmova i slušanje tekstova na njemačkom jeziku. Nastava se održava u učioničkom prostoru škole uglavnom izvan rasporeda redovne smjenske nastave.

VREMENIK Od rujna 2019. do lipnja 2020. (2 sata tjedno; 70 sati godišnje po skupini)

TROŠKOVNIK ---

NAČIN VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA REZULTATA

Postignuća učenika se prate opisnim i ocjenjuju brojčanim ocjenama (oblici formativnog i sumativnog vrednovanja) te konačna ocjena ulazi u prosjek općeg uspjeha. Usmene i pismene provjere znanja, tablice procjene, izrada domaćih zadaća, bilješke o napredovanju, prezentacija učeničkog rada u školi.

16

3.2. INFORMATIKA PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji informatike MARINA NIKOLIĆ, IGOR TOŠIĆ

CILJEVI I NAMJENA

- Obučiti učenike sukladno planu i programu, za uporabu računala i primjenu teoretskih znanja u svakodnevnoj računalnoj komunikaciji i praksi.

- Osposobljavanje učenika za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom života.

- Rješavanju problema - Komuniciranju posredstvom različitih medija - Prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije - Razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija - Donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija - Steći znanja i vještine za samostalno služenje računalom u svakodnevnom

život - Primjena stečenih znanja pri korištenju računala u svakodnevnom učenju,

komunikaciji i zabavi - Timskim radom pristupiti rješavanju problema

BROJ UČENIKA / RAZREDI - 7.a, 7.b, 7.c,7.d, 7e -17 učenika

- 8.a, 8.b, 8.c -13 učenika

- 8.d, 8.e– 6 učenika

NAČIN REALIZACIJE - Nastava prema smjernicama HNOS-a

- Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK

- Nastavna godina 2019./20. blok sat, jednom tjedno

- Održava se u smjeni suprotno redovnoj nastavi zbog organizacije nastave u školi i nemogućnosti dodavanja u raspored redovne nastave zbog preopterećenja učenika

TROŠKOVNIK - Trošak za potrošni materijal za rad (papir, toner, prazni CD-ovi). - Stručno usavršavanje učitelja



- Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

- Ovaj izborni program je sastavni dio općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti učenika, te stjecanje osnovnih znanja o primjeni informatičkih tehnologija.

- Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Provjere znanja tijekom godine

17

3.3. KATOLIČKI VJERONAUK PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA za 1. razred

NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučitelji č.s MILA DEAK, KREŠIMIR JURIĆ,

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini)

upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog,

općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. a b c d e, PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI:

Radost života

Priroda i ja smo Božje djelo

Božji prijatelji

Radost Božića

Isus naš prijatelj

S Isusom na putu dobrote i praštanje

Radost Isusova uskrsnuća

Uvijek zajedno

2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje

(literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK Od 9. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. (dva sata tjedno)

TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura komuniciranja

PROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT


NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučitelji KREŠIMIR JURIĆ, č.s. MILA DEAK, IVANKA ŠEŠELJ

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj

razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog

cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI:

Ponovno smo zajedno.

Bog je čudesno stvorio svijet i ljude.

Isus – dar božji Zemlji i ljudima.

Isusovi prijatelji.

Život je lijep i težak.

Lijepo je kad braća žive zajedno.

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u

skupinama; rad u paru.

3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno

izražavanje, literarno izražavanje.


18

TROŠKOVNIK Udžbenik ,radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir





NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučitelji KREŠIMIR JURIĆ, č.s. MILA DEAK, IVANKA ŠEŠELJ

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Upoznati se sa sadržajem i smislom sakramenata pomirenja i euharistije kroz biblijske tekstove i liturgiju.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 3. a b c d e, PŠ Bijeli Vir, PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJ:

Bog , tajna našeg života.

Isus je s nama.

Bog je naš Spasitelj.

Bog je došao među ljude.

Isusov poziv na pomirenje.

U Euharistiji – Isus je među nama.


3. METODE: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, literarno izražavanje, dramsko uprizorenje, čitanje i interpretacija teksta.







NOSITELJ PROGRAMA

Vjeroučitelji MIRELA RAGUŽ, ELENA JELČIĆ SULIĆ, IVANKA ŠEŠELJ, KREŠIMIR JURIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Približiti učenicima sadržaje katoličke vjere: odnos Bog – čovjek – priroda (stvorenja); Božje djelovanje tijekom povijesti u osobi Isusa Krista (božićno i uskrsno vrijeme). Poticati učenike na odgovorno ponašanje u duhu Dekaloga i Isusova djelovanja i naučavanja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 4. a b c d e, PŠ Bijeli Vir i PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI: Zemlje je naša i Božja kuća.

19

S Bogom na putu života. Božji nas glasnici zovu. Isus je Sin Božji. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo. 2. OBLICI RADA: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad u paru. 3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno, scensko).







NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučitelji ELENA JELČIĆ-SULIĆ, MIRELA RAGUŽ

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve koja izvršava

Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i

društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5. a b c d e

NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI:

Krenimo zajedno

Biblija i povijest spasenja

Isus Krist

Širenje Isusove poruke

Susret s Bogom u molitvi


3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje

(literarno, likovno, glazbeno, scensko).

VREMENIK

Od 9. rujna 2019. do 17. lipnja 2020. (dva sata tjedno)






NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučitelji ELENA JELČIĆ-SULIĆ, MIRELA RAGUŽ

CILJEVI I NAMJENA

Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti da

prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode. Postići

da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode,

20

a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i

otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe


NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI

Živjeti u miru i slobodi Iz ropstva u slobodu-Bog vodi svoj narod kroz pustinju Crkva-novi Božji narod Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija Isus Krist-naš Osloboditelj i Spasitelj Crkveni jezici i kultura Marija u Crkvi

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Frontalni, individualni, u paru, u grupi, plenum 3. METODE Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje, istraživanje, prezentiranje,…

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir.





NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučitelji ELENA JELČIĆ SULIĆ, MIRELA RAGUŽ

CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog

općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta. Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i

vjerničku osobu. Shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekovog života.

Upoznati starozavjetne proroke ka ljude na Božjem putu. Uočavati važnost

Božjeg poziva na zajedništvo. Otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima.


NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJI

Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi Židovski narod i vjera Proroci, Božji glasnici Da svi budu jedno Potreba pomirenja i oproštenja Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život

2. SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

Frontalni, individualni, u paru, u grupi, plenum

3. METODE

Predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno izražavanje,

istraživanje, prezentiranje.

21

VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, bilježnica, pribor, papir





NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučitelji KREŠIMIR JURIĆ, ELENA JELČIĆ SULIĆ, fra DARIJO SINKOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na razmišljanje o bitnim egzistencijalnim sastavnicama svakog čovjeka (sloboda, ljubav, zlo/grijeh, odgovornost, opraštanje, vjera/nevjera, potraga za smislom, smisao ljudskog rada). Tražiti odgovore na životna pitanja u svjetlu kršćanke vjere (upoznajući život Isusa Krista). Razlikovati biblijski/religijski i znanstveni pristup stvarnosti. Upoznati biblijsku sliku čovjeka. Otkriti kršćansku zrelost i odgovornost za zajednicu u kojoj živimo. Upoznati se sa vjerskom i kulturnom baštinom Crkve u Hrvata.


NAČIN REALIZACIJE

1. SADRŽAJ:

Upoznajmo i izgrađujmo svoj život

Čovjekovo traganje za živim Bogom

Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije

Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata

Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga

Potvrda – snaga kršćanskog poslanja

Biti kršćanin u Crkvi i u društvu


3. METODE: usmeno izlaganje, interpretacija teksta, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno, glazbeno...)

VREMENIK





PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT KATOLIČKI VJERONAUK U POSEBNOJ

ODGOJNO-OBRAZOVNOJ SKUPINI (čl.9.)

NOSITELJ PROGRAMA Vjeroučitelj KREŠIMIR JURIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati neke osnovne pojmove kršćanke vjere i simbole

prepoznati prostor za molitvu.

Doživjeti vjeru kao Božju dobrotu.

Potaknuti učenike na solidarnost posebno tijekom proslave blagdana.

22

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5 učenika, Odgojno obrazovna skupina, čl.9

NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti u učionici, u kapelici časnih sestara i školskom dvorištu.


TROŠKOVNIK Nema troškova



Rješavanje listića sa zadacima (bojanke), pjevanje i pokret, stvaralačko

izražavanje (tehnike: glinamol, drvene boje i sl.)

23

4. DOPUNSKA NASTAVA

4.1. RAZREDNA NASTAVA


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: MARIJA VOLAREVIĆ 1.A, DAJANA MARINOVIĆ 1.B,

MARIJANA KLJUSURIĆ 1.C, ALEKSANDRA LUKIĆ–SKELIĆ 1.D,

MARIJA KETINI HAJNY 1.E

CILJEVI I NAMJENA

- kroz različite igre učiti glasovnu analizu i sintezu riječi, čitanje i pisanje slova te povezivanje slovo glas - razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi - razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem - vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih sadržaja - usavršavanje tehnike čitanja i pisanja, rečenica i tekstova primjerenih početnom opismenjavanju - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 10 učenika u svakom razrednom odjelu

NAČIN REALIZACIJE Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje,

pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, rad u paru,

suradničko učenje.

VREMENIK 1 sat svako drugi tjedan kroz šk. g. 2019./2020. (18 sati tijekom nastavne godine,

prema potrebi učenika)

1. a – ponedjeljak, 5. sat.

1. b – ponedjeljak, 5. sat.

1. c – četvrtak, 5. sat

1. d – petak, 5. sat

1. e – ponedjeljak, 5 sat

TROŠKOVNIK - papir potreban za kopiranje


Vrednovat će se suradničko učenje, odnos prema radu te opisno praćenje

napredovanja učenika u skladu s novim metodama vrednovanja iz Škole za život.


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: MARIJA VOLAREVIĆ 1.A, DAJANA MARINOVIĆ 1.B,

MARIJANA KLJUSURIĆ 1.C, ALEKSANDRA LUKIĆ–SKELIĆ 1.D,

MARIJA KETINI HAJNY 1.E

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja

24

- individualni rad s učenicima

- pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke

pismenosti

- razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom

kurikulumu za nastavni predmet


školovanja

- razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 10 učenika u svakom razrednom odjelu

NAČIN REALIZACIJE - individualizirani pristup - rad u manjim skupinama ili paru/suradničko učenje - nastavni materijali prilagođen učeniku

VREMENIK 1 sat svako drugi tjedan kroz šk. g. 2019./2020. (17 sati tijekom nastavne godine,

prema potrebi učenika)

1. a – ponedjeljak, 5. sat.

1. b – ponedjeljak, 5. sat.

1. c – četvrtak, 5. sat

1. d – petak, 5. sat

1. e – ponedjeljak, 5 sat

TROŠKOVNIK - papir potreban za kopiranje


Vrednovat će se suradničko učenje, odnos prema radu te opisno praćenje

napredovanja učenika u skladu s novim metodama vrednovanja iz Škole za život.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: ANA ĆUŽIĆ, IVANA SRŠEN, JELENA BARTULOVIĆ, ANIKA POPOVAC

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom - razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno zadanom planu i programu - razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem - vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih sadržaja - usavršavanje tehnike čitanja i pisanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE - čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje, pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad

VREMENIK - 1 sat tjedno kroz šk.god. 2019./2020. 2. a razred – četvrtkom 5. sat 2. b razred – četvrtkom 5. sat 2. c razred – utorkom 5. sat 2. d razred – ponedjeljak 5. sat 2. e razred – ponedjeljak 5. sat, učiteljica Anika Popovac

TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir)

25


- redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja

konačne ocjene iz predmeta


DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: ANA ĆUŽIĆ, IVANA SRŠEN, JELENA BARTULOVIĆ, ANIKA POPOVAC

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo - pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja - razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu prvog razreda

NAČIN REALIZACIJE - individualizirani pristup - rad u manjim skupinama ili paru - prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovno nastavno gradivo

VREMENIK - 1 sat tjedno kroz šk. god. 2019./2020. 2. a razred – četvrtkom 5. sat 2. b razred – četvrtkom 5. sat 2. c razred – utorkom 5. sat 2. d razred – ponedjeljak 5. sat 2. e razred – ponedjeljak 5. sat, učiteljica Anika Popovac



-redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: NADA ŠUNJIĆ, MAŠA PETROV, IVANA POPOVIĆ, ANĐELKA

OBRADOVIĆ, ANKA MILINKOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom

- razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno zadanom

planu i programu

- razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem

- vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih

sadržaja

- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz

hrvatskog jezika

- poticati urednost, upornost, točnost i samostalnost

26

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu trećeg razreda

NAČIN REALIZACIJE - čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje,

pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad

VREMENIK - 1 sat tjedno kroz šk. god. 2019./2020.



- redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika te opisno praćenje sa

svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: NADA ŠUNJIĆ, MAŠA PETROV, IVANA POPOVIĆ, ANĐELKA

OBRADOVIĆ, ANKA MILINKOVIĆ

CILJEVI I NAMJENA


školovanja

- individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo

- pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke

pismenosti

- razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom

nastavnom planu i programu


školovanja

- osposobljavanje učenika za proces učenja, shvaćanja i primjenjivanja sadržaja iz

matematike u svakodnevnom životu

- razvoj samostalnosti kod učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 8 učenika u svakom odjelu trećeg razreda

NAČIN REALIZACIJE - individualizirani pristup

- rad u manjim skupinama ili paru

- prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovno

nastavno gradivo

- uvježbavanje gradiva s redovne nastave

- međusobna suradnja učenika i učitelja

VREMENIK - 1 sat tjedno kroz šk. god. 2019./2020.



- redovito praćenje rada i napredovanja pojedinog učenika

- vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu, usvojenosti nastavnih sadržaja i

lakše praćenje redovnog programa, te opisno praćenje napredovanja učenika

sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. a, b, c, d, e: JOSIPA ĐEREK, IVONA VUICA, ANĐELKA MEDAK, MARIJANA CURIĆ, VALENTINA CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA - ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom;

- razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi sukladno zadanom planu i programu; - razvijanje čitateljske kulture i interesa za čitanje s razumijevanjem;

27

- vježbom do usvajanja potrebnih znanja jezičnih i pravopisnih normi i ostalih sadržaja; - usavršavanje tehnike čitanja i pisanja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 3 do 8 učenika. NAČIN REALIZACIJE - čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, označavanje,

pokazivanje, usmjereni i slobodni razgovor, individualizirani rad, skupni rad. VREMENIK - 1 sat svaki drugi tjedan kroz školsku godinu 2019./2020.

4. a razred – utorkom 5. sat 4. b razred – ponedjeljkom 5. sat 4. c razred – utorkom 5. sat 4. d razred – utorkom 6. sat 4. e razred – utorkom 5. sat


- časopisi NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- redovito praćenje; - opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. a, b, c, d, e: JOSIPA ĐEREK, IVONA VUICA, ANĐELKA MEDAK, MARIJANA CURIĆ, VALENTINA CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja; - individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo; - pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti; - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno zadanom nastavnom planu i programu; - razvoj samostalnosti kod učenika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 3 do 8 učenika. NAČIN REALIZACIJE - individualizirani pristup; rad u manjim skupinama ili paru;

- prilagođeni nastavni materijali za učenike koji s poteškoćama svladavaju redovito nastavno gradivo.

VREMENIK - 1 sat svaki drugi tjedan kroz školsku godinu 2019./2020. 4. a razred – utorkom 5. sat 4. b razred – ponedjeljkom 5. sat 4. c razred – utorkom 5. sat 4. d razred – utorkom 6. sat 4. e razred – utorkom 5. sat

TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir) NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

- redovito praćenje; - opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.



NOSITELJ PROGRAMA učiteljice razredne nastave u PŠ Mlinište IVANA MARIĆ, IVANKA VULETIĆ

CILJEVI I NAMJENA - pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju početnog čitanja i pisanja

- što lakše usvajanje predviđenog nastavnog gradiva

28

- ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu redovitog učenja,

vježbanja i ponavljanja naučenog gradiva

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog nastavka školovanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1. - 4. r.

NAČIN REALIZACIJE - individualni pristupom svakom učeniku

- rješavanje zadataka za dopunsku nastavu


- učenje kroz igru


VREMENIK - četvrtak 5.sat (Ivana Marić), petak 5. sat (Ivanka Vuletić)

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn



- vrednovanje samostalnosti i zalaganja u radu

- pravilno korištenje stečenog znanja



NOSITELJ PROGRAMA učiteljice razredne nastave u PŠ Mlinište IVANA MARIĆ, IVANKA VULETIĆ

CILJEVI I NAMJENA

- razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema

- razvijati vještinu točnog čitanja i pisanja brojeva

- točnost i urednost u izražavanju kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja.


NAČIN REALIZACIJE - individualni pristup svakom učeniku



- učenje kroz igru


VREMENIK - četvrtak 5.sat (Ivana Marić), petak 5. sat (Ivanka Vuletić)





- usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa

- opisno praćenje napredovanja učenika.



NOSITELJ PROGRAMA učiteljica razredne nastave u PŠ Bijeli Vir SANJA MEDIĆ

CILJEVI I NAMJENA

- pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju početnog čitanja i pisanja

- što lakše usvajanje predviđenog nastavnog gradiva

- ukazati učenicima koji slabije usvajaju znanja na potrebu redovitog učenja,

uvježbavanja i ponavljanja naučenog gradiva

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjet uspješnog nastavka školovanja

29


NAČIN REALIZACIJE - individualni pristupom svakom učeniku



- učenje kroz igru


VREMENIK -četvrtak 5.sat





- pravilno korištenje stečenog znanja



NOSITELJ PROGRAMA učiteljica razredne nastave u PŠ Bijeli Vir SANJA MEDIĆ

CILJEVI I NAMJENA

- razvoj sposobnosti rješavanja matematičkih problema

- razvijati vještinu točnog čitanja i pisanja brojeva

- točnost i urednost u izražavanju kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja.


NAČIN REALIZACIJE - individualni pristup svakom učeniku



- učenje kroz igru


VREMENIK - četvrtak 5.sat





- usvojenost nastavnih sadržaja i lakše praćenje redovnog programa

- opisno praćenje napredovanja učenika.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Marić, mag. prim. obraz. u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA -Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja,

sposobnosti i umijeća pri rješavanju matematičkih problema.

30

BROJ UČENIKA / RAZREDI

1.-4.r PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE

- rješavanje zadataka za dodatnu nastavu, te pripremanje nadarenih učenika za

natjecanja

- učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine,

te će samostalno izražavati zadane zadatke

- učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK

- utorak 5. sat

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn.



- razni testovi znanja pomoću kojih vrednujemo sposobnosti i znanja učenika

4.2. PREDMETNA NASTAVA

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj hrvatskoga jezika DRAGAN SRŠEN, nast.

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava hrvatskog jezika namijenjena je učenicima kojima je

potrebna pomoć u učenju hrvatskog jezika.

Cilj je pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u

redovnoj nastavi kao i učenicima koji rade po individualiziranom pristupu

i po prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.

Učenici uvježbavaju i usvajaju gradivo pomoću različitih metoda, a

naglasak je na individualiziranom pristupu.

Učenici stječu više samopouzdanja u svim oblicima rada.

Učenici se osposobljavaju za samostalni rad i razvijanje interesa za

predmet te pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 12 učenika (5.i 7. razredi)

NAČIN REALIZACIJE Dopunska nastava se realizira u 70 sati tijekom školske godine radom u

školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (utorak)

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje materijala.

31


KORIŠTENJA REZULTATA Redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.

Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovati će se

usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovite

nastave.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika IVA STOJIĆ DOMINIKOVIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom

razinom uspjeha. Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim

planom i programom. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom

programu.

Razvijati pozitivan odnos prema radu, usvajanju sadržaja te razvijati ljubav

prema hrvatskom jeziku.

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. razreda (B smjena)

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i

pisanje.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020..

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića.



Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju redovitog nastavnog

programa, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica hrvatskoga jezika MARIJANA GLUŠČEVIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- Pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

- Pomoći učenicima koji imaju teškoće i onima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili određeno gradivo kako bi mogli pratiti redovnu nastavu.

- Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu; usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika; razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku i motiviranje učenika za pravilno pisanje i izgovor.

- Odgovarajućim organizacijskim oblicima nadoknaditi gubitke u znanju, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje u redovnoj nastavi. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10-15 učenika šestih, sedmih i osmih razreda (B smjena)

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama.

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje, grupni rad, rad na tekstu, čitanje i

pisanje. Motiviranje učenika raznim igrama i različitim pristupima; uključivanje

uspješnijih učenika u rad s onima kojima je pomoć potrebna.

32

VREMENIK Petak, 6. sat

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića



Redovito praćenje rada i napredovanja; usvajanje znanja i njegovo pravilno

korištenje; samostalnost i zalaganje Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u

svladavanju redovitog nastavnog programa, zadovoljstvo učenika i učitelja

ostvarenim.


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA NIKOLINA MARUŠIĆ, učitelj engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava je namijenjena učenicima kojima treba pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja. Cilj je razviti zanimanje za rano učenje engleskog jezika kroz vještine usmenog i pisanog izražavanja i stvaranja, i razumijevanja slušanja i čitanja

Zainteresirati ih za rad, tako da bi uspješno savladali osnovni vokabular i jezične zakonitosti.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 8 učenika,2.razredi

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad i individualni rad

VREMENIK 35 sati tijekom školske godine 2019./2020.

petkom 5.sat (A smjena)

TROŠKOVNIK ---


Provjere govornih aktivnosti, slušnog razumijevanja, pisanja i samoprocjena.

Rezultati će se koristiti za daljnje poticaje razvoja sposobnosti učenika i u svrhu

poboljšanja rada.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika IVANA BORAS, prof.

CILJEVI I NAMJENA -omogućiti učenicima pomoć u svladavanju gradiva ili dijela gradiva koje im je

teže razumljivo

-razviti pozitivan odnos prema predmetu

-osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici trećih razreda

NAČIN REALIZACIJE Dopunska nastava realizira se uz individualizirani pristup svakom pojedinom

učeniku uz korištenje tiskanih i drugih materijala.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. srijedom 5.sat u B smjeni

TROŠKOVNIK -----------------


Redovito praćenje u svrhu poboljšanja konačne ocjene učenika te napredak koji

će se očitovati u redovnoj nastavi.

33



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskoga jezika DANIJELA VUČINA, prof.

CILJEVI I NAMJENA

-omogućiti učenicima pomoć u svladavanju gradiva ili dijela gradiva koje im je

teže razumljivo

-razviti pozitivan odnos prema predmetu

-osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici četvrtih razreda



VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. petkom 6.sat u B smjeni

TROŠKOVNIK ---






NOSITELJ PROGRAMA Učitelj engleskoga jezika TOMISLAV TOMIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je

potrebna pomoć u učenju engleskog jezika.

Cilj je pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u

redovnoj nastavi kao i učenicima koji rade po individualiziranom pristupu

i po prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.

Učenici uvježbavaju i usvajaju gradivo pomoću različitih metoda, a

naglasak je na individualiziranom pristupu.


Učenici se osposobljavaju za samostalni rad i razvijanje interesa za

predmet te pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 15 učenika - 7. razredi



VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (srijeda)



Redovito praćenje sa svrhom poboljšanja konačne ocjene iz predmeta.



nastave.

34



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskog jezika MARIJA MIJIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Pomoći učenicima u svladavanju gradiva i nadoknađivanju znanja koje ne uspiju

usvojiti u redovnoj nastavi.

Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna

pomoć u učenu engleskog jezika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 15 učenika - 8. razredi



VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (ponedjeljak)






nastave.



NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskog jezika PAVA GRMOJA, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti učenicima pomoć u svladavanju gradiva ili dijela gradiva koje im je

teže razumljivo - razviti pozitivan odnos prema predmetu

- osposobiti učenike za što samostalniji rad i svladavanje budućih zadataka

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika 6. razreda



VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK -----------------






NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica engleskog jezika JULITA BAKALAR prof.

CILJEVI I NAMJENA Pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u redovnoj

nastavi.

Dopunska nastava engleskog jezika namijenjena je učenicima kojima je potrebna

stalna i povremena pomoć u učenju engleskog jezika.

Pomoći učenicima da steknu više samopouzdanja u svim oblicima rada.

Osposobiti učenika za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te

pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.

35

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5-8 učenika po potrebi / 5.,7. i 8 . razreda.

NAČIN REALIZACIJE 35 sati tijekom školske godine radom u školi kroz individualni pristup učeniku uz

korištenje tiskanih materijala te drugih medija.

VREMENIK Tijekom školske godine. Petkom šesti sat.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.


Redovito praćenje sa svrhom usvajanja sadržaja koji nisu bili uspješno usvojeni

na redovnoj nastavi i poboljšanja ocjene iz predmeta.

Napredak učenika će se očitovati u redovnoj nastavi.



NOSITELJ PROGRAMA Ana Jovanović ( Marijana Ilić ), prof.

CILJEVI I NAMJENA - pomoć učenicima pri usvajanju matematičkih znanja

- razvoj samostalnosti

- individualni rad s učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda A smjene

NAČIN REALIZACIJE - individualni pristup i suradničko učenje

- samostalno rješavanje postavljenih zadataka

- 35 sati godišnje

VREMENIK A smjena popodne – utorak 11:55 za učenike 8. razreda A smjene

A smjena popodne – srijeda 11:55 za učenike 6. razreda A smjene

TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje

- nastavni listići za dopunsku nastavu


- bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja

- osposobljavanje učenika za samostalno nadograđivanje postojećeg znanja




CILJEVI I NAMJENA - pomoć učenicima pri usvajanju matematičkih znanja

- razvoj samostalnosti

- individualni rad s učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike

36


NAČIN REALIZACIJE - individualni pristup i suradničko učenje


- 35 sati godišnje

VREMENIK A smjena popodne – utorak 11:55 za učenike 8. razreda A smjene







PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA NIKOLINA JURIĆ

CILJEVI I NAMJENA

- nadoknađivanje znanja

- brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje

nastavnih procesa

- pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje Matematike


NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup i suradničko učenje


- 35 sati godišnje

VREMENIK

A smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 5. razreda A smjene

A smjena popodne – petak 6. sat za učenike 7. razreda A smjene







PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA JASNA BRNAS – KATIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- razumijevanje i savladavanje određenih nastavnih sadržaja s ciljem bolje

motivacije i osposobljavanja za samostalno učenje


BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda B smjene



- 35 sati godišnje

37

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK B smjena popodne – ponedjeljak 11:55 za učenike B smjene

B smjena popodne – utorak 11:55 za učenike B smjene







PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA MARIJANA ODAK KRSTIČEVIĆ, učitelj matematike

CILJEVI I NAMJENA



nastavnih procesa


BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda B smjene

NAČIN REALIZACIJE



- 35 sati godišnje

VREMENIK

B smjena ujutro – petak 6. sat za učenike 8. razreda B smjene

B smjena popodne – petak 6. sat za učenike 6. razreda B smjene







38

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA MARIJA BULJUBAŠIĆ, prof. (HRVOJE ERCEG, mag. educ.)

CILJEVI I NAMJENA

Vježbanje i ponavljanje nastavnog gradiva s učenicima koji pokazuju određene

poteškoće pri svladavanju nastavnog gradiva. Zavisno o količini i raznovrsnosti

nastavnog gradiva grupe, dopunske nastava iz povijesti će varirati u broju učenika

kako bi se ostvarila što veća učinkovitost pri svladavanju poteškoća.


8-10 učenika, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.c


DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA VESNA PAVLOVIĆ, nast.

CILJEVI I NAMJENA

Ponoviti i uvježbati sadržaje obrađene na redovnoj nastavi za učenike koji nisu uspjeli usvojiti gradivo, koji ne razumiju gradivo ili imaju poteškoće u učenju. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Pomoći učenicima u učenju te ih poticati na bolje usvajanje gradiva. Navikavati učenike na samostalni rad i osposobiti ih da lakše prate gradivo na redovnoj nastavi. Učenici uvježbavaju i usvajaju gradivo pomoću različitih metoda, a naglasak je na individualnom pristupu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 4 učenika 7. razreda (7.d/e) i 3 učenika 8. razreda (8.d/e) Prema potrebi broj učenika se može mijenjati.

NAČIN REALIZACIJE Dopunska nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine 1 sat tjedno, radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija(DVD, računalo). Individualnim radom upućivati učenike u postupke i načine savladavanja nastavnog gradiva iz biologije samostalnim rješavanjem različitih zadataka i vježbi vezanih za gradivo s naglaskom na dijelove gradiva koje učenik usvaja s teškoćama.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. po jedan sat tjedno s učenicima 7. i 8. razreda -ukupno 35 sati.

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje radnih materijala.


Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika koje će doprinijeti boljim rezultatima i konačnoj ocjeni. Tijekom redovite nastave biologije te pri planiranju i osmišljavanju načina pomoći učenika, ako je ta pomoć i dalje potrebna. Redovito opisno praćenje uspješnosti učenika pri savladavanju gradiva te bilježenje individualnog napretka.

39

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA MANDICA BORAS, prof. povijesti

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava iz Povijesti ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja

učenicima sa poteškoćama u učenju. Mogu je pohađati i ostali učenici ukoliko

tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj mjeri.


8 / 5., 6., 7. i 8. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Dopunska nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom u

školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna

bilježnica, povijesne karte, zidne karte, ppt prezentacije).

VREMENIK 1 sat tjedno, četvrtak 7. sat u jutarnjoj smjeni/ predsat u popodnevnoj smjeni

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)



Bolji rezultati usmene i pisane provjere znanja te zadovoljstvo učenika zbog

uspješnijeg svladavanja nastavnih sadržaja iz Povijesti.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA MARIJA BULJUBAŠIĆ, prof. (HRVOJE ERCEG, mag. educ.)

CILJEVI I NAMJENA

Vježbanje i ponavljanje nastavnog gradiva s učenicima koji pokazuju određene

poteškoće pri svladavanju nastavnog gradiva. Zavisno o količini i raznovrsnosti

nastavnog gradiva grupe, dopunske nastava iz povijesti će varirati u broju učenika

kako bi se ostvarila što veća učinkovitost pri svladavanju poteškoća.


8-10 učenika, 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.c

NAČIN REALIZACIJE

Izrada umnih mapa, čitanje nastavnog gradiva i razgovor sa učenicima o

poteškoćama prilikom učenja i razumijevanja nastavnog gradiva iz povijesti.

VREMENIK

Utorak 5. sat – A smjena

Utorak 6. sat (predsat)- B smjena

TROŠKOVNIK ---



Rezultati s pisanih i usmenih provjera znanja.

40

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA SANDA BLATANČIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava ima za cilj pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja učenicima sa slabijim radnim rezultatima. Mogu je pohađati i ostali učenici ukoliko tijekom redovne nastave nisu svladali nastavne sadržaje u odgovarajućoj mjeri.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5., 6., 7. i 8. razred (8 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, radna bilježnica, atlas, zidne karte, slijepe karte).

VREMENIK Tijekom šk.god.2019./20.,1.5 sat tjedno, četvrtkom sedmi sat ujutro ili pretsat kada je nastava popodne.

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)



Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika u svladavanju nastavnih sadržaja iz Geografije, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.


DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA ANA KURAN, prof.

CILJEVI I NAMJENA - pomoć učenicima koji teže savladavaju gradivo prema Nastavnom planu i programu iz Geografije

BROJ UČENIKA / RAZREDI 15-20 učenika/ 6., 7. i 8. razredi

NAČIN REALIZACIJE Rad u učionici, uz rješavanje različitih tipova zadataka i vježbanje na geografskoj karti

VREMENIK Dva sata tjedno -6. i 8. razredi: 7. sat ponedjeljkom u jutarnjoj smjeni, pretsat utorkom u popodnevnoj smjeni -7. razredi : 7. sat četvrtkom u jutarnjoj smjeni, pretsat srijedom u popodnevnoj smjeni

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopirnog papira i drugih radnih materijala


Bolji uspjeh učenika u savladavanju nastavnih sadržaja prema Nastavnom planu i programu iz Geografije

41


DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

NOSITELJ PROGRAMA ANDREA RAŠIĆ

CILJEVI I NAMJENA



nastavnih procesa

- pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje Fizike, učenicima slabije

koncentracije ili učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 7. i 8. razreda A i B smjene

NAČIN REALIZACIJE

- individualni pristup i suradničko učenje - samostalno rješavanje postavljenih zadataka - individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

VREMENIK

A smjena-ponedjeljak 6.sat u B smjeni ( 11:55-12:40 ) B smjena-utorak 6.sat u A smjeni ( 11:55-12:40 )

TROŠKOVNIK - papiri za kopiranje - nastavni listići za dopunsku nastavu


- bilješke o praćenju učenikovih sposobnosti i znanja - osposobljavanje učenika za samostalno nadograđivanje postojećeg znanja


DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE A i B smjena 7. i 8. razred

NOSITELJ PROGRAMA

LIDIJA MATIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Dopunska nastava namijenjena je učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju

kemije.

Cilj je pomoći učenicima u svladavanju gradiva koje ne uspiju usvojiti u redovnoj

nastavi kao i učenicima koji rade po individualiziranom pristupu i po

prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.

Učenici uvježbavaju i usvajaju gradivo pomoću različitih metoda, a naglasak je

na individualiziranom pristupu.


Učenici se osposobljavaju za samostalni rad i razvijanje interesa za predmet te pozitivnog odnosa prema nastavnom predmetu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 15-učenika 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Dopunska nastava se realizira u 35 sati tijekom školske godine radom u školi uz

korištenje tiskanih materijala te drugih medija .





Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovati će se usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovite nastave.

42

5. DODATNA NASTAVA


PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac

CILJEVI I NAMJENA

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više

(rad s darovitim učenicima)

- razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja

složenih operacija, analize i sinteze

- razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja

- osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike

- spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije,

kulture


- do 8 učenika u svakom razrednom odjelu drugoga razreda

NAČIN REALIZACIJE


te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje matematičkih

zadataka kroz igru

VREMENIK

- 1 sat tjedno kroz šk. god 2019./2020.

2. a razred – utorkom 5. sat

2. b razred – utorkom 5. sat

2. c razred – četvrtkom 5. sat

2. d razred – utorkom 5. sat

2. e. razred – četvrtkom 5. sat , učiteljica Jelena Bartulović




- provođenje razrednih natjecanja

- biranje najboljeg matematičara razreda

- uspješno sudjelovanje na Klokanu


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja kroz igru - osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike - spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije, kulture

43


- do 8 učenika u svakom razrednom odjelu trećeg razreda

NAČIN REALIZACIJE

- učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru

VREMENIK

- 1 sat tjedno kroz šk. god. 2019./2020.



- praćenje i vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova, razrednih natjecanja i sudjelovanja na natjecanju iz matematike


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice 4. a, b, c, d, e: Josipa Đerek, Ivona Vuica, Anđelka Medak, Marijana Curić, Valentina Crnčević

CILJEVI I NAMJENA

- individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati više(rad s darovitim učenicima); - razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, brzog i lakog izvođenja složenih operacija, analize i sinteze; - razvijanje sposobnosti donošenja originalnih ideja i rješenja; - osposobljavati učenike za natjecanje iz matematike; - spoznavanje matematike kao korisnog i nužnog dijela znanosti, tehnologije, kulture.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Od 3 do 6 učenika.

NAČIN REALIZACIJE

- učenici će prema vlastitim sposobnostima i interesima biti podijeljeni u skupine, te će samostalno izvršavati zadane zadatke; - učenje i vježbanje matematičkih zadataka kroz igru.

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020., jedan sat svaki tjedan: 4. a razred – ponedjeljkom 5. sat 4. b razred – četvrtkom 5. sat 4. c razred – ponedjeljkom 5. sat 4. d – četvrtkom 4. sat 4. e razred – petak 5. sat.

TROŠKOVNIK - potrošni materijal (fotokopirni papir) - uplata 15 kn za sudjelovanje u natjecanju „Klokan bez granica“


- provođenje razrednih natjecanja; - sudjelovanje na natjecanju iz matematike; - sudjelovanje na natjecanju „Klokan bez granica“.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA -Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja,


BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.-4.r PŠ Mlinište

44

NAČIN REALIZACIJE


natjecanja




VREMENIK

- utorak 5. sat

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir – 50 kn.





PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Dragan Sršen ,učitelj hrvatskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pisanog izražavanja,

proširivanje rječnika i gramatičkih sadržaja. Motiviranje učenika za daljnje

samostalno učenje hrvatskog jezika.

Dodatna nastava iz hrvatskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom

nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban

interes za hrvatski jezik.

-poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i

smotrama

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Sanja Medić, mag. prim. obraz. u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

Nadarenim učenicima pružiti mogućnost za proširivanje matematičkih znanja,


BROJ UČENIKA / RAZREDI 2.-4.r u PŠ Bijeli Vir

NAČIN REALIZACIJE


natjecanja




VREMENIK

- ponedjeljak 5.sat





45

-razvijanje spoznaje o važnosti učenja hrvatskog jezika

-dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva

- poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad


10 učenika 7. razreda (7.a/b)

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava se realizira u 35 sati tijekom školske 2019./2020. godine radom

u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo.

VREMENIK Po jedan sat tjedno, s učenicima 7. razreda ,petkom

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnih materijala.



Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika.

Uspjeh na natjecanjima.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Marušić, učitelj engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Poticati učenike na korištenje engleskog jezika kroz različite zadatke i aktivnosti.

Omogućiti im da usvoje jezične zakonitosti i vokabular koji je predviđen za

dodatnu nastavu.

Razvijati vještine čitanja i pisanja, te kreirati situacije u kojima učenik može

primijeniti postojeće znanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 10 učenika,2.razredi

NAČIN REALIZACIJE

Upotreba nastavnih sredstava (CD,DVD, projektor) kroz frontalni, individualni

i grupni rad.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2019./2020.

četvrtkom 5.sat („A“ smjena)

TROŠKOVNIK



Samoprocjenjivanje, usmeno i pisano praćenje učenikova rada.

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kakvoće rada.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ TEHNIČKE KULTURE

NOSITELJ PROGRAMA

MARINA NIKOLIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- Spoznati načela korištenja i funkcije tehničkih tvorevina

- Razvijati logičko i kritičko tehničko mišljenje

- Razvijati suradničke odnose i uvažavati rezultate svog rada i drugih

- Razvijati motoriku – spretnost, vještine i umijeća rukovanja najčešće korištenim priborom, alatima, uređajima i strojevima

- Spoznati osnovne osobine materijala i načine te metode obrade

- Razvijati spretnost, vještine, umijeća i sposobnost za rad s tehnikom i vježbanje u stvarnim uvjetima radi stjecanja praktičnih vještina i sposobnosti za obavljanje jednostavnih tehničkih poslova u kućanstvu

- Razvijati navike održavanja sredstava za rad i primjenu mjera zaštite na radu

46

- Spoznati osnovna načela rada i konstrukcije jednostavnih uređaja i aparata u kućanstvu kao i održavanje njihove funkcionalnosti i ispravnosti

- Stjecati pozitivan stav prema radu i odgovornost u radu

- Razvijati pozitivne stavove o potrebi racionalnog korištenja energije, materijala i vremena u radu te zaštite ljudskog okoliša

- Razvijati praktični i znanstveni interes za tehniku i tehnologiju, prihvaćanje inovacija i unošenja inovacija

- Usvojiti stav o potrebi cjeloživotnog učenja i razviti sposobnost samoučenja

- Steći sposobnost tehničkog samoosposobljavanja korištenjem tehničko-tehnološke i druge dokumentacije

- Stjecati pozitivan stav prema poduzetništvu - Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji

pokazuju veći interes za tehniku, te žele proširiti svoje znanje i unaprijediti vještine


- do 20 učenika/učenici od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- Nastava prema smjernicama HNOS-a - Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK

- Školska godina 2019./2020. Jedan sat tjedno (predsati ponedjeljkom,

utorkom ili srijedom u poslijepodnevnoj smjeni A- prema dogovoru sa učenicima određenih razreda), ili dva sata svako drugi tjedan (petkom blok sat u poslijepodnevnoj smjeni – zbog izrade praktičnog rada). Prema potrebi kada su pripreme za natjecanje i po četiri sata tjedno.

TROŠKOVNIK - Trošak materijala i manjeg alata za vježbe i natjecanja (pištolji za lijepljenje, lemilice, pribor za lemljenje, ljepila, balza, šperploča i dr.)



- Pismeno praćenje napredovanja učenika

- Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja na županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima.

- Za osobne analize i poboljšanje rada

- Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom listu, na mrežnim stranicama grada, Hrvatske zajednice tehničke kulture i drugim dostupnim medijima.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA DANIJELA VUČINA, prof.

CILJEVI I NAMJENA

-proširivanje sadržaja izborne nastave

-razvijanje usmenog i pisanog izražavanja na njemačkom jeziku

-proširivanje gramatičkih sadržaja

-motiviranje učenika za učenje njemačkog jezika

-navikavanje učenika za samostalan rad i primjenu stečenog znanja


6.e

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizira se u 35 sati tijekom školske godine radom u školi uz

korištenje tiskanih materijala i drugih medija

47

VREMENIK

Tijekom školske godine 2019./2020. Ponedjeljkom 4.sat u A SMJENI

TROŠKOVNIK ---------------------------



Bilješke o napredovanju, pohvalnice

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Mr.sc.. DAJANA ANTUNOVIĆ, učitelj njem. jezika

CILJEVI I NAMJENA

U sklopu dodatne nastave razvijat će se jezična znanja i dijelom kao priprema za natjecanje za učenike osmog razreda. U svrhu ostvarivanja zadanih kurikulumskih ishoda– što boljeg ovladavanja jezičnih znanjima radit će se: - razvoj govorne kompetencije – izražavanje o zadanoj temi na razini kompetencije A1 -posredno usvajanje gramatičkih sadržaja i njihova ispravna primjena, -razvoj jezične djelatnosti: čitanje i govorna sposobnost; odgovori na pitanja, dijalozi po modelu Razvijanje vještine slušanja: umetanje riječi koje nedostaju, prepoznavanje sadržaja pjesme, slušanje bajke i rad na popratnom tekstu


Učenici sedmog i osmog razreda koji pokažu interes za dodatan rad

NAČIN REALIZACIJE

Pismeni testovi na natjecanju, javni nastup u školi

VREMENIK

Kroz škol.god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK



vrednovanje putem natjecanja, pohvalnice, vrednovanje putem sudjelovanja u

javnom nastupu

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA MANDICA BORAS, prof. povijesti

CILJEVI I NAMJENA

Opširnije upoznati učenike s temama koje se obrađuju u redovnoj nastavi i

pripremiti ih za sudjelovanje na natjecanju iz Povijesti. Predviđeno za

učenike koji pokazuju veliki interes za predmet Povijest. Učenici će

uvježbavati vještine potrebne za proučavanje povijesti.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8 učenika / 7. i 8. razredi

48

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava realizirat će se kroz 35 sati tijekom nastavne godine radom

u školi, uz korištenje različitih nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik,

radna bilježnica, povijesne karte, zidne karte, ppt prezentacije).

VREMENIK

2 sata tjedno, 8. razred - srijeda 7. sat u jutarnjoj smjeni/predsat u

popodnevnoj smjeni, 7. razred - petak 6. sat

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje dodatnog materijala (100,00 kn)



Rezultati na školskom, županijskom i državnom natjecanju.

PROGRAM/AKTIVNOST/



CILJEVI I NAMJENA

- poticati interes i razvijati nadarenost kod učenika kojima su problemski

zadaci izazov

- razvijati logičko mišljenje, kreativnost, strpljivost i analitičnost u radu - razvijanje natjecateljskog duha i primjene matematičke vještine u svakodnevnom životu - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda A smjene, po dogovoru

NAČIN REALIZACIJE Nastava se organizira u okviru 35 sati godišnje prema Nastavnom planu i

programu dodatne nastave iz Matematike.

VREMENIK

A smjena popodne – četvrtak 11:55 za učenike 8. razreda A smjene

A smjena popodne – petak 11:55 sat za učenike 6. razreda A smjene


- listići za dodatnu nastavu

- zbirke zadataka za dodatnu nastavu



- ostvarenost plana i programa

- uspješnost na natjecanjima

- zadovoljstvo učenika i učitelja

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Nikolina Jurić

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje logičkog zaključivanja uz primjenu stečenog znanja

- rješavanje zadataka za dodatnu nastavu uz pomoć pojedinačnih i zajedničkih ideja - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5. i 7. razreda A smjene, po dogovoru

NAČIN REALIZACIJE

Nastava se organizira u okviru 35 sati godišnje prema Nastavnom planu i


VREMENIK


A smjena popodne – četvrtak 11:55 za učenike 7. razreda A smjene

49









PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Jasna Brnas – Katić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

- razvijanje sposobnosti samostalnog rada

- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom

životu

- priprema učenika za natjecanje


učenici 5. i 7. razreda B smjene

NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK

B smjena ujutro – petak 6. sat

B smjena popodne – petak 11:55









PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA Marijana Odak Krstičević, učitelj matematike

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje logičkog zaključivanja uz primjenu stečenog znanja

- rješavanje zadataka za dodatnu nastavu uz pomoć pojedinačnih i zajedničkih ideja - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. i 8. razreda B smjene, po dogovoru

NAČIN REALIZACIJE



VREMENIK

B smjena popodne – utorak 11:55

B smjena popodne – četvrtak 11:55









50

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA IGOR TOŠIĆ

CILJEVI I NAMJENA

Izvršiti selekciju darovitih učenika koji pohađaju Informatiku i željni su dodatnih

sadržaja odnosno aktivnosti.

Aktivnosti će se odvijati po dvama osnovama:

- obrada sadržaja koji daju nužna znanja i vještine za natjecanja u nekim informatičkim kategorijama kao što su Osnove Informatike i Algoritmi – rješavanje problema.

Intencija prve osnove jest razvijanje natjecateljskog duha kroz učenje i

usavršavanje onih znanja koja stiču kroz redovitu nastavu iz Informatike kao i

vježbanje iz problemskih zadataka.

Po drugoj osnovi ove godine naglasak će biti i na programskom jeziku Python

koji se uvodi kao dostojna zamjena za dosadašnje jezike iz obitelji Basic, a koji

imaju sve manje kvalitetne podrške u obrazovnoj, akademskoj i široj

informatičkoj zajednici..

BROJ UČENIKA / RAZREDI Neutvđen. Procjena iz prethodnog razdobllja 8 - 12 učenika iz 6 i 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Ativno poučavanje - demonstracija, individualni rad i konzultacije

VREMENIK Nastavna godina 2019./20., dva školska sata.

TROŠKOVNIK -



Vrednovanje kroz školska i više stupnjeve natjecanja. Rezultati se objavljuju i na

web stranicama škole, službenim stranicama Saveza informatičara Hrvatske –

krovnoj organizaciji koja organizira i postavlja logistiku natjecanja na svim

razinama.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA DRAGAN SRŠEN

CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala

- usavršiti vještine eksperimentalnog rada

- stjecanje dodatnih znanja iz fizike

- razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima

- priprema učenika za natjecanje BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 8. razreda A i B smjene

NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje eksperimenata pomoću sredstava i pomagala

- metoda pisanja i crtanja

- realizacija kroz rješavanje problemskih zadataka i praktičnih zadataka

51

VREMENIK A smjena ujutro – 6. i 7. sat

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja nastavnih listića

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

IVA STOJIĆ DOMINIKOVIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i

vizualnog komuniciranja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini

osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno

znanje iz gramatike, slovnice i književnosti u cilju ostvarivanja što boljeg rezultata

na natjecanjima


Učenici 8. i učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Demonstracija, razgovor, usmeno izlaganje , grupni rad. Rješavanje zadataka sa

školskih, državnih i županijskih natjecanja

VREMENIK

Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja nastavnih listića

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

TATJANA HAZIROVIĆ-JURAČIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Poticati učenike da uočavaju i njeguju jezične zakonitosti materinskoga jezika,

ovladavaju njegovim normama, razvijaju jezično-komunikacijske sposobnosti

pri govornoj i pisanoj uporabi jezika, buditi radoznalost za samostalnim

istraživanjem i rješavanjem jezičnih problema

BROJ UČENIKA / RAZREDI osam učenika 8-ih razreda

52

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA

Vesna Pavlović, nast.

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti učenicima stjecanje znanja i poticati učenike na samoobrazovanje

putem novih izvora znanja. Osposobiti učenike za istraživanje i stjecanje

praktičnog znanja i vještina koje će pomoći u njihovom snalaženju i primjeni

naučenog u svakodnevnom životu. Razviti vještine pažljivog promatranja i

bilježenja pojava tijekom izvođenja pokusa. Pripremiti učenike za natjecanje i

smotre na školskoj i županijskoj razini. Razvijati interes za timski rad i

natjecateljski duh. Utvrditi i proširiti osnovna znanja iz biologije. Razvijati kod

učenika znanstveno mišljenje te stjecati iskustveno znanje. Usvojiti temeljnu

prirodoslovnu pismenost koja omogućava samostalno snalaženje u popularnoj i

stručnoj literaturi u svrhu razvijanja i korištenja prirodoslovnih znanja. Razviti

svijest o potrebi zaštite prirode i očuvanja biološke raznolikosti.


8 učenika 7. razreda (7.d/7.e)


DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA

SANDA BLATANČIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- rad s učenicima koji pokazuju poseban interes za Geografiju

- priprema za natjecanje iz Geografije

- dodatno vježbanje i obrada opširnijih sadržaja, u skladu s Nastavnim planom i

programom iz Geografije te interesima učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI 15-20 učenika /5., 6., 7. i 8. razredi

NAČIN REALIZACIJE Rad u učionici, uz korištenje IKT

VREMENIK 2 sata tjedno, utorkom pretsat ili 7. sat, petkom 6. sat



- rezultati na natjecanju iz Geografije

- bolji uspjeh učenika u redovnoj nastavi

53

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava se realizira radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te

drugih medija (DVD, računalo), primjenom različitih tipova zadataka, oblika i

metoda rada: individualni rad, grupni rad, demonstracija, praktičan rad,

problemski zadaci, korištenje stručne literature i interneta.

VREMENIK

Dodatna nastava se realizira u 50 sati tijekom školske 2019./2020. godine po 1,5

sat tjedno s učenicima 7. razreda.

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnih materijala. Nastavna sredstva i

pomagala za izvođenje praktičnog rada, organizacija školskog natjecanja i

sudjelovanje na županijski natjecanjima. Dodatna stručna literatura, časopisi i

publikacije sa temama iz područja biologije.



Redovitim praćenjem i bilježenjem aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika

koji će doprinositi njegovoj konačnoj ocjeni. Ostvarenje ciljeva procjenjuje se

postignutim uspjehom u samostalnom radu, usmenom i pismenom

provjeravanju učenika kroz cijelu školsku godinu, a rezultira upućivanjem

učenika najprije na školsko, a onda i na ostala natjecanja.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Manuela Šiljeg Malezija, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Usavršavati jezično komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima. Usvajati hrvatski jezični standard. Analizirati i prosuđivati tekstualne predloške. Primjenjivati pravopisna pravila u pismenim radovima.

Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja, usmenog, pisanog i vizualnog komuniciranja. Ovladati hrvatskim standardnim jezikom na višoj razini osnovnoškolskog obrazovanja. Naučiti učenike stvaralački primijeniti stečeno znanje iz gramatike, slovnice i književnosti.


5 učenika 7. razreda (7.b)

NAČIN REALIZACIJE

Dodatna nastava se realizira u 35 sati tijekom školske 2019./2020. godine radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (računalo). Individualni rad, rad u paru i skupni rad.

VREMENIK

Jedan sat tjedno, s učenicima 7. razreda , srijedom

TROŠKOVNIK Papir potreban za preslikavanje dodatnih materijala.



Ostvarenost planiranog i zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim. Opisno praćenje učenika. Sudjelovanje na natjecanjima u poznavanju hrvatskoga jezika.

54

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA

Tilda Vekić, prof.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

NOSITELJ PROGRAMA Nataša Jakišić, nast.

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti učenicima stjecanje znanja i poticati učenike na

samoobrazovanje putem novih izvora znanja. Osposobiti učenike za

istraživanje i stjecanje praktičnog znanja i vještina koje će pomoći u

njihovom snalaženju i primjeni naučenog u svakodnevnom životu. Razviti

vještine pažljivog promatranja i bilježenja pojava tijekom izvođenja

pokusa. Razvijati interes za timski rad i natjecateljski duh. Utvrditi i proširiti

osnovna znanja iz biologije. Razvijati kod učenika znanstveno mišljenje te

stjecati iskustveno znanje. Usvojiti temeljnu prirodoslovnu pismenost koja

omogućava samostalno snalaženje u popularnoj i stručnoj literaturi u svrhu

razvijanja i korištenja prirodoslovnih znanja. Razviti svijest o potrebi

zaštite prirode i očuvanja bioraznolikosti. Razvijati zanimanje za

istraživanja i opažanja u prirodi . Razvijanje svijesti o životu kao

vrijednosti. Učenike pripremiti za natjecanje iz biologije, te isto provesti.

Tijekom školske godine obilježavati važnije ekološke datume.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 7. i 8. Razreda prema odazivu

NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava se realizira u 35 sati tijekom školske 2019./2020. godine

radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD,

računalo), primjenom različitih tipova zadataka, oblika i metoda rada:

individualni rad, grupni rad, demonstracija, praktičan rad, problemski

zadaci, korištenje stručne literature i interneta.

VREMENIK 1 sat tjedno s učenicima 7 i 8. razreda.

TROŠKOVNIK Papir potreban za fotokopiranje dodatnih materijala. Nastavna sredstva i

pomagala za izvođenje praktičnog rada, organizacija školskog natjecanja i

sudjelovanje na županijski natjecanjima. Dodatna stručna literatura,

časopisi i publikacije sa temama iz područja biologije.



Redovitim praćenjem i bilježenjem aktivnosti, zalaganja i postignuća

učenika koji će doprinositi njegovoj konačnoj ocjeni. Ostvarenje ciljeva

procjenjuje se postignutim uspjehom u samostalnom radu, usmenom i

pismenom provjeravanju učenika kroz cijelu školsku godinu, a rezultira

upućivanjem učenika najprije na školsko, a onda i na ostala natjecanja.

55

CILJEVI I NAMJENA

Proširivanje postojećih i stjecanje novih znanja iz geografije, poticanje učenika na

samoobrazovanje, istraživanje te primjenu naučenog u nastavi kao i u

svakodnevnom životu, pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanju iz

geografije.


6 učenika, 5.a,5.b i 8.b

NAČIN REALIZACIJE


u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).

VREMENIK

Jedan sat tjedno, petkom 6. sat

TROŠKOVNIK

Troškovi printanja dodatnih materijala



Sudjelovanje na natjecanju iz geografije, prezentacije ostalim učenicima u razredu.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA

MARIJA BULJUBAŠIĆ, prof. (HRVOJE ERCEG, mag. educ.)

CILJEVI I NAMJENA

Priprema za natjecanje iz povijesti za učenike sedmih i osmih razreda. Dodatno

vježbanje i obrada opširnijih sadržaja.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8-10 učenika, 7.a, 7.b, 7.c, 8.a, 8.c

NAČIN REALIZACIJE

Povećana motivacija učenika za sadržaj povijesti, redovito praćenje zalaganja

učenika.

VREMENIK

2 sata, petak, 5. i 6. sat - A smjena

TROŠKOVNIK Troškovi printanja dodatnih materijala



Rezultati sa natjecanja iz povijesti.

56

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Tomislav Tomić

CILJEVI I NAMJENA

Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog izražavanja

na engleskom jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih sadržaja i motiviranje

učenika za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito.

Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom

predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za

engleski jezik

-poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i

smotrama

-razvijanje spoznaje o važnosti učenja stranog jezika

-dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva,

- poticati veći interes učenika za samostalan i timski rad

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

NOSITELJ PROGRAMA

ANA KURAN, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- rad s učenicima koji pokazuju poseban interes za Povijest

- priprema za natjecanje iz Povijesti

- dodatno vježbanje i obrada opširnijih sadržaja, u skladu s Nastavnim planom i

programom iz Povijesti te interesima učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2-3 učenika / 8.b


VREMENIK Svaki drugi tjedan, blok sat u B-smjeni

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopirnog papira i ostalih radnih materijala



- rezultati na natjecanju iz Povijesti


57

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika 7. razreda (7.a/b/c) i 5 učenika 5. razreda (5.a/b)

NAČIN REALIZACIJE


u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD, računalo).

(35 sati s učenicima 5. razreda i 35 sati s učenicima 7. razreda)

VREMENIK

Po jedan sat tjedno s učenicima 5. i 7. razreda. (5. razred – srijedom, 7. razred –

četvrtkom)




Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni učenika.

Uspjeh na natjecanjima.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Julita Bakalar, profesor engleskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

-proširiti sadržaje redovne nastave, unaprijediti i usmeno i pismeno izražavanje na engleskom jeziku, proširiti vokabular i gramatičke sadržaje i motivirati učenike za daljnje samostalno učenje i strani jezik općenito

-dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za engleski jezik -u sklopu dodatne nastave učenici osmih razreda se pripremaju za sudjelovanje u natjecanju iz engleskog jezika

-Upoznati učenike sa kulturom i civilizacijom zemalja engleskog govornog područja.

-darovitoj i talentiranoj djeci omogućiti razvoj i ostvarenje njihovih potencijala

-sudjelovati u prosinačkim svečanostima, razvijati međusobno druženje učenika viših i nižih razreda. -u sklopu dodatne nastave planiramo manje zajedničke projekte unutar škole u kojima će sudjelovati više aktiva (npr. očuvanje kulturne baštine, upoznavanje kulturne baštine zemalja engleskog govornog područja).


10-15 učenika 5, 7. i 8. razreda koji žele pohađati dodatnu nastavu.

NAČIN REALIZACIJE

70 sati tijekom cijele školske godine 2019./2020.

58

VREMENIK

Dvije grupe dva puta tjedno. Utorkom 6. sat jedna grupa, a druga grupa

četvrtkom šesti sat i petkom predsat.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje.



Vrednovanje putem natjecanja, sudjelovanja u kvizovima, pohvalnica,

vrednovanje putem sudjelovanja u javnom nastupu,samovrednovanje.


DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA ANA KURAN, prof.

CILJEVI I NAMJENA - rad s učenicima koji pokazuju poseban interes za Geografiju - priprema za natjecanje iz Geografije - dodatno vježbanje i obrada opširnijih sadržaja, u skladu s Nastavnim planom i programom iz Geografije te interesima učenika

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10-15 učenika /6., 7. i 8. razredi


VREMENIK 1 sat tjedno, petkom 6. sat



- rezultati na natjecanju iz Geografije


59

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

NOSITELJ PROGRAMA ANDREA RAŠIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala - usavršiti vještine eksperimentalnog rada - stjecanje dodatnih znanja iz fizike - razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima - priprema učenika za natjecanje

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 8. razreda A i B smjene

NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK Za B smjenu: Ponedjeljak 1.sat u A smjeni i četvrtak 1.sat u A smjeni

Za A smjenu : Petak 6. i 7.sat u A smjeni ( kada je A smjena ujutro )

TROŠKOVNIK - prema potrebi za priborom

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA Pava Grmoja, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i pismenog

izražavanja na engleskome jeziku, proširivanje vokabulara i gramatičkih

sadržaja te motiviranje učenika za daljnje samostalno učenje i interes za

strani jezik općenito. Dodatna nastava engleskoga jezika namijenjena je

učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju odlične rezultate ili

pokazuju poseban interes za engleski jezik. Cilj je i poticati uključivanje

učenika u sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama, razvijanje

spoznaje o važnosti učenja stranoga jezika, dodatno utvrđivanje i

proširivanje obrađenoga gradiva te poticanje većeg interesa za samostalan

i timski rad.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2 učenika u 8. d; 1 učenica u 6.d

NAČIN REALIZACIJE Dodatna nastava se realizira u 70 sati tijekom školske godine 2019./ 2020.

radom u školi uz korištenje tiskanih materijala te drugih medija (DVD,

računalo). (35 sati s učenicima šestih i 35 sati s učenicima osmih razreda.)

VREMENIK Održava se po jedan sat tjedno s učenicima šestih i osmih (ponedjeljkom i

četvrtkom).




Redovitim praćenjem rada i aktivnosti koji će doprinositi konačnoj ocjeni

učenika. Uspjeh na natjecanjima.

60



- ostvarivanje planiranog


- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultatima


DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE 7. i 8. razred A smjena

NOSITELJ PROGRAMA Lidija Matić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala. Usavršiti vještine eksperimentalnog rada. Stjecanje dodatnih kemijskih znanja. Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima. Priprema učenika za natjecanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI VII., VIII. Razred 8 učenika

NAČIN REALIZACIJE -realizacija kroz rješavanje problemskih i praktičnih zadataka. - aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK Dodatna nastava se realizira u 35 sati tijekom školske 2019./2020 . Jedan sat tjedno. Prema potrebi kada su pripreme za natjecanje i više sati tjedno.

TROŠKOVNIK Trošak materijala za vježbe Papir potreban za fotokopiranje dodatnih materijala.


Samoprocjena, usmeno i pisano praćenje učenikova rada. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kakvoće rada.


DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE 7. i 8. razred B smjena

NOSITELJ PROGRAMA

Lidija Matić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala. Usavršiti vještine eksperimentalnog rada. Stjecanje dodatnih kemijskih znanja. Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima. Priprema učenika za natjecanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI VII., VIII. Razred 8 učenika

NAČIN REALIZACIJE -realizacija kroz rješavanje problemskih i praktičnih zadataka. - aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i metoda rada

VREMENIK Dodatna nastava se realizira u 35 sati tijekom školske 2019./2020 . Jedan sat tjedno. Prema potrebi kada su pripreme za natjecanje i više sati tjedno.

TROŠKOVNIK Trošak materijala za vježbe Papir potreban za fotokopiranje dodatnih materijala.


Samoprocjena, usmeno i pisano praćenje učenikova rada. Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kakvoće rada.

61

6. PROJEKTI



Projekt: BONTON NA SVAKOM KORAKU

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra

Šutalo

CILJEVI I NAMJENA -poticati pridržavanje pravila lijepoga ponašanja

- osvijestiti neprimjerena ponašanja

- izraditi razredna pravila – bonton razreda

- ciljanim aktivnostima, razgovorom, čitanjem, dramatizacijom i likovnim

radovima osvijestiti važnost bontona

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2.a razred: 18 učenika

2.b razred: 20 učenika

2.c razred: 19 učenika

2.d razred: 19 učenika

2.e razred: 19 učenika

NAČIN REALIZACIJE - planiranje posjeta javnim ustanovama planiranim godišnjim planom i

programom

-frontalni rad, individualni rad, rad u skupinama i istraživački rad

- čitanjem bontona za djecu

- ilustriranje životnih situacija i prezentacija pred razredom

-

VREMENIK - tijekom šk.god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK -nema troškova


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa

- prezentacija viđenog

- izrada plakata,fotografski zapisi

- prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: JABUKOM DO ZDRAVLJA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra

Šutalo

CILJEVI I NAMJENA - naučiti se brinuti o sebi i svome zdravlju svakodnevnim primjenjivanjem zdravih životnih navika; - razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane

- uočiti loš utjecaj slatkiša i gaziranih sokova

- ostvariti ciljeve i zadatke zdravstvenog odgoja – Živjeti zdravo





62


NAČIN REALIZACIJE -predavanja, radionice, timski rad

- praćenje prehrambenih navika

- svaki dan pojesti jabuku ili neko drugo voće

- jedan dan u tjednu bez grickalica, slatkiša i gaziranih pića

- istražiti recepte na koje se sve načine jabuke mogu pripremiti (sok, kompot,

pita...)

- istražiti zašto je jabuka zdravo voće

- pozvati u goste stručnjaka

- pripremiti kod kuće jabuke po nekom receptu

- cijediti sok od jabuke u školi

- zajedničko blagovanje proizvoda od jabuke

- suradnjom škole i doma

- izrada plakata

- prezentacija naučenog pred roditeljima

- tiskanje knjižice o jabukam „Sve što nismom znali, a naučili smo o jabuci“-

VREMENIK -tijekom šk.god.2019./2020.

TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu plakata, namirnice potrebne za pripremu

zdravog obroka od jabuka

- izrada knjižice „Sve što nismom znali, a naučili smo o jabuci“



- vrednovanje i samovrednovanje

-prezentacija naučenog

- izrada plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: SADAŠNJOST, PROŠLOST, BUDUĆNOST

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka

Milinković

CILJEVI I NAMJENA Omogućiti učenicima da ovladaju pojmovima sadašnjost, prošlost, budućnost na

intuitivnoj i iskustvenoj razini. Stvarati prigode da ostvare cjelovit doživljaj

zamišljajući slike iz bliže povijesti na temelju vlastita sudjelovanja u istraživanju

materijalnih i nematerijalnih povijesnih izvora (arhitektonski spomenici,

namještaj, stari alati i predmeti za svakodnevnu uporabu, knjige, fotografije,

filmski zapisi, priče, legende i drugi oblici usmene književnosti koji svjedoče o

životu ljudi u prošlosti zavičaja). Osposobiti učenike da razlikuju povijest,

sadašnjost i budućnost uspoređujući uvjete i način života ljudi te da ovladaju

jezičnim sredstvima za iskazivanje događaja u povijesti, sadašnjosti i budućnosti .

Shvatiti razlike u načinu života sada i prije 50 godina. Potaknuti učenike na nova

viđenja svoje i tuđe prošlosti, njegovati ljubav prema svojim predcima.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 3.a razred: 21 učenik

3.b razred: 21 učenik

3.c razred: 21 učenik



63

NAČIN REALIZACIJE Projekt će se realizirati povezivanjem sadržaja svih nastavnih područja.

VREMENIK -krajem veljače i tijekom ožujka 2020. godine

TROŠKOVNIK - materijal i pribor potreban za izradu plakata


-istraživanje, rad u skupinama, prikupljanje fotografija i različitog materijala,

otvoreni sat za bake i djedove


Projekt: VODA JE ŽIVOT


Milinković

CILJEVI I NAMJENA -usvojiti znanja potrebna za očuvanje prirode,odgovorno se odnositi prema

uporabi prirodnih bogatstava uz održivi razvoj,čuvajući prirodu,ravnotežu i

biološku raznolikost

-rješavati probleme,surađivati u timskom radu i opisivati prirodne pojave s

pomoću osnovnih koncepata prirodoslovlja

-razumijeti važnost pokusa u prirodnoj sredini

-naučiti jezikom izraziti različite misli,osjećaje

-osvijestiti važnost očuvanja okoliša i čistoće vode u prirodi






NAČIN REALIZACIJE -izvođenje pokusa

-oluja ideja

-likovno izražavanje

-istraživanje stanja vode

-promatranje vode mikroskopom

-istraživanja svojstva vode

-voda kao otapalo

-čitanje i slušanje tekstova o vodi i njenom značenju

-čitanje poezije o vodi i prirodi

VREMENIK -tijekom ožujka 2020. godine

TROŠKOVNIK /


-istraživanje, rad u skupinama,

-predstavljanje rezultata projekta (prezentacija, plakati, izložba radova)


Projekt: BICIKL


Milinković

64

CILJEVI I NAMJENA - upoznati povijest bicikla -usporediti prve bicikle i bicikle danas po izgledu i funkcionalnosti -istražiti kakvi sve bicikli postoje

-istražiti korisnost bicikla

-spoznati pravilno korištenje bicikla u prometu te sudjelovanje u sportskim

natjecanjima

-razvijati senzibilitet za prirodnu baštinu






NAČIN REALIZACIJE - grupni , frontalni i individualni rad

-sudjelovanje u sportskom natjecanju

VREMENIK -tijekom drugog polugodišta šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK /


-istraživanje, rad u skupinama,

-predstavljanje rezultata projekta (prezentacija, plakati, izložba radova)

-sportsko natjecanje


Projekt: VODA – UVJET ŽIVOTA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Josipa Đerek 4.a, Ivona Vuica 4.b, Anđelka Medak 4.c, Marijana Curić 4.d, Valentina Crnčević 4.e

CILJEVI I NAMJENA -na temelju pokusa upoznati svojstva vode -spoznati kruženje vode u prirodi -spoznati čovjekov utjecaj na onečišćenje, čuvanje i potrošnju vode

BROJ UČENIKA / RAZREDI 4.a razred: 21 učenik 4.b razred: 23 učenika 4.c razred: 21 učenika 4.d razred: 25 učenika 4.e razred: 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE -izvođenje pokusa -prikupljanje podataka iz literature, s Interneta -bilježiti opažanja iz okoline -korelacija s hrvatskim jezikom, matematikom, likovnom kulturom

VREMENIK - rujan 2019.godine

TROŠKOVNIK - materijal potreban za pokuse i praćenje


- izrada plakata, listići za praćenje, fotografiranje, izrada power point prezentacije


Projekt: DAN KRUHA

65


CILJEVI I NAMJENA - uočiti značenje i važnost kruha za život i kulturu

- razvijati osjećaj zahvalnosti plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje

- aktivno sudjelovati u humanitarnoj akciji

- osvijestiti brigu za siromašne, nemoćne

- razvijati svijest o odgovornom upravljanju novcem

- utjecati na razvoj ekonomičnosti i poduzetništva.


NAČIN REALIZACIJE - priprema kruha, peciva za humanitarno-prodajnu izložbu; ukrašavanje stola plodovima zemlje; uljudno oslovljavanje kupaca, prezentacija i prodaja proizvoda; odgovorno upravljanje novcem

VREMENIK - listopad 2019. godine

TROŠKOVNIK - namirnice potrebne za pravljenje kruha, peciva, kolača; ostali plodovi zemlje potrebni za ukrašavanje stola


- zadovoljstvo roditelja i učenika zajedničkim uloženim trudom u humanitarno-prodajnoj izložbi; fotografiranje i komunikacija o projektu


Projekt: ČOVJEK – TO SAM JA


CILJEVI I NAMJENA -potaknuti interes prema istraživačkom pristupu u spoznavanju pojmova o čovjeku i njegovom tijelu, zajednici i ljudskim pravima


NAČIN REALIZACIJE -prikupljanje podataka -kritičko opažanje i analiza -rješavanje zajedničkih problema istraživanjem -izrada plakata - izrada power point prezentacije

VREMENIK - siječanj 2020. godine

TROŠKOVNIK -pribor i materijali potrebni za izradu plakata i prezentacija


-izlaganje plakata -osobni i zajednički dojmovi nakon gledanja prezentacije, komunikacija


Projekt: MAŠKARE


CILJEVI I NAMJENA - sudjelovati u školskoj maškarskoj povorci

66

- njegovati tradiciju i kulturnu baštinu svog mjesta

- poticanje suradnje i pozitivnog ozračja


NAČIN REALIZACIJE - aktivnosti u razrednom odjelu obuhvaćene kroz integriranu nastavu; rad u paru i skupinama - sudjelovanje na maškarskoj povorci u gradu

VREMENIK - veljača 2020. godine

TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu maske


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


Projekt: PRIMORSKI ZAVIČAJ – ZNAMENITOSTI ZAVIČAJA


CILJEVI I NAMJENA - upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja

- upoznati način života u prošlosti

- uspoređivati, samostalno zaključivati i cijeniti kulturna i materijalna dobra naših

predaka


NAČIN REALIZACIJE - timskim radom prikupljati podatke iz prošlosti - povezati i istraživati temeljem povijesnih izvora - predmeti, fotografije, mape, karte, internet

VREMENIK - svibanj/lipanj 2020. godine

TROŠKOVNIK - karta za prijevoz gradskim autobusom


-praćenje i ocjenjivanje uključenosti u rad -zainteresiranost i rezultati grupe -prezentacija projekta - izrada power point prezentacije i plakata


PROJEKT: HAREZMI EGITIM MODELI (STEM

MODEL OF TURSK) međunarodni eTwinning projekt

NOSITELJ PROGRAMA Autorica projekta: Bilge Yilmaz

Marijana Curić, učiteljica

CILJEVI I NAMJENA - suradnja, integriranje nastave informatike sa društvenim znanostima,

prilagođavanje računalnih vještina životu, učinkovito korištenje alata za

programiranje i podučavanje.

- raditi na različitim razinama obrazovanja, posebno u kontekstu STEMA

BROJ UČENIKA / RAZREDI 25 učenika 4. d razreda. Mogu se uključiti i drugi učenici i kolege.

67

NAČIN REALIZACIJE Izraditi digitalne obrazovne materijale po izboru , igrati računalne igre...projektne

aktivnosti integrirati kroz više predmeta.

VREMENIK Cijela školska godina

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, hameri- 50 kn


Projekt se planira, provodi i ocjenjuje transdisciplinarnim postupkom.


PROJEKT: PRUŽIMO DJECI RUKU LJUBAVI međunarodni eTwinning projekt

NOSITELJ PROGRAMA Marijana Curić, učiteljica koordinator

CILJEVI I NAMJENA - surađivati, integrirati nastavu- usmjeriti pozornost najšire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu -organizirati i provoditi prigodno posebno odabrane igre, priredbe i stvaralačke aktivnosti - pokrenuti nove akcije od šireg značaja za razvoj i odgoj djece - poticati volonterski i stručni rad odraslih s djecom - poticati učenike na aktivnosti i povezivati ih s lokalnom zajednicom

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici aktiva 4.razreda s učiteljima Ivona Vuica, Josipa Đerek, Anđelka Medak, Marijana Curić, Valentina Crnčević te učitelj Tomislav Tomić. Mogu se uključiti i ostali učitelji po želji.

NAČIN REALIZACIJE Učenici će obilježiti posebne dane u godini prema godišnjem planu KUD-a škole i neke po našem izboru te osmisliti projektne aktivnosti, nastupati na priredbama i surađivati s lokalnom zajednicom u raznim događajima.


TROŠKOVNIK Papir za kopiranje bijeli i u boji, hameri- 100 kn


Vrednovanje će se provoditi kroz predmete Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Glazbena kultura, Likovna kultura i TZK.


PROJEKT: WEBUČIONICA eTwinning projekt

NOSITELJ PROGRAMA

Marijana Curić, učiteljica i Ivana Čarapina, knjižničarka

CILJEVI I NAMJENA - Surađivati s učiteljicama i učenicima iz više škola iz cijele Hrvatske putem videokonferencija.

- Istraživati web 2.0 alate koje mogu učenici sami koristiti za izgradnju relevantnog sadržaja.

- Interaktivno sudjelovati u nastavnom procesu primjenjujući informatičku tehnologiju.

- Unaprijediti nastavni proces razvojem kulture učenja od drugih, razmjene iskustava.

- Sudionici će upoznati zavičaj te će zamjećivati njegove posebnosti.

- Tijekom rada na projektu upoznat će prava i dužnosti učenika te načine na koje učenici mirno mogu rješavati sukobe.

- Naučit će opisati neprihvatljivo ponašanje te poštivati različitosti

- Učenici će usvojiti vještine preuzimanja odgovornosti za rješavanje obveza te će razumjeti važnost boravka na svježem zraku i bavljenja sportom.

68


25 učenika 4.D razreda.

NAČIN REALIZACIJE WEBUČIONICA je projekt koji će obuhvatiti teme NPiP-a učenika nižih razreda

osnovne škole. Učenici će biti aktivni sudionici nastavnog procesa koji će

prikupljati i obrađivati podatke te ih predstavljati u web alatima primjerenim

njihovom uzrastu. Putem odabranih tema NPiP ( Moj zavičaj, Naša prava i

dužnosti, Pravilna prehrana…) učenike će se poticati na komunikaciju na

materinskom jeziku, učiti ih kako učiti, razvijati socijalne i građanske

kompetencije, razvijati poduzetnost i inicijativnost.

VREMENIK Cijela školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, hameri


Izradit ćemo digitalne nastavne materijale, a na zajedničkom Skype sastanku

upoznati ćemo učenike i učitelje iz drugih škola te razmijeniti znanja. Sve ćemo

predstaviti na web stranici škole te na eTwinning portalu.


PROJEKT: MJESEČEVE ZGODE eTwinning projekt

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA -razvijati prirodnu dječju znatiželju, kreativnost i maštovitost -utjecati na razvoj suradničkih i komunikacijskih vještina -poticati liderstvo - spoznati da obrazovanje daje čovjeku slobodu, položaj u društvu te moć - istraživati


25 učenika 4.D razreda.

NAČIN REALIZACIJE Učenici će istraživati, crtati, gledati filmove., pisati, osmišljavati pitanja i

odgovore...

VREMENIK Od rujna 2019. do siječnja 2020.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, hameri


Izradit ćemo razredni pano, a na zajedničkom Skype sastanku upoznati ćemo

učenike i učitelje iz drugih škola te razmijeniti znanja. Sve ćemo predstaviti na web

stranici škole te snimiti radio emisiju.


PROJEKT: KLOKAN BEZ GRANICA- međunarodno

matematičko natjecanje

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Marijana Curić (koordinatorica) u suradnji s drugim učiteljima razredne

nastave i učiteljima matematike te Hrvatskim matematičkim društvom iz Zagreba

CILJEVI I NAMJENA Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike

velikog broja Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati matematiku i

omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Glavna joj je zadaća organizacija

igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među

mladima. Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih

školskih programa

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 2. do 8 razreda. Može se prijaviti svatko tko želi bez obzira na

uspješnost u nastavi matematike.

NAČIN REALIZACIJE Natjecanje je međunarodnog karaktera i okuplja predstavnike velikog broja

europskih zemalja. Organizira se svake godine u ožujku, istoga dana, u isto

69

vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Natjecanje je pojedinačno. Učenici su

razvrstani u skupine prema uzrastu: Pčelice (učenici 2. razreda), Leptirići (učenici

3. razreda), Ecoliers (učenici 4. i 5. razreda), Benjamins (učenici 6. i 7. razreda) i

Cadets (učenici 8. razreda). Listić sa zadacima se sastoji od 12 zadataka za skupine

Pčelice i Leptirići te 24 zadatka za skupine Ecoliers, Benjamins i Cadets. Zadaci

su raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno

pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Svaki se učenik ima pravo prijaviti

na natjecanje. Moto igre natjecanja je „bez selekcije, eliminacije i finala“.

VREMENIK Ožujak 2020..

TROŠKOVNIK Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, 15 kuna po

učeniku. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i

simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote

mora se potrošiti za nagrade najboljima.


Listići s rješenjima zadataka učenika šalju se na ispravljanje u Hrvatsko

matematičko društvo. Testovi se ispravljaju u Zagrebu optičkim čitačem. Rješenja

zadataka učenici će moći vidjeti na web stranici Hrvatskog matematičkog društva

nakon održanog natjecanja (svibanj 2019.). Najuspješniji učenici se nagrađuju.


Projekt: SPORTSKA NATJECANJA PODRUČNIH ŠKOLA

NOSITELJ PROGRAMA Ivanka Vuletić i Ivana Marić, učiteljice razredne nastave u PŠ Mlinište te gospodin

Perleta, rukometni trener

CILJEVI I NAMJENA -promicanje tjelesne i zdravstvene kulture

-razvijanje natjecateljskog duha

-poštivanje protivnika ili protivničkog tima

-razvijanje suradničkog odnosa i zdravstveno – higijenskih navika

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.- 4. r .( 14 učenika) NAČIN REALIZACIJE - tjelesna aktivnost kroz štafetne igre

- metoda demonstracije

- skok u dalj

- gađanje lopticom ili manjom loptom

VREMENIK -svibanj 2020.

TROŠKOVNIK - nema troškova


-praćenje pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih vještina

-izradom plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre


Projekt: SPORTSKA NATJECANJA PODRUČNIH ŠKOLA

NOSITELJ PROGRAMA Sanja Medić, učiteljica razredne nastave u PŠ Bijeli Vir te gospodin Perleta,

rukometni trener

CILJEVI I NAMJENA -promicanje tjelesne i zdravstvene kulture

-razvijanje natjecateljskog duha

-poštivanje protivnika ili protivničkog tima

-razvijanje suradničkog odnosa i zdravstveno – higijenskih navika

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2.– 4. r ( 5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE -tjelesna aktivnost kroz štafetne igre

-metoda demonstracije

70

- skok u dalj

- gađanje lopticom ili manjom loptom

VREMENIK -svibanj 2020.



-praćenje pravilnosti izvođenja usvojenih motoričkih vještina

-izradom plakata u kojima se navode pravila izvođenja određenog sporta ili igre


Projekt: ADVENT U RAZREDU

NOSITELJ PROGRAMA Ivanka Vuletić i Ivana Marić, učiteljice razredne nastave u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA - razvijanje humanosti, razumijevanja, tolerancije i prijateljstva među djecom - ostvarivanje socijalnog kontakta i promicanje uzajamnog poštovanja - razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima učenika - pomagati jedni drugima i uzajamno se poštivati i uvažavati

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.- 4. r .( 14 učenika) NAČIN REALIZACIJE Projekt se provodi na razini razrednog odjela. Svaki učenik tajnim izvlačenjem

papirića izvlači svog tajnog prijatelja. Tako svaki učenik postaje tajni prijatelj osobi iz razreda. Zadatak je brinuti se o toj osobi sve do završetka projekta. Učenici će kroz sitne znakove pažnje, rukom napisanih i ukrašenih poruka pokazati tajnom prijatelju kako misle na njih. Učenici će se tajno brinuti o osobi i na taj način učiti brinuti o drugima bez traženja

naknade. Ako učenici izvuku osobu koju ne vole, uče se tolerantnosti i

razumijevanju.

VREMENIK -tijekom prosinca 2019.



- redovito praćenje aktivnosti učenika - izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole


Projekt: ADVENT U RAZREDU

NOSITELJ PROGRAMA Sanja Medić, učiteljica razredne nastave u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA - razvijanje humanosti, razumijevanja, tolerancije i prijateljstva među djecom - ostvarivanje socijalnog kontakta i promicanje uzajamnog poštovanja - razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima učenika - pomagati jedni drugima i uzajamno se poštivati i uvažavati


NAČIN REALIZACIJE Projekt se provodi na razini razrednog odjela. Svaki učenik tajnim izvlačenjem papirića izvlači svog tajnog prijatelja. Tako svaki učenik postaje tajni prijatelj osobi iz razreda. Zadatak je brinuti se o toj osobi sve do završetka projekta. Učenici će kroz sitne znakove pažnje, rukom napisanih i ukrašenih poruka pokazati tajnom prijatelju kako misle na njih. Učenici će se tajno brinuti o osobi i na taj način učiti brinuti o drugima bez traženja

naknade. Ako učenici izvuku osobu koju ne vole, uče se tolerantnosti i

razumijevanju.

VREMENIK -tijekom prosinca 2019.


71


- redovito praćenje aktivnosti učenika - izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole



NOSITELJ PROGRAMA Ivanka Vuletić i Ivana Marić, učiteljice razredne nastave u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA - poticati pridržavanje pravila lijepoga ponašanja



-ciljanim aktivnostima, razgovorom, čitanjem, dramatizacijom i likovnim


BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.- 4. r .( 14 učenika) NAČIN REALIZACIJE - planiranje posjeta javnim ustanovama planiranim godišnjim planom i

programom













NOSITELJ PROGRAMA Sanja Medić, učiteljica razredne nastave u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA - poticati pridržavanje pravila lijepoga ponašanja



-ciljanim aktivnostima, razgovorom, čitanjem, dramatizacijom i likovnim



NAČIN REALIZACIJE - planiranje posjeta javnim ustanovama planiranim godišnjim planom i

programom









- izrada plakata, fotografski zapisi


72


Projekt: ZASADI DRVO NE BUDI PANJ

NOSITELJ PROGRAMA Građanska inicijativa: „Zasadi drvo, ne budi panj.“, Maja Vrnoga, načelnica

općine Zažablje, Ivanka Vuletić i Ivana Marić, učiteljice razredne nastave u PŠ

Mlinište

CILJEVI I NAMJENA -cilj ove akcije je da djeca zasade što više stabala kako bi doprinijeli ozelenjivanju

svojih životnih sredina i time istaknuli važnosti i brojne dobrobiti drveća i zelenila

- da posade biljku i tako barem malo ublaže negativne posljedice ljudskog

djelovanja na našu planetu Zemlju

- osvijestiti važnost drveća za život ljudi

- potaknuti inicijativu kod djece

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.- 4. r .( 14 učenika) NAČIN REALIZACIJE - aktivnostima u vrtu škole, vrtlarenjem

- priprema učenika za novi proces učenja

- sadnja stabala

VREMENIK - 26., 27. i 28. 10. 2019. godine

TROŠKOVNIK -troškove pokriva načelnica Općine Zažablje




- izrada plakata, fotografski zapisi



Projekt: POSJED I SURADNJA S UDRUGAMA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Marija Volarević 1.a, Dajana Marinović 1.b, Marijana Kljusurić 1.c,

Aleksandra Lukić-Skelić 1.d, Marija Ketini Hajny 1.e

CILJEVI I NAMJENA - poticati kod učenika osjetljivost za druženje s osobama treće životne dobi;

pomagati im u obavljanju svakodnevnih obveza; pristojno se ponašati i

oslovljavati starije osobe

- učiti iz njihovog bogatog životnog iskustva te kroz niz praktičnih aktivnosti

njegovati kulturnu baštinu svoga zavičaja

- ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.a razred: 24 učenika





NAČIN REALIZACIJE - planiranje posjeta godišnjim planom i programom rada i školskim kurikulom,

- upoznavanje roditelja s planom izvanučionične nastave na roditeljskom

sastanku

- od roditelja zatražiti pisanu suglasnost za sudjelovanje djece u izvanučioničkoj

nastavi

- rad u skupini;

- obilježavanje važnih blagdana i datuma posjetom udrugama

VREMENIK - tijekom šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK - materijal i pribor potreban za izradu plakata, ručnog rada (korištenje

uglavnom prikupljenih do sada korištenih materijala u svrhu neke druge

namjene)

73


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada

plakata,fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: PRVAŠI ČINE DOBRA DJELA



CILJEVI I NAMJENA - prepoznavanje i uvažavanje potreba i osjećaja drugih

- razvijanje humanosti, razumijevanja, tolerancije i prijateljstva među djecom i u

zajednici

- ostvarivanje socijalnog kontakta i promicanje uzajamnog poštovanja

- razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima učenika






NAČIN REALIZACIJE Projekt se provodi na razini razrednog odjela. Svaki dan učenici izvlače dnevne

zadatke koje trebaju ostvariti (npr. tajni prijatelj, pokloni zagrljaj, dan smijeha,

sijanje pšenice, posjet caritasu, ukrašavamo razred…).

VREMENIK - od 6. prosinca do 20. prosinca 2019.

TROŠKOVNIK .- nema troškova


- redovito praćenje aktivnosti učenika

- samovrednovanje

- izrada plakata, objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole


Projekt: ZDRAVLJE I HIGIJENA



CILJEVI I NAMJENA - naučiti se brinuti o sebi i svome zdravlju svakodnevnim primjenjivanjem

zdravih životnih navika;

- prepoznati važnost održavanja osobne čistoće te redovitoga i pravilnog pranja

zuba

- razumjeti i znati objasniti važnost održavanja osobne čistoće

- razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, očuvanje zdravlja, liječenja i

cijepljenja






NAČIN REALIZACIJE - praćenje osobne higijene i higijene svojih ukućana

- odijevanje i obuvanje u skladu s vremenskim prilikama

- važnost svakodnevne tjelovježbe i odmora

- posjet školskog liječnika; liječenje, cijepljenje

- priprema zdravog obroka; čistoća hrane

74

VREMENIK - svibanj 2020.

TROŠKOVNIK -materijal i pribor potreban za izradu plakata, namirnice potrebne za pripremu

zdravog obroka


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada

plakata, fotografski zapisi; prezentacija na mrežnoj stranici škole


Projekt: TRADICIJSKE IGRE



CILJEVI I NAMJENA - upoznati stare dječje igre koje su igrali naši stari - poticati igru i kretanje u prirodi -samostalno izrađivati igračke od prirodnih i recikliranih materijala - uključivanje roditelja, baka i djedova u odgojno-obrazovni rad






NAČIN REALIZACIJE - individualan rad i timsko-suradnički rad.

- izrada plakata (prezentacije), izrade igračaka i edukativnih poruka

- organiziranje igara i natjecanje.

VREMENIK - od ožujka do lipnja 2020.

TROŠKOVNIK - materijali kojima raspolažu učenici, roditelji i učitelji, bez dodatnih troškova


- sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije i

sklonosti ovakvim projektima

- usmeno izlaganje


Projekt: PRIKUPLJANJE PLASTIČNIH ČEPOVA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Marijana Kljusurić 1.c, Marija Ketini 1.e u suradnji s Mini marketom vl.

Daria Pretežina

CILJEVI I NAMJENA - prikupljati plastične čepove. - pomoć udrugama oboljelih od teških bolesti koje prikupljanjem čepova skupljaju novac za potrebite lijekove. - razvijati ekološku svijesti o važnosti očuvanja okoliša. - poticati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi te poticati zaštitu prirode.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.c razred: 23 učenika


NAČIN REALIZACIJE Individualan rad, timsko-suradnički rad, terenski rad. Kroz godinu učenici će u

razredu odlagati plastične čepove te će ih po potrebi odnositi u Mini market, koji

će te iste čepove dalje prosljeđivati Udruzi oboljelih od leukemije i limfoma

Hrvatske koja je pokrenula projekt „Plastičnim čepovima do skupih lijekova.“


TROŠKOVNIK - nema dodatnih troškova

75


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, sklonosti

pokretanju eko-akcija i sl. programa te na kraju utvrditi količinu prikupljenih

čepova.


Projekt: NAŠI PRIJATELJI VILJEVČANI

NOSITELJ PROGRAMA Marijana Lazar, 1. a, Aleksandra Lukić-Skelić, 1. d

CILJEVI I NAMJENA -upoznavanje i komunikacija s učenicima 1. a razreda OŠ Ante Starčevića Viljevo -upoznavanje slavonskih običaja i načina života -istraživanje i uspoređivanje tradicijskih igara oba zavičaja -uočavanje sličnosti i razlika kroz godišnja doba (vremenske prilike, rad ljudi...) -razmjena iskustava -sigurnost na internetu

BROJ UČENIKA / RAZREDI -9 učenika OŠ A. Starčevića Viljevo

-23 učenika OŠ S. Radića Metković

NAČIN REALIZACIJE -video pozivima -e-mailom -poštom

VREMENIK Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK U slučaju potrebe prikupljanje donacija.


Rezultate provedenog istraživanja ćemo usporediti i statistički obraditi. Na kraju nastavne godine ispitat ćemo zadovoljstvo učenika i roditelja provedenim aktivnostima projekta te prikupiti prijedloge za daljnju suradnju. Izrada zajedničke prezentacije s prikazom svih provedenih aktivnosti.


Projekt: PRIKUPLJANJEM PLASTIČNE AMBALAŽE DO IZLETA

NOSITELJ PROGRAMA Aleksandra Lukić-Skelić, 1. d

CILJEVI I NAMJENA -razvijanje ekološke svijesti o zbrinjavanju i recikliranju plastične ambalaže te

zaštiti okoliša

-poticanje i razvijanje poduzetničkog duha učenika; poticanje ustrajnosti i

strpljenju u prikupljanju plastične ambalaže i postizanju željnog cilja

-poticanje suradnje između škole i institucija koje brinu o zaštiti okoliša u užoj

lokalnoj zajednici.

-suradnja s poduzećem Unija nova iz Zagreba koja se bavi gospodarenjem otpada

(predavanja)

BROJ UČENIKA / RAZREDI 23 učenika 1. d razreda

NAČIN REALIZACIJE Učenici i roditelji kontinuirano skupljaju plastičnu ambalažu koju jednom mjesečno donose ispred škole i prosljeđuju djelatnicima tvrtke Respekt koji prikupljenu ambalažu odvoze te izvještavaju učenike i učiteljicu o broju prikupljene ambalaže za svaki mjesec posebno.

VREMENIK Svaki mjesec tijekom šk. g. 2019./2020.

TROŠKOVNIK Nema troškova.

76


Učenici s učiteljicom do kraja 4. razreda prikupljaju ambalažu, a tvrtka Respekt i učiteljica godišnje izvještavaju roditelje i učenike o rezultatima prikupljanja. Prikupljanim novcem će se umanjiti troškovi škole u prirodi na kraju 4. razreda


Projekt: MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE

NOSITELJ PROGRAMA Aleksandra Lukić-Skelić, 1. d

CILJEVI I NAMJENA Poticanje financijske pismenosti od najranije dobi koja podrazumijeva razumno trošenje novaca i štednju. Usvojiti značenje pojmova, poput: štedljiv, kredit, kartica, banka, kasica…

BROJ UČENIKA / RAZREDI 23 učenika 1. d

NAČIN REALIZACIJE Učenici će imati zadatak mjesec dana sakupljati novac u kasicu. Novac će zarađivati obavljajući kućanske poslove za koje će cijena biti dogovorena s roditeljima na roditeljskom sastanku i bit će jednaka za sve učenike.

VREMENIK Od 01.10. do 31.10.2019.



Objava rezultata i proglašenje najštedljivijeg učenika bit će 31.10.2019.



PROJEKT: Exchange cards for the European Day of

Languages

NOSITELJ PROGRAMA

Tomislav Tomić, prof.

CILJEVI I NAMJENA Projekt se provodi u svrhu obilježavanja Europskog dana jezika 26. rujna.

Cilj akcijskog dana je vrjednovanje svih jezika i kultura kao i doprinos osoba koje

posjeduju prednost višejezičnosti, povećanju individualne višejezičnosti i

motivaciju ljudi u Europi o doživotnom učenju jezika.

Projekt će se izvoditi na eTwinning platformi, a sudjelovat će učenici i učitelji iz

Portugala, Francuske, Bugarske, Španjolske, Slovenije, Poljske, Italije, Srbije i

Hrvatske.

Projekt se provodi tako što će učenici iz svih nabrojanih država napisati čestitke

povodom Europskog dana jezika na materinskom i engleskom jeziku, a potom

ćemo te čestitke poslati poštom svim državama sudionicima projekta. Kad

dobijemo čestitke od drugih škola, napravit ćemo Skype sastanak i jedni drugima

77

čitati čestitke na materinskim jezicima škola koje su nam poslale čestitke. Čestitke

će nam također poslužiti i za prigodni pano unutar učionice Engleskog jezika.


50 učenika u razrednim odjelima 5.a/b

NAČIN REALIZACIJE Učenici će izraditi i napisati čestitke na hrvatskom i engleskom jeziku povodom

Europskog dana jezika koje ćemo potom poslati ostalim škola iz država sudionica

projekta. Kad dobijemo sve čestitke, organizirat ćemo zajedničko Skype druženje

gdje ćemo jedni drugima čitati sadržaj primljenih čestitki i na taj način ćemo se

obogatiti dolaskom u kontakt s raznim europskim jezicima. Napravit ćemo

prigodni pano s primljenim čestitkama.

VREMENIK Rujan 2019.

TROŠKOVNIK --


Izradit ćemo razredni pano s čestitkama iz raznih država Europe i na taj način

obogatiti našu učionicu, a na zajedničkom Skype sastanku upoznati ljepotu i

bogatstvo drugih jezika, kao i bogatstvo poznavanja više jezika.


Projekt: ADITIVI U HRANI kemija


CILJEVI I NAMJENA Važne preporuke o štetnosti pojedinih aditiva na naše zdravlje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici VII: razreda

NAČIN REALIZACIJE Pomoću interneta, raznih literaturnih sadržaja, istraživačkog rada, razgovora sa

bližnjima o prehrambenim navikama. Doći do zaključka i objediniti svoja

razmišljanja i nove spoznaje, te načiniti zajedničku prezentaciju (učenici 7.

razreda-dodatna nastava -prezentirati rezultate rada svom razredu).

VREMENIK Svibanj-lipanj 2020.



Rezultati istraživanja koristiti će se za poboljšanje nastave. Spoznaja o

pozitivnomu razmišljanju o svakodnevnoj prehrani i prednosti konzumacije

svježih namirnica.


Projekt: VOĆNA ELEKTRANA kemija-fizika


Andrea Rašić, prof.

CILJEVI I NAMJENA Razumijevanje pretvorbe kemijske energije i mjerenje mjernim instrumentima

te upoznavanje učenika sa fizikalnom kemijom.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici dodatne nastave kemije

NAČIN REALIZACIJE Pokus pomoću voća i mjernih instrumenata

VREMENIK Veljača 2020


78


Rezultati istraživanja koristit će se za dopunjavanje znanja zainteresiranih učenika

Proširiti saznanja o energiji i načinu mjerenja.


PLATONOVA TIJELA

NOSITELJ PROGRAMA Ana Jovanović ( Marijana Ilić ), Marijana Odak Krstičević

CILJEVI I NAMJENA - izrada ukrasa u obliku Platonovih tijela

- konstruirati mreže geometrijskih tijela sastavljenih od pravilnih mnogokuta

- sastaviti tijela i rješavati zadatke vezane za geometrijska tijela i projekt

- razvijati i procjenjivati kritički odnos prema vlastitom i tuđem radu

- razvijati sposobnost komunikacije

- stvoriti proizvod za vlastito korištenje ili za korištenje od strane drugih

- povezivanje radnih zadataka svih grupa

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici osmih razreda, smjena A i smjena B

NAČIN REALIZACIJE - rad na satu i kod kuće

- podjela učenika u skupine

- organiziranje skupina i podjela zadataka

-samostalni rad učenika

- objedinjavanje rezultata i njihova prezentacija na plakatu i prezentaciji

- učitelj učenike savjetuje i motri njihove aktivnosti

VREMENIK ožujak, 2020.

TROŠKOVNIK fotografije, crteži, geometrijski pribor, škare, ljepilo, kolaž


- izrada ukrasa

- prezentacija

- fotografski zapisi

- zadovoljstvo učenika novim oblikom rada


BOŽIĆNE JASLICE - TANGRAM

NOSITELJ PROGRAMA Ana Jovanović ( Marijana Ilić )

CILJEVI I NAMJENA - prepoznati tri osnove konstrukcije trokuta

- konstruirati kutove veličine 30°, 45°, 60°, 75°

- konstruirati zadane trokute

- složiti kompoziciju božićnih jaslica pomoću trokuta

- razvijati sposobnost donošenja odluka pojedinačno i u timu


- usuglašavanje mišljenja

- povezivanje radnih zadataka svih grupa

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 6. a i 6. b razreda







VREMENIK prosinac, 2019. g.

TROŠKOVNIK geometrijski pribor, škare, ljepilo, kolaž

79


- izrada plakata

- prezentacija


- razvijanje interesa za buduće procese učenja


PITAGORINO STABLO

NOSITELJ PROGRAMA Marijana Odak Krstičević

CILJEVI I NAMJENA - primijeniti Pitagorin poučak

- slagati kompoziciju

- surađivati u timu i izraditi Pitagorino stablo

- razvijati samostalnost i odgovornost u radu

- upoznavanje s različitim metodama rada


BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 8. d i 8. e razreda







VREMENIK studeni, 2019. g.

TROŠKOVNIK geometrijski pribor, papir u boji, bojice


- izrada plakata

- prezentacija




DAN BROJA PI ( PIPIJADA )

NOSITELJ PROGRAMA Ana Jovanović ( Marijana Ilić ), Nikolina Jurić, Jasna Brnas – Katić i Marijana

Odak Krstičević

CILJEVI I NAMJENA - primijeniti znanja o površini kruga i duljini kružnog luka

- pronaći najbolja matematička rješenja

- surađivati u timu

- aktivno sudjelovati u rješavanju zadataka zajedno s roditeljima

- razvijati samostalnost i odgovornost u radu

- upoznavanje s različitim metodama rada


- razviti poticaj za nastavak matematičkog obrazovanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici sedmih i osmih razreda, smjena A i smjena B







80

VREMENIK ožujak, 2020. g.

TROŠKOVNIK geometrijski pribor, papir u boji, bojice


- izrada plakata

- prezentacija




Projekt: IDUĆE GODINE U OVO DOBA BIT ĆEMO

MILIJUNAŠI

NOSITELJ PROGRAMA Nikolina Jurić, Jasna Brnas-Katić

CILJEVI I NAMJENA -primjenjuje računanje s novcem

-odabire i preračunava odgovarajuće mjerne jedinice

-rješava i primjenjuje linearnu jednadžbu

-barata podacima prikazanim na različite načine

-računa s decimalnim brojevima

-zaokružuje prirodne i decimalne brojeve

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5e razreda

NAČIN REALIZACIJE -rad na satu i kod kuće






VREMENIK svibanj 2020.

TROŠKOVNIK škare, ljepilo


- izrada plakata

- prezentacija


- razvijanje interesa za buduće procese učenja


PROJEKT: HAREZMI EGITIM MODELI (STEM

MODEL OF TURSK) međunarodni eTwinning projekt

NOSITELJ PROGRAMA Autorica projekta: Bilge Yilmaz


CILJEVI I NAMJENA - suradnja, integriranje nastave informatike sa društvenim znanostima,

prilagođavanje računalnih vještina životu, učinkovito korištenje alata za

programiranje i podučavanje.

- raditi na različitim razinama obrazovanja, posebno u kontekstu STEMA

BROJ UČENIKA / RAZREDI 25 učenika 4. d razreda. Mogu se uključiti i drugi učenici i kolege.

NAČIN REALIZACIJE Izraditi digitalne obrazovne materijale po izboru , igrati računalne igre...projektne

aktivnosti integrirati kroz više predmeta.


TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, hameri- 50 kn


Projekt se planira, provodi i ocjenjuje transdisciplinarnim postupkom.

81


Projekt: TO SAM JA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici petih razreda

CILJEVI I NAMJENA - Naučiti pravila za izradu zanimljivog i kreativnog plakata. - Procjenjivati uspješnost izvršenog zadatka, vrednovati rad drugih učenika,

razvijati kreativno i stvaralačko rješavanje zadanog problema te razgovarati o metodama izvršavanja projekta.

- Razvijati kritičko mišljenje i samokritičnost te naučiti pozitivno prihvatiti kritiku drugih učenika.

- Pripremiti se za javni nastup. - Opušteno izlagati svoj projekt i paziti na usmeno izražavanje.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici petih razreda (5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e)

NAČIN REALIZACIJE Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima,

sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom

prezentacije te mjerilima vrednovanja. Učenici će napraviti plakat koji će podijeliti

na dva dijela. Na jednome dijelu prikazat će sebe (crtežima, fotografijama,

tekstom…) i usmeno predstaviti razrednom odjelu gdje i s kim žive, što vole, što

ne vole, kako se osjećaju, čime se bave u slobodno vrijeme, koje su im važne stvari

i osobe… Na drugome dijelu prikazat će sebe u budućnosti kao poznate umjetnike

(glumce ili književnike) te također usmeno predstaviti razredu svoj život za 20-ak

godina.

VREMENIK Tijekom prvoga obrazovnoga razdoblja.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu plakata.


Prezentacija pred razrednim odjelom. Ocjenjivanje prema unaprijed zadanim

mjerilima vrednovanja.


Projekt: ZIDNE NOVINE

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici petih razreda

CILJEVI I NAMJENA - Uključiti se u obilježavanje Europske godine kulturne baštine. - Istraživati i steći znanja o bogatoj hrvatskoj tradicijskoj kulturi. - Upoznati zavičajnu kulturnu baštinu i predstaviti ju zidnim novinama na

panou. - Upoznati zakonitosti novinarskoga zanata. - Osmisliti i organizirati zidne novine, prikupljene podatke i materijale složiti u

skladnu cjelinu. - Procjenjivati uspješnost izvršenog zadatka, vrednovati rad drugih učenika,

razvijati kreativno i stvaralačko rješavanje zadanog problema te razgovarati o metodama izvršavanja projekta.

- Druženje s vršnjacima i kreativno provođenje slobodnoga vremena. - Uvažavati kritiku i mišljenje prijatelja iz razreda.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Peti razredi (5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e)



prezentacije te mjerilima vrednovanja. Upoznati se s hrvatskom tradicijskom

kulturom. Istražiti zavičajnu kulturnu baštinu (npr. Maraton lađa ili rad KUD-a

82

Metković). Naučiti zakonitosti novinarstva. Osmisliti izgled zidnih novina na

panou. Dati novinama naziv. Pisati novinarskim stilom. Opremiti tekstove

(fotografije, naslov, nadnaslov, podnaslov…). Predstaviti zidne novine drugim

razrednim odjelima.

VREMENIK Drugo obrazovno razdoblje u školskoj godini 2019. / 2020.

TROŠKOVNIK

Materijali potrebni za izradu zidnih novina.


Prezentacija pred razrednim odjelom. Ocjenjivanje prema unaprijed zadanim

mjerilima vrednovanja.


Projekt: RADIJSKA ILI TELEVIZIJSKA EMISIJA O

KULTURNOJ BAŠTINI

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici sedmih razreda

CILJEVI I NAMJENA - Znati planirati vrijeme za izradu bilo kojeg projekta. - Predvidjeti moguće probleme u ostvarivanju projekta. - Osvijestiti važnost grupnoga rada i druženja s vršnjacima te kvalitetnoga

provođenja slobodnoga vremena. - Uključiti se u obilježavanje Europske godine kulturne baštine. - Istraživati i steći znanja o bogatoj hrvatskoj tradicijskoj kulturi. - Upoznati zavičajnu kulturnu baštinu. - Razumjeti važnost medija u današnjemu društvu. U sklopu medijske kulture

naučiti i ponoviti sve o radiju i televiziji te o radijskim i televizijskim emisijama.

- Uvažavati različitosti za dobrobit i uspješnost rada skupine. - Prikazati svoju emisiju pred razrednim odjelom.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici sedmih razreda (7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e)

NAČIN REALIZACIJE - Upoznavanje učenika sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima, sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja.

- Odabrati temu koja je učeniku zanimljiva (ove školske godine to će biti zavičajna kulturna baština) i o kojoj je dobro informiran. Napisati tekst za uvodnu i odjevnu špicu, odabrati osobe koje će biti uključene u emisiju. Razraditi emisiju, temu prikazati iz više različitih gledišta. Montirati nakon snimanja.

- Prikazati emisiju pred razrednim odjelom i uživati u rezultatima svoga projekta te projekata svojih prijatelja iz razreda.


TROŠKOVNIK

----


Prezentacija pred razrednim odjelom(emisija ne bi trebala trajati duže od pet

minuta), slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema

unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.


Projekt: SAT ZAVIČAJNE POEZIJE

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici sedmih razreda

CILJEVI I NAMJENA - Uključiti se u obilježavanje Europske godine kulturne baštine

- Upoznati pjesnike iz Neretve i Metkovića (njihov život i djela) - Upoznati se s narodnim pjesmama neretvanskoga kraja

83

- Poticati na stvaralaštvo i kreativnost, razvijati suradničko učenje i skupno rješavanje zadataka.

- Razvijati ljubav prema narodnom i zavičajnom pjesništvu, njegovati tradiciju, zanimati se za hrvatsku književnu prošlost, isticati narodno i zavičajno pjesništvo kao važan dio hrvatske kulture, cijeniti narodno i zavičajno pjesništvo.

- Poštivati govorne vrednote i što bolje krasnosloviti odabrane pjesme.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici sedmih razreda (7.a, 7.b, 7.c, 7.d, 7.e, 7.f)

NAČIN REALIZACIJE Učenici će se upoznati sa životom i sa stvaralaštvom zavičajnih pjesnika te s

narodnim stvaralaštvom neretvanskoga kraja. Napravit će izbor najljepših pjesama

i odabrati po jednu za krasnoslov na satu Hrvatskoga jezika. U učionicama će biti

postavljeni i panoi na kojima će biti predstavljena poezija neretvanskih pjesnika te

narodna poezija neretvanskoga kraja.


TROŠKOVNIK Troškovi za uređenje prigodnih panoa.


Predstavljanje i krasnoslov zavičajne poezije pred razrednim odjelom.

Vrednovanje prema unaprijed dogovorenim mjerilima.


Projekt: BAKE I DJEDOVI U ŠKOLSKIM KLUPAMA –

ČAJANKA S BAKAMA I DJEDOVIMA

NOSITELJ PROGRAMA Tatjana Hazirović-Juračić i učitelji Hrvatskoga jezika s učenicima šestih razreda

CILJEVI I NAMJENA

Iskoristiti bliskost baka, djedova i njihovih unuka u nastavi Hrvatskoga jezika:

povezati sadržaje književnosti (dijalektno pjesništvo, narodnu književnost, kratke

pripovjedne vrste), oblike jezičnoga izražavanja (pripovijedanje, prepričavanje,

portret, opisivanje vanjskog i unutarnjeg prostora, dramatizaciju proznog teksta),

medijsku kulturu (strip) sa životnim pričama i iskustvima koja mogu obogatiti

djetinjstvo, razvijati darovitost, poticati kreativnost i želju za istraživanjem

prošlosti jer „prozor u prošlost, vrata su u budućnost“ ; razvijati sposobnosti

usmenog i pisanog izražavanja; razvrstavati prikupljeni materijal da bi slijed na

plakatu bio logičan, skladan.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 6.a, 6.b, 6.c, 6.d,6.e

NAČIN REALIZACIJE Tijekom nastavnih sati prikupljati učeničke radove te ih predstaviti na dvosatu:

Čajanka s bakama i djedovima (svaki će učenik biti predstavljen svojim

najuspjelijim uratkom) u drugoj polovici svibnja ili na početku lipnja.

VREMENIK Završetak projekta u svibnju (ili početkom lipnja) 2020.

TROŠKOVNIK Materijal za izradu plakata, maski, scenografije i stripova, sokovi od jabuke i

keksići za čajanku.


Vrednovati pojedinačne i skupne učeničke radove prema dogovorenim mjerilima

vrednovanja, predstaviti ih u razrednom odjelu (najuspjelije i u drugim razrednim

odjelima), objaviti fotografije i članak na mrežnoj stranici Škole.

84


Projekt: KNJIŽEVNA BAŠTINA

NOSITELJ PROGRAMA učitelji Hrvatskoga jezika i učenici osmih razreda

(Tatjana Hazirović-Juračić, Iva Stojić Dominiković, Manuela Šiljeg Malezija)

CILJEVI I NAMJENA Planirati vrijeme za izradu projekta, predvidjeti moguće probleme, osvijestiti

težinu javnoga nastupa, ovladati vremenom izlaganja i umijećem pravljenja PP

prezentacije. Poticati zanimanje za djela starijih hrvatskih pisaca, usvajati znanje o

književnoj baštini, osvijestiti njezino mjesto i značaj u cjelokupnoj hrvatskoj i

europskoj kulturnoj baštini.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e



prezentacije te mjerilima vrednovanja.

Učenici pojedinačno ili skupno biraju pisca s popisa starijih hrvatskih pisaca, pišu

rad od 500 riječi o njemu i njegovim djelima (zapisati podatke koji su učeniku, uz

moguću učiteljevu pomoć, posve jasni), pripremaju se za izlaganje koje će trajati

2 - 3 minute, prave PP prezentaciju kojom će potkrijepiti izlaganje, kviz-pitanjima

provjeravaju usvojenost ključnih pojmova.

VREMENIK travanj 2020.

TROŠKOVNIK


Prezentacija pred razrednim odjelom, sudjelovanje u kvizu, slike i članak na

mrežnim stranicama Škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima

vrednovanja


Projekt: LUTKARSKA BAJKA (I. B. Mažuranić)

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici šestih razreda (Tatjana Hazirovic-Juracic, Manuela Šiljeg Malezija, Marijana Gluščević)

CILJEVI I NAMJENA Znati stvaralački dramatizirati pripovjedni tekst. Snalaziti se i doprinositi u timskom radu. Ovladati izradom kostimografije i scenografije različitim tehnikama s pomoću dostupnog materijala. Timski izvesti lutkarsku predstavu, a pojedinačno što bolje odraditi ulogu odabranoga lika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e NAČIN REALIZACIJE Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima,

sadržajem, načinom ostvarivanja, izvorima informacija, načinom i vremenom prezentacije te mjerilima vrednovanja. U timu zajednički odabrati bajku I. Brlić-Mažuranić i stvaralački dramatizirati tekst (dio teksta). S učiteljem provjeriti valjanost dramatiziranoga teksta. Odabrati redatelja, podijeliti uloge i uvježbati dijaloge. Samostalno napraviti lutke i scenografiju. Uvježbati izvedbu lutkarske bajke s lutkama. Izvesti predstavu najprije pred razrednim odjelom. Najbolje predstave izvesti pred učenicima drugih razreda (u dogovoru s učiteljicama razredne i predmetne nastave).

VREMENIK Tijekom mjeseca u kojemu se čitaju „Priče iz davnine“ šk. god. 2019./2020. TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu lutaka i scenografije.

85


Prezentacija pred razrednim odjelom, prezentacija najuspješnijih uradaka pred drugim raz. odjelima (u dogovoru s učiteljicama), fotografije i kratki članak na mrežnim stranicama škole, ocjenjivanje prema unaprijed zadanim mjerilima vrednovanja.


Projekt: METKOVSKE ULICE I TRGOVI

NOSITELJ PROGRAMA Tatjana Hazirović-Juračić, prof. i Ines Vukoja, prof. (zamjena Marijana Gluščević, prof.)

CILJEVI I NAMJENA

Istražiti koliko učenici naše škole, ali i građani Metkovića znaju o samom procesu imenovanja ulica i trgova u našem gradu, koliko znaju o osobama (i ustanovama) po kojima su ulice i trgovi dobili nazive. Osmisliti vodič kojim bi se služili turisti u gradu (i učenici izletnici), tiskati ga u suradnji s TZ grada Metkovića. Ponoviti i uvježbati pravilno pisanje naziva ulica, trgova i ustanova. Ponoviti o izražajnim sredstvima stripa, ulozi stripa u svakodnevnom životu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5.-8. razreda NAČIN REALIZACIJE Upoznati učenike sa svim bitnim odrednicama projekta: temom, ciljevima,

sadržajem, načinima i vremenom ostvarivanja, izvorima informacija te mjerilima vrednovanja. Anketirati učenike i građane, napisati izviješće o rezultatima. Posjetiti službe u Gradu Metkoviću koje odlučuju o imenovanju ulica i trgova. Posjetiti TZ grada Metkovića, dogovoriti suradnju u tiskanju turističkog vodiča. Osmisliti strip, stripovskog junaka koji će zaželjeti dobrodošlicu i pomoći u kretanju našim gradom. Vježbati pravilno pisanje naziva ulica i trgova.

VREMENIK Škol. god. 2018./2019. i 2019./2020. TROŠKOVNIK Papir za izradu stripa; troškovi tiskanja vodiča.


Predstavljanje uradaka u razrednom odjelu, u školskoj knjižnici, na Vijeću učenika, objava fotografija i članaka na mrežnim stranicama Škole, u školskom listu, vrednovanje prema unaprijed dogovorenim mjerilima vrednovanja.


Projekt: PRAVOPISNI ODRED

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika (u osmim razredima) i učenici 8-ih raz.

CILJEVI I NAMJENA Uočavati i ispravljati pogreške u javnim natpisima, pohvaliti ispravno napisano (u

trgovinama, na pročeljima građevina, ustanova, na raznim letcima ...) Znati opisati

jezične pogreške, odnosno pohvaliti jezičnu ispravnost. Snimljene fotografije

složiti u PP prezentaciju ili prikazati u filmu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8.a, 8.b, 8.c, 8.d, 8.e, 8.f

NAČIN REALIZACIJE Zapisati/fotografirati jezično dobre i pogrešne natpise; opisati pogrešku, odnosno

točnost, služiti se gramatikom, pravopisom, rječnikom. Snimljene fotografije

prezentirati, urediti razredni pano i na taj način sudjelovati u obilježavanju Dana

hrvatskoga jezika.

VREMENIK ožujak 2020.

86

TROŠKOVNIK izrada fotografija


Prezentacija pred razrednim odjelom, vrednovanje prema unaprijed dogovorenim

mjerilima, fotografije i članak na mrežnim stranicama Škole, obilježavanje Dana

hrvatskoga jezika


ISTRAŽIVAČKI PROJEKT: ENERGETSKA VRIJEDNOST

NAMIRNICA

NOSITELJ PROGRAMA Vesna Pavlović, nast.

CILJEVI I NAMJENA Istražiti energetske vrijednosti u namirnicama. Doznati koje su bolesti posljedica

pretilosti te napraviti jelovnik pravilne prehrane. Iz različite stručne literature i

pretraživanjem interneta prikupiti podatke o pretilosti i gladi u svijetu. Na

pakiranjima namirnica koje se koriste u kućanstvu pronaći podatke o njihovim

energetskim vrijednostima, a o energetskim vrijednostima namirnica koje se ne

pakiraju (npr. voće, povrće, meso) podatke potražiti u literaturi. Spoznati čime se

bave nutricionisti i u kojim životnim situacijama se mogu koristiti njihova

saznanja. Napraviti tablice energetskih vrijednosti namirnica od najmanje prema

najvećoj. Napraviti prijedlog jelovnika za školsku kuhinju.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 45 učenika 7.razreda (7.d/e)

NAČIN REALIZACIJE Proučavanje stručne literature i interneta. Istražiti i prikupiti podatke iz različitih

izvora. Analiza prikupljenog materijala, rad u grupi, izlaganje. Prema dogovoru

istraživački projekt predstaviti usmeno pomoću plakata po grupama sa 5 članova.

Plakat mora sadržavati: naziv istraživačkog projekta, uvod i obrazloženje teme,

materijal i metode rada, rezultate istraživanja i zaključak.

VREMENIK ožujak,2020.godine

TROŠKOVNIK Pribor za izradu plakata.


Aktivnost učenik. Urednost, sadržaj i način prezentacije plakata.


ISTRAŽIVAČKI PROJEKT: MIKROSKOP NEKAD I

SAD

NOSITELJ PROGRAMA Vesna Pavlović, nast.

CILJEVI I NAMJENA Iz stručne literature i na internetu doznati koji su bili prvi konstruktori mikroskopa

u povijesti te kako se usavršavao mikroskop do današnjih dana. Pronaći slike prvih

mikroskopa i usporediti ih sa slikama današnjih mikroskopa. Spoznati koje vrste

mikroskopa postoje danas i gdje se primjenjuju. U dogovoreno vrijeme učenici će

analizirati prikupljeni materijal, odabrati najbolje uratke vezane za cilj

istraživačkog projekta te napraviti plakat.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 65 učenika 5.razreda (5.c/d/e)

87

NAČIN REALIZACIJE Analiza prikupljenog materijala, rad u grupi, izlaganje. Prema dogovoru

istraživački projekt predstaviti usmeno pomoću plakata po grupama sa 5 članova.

Plakat mora sadržavati: naziv istraživačkog projekta, uvod i obrazloženje teme,

materijal i metode rada, rezultate istraživanja i zaključak.

VREMENIK Veljača,2020.godine

TROŠKOVNIK Pribor za izradu plakata.


Aktivnost učenik. Urednost, sadržaj i način prezentacije plakata.


PROJEKT: FINANCIJSKA PISMENOST

NOSITELJ PROGRAMA Pedagoginja Nikolina Vugdelija u suradnji s učenicima 6.a

Suradnica: Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA -skretanja pozornosti učenika i njihovih roditelja na važnost štednje za budućnost

i mirovinu, poticanje obitelji na usvajanje navika štednje

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 6.a – 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE - provedba prodajne izložbe i binga u sklopu Dana kruha kako bi se

prikupili prihodi za sirotište u Tanzaniji - izrada i obrada ankete među učenicima šestih razreda kako bi doznali

koliko su financijski pismeni

- obilježavanje prigodnih nadnevaka (Svjetski dan štednje i Svjetski tjedan

novca)

- posjet bankama kako bi se upoznali s njihovim aktivnostima

- izrada letaka

VREMENIK - Rujan: proučavanje ideje projekta, definiranje projekta i prihvaćanje od strane svih sudionika

- rujan i listopad provedba humanitarne akcije

- listopad i ožujak obilježavanje prigodnih nadnevaka

TROŠKOVNIK - troškovi potrošnog materijala za tiskanje i promidžbu


- foto-dokumentacija

- izvješće na mrežnim stranicama Škole

88

6.3. ŠKOLSKI PROJEKTI


PROJEKT: „Milijun djece moli zajedno“ (molitva za jedinstvo i mir)

NOSITELJ PROGRAMA Krešimir Jurić¸ Elena Jelčić Sulić, ć.s. Mila Deak, Mirela Raguž, Ivanka Šešelj i fra Darijo Sinković

CILJEVI I NAMJENA Potaknuti kod učenika potrebu zalaganja za mir i zajedništvo među ljudima kao bitne sastavnice društvenog opstanka. Poseban naglasak na upoznavanje s patnjama ljudi koji žive u ratom zahvaćenim dijelovima svijeta (Istočna Europa, Bliski Istok, Sjever Afrike)

Uvidjeti da se u svakodnevnom životu, u potrazi za mirom i zajedništvom ne možemo osloniti samo na ljudske sposobnosti, nastojanja i želje već da se trebamo oslanjati i na Božju snagu, djelovanje Božjeg Duha u ljudskim srcima.

Naučiti da je jedan od putova otvaranja Božjem Duhu je molitva.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1.do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Pripreme u učionici: upoznavanje sa sadržajem Dana molitve za jedinstvo i mir, upoznavanje sa strahotama rata, organiziranje molitvenog susreta, izrada plakata, odlazak u župnu crkvu sv. Ilije Metković na molitvu krunice.

VREMENIK

Tijekom listopada, a posebno 19. listopada 2019. u 17,30 sati (vrijeme kada se diljem svijeta moli krunica za mir i jedinstvo) u crkvi. Sv.Ilije.

TROŠKOVNIK Plakati, letci (papir,boje)


Vrjednovati zalaganje u pripremi i izvedbi projekta. Fotografirati događaj u crkvi i poslati Međunarodnoj katoličkoj organizaciji papinskog prava Kirche im Not


PROJEKT: OD TEBE SVE KREĆE – OTPAD ILI

SMEĆE

NOSITELJ PROGRAMA Voditelji projekta:

Učitelji: Nataša Jakišić( ekološka grupa), Anđelka Medak( likovna skupina- 4.raz.

Antonela Markotić(posebno odgojno obrazovna skupina) i Tomislav

Tomić( engleski jezik-5.raz.)

CILJEVI I NAMJENA Zajednica treba biti poticajna okolina koja svojim senzibilitetom te pravilima

stvara preduvjete za jačanje osobnih kompetencija svakoga tko u njoj živi, a

osobito djece. Učenici će ovim projektom prepoznati važnost očuvanja okoliša za

opću dobrobit, razvrstat će ljudske utjecaje na prirodu i okoliš koji su posljedica

ljudskih utjecaja na prirodu i okoliš. Kod djece će se razvijati suradničko učenje i

timski rad i prihvatiti će da svojim djelovanjem mogu smanjiti količinu smeća –

da se može koristiti neki predmet više puta i da se neke sirovine mogu reciklirati.

89

Uključivanjem u humanitarnu akciju za djecu oboljelu od leukemije i limfoma kod

učenika će se razvijati empatija za bolesnu djecu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI U projektu će sudjelovati učenici 5.a i 5.b .razreda, likovna skupina 4.raz, učenici

posebno odgojno obrazovne skupine i ekološke skupine.

NAČIN REALIZACIJE -Izrada slika od čepova, plastike, recikliranog papira i drugih materijala.

- Izrada platnenih vrećica sa eko porukama.

- Obilježavanje važnijih ekoloških datuma izlaganjem slika od čepova, plastike..

- Uključivanje u humanitarnu akciju za djecu oboljelu od leukemije i limfoma.

- objavljivanje rezultata rada

VREMENIK Tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK Troškovi za izradu slika, printanje dodatnog materijala, papir, ljepilo i dr.


Redovito praćenje učeničkog rada, pohvale, objavljivanje rezultata rada na

mrežnoj stranici škole i sudjelovanjem na radio emisiji.


Projekt: 125. GOD OD ROĐENJA JOSIPA PUPAČIĆA

NOSITELJ PROGRAMA Stručno vijeće učitelja Hrvatskoga jezika, školska knjižničarka učenici 5.-8. raz.

CILJEVI I NAMJENA Čitanjem i slušanjem Pupačićeve lirike senzibilizirati učenike za njegovu i poeziju

uopće, uočiti jednostavnost pjesničkog izraza kojim se govori o vrijednim i

složenim životnim trenucima, uočiti pjesničke slike bogate motivima iz pjesnikova

zavičaja. Poticati učenike na vlastite pjesničke/prozne ostvaraje potaknute

pjesnikovim djelom. Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja povezujući

literarni, likovni, glazbeni i scenski izraz. Pripremiti školsku priredbu, a svjetlo i

vedrinu poezije koja je pokušala zasjeniti tragičnost njegova života podijeliti i s

članovima udruge „Otac Ante Gabrić“.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 5.-8. raz. u dogovoru s učiteljima

NAČIN REALIZACIJE Čitati, slušati, „gledati“ Pupačićevu liriku (vizualizacije njegovih pjesama,

ilustracije samih učenika, pronaći likovna umjetnička djela kojima se mogu

ilustrirati njegove pjesme). Uvježbavati krasnoslov, dramsko-scenske (plesne)

izvedbe za školsku priredbu, uključiti učenike Glazbene škole koji će obogatiti

doživljaj.

VREMENIK 20. ožujak 2020.

TROŠKOVNIK u dogovoru sa Školom


Vrednovati kreativnost i izražajnost učeničkih ostvaraja prema unaprijed

dogovorenim mjerilima; nastupi na školskoj priredbi, u udruzi „Otac A. Gabrić“,

fotografije i članak na mrežnoj stranici Škole.


PROJEKT: PRUŽIMO DJECI RUKU LJUBAVI međunarodni eTwinning projekt

NOSITELJ PROGRAMA Marijana Curić, učiteljica koordinator

CILJEVI I NAMJENA - surađivati, integrirati nastavu - usmjeriti pozornost najšire javnosti prema ostvarivanju prava, potreba i aktivnosti s djecom i za djecu -organizirati i provoditi prigodno posebno odabrane igre, priredbe i stvaralačke aktivnosti

90

- pokrenuti nove akcije od šireg značaja za razvoj i odgoj djece - poticati volonterski i stručni rad odraslih s djecom - poticati učenike na aktivnosti i povezivati ih s lokalnom zajednicom

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici aktiva 4.razreda s učiteljima Ivona Vuica, Josipa Đerek, Anđelka Medak, Marijana Curić, Valentina Crnčević te učitelj Tomislav Tomić. Mogu se uključiti i ostali učitelji po želji.

NAČIN REALIZACIJE Učenici će obilježiti posebne dane u godini prema godišnjem planu KUD-a škole i neke po našem izboru te osmisliti projektne aktivnosti, nastupati na priredbama i surađivati s lokalnom zajednicom u raznim događajima.


TROŠKOVNIK Papir za kopiranje bijeli i u boji, hameri- 100 kn


Vrednovanje će se provoditi kroz predmete Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Glazbena kultura, Likovna kultura i TZK.


VEČER MATEMATIKE

NOSITELJ PROGRAMA učiteljice razredne nastave, učitelji Matematike predmetne nastave, Hrvatsko

matematičko društvo

CILJEVI I NAMJENA - izgradnja pozitivnog stava prema matematici

- otkrivanje zabavne strane matematike

- povezivanje matematičkog mišljenja sa životnim situacijama

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

- razvijanje natjecateljskog duha

- zajedničko sudjelovanje roditelja i učenika u različitim matematičkim

aktivnostima

- uspostava suradnje s roditeljima

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici od 1. – 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE - interaktivna radionica

- učenici zajedno sa svojim roditeljima rješavaju predviđene nastavne listiće i

provode aktivnosti

- učitelji prikupljaju matematičke zadatke te koriste metode diskusije, heurističku

metodu i metodu demonstracije u provođenju aktivnosti

VREMENIK 5. prosinca 2019. g., 2 sata

TROŠKOVNIK nastavni listići, papir, pano, pribor za pisanje, geometrijski pribor, projektor,

računalo, igrice


- izrada plakata

- prezentacija

- evaluacijski listić za roditelje i učenike




Projekt: MALA ŠKOLA FOTOGRAFIJE

NOSITELJ PROGRAMA Marina Nikolić, prof

CILJEVI I NAMJENA - Popularizacija fotografije među učenicima

- Na lagan i zabavan način uvesti učenike u svijet fotografije

- Profesionalno snimanje približiti početnicima na popularan način

91

- Naučiti učenike osnovna pravila dobre fotografije; primjena tih znanja u

svakodnevnom životu

- Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima;

razvijati ljubav prema fotografiji; razvijati motivaciju za uspjeh

- Povezati svu djecu koja vole i žele se baviti fotografijom

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 20 učenika/učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE - Radionice u školi, individualni, grupni i frontalni rad, demonstracije

- Terenska nastava- fotografiranje po gradu, foto izleti - Sudjelovanje u fotomaratonu, u organizaciji fotosaveza dubrovačko

neretvanske županije

- Radionice u organizaciji Hrvatskog fotosaveza

VREMENIK - Školska godina 2019./2020. Na satovima dodatne nastave, prema potrebi za vrijeme natjecanja

TROŠKOVNIK - Nabava fotoaparata, troškovi izrade fotografija za izložbu, nabava memorijskih spremnika za pohranjivanje fotografija

- Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje mladih tehničara snosi Škola u suradnji s uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije

- Troškovi prijevoza za Dubrovnik za županijsko natjecanje Fotomaraton

- Troškovi izrade fotografija za izložbu - Troškovi organiziranja izložbe fotografija

- Trošak prijevoza -fotoizleti



PROJEKT: Neretvanska kvizijada (međuškolski projekt)

NOSITELJ PROGRAMA

Tomislav Tomić, prof. (koordinator)

CILJEVI I NAMJENA Cilj projekta 'Neretvanska kvizijada' je stjecanje novih razina znanja i novih

spoznaja, upoznavanje kulturne i prirodne baštine područja Dubrovačko-

neretvanske županije i doline Neretve, druženje i upoznavanje učenika iz 4

različite škole, stvaranje natjecateljskog duha i razvijanje ljubavi prema

natjecanjima u znanju i kvizovima.

Voditelji projekta: Učitelj geografije Ante Čubranić, prof (OŠ Opuzen)

Učitelj engleskog jezika Tomislav Tomić, prof (OŠ Stjepana Radića, Metković)

Partneri: Ante Buljubašić, prof. (OŠ don Mihovila Pavlinovića. Metković) i

Zvonka Šimunović, prof. (OŠ 'Ivo Dugandžić-Mišić, Komin)

BROJ UČENIKA / RAZREDI 60 učenika 7. i 8. razreda OŠ Stjepana Radića, Metković, OŠ Opuzen, Opuzen,

OŠ don Mihovila Pavlinovića, Metković, OŠ 'Ivo Dugandžić-Mišić, Komin

NAČIN REALIZACIJE Neretvanska kvizijada se organizira u 3 kola natjecanja u skupinama te završnice

natjecanja. U svakom kolu se natječe po 8-10 ekipa, a svaka ekipa se sastoji od po

3 učenika. U svakoj skupini će se natjecati ekipe škola sudionica projekta: OŠ

Opuzen, OŠ Stjepana Radića, Metković, OŠ don Mihovila Pavlinovića, Metković

i OŠ Ivo Dugandžić-Mišić, Komin, a također će se svako kolo natjecanja održavati

92

u drugoj školi. U svakom od 3 kola, u daljnju razinu natjecanja prolaze po tri ekipe

s najvećim ostvarenim brojem bodova. Nakon toga, 9 ekipa prolazi završnicu

natjecanja.

Nakon finalnog kviza organizirat će se svečana dodjela medalja i pehara kao i

završna svečanost (priredba) u školi.

Sam kviz će biti raspoređen u tri kruga: vizualno (gdje će učenici na osnovu slike

trebati napisati točan pojam, a odnosit će se većinom na obilježja Dubrovačko-

neretvanske županije i doline Neretve), pitanja s ponuđenim odgovorima a, b ili c

gdje će svako pitanje nositi po 2 boda, te na kraju pitanja bez ponuđenoga

odgovora za koje će ekipe dobivati po 3 boda.

Pitanja će se odnositi na sljedeća područja: kulturna i prirodna baština

Dubrovačko-neretvanske županije, geografija, povijest, književnost, aktualnosti i

pitanja iz opće kulture.


TROŠKOVNIK Troškovi organizacije kviza, zakuska i piće za učenike tijekom održavanja svakog

kola kviza, troškovi puta, medalje i pokali za tri prve ekipe… (Troškovi

organizacije kviza se pokrivaju sredstvima odobrenim od Dubrovačko-

neretvanske županije – 5000kn)


Očekivani rezultati su bolje poznavanje i razumijevanje različitih dijelova

Dubrovačko-neretvanske županije i doline Neretve i stvaranje prijateljskog

ozračja. Učenici će stečeno znanje moći primijeniti u nastavi i imati bolji uspjeh i

proširit će svoje dosadašnje znanje.


Projekt: ZASADI DRVO NE BUDI PANJ

NOSITELJ PROGRAMA Građanska inicijativa: „Zasadi drvo, ne budi panj.“

CILJEVI I NAMJENA -cilj ove akcije je da djeca zasade što više stabala kako bi doprinijeli ozelenjivanju

svojih životnih sredina i time istaknuli važnosti i brojne dobrobiti drveća i zelenila

- da posade biljku i tako barem malo ublaže negativne posljedice ljudskog

djelovanja na našu planetu Zemlju

- osvijestiti važnost drveća za život ljudi

- potaknuti inicijativu kod djece

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi razredi

NAČIN REALIZACIJE - aktivnostima u vrtu škole, vrtlarenjem

- priprema učenika za novi proces učenja

- sadnja stabala

VREMENIK - 26., 27. i 28. 10. 2019. godine

TROŠKOVNIK -troškove snosi osnivač Dubrovačko-neretvanska županija







PROJEKT: KLOKAN BEZ GRANICA- međunarodno

matematičko natjecanje

93

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljica Marijana Curić (koordinatorica) u suradnji s drugim učiteljima

razredne nastave i učiteljima matematike te Hrvatskim matematičkim društvom iz

Zagreba

CILJEVI I NAMJENA Udruga "Klokani bez granica" međunarodnog je karaktera i okuplja predstavnike

velikog broja Europskih zemalja. Njezin je cilj popularizirati matematiku i

omogućiti širenje osnovne matematičke kulture. Glavna joj je zadaća organizacija

igre - natjecanja "Matematički klokan" koja popularizira matematiku među

mladima. Namjera je motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih

školskih programa

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 2. do 8 razreda. Može se prijaviti svatko tko želi bez obzira na

uspješnost u nastavi matematike.

NAČIN REALIZACIJE Natjecanje je međunarodnog karaktera i okuplja predstavnike velikog broja

europskih zemalja. Organizira se svake godine u ožujku, istoga dana, u isto

vrijeme, u svim zemljama sudionicama. Natjecanje je pojedinačno. Učenici su

razvrstani u skupine prema uzrastu: Pčelice (učenici 2. razreda), Leptirići (učenici

3. razreda), Ecoliers (učenici 4. i 5. razreda), Benjamins (učenici 6. i 7. razreda) i

Cadets (učenici 8. razreda). Listić sa zadacima se sastoji od 12 zadataka za skupine

Pčelice i Leptirići te 24 zadatka za skupine Ecoliers, Benjamins i Cadets. Zadaci

su raznovrsni i poredani od lakših prema težima. Za svaki je zadatak ponuđeno

pet odgovora od kojih je samo jedan ispravan. Svaki se učenik ima pravo prijaviti

na natjecanje. Moto igre natjecanja je „bez selekcije, eliminacije i finala“.

VREMENIK Ožujak 2019.

TROŠKOVNIK Igra - natjecanje se samofinancira članarinom sudionika – natjecatelja, 15 kuna po

učeniku. Prikupljena se sredstva koriste za organizaciju, pripremu zadataka i

simbolične poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote

mora se potrošiti za nagrade najboljima.


Listići s rješenjima zadataka učenika šalju se na ispravljanje u Hrvatsko

matematičko društvo. Testovi se ispravljaju u Zagrebu optičkim čitačem. Rješenja

zadataka učenici će moći vidjeti na web stranici Hrvatskog matematičkog društva

nakon održanog natjecanja (svibanj 2019.). Najuspješniji učenici se nagrađuju.


DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE

ZEMLJE – projektni dan

NOSITELJ PROGRAMA Razrednici, učitelji i stručni suradnici, ravnateljica, KUD – voditeljica A.

Lukić Skelić

CILJEVI I NAMJENA Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima i na zahvalnost ljudima koji

su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim

Sudjelovanje u izložbi plodova zemlje, pismeni (molitve zahvalnice) i foto

radovi učenika, školska izložba kruha i krušnih proizvoda te blagoslov kruha

prije Škole u prirodi

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici od 1. do 8. razreda

94

NAČIN REALIZACIJE Prodajna izložba kruha, slastica, peciva i drugih plodova zemlje; Novac od

prodajne izložbe namijenjen je za kupnju projketora

Prigidni kulturno-umjetnički program

VREMENIK 12. listopad 2018.

TROŠKOVNIK .---


Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama


DAN RUŽIČASTIH MAJICA

NOSITELJ PROGRAMA Koordinatorica pedagoginja NIKOLINA VUGDELIJA i razrednici

CILJEVI I NAMJENA Cilj nam je potaknuti tolerantno ponašanje, učenicima razvijati svijest i emocije

koje će im pomoći prihvatiti razlike i prilagoditi im se, razumjeti ih i početi

cijeniti. Želimo potaknuti na razmišljanje o složenosti odnosa unutar razredne

zajednice, kao i smisao i važnost pregovaranja i nenasilne načine rješavanja

inferiornosti, kod djece. Ozračje u kojem će se svako dijete osjećati prihvaćeno i

voljeno.

Dan ružičastih majica, poznatiji kao Pink Shirt Day, program je prevencije

vršnjačkog nasilja, a obilježava se zadnje srijede u mjesecu veljači. Ideja je nastala u

znak protesta zbog incidenta koji se dogodio u jednoj školi. Inicijativom školskih

kolega na konstruktivan i inteligentan način riješeno je sustavno zlostavljanje

dječaka, posvećenog podršci liječenju teško bolesne majke zbog koje je u školu i

nosio ružičastu majicu. Ružičaste majice, koje su solidarno s dječakom nosili njegovi

školski kolege, postale su prepoznatljiv simbol inicijative, i kasnije, međunarodno

prepoznate obljetnice.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici i učitelji škole

NAČIN REALIZACIJE U obilježavanju tog dana, uz djecu, sudjeluju svi djelatnici naše škole, noseći

službene ružičaste majice.

VREMENIK Veljača 2020.

TROŠKOVNIK .---


Na mrežnim stranicama škole i gradskim portalima, radijskim postajama


Kreativna suradnja na nivou predmeta glazbena kultura petih i četvrtih razreda škola „Potomac Elementary School“Washington USA i Osnovne škole Stjepana Radića Metković Croatia

95

NOSITELJ PROGRAMA Nastavnici i učenici gore navedenih škola; Suzana Basarić prof.; Vanja Gabrić prof

CILJEVI I NAMJENA Kreativni odnos u nastavi;komunikacija glazbom u individualnom, nacionalnom i globalnom identitetu; razvoj kognitivnih, emocionalnih i motoričkih sposobnosti u kreaciji glazbenih oblika i improvizaciji glazbe

BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 90 učenika 4. i 5. razreda

NAČIN REALIZACIJE Komunikacija glazbom;proširena edukacija i spoznaja, razmjena iskustava, zajednička gradnja glazbenih oblika, spoznaja o vrijednostima i intelektualnom globalnom vlasništvu,svjetska glazba

VREMENIK U Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK ---


Praćenje nastavnih procesa, mali koncerti, snimanje , razmjena video materijala, izložbe


Projekt HRVATSKA GLAGOLJICA

NOSITELJ PROGRAMA VANJA GABRIĆ, prof. Učenici i nastavnici Hrvatskog jezika, Glazbene

umjetnosti, Likovne umjetnosti, Povijesti, školska knjižnica, Informatika, suradnja

s drugim školama, ansamblima

CILJEVI I NAMJENA Upoznati se s vrijednostima Hrvatske glagoljice kroz predavanje, radionice,

glazbu, spomenike, dokumente, razvijanje kognitivnih sposobnosti,estetskih

komponenti, nacionalnog habitusa; Upoznavanje učenika s pismom, glazbom,

povijesnim činjenicama , razvijanje kreativnosti i integriranosti u sadašnje vrijeme


NAČIN REALIZACIJE Radionice po aktivima, predavanje, glazbeni program ,izložba, suradnja s drugim

školama

VREMENIK Kraj veljače, početak ožujka

TROŠKOVNIK Troškove realizacije projekta preuzima škola, Grad, sponzori


Moguća ocjena učenicima koji sudjeluju u programu. Objavljivanje na mrežnim

stranicama škole


BOŽIĆNI BAL „ MOJ PRVI PLES“

NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO Metković, voditelj Dalibor Dominiković

CILJEVI I NAMJENA Projekt je osmišljen i kreiran kao svečana „gala“ plesna večer, najljepši društveni

događaj namijenjen učenicima završnih razreda osnovne škole, njihovim

roditeljima, razrednicima i vodstvu škole. Samo vrijeme održavanja asocira nas

na topla obiteljska okupljanja pa tako u duhu božićnog raspoloženja ovakav

svečani trenutak još više dobiva na značaju. Pored socijalne komponente,

razvijanja međuljudskih odnosa mladih momaka i djevojaka, ovim projektom

96

potičemo i međugeneracijske odnose roditelja i djece, te ne manje važno, širenje

osnovnih znanja plesne kulture i lijepog ponašanja u društvu općenito. Na kraju

svog osnovnoškolskog obrazovanja učenici će se oprostiti sa svojim

dugogodišnjim prijateljima, podijeliti uspomene na minule dane i spremno

otvoriti novu stranicu životnog poglavlja koje ih očekuje. Ovaj projekt je upravo

to, prekrasan društveni događaj na kraju sretnog djetinjstva i „stepenica više“ u

odrastanju.

Projekt bi se realizirao kroz plesnu poduku u pripremnom tečaju društvenog

plesa za učenike u sklopu izvannastavnih aktivnosti. Tečaj bi obuhvaćao 8

plesnih vježbi koje bi se održavale jednom tjedno u školskoj dvorani u trajanju

od 60 minuta. Na vježbama učenici bi usvojili osnovno plesno znanje nekoliko

društvenih plesova kao i svečanu „Quadrillu“( Četvorku), ples kojim bi se

predstavili svim prisutnima na početku plesne večeri. Plesna poduka bi trebala

početi sredinom mjeseca listopada 2019.g. Plesna škola će u suradnji sa

vodstvom škole pravodobno obavijestiti učenike i roditelje o projektu te

zatražiti pismenu suglasnost.

NAPOMENA: Sudjelovanje učenika u projektu „ BOŽIĆNI BAL „MOJ

PRVI PLES“ za učenike nije obvezno te će se provoditi samo uz

suglasnost roditelja i to kao izvanškolska aktivnost.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Metković, Svadbeni salon NARENTA

VREMENIK prosinac 2019.g.

TROŠKOVNIK Projekt bi se financirao naplatom plesne poduke, odnosno tečaja društvenog

plesa, a troškove snose roditelji.

Cijena tečaja određena je cjenikom usluga PŠ CALYPSO a u cijenu su uključeni

svi troškovi plesne poduke ,organizacije i izvedbe projekta kao i besplatan ulaz

za sve goste večeri.

Obveze organizatora su:

- najam prostora za izvedbu projekta ( svadbeni salon NARENTA -

Metković )

- razglas, dodatna rasvjeta, DJ program

Projekt bi se financirao naplatom plesne poduke, odnosno tečaja društvenog plesa

a troškove snose roditelji.

Cijena tečaja određena je cjenikom usluga PŠ CALYPSO a u cijenu su uključeni

svi troškovi plesne poduke ,organizacije i izvedbe projekta kao i besplatan ulaz za

sve goste večeri.


N amrežnim stranicama škole, grada Metkovića i sl.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT POTICANJE I RAZVOJ ČITALAČKIH VJEŠTINA

NOSITELJ PROGRAMA ANINKA MATELJAK, stručni suradnik - logoped

CILJEVI I NAMJENA Poticanje i razvoj čitalačkih vještina u svrhu razumijevanja pročitanog teksta – bit

čitanja prenošenje poruke i usvajanje novih spoznaja (učenje)

97

BROJ UČENIKA / RAZREDI 2. razredi ( smjena A: a, b ; Smjena B: c,d, e,)

NAČIN REALIZACIJE

Rad u grupama (grupa 5 – 7 učenika). U dogovoru s učiteljicama 2. razreda

formirati grupe učenika. Koristiti kabinet RPS ili zadnju učionicu na prvom katu

prema kuhinji

VREMENIK Vrijeme realizacije tijekom nastavne godine 2019. /2020. ponedjeljkom i petkom

5. školski sat ili u dogovoru s učiteljicama

TROŠKOVNIK Papir, bojice, flomasteri ........

Nabava literature: građa lagana za čitanje - lektira

Tekstovi za razumijevanje čitanja i bogaćenje vokabulara



Evaluacijski list

Testovi za razumijevanje pročitanog teksta

TROG – HR –test razumijevanja gramatike

98

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Ivana Sršen

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne

tehnike i motive

- usavršavanje rada pojedinim likovnim sredstvima

- izražavanje svoje kreativnosti i samostalnosti u radu kojom doprinose

estetskom uređenju škole

- prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova


- 2. razredi smjene A

- do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- kreativan i praktičan rad

- izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

-tijekom cijele školske godine 2019./2020.

- srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK - likovni pribor i listovi



- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne

skupine

- uređenje panoa i školskog prostora

- izložba radova u skupini i povodom Dana škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO – RECITATORSKA

SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ana Ćužić u smjeni A i Sandra Šutalo u smjeni B

CILJEVI I NAMJENA

- sudjelovanje na školskim i župskim priredbama, nedjeljnim misnim susretima i

prigodnim humanitarnim akcijama.

- uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova

- njegovati ljubav i interes prema glumi i izražajnom interpretiranju pjesama

- pripremanje učenika za natjecanja i školske priredbe


-10 do 12 učenika drugih razreda po smjeni

NAČIN REALIZACIJE

- odabir i uvježbavanje teksta poštujući načela lijepoga i izražajnog govorenja

- individualni rad, rad u paru, rad u skupini

99

- izrada kostima i scene

VREMENIK

- tijekom školske godine 2019./2020.

- srijedom 5. sat




- analiza rada i pohađanja

- - zadovoljstvo učenika i roditelja

- nastupi na školskim priredbama

- redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: EKOLOŠKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Anika Popovac

CILJEVI I NAMJENA

-razvijanje ljubavi prema prihvatljivim oblicima ponašanja

-poticanje učenika na individualne i skupne akcije za čuvanje ljepšega i zdravijeg

okoliša

- uočavanje utjecaja čovjeka na okoliš

- sadnja, njegovanje i briga o biljkama

- sudjelovanje u školskim aktivnostima zaštite okoliša


- do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE

-rad u učionici i školskom vrtu

- promatranje biljaka kroz godišnji kalendar bilja

VREMENIK

- tijekom cijele školske godine 2019./2020.

- srijeda, 5. sat




-uključenost u školske aktivnosti brige i zaštite okoliša

- ekološke poruke na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

Izvannastavna aktivnost: MALE PLETILJE

NOSITELJ PROGRAMA

Anka Milinković, učiteljica razredne nastave

CILJEVI I NAMJENA

Pokrenut rukotvorine kojima se djeca sve manje bave,razlikovati unikate od serijske

proizvodnje,razvijati prijateljski odnos kao prijašnja“sijela“ uz koje su se ljudi

opuštali, razbijati predrasude o muško ženskim poslovima, uvesti i neke druge

tkalačke, heklane rukotvorine uz stare napjeve….na tren zaboraviti digitalni svijet

……


-od 1. do 8. razreda

-do 15 učenika, smjena B

100

NAČIN REALIZACIJE

-rabiti vunu, konac, dvije igle…

-individualan pristup.,nametanje očica, pletenje osnovnim bodom…različitim

bodovima, pomoć tijekom rada, ispravljanje grešaka, …

VREMENIK Jedan put tjedno kroz školsku godinu 2019./2020.

TROŠKOVNIK Vuna,igle konac, dugmad…



-praktično praćenje rada učenika za stvaralaštvo, rabiti svoje rukotvorine kao

odjevne i ukrasne predmete… biti ponosan na ono što si izradio …pokloniti

prijatelju

-doći do konkretnog pletenog proizvoda, osjećaj zadovoljstva

ostvarenim,razmjenjivati iskustva, učiti od starijih pokazivati naučeno, prenositi

stare običaje i načine rada

-pohvalama i poticajima razvijati pozitivan stav i volju za napredak, pokazati

rezultate rada grupe i pojedinaca na izložbama u razredu, u školi i van škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

Izvannastavna aktivnost: LITERARNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Maša Petrov, učiteljica razredne nastave

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema pisanoj umjetnosti koristeći različite tehnike pisanog

izražavanja

- primjeri i načini izražavanja stvarajući pjesmice, sastavke za različite prigode

tijekom nastave

- izražavanje svoje kreativnosti kojom se doprinose estetskom uređenju školskih

panoa


- 3. i 4. razredi smjene A

- do 15 učenika

NAČIN REALIZACIJE


-koristiti časopise, literarne predloške, razgovor, motivaciju glazbom ili slikovnim

sadržajima kao poticajnim sredstvima kako bi se pisano izražavali

VREMENIK

- tijekom šk.god. 2019./2020.

- srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK - pisanka



- opisno praćenje rada , zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad literarne

skupine

- uređenje panoa i školskog prostora

- izložba radova u skupini i povodom Dana škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

Izvannastavna aktivnost: RITMIČKA GRUPA

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Popović, učiteljica razredne nastave

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati i poticati kreativno izražavanje pokretima tijela

- plesno izražavanje i smisao za glazbu, ritam kroz pokrete ruku, nogu i cijeloga

tijela u svrhu scenskog izraza grupe

- kroz zajednički skupni i pojedinačni rad učenici će pokazivati smisao za lijepo, rad

u skupini, poticati maštu i želju za što boljim scenskim izrazom na školskim

priredbama

- ritmičkim izražavanjem grupe i pojedinaca razvijati će se različiti načini javnoga

nastupa

101


- skupina od 16 djevojčica 1., 2., 3. i 4. razreda smjene A

NAČIN REALIZACIJE

- slušanjem glazbe, uočavanjem ritma, osmišljavanjem i uvježbavanjem ritmičkih

struktura

- uvježbavanjem plesnih struktura i scenskog nastupa

- dogovorom o izradi rekvizita i odjeće za nastup….

VREMENIK

- tijekom drugog polugodišta jedan put tjedno (srijeda 5. sat) i po dogovoru

TROŠKOVNIK - materijali za izradu rekvizita.( koluti, štapovi, pomponi….)



- praćenje rada i posebnih sklonosti ritmičkom izrazu učenika

- zajedničko vrednovanje i prepoznavanje želje i uključenosti u sve oblike rada grupe

- sudjelovanjem u radu na zadovoljstvo učenika i roditelja

VREMENIK

-jedan put tjedno kroz šk.god. 2019./20. - srijeda, 5. sat


Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA GRUPA

NOSITELJ PROGRAMA Anđelka Medak 4.c CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih likovnih tehnika i motiva - doprinos estetskom uređenju škole - prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova - poticanje kreativnosti i likovne nadarenosti kod učenika


- 10 do 15 učenika - 3. i 4. razredi smjene A

NAČIN REALIZACIJE

- izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad, te oblikovanje izložbe radova

VREMENIK

- tijekom šk. god. 2019./2020 - srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK - materijal koji nam je potreban, a nemamo ga u školskoj mapi i priboru - do 100 kn


- opisano praćenje rada učenika - zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti kao i sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole i školskog lista - izložba radova povodom Dana škole


Izvannastavna aktivnost: LUTKARSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Nada Šunjić i Ivona Vuica

CILJEVI I NAMJENA

-razvijati ljubav prema scenskom djelu, preciznost pokreta, stvaralačke sposobnosti i logičko razmišljanje -poticati kreativnost i maštu -doživljavanje i uživljavanje u likove, pojave i predmete -razvoj ljepote izraza i bogaćenje rječnika -učenje animacije i uporabe glasa kao izražajnog sredstva

102

BROJ UČENIKA / RAZREDI -15 učenika 3. i 4. razreda NAČIN REALIZACIJE

-uočavanje, izražavanje, razlikovanje, uvježbavanje, prezentiranje i promoviranje... -individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK

-jedan put tjedno kroz šk.god. 2019./20. - srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK -materijali potrebni za izradu lutki i scene


-praćenje učenika u stvaranju i realizaciji predstave te zajedničko vrednovanje uratka


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA Josipa Đerek

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sposobnosti i vještina u govornom izražavanju, izražavanje pokretom, sposobnosti praktičnog oblikovanja. - razvijanje sposobnosti i vještina izražajnog recitiranja i vještine javnog govorenja te sposobnost glume. - usavršavanje usmenog izražavanja pazeći na govorne vrednote hrvatskog jezika njegujući ljubav prema jeziku. - predstavljanje škole roditeljima i lokalnoj zajednici kroz priredbe. - osposobljavanje učenike za javno nastupanje i prezentaciju naučenog. - pružanje mogućnosti učenicima da iskažu svoje pjevačke, glumačke i recitatorske sposobnosti

BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika 3. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- rad u učioničkom prostoru škole. - grupni rad. - individualni rad na istraživanjima u suradnji s roditeljima i drugim djelatnicima škole

VREMENIK

- Tijekom školske godine 2019./2020. - srijeda, 5. sat

TROŠKOVNIK Oko 200,00 kn troškova za materijal potreban za izradu scenografskih pomagala.


- usmena pohvala, opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa te predstavljanje na priredbama učenicima, roditeljima i učiteljima. Analizirati dojmove učenika i gledatelja te ih uvažavati u planiranju daljnjeg rada skupine


Izvannastavna aktivnost: LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica 4.e VALENTINA CRNČEVIĆ

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih likovnih tehnika i motiva - doprinos estetskom uređenju škole - prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova - razvijanje sklonosti za stvaranje kroz izradu časopisa i prezentaciju na izložbama

BROJ UČENIKA / RAZREDI - do 15 učenika NAČIN REALIZACIJE

- Izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad, te oblikovanje izložbe radova.

VREMENIK - Tijekom cijele školske godine, 1 sat tjedno (35 sati)

103

TROŠKOVNIK - Materijal koji nam je potreban, a nemamo ga u školskoj mapi i priboru (hameri, gliteri …) do 100 kn


- pisano praćenje rada učenika - sudjelovanje u realizaciji školskog lista - prezentiranje radova učenika na mrežnoj stranici škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost:

DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijati govorne sposobnosti - scenski pokret - sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova - razvijati kreativnost - uvažavati ostale sudionike u izvedbama


1. - 4. r. PŠ Mlinište (7 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova

- vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime

VREMENIK

- srijedom 5. Sat




- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko-

recitatorske skupine

- sudjelovanje na prigodnim priredbama

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost:

DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Sanja Medić, mag. prim. obraz. u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati govorne sposobnosti te scenski pokret

- sigurnost u izvođenju recitacija i dramskih tekstova

- razvijati kreativnost

- uvažavati ostale sudionike u izvedbama

- organizacija priredbe u razrednom odjelu za Božić i kraj školske godine


2. - 4. r. PŠ Bijeli Vir (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- izražajno čitanje i scenska izvedba književnih tekstova

- vježbe govora i pokreta uz glazbu i kostime

VREMENIK

- srijedom 5. sat




- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad dramsko-

recitatorske skupine

- sudjelovanje na prigodnim priredbama za Božić i kraj školske godine

104

-objavljivanje fotografija i izvještaja na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Ivanka Vuletić, učiteljica razredne nastave u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti koristeći različite likovne

tehnike i motive

- izražavaju svoju kreativnost i samostalnost u radu kojim doprinose estetskom

uređenju škole



NAČIN REALIZACIJE


- izrada radova različitim tehnikama i sredstvima kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- srijedom 5. sat




- opisno praćenje rada, zalaganja i zainteresiranosti učenika za rad likovne

skupine

- uređenje školskog prostora

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

MALE VEZILJE

NOSITELJ PROGRAMA

Marija Volarević 1.a razred

CILJEVI I NAMJENA

-razvijati ljubav i potrebe za očuvanjem tradicijske kulture

-razvijati maštovitost i originalnost u izrazu

-cijeniti rezultate svog i tuđeg rada


5-10 // učenici 1. i 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE

-prilikom posjeta muzejima, listanjem časopisa, promatranjem bakinih ukrasa,

dobiti inspiraciju za uratke koncem na tkanini

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom školske godine, srijedom 5.sat, (35) sati

TROŠKOVNIK -troškove potrebnog materijala snose roditelji



-na osnovi učeničkih uradaka steći uvid u uspješnost ostvarivanja postavljenih

ciljeva

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

DRAMSKO-RECITATORSKA

105

NOSITELJ PROGRAMA

Dajana Marinović 1.b razred

CILJEVI I NAMJENA

-uočavati snagu i ljepotu poetske riječi,

-upoznavati se s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem

-razvijati govorne sposobnosti i izražajnosti

-kroz školsku godinu tematski pripremati i dramatizirati tekstove, vježbati recitale

-predstaviti svoj rad pred publikom na

prigodnim svečanostima u školi i izvan nje

-motivirati i poticati darovite učenike koji pokazuju najviše zanimanja za

hrvatski jezik da razvijaju svoje sposobnosti i vještine u učenju hrvatskog jezika.

-razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju

- njegovati samostalan rad; poticati spremnost rada u zajednici


5-10 // učenici 1. i 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE

-individualni rad, rad u paru, rad u skupini

-uvježbavanje izvođenja igrokaza

-dramatizacija tekstova i izvođenje na sceni

VREMENIK

-jedan sat tjedno tijekom školske godine ,srijedom 5.sat, (35) sati




- zadovoljstvo učenika i roditelja

-nastupi na školskim priredbama

-redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

RECITATORSKA

NOSITELJ PROGRAMA

Marijana Kljusurić 1.c razred

CILJEVI I NAMJENA

-motivirati i poticati darovite učenike koji pokazuju najviše zanimanja za

hrvatski jezik da razvijaju svoje sposobnosti i vještine u učenju hrvatskog jezika

-razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja

- osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju

- njegovati samostalan rad; poticati spremnost rada u zajednici

-razvijati govorne sposobnosti i izražajnosti

-kroz školsku godinu tematski pripremati i dramatizirati tekstove

-predstaviti svoj rad pred publikom na prigodnim svečanostima u školi i izvan nj

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5-10 // učenici 1. i 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE

-uvježbavanje recitala poštujući načela lijepog i izražajnog govorenja

-uvježbavanje recitacija za nastupe u školi i izvan škole

106

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom školske godine .srijedom 5.sat, (35) sati




-nastupi na školskim priredbama

-redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole


Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO - SCENSKA

NOSITELJ PROGRAMA

Aleksandra Lukić-Skelić

CILJEVI I NAMJENA

- uočavanje snage i ljepote dramskih tekstova, radijskih emisija te višeglasnog

zborskog i klapskog pjevanja

- njegovati ljubav i interes prema glumi, radijskom novinarstvu te višeglasnom

zborskom i klapskom pjevanju

- pripremanje učenika za smotre i priredbe u školi i izvan škole


-16 učenika ( od 1. do 8. razreda )

NAČIN REALIZACIJE

- uvježbavanje dramskog teksta i pokreta na sceni, vježbe intonacije i dikcije,

pantomima

-vježbe dikcije, snimanje i montaža radijskih emisija za Radio školarac i Lidrano

-vježbe intonacije, impostacije glasa i upjevavanja

- individualni rad, rad u paru, rad u skupini

VREMENIK

- jedan sat tjedno tijekom školske godine (35) sati

TROŠKOVNIK - Moguća izrada potrebnih kostima (500KN)


- zadovoljstvo učenika i roditelja

- nastupi na školskim priredbama, u crkvi sv. Ilije, na smotri Lidrano...

- redovito praćenje postignuća na mrežnim stranicama škole i lokalnim medijima

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Marija Ketini Hajny 1. e

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje sklonosti prema likovnoj umjetnosti korištenjem različitih likovnih

tehnika i motiva

- doprinos estetskom uređenju škole

- prepoznavanje, usvajanje i primjena likovnih pojmova

- poticanje kreativnosti i likovne nadarenosti kod učenika


- 10 do 15 učenika

- 1. i 2. razredi smjene B

NAČIN REALIZACIJE

- izrada radova različitim tehnikama kroz grupni i individualni rad, te oblikovanje

izložbe radova

VREMENIK

- drugo obrazovno razdoblje šk. god. 2019./2020

- srijeda, 5. sat

107

TROŠKOVNIK Materijal koji nam je potreban, a nemamo ga u školskoj mapi i priboru - do 100

kn



- opisano praćenje rada učenika

- zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti kao i

sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjeg prostora škole i školskog lista

- izložba radova povodom Dana škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT NOVINARSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijati kreativnost i vještinu pisanja novinskih čanaka, sastavaka, razglednica...

- razvijati osjetljivost za aktualne društvene probleme

- poticati na zauzimanje vlastitog stava i istraživačko novinarstvo

- poticati i razvijati kritičko mišljenje

- sudjelovati u unaprjeđenju rada školske stranice i školskog lista

- provoditi istraživanja u školi

- sastavljati anketne upitnike

- analizirati podatke dobivene u anketi

- izraditi zidne novine

- opisivati i izvješćivati o razrednim, školskim, nacionalnim i međunarodnim projektima; obilježavati važne datume i blagdane

- izraditi digitalni razredni časopis

- sudjelovati na Lidranu


11 učenika 4. d razreda

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će pratiti sve važnije događaje koje u školi obilježavamo, pisati članke,

sastave, pjesme, izvještaje koji će se objavljivati na panoima, stranici škole,

digitalnom časopisu te u školskom listu Naša radost.

VREMENIK

Srijedom, 5. sat

TROŠKOVNIK Papiir za kopiranje, papir u boji, hameri, fotografije



Brojčano ocjenjivanje pisanih radova Pisani uradak objavljen na mrežnoj stranici škole, digitalnom ili školskom listu.


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT NOVINARSKA SKUPINA IZ ENGLESKOG JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Tomislav Tomić, prof.

108

CILJEVI I NAMJENA

- Razvijati pisani izraz i produbljivati jezičnu kulturu,

- Razvijati kreativnost i maštu učenika,

- Pisanje sastavaka, pjesama, eseja, reportaža, članaka, razglednica, e-mailova,

- Pripremanje učenika na pisanje složenijih eseja na engleskom jeziku,

- Sudjelovanje u stvaranju školskog lista Naša radost te mrežne stranice škole i English Cornera,

- Sudjelovanje u školskim projektima; obilježavanje obljetnica, važnih datuma i blagdana; izrada plakata.


15 učenika 5. i 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će pratiti sve važnije događaje koje u školi obilježavamo, pisati članke,

sastave, pjesme, izvještaje koji će se objavljivati na stranici English Corner, na

panoima te u školskom listu Naša radost.

VREMENIK

Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020. (petkom)

TROŠKOVNIK Eventualni roškovi za printanje dodatnog materijala, kao i za izradu plakata.


KORIŠTENJA REZULTATA - Redovito praćenje učeničkih postignuća, pohvale,

- Pisani uradak objavljen na mrežnoj stranici škole ili školskom listu.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost, Literarno – recitatorska skupina

SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Dragan Sršen, učitelj hrvatskog jezika

CILJEVI I NAMJENA

Razvijati i poticati kod učenika pisani izraz, recitaciju književnih djela, razlikovati

tekstove prema poetskim,proznim i dramskim obilježjima.

-izražavati vlastiti doživljaj književnog teksta,primijeniti temeljna

književnoteorijska znanja,zvučnost i ritmičnost,stih,strofa, dijalog


Do 12 učenika, 5. i 7. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni,grupni i individualni rad koji će pomoći da učenici lakše recitiraju ili

glume.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2019./2020.

Četvrtkom, predsat,u suprotnoj smjeni

TROŠKOVNIK



Samoprocjenjivanje,pisano praćenje učenikova napretka.

Na školskim priredbama i u razredima se provodi korištenje rezultata.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: POVIJESNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

MANDICA BORAS, prof. povijesti

109

CILJEVI I NAMJENA

Istraživanje i izrada plakata i prezentacija vezanih za Dan neovisnosti, Dan

sjećanja na Vukovar, Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske,

Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta, Hrvatski sabor, Operaciju Bljesak

i Međunarodni dan muzeja.


8 – 10, 7. i 8. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Izrada plakata i prezentacija kroz 35 sati tijekom nastavne godine uz pomoć

nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, povijesne karte, zidne karte,

istraživanje literature i interneta, ppt prezentacije).

VREMENIK

1. sat tjedno, utorak 7. sat u jutarnjoj smjeni/ predsat u popodnevnoj smjeni

TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje dodatnog materijala, hameri, kolaž



Izlaganje plakata na panoima prvog kata škole i unutar učionice Povijesti.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO – RECITATORSKA

SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Tatjana Hazirović-Juračić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

razvijati dječju darovitost i kreativnost u dramskom izrazu, upoznavati obilježja i

zakonitosti dramsko-scenskog izraza , dramskim igrama i improvizacijama

obogatiti učenički rad i život, buditi ljubav i potrebu za kazališnom umjetnošću ,

uključiti se u projekt obilježavanja pjesničkoga stvaralaštva i kulturne baštine


15 učenika od 5. do 8. raz.

NAČIN REALIZACIJE

petkom 6. sat

VREMENIK

škol. god. 2019./20.

TROŠKOVNIK

papir u boji, ljepilo, stiropor za izradu maski i scenografije



sudjelovanje na školskim priredbama, na LIDRAN-u 2020. g.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: DRAMSKO-RECITATORSKA

SKUPINA

Nikolina Marušić,učitelj engleskog jezika

110

NOSITELJ PROGRAMA

CILJEVI I NAMJENA

Motivirati učenike da u sebi razvijaju stvaralače sposobnosti kroz različite oblike

rada na dramsko-recitatorskoj skupini.

Poticati ih da budu samostalni,te da stječu samopouzdanje dok nastupaju na

školskim priredbama ili pred razredom.

Naučiti recitacije i igrokaze kojima obilježavamo različite datume u govornom

području engleskog jezika,kao i hrvatskog.


Do 10 učenika,2.razredi

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni,grupni i individualni rad koji će pomoći da učenici lakše recitiraju ili

glume.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2019./2020. srijedom 5.sat (B smjena)

TROŠKOVNIK



Samoprocjenjivanje,pisano praćenje učenikova napretka. Na školskim priredbama i razredima se provodi korištenje rezultata.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT EKOLOŠKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Nataša Jakišić, nast.

CILJEVI I NAMJENA

- Razvijati kreativnost i maštu učenika,

- Sudjelovanje u projektu Od tebe sve kreće-otpad ili smeće

- Obilježavanje važnih ekoloških datuma i blagdana; izrada plakata.

- Zasaditi nove sadnice cvijeća unutar škole. Kod učenika razvijati radne vještine i brigu za estetsko uređenje škole i osjećaja zajedništva.


15 učenika 5. i 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će obilježavati sve važnije ekološke datume i praviti panoe. Sudjelovat će

u projektu Od tebe sve kreće- otpad ili smeće, pri čemu će izrađivati slike od

čepova, plastike i drugih materijala te sudjelovati u humanitarnoj akciji za pomoć

djeci oboljelih od leukemije i limfoma.

VREMENIK

Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020. (petkom)

TROŠKOVNIK Eventualni troškovi za printanje dodatnog materijala, kao i za izradu plakata.



- Objavljivanje rezultata rada na mrežnoj stranici škole.

111

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST NOVINARSKA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

Manuela Šiljeg Malezija, prof. i Iva Stojić Dominiković, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Poticati učeničko novinarsko stvaralaštvo osobito učenika posebnih sklonosti, sposobnosti i kreativnosti ( pisanje, fotografija ). Novi broj školskog časopisa Naša radost. Razvijanje sposobnosti stvaranja, istraživanja i komuniciranja, razvijanje svijesti o važnosti novina kao masovnog medija. Osposobljavanje učenika za samostalno novinarsko stvaralaštvo. Informirati ostale učenike i javnost o događajima u školi.


20 učenika od 5. - 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Edukacija učenika i voditelja. Prikupiti i odabrati materijale. Lektorirati i korigirati odabrane tekstove. Praćenje svih događaja u školi i izvan nje.

VREMENIK

35 sati tijekom školske godine 2019./2020. , jedan sat u tjednu.

TROŠKOVNIK Tisak časopisa



Izrada školskog lista; sudjelovanje na različitim razinama LiDraNa i predstavljanje lista na mrežnim stranicama Škole.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST- MEDIJACIJA

NOSITELJ PROGRAMA MIRELA RAGUŽ, dipl. vjeroučitelj

CILJEVI I NAMJENA

Medijacija je namjenjena učenicima od petog do osmog razreda s ciljem da

učenici naiče prepoznati potrebe i teže ka točki stabilnosto.

Uče uspostaviti dobre međuljudske odnose koji vode ka miru i stabilnosti

pojedinca i zajednice.

Uče otvoreno razgovarati i aktivno slušati.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Šest do deset učenika podijeljenih u dvije skupine

Učenici šestih i sedmih razreda

NAČIN REALIZACIJE Upoznavanje s temom novih učenika i upućivanje u rad grupe.

Istraživanje i obrada literaure, o komunikacijskim vještinama kao alatima u

medijaciji.

Prezentiranje rada zainteresiranim skupinama u razrednim odjeljenjima

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020., dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, flomasteri , drvene bojicice


KORIŠTENJA REZULTATA - Redovito praćenje učeničkih postignuća, pohvale

- Prezentiranje radova kroz radionice u drugim razrednim odjelima

112

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: POVIJESNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

MARIJA BULJUBAŠIĆ, prof. (HRVOJE ERCEG, mag. educ.)

CILJEVI I NAMJENA

Istraživanje i/ili izrada plakata i prezentacija vezanih za Dan neovisnosti, Dan

sjećanja na Vukovar, Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske,

Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta, operacije Bljesak i Oluju.


8 – 10, 7. i 8. razredi

NAČIN REALIZACIJE

Povijesno istraživanje i/ili izrada plakata i prezentacija kroz 35 sati tijekom

nastavne godine uz pomoć nastavnih sredstava i pomagala (udžbenik, povijesne

karte, zidne karte, istraživanje literature i interneta, ppt prezentacije).

VREMENIK 1 sat tjedno, utorak 7. sat

TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje dodatnog materijala, hameri, kolaž



Izlaganje plakata na panoima prvog kata škole i unutar učionice Povijesti.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-PRVA POMOĆ

NOSITELJ PROGRAMA

Vesna Pavlović, nast., Nela Orlović, ravnateljica GDCK-a Metković i Miranda

Hajny, djelatnica GDCK-a Metković.

CILJEVI I NAMJENA

Usvojiti osnovna znanja i vještine o postupcima pružanja prve pomoći. Razvijati svijest o opasnim situacijama koje mogu dovesti do ozljeđivanja, te usvajanje znanja o mjerama prevencije. Razvijati kod učenika humanost te ih navikavati na nužnost pomaganja drugima kroz usvajanja osnovnih načela Crvenog križa. Upoznavanje povijesti i djelatnosti hrvatskoga Crvenog križa, usvajanje osnova humanitarnog prava i Ženevskih konvencija te usvajanje osnova Deklaracije o pravima djece. Razvijati toleranciju, poštovanje i empatiju. Njegovati osjećaj solidarnosti, razvijati kompetencije o pružanju prve pomoći ozlijeđenima te spoznati važnost učenja prve pomoći.


16 učenika 7. razreda (7.d/7.e)

NAČIN REALIZACIJE

Usvajanje teorijskog i praktičnog znanja iz navedenih područja. Praktične vježbe

i stručna edukacija učenika za školsku ekipu glede sudjelovanja na natjecanju

provodi se u prostorijama DGCK Metković gdje će učenici kroz 15-satnu obuku

usvojiti temeljna pravila pri pružanju prve pomoći unesrećenima.

VREMENIK

Tijekom školske godine:20 sati teoretski dio u školi (petak 6.sat) i 15 sati praktični

dio prema dogovoru u prostorijama GDCK-a Metković.

113

TROŠKOVNIK Troškove potrošnog i sanitetskog materijala kao i troškove organizacije natjecanja

na gradskoj i međužupanijskoj razini snosi GD CK Metković.



U svakodnevnom životu učenici će biti spremniji pomoći unesrećenoj osobi

korištenjem praktičnih znanja i vještina. Poticanje volonterskog rada kroz

sudjelovanje u akcijama i natjecanjima u organizaciji Crvenog križa. Postizanje

dobrih rezultata na natjecanjima učenika.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT LIKOVNA SKUPINA

NOSITELJ PROGRAMA

ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof.

CILJEVI I NAMJENA

-Razvijati vizualnu percepciju i vizualno mišljenje, sposobnost praktičnog oblikovanja, sposobnost kritičkog vrednovanja i estetske prosudbe. -Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanja razvoja svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša - Svakom učeniku omogućiti oblikovanje osobnog likovnog govora. - Senzibilizirati učenike za važnost skrbi za kulturnu i prirodnu baštinu. -Upoznavanje i kreativna upotreba klasičnih ali i novih tehnika.


Razredi od 5. do 8. (10-20) učenika

NAČIN REALIZACIJE

Rad u školi, individualni, u paru, skupini. Realizirat će se kroz dva sata tjedno u

stanici od 70. sati godišnje za svaku skupinu.

VREMENIK

Školska godina 2018./2019.

TROŠKOVNIK Učenici snose osobno troškove pribora za rad.



- Napredak učenika će biti praćen. U vrednovanju sudjeluju i učenici. Rad i postignuća u izvanastavnoj nastavi koristit će se u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Rukomet

NOSITELJ PROGRAMA Katica Vištica, prof.

CILJEVI I NAMJENA Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati

sportski duh te ljubav prema sportu. Utjecati na funkcionalne i motoričke

sposobnosti učenika; primjena tih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.

Usvajanje elemenata rukometne igre, tehnika i taktika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 15 učenika 5. do 8.razreda

NAČIN REALIZACIJE Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu

ili u dvorani

VREMENIK Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti, 2 sat tjedno; prema potrebi

natjecanja

114

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s

uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko – neretvanske županije


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvannastavna aktivnost: INFORMATIKA

NOSITELJ PROGRAMA

Igor Tošić

CILJEVI I NAMJENA

Animirati zainteresirane učenike u četvrtim (4) razredima te ih uvoditi u svijet

Informatike na način primjeren tom uzrastu. Kroz odgovarajući software

upoznati ih sa svijetom koji su do tada upoznavali kroz zabavu i igru.

Kod učenika razvijati interes i znatiželju za sadržaje s područja Informatike


Uključeni učenici odjeljenja A i B smjene: 4.A, 4.B, 4.D, 4.E

Broj učenika fluidan, u ovoj fazi 31.

NAČIN REALIZACIJE Demostracija („online“), projekcije i prezentacije, individualni rad.

VREMENIK

Nastavna godina 2019./20., termin za Izvannastavne aktivnosti (Srijeda, B

smjena; Ponedjeljak, A smjena), jedan školski sat u tjednu.

TROŠKOVNIK -



-


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Kršćani su 'sol svijeta' (Kršćani danas)

NOSITELJ PROGRAMA Krešimir Jurić CILJEVI I NAMJENA

Upoznati učenike s dugom poviješću Župe sv. Ilije Proroka u Metkoviću koja ove godine obilježava 300 godina postojanja. (prvi dio nastavne godine) Prateći medije, upoznati se sa životom kršćana diljem svijeta. Otkrivati na koji način su suvremeni kršćani 'sol zemlje', 'svjetlo u ovom svijetu'. Otkrivati život kršćana na različitim kontinentima i u različitim kulturama. Poticati kod učenik osjećaj pripadnosti kršćanskoj zajednici u domovini i svijetu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 7 – 10 učenika/osmi razredi NAČIN REALIZACIJE

1. PLAN REALIZACIJE:

Upoznavanje s temom

Dogovorno organiziranje rada

Organiziranje i izvedba obilježavanja Dana molitve za jedinstvo i mir

(Milijun djece moli zajedno krunicu) – listopad, 2017.

Istraživanje i obrada podataka

Predstavljanje rezultata rada (zidne novine)


3. METODE: usmeno izlaganje, istraživanje, stvaralačko izražavanje (literarno, likovno oblikovanje).

VREMENIK


TROŠKOVNIK Literarni tekstovi, papir, ispis tekstova, boje…

115




IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Dječji pjevački zbor

NOSITELJ PROGRAMA č.s. Mila Deak CILJEVI I NAMJENA

Razvijanje glazbene sposobnosti učenika: muzikalnost, sluh, glazbeno pamćenje i osjećaj za ritam. Sudjelovanje na školskim i župskim priredbama, nedjeljnim misnim susretima i prigodnim humanitarnim akcijama.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 40-50 učenika od 1. do 8. razreda NAČIN REALIZACIJE Redovite tjedne probe 2 sata VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Nema troškova NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Analiza rada i pohađanja, pohvale, zadovoljstvo učenika zbog glazbenog znanja i sudjelovanja na priredbama i slavljima

116


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: Mali nogomet

NOSITELJ PROGRAMA Boris Brčić, prof.

CILJEVI I NAMJENA - Osnovati školsku ekipu te sudjelovati u međuškolskim natjecanjima; razvijati sportski duh te ljubav prema sportu.

- Utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti učenika; primjena tih znanja i sposobnosti u svakodnevnom životu.

- Usvajanje elemenata nogometne igre, tehnika i taktika.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Do 20 učenika od 5. do 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom na igralištu ili u

dvorani.


Izvannastavna aktivnost: ŠKOLA ŠAHA

NOSITELJ PROGRAMA Vanjski suradnik Slavko Bakalar

CILJEVI I NAMJENA Usvajanje osnovnih pravila igre šaha.

Razvijanje logičkog zaključivanja, koncentracije, strpljenje, te poticanje i razvoj prostornih, numeričkih, verbalnih i organizacijskih sposobnosti uz kreativno razmišljanje; poboljšati koncentraciju i autodisciplinu, promovirati fer i sportsko ponašanje

Šah je je namijenjen za vježbanje rješavanja problema; doprinosi razvoju dječjih kognitivnih vještina (zaključivanje, dedukcija, indukcija…); uči djecu vrijednostima ozbiljnog rada; doprinosi jačanju samopoštovanja kroz samoostvarivanje, samoizgrađivanje;

Šah čini da učenik shvati osobnu odgovornost za vlastite akcije kao i prihvaćanje njihove posljedice; izgrađuje timski duh, dok istovremeno jača individualnost; Djeluje na koncentraciju, vizualizaciju, odmjerenost, analizu, apstraktno mišljenje, planiranje, pokreće intuiciju; Pomaže učeniku i voditelju (odraslom) da bolje upoznaju jedni druge kroz trening situacije;

BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 20 učenika od 2. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Radionice i igre u paru tijekom šk. godine sudjelovanje na turnirskim natjecanjima:

-

.

VREMENIK 35 sati godišnje kroz šk. g. 2018./ 2019.;

TROŠKOVNIK ---


Praćenje napredovanja u igri; turniri – nagrađivanje (motivacijsko); analiza i poboljšanje procesa učenja; kreativan razvoj učenika

Izvješćivanje putem školskog portala, gradskih portala i dr.

117

Izvodi se na satovima izvannastavnih aktivnosti, 1 sat tjedno; prema potrebi natjecanja

VREMENIK Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s uredom za

obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko – neretvanske županije

TROŠKOVNIK


Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na županijskim,

međužupanijskim i državnim natjecanjima.

Rezultati se objavljuju na mrežnim stranicama Škole, na mrežnim stanicama grada te na

stranicama Športskog saveza RH.


IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: FUTSAL

NOSITELJ PROGRAMA

JELENA GALOV, prof. kineziologije

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za sportske aktivnosti.

Promicanje sporta kao područja pozitivnog djelovanja u borbi protiv različitih oblika ovisnosti i stvaranja

navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena. Organizirano bavljenje sportom kroz treninge i natjecanja. Stjecanje sportskih vještina, razvijanje odgovornosti u ekipnom radu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 12 učenika od 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Održavanje treninga, sportskih natjecanja i prijateljskih susreta.

VREMENIK

Tijekom šk. god. 2019./2020., 70 šk. sati

TROŠKOVNIK / NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Pohvale, nagrade. Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljne razvijanje sportskih aktivnosti. Analiza igre i rezultata na sportskim natjecanjima.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT MLADI FIZIČARI

NOSITELJ PROGRAMA Andrea Rašić, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- omogućiti darovitim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala - usavršiti vještine eksperimentalnog rada - stjecanje dodatnih znanja iz fizike - razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima

118

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici 7. razreda A i B smjene

NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK

Za A smjenu: Utorak 7.sat (tjedan kada su ujutro )

Za B smjenu: Srijeda 7.sat ( tjedan kada su ujutro )

TROŠKOVNIK - prema potrebi za priborom



- ostvarivanje planiranog

- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultatima

8. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST: PLESNA SKUPINA (1. - 4. razred

– plesno ritmičke igre, osnove standardnih, latino i swing plesova, osnove hip-

hop programa za djecu

NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO

Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik

CILJEVI I NAMJENA

Igrom, smijehom, glazbom i pokretom putujemo čarobnim plesnim svijetom.

Razvijamo osjećaj za ritam motoričke sposobnosti, a upoznavajući društvene

plesove i socijalne vještine, međusobne odnose i lijepo ponašanje.

Veselim plesnim programom zadovoljiti dječju potrebu za gibanjem i druženjem

te usmjetiti i usavršiti koordinaciju pokreta uz glazbu tako da igra postane ples.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu

NAČIN REALIZACIJE

Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata).

Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose

roditelji polaznika tečajeva



Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i

zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih

prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.

119

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST: PLESNA SKUPINA (5. - 8. razred)

– osnove standardnih, latino i swing plesova, hip-hop i break dance program za

mlade

NOSITELJ PROGRAMA Plesna škola CALYPSO

Voditelj Dalibor Dominiković – vanjski suradnik

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati, razvijati i oblikovati gibanje kao i sposobnost izražavanja osjećaja, misli

i doživljaja.

Raspoznavati karaktere društvenih plesova i izričaj hip-hop kulture u glazbi i

plesu.

Razvijanje socijalne angažiranosti, odnos prema sebi i drugima.

Program društvenih plesova kao i hip-hop te break dance program prilagođen je

dobnoj skupini i objedinjuje tjelesni, emocionalni, umni, socijalni i estetski razvoj

mladih.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Prema odazivu

NAČIN REALIZACIJE

Plesne vježbe se izvode jednom tjedno u trajanju od 90 minuta (2 školska sata).

Prezentacija na mjesečnim roditeljskim sastancima, nastupi.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Cijena plesnih tečajeva utvrđena je cjenikom usluga PŠ Calypso, a trošak snose

roditelji polaznika tečajeva



Sudjelovanjem u kulturnim programima i svečanostima osjetiti sreću i

zadovoljstvo nakon uspješnog nastupa, a najveća nagrada je pljesak njihovih

prijatelja te pohvale roditelja, učitelja i voditelja plesne skupine.

120

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA



Izvanučionička nastava: GODIŠNJA DOBA-JESEN, ZIMA,PROLJEĆE, LJETO (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Marija Volarević 1.a, Dajana Marinović 1.b, Marijana Kljusurić 1.c, Aleksandra Lukić-Skelić 1.d, Marija Ketini Hajny 1.e

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi - razvijati ljubav prema prirodi - razvijati ekološku svijesti prema očuvanju prirode - promatrati i opisivati promjene životnih zajednica u godišnjim dobima - kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi…. - provođenje kurikuluma za nastavni predmet Prirodu i MPT Zdravlje, Održivi razvoj; Osobni i socijalni razvoj, Učiti kako učiti


1.a razred: 24 učenika 1.b razred: 23 učenika 1.c razred: 23 učenika 1.d razred: 23 učenika 1.e razred: 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva - suradničko učenje, frontalni i individualni rad - istraživački pristup u neposrednom okružju




- promatranje i proučavanje prirode - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: PROMET – NA PUTU DO ŠKOLE (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema pravilima u prometu - prepoznavati glavna prometna obilježja - zajedničko prelaženje pješačkog prijelaza bez semafora, sa prometnikom i uz pomoć semafora



121

NAČIN REALIZACIJE

-šetnjom gradom u blizini škole - suradnički i individualni rad

VREMENIK

- rujan/listopad šk. god. 2019./2020.



- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - sigurnost učenika u prometu na putu do škole


Izvanučionička nastava: PROMET - RASKRIŽJE SA I BEZ SEMAFORA (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje svog mjesta i prometa u njemu - otkrivati važnost i ulogu prometne regulacije u gradu, dužnosti prometne policije i slično - razlikovanje raskrižja sa i bez semafora - provođenje kurikuluma za nastavni predmet Prirodu i MPT Zdravlje, Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj, Učiti kako učiti, Informacijsko komunikacijska tehnologija



NAČIN REALIZACIJE

-šetnjom gradom u blizini škole uočavati i razlikovati različite vrste raskrižja

VREMENIK

- prvo obrazovno razdoblje šk. god. 2019./2020.



- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa; prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografski zapisi… -primjena stečenog znanja na zadovoljstvo sviju


Izvanučionička nastava: TRŽNICA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike sa gradskom tržnicom; - naučiti prepoznavati plodove te uočavati bogatstvo boja,okusa i mirisa; - provođenje kurikuluma za nastavni predmet Prirodu i MPT Zdravlje, Održivi razvoj, Poduzetništvo



NAČIN REALIZACIJE

- šetnjom gradskom tržnicom uočavati pojedine plodove - suradničko učenje, frontalni rad

122

VREMENIK

- prvo obrazovno razdoblje šk. god. 2019./2020.



- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem - primjena naučenog u životu


Izvanučionička nastava: BANKA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s ustanovom koju predstavlja banka - razumjeti što rade zaposlenici banke - znati objasniti što je novac i kako se stječe, što je štednja te kako je rasporediti - ostvarivanje kurikuluma iz MPT Poduzetništvo, Osobni i socijalni razvoj, Informacijsko komunikacijska tehnologija



NAČIN REALIZACIJE

- obilaskom banke - razgovor s bankarskim službenicima

VREMENIK

- listopad 2019. god.



- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - primjena naučenog u svakodnevnom životu - fotografski zapisi


Izvanučionička nastava: ODLAZAK U USTANOVU ZA KULTURU I SPORT (KINO/KAZALIŠTE) (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati ustanovu za kulturu i sport kao središte i kao javnu ustanovu - naučiti se ponašati u javnim ustanovama za vrijeme predstava - osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju - razviti ljubav prema medijskom izražavanju - ostvarivanje kurikuluma iz MPT Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj, Informacijsko komunikacijska tehnologija



NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji -gledanje predstave ili filma primjerene dobi -grupni i frontalni rad

123

VREMENIK

- tijekom šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK - ulaznice


- stvarati zajednički plakat , usmeno i pismeno izražavanje - zadovoljstvo sviju stečenim znanjem - primjena naučenog u životu


Izvanučionička nastava: DRUŽENJE SA ČLANOVIMA GRADSKIH UDRUGA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- opisati običaje našega kraja u danima uoči Božića/Uskrsa - širiti blagdansko ozračje i ljubav prema bližnjima prilikom posjeta starijim sugrađanima - aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju božićni/uskršnji dani i komunikaciji sa starijim osobama - ciljanom aktivnošću, razgovorom i pjesmom osvijestiti važnost zajedništva - ostvarivanje kurikuluma iz MPT Zdravlje, Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj, Učiti kako učiti, Poduzetništvo, Informacijsko komunikacijska tehnologija



NAČIN REALIZACIJE

- suradnja i izrada božićnih ukrasa sa članovima udruge - pjevanje božićnih pjesama i razgovor o božićnim običajima

VREMENIK

- prosinac 2019. /travanj 2020.

TROŠKOVNIK - nama troškova


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - sudjelovanja u radionicama


Izvanučionička nastava: SVETI NIKOLA I ADVENT U METKOVIĆU (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- obilježavanje blagdana sv. Nikole - obilježavanje blagdana Božića - opisati običaje našega kraja u danima uoči Božića - širiti blagdansko ozračje i ljubav u zajednici - povezivanje s ljudima u životnoj zajednici - prepoznaje i uvažava osjećaje drugih - ostvarivanje kurikuluma iz MPT Zdravlje, Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj, Učiti kako učiti, Informacijsko komunikacijska tehnologija


1.a razred: 24 učenika 1.b razred: 23 učenika

124

1.c razred: 23 učenika 1.d razred: 23 učenika 1.e razred: 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- suradnja i izrada božićnih ukrasa sa članovima udruge - pjevanje božićnih pjesama i razgovor o božićnim običajima

VREMENIK

- prosinac 2019.



- sudjelovanje u aktivnostima kroz advent - izrada plakata - usmeno izlaganje


Izvanučionička nastava: POSJET MINI MARKETU

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Marijana Kljusurić 1.d, Marija Ketini Hajny 1.e

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati empatiju prema drugim ljudima - prepoznavati, razlikovati i uvažavati različitosti - razvijanje ekološke svijesti o zbrinjavanju i recikliranju te zaštiti okoliša - suradnja s lokalnom zajednicom - ostvarivanje kurikulum iz MPT Zdravlje, Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj


1.c razred: 23 učenika 1.e razred: 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak do marketa i predaja sakupljenih plastičnih čepova

VREMENIK






Izvanučionička nastava: PŠ BIJELI VIR (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Marija Volarević 1.a, Dajana Marinović 1.b, Marijana Kljusurić 1.c, Aleksandra Lukić-Skelić 1.d, Marija Ketini Hajny 1.e

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati sve karakteristike sela; - uočavati obilježja godišnjih doba; - uočiti različitosti sela i grada; - ostvarivanje kurikulum iz MPT Zdravlje, Održivi razvoj, Osobni i socijalni razvoj, Građanski odgoj



NAČIN REALIZACIJE

- razgledavanje sela i promatranje okoliša - prikupljanje i obrada podataka -suradničko učenje, frontalni i individualni rad

125

VREMENIK


TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza


- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem - primjena naučenog u životu - razvijanje ljubavi prema prirodi i selu


Izvanučionička nastava: PEKARNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA

-upoznati učenike s razvojnim putem nastajanja kruha kao osnovne čovjekove hrane -upoznati zanimanje pekara -osvijestiti važnost pekarskog zanimanja i potaknuti poštovanje napora i truda vrijednih ljudi koji rade noću -upoznati različite vrste brašna i sjemenki -upoznati različite vrste kruha


2.a razred: 18 učenika





NAČIN REALIZACIJE

- Posjeta jednoj od pekarnica u Metkoviću

- razgovor s djelatnicima pekarnice

-promatranje, slušanje, zaključivanje

-kušanje kruha, peciva, kolača

VREMENIK

listopad 2019. - povodom proslave Dana kruha



-zadovoljstvo učenika i praćenje aktivnosti i motivacije

-brojčano ocjenjivanje može se provesti na prigodnu temu Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

126


Izvanučionička nastava: NAŠE MJESTO (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA

-učenici će odabrati ključne informacije o svom mjestu i integrirati ih u razgovor te samostalno pripovijedati o njima -prepoznati važne građevine u blizini škole i odrediti njihovu ulogu u životu stanovnika -odrediti središte mjesta/grada -demonstrirati sposobnosti promatranja, opisivanja, crtanja, uspoređivanja, zaključivanja i korištenja znanja u svakodnevnom životu -unaprijediti sposobnost kritičkog mišljenja i zaključivanja - razvijati ljubav prema mjestu u kojem učenik živi i kulturnoj baštini tog mjesta -razvijati pravilan stav o potrebi očuvanja čistoće naselja i okolice



NAČIN REALIZACIJE

-šetnja kroz mjesto, promatranje, opisivanje, crtanje stripa , prikupljanje informacija, uspoređivanje, demonstriranje promatranja, višemedijski nastavni materijali

VREMENIK studeni 2019.



-opisno praćenje rezultata promatranja i usvojenosti znanja, brojčano ocjenjivanje


Izvanučionička nastava: JESEN U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Učiteljice: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo

CILJEVI I NAMJENA

-uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju -razlikovati listopadno i vazdazeleno drveće u zavičaju -povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet -povezati vremenske promjene i rad ljudi - uočiti glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju; opisati jesen na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi






127


NAČIN REALIZACIJE -promatrane, opisivanje, prikupljanje podataka, sustavno bilježenje i praćenje, govorno i pisano izlaganje, rad u paru, timski rad

VREMENIK rujan 2019.



opisno praćenje učeničkih postignuća, predstavljanje rezultata rada u učionici i na razrednom panou


Izvanučionička nastava: ZIMA U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-učenici će navesti činjenice i izraziti misli i osjećaje povezane s vremenskim obilježjima zime u zavičaju, njihovim utjecajem na biljni i životinjski svijet i rad ljudi u govornom i pisanom obliku; bit će sposobni odabrati ključne informacije o vremenskim obilježjima zime u zavičaju, njihovu utjecaju na biljni i životinjski svijet i rad ljudi i integrirati ih u razgovor, objašnjavanje i pripovijedanje na nastavnom satu

-uočiti , objasniti i opisati glavna vremenska obilježja zime u zavičaju i njihovu povezanost s biljnim i životinjskim svijetom te radom ljudi

-opisati zimu na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi

-učenici će uočiti aktivnosti i odijevanje ljudi zimi

-promatrati, će razlikovati i opisati promjene u okolišu zimi s obzirom na vrijeme, izgled biljaka, ponašanje životinja te djelatnost ljudi







NAČIN REALIZACIJE

-zorno promatranje šetnjom mjestom i okolicom, govorno i pisano izražavanje, fotografiranje, prikupljanje podataka i informacija, izrada panoa, prezentacija /digitalnih sadržaja prikupljenih iz izvorne stvarnosti

-individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

VREMENIK

prosinac 2019.


128


-opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja

-izrada prezentacija/plakata pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem.


Izvanučionička nastava: PROLJEĆE U ZAVIČAJU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-uočiti , objasniti i opisati glavna vremenska obilježja proljeća u zavičaju i njihovu povezanost s biljnim i životinjskim svijetom te radom ljudi -opisati proljeće na temelju motrenja prema kalendaru prirode i djelatnosti ljudi - pod kategorijom vrijeme promatrati i uočiti stupanj naoblake, temperaturu zraka te padaline. -kod promatranja biljaka uočiti izgled biljaka, opisivati izgled odabranog stabla koje su promatrali tijekom jeseni i zime -životinje promatrati u skladu s uvjetima u kojima se nalaze -opisati njihovo ponašanje, odnosno pojavljivanje ili nepojavljivanje ptica selica -tijekom šetnje promatrati i djelatnost ljudi te opisati kako su odjeveni, što rade, imenovati aktivnosti u vrtu i voćnjaku ako prolazimo pokraj njih. -aktivno odgovarati na pitanja učiteljice, promatrati i donositi zaključke te tako spoznavati nove nastavne sadržaje.



NAČIN REALIZACIJE

-zorno promatranje šetnjom mjestom i okolicom, govorno i pisano izražavanje, fotografiranje, prikupljanje podataka i informacija, izrada panoa,individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

VREMENIK

ožujak 2020.

TROŠKOVNIK

Nema troškova.


-opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja

-izrada plakata i panoa pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem

129


Izvanučionička nastava: LJETO U ZAVIČAJU ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- zajedno izraditi plan promatranja

-uočiti glavna obilježja ljeta u mjestu u kojem živimo

-promatrati i opisati promjene u životnim zajednicama ljeti s obzirom na

vrijeme, izgled biljaka, ponašanje životinja i djelatnost ljudi, duljinu dana i noći

-ubilježiti promjene u okolišu u kalendar prirode i djelatnosti ljudi

-promatrati, razlikovati i opisati promjene u okolišu ljeti s obzirom na vrijeme

-unaprijediti sposobnost povezivanja spoznaja o promjenama u okolišu ljeti u jedinstvenu logičku cjelinu

-razvijati pozitivan odnos prema boravku u prirodi i ljubav prema prirodi

- povezati i usporediti sa naučenim sadržajima o ostalim godišnjim dobi







NAČIN REALIZACIJE

-zorno promatranje šetnjom mjestom i okolicom

-govorno i pisano izražavanje

- fotografiranje, prikupljanje podataka i informacija

- izrada panoa

-individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

VREMENIK

lipanj 2020.



-opisno praćenje učeničke aktivnosti, sposobnosti promatranja i zaključivanja.

-izrada plakata pomoću fotografija i rezultata rada nastalih promatranjem, praćenjem, uspoređivanjem

130


Izvanučionička nastava: VATROGASNI DOM (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-razlikovati vatru od požara; uočiti opasnost i štetnost požara i saznati mjere

opreza

-identificirati osnovne tehnološke proizvode i procese koji se rabe pri gašenju

požara; objasnit će osnovna pitanja sigurnosti i zaštite od požara

-objasniti potrebu opreznog i promišljenog ponašanja u domu; izdvojiti

oblike ponašanja koji su primjereni u situaciji izbijanja požara

-objasniti načine nastajanja požara i načine njegovog gašenja







NAČIN REALIZACIJE

-posjet vatrogasnom domu

-demonstracija gašenja vatre/požara, razgovor

- govornim izražavanjem opisati vatrogasnu opremu i vozila

-razgovorom, slušanjem, pitanjima i odgovorima spoznati važnost vatrogasaca

VREMENIK

studeni 2019.

TROŠKOVNIK

Nema troškova.


-opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje provesti će se kroz temu „Kultura stanovanja“

-pomoću fotografija i video materijala izradit će se višemedijski nastavni materijali

- rezultate rada objavit ćemo na mrežnoj stranici škole


Izvanučionička nastava: POSJET KAZALIŠTU/KINU

NOSITELJ PROGRAMA


131

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s kazalištem/kinom te s kazališnom predstavom ili

filmom

- potaknuti interes za kazališnu predstavu ili kinematografiju

-razviti ljubav prema medijskom izražavanju

-stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu

-osvijestiti primjereno ponašanje u kulturnim ustanovama







NAČIN REALIZACIJE

-pogledati kazališnu predstavu ili film prilagođen uzrastu djece

-analizirati i pričati dojmove i redoslijed događaja

- ilustrirati odgledano

VREMENIK

studeni 2019.

TROŠKOVNIK

-cijena ulaznice


-kroz usmene, pismene, likovne uratke


Izvanučionička nastava: ZDRAVSTVENE USTANOVE DOM ZDRAVLJA METKOVIĆ I LJEKARNA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razlikovati zdravstvene ustanove i zdravstveno osoblje (liječnik, medicinska sestra, stomatolog / zubar, ljekarnik); -naučiti telefonski broj Hitne pomoći 194, 112 -iznositi svoja iskustva povezana s liječenjem u domu ili bolnici -pripovijedati o nabavi lijekova i oprezu u njihovom korištenju -primjeniti naučeno u različitim životnim situacijama

132







NAČIN REALIZACIJE

- posjet Domu zdravlja u Metkoviću (liječniku opće prakse ili zubaru)

-posjet ljekarni

VREMENIK

veljača 2020.



-promatranje i opisno praćenje učeničkih postignuća

-brojčano ocjenjivanje provest će se kroz temu „Dijete i zdravlje


Izvanučionička nastava: AUTOBUSNI KOLODVOR

(posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- odrediti autobusni kolodvor -shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju -opisati autobus i autobusni kolodvor u govornom i pisanom obliku -učenici će primijeniti pravila općeprihvaćenog ponašanja tijekom putovanja autobusom te prosuđivati o vlastitom ponašanju i ponašanju ostalih sudionika u prometu -objasniti tekst na voznoj karti i vozni red -upoznati i opisati prostorije na autobusnom kolodvoru i prometno osoblje -demonstrirati sposobnost prostornog snalaženja u javnim prostorima, unaprijediti sposobnosti motrenja, uočavanja, zaključivanja i uspoređivanja te sposobnost logičkog mišljenja i zaključivanja, kao i sposobnost korištenja znanja u svakidašnjem životu

-razvijati prometnu kulturu učenika i sposobnost samovrednovanja







133

NAČIN REALIZACIJE

- Posjeta Autobusnom kolodvoru Metković, razgovor s prometnim osobljem,

promatranje, uočavanje, opisivanje, zaključivanje

VREMENIK

Travanj /svibanj 2018.



-promatranje i opisno praćenje učeničke aktivnosti i postignuća

-brojčano ocjenjivanje provest će se kroz temu Učenik u prometu


Izvanučionička nastava: GRADSKA KNJIŽNICA

(posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-razvijati osjećaj za ljepotu jezika i ljubav prema čitanju -izgrađivati sustav vrijednosti za prepoznavanje kvalitetne literature -stjecati nova znanja i proširivati spoznaje -razvijati sposobnost pažnje, pamćenja, kritičkog mišljenja, logičkog zaključivanja -naučiti da se knjige trebaju čuvati i na vrijeme vraćati u knjižnicu -naučiti se snalaziti među knjigama u knjižnici -naučiti pravila lijepoga ponašanja u knjižnici



NAČIN REALIZACIJE

- posjeta Gradskoj knjižnici u Metkoviću - razgovor s djelatnicima knjižnice - razgledanje i čitanje dječje literature

VREMENIK

listopad ili studeni 2019.



-zadovoljstvo učenika, praćenje aktivnosti i motivacije

-učlanjivanje u Gradsku knjižnicu s ciljem poboljšanja čitanja i motivacije za čitanje, govorno i pisano izražavanje

134


Izvanučionička nastava: CARITAS (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-razvijati ljubav i potrebu pomaganja onima kojima je pomoć potrebna - razvijati brigu prema bližnjima - upoznati rad Caritasa - dijeliti i uveseljavati bližnje - razvijati uljudno ponašanje u ustanovama i sa djelatnicima



NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u Caritas - prikupljanje hrane i higijenskih potrepština - razgovor sa djelatnicima - promatranje, uočavanje, opisivanje, zaključivanje

VREMENIK

prosinac 2020.



-zadovoljstvo učenika i praćenje aktivnosti i motivacije

-povezanost sa zajednicom

-motivacija za pomaganjem bližnjima


Izvanučionička nastava: CRKVA SVETOG ILIJE

(posjet)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra Šutalo, časna Mila Odak

CILJEVI I NAMJENA

-stjecati nova znanja i proširivati spoznaje -razvijati sposobnost pažnje, pamćenja, kritičkog mišljenja, logičkog zaključivanja -naučiti pravila lijepoga ponašanja u crkvi



NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u crkvu sv. Ilije - prikupljanje podataka o povijesti crkve - razgovor sa časnom i fratrima

135

VREMENIK

prosinac 2019..



-zadovoljstvo učenika, praćenje aktivnosti i motivacije -povezanost sa zajednicom -usvajanje pravila lijepoga ponašanja i primjena u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: Ploče – BAĆINSKA JEZERA

(terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-razvijati osjećaj za ljepotu i ljubav prema zavičaju -izgrađivati sustav vrijednosti za prepoznavanje zdravog okoliša -stjecati nova znanja i proširivati spoznaje o prirodnim ljepotama, prometnim sredstvima i kulturnoj baštini užega zavičaja -razvijati sposobnost pažnje, pamćenja, kritičkog mišljenja, logičkog zaključivanj -naučiti pravila lijepoga ponašanja u prometu, na ulici...



NAČIN REALIZACIJE

-odlazak autobusom do Baćinskih jezera - vožnja čamcem po jezerima - odlazak i razgledanje luke Ploče uz stručnu pratnju -posjet željezničkom kolodvoru -promatranje, uočavanje, opisivanje, zaključivanje

VREMENIK

svibanj 2020.

TROŠKOVNIK Cijena prijevoza autobusom i lađama.


-zadovoljstvo učenika, praćenje aktivnosti i motivacije -upoznavanje zavičaja -povezanost sa zajednicom -usvajanje pravila lijepoga ponašanja i primjena u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: CRVENI KRIŽ (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


136

CILJEVI I NAMJENA

-razvijati ljubav i potrebu pomaganja onima kojima je pomoć potrebna - razvijati brigu prema bližnjima - upoznati rad Crvenog križa - dijeliti i uveseljavati bližnje - razvijati uljudno ponašanje u javnim ustanovama



NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u Crveni križ - darivanje igračke za djecu koja su štićenici Crvenog križa - razgovor sa djelatnicima - promatranje, uočavanje, opisivanje, zaključivanje

VREMENIK

svibanj 2020. – Međunarodni dan Crvenog križa



-zadovoljstvo učenika i praćenje aktivnosti i motivacije -povezanost sa zajednicom -motivacija za pomaganjem bližnjima


Izvanučionička nastava: DAN KRUHA – DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-razvijati ljubav i potrebu pomaganja onima kojima je pomoć potrebna - razvijati brigu prema bližnjima - dijeliti i uveseljavati bližnje - razvijati uljudno ponašanje -razvijati osjećaj zahvalnosti za žetvu kao i sve ostale plodove zemlje nastale marljivim radom ljudi -blagoslov i zajedničko blagovanje -suradnja škole i doma



NAČIN REALIZACIJE

- pripremanje, donošenje i prodaja proizvoda - darivanje prikupljenog novca u dogovorene svrhe - promatranje, uočavanje, opisivanje, zaključivanje - primjereno ponašanje

VREMENIK

listopad 2019.


137


-zadovoljstvo učenika i praćenje aktivnosti i motivacije -povezanost sa zajednicom -motivacija za pomaganjem bližnjima -interes učenika za značenje žitarica i proizvoda od njih - konzumiranje zdravih plodova u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: MAŠKARE

(terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- uveseljavati bližnje i njegovati kulturnu baštinu - razvijati uljudno ponašanje i natjecateljski duh -poticanje druženja, kreativnosti, mašte i igre -suradnja škole i doma



NAČIN REALIZACIJE

- pripremanje materijala i izrada maski -sudjelovanje u povorci ulicama grada - promatranje, uočavanje, opisivanje, zaključivanje - primjereno ponašanje

VREMENIK

veljača 2020.



-zadovoljstvo učenika i praćenje aktivnosti i motivacije -povezanost sa zajednicom -druženje, fotografije u školskom listu i na mrežnoj stranici škole -moguće osvojene nagrade,…

138


Izvanučionička nastava: SNALAŽENJE U PROSTORU ( terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti - uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja


3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 21 učenik 3.c razred: 21 učenik 3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 22 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- grupni i individualni rad

VREMENIK

rujan 2019.g.

TROŠKOVNIK /


-stvaranje zajedničkih plakata -rješavanje listića sa zadacima


Izvanučionička nastava: ODLAZAK U GKS (KINO/KAZALIŠTE) (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati gradsko kulturno središte kao javnu ustanovu; - naučiti se ponašati u javnim ustanovama i za vrijeme predstava; - osvijestiti potrebu za kulturnim događanjima i potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju - razviti ljubav prema medijskom izražavanju - ostvarivanje plana i programa GOO



NAČIN REALIZACIJE

- razgledavanje i posjet kulturnoj instituciji, Gradskom kulturnom središtu -gledanje predstave ili filma primjerene dobi -grupni i frontalni rad


TROŠKOVNIK - ulaznice



139


Izvanučionička nastava: PLAN MJESTA (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- usvojiti pojam plana, mjesta, zemljovida i različitost zavičaja - razvijati sposobnost pronalaženja važnijih objekata i ulica u naselju, sposobnost orijentacije - pronaći i imenovati svoju ulicu, školu i značajnije objekte -razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja



NAČIN REALIZACIJE

- grupni i individualni rad

VREMENIK listopad 2019.g.

TROŠKOVNIK /


-izrada plakata -izrada plana mjesta


Izvanučionička nastava: GODIŠNJA DOBA (JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO) (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijati pozitivno stajalište učenika prema boravku u prirodi - razvijati ljubav prema prirodi - razvijati svijati ekološke svijesti prema očuvanju prirode - promatrati promjene životnih i opisivati promjene životnih zajednica u godišnjim dobima - kalendar prirode: vrijeme ,promjene u prirodi, rad ljudi…. - provođenje plana i programa GOO-a



NAČIN REALIZACIJE

- šetnje kroz okoliš : park, voćnjak, vrt, njiva - grupni , frontalni i individualni rad

VREMENIK


TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode, plakate, markeri, flomasteri, ljepilo…

- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva

140


- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: DAN KRUHA (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- sudjelovati u obilježavanju Dana kruha na zajedničkoj proslavi - znati čestitati blagdan - prigodno obilježiti sa svojim razredom, ovaj blagdan, različitim vrstama kruha i peciva - aktivno sudjelovati u akciji prodavanja proizvoda i odgovorno upravljati novcem - njegovati poštivanje prirode i plodova zemlje - poštivati trud i rad ljudi koji sudjeluju u uzgoju žitarica i proizvodnji kruha i peciva te osjećaj brige za siromašne i nemoćne - ostvarivanje plana i programa GOO - a



NAČIN REALIZACIJE

- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva - sudjelovanje u humanitarnoj akciji prodaje kolača i peciva - povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja

VREMENIK - listopad, 2019. g.

TROŠKOVNIK - namirnice za pripremu kruha, peciva i kolača, te ukrašavanje proizvoda


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - fotografski zapisi, opisno praćenje učeničkih postignuća


Izvanučionička nastava: POSJET METEOROLOŠKOJ POSTAJI U METKOVIĆU(terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upotpunjavanje dosadašnjih saznanja o mjernim instrumentima - razgledavanje i upoznavanje izgleda meteorološke postaje - upoznavanje sa mjernim instrumentima - upoznavanje s načinom mjerenja mjernim instrumentima i načinom bilježenja - mogućnost samostalnog očitavanja pojedinih vrijednost



NAČIN REALIZACIJE

- grupni , frontalni i individualni rad

141

VREMENIK - ožujak ili travanj 2020.g.

TROŠKOVNIK /


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: UDRUGA OTAC ANTE GABRIĆ,PRIJATELJI ILI LEPTIRIĆI ( posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje - razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva - upoznati učenike sa različitosti u društvu; razvijati osjećaj međusobnog poštovanja , uvažavanja i međugeneracijske solidarnosti



NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić, Prijatelj ili Leptirići) i boravak s korisnicima tih ustanova; timski rad, rad u paru, društvene igre; javni nastupi učenika, obilježavanje istaknutijih nadnevaka i sl.

VREMENIK

-tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK /


-objava izvješća na mrežnoj stranici škole


Izvanučionička nastava: ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanje ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo - razvijanje ekološke svijesti kod učenika; - uočavati savjesno i nesavjesno ponašanje u okruženju - prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju - razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole (GOO)



142

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja kroz mjesto i uz okolicu škole, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša - organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- ožujak i travanj, 2020.g.

TROŠKOVNIK - hamer, rukavice i vrećice za otpad


- zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja - primjena naučenog u životu


Izvanučionička nastava: ARHEOLOŠKI MUZEJ U VIDU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- njegovati ljubav i ponos prema zavičaju i kulturnom naslijeđu - na temelju izloženih eksponata zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji naših predaka i zavičaja u prošlosti - razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja



NAČIN REALIZACIJE

- vožnja autobusom do Vida - posjeta muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča - aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

- ožujak ili travanj, 2020.g.

TROŠKOVNIK - trošak autobusne karte i ulaznice u muzej


-praćenje aktivnosti, zainteresiranosti i ponašanja, pohvale najaktivnijim učenicima - prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja


Izvanučionička nastava: PRIRODOSLOVNI MUZEJ METKOVIĆ (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s raznolikošću i bogatstvom ptičjeg svijeta doline Neretve i prirodnom baštinom našeg kraja - razvijati kulturu ponašanja u muzeju - razvijati senzibilitet za prirodnu baštinu - razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskoga odgoja i obrazovanja



- posjet Muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča

143

NAČIN REALIZACIJE - aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

-travanj 2020. godine

TROŠKOVNIK - trošak ulaznice


- prezentacija viđenog putem likovnog, pismenog i usmenog izražavanja


Izvanučionička nastava: MOTRENJE I PREDVIĐANJE VREMENA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Josipa Đerek 4.a, Ivona Vuica 4.b, Anđelka Medak 4.c, Marijana Curić 4.d, Valentina Crnčević 4.e

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati sadržaje vezane za motrenje i predviđanje vremena - uočiti važnost predviđanja vremena za svakodnevni život - razlikovati uređaje za prikupljanje podataka o vremenu: barometar, termometar, kišomjer, vjetromjer


4.a razred: 21 učenik 4.b razred: 23 učenika 4.c razred: 21 učenika 4.d razred: 24 učenika 4.e razred: 23 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- šetanje, promatranje, zaključivanje... - odlazak do meteorološke postaje, promatranje, mjerenje tlaka, temperature zraka, smjera vjetra, količine padalina i bilježenje podataka

VREMENIK - listopad 2019. godine



- naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu - promatranje i proučavanje prirode neovisno i otvoreno iznositi ideje i stajališta - istraživanjem pokusima


Izvanučionička nastava: POSJET GRADSKOM KULTURNOM SREDIŠTU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijati svijest o kulturi i usvajanje pravila ponašanja - primati i doživjeti primjerenu kazališnih predstava - razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma



NAČIN REALIZACIJE

- prisustvovati kazališnim predstavama - aktivan i odgovoran odnos demokratskog građanina pri posjetu

VREMENIK - studeni 2019. godine

TROŠKOVNIK - ulaznica


- stvarati zajednički plakat , usmeno i pismeno izražavanje - njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti; stvarati dramske improvizacije, govorno i pisano stvaralaštvo; dizajnirati kostim za predstavu

144

ROGRAM/AKTIVNOST/ PROJEKT

Izvanučionička nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA- ŠUMA PREDOLAC

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici šuma - opisati i razlikovati najpoznatije šumsko drveće, bilje i šumske životinje (promatranje ptica) - razvijati svijest o važnosti očuvanja šume - ekološki osvješćivati učenike/učenice



NAČIN REALIZACIJE

- šetnja do šume Predolac, promatranje i proučavanje prirode - uočavanje, prikupljanje biljaka i proučavanje životinja, bilježenje podataka o izgledu, fotografiranje, opisivanje

VREMENIK - travanj 2020. godine

TROŠKOVNIK - izrada fotografija i plakata


- druženje, fotografije u školskom listu i na mrežnoj stranici škole - naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu - izrada power point prezentacije i plakata


Izvanučionička nastava: ŽIVOT NA TRAVNJAKU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka - upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka - razvijati svijest o važnosti očuvanja travnjaka - ekološki osvješćivati učenike/učenice



NAČIN REALIZACIJE - uočavanje, prikupljanje biljaka i proučavanje životinja, bilježenje podataka o izgledu, fotografiranje, opisivanje


TROŠKOVNIK - izrada fotografija i plakata


-druženje, fotografije u školskom listu i na mrežnoj stranici škole -naučeno primijeniti u nastavi i u svakodnevnom životu - izrada power point prezentacije i plakata

145


Izvanučionička nastava: DRUŽENJE SA ČLANOVIMA GRADSKIH UDRUGA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje; - razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva; - upoznati učenike sa različitosti u društvu; razvijati osjećaj međusobnog poštovanja , uvažavanja i međugeneracijske solidarnosti.



NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić, Prijatelj ili Leptirići) i boravak s korisnicima tih ustanova; tismki rad, rad u paru, društvene igre; javni nastupi učenika, obilježavanje istaknutijih nadnevaka i sl.

VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020.



- Objava izvješća na mrežnoj stranici škole - sudjelovanja u radionici


Izvanučionička nastava: VOLONTERSKA AKCIJA ZELENA ČISTKA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje svijesti o ekologiji - razvijanje svijesti prema očuvanju prirodnog okoliša i važnosti zdravog okoliša za život i zdravlje ljudi - učenik se osobno angažira u čišćenju okoliša grada u okviru akcije - razvijati osjećaj ljubavi prema prirodi, te poticati zaštitu prirode



NAČIN REALIZACIJE - prikupljanje i razvrstavanje otpada, sadnja cvijeća


TROŠKOVNIK - rukavice i vreće za smeće


- druženje, fotografije u školskom listu i na mrežnoj stranici škole - svjesno se odnositi prema prirodi i okolišu -koristiti odgovarajuće postupke zaštite okoliša u razredu, školi, obitelji i lokalnoj zajednici


Izvanučionička nastava: IZRADA I PEČENJE KERAMIKE NA NEOLITIČKI NAČIN , izložba i radionica (terenska nastava )

NOSITELJ PROGRAMA


146


Izvanučionička nastava: PRIRODNO-ZEMLJOPISNI UVJETI I POVIJESNO KULTURNE ZNAMENITOSTI PRIMORSKIH KRAJEVA -OPUZEN-BRŠTANIK (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Josipa Đerek 4.a, Ivona Vuica 4.b, Anđelka Medak 4.c, Marijana Curić 4.d, Valentina Crnčević 4.e, Sanja Medić PŠ- Bijeli Vir, Ivanka Vuletić- PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- uočiti i razlikovati činjenice i misli povezane s reljefnim i klimatskim osobitostima, stanovništvom i gospodarstvom te kulturno-povijesnim znamenitostima primorskih krajeva RH i zavičaja - razvijati ljubav prema zavičaju i domovini - razvijati toleranciju i uvažavanje različitosti


4.a razred: 21 učenik 4.b razred: 23 učenika 4.c razred: 21 učenika 4.d razred: 24 učenika 4.e razred: 23 učenika PŠ Bijeli Vir: 5 učenika PŠ Mlinište: 14 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- posjet gradu Opuzenu, obilazak gradskog trga-pjace, crkve sv. Stjepana, šetnja opuzenskim uličicama-kalama do rive; posjet tvrđavi Brštanik uz panoramsko razgledavanje Delte - bilješke i fotografiranje




- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu - bilješka o posjetu na mrežnoj stranici škole - izrada power point prezentacije i plakata

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati načine izrade posuđa od keramike uz dodavanje gline onako kako se izrađivalo u davna vremena - eksperimentalna arheologija - integrirati sadržaje s likovnom kulturom i prirodom i društvom - pogledati izložbu izrađenih predmeta - sudjelovati u radionici i izraditi predmet od keramike u paru uz stručnu pomoć



NAČIN REALIZACIJE - posjetiti Arheološki muzej Narona i razgledati izložbu eksperimentalne arheologije (ljudi rade onako kako se radilo u doba neolita) - sudjelovati u radionici izrade predmeta - prijevoz autobusom


TROŠKOVNIK - rukavice i vreće za smeće


- međupredmetno povezati područja likovne kulture, prirode i društva i hrvatskog jezika - predstaviti rezultate rada na web stranici Škole

147


Izvanučionička nastava: ARHEOLOŠKI MUZEJ U VIDU (terenska nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljica Marijana Curić

CILJEVI I NAMJENA

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja

- posjećivati izložbe i sudjelovati u radionicama vezanim za teme koje obrađujemo


25 učenika 4.d razreda

NAČIN REALIZACIJE

- vožnja autobusom ili u dogovoru s roditeljima osobnim automobilima do Vida - posjeta izložbama i sudjelovanje u radionicama - aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

- tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK - trošak autobusne karte


-praćenje aktivnosti, govorne i pismene vježbe, izrada digitalnih materijala, brojčano ocjenjivanje


Izvanučionička nastava: PRIRODNO-ZEMLJOPISNI UVJETI I POVIJESNO KULTURNE ZNAMENITOSTI PRIMORSKIH KRAJEVA -KLEK-SMRDAN GRAD

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- uočiti i razlikovati činjenice i misli povezane s reljefnim i klimatskim osobitostima, stanovništvom i gospodarstvom te kulturno-povijesnim znamenitostima primorskih krajeva RH i zavičaja - razvijati ljubav prema zavičaju i domovini - razvijati toleranciju i uvažavanje različitosti



NAČIN REALIZACIJE

- posjet turističkom naselju Klek uz razgledavanje i uočavanje obilježja primorskih mjesta; uspon do utvrde Smrdan grada uz razgledavanje ostataka kulturno-povijesnih spomenika; panoramski pregled na Klek, Neretvanski kanal i poluotok Pelješac - bilješke i fotografiranje




- praćenje i ocjenjivanje uključenosti u rad -zainteresiranost i rezultati grupe -prezentacija projekta - izrada power point prezentacije i plakata

148


Izvanučionička nastava: PRIRODA I DRUŠTVO - GODIŠNJA DOBA (Promet; Snalaženje u prostoru)

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Marić, mag. prim. obraz. i Ivanka Vuletić, učiteljica razredne nastave u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati i raspoznavati godišnja doba - snalaziti se u prometu kao i u prostoru - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju - promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi - izraditi razredni kalendar prirode (vrijeme, promjene, rad, ljudi) - naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti - uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora



NAČIN REALIZACIJE

- okoliš škole, mjesto stanovanja i širi zavičaj - aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu - grupni i frontalni rad (Mlinište, Bijeli Vir, Vidonje)

VREMENIK

-rujan, listopad,studeni, prosinac,siječanj,ožujak, travanj, lipanj

TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode - plakati - markeri - flomasteri - ljepilo


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog - izrada plakata - fotografski zapisi - usmeno izlaganje


Izvanučionička nastava: PRIRODA I DRUŠTVO - GODIŠNJA DOBA (Promet; Snalaženje u prostoru)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati i raspoznavati godišnja doba - snalaziti se u prometu kao i u prostoru - razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju - promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi - izraditi razredni kalendar prirode (vrijeme, promjene, rad, ljudi) - naučiti što je stajalište i obzor, usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti - uočiti vezu između visine stajališta i veličine obzora


2. - 4. r. (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- okoliš škole, mjesto stanovanja i širi zavičaj - aktivnosti na školskom igralištu i na povišenom stajalištu - grupni i frontalni rad (Mlinište, Bijeli Vir, Vidonje)

VREMENIK

- rujan, listopad, studeni, prosinac,siječanj, ožujak, travanj, lipanj

TROŠKOVNIK - papir za kalendare prirode - plakati - markeri

149

- flomasteri - ljepilo


- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog - izrada plakata - fotografski zapisi - usmeno izlaganje


Izvanučionička nastava: KAZALIŠTE, KINO, GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom - potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju - razviti ljubav prema medijskom izražavanju - stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu - osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama -razvijati osjećaj za ljepotu jezika i ljubav prema čitanju -stjecati nova znanja i proširivati spoznaje -razvijati sposobnost pažnje, pamćenja, kritičkog mišljenja, logičkog zaključivanja -naučiti da se knjige trebaju čuvati i na vrijeme vraćati u knjižnicu -naučiti se snalaziti među knjigama u knjižnici -naučiti pravila lijepoga ponašanja u knjižnici


1. - 4. r. ( 14 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje kazališne predstave ili filma koji su sadržajem prilagođeni uzrastu djece u razrednoj nastavi - organiziran prijevoz autobusom - gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje dojmove pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem -posjeta školskoj knjižnici -razgovor s knjižničarkom -razgledanje i čitanje dječje literature

VREMENIK

- listopad i studeni 2019.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica 20 kn


- kroz usmene, pismene i likovne uratke - izvještaj i fotografije na mrežnim stranicama škole


Izvanučionička nastava: KAZALIŠTE, KINO, GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA


150

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike s kazalištem ili kinom te kazališnom predstavom ili filmom - potaknuti interes za kazališnu umjetnost ili kinematografiju - razviti ljubav prema medijskom izražavanju - stjecanje navika i praćenje kulturnih zbivanja u gradu - osvijestiti primjereno ponašanje u navedenim ustanovama -razvijati osjećaj za ljepotu jezika i ljubav prema čitanju -stjecati nova znanja i proširivati spoznaje -razvijati sposobnost pažnje, pamćenja, kritičkog mišljenja, logičkog zaključivanja -naučiti da se knjige trebaju čuvati i na vrijeme vraćati u knjižnicu -naučiti se snalaziti među knjigama u knjižnici -naučiti pravila lijepoga ponašanja u knjižnici


2. - 4. r. ( 5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje kazališne predstave ili filma koji su sadržajem prilagođeni uzrastu djece u razrednoj nastavi - organiziran prijevoz autobusom - gledaju predstavu ili film, analiziraju, iskazuju svoje dojmove pričanjem,pisanjem ili ilustriranjem -posjeta školskoj knjižnici -razgovor s knjižničarkom -razgledanje i čitanje dječje literature

VREMENIK

listopad i studeni 2019.

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica 20 kn


- kroz usmene, pismene i likovne uratke - izvještaj i fotografije na mrežnim stranicama škole


Izvanučionička nastava: ŽIVOTNI UVJETI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-spoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti -razumjeti međusobnu povezanost žive i nežive prirode -razlikovati živu i neživu prirodu i navoditi primjerima -nabrajati životne uvjete i razumjeti njihovu važnost


4. r. PŠ Mlinište (7 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- šetanje, promatranje, zaključivanje

VREMENIK

- rujan 2019.



Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu

151


Izvanučionička nastava: ŽIVOTNI UVJETI

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-spoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti -razumjeti međusobnu povezanost žive i nežive prirode -razlikovati živu i neživu prirodu i navoditi primjerima -nabrajati životne uvjete i razumjeti njihovu važnost - upoznati sadržaje vezane za životne uvjete te ih upoznati u stvarnosti


PŠ Bijeli Vir (3 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- šetanje, promatranje, zaključivanje

VREMENIK

- rujan 2019.



Naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu


Izvanučionička nastava: MOJE MJESTO

NOSITELJ PROGRAMA


- upoznavanje svoga mjesta - razvijanje ljubavi prema svome mjestu, njegovoj povijesti i tradiciji - prepoznavati pojedine dijelove sela, imenovati trgove i ulice, kulturne i javne ustanove i druge značajnije građevine u mjestu - razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša



NAČIN REALIZACIJE

- upoznati svoje mjesto - orijentirati se u mjestu - mjesto realizacije: Mlinište

VREMENIK

- studeni 2019.



- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog te izrada plakata - fotografski zapisi

152


Izvanučionička nastava: MOJE MJESTO

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje svoga mjesta - razvijanje ljubavi prema svome mjestu, njegovoj povijesti i tradiciji - prepoznavati pojedine dijelove sela, imenovati trgove i ulice, kulturne i javne ustanove i druge značajnije građevine u mjestu - razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša


PŠ Bijeli Vir (1 učenik 2. razreda)

NAČIN REALIZACIJE

- upoznati svoje mjesto - orijentirati se u mjestu - mjesto realizacije: Mlinište i Bijeli Vir

VREMENIK

- studeni 2019.



- opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa - prezentacija viđenog te izrada plakata - fotografski zapisi


Izvanučionička nastava: ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo - fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole


2. -4.r. PŠ Bijeli Vir (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja kroz selo, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša - organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- ožujak 2020. (Dan voda) - travanj 2020. (Dan planeta Zemlje)

TROŠKOVNIK - hamer - ljepilo - izrada fotografija


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja

153


Izvanučionička nastava: POSJET PERADARSKOJ FARMI „GALOV“

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa zanimanjem proizvođača jaja - načinom hranjenja, uzgajanja peradi -načinom dobivanja (proizvodnje ) jaja - doznati o zanimanjima kojima se ljudi u zavičaju bave - razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva (GOO)


PŠ Bijeli Vir (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

- mjesto polaska: Bijeli Vir - odredište: Badžula - vožnja lađom ili osobnim automobilom roditelja.

VREMENIK

- travanj 2020.



- izvještaj o obavljenom zadatku - izvještaj objaviti na mrežnim stranicama škole


Izvanučionička nastava: ČISTOĆA I OČUVANJE OKOLIŠA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanje ljepote i čistoće okoliša u kojem radimo i živimo - fotografiranje i izrada plakata o realiziranoj akciji - razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole



NAČIN REALIZACIJE

- šetnja kroz selo, promatranje očuvanosti voda, uočavanje onečišćenog okoliša - organizirano skupljanje otpada kroz grupni i individualni rad

VREMENIK

- ožujak 2020. (Dan voda) - travanj 2020. (Dan planeta Zemlje)

TROŠKOVNIK - hamer - ljepilo - izrada fotografija


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju planeta Zemlja

154


Izvanučionička nastava: POSJET PERADARSKOJ FARMI „GALOV“

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se sa zanimanjem proizvođača jaja - načinom hranjenja, uzgajanja peradi -načinom dobivanja jaja - doznati o zanimanjima kojima se ljudi u zavičaju bave - razumjeti uvjetovanost prirodno-zemljopisnih uvjeta i gospodarstva (GOO)



NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na seosku farmu Grupni posjet razrednog odjela u trajanju od dva školskog sata Vožnja lađom ili osobnim automobilom roditelja

VREMENIK

- travanj 2020.



- izvještaj o obavljenom zadatku - izvještaj objaviti na mrežnim stranicama škole


Izvanučionička nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati pojmove prirode - razlikovati živu od nežive prirode - uočiti suodnos priroda i uvjete života



NAČIN REALIZACIJE

- šetnja šumom - promatranje i proučavanje prirode

VREMENIK

- travanj 2020.

TROŠKOVNIK nema troškova


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju prirode na Zemlji


Izvanučionička nastava: ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUMA

NOSITELJ PROGRAMA


155

CILJEVI I NAMJENA

- spoznavati pojmove prirode - razlikovati živu od nežive prirode - uočiti suodnos priroda i uvjete života


3 učenika 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja šumom - promatranje i proučavanje prirode

VREMENIK

- travanj 2020.

TROŠKOVNIK nema troškova


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja u realizaciji navedenih ciljeva - zainteresiranost učenika i njegov odnos prema očuvanju prirode na Zemlji


Izvanučionička nastava: POSJET MATIČNOJ ŠKOLI

NOSITELJ PROGRAMA

Ivanka Vuletić, učiteljica razredne nastave u PŠ Mlinište i Ivona Vuica, učiteljica razredne nastave u OŠ Stjepana Radića Metković

CILJEVI I NAMJENA

-upoznavanje matične škole, učionica i prostorija u školi -upoznavanje s učenicima 4.a razreda , njihovom učiteljicom Ivonom Vuicom, predmetnim učiteljima i ostalim djelatnicima škole -snalaženje u školi - samostalno putovanje školskim autobusom od kuće do škole u dogovoru s roditeljima -primjenjivanje komunikacijskih vještina


učenici četvrtog razreda ( 2 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

posjet 4. razredu (učiteljica Ivona Vuica)

VREMENIK

-svibanj 2020. godine

TROŠKOVNIK prijevoz školskim autobusom (nema troška)


-opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa -fotografiranje i izvještavanje na mrežnim stranicama škole


Izvanučionička nastava: POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-upoznati prirodne ljepote svoga kraja -upoznati zaštićene vrste biljaka i životinja -otkrivanje važnosti i značaja takvih institucija u gradu -razvijanje ekološke svijesti -osvijestiti primjereno ponašanje u muzeju


156


NAČIN REALIZACIJE

-razgledavanje i posjet Prirodoslovnom muzeju uz stručno vodstvo -prijevoz autobusom i šetnja kroz grad uz usmeno izlaganje viđenog

VREMENIK

-travanj 2020.



-opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa -prezentacija viđenog -izrada plakata -fotografski zapisi -prezentacija na mrežnim stranicama škole


Izvanučionička nastava: POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-upoznati prirodne ljepote svoga kraja -upoznati zaštićene vrste biljaka i životinja -otkrivanje važnosti i značaja takvih institucija u gradu -razvijanje ekološke svijesti -osvijestiti primjereno ponašanje u muzeju


2. - 4. r. PŠ Bijeli Vir (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

-razgledavanje i posjet Prirodoslovnom muzeju uz stručno vodstvo -prijevoz autobusom i šetnja kroz grad uz usmeno izlaganje viđenog

VREMENIK

-travanj 2020.



-opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa -prezentacija viđenog -izrada plakata -fotografski zapisi -prezentacija na mrežnim stranicama škole

157



IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA, 1. razred

NOSITELJ PROGRAMA

č.s. Mila Deak

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.


1. a, b, c, d, e,

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na izložbu u GKS, posjet župne crkve sv. Ilije u Metkoviću ili samostanske kapele sv. Obitelji u Metkoviću.

VREMENIK

listopad/rujan 2019., prosinac, 2019. i svibanj, 2020.





IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (posjet), 2. razred

NOSITELJ PROGRAMA Krešimir Jurić, s. Mila Deak


IZVANUČIONIČKA NASTAVA: POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU NARONA U VIDU

NOSITELJ PROGRAMA HRVOJE ERCEG, prof. povijesti MANDICA BORAS, prof. povijesti

CILJEVI I NAMJENA

Očuvanje i njegovanje kulturno povijesne baštine neretvanskog kraja. Upoznavanje učenika s muzejom kao ustanovom u kojoj se čuvaju materijalni ostaci prošlosti. Na temelju izloženih arheoloških nalaza zaključivati o načinu života, kulturi i tradiciji naših predaka i zavičaja u prošlosti. Poticati učenike na odgovorno ponašanje prema kulturno-povijesnoj baštini.


112/ 5. a, 5. b, 5. c, 5. d, 5. e

NAČIN REALIZACIJE

- vožnja autobusom do Vida - posjet Arheološkom muzeju Narona i razgledavanje uz pratnju stručnog

vodiča - aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

svibanj 2019.

TROŠKOVNIK - trošak autobusne karte i ulaznice za muzej


- nadogradnja znanja iz povijesti Rima i zavičajne povijesti. - prezentacija viđenog putem likovnog, pisanog i usmenog izražavanja

158

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i djelatnoj razini) upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.


2. a, b, c, d, e

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Tijekom rujna/listopda 2019., prosinca 2019. i svibnja 2020.





IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (posjet), 3. razred

NOSITELJ PROGRAMA

č.s. Mila Deak, Krešimir Jurić

CILJEVI I NAMJENA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta. Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku, kao jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi. Upoznati se sa sadržajem i smislom caritativnog djelovanja u Crkvi.


3. a, b, c, d, e

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na izložbu u GKS, posjet župne crkve sv. Ilije u Metkoviću ili samostanske kapele sv. Obitelji u Metkoviću. Odlazak u Caritas župe sv. Ilije.

VREMENIK

Tijekom ruja/listopada 2019, prosinca 2019., ožujka i svibnja 2020.





IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ VJERONAUKA (posjet), 4. razred.

NOSITELJ PROGRAMA

Mirela Raguž, Elena Jelčić Sulić

CILJEVI I NAMJENA

Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao njihovog vlastita okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni, te u kojem mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti. Približiti učenicima sadržaje katoličke vjere: odnos Bog – čovjek – priroda (stvorenja); Božje djelovanje tijekom povijesti u osobi Isusa Krista (božićno i uskrsno vrijeme). Poticati učenike na odgovorno ponašanje u duhu Dekaloga i Isusova djelovaja i naučavanja.

159


4. a, b, c, d e

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Tijekom rujna/listopada 2019., korizme 2019. I svibnja 2020.





IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ vjeronauka (posjet), 5. razred

NOSITELJ PROGRAMA

Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti Katoličke crkve koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom svijetu. Upoznati ulogu Marije u životu Crkve.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5. a, b, c, d, e, NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Tijekom rujna/listopada 2019., svibnja 2020.

TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA




NOSITELJ PROGRAMA

Elena Jelčić-Sulić, Mirela Raguž

CILJEVI I NAMJENA

Uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode. Razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav. Prepoznati Boga kao izvor slobode. Postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini radi čovjekove slobode, a iz ljubavi. Prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe. Upoznati Crkvu kao zajednicu vjernika, njezinu kulturu i baštinu, te crkvu kao liturgijski prostor za molitvu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 6. a, b, c, d, e

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, pribor, papir.

Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja…

160


Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura komuniciranja


IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ vjeronauka (posjet), 7. razred.

NOSITELJ PROGRAMA

Mirela Raguž, Elena Jelčić Sulić

CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog vjerničkog razvoja i rasta. Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobu. Shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekovog života. Upoznati starozavjetne proroke ka ljude na Božjem putu. Uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo. Otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima. Upoznavati druge kršćanske Crkve.


7. a, b, c, d, e,

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na izložbu u GKS, posjet župne crkve sv. Ilije u Metkoviću i u pravoslavnu crkvu sv. Đorđa u Metkoviću.

VREMENIK

Tijekom rujna/listopada 2019., ožujka i svibnja 2020.



Prema Pravilniku o načinima, postupcima i elementima vrednovanja… Prema elementima vrednovanja: znanje, stvaralačko izražavanje,, kultura komuniciranja



NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić, fra Darijo Sinković

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na razmišljanje o bitnim egzistencijalnim sastavnicama svakog čovjeka (sloboda, ljubav, zlo/grijeh, odgovornost, opraštanje, vjera/nevjera, potraga za smislom, smisao ljudskog rada). Tražiti odgovore na životna pitanja u svjetlu kršćanke vjere (upoznavajući život Isusa Krista). Razlikovati biblijski/religijski i znanstveni pristup stvarnosti. Upoznati biblijsku sliku čovjeka. Otkriti kršćansku zrelost i odgovornost za zajednicu u kojoj živimo. Upoznati se sa vjerskom i kulturnom baštinom Crkve u Hrvata.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 8. a, b, c, d, e, f

NAČIN REALIZACIJE

Odlazak na izložbu u GKS, posjet župne crkve sv. Ilije u Metkoviću ili samostanske kapele sv. Obitelji u Metkoviću. Odlazak u Dom za stare, nemoćne i tjelesno i mentalno oštećene osobe u Metkoviću.

VREMENIK





161

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA-POSJET GRADSKOM DRUŠTVU

CRVENI KRIŽ METKOVIĆ

NOSITELJ PROGRAMA

Vesna Pavlović, nast.; Nela Orlović i Miranda Hajny djelatnice GDCK-a

Metković

CILJEVI I NAMJENA

Omogućiti učenicima uspješno savladavanje praktičnog dijela nastave i steći

vještine postupaka prve pomoći. Nadogradnja teoretskog znanja te pripremama

omogućiti što bolji plasman na gradskom i međužupanijskom natjecanju u

organizaciji HDCK-a. Razviti humane vrednote kod učenika i njegovati osjećaj

solidarnosti kroz upoznavanje rada i uloge društava Crvenog križa. Razviti

kompetencije u pružanju prve pomoći. Navikavati učenike na nužnost pomaganja

drugima i jačati sposobnost empatije. Razviti svijest o opasnim situacijama koje

mogu dovesti do ozljeđivanja. Usvojiti znanja o mjerama prevencije.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 16 učenika 7.razreda (7.d/7.e)

NAČIN REALIZACIJE Rad u grupi, demonstracija pružanja prve pomoći, praktičan rad.

VREMENIK Tjedni sastanci tijekom nastavne godine prema dogovoru(ukupno 15 sat).

TROŠKOVNIK Troškove priprema ekipa i sudjelovanja na natjecanjima snosi GDCK-a

Metković.



Plasman na natjecanju na gradskoj i međužupanijskoj razini.

162

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA-PRIRODOSLOVNI MUZEJ

METKOVIĆ

NOSITELJ PROGRAMA

Vesna Pavlović nast.

CILJEVI I NAMJENA

Istaknuti važnost močvarnih staništa za život ptica. Pod stručnim vodstvom

upoznati ptice močvarice .Razviti ekološku svijest kod učenika o potrebi zaštite

vlažnih staništa i biljnog i životinjskog svijeta vezanog za močvare. Poticati

učenike da svojim djelovanjem u prirodi pridonose očuvanju bioraznolikosti

svog zavičaja. Shvatiti ulogu pojedinca i aktivnosti šire društvene zajednice u

zaštiti ptica močvarica.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 67 učenika 6.razreda(6.a/b/c)

NAČIN REALIZACIJE Pod stručnim vodstvom i promatranjem eksponata učenici će prepoznati živi

svijet močvarnih staništa i uočiti prilagodbe koje su razvili kako bi opstali u

uvjetima staništa. Izrada prezentacije i rješavanje radnih listića. Crteži i opis ptica

VREMENIK Ožujak 2020.godine

TROŠKOVNIK Cijena ulaznice, hamer papir i papir za kopiranje za izradu radnih listića.



Izrada prezentacije i plakata. Objava članka na mrežnim stranicama škole.

Povećana zainteresiranost učenika za zaštitu živog svijeta močvarnih staništa.

PROGRAM/AKTIVNOST/ IZVANUČIONIČKA NASTAVA

PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznati biljke i gljive u šumi, njihove prilagodbe na životne uvjete, razvijati smisao za zapažanje i jasno izražavanje te utjecati na međusobno pomaganje u radu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 45 učenika/ 6.a i 6.b

NAČIN REALIZACIJE Učenici će odlaskom na terensku nastavu u Park šumu Predolac –Šibanica upoznati slojevitost šume,te naučiti svrstati biljke u određeni sloj. Naučit će imenovati i opisati biljke uz unaprijed pripremljene radne listiće.

VREMENIK Rujan 2019.

TROŠKOVNIK Materijali za izradu plakata , papir za radne listiće i materijal za izradu herbarija .


Izrada herbarija-prepoznavanje biljaka. Izrada plakata i PowerPoint prezentacija

163

PROGRAM/AKTIVNOST/ IZVANUČIONIČKA NASTAVA

KOPNENE VODE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje , imenovanje i opisivanje biljaka i životinja iz bare .

BROJ UČENIKA / RAZREDI 45 učenika/6.a i 6.b

NAČIN REALIZACIJE Uočiti prilagodbe živih bića , prepoznati pojavu površinske napetosti vode , te opisati prepoznati najčešće biljke i životinje iz bare.

VREMENIK Travanj 2020.

TROŠKOVNIK Materijali za izradu plakata , papir za radne listiće i materijal za izradu herbarija .


Riješenost radnih listića , izrada plakata i herbarija .


IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ( GRADSKA KNJIŽNICA )

NOSITELJ PROGRAMA Učitelji Hrvatskoga jezika i učenici 6. razreda

CILJEVI I NAMJENA

Kratko se upoznati s radom Gradske knjižnice. Ponoviti osnovne podatke o hrvatskim pismima i prvim spomenicima hrvatske pismenosti. Upoznati i druge podatke iz duge i bogate tradicije hrvatske pismenosti, osvijestiti važnost poznavanja i čuvanja hrvatske kulturne baštine, poticati učeničko zanimanje za njegovanje uglate glagoljice kao hrvatskoga povijesnoga pisma. Osvijestiti važnost njegovanja hrvatskoga pisma.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Šesti razredi (6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e )

NAČIN REALIZACIJE Upoznavanje učenika s radom knjižnice. Ponavljanje osnovnih podataka o početcima hrvatske pismenosti. Prezentacija o glagoljici i najznačajnijim glagoljičnim spomenicima. Upoznat će se s radom Male glagoljske akademije u Roču. Promatranje fotografija spomenika i knjiga na glagoljici. Proučavanje glagoljičnih slova. Rad u skupinama – radionica o glagoljici (pisanje imena i prezimena na glagoljici, pisanje poznatih stihova na glagoljici, pisanje pisma, izrezivanje glagoljičnih slova, izrada plakata o spomenicima na glagoljici, izrada nakita…)

VREMENIK Tijekom drugog obrazovnog razdoblja šk. god. 2019. /2020.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za izradu plakata, glagoljičnih slova, nakita…


Prezentacija pred razrednim odjelom, slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole…

164


Izvanučionička nastava: Udruga „Otac A. Gabrić“

NOSITELJ PROGRAMA

Tatjana Hazirović-Juračić i učenici 6.d i 6.e razreda

CILJEVI I NAMJENA

- kratko se upoznati s radom Udruge i njezinom ulogom u životu lokalne zajednice - poticati učenike na međugeneracijska druženja da bi proširili znanja o tradiciji i kulturnoj baštini svoga kraja -razvijati sliku o sebi, upravljati emocijama i ponašanjem -razvijati komunikacijske sposobnosti uvažavajući odnose s drugima - razvijati ljubav prema materinskom jeziku, čistoći i pravilnosti govora i pisanja; osposobiti učenike za govornu i pisanu komunikaciju; njegovati samostalan rad; poticati spremnost rada u zajednici -pridružiti se obilježavanju Međunarodnog dana starijih osoba


Učenici 6.d i 6.e raz.

NAČIN REALIZACIJE

Nakon obrade pjesme „Progutaj srdžbu“, napisanih igrokaza i pripremljenih dramatizacija organizirati druženje u prostorijama Udruge da bi učenici predstavili svoje uratke i potaknuli razgovor o dječjem ponašanju nekad i sad, o upravljanju svojim ponašanjem i načinima rješavanja sukoba.

VREMENIK

Prvi tjedan listopada 2019. g.

TROŠKOVNIK ---


Vrednovanje učeničkih uradaka prema dogovorenim kriterijima. Slike i kratki članak na mrežnim stranicama škole.

165

9.3. POSJETI/IZLETI/ESKURZIJE


Izlet: KLEK – MALOSTONSKI KANAL – PELJEŠAC - KLEK (jednodnevni izlet)

NOSITELJ PROGRAMA

Aleksandra Lukić-Skelić 1. d

CILJEVI I NAMJENA

-upoznati Malostonski kanal i dio poluotoka Pelješca, prirodne ljepote i ostale znamenitosti -plovidba brodom -posjetiti uzgajalište mušula -posjetiti Mali Ston i Drače - pokušati u učenika probuditi želju za istraživanjem prošlosti zavičaja (od svojih predaka – kako se živjelo i radilo) tako i spoznati koliko je važno očuvati stare običaje - kroz prirodne znamenitosti spoznati važnost očuvanja okoliša za budućnost


23

NAČIN REALIZACIJE

U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, prijevoznim sredstvima autobusom i trajektom dolaziti na predviđena odredišta te kroz igru i druženje naučiti o prirodnim bogatstvima Malostonskog kanala i dijela Pelješca, kao i o povijesti zavičaja (primjereno uzrastu učenika)

VREMENIK

Lipanj 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi putovanja određeni od strane agencije koja provodi izlet. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Naučeno primijeniti u nastavi kroz izlaganja i izradu likovnih radova ili plakata.


Izvanučionička nastava: DUBROVNIK (jednodnevna Izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- razgledavanje kulturnih i povijesnih znamenitosti u svrhu ispunjavanja određenih odgojnih i obrazovnih ciljeva i zadataka - razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja - naučiti naziv i izgled županije - spoznati važnije djelatnosti i zanimanja ljudi, upoznati Dubrovnik kao županijsko središte i značaj naše županije za cijelu Hrvatsku - razvijati pozitivan odnos prema lokalnoj zajednici - razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i obrazovanja


3.a razred: 21 učenik 3.b razred: 21 učenik 3.c razred: 21 učenik

166

3.d razred: 24 učenika 3.e razred: 22 učenika

NAČIN REALIZACIJE

- putovanje autobusom u suradnji sa izabranom agencijom u dvije skupine (3.a, 3.b i 3.c; 3.d i 3. e) - obilazak i razgledavanje znamenitosti uz pratnju stručnih vodiča: Arboretum, grad Dubrovnik, Ljekarna male braće, Onofrijeva česma, Orlandov stup, Knežev dvor, Palača Sponza, akvarij, zračna luka, Ston, solana

VREMENIK

-studeni 2019.g.

TROŠKOVNIK oko 260 kn


- prezentacija kroz likovno, jezično – usmeno i pismeno izražavanje - prezentacija putovanja nakon povratka


Izvanučionička nastava: IZLET: IMOTSKI - MAKARSKA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- upoznaje prirodne i kulturne znamenitosti Republike Hrvatske; razvija ljubav prema prirodnoj i kulturnoj baštini; poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, razvijanje kvalitetne komunikacije između učenika i učitelja, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva - otkrivanje raznolikosti i različitosti i uvažavanje različitosti - prenijeti dio kulturne zajednice u kojoj smo rođeni i odrastamo, koja je dio našeg identiteta drugima i upoznati kulturne vrijednosti- jačanje kulturne interakcije i identiteta, upoznavanje Hrvatske (ljudi, običaja) te upoznavanje kulturne znamenitosti zavičaja i njihove važnosti u očuvanju nacionalnog identiteta



NAČIN REALIZACIJE - izvanučionička nastava planira se provesti u dvije skupine


TROŠKOVNIK - karta za prijevoz autobusom, ulaznice za Malakološki muzej, te Crveno i Modro jezero, ručak u restoranu

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA R EZULTATA

- govornim i pisanim izričajem, pomoću fotografija te kvizom znanja provjeriti usvojenost sadržaja


IZVANUČIONIČKA NASTAVA: SINJ I ŠPILJA VRANJAČA (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Razrednice: IVA STOJIĆ DOMINIKOVIĆ, KATICA VIŠTICA, TILDA VEKIĆ, prof.

167

CILJEVI I NAMJENA

-upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Sinja i Sinjske krajine te jedne od najpoznatijih hrvatskih špilja. -razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. -njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva -sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim -briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanjem zdravlja i sigurnosti drugih sudionika

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5.a 23 učenika, 5.b 23 učenika, 5.c 21 učenik NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava (jednodnevna izvanučionička nastava) realizira se u

skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom, Nastavnim planom i programom određenog predmeta i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i ostalih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. Na jednodnevni izlet u Sinj idu učenici 5.a, 5.b, 5.c razreda s razrednicima (67 učenika i 3 razrednika-učitelj voditelj i učitelji pratitelji) Plan puta: U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, poći autobusom u jutarnjim satima i doći na planirana odredišta, razgledati planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Posjetiti špilju Vranjaču i poslušati predavanje vodiča. Družiti se, zabaviti i ručati na jednom od seoskih gospodarstava u Sinjskoj krajini. Posjetiti Sinj, razgledati sinjske znamenitosti uz pratnju stručnoga vodiča (Alkarsko trkalište, Spomenik alkaru, crkva Čudotvorne Gospe Sinjske, Alkarski dvori, Muzej alke). Povratak kući u večernjim satima.

VREMENIK Svibanj/lipanj 2020.g TROŠKOVNIK 250 kn NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Primjena stečenih znanja, razgovor o jednodnevnom izletu na satu razrednog odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na nastavi Geografije, Povijesti, Prirode i Hrvatskog jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa -članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole -pisano izvješće o realizaciji jednodnevne izvanučioničke nastave


Izvanučionička nastava: KLIS-SPLIT-TROGIR (jednodnevni izlet)

NOSITELJ PROGRAMA

Razrednice 5.d i 5.e razreda Julita Bakalar i Elena Jelčić Sulić

CILJEVI I NAMJENA

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, upoznavanje učenika sa prirodnom i kulturnom baštinom. Učenici će posjetiti Klišku tvrđavu (najistaknutiju utvrdu u Hrvatskoj), Split-staru jezgru grada, sa Dioklecijanovom palačom, šetnicom Rivom, katedralom sv. Dujma.Obilazak HNK-a Split i Gradskog kazališta mladih. Obilazak Splita završavamo posjetom Galeriji Meštrović. Slijedi vožnja do Trogira - obilazak stare gradske jezgre sa čuvenom trogirskom katedralom. Povratak u Metković u večernjim satima.


Učenici 5.d i 5.e razreda (44 učenika)

168

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje prema Splitu, Klisu i Trogiru u organizaciji odabrane turističke agencije. Voditelji su dužni osigurati sve mjere za sigurno odvijanje izvanučioničke nastave. Učenici su dužni pridržavati se uputa voditelja i izvršavati postavljene zadatke.

VREMENIK

Tijekom svibnja ili lipnja 2020..

TROŠKOVNIK Roditelji će financirati sve troškove u iznosu okvirno između 200 i 300 kuna prema odabiru najpovoljnije ponude.


Rad i ponašanje učenika pratit će se na svim odredištima i u različitim situacijama. Naglasak je na povezivanju znanja i primjeni naučenog u praksi. Objava fotografija u medijima.

169


IZVANUČIONIČKA NASTAVA: OMIŠ I TROGIR (JEDNODNEVNA UČIONIČKA NASTAVA)

NOSITELJ PROGRAMA

Mirela Raguž, 6.a i Manuela Šiljeg Malezija , 6.b s učenicima

CILJEVI I NAMJENA

Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Omiša i Trogira te jedne od najpoznatijih hrvatskih špilja Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva. Sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim. Briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanje zdravlja i sigurnosti drugih sudionika; razvijanje ekološke osviještenosti.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 22 učenika 6. a razreda i 23 učenika 6. b razreda

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava (jednodnevna izvanučionička nastava) realizira se u skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom, Nastavnim planom i programom određenog predmeta i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. Na jednodnevni izlet u Omiš i Trogir idu učenici 6. d i 6. e razreda s razrednicima i s pratiteljem (47 učenika i 2 razrednika – učitelj voditelj i 2 učitelja pratitelja). Plan puta: U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, poći autobusom u jutarnjim satima i doći na planirana odredišta, razgledati planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Obilazak Omiša, ručak i slobodno vrijeme u Radmanovim mlinicama. Posjet splitskom akvariju. Obilazak Trogira. Povratak kući u večernjim satima.

VREMENIK Svibanj / lipanj 2020. godine

TROŠKOVNIK Cijena je oko 250 kn po učeniku, a cijenu snose roditelji.


Primjena stečenih znanja, razgovor o jednodnevnom izletu na satu razrednog odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na nastavi Geografije, Povijesti, Prirode i Hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa. Članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole Pisano izvješće o realizaciji jednodnevne izvanučioničke nastave.

170


Izvanučionička nastava: OMIŠ i TROGIR (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Šiljeg, prof., Kata Jelačić, prof.(zamjena Pava Grmoja, prof.), Tatjana Hazirović-Juračić,prof. s učenicima 6.c, 6.d i6.e

CILJEVI I NAMJENA

- Upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske; upoznavanje Omiša i Trogira te splitskog akvarija

- Razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini, poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine, učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

- Njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima; poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima, poticanje suradnje i zajedništva među učenicima; razvijanje prijateljstva.

- Sudjelovanje u aktivnostima prije, tijekom i poslije izvanučioničke nastave ili drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti u skladu s planiranim.

- Briga o vlastitom zdravlju i sigurnosti i neugrožavanje zdravlja i sigurnosti drugih sudionika; razvijanje ekološke osviještenosti.


po 22 učenika 6.c, d i 6.e razreda

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava (jednodnevna izvanučionička nastava) realizira se u skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom, Nastavnim planom i programom određenog predmeta i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole. Na jednodnevni izlet u Omiš i Trogir idu učenici 6.c, 6.d i 6.e razreda s razrednicama i s učiteljima pratiteljima . Plan puta: U dogovoru s turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, poći autobusom u jutarnjim satima i doći na planirana odredišta, razgledati planirane sadržaje, kroz igru i druženje stjecati nova znanja. Obilazak Omiša, ručak i slobodno vrijeme u Radmanovim mlinicama. Posjet splitskom akvariju. Obilazak Trogira. Povratak kući u večernjim satima.

VREMENIK

Svibanj / lipanj 2020. godine

TROŠKOVNIK 250 - 280 kn


- Primjena stečenih znanja, razgovor o jednodnevnom izletu na satu razrednog odjela, izrada plakata, prezentiranje naučenog na nastavi Geografije, Povijesti, Prirode i Hrvatskoga jezika s ciljem što kvalitetnije realizacije nastavnog plana i programa. - članak za školski list ili za internetsku stranicu Škole - Pisano izvješće o realizaciji jednodnevne izvanučioničke nastave.

171


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – EKSKURZIJA UČENIKA (ISTRA)

NOSITELJ PROGRAMA

ANTE LEKO, prof. TOMISLAV TOMIĆ, prof. ANA KURAN, prof

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske - razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini - poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine. - njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima - poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima - poticanje suradnje i zajedništva među učenicima - razvijanje prijateljstva

BROJ UČENIKA / RAZREDI 74 učenika /7.a, 7.b i 7.c (uz pratitelje za učenike s teškoćama u razvoju)

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava (višednevna ekskurzija) realizira se u skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom, Nastavnim planom i programom i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-

obrazovnih aktivnosti škole. Učenici će posjetiti Istru (Pula, Rovinj, Poreč, Pazin, Brijuni i druge usputne destinacije, npr. Rijeka, Zadar ili otok Krk).

VREMENIK Lipanj 2020.

TROŠKOVNIK Cijena putovanja ovisi o odabranoj ponudi davatelja usluge (troškove snose roditelji).


- primjena i širenje ranije stečenih znanja u skladu sa Nastavnim planom i programom, posebno iz Hrvatskog jezika, Prirode, Biologije, Geografije, Povijesti i Vjeronauka - članak za školski list i internetsku stranicu Škole -pisano izvješće o realizaciji ekskurzije

172


Izvanučionička nastava: IZLET U SPLIT (jednodnevna izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA

Organizatorica i koordinatorica voditeljica KUD-a Aleksandra Lukić-Skelić

CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s Umjetničkom akademijom preko razgovora sa studentima i profesorima (intervju) - prisustvovanje na jednom satu studenata Umjetničke akademije odsjek gluma -razgledavanje zgrade HNK Split i upoznavanje s djelatnicima iste - intervju s intendantom - gledanje kazališne predstaveu GKM u Splitu - intervju s glumcima iz predstave - gledanje kino projekcije u Cineplexx kinu u City centru Split


80-ak učenika koji pohađaju INA

NAČIN REALIZACIJE

Samostalna organizacija izleta po Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole, autobusom do predviđenih odredišta.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA – EKSKURZIJA UČENIKA (ISTRA)

NOSITELJ PROGRAMA

MARIJANA GLUŠČEVIĆ, prof. BORIS BRČIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske - razvijanje ljubavi prema prirodnoj i kulturnoj baštini - poticanje na aktivno sudjelovanje u očuvanju prirodne i kulturne baštine. - njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima - poticanje pravilnog odnosa prema učiteljima i vršnjacima - poticanje suradnje i zajedništva među učenicima - razvijanje prijateljstva

BROJ UČENIKA / RAZREDI 47 učenika /7.d i 7.e

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava (višednevna ekskurzija) realizira se u skladu sa Zakonom o osnovnom školstvu, Nacionalnim kurikulumom, Nastavnim planom i programom i Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-

obrazovnih aktivnosti škole. Učenici će posjetiti Istru (Pula, Rovinj, Poreč, Pazin, Brijuni i druge usputne destinacije, npr. Rijeka, Zadar ili otok Krk).

VREMENIK Lipanj 2020.

TROŠKOVNIK Cijena putovanja ovisi o odabranoj ponudi davatelja usluge (troškove snose roditelji).


- primjena i širenje ranije stečenih znanja u skladu sa Nastavnim planom i programom, posebno iz Hrvatskog jezika, Prirode, Biologije, Geografije, Povijesti i Vjeronauka. - članak za školski list i internetsku stranicu Škole -pisano izvješće o realizaciji ekskurzije

173

VREMENIK

30. studenog 2019.

TROŠKOVNIK Do 200 kuna (najam autobusa, ulaznice i ručak) NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Naučeno primijeniti u INA kroz izlaganja i izradu plakata, pisanje članaka za školski list i web stranicu škole.


IZVANUČIONIČKA NASTAVA: POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU

NOSITELJ PROGRAMA

Koordinator: pedagoginja Nikolina Vugdelija u suradnji s razrednicima osmih razreda Suradnici: Memorijalni centar Domovinskog rata Vukovar

CILJEVI I NAMJENA

- Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar. - Prenošenje poruke mira, prihvaćanja različitosti i suosjećanja. - Upoznati kulturne vrijednosti drugih zajednica. - Stjecati nova znanja i vještina.


Učenici 8. razreda – 103 učenika

NAČIN REALIZACIJE

Imenovanje školske koordinacije. Informiranje roditelja o projektu i njihova suglasnost za provodbu. Realizacija uključuje provedbu slijedećih aktivnosti: - smještaj u lokalnom hostelu - obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat - posjet Gradskom muzeju Vukovar (dvorac Eltz) - usustavljivanje stečenih znanja kroz Školu mira i Kviz znanja na temu Domovinskog rata i bitke za Vukovar.

- Završni rad: prezentacija rada na panou, mrežnim stranicama Škole i Grada

VREMENIK

- Rujan: proučavanje ideje projekta, definiranje projekta i prihvaćanje od strane svih sudionika

- Rujan: posjet učenika Vukovaru TROŠKOVNIK - Troškovi posjeta (prijevoz, smještaj i prehranu): osigurava Ministarstvo

branitelja Republike Hrvatske

- Dnevnice učiteljima pratiteljima osigurava Škola


- foto-dokumentacija - izvješće o projektu članova školske koordinacije

174

10. INTEGRIRANA NASTAVA

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović, Anka

Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu

- razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje

- saznati o tradicionalnim običajima obilježavanja blagdana i svečanosti

zahvalnosti

– navoditi misli i osjećaje u govornom i pisanom obliku;pripovijedati

- razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i primjene

naučenoga u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem

blagdana

- razvijati suradnju i povezanost učenika, učitelja i roditelja kroz zajedničke

aktivnosti


3.a razred: 21 učenik





NAČIN REALIZACIJE

- blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

- prodajna izložba na školskom igralištu

- integriranost sadržaja u nastavi

- kulturni dio programa

VREMENIK

- listopad 2019. godine

TROŠKOVNIK /



- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo;

- proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje

- čitati primjerene tekstove

- prikupljena materijalna sredstva namijeniti u humanitarne svrhe ili za potrebe

naše škole

- podijeliti sadržaje s rezultatima rada na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI – BOŽIĆ I USKRS

NOSITELJ PROGRAMA


Milinković

- obilježiti blagdane tradicionalnim običajima

- istražiti i proučiti božićne i uskršnje običaje

- spoznati zašto kršćani slave te blagdane

175

CILJEVI I NAMJENA

- stvarati i izražavati se u pisanom i govornom obliku

- osposobiti učenike za odabir ključnih informacija o obilježavanju blagdana i

praznika i integrirati ih u razgovor te samostalno pripovijedati o njima

- čitati prigodne tekstove i pjesme

- usvojiti oblike primjerenog ponašanja tijekom obilježavanja blagdana i praznika

(čestitanje, običaji)

- poštovati vlastite običaje, kao i običaje drugih naroda i vjera

- razvijati pozitivan stav i radoznalost u traženju mogućnosti učenja i primjene

naučenog u različitim životnim situacijama povezanim s obilježavanjem blagdana

i praznika

- pjevanje pjesama na prigodnu temu, sviranje na školskom instrumentariju,

slušanje prigodnih skladbi, tjeloglazba

- poticati želju da se radost podijeli s bližnjima







NAČIN REALIZACIJE

- kroz integraciju nastavnih sadržaja

- ukrašavanje razreda i školskog prostora kroz različite aktivnosti, priredbe

- projektna , istraživačka i izvanučionička nastava

VREMENIK

- prosinac 2019. godine i travanj 2020. godine




- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo

- izrada tematskih plakata i panoa u učionici


- razredne i školske svečanosti

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN VODA

NOSITELJ PROGRAMA


Milinković

CILJEVI I NAMJENA

-objasniti važnost vode za život na Zemlji

- uočiti važnost očuvanja zaštite voda (GOO)

- pravo na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice







NAČIN REALIZACIJE

- integracijom teme kroz nastavne predmete

- objašnjavajući, gledajući prezentacije

- obradom tekstova o vodama

176

- ilustriranjem i stvaranjem plakata kroz grupni rad

VREMENIK

- ožujak 2020.g.




-zainteresiranost učenika i njegov odnos prema vodi i njegovom očuvanju kroz

usmeno izlaganje, likovne radove i plakate

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN PLANETA ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA


Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje ekološke svijesti kod učenika

- upoznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i čistoće

okoliša u kojem radimo i živimo

- spoznati važnost očuvanja Zemlje

- razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole







NAČIN REALIZACIJE



- obradom tekstova o zaštiti planete i ekološkoj svijesti


VREMENIK

- travanj 2018.g.




-zainteresiranost učenika i njegov odnos prema planeti Zemlji i njegovom

očuvanju kroz usmeno izlaganje, likovne radove i plakate

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: MOJA ŽUPANIJA

NOSITELJ PROGRAMA


Milinković

CILJEVI I NAMJENA

- naučiti naziv i izgled županije

- spoznati važnije djelatnosti i zanimanja ljudi, upoznati Dubrovnik kao

županijsko središte i značaj naše županije za cijelu Hrvatsku

- razvijati pozitivan odnos prema lokalnoj zajednici

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i

obrazovanja

177







NAČIN REALIZACIJE

- kroz realizaciju jednodnevnog izleta i terenske nastave

VREMENIK

-studeni 2019.g.




- kroz usmeno izlaganje, likovne radove i plakate

- podijeliti sadržaje s rezultatima rada na mrežnim stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

Integrirana nastava: SVETSKI DAN SVJESNOSTI

O AUTIZMU

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Nada Šunjić, Maša Petrov, Ivana Popović, Anđelka Obradović,

Anka Milinković

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na zauzimanje ispravnoga stajališta o međusobnoj

sličnosti, ali i različitosti među ljudima te pravilnome prihvaćanju

različitosti. Učenike usmjerite na promišljanje o različitosti ljudi (izgled,

razmišljanje…). Upoznavanjem i prihvaćanjem različitosti drugih ljudi

postajemo duhovno bogatiji i bolji. Upoznavanje učenika s pojmom

autizam. Učenike usmjeravamo na posebnu njegu i pomoć djeci s

autizmom. Svako dijete treba štititi od nasilja – ruganja, vrijeđanja,

udaranja, dodirivanja po tijelu







NAČIN REALIZACIJE

Integrirani predmeti Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo,

Likovna kultura i Sat razrednika pri čemu će se obrađivati sadržaji

propisani Nastavnim planom i programom: HRVATSKI JEZIK: poticati

pravilno usmeno izražavanje učenika; uočavati uzročno-posljedične veze;

razvijati tehniku čitanja PRIRODA I DRUŠTVO: ponoviti sadržaje

povezane s nastavnom temom Briga za osobno zdravlje; poticati i razvijati

aktivno mišljenje MATEMATIKA: razvijati logičko mišljenje; ponoviti i

utvrditi postupke pisanoga zbrajanja i oduzimanja LIKOVNA

KULTURA: razvijati zanimanje i ljubav za likovno izražavanje; razvijati

kreativne vještine i maštu; njegovati suradnju SAT RAZREDNIKA:

poticati učenika na prihvaćanje različitosti i razumijevanje autizma

VREMENIK

- 2. travnja 2020.g.

TROŠKOVNIK Oko 40 kn za nastavna sredstva i pomagala: nastavni listići, škare, ljepilo,

puzzle, baloni, slikovni materijal, računalo i projektor, internet

178



Razgovorom dolazimo do zajedničkoga zaključka teme dana: autizam.

Analizu dana provodimo na satu razrednoga odjela gdje ponavljamo

naučeno i procjenjujemo koliko im je tema bila zanimljiva, što bi voljeli još

naučiti. Pritom učenici sami procjenjuju sebe, izražavaju pozitivne i

negativne strane ovakva oblika nastave, a u raspravi sudjeluju svi učenici.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRAVATE

NOSITELJ PROGRAMA


Milinković

CILJEVI I NAMJENA

-pridonositi produbljivanju društveno-kulturne svijesti o važnosti stvaralaštva i

produbljivati znanje o nacionalnoj kulturnoj baštini

- bavljenje istim motivom uz različite predmetne pristupe omogućiti učenicima

sagledati različite perspektive uz povezivanje s vlastitim životnim iskustvom, a

kao posljedicu njegovanje povijesne i kulturne baštine







NAČIN REALIZACIJE

- integracijom teme kroz nastavne predmete Hrvatski jezik, Matematiku, Likovnu

kulturu i Sat razrednika pri čemu će se obrađivati sadržaji propisani Nastavnim

planom i programom:

HJ – tema u prozi, pripovijetka, opis predmeta

MAT – skup prirodnih brojeva do 1 000

LK – točka i crta – ornament, narodni ukras, simetrija.

SR -

VREMENIK

-18. listopada 2019. godine

TROŠKOVNIK /



Razgovorom dolazimo do zajedničkoga zaključka teme dana: kravata. Analizu

dana provodimo na satu razrednoga odjela gdje ponavljamo naučeno i

procjenjujemo koliko im je tema bila zanimljiva, što bi voljeli još naučiti. Pritom

učenici sami procjenjuju sebe, izražavaju pozitivne i negativne strane ovakva

oblika nastave, a u raspravi sudjeluju svi učenici.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI ZA

PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- objašnjavati značenje i važnost kruha za život, kulturu

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu uz pomoć i nadgledanje svog razrednog učitelja - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje - uočavati, istraživati, slikati i krasnosloviti o plodovima zemlje

179


2. - 4. r.PŠ Bijeli Vir (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE


-sudjelovanje na školskoj priredbi obilježavanja Dana kruha

- povezivanje i prepoznavanje suodnosa određenih sadržaja

VREMENIK

- listopad 2019.




- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo - proširivanje i produbljivanje znanja kroz igru i druženje

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Marić, mag. prim. obraz. i Ivanka Vuletić, učiteljica razredne nastave,

Krešimir Jurić, vjeroučitelj i Pava Grmoja, prof. engleskog jezika u PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost

- proučiti božićne i uskrsne običaje

- spoznati radost Božića i Uskrsa, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima

- obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs

- usvojiti i pjevati božićne pjesme - izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa - poticati kreativnost kod djece - prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje

PROGRAM/AKTIVNOST/


PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Marić, mag. prim. obraz. i Ivanka Vuletić, učiteljica razredne nastave u

PŠ Mlinište

CILJEVI I NAMJENA





NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK

- listopad 2019.





180



NAČIN REALIZACIJE


- uređivanje škole

- školska svečanost

VREMENIK





- učeničke likovne i literarne radove

- fotografije izložiti u učionici, holu

- izrada tematskih plakata

- pisanje sastavaka, zadatci na temu, izložba učeničkih radova

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Sanja Medić, mag. prim. obraz.,

Ivanka Šešelj, vjeroučitelj i Pava Grmoja, prof. engleskog jezika u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost

- proučiti božićne i uskrsne običaje

- spoznati radost Božića i Uskrsa, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima


- usvojiti i pjevati božićne pjesme - izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa - poticati kreativnost kod djece - prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje


2. - 4. r. PŠ Bijeli Vir ( 5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE


- uređivanje škole

- školska svečanost

VREMENIK





- učeničke likovne i literarne radove

- fotografije izložiti u učionici, holu


- pisanje sastavaka, zadatci na temu, izložba učeničkih radova

- naučeno primijeniti u nastavi i svakodnevnom životu.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Marić, mag. prim. obraz. i Ivanka Vuletić, učiteljica razredne nastave u PŠ

Mlinište

181

CILJEVI I NAMJENA

- objasniti važnost vode za život na Zemlji

- uočiti važnost očuvanja zaštite voda

- pravo na zdravi okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice



NAČIN REALIZACIJE





VREMENIK

- ožujak 2020..




Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema vodi i njegovom očuvanju kroz

usmeno izlaganje, likovne radove i plakate.

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

-objasniti važnost vode za život na Zemlji

-uočiti važnost očuvanja zaštite voda

-pravo na zdrav okoliš i odgovornost pojedinca za održivi razvoj zajednice


2.- 4.r PŠ Bijeli Vir (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE





VREMENIK

- ožujak 2020.




Zainteresiranost učenika i njegov odnos prema vodi i njegovom očuvanju kroz

usmeno izlaganje, likovne radove i plakate.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: MAJČIN DAN

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Marić, mag. prim. obraz. i Ivanka Vuletić, učiteljica razredne nastave i

Krešimir Jurić, vjeroučitelj u PŠ Mlinište

182

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati i opisati djelatnosti svakog člana u obiteljskom okruženju

- doživjeti ovaj dan kao motiv za literarno i likovno izražavanje

- razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, a posebno majci, te uvažavati

njene napore oko svih članova obitelji

- razvijati osjećaj za sklad obitelji i njen blagotvoran utjecaj na svako dijete



NAČIN REALIZACIJE

Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz nastavne

predmete.

VREMENIK

- svibanj 2020.




- učeničke likovne i literarne radove i fotografije izložiti u učionici

- opisno praćenje po predmetima

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA

Sanja Medić, mag. prim. obraz. i Ivanka Šešelj, vjeroučiteljica u PŠ Bijeli Vir

CILJEVI I NAMJENA







2. – 4. r. PŠ Bijeli Vir (5 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

Realizacija integriranog dana prema razrađenom planu integracije kroz nastavne

predmete.

VREMENIK

- svibanj 2020.




- učeničke likovne i literarne radove i fotografije izložiti u učionici

- opisno praćenje po predmetima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA I ZAHVALNOSTI

ZA PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Marija Volarević 1.a, Dajana Marinović 1.b, Marijana Kljusurić 1.c,

Aleksandra Lukić–Skelić 1.d, Marija Ketini Hajny 1.e

183

CILJEVI I NAMJENA

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu

- razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko blagovanje

- saznati o tradicionalnim običajima obilježavanja blagdana i svečanosti

zahvalnosti

- razvijati suradnju i povezanost učenika, učitelja i roditelja kroz zajedničke

aktivnosti







NAČIN REALIZACIJE


- prodajna izložba na školskom igralištu

- integriranost sadržaja u nastavi

- kulturni dio programa

VREMENIK


TROŠKOVNIK - roditelji učenika snose troškove za prodajnu izložbu



- likovnim i literarnim radovima iskazivati vlastiti doživljaj i zadovoljstvo;


- čitati primjerene tekstove

- prikupljena materijalna sredstva namijeniti u humanitarne svrhe

ili za potrebe naše škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: GODIŠNJA DOBA- JESEN, ZIMA,

PROLJEĆE, LJETO

NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjih doba

- uočiti promjene vremena

- spoznati bogatstvo boja i mirisa

- uočiti i prepoznati plodove

- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju

- promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi







NAČIN REALIZACIJE

- integrirani predmeti Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Likovna

kultura i Sat razrednika pri čemu će se obrađivati sadržaji propisani kurikulima

pojedinih nastavnih predmeta.

- prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što

smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja

184

VREMENIK





- literarni i likovni radovi

- prezentacija u obliku plakata

- fotografiranje

- samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI - BOŽIĆ I USKRS

NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA


- usvojiti i pjevati božićne pjesme

- izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa

- poticati kreativnost kod djece

- doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda

- prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje

- spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs - obilježiti blagdane tradicionalnim običajima - usvojiti oblike primjerenog ponašanja tijekom obilježavanja blagdana i praznika (čestitanje, običaji) - poštovati vlastite običaje, kao i običaje drugih naroda i vjera - poticati želju da se radost podijeli s bližnjima







NAČIN REALIZACIJE

- kroz integriranost nastavnih sadržaja

- ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti

- priredbe

VREMENIK





- vrjednovati likovne i literarne radove

- izraditi tematske plakate i panoe u učionici i holu škole

- proširiti znanja kroz igru


PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN OČEVA

NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA



- razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o obitelji, a posebno o očevima, te

uvažavati njegove napore za sve članove obitelji


185

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1.b razred: 23 učenika




NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK - 19. ožujaka 2020. godine




- kroz usmeno izlaganje, likovne radove, izrada tematskih panoa, vršnjačko

vrednovanje i samovrednovanje, opisno praćenje kroz nastavne predmete

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA












NAČIN REALIZACIJE

. integracijom teme kroz nastavne predmete

VREMENIK

- svibanj 2020. godine




- kroz usmeno izlaganje, likovne radove, izrada tematskih panoa, vršnjačko

vrednovanje i samovrednovanje, opisno praćenje kroz nastavne predmete

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA

- poznavanje učenika sa problematikom zagađenja, uništavanjem ljepote i

čistoće okoliša u kojem radimo i živimo

- razvijanje duha zajedništva u realizaciji čišćenja okoliša škole

- ostvarivanje kurikulum iz MPT Zdravlje, Održivi razvoj, Osobni i socijalni

razvoj, Građanski odgoj

186







NAČIN REALIZACIJE


- boravkom u školskom okruženju

VREMENIK

- 22. travnja 2020. godine




- vrjednovati likovne i literarne radove

- izraditi tematske plakate i panoe u učionici

- proširiti znanja kroz igru

- samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: BIJELI VIR

NOSITELJ PROGRAMA



CILJEVI I NAMJENA

- upoznati sve karakteristike sela;

- uočavati obilježja godišnjih doba;

- uočiti različitosti sela i grada;

- ostvarivanje kurikulum iz MPT Zdravlje, Održivi razvoj, Osobni i socijalni

razvoj, Građanski odgoj







NAČIN REALIZACIJE

- razgledavanje sela

- uočavanje različitosti godišnjih doba

- promatranje okoliša

- prikupljanje podataka

-grupni i frontalni rad

- integrirani predmeti Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Likovna

kultura i Sat razrednika pri čemu će se obrađivati sadržaji propisani kurikulima

pojedinih nastavnih predmeta.

VREMENIK


TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza



- zadovoljstvo sviju stečenim znanjem

- primjena naučenog u životu

- razvijanje ljubavi prema prirodi i selu

187

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN KRUHA

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Ana Ćužić, Ivana Sršen, Jelena Bartulović, Anika Popovac, Sandra

Šutalo

CILJEVI I NAMJENA




- svi učenici drugih razreda






NAČIN REALIZACIJE




VREMENIK






PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA


Šutalo

CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima - obraditi tekstove, pjesme s temom Božić/Uskrs - usvojiti i pjevati božićne pjesme - izrađivati likovne radove s temom Božića/Uskrsa - poticati kreativnost kod djece - doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda - prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje - spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs







188


NAČIN REALIZACIJE


- ukrašavanje razreda i školskog prostora kroz različite aktivnosti, priredbe

VREMENIK









PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava:

JESEN /ZIMA/PROLJEĆE/LJETO

NOSITELJ PROGRAMA


Šutalo

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati obilježja godišnjih doba

- uočiti promjene vremena

- spoznati bogatstvo boja i mirisa

- uočiti i prepoznati plodove

- razvijati ljubav prema prirodi i ekološku svijest o njenom očuvanju

- promatrati, opisivati i oslikavati životne promjene u prirodi








NAČIN REALIZACIJE

- prikupiti što više tekstualnih i slikovnih materijala te vidjeti zorno sve ono što

smo u mogućnosti u okolišu škole i mjestu stanovanja


VREMENIK

- rujan2019. – lipanj 2020.




- literarni i likovni radovi


- fotografiranje

189

11. RAD S UČENICIMA S POSEBNIM

ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: GRADSKA KNJIŽNICA (posjet)

NOSITELJ PROGRAMA

Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica

Petra Talajić; učiteljica rehabilitatorica

Matilda Rodin, učiteljica razredne nastave

CILJEVI I NAMJENA

- upoznavanje s prostorom Gradske knjižnice u Metkoviću, njenom funkcijom i namjenom

- uočavanje razlike između školske i gradske knjižnice - upoznavanje s odjelima knjižnice i njihovom namjenom, pravilima

posudbe te članovima knjižnice i njihovom ulogom - senzilibiliziranje djece za učlanjenje i korištenje gradske knjižnice - upoznavanje s projektima i aktivnostima namijenjenih djeci - razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskoga

odgoja i obrazovanja - promicanje vrijednosti sudjelovanja u širem društvenom okruženju - razvijanje pozitivnoga stava prema knjizi, pisanoj i usmenoj riječi - razvijanje sposobnosti praćenja i usmjeravanja pozornosti - razvijanje pravilnoga kulturnoga ponašanja i čitateljskih navika - usvajanje pojmova knjižničar informator, zatvoreni/otvoreni fond,

knjižnični odjeli i dr.


učenici posebnoga razrednoga odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda

učenici odgojno obrazovne skupine čl.9

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak u Gradsku knjižnicu, obilazak dječjega odjela i odjela za odrasle, prepoznavanje prostora za aktivnost

- radionica u Gradskoj knjižnici ili gledanje filma prema dogovoru

- grupni posjet razrednoga odjela u trajanju od jednoga školskoga sata uz razgledanje i informativno predavanje;

VREMENIK

tijekom drugoga obrazovnoga razdoblja šk. god. 2019/2020.

TROŠKOVNIK materijali potrebni za izradu plakata, materijal za preslikavanje



prezentacija pred razrednim odjelom, slike i kratki članak na mrežnim

stranicama škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionična nastava: GODIŠNJA DOBA – podneblje i

vremenska obilježja - JESEN, ZIMA, PROLJEĆE,

LJETO

NOSITELJ PROGRAMA Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica



190

CILJEVI I NAMJENA

- spoznati promjene koje smjena godišnjih doba čini u prirodi te kako te

promjene utječu na biljni i životinjski svijet te život i rad ljudi

- uočavati povezanost vremenskih prilika i žive prirode

- učiti u neposrednoj stvarnosti, opažati neživu i živu prirodu u kojoj žive

i kreću se

- učiti voljeti prirodu i ponašati se u skladu s vremenskim prilikama

- razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo

zavičajnosti)

BROJ UČENIKA / RAZREDI učenici posebnog razrednog odjeljenja čl.8 st.5 od 1. do 8. razreda


NAČIN REALIZACIJE

odlazak u vrt, park, voćnjak i vinograd; fotografiranje listopadnoga i

vazdazelenoga stabla; uočiti promjene na vegetaciji u različitim godišnjim dobima.

VREMENIK

studeni, siječanj, ožujak, lipanj

TROŠKOVNIK

materijali potrebni za izradu plakata, materijal za preslikavanje



izrada kalendara prirode; likovno i pisano stvaralaštvo; prikazati promjene

plakatima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: POSJET INSTITUCIJAMA KOJE BRINU O OSOBAMA TREĆE ŽIVOTNE DOBI i /ili OSOBAMA S POSEBNIM POTREBAMA

NOSITELJ PROGRAMA


Petra Talajić, učiteljica rehabilitatorica


CILJEVI I NAMJENA

- upoznati učenike na različitost u društvu; razvijati osjećaj međusobnoga

poštovanja i uvažavanja

- doprinijeti uklanjanju društvene isključenosti

- razvijati suosjećajnost i brigu za najranjivije članove društva

- poticati učenike na humanitarni rad, pomaganje i volontiranje

- međugeneracijska solidarnost




NAČIN REALIZACIJE

odlazak u udruge (Otac Ante Gabrić, Prijatelj, Leptirići) i boravak s korisnicima

tih ustanova; timski rad, rad u paru, društvene igre; obilježavanje istaknutijih

nadnevaka i sl.

VREMENIK

kroz školsku godinu prema dogovoru i prilikom obilježavanja istaknutijih

nadnevaka

TROŠKOVNIK ---



objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama

191

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: PRIRODOSLOVNI MUZEJ METKOVIĆ

(posjet)

NOSITELJ PROGRAMA




CILJEVI I NAMJENA

- upoznati se s raznolikošću i bogatstvom ptičjeg svijeta doline Neretve i prirodnom baštinom našeg kraja

- razvijati kulturu ponašanja u muzeju

- razvijati senzibilitet za prirodnu baštinu

- razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskoga odgoja i obrazovanja




NAČIN REALIZACIJE

- posjet Muzeju i razgledavanje uz pratnju stručnog vodiča

- aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

travanj 2020. godine

TROŠKOVNIK - cijena ulaznice



- prezentacija viđenoga putem likovnoga, pismenoga i usmenoga izražavanja

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Izvanučionička nastava: USTANOVA ZA KULTURU I

SPORT METKOVIĆ - kazališna ili kino predstava

NOSITELJ PROGRAMA




CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje svijesti o očuvanju kulturne i povijesne baštine

- razvijanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti i/ili kazalištu

- razvijanje kritičkog mišljenja i kulture ponašanja u kazalištu

- poticanje na gledanje i doživljavanje scenskoga/filmskoga djela




NAČIN REALIZACIJE

- posjet kazališnoj ili kino predstavi

- aktivno sudjelovanje učenika

VREMENIK

tijekom školske godine 2019/2020. godine

TROŠKOVNIK - cijena ulaznice



prezentacija viđenoga putem likovnoga, pismenoga i usmenoga izražavanja

192

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT POSEBNA EDUKACIJSKO REHABILITACIJASKA

POMOĆ u posebnom razrednom odjeljenju od 1. do 8. razreda, čl.8 st.5

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- pripremanje učenika za život i rad u svojoj sredini

- razvoj vizuomotorike

- stjecanje praktičnih vještina

- briga za čistoću i ljepotu okoline

- razvijanje radnih navika u školi i kući

- razvijanje osnovnih navika samoposluživanja

- razvijanje preciznosti, urednosti i estetskoga oblikovanja

- stjecaj uvida u zanimanja


1 – 3 učenika (kombinirani razredni odjel od 3. do 8. razreda)

NAČIN REALIZACIJE

rad u skupini i individualni rad

VREMENIK

školska godina 2019/2020.

TROŠKOVNIK - troškovi umnažanja, printanja, hamer papira, ljepila i sl. uredskoga materijala

- glinamol, plastelin, papir, drvo, prirodni oblici, razne boje



- usvojenost raznih vještina

- ostvarenost planiranoga sadržaja

- vrednovanje estetskih vrijednosti i oblika

- zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT POSEBNA EDUKACIJSKO REHABILITACIJASKA

POMOĆ u posebnom razrednom odjeljenju od 1. do 8. razreda, čl.8 st.5

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- pripremanje učenika za život i rad u svojoj sredini

- razvoj vizuomotorike

- stjecanje praktičnih vještina

- briga za čistoću i ljepotu okoline

- razvijanje radnih navika u školi i kući

- razvijanje osnovnih navika samoposluživanja

- razvijanje preciznosti, urednosti i estetskoga oblikovanja

193

- stjecaj uvida u zanimanja


1 – 4 učenika (kombinirani razredni odjel od 2. do 8. razreda)

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK - troškovi umnažanja, printanja, hamer papira, ljepila i sl. uredskoga materijala

- glinamol, plastelin, papir, drvo, prirodni oblici, razne boje



- usvojenost raznih vještina


- vrednovanje estetskih vrijednosti i oblika

- zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi;

- ovladati s osnovnim komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje problema u svakodnevnom životu (npr. slušanje, dijalog i sl.)

- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz hrvatskoga jezika

- razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku, poticati želju za čitanjem, zapažati važnost pisanoga izražavanja, razvijati kulturu

slušanja, govorenja i suradničkih odnosa - uvoditi učenike u zakonitosti hrvatskoga književnoga jezika, bogatiti

učenikov rječnik, pravilno koristiti hrvatski jezik na području govorenja i pisanja, razvijati kreativnost u usmenom i pismenom izrazu, razvijati kritički stav prema pročitanom i pogledanom djelu



1- 3 učenika

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK troškovi umnažanja i didaktičkih pomagala

194




- usvojenost i ovladanost posebnoga nastavnoga programa

- zadovoljstvo učenika i učitelja ovladanim sadržajima

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

- individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo - pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne

matematičke pismenosti - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno

zadanom nastavnom planu i programu - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja - razvoj samostalnosti kod učenika


1-3 učenika

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Školska godina 2019/2020.







PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- osposobljavati učenike za pravilno usmeno i pismeno izražavanje; ovladati pravogovornom normom i rječnikom u skladu s dobi;

- ovladati s osnovnim komunikacijskim vještinama potrebnim za učenje, suradnju, rješavanje problema u svakodnevnom životu (npr. slušanje, dijalog i sl.)

- pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz hrvatskoga jezika

- razvijati ljubav prema hrvatskom književnom jeziku, poticati želju za čitanjem, zapažati važnost pisanoga izražavanja, razvijati kulturu

slušanja, govorenja i suradničkih odnosa

195

- uvoditi učenike u zakonitosti hrvatskoga književnoga jezika, bogatiti učenikov rječnik, pravilno koristiti hrvatski jezik na području govorenja i pisanja, razvijati kreativnost u usmenom i pismenom izrazu, razvijati kritički stav prema pročitanom i pogledanom djelu



1- 4 učenika

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK








PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA


CILJEVI I NAMJENA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

- individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo - pomoć pri usvajanju temeljnih matematičkih znanja i osnovne

matematičke pismenosti - razvijanje sposobnosti rješavanja matematičkih problema sukladno

zadanom nastavnom planu i programu - ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja - razvoj samostalnosti kod učenika


1-4 učenika

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Školska godina 2019/2020.







196

PROGRAM/AKTIVNOST/


PLODOVE ZEMLJE

NOSITELJ PROGRAMA




CILJEVI I NAMJENA

- udružiti nastavne sadržaje u jedinstvenu nastavu - razviti osjećaj zahvalnosti za žetvu i plodove zemlje kao i zajedničko

blagovanje




NAČIN REALIZACIJE

blagoslov i zajedničko blagovanje raznih peciva

VREMENIK

listopad 2019. godine.

TROŠKOVNIK

---




PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: BLAGDANI – Božić/Uskrs

NOSITELJ PROGRAMA




CILJEVI I NAMJENA

- doživjeti blagdansku radost, poticati želju da se radost podijeli s bližnjima - obraditi tekstove i pjesme s temom Božić/Uskrs - usvojiti i pjevati božićne pjesme, izrađivati likovne radove s temom

Božića/Uskrsa - poticati kreativnost kod djece - doživjeti blagdansku radost kićenjem razreda - prikupiti i proučiti božićne/uskrsne običaje - spoznati zašto kršćani slave Božić/Uskrs




NAČIN REALIZACIJE

kroz integraciju nastavnih sadržaja; ukrašavanje razreda kroz različite aktivnosti,

priredbe

VREMENIK prosinac, 2019. i travanj, 2020.

TROŠKOVNIK ---







197

PROGRAM/AKTIVNOST/


NOSITELJ PROGRAMA




CILJEVI I NAMJENA

- razvijanje ekološke svijesti kod učenika

- spoznati važnost očuvanja Zemlje




NAČIN REALIZACIJE

šetnjom kroz mjesto upozoravati učenike na važnost zaštite našeg okoliša

VREMENIK

travanj 2020. godine

TROŠKOVNIK

---




- fotografiranje

-

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: DAN OBILJEŽAVANJA PADA

VUKOVARA

NOSITELJ PROGRAMA




CILJEVI I NAMJENA

- obilježiti sjećanje na žrtve Vukovara

- simbolika paljenja svijeća




NAČIN REALIZACIJE

Paljenje svijeća

VREMENIK

studeni 2019. godine

TROŠKOVNIK

---

- izrada tematskog plakata

- likovna radionica

198



PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: SVJETSKI DAN CEREBRALNE

PARALIZE

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Antonela Markotić , posebni razredni odjel čl. 8.5 , PRO A

Petra Talajić; posebni razredni odjel čl. 8.5 , PRO B

Matilda Rodin, posebno odgojno obrazovna skupina

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na zauzimanje ispravnoga stajališta o međusobnoj sličnosti, ali

i različitosti među ljudima te pravilnome prihvaćanju različitosti.

Učenike usmjerite na promišljanje o različitosti ljudi (izgled, razmišljanje…).

Upoznavanjem i prihvaćanjem različitosti drugih ljudi postajemo duhovno

bogatiji i bolji.

Upoznavanje učenika s pojmom CP.

Učenike usmjeravamo na posebnu njegu i pomoć djeci s CP-om. Svako dijete

treba štititi od nasilja – ruganja, vrijeđanja, udaranja, dodirivanja po tijelu.




NAČIN REALIZACIJE

Integrirani predmeti Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Likovna

kultura i Sat razrednika pri čemu će se obrađivati sadržaji propisani Nastavnim

planom i programom:

- posjet udruzi „Leptirić“ VREMENIK

6. listopada, 2019. godine

TROŠKOVNIK Oko 40 kn za nastavna sredstva i pomagala: nastavni listići, škare, ljepilo, puzzle,

baloni, slikovni materijal, računalo i projektor, Internet.



Razgovorom dolazimo do zajedničkoga zaključka teme dana: CP. Analizu dana

provodimo na satu razrednoga odjela gdje ponavljamo naučeno i procjenjujemo

koliko im je tema bila zanimljiva, što bi voljeli još naučiti.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Integrirana nastava: SVJETSKI DAN OSOBA S DOWN

SINROMOM

NOSITELJ PROGRAMA

Učiteljice: Antonela Markotić , posebni razredni odjel čl. 8.5 , PRO A

Petra Talajić; posebni razredni odjel čl. 8.5 , PRO B

Matilda Rodin, posebno odgojno obrazovna skupina

CILJEVI I NAMJENA

Potaknuti učenike na zauzimanje ispravnoga stajališta o međusobnoj sličnosti, ali

i različitosti među ljudima te pravilnome prihvaćanju različitosti.

Učenike usmjerite na promišljanje o različitosti ljudi (izgled, razmišljanje…).

Upoznavanjem i prihvaćanjem različitosti drugih ljudi postajemo duhovno

bogatiji i bolji.

Upoznavanje učenika s pojmom DOWN SY.

Svako dijete treba štititi od nasilja – ruganja, vrijeđanja, udaranja, dodirivanja po

tijelu.




199

NAČIN REALIZACIJE

Integrirani predmeti Hrvatski jezik, Matematika, Priroda i društvo, Likovna

kultura i Sat razrednika pri čemu će se obrađivati sadržaji propisani Nastavnim

planom i programom.

VREMENIK

21. ožujka, 2020. godine

TROŠKOVNIK Oko 40 kn za nastavna sredstva i pomagala: nastavni listići, škare, ljepilo, puzzle,

baloni, slikovni materijal, računalo i projektor, Internet.



Razgovorom dolazimo do zajedničkoga zaključka teme dana: CP. Analizu dana

provodimo na satu razrednoga odjela gdje ponavljamo naučeno i procjenjujemo

koliko im je tema bila zanimljiva, što bi voljeli još naučiti.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PROJEKT: PROJEKT: JEDEM ZDRAVO – MISLIM PRAVO

NOSITELJ PROGRAMA

Voditelji projekta:

Učitelji: Antonela Markotić, učiteljica rehabilitatorica, Petra Talajić; učiteljica

rehabilitatorica, Matilda Rodin, učiteljica razredne nastave

CILJEVI I NAMJENA

upoznati djecu s namirnicama važnim za njihovo zdravlje, te ih poučiti koliko su raznolika i redovita prehrana bitne za zdrav život

promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća u svakodnevnoj prehrani

suradnja sa svim djelatnicima odgojnog procesa, a posebno s roditeljima, naročito s onima koji imaju pozitivan stav prema zdravoj prehrani

razvijati zdraviji i odgovorniji odnos prema vlastitom zdravlju


12

NAČIN REALIZACIJE

razvijati osnovne kulturno-higijenske navike i navike pravilnog ponašanja vezano uz pripremu, serviranje i konzumaciju hrane

poticati razlikovanje zdrave od nezdrave hrane, razvijanje pozitivnih stavova o zdravoj prehrani

razvijati zdrave prehrambene navike

uputiti djecu na pravilan način prehrane (više obroka dnevno, ali manji zalogaji i izbjegavanje pojedinih vrsta namirnica)

planiranje prehrane u školskoj kuhinji

kušati različite vrste namirnica upoznati nove oblike pripreme voća i povrća

zajednički rad /aktivnost roditelja i učenika prvih razreda (prikupljanje recepata)

upućivati ka spoznaji da je pravilna prehrana od malih nogu preduvjet zdravlja u odrasloj dobi

podržavanje i izgrađivanje samopouzdanja, samostalnosti, radoznalosti, kreativnosti i spremnosti na suradnju

poticanje na primjenu usvojenog u svakodnevnom životu

200

VREMENIK

listopad – jabuka, studeni – bundeve i kesteni, prosinac – začini, siječanj – naranča i limun, ožujak – zeleno povrće (špinat, grašak, bob, mladi luk, salata...), svibanj – jagode i trešnje




projekt se provodi tijekom školske godine

u provedbi sudjeluju učenici i njihovi roditelji prikupljanjem materijala na zadanu temu (pjesama, priča, igrokaza, slika, fotografija, recepata)

odabrana namirnica prezentira se zadnji tjedan u mjesecu, a finalna prezentacija održat će se za Dan škole

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT PROJEKT: OD TEBE SVE KREĆE – OTPAD ILI

SMEĆE

NOSITELJ PROGRAMA

Voditelji projekta:

Učitelji: Nataša Jakišić (ekološka grupa), Anđelka Medak (likovna skupina 4.raz.

Antonela Markotić (posebni razredni odjel) i Tomislav

Tomić (engleski jezik-5.raz.)

CILJEVI I NAMJENA

Zajednica treba biti poticajna okolina koja svojim senzibilitetom te pravilima

stvara preduvjete za jačanje osobnih kompetencija svakoga tko u njoj živi, a

osobito djece. Učenici će ovim projektom prepoznati važnost očuvanja okoliša

za opću dobrobit, razvrstat će ljudske utjecaje na prirodu i okoliš koji su posljedica

ljudskih utjecaja na prirodu i okoliš. Kod djece će se razvijati suradničko učenje i

timski rad i prihvatiti će da svojim djelovanjem mogu smanjiti količinu smeća –

da se može koristiti neki predmet više puta i da se neke sirovine mogu reciklirati.

Uključivanjem u humanitarnu akciju za djecu oboljelu od leukemije i limfoma kod

učenika će se razvijati empatija za bolesnu djecu.


U projektu će sudjelovati učenici 5.a i 5.b .razreda, likovna skupina 4.raz, učenici

posebnog razrednog odjeljenja i ekološke skupine.

NAČIN REALIZACIJE

- Izrada slika od čepova, plastike, recikliranog papira i drugih materijala.

- Izrada platnenih vrećica sa eko porukama.

- Obilježavanje važnijih ekoloških datuma izlaganjem slika od čepova, plastike..

- Uključivanje u humanitarnu akciju za djecu oboljelu od leukemije i limfoma.

- Objavljivanje rezultata rada

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine




Redovito praćenje učeničkog rada, pohvale, objavljivanje rezultata rada na

mrežnoj stranici škole i sudjelovanjem na radio emisiji.

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT

PREDMET:

KATOLIČKI VJERONAUK

NOSITELJ PROGRAMA

Krešimir Jurić

201

CILJEVI I NAMJENA

Upoznati neke osnovne pojmove kršćanke vjere i simbole

prepoznati prostor za molitvu.

Doživjeti vjeru kao Božju dobrotu.

Potaknuti učenike na solidarnost posebno tijekom proslave blagdana.

BROJ UČENIKA / RAZREDI 5 učenika, Odgojno obrazovna skupina, čl.9

NAČIN REALIZACIJE

Aktivnosti u učionici, u kapelici časnih sestara i školskom dvorištu.

VREMENIK





Rješavanje listića sa zadacima (bojnke), pjevanje i pokret, stvaralačko izražavanje

(tehnike: glinamol, drvene boje i sl.)

202

12. ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB „Predolac“

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT Školsko sportsko društvo „PREDOLAC“

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture BORIS BRČIĆ, prof.

CILJEVI I NAMJENA

Osnovni je cilj i namjena ŠSD-a da se učenici, osim redovnih aktivnosti na nastavi

tjelesnog i zdravstvenog odgoja što ranije i masovnije uključe u razne sekcije na

kojima se mogu, kroz vanškolske aktivnosti, dodatno baviti sportom koji ih

posebno zanima. U sklopu sekcija odvijaju se treninzi i pripreme za natjecanja, a

sudjelovanjem na natjecanjima mladi sportaši predstavljaju sebe svoju ekipu i

školu, a oni najuspješniji se plasiraju na županijska, međužupanijska i državna

natjecanja.

Športske aktivnosti i natjecanja se provode u sljedećim športskim granama:

Mali nogomet / Kros – voditelj: B. Brčić

Futsal – voditeljica: J. Galov

Rukomet – voditeljica: K. Brozović

Šah – voditelji: S. Bakalar i B. Brčić

BROJ UČENIKA / RAZREDI Oko 300 učenika od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Treninzi - skupni i individualni kondicijski treninzi; ekipno igranje i dr.

VREMENIK

Kroz školsku godinu 2019./2020. tijekom održavanja sata izvannastavnih

aktivnosti i prema potrebi ovisno o pripremama za natjecanja

TROŠKOVNIK Svi troškove ŠSD-a koji se odnose na nabavljanje opreme i određenih rekvizita

snosi Škola ( do 1 000 kuna)

Troškove prijevoza učenika i odlaska na natjecanje snosi Škola u suradnji s

uredom za obrazovanje, kulturu i šport Dubrovačko-neretvanske županije



Rezultati učenika se vrednuju kroz školska natjecanja športskih klubova na

županijskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima.

Uspješni se rezultati Škole objavljuju ma mrežnim stranicama Škole, školskom

listu , na mrežnim stranicama grada, Športskog saveza hrvatske i drugim

dostupnim medijima

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT UNIVERZALNA ŠPORTSKA ŠKOLA

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Tjelesne i zdravstvene kulture BORIS BRČIĆ, prof.

203

CILJEVI I NAMJENA

Osnovni cilj univerzalne športske škole jest poticati višestrani psihosomatski

razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog

zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem, odnosno

vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja.

Nadalje, stvoriti kod djece čvrste navike zdravog načina življenja koristeći se

sredstvima tjelesne i zdravstvene kulture, prirodnim i drugim čimbenicima, te

pružiti djeci mogućnosti za stjecanje osnovnih znanja, vještina i navika potrebnih

za prilagodbu novim motoričkim aktivnostima. Uz edukaciju o higijenskim

navikama, djecu će učiti i o tome koliko je važna zdrava prehrana za pravilan rast

i razvoj.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1. do 4. razreda. Najmanji broj djece po grupi je 10, a maksimalan

30. Grupe su mješovite

NAČIN REALIZACIJE

Treninzi - skupni i individualni kondicijski treninzi; ekipno igranje i dr.

Treninzi će se provoditi u športskim dvoranama ili prostorima prilagođenima za

vježbanje. Osobito se mora voditi računa da svako dijete ima svoj rekvizit (npr.,

da svako dijete ima svoju loptu i slično).

Objekti

-športska dvorana minimalnih dimenzija 10 x 10 x 5 m

-športsko igralište

-staza za trčanje

Rekviziti i sprave koje se nalaze u školskoj športskoj dvorani

VREMENIK Kroz školsku godinu 2018./2019. 1x tjedno

TROŠKOVNIK ---



Rezultati učenika se vrednuju kroz uključenost djece u rad Univerzalne škole i

njihovu motiviranost za treninge

204

13. UČENIČKA ZADRUGA „Crveni ždral“

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT UČENIČKA ZADRUGA „CRVENI ŽDRAL“

NOSITELJ PROGRAMA

Ivana Šiljeg, akad. slikar

CILJEVI I NAMJENA

- poticanje dječje kreativnosti i maštovitosti

- usvajanje likovnih tehnika

- ekološki osviještena likovnost, korištenje otpadnog materijala

- očuvanje kulturne baštine neretvanskog kraja

- razvoj poduzetničkih vještina

- razvijanje pozitivnog odnosa prema radu

- poticanje istraživačkog razmišljanja i rada

BROJ UČENIKA / RAZREDI Dvije grupe učenika od 5. do 8. razreda

A smjena četvrtak 4. sat (10 učenika)

B smjena srijeda 5. sat (10 učenika)

NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama:

1. Keramika 2. Kaširani papir 3. Izrada aranžmana i prigodnih ukrasa

VREMENIK Školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK Nabava potrebnih materijala prema potrebama pojedinih sekcija.



U školi, na lokalnim priredbama i svečanostima, na izložbama prodajnog

karaktera. Redovite zabilješke o aktivnostima u školskom listu, lokalnim glasilima

i na mrežnim stranicama škole.

205

14. ESTETSKO UREĐENJE

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Likovne kulture ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof.

CILJEVI I NAMJENA

-Razvijanje osjećaja za lijepo, uredno i skladno.

-Razvijanje potrebe za estetskim uređenjem okoline.

-Poticanje učenika na njgeovanje opažanja( odgoja pažnje) i estetske osjetljivosti

učenika( uređenje interijera)

-Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg.

-Promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja.

-Razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za nesposredno i odgovorno

sudjelovanje u demokratskom društvu.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Razredi od 5. do 8. (20 učenika)

NAČIN REALIZACIJE

-Likovno izražavanje

-Uređenje interijera (hodnici, stubište i sl.)

-Analitičko/kritičko promatranje postava

-Timski rad

-Rad prema promatranju

-Rad prema zamišljanu

-Demonstracija

-Građenje

-Kombiniranje

-Kreiranje

-Variranje

-Oblikovanje prostornih instalacija i likovnih uradaka (2D i 3D)

-Postavljanje izložbi učeničkih radova.

VREMENIK Školska godina 2019./2020.

TROŠKOVNIK Troškovnik ovisi o potrebama sadržaja rada tijekom cijele školske godine

Troškovi materijala (cc 3000 kn)



Postignuća, odnosno ostvareni rezultati ( likovni radovi i aktivnost učenika)

vrednuju se ovisno o uzrastu i likovnom problemu

-Vrednovanje likovnih uradaka među učenicima i samovrednovanje – usmeno

-Vrednovanje od strane roditelja i ostalih potencijalnih sudionika/posjetitelja

škole

-Vrednovanje uređenja od strane kolega i stručnih (vanjskih) suradnika

-Vrednuje se pohvalom i izlaganjem u prostoru škole ili u drugim javnim

istitucijama (muzeji, galerije, knjižnice i sl.)

206

15. ŠKOLSKI ETNOGRAFSKI MUZEJ

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT ŠKOLSKI ETNOGRAFSKI MUZEJ

NOSITELJ PROGRAMA Učitelj Likovne kulture ANTE LEKO, mag. art kiparstva i prof.

CILJEVI I NAMJENA

-Upoznavanje djece i mladih sa kulturno-povijesnom baštinom

-Povezivanje saznanja s nastavnim planom i programom

-Poticanje i razvijanje stvaralačkog mišljenja i izražavanja

-Razvijanje osjećaja za lijepo

-Stjecanje osobnog iskustva i doživljaja kod učenika

-Razvijanje svijesti o očuvanju kulturnog identiteta

-Razvijanje kritičkog promišljanja

BROJ UČENIKA /

RAZREDI

Učenici 5, 6, 7 i 8 razreda

NAČIN REALIZACIJE

-Individualni rad

-Rad u skupini


TROŠKOVNIK Materijal za izradu izložbe, izrada plakata, izlaganje učeničkih radova

NAČIN VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

-Izrada plakata i prezentacija učenika

-prezentacija kroz likovne uratke

-Primjena sadržaja na nastavi

-Odaziv i zainteresiranost učenika

207

Godišnji plan rada Sata razrednika

Razred: 1. a Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Marija Volarević

rujan

RAZREDNIČKI POSLOVI SAT RAZREDNIKA

prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME

odgojno-obrazovna očekivanja

- ustrojiti razredni odjel

- dočekati i upoznati učenike razrednog

odjela

- uspostaviti novi Dnevnik rada i Imenik

učenika

- prikupiti privole i suglasnosti

- pripremiti i voditi prvi roditeljski

sastanak

- razgovarati s roditeljima na

individualnim susretima, pružati podršku

roditeljima

- voditi odabir predsjednika razreda

1. Pravilnik o načinima, postupcima i .

elementima vrednovanja u OŠ I SŠ, Kućni red

škole

2. Postao sam učenik

3. Naša razredna pravila /Izbor predsjednika

razreda

Zdravlje B.1.2.A Prilagođava se novom okruženju i opisuje svoje obaveze i uloge

B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja

B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.

Održivi razvoj

A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.

C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.

Osobni i socijalni razvoj

A.1.1. Razvija sliku o sebi

A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem

C.1.3. Pridonosi skupini

C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne

odnose.

B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.

208

B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.

B.1.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.

Građanski odgoj

A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu.

B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice.

C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu

C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole

Učiti kako učiti

D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. D.1.1. Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.

Poduzetništvo

B.1.2. Planira i upravlja aktivnostima

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije

A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i programima.

PRIGODNI DATUMI 8. rujna - Međunarodni dan pismenosti • 10. rujna - Svjetski dan prevencije samoubojstava • 15. rujna - Međunarodni dan demokracije

• 16. rujna - Međunarodni dan zaštite ozonskog sloja • 21. rujna - Međunarodni dan mira • 22. rujna - Europski dan bez automobila -

Europska komisija • 26. rujna - Europski dan jezika - Vijeće Europe • 27. rujna - Svjetski dan turizma - WTO • 28. rujna - Svjetski dan

bjesnoće • 28. rujna - Svjetski dan srca • dan u posljednjem tjednu - odabire država - Svjetski dan pomorstva

209

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima

- obilježiti Dan kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje

- obilježiti Dan jabuka i Dan štednje

- surađivati sa članovima razrednog

vijeća i stručnom službom prema potrebi

- organizirati aktivnosti preventivnog

sadržaja

- upoznati učenike s razrednim

projektima

1. Kako se ponašamo prema životinjama

2. Dan kruha- rad u skupini

3. Urednost učionice

4. Kako se ponašamo u knjižnici, kinu i

kazalištu

5. Važnost redovitog tjelesnog vježbanja

Zdravlje B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja. A.1.1.B Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj. B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju

Održivi razvoj

B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i prirodi. C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.


C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose.

A.1.4. Razvija radne navike.


C.1.3. Pridonosi skupini.

C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.

Građanski odgoj

C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole.

C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. Učiti kako učiti

D.1.1. Fizičko okružje učenja: Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.

210

D.1.2. Suradnja s drugima: Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno

surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć

Poduzetništvo

B.1.2. Planira i upravlja aktivnostima.

C.1.1. Prepoznaje važnost ljudskog rada i stvaranja dobara za osiguranje sredstava za

život pojedinca i dobrobit zajednice.



PRIGODNI DATUMI

1. listopada - Međunarodni dan starijih osoba • 2. listopada - Međunarodni dan nenasilja • 4. listopada - Svjetski dan zaštite životinja

• 5. listopada - Svjetski dan učitelja • 9. listopada - Svjetski dan pošte 10. listopada - Svjetski dan duševnog zdravlja • 15. listopada -

Međunarodni dan žena na selu • 16. listopada - Svjetski dan hrane • 17. listopada - Međunarodni dan borbe protiv siromaštva • 24.

listopada - Dan Ujedinjenih naroda • 27. listopada - Svjetski dan audiovizualne baštine • 28. listopada - Svjetski dan animiranog filma

- International Animated Film Association • 31. listopada - Svjetski dan štednje

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


211

- organizirati posjet kulturnim

ustanovama u našem gradu

- upoznati učenika s prometom i

prometnicama u blizini škole

- surađivati s članovima Razrednog

vijeća i stručnom službom



roditeljima

1.Dječji bonton

2.Različiti smo, jednaki smo vrijedni

3. Moj Metković

4. Promet i prometnice

Zdravlje A.1.3. Opisuje načine održavanja i primjenu osobne higijene i higijene okoline.

B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja.

A.1.1.A Opisuje tjelesne osobine i zamjećuje razlike i sličnosti između dječaka i djevojčica

B.1.1.B Prepoznaje nasilje u stvarnome i virtualnome svijetu.

B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju.

B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti.


C.1.1.A Opisuje kako se oprezno i sigurno kretati od kuće do škole

Održivi razvoj


A.1.2. Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima.

B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i prirodi.



A.1.3. Razvija svoje potencijale.


A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.




212



C.1.1. Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju.

opasnosti.

Građanski odgoj

A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. Učiti kako učiti

A.1.3 Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. A.1.4. Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje

D.1.2.Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć Poduzetništvo

A.1.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja


A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i

uređajima.

PRIGODNI DATUMI 6. studenog - Međunarodni dan prevencije izrabljivanja okoliša u vrijeme rata ili oružanog sukoba • 10. studenog - Svjetski dan znanosti

za mir i razvoj • 14. studenog - Svjetski dan dijabetesa • 16. studenog - Međunarodni dan tolerancije • 16. studenog - Svjetski dan

sjećanja na žrtve trgovine ljudima • 20. studenog - Svjetski dan djece • 21. studenog - Svjetski dan televizije • 25. studenog -

Međunarodni dan borbe protiv nasilja nad ženama • posljednja subota - Međunarodni dan bez kupnje

213

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



individualnim susretima, pružati

podršku roditeljima

- organizirati posjet udrugama u našem

Gradu

- vođenje učenika na doček sv. Nikole i

obilježavanje adventa u gradu

- održati 2. roditeljski sastanak


vijeća i stručnom

- vođenje razrednog projekta „Prvašići čine

dobra djela“

1. Naši znakovi

2. Podijelimo dobrotu- IUN- Posjet Caritasu

3. Blagdani i zimske radosti









Održivi razvoj








214






C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini

C.1.1. Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju

opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.

215

PRIGODNI DATUMI 1. prosinca - Svjetski dan borbe protiv AIDS-a • 2. prosinca - Međunarodni dan ukidanja ropstva • 3. prosinca - Međunarodni dan osoba

s invaliditetom • 5. prosinca - Međunarodni dan dobrovoljnog rada za ekonomski i društveni napredak • 7. prosinca - Međunarodni dan

civilnog zrakoplovstva • 9. prosinca - Međunarodni dan borbe protiv korupcije • 10. prosinca - Dan ljudskih prava • 11. prosinca -

Međunarodni dan planina • 18. prosinca - Međunarodni dan migranata • 19. prosinca - Dan suradnje zemalja u razvoju • 20. prosinca -

Međunarodni dan solidarnosti

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



vijeća i stručnom službom prema

potrebi

- održavati individualne sastanke s

roditeljima

1. Smijeh je lijek

2. Odgovoran odnos prema tuđoj imovini

3.Obitelj i zajedništvo

Zdravlje B.1.1.ARazlikuje primjereno od neprimjerenog ponašanja.



B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju

Održivi razvoj



Osobni i socijalni razvoj C.1.2. opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose.




216


Građanski odgoj

C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. Učiti kako učiti

A.1.4. Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.

D.1.1. 2. Učenik stvara prikladno fizičko okruženje za učenje s ciljem poboljšanja

koncentracije i motivacije.

D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim

situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Poduzetništvo

A.1.1.Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.

A.1.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi zajednica. Informacijsko komunikacijska tehnologija A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima.

PRIGODNI DATUMI 1. siječnja - Svjetski dan obitelji • 1. siječnja - Svjetski dan mira - pismom pape Pavla VI. • 27. siječnja - Međunarodni dan sjećanja na

Holokaust • 28. siječnja - Dan zaštite podataka - Vijeće Europe

217

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

- organizirati učenike za Maškarsku povorku

1. Računalne odgovonosti (Dan sigurnijeg

interneta- drugi utorak u veljači)

2. Tko koga voli- Valentinovo

3. Maškare u mom razredu

4. Prijateljstvo

Zdravlje

B.1.1.B. Prepoznaje nasilje u stvarnom i virtualnom svijetu



B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju.

Održivi razvoj











Građanski odgoj

218

A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole


Učiti kako učiti

A.1.2. Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja. B.1.2. Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje. C.1.3. Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju. D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. A.1.3 Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. A.1.4. Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. Informacijsko komunikacijska tehnologija

A.1.4. Učenik prepoznaje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.

B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju.

C.1.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.

D.1.4. Učenik prepoznaje oznake vlasništva djela i licencije za dijeljenje sadržaja koje

treba poštovati.


uređajima.

219

PRIGODNI DATUMI prva nedjelja u veljači - Međunarodni dan života • 2. veljače - Međunarodni dan zaštite močvara • 4. veljače - Svjetski dan borbe protiv

raka • 11. veljače - Svjetski dan bolesnika - inicijativom pape Ivana Pavla II. • 12. veljače - Darwinov dan • 20. veljače - Svjetski dan

socijalne pravde • 21. veljače - Međunarodni dan materinskog jezika

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-uputiti učenike u razredni projekt

„Tradicijske igre“

- organizirati integrirani Dan očeva



potrebi


roditeljima

- istražiti uskršnje običaje u domovini

- organizirati 3. roditeljski sastanak

1. Raspoređujem vrijeme

2. Što želim postati kad odrastem

3. Gost u razredu- zdravstveni djelatnik

4. Želim učiti – učenjem do uspjeha

Zdravlje

A.1.1.B Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj.


A.1.2. Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost tjelesne

aktivnosti.

A.1.3. Opisuje načine održavanja i primjenu osobne higijene i higijene okoline.


C.1.2. Opisuje osnovne korake postupanja pri krvarenju iz nosa, pri padovima i

površinskim ozljedama


Održivi razvoj



220









Građanski odgoj

A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. Učiti kako učiti A.1.3 Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. B.1.4. Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio. C.1.4. Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju. D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. Poduzetništvo B.1.2. Planira i upravlja aktivnostima.

A.1.3. Upoznaje mogućnosti osobnog razvoja (razvoj karijere, profesionalno

usmjeravanje).

B.1.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i

zajednice.

221



C.1.2. Prepoznaje osnovne pojmove tržišta.

C.1.3. Upoznaje funkciju novca.

Informacijsko komunikacijska tehnologija A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i

uređajima.


C.1.2. Učenik uz učiteljevu pomoć djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje

informacija u digitalnome okružju.

C.1.3. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire potrebne informacije među pronađenima.


PRIGODNI DATUMI 7. ožujka – Dan planinara • 8. ožujka - Međunarodni dan žena • 8. ožujka - Svjetski dan bubrega • 21. ožujka - Međunarodni dan za

eliminaciju rasne diskriminacije • 21. ožujka - Svjetski dan poezije • 22. ožujka - Svjetski dan voda • 23. ožujka - Svjetski dan

meteorologije • 27. ožujka - Svjetski dan kazališta • ožujak - mjesec hrvatskoga jezika

222

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

- pripremiti i organizirati integriranu i

izvanučioničku nastavu


gradu

- praćenje napredovanja razrednih

projekata

1. Proljeće nas zove

2. Blagdani- Uskrs

3. Zemljino zdravlje- moje zdravlje

4. Zdravlje je najveće bogatstvo

Zdravlje






aktivnosti.



C.1.1.B Prepoznaje i izbjegava opasnosti kojima je izložen u kućanstvu i okolini

Održivi razvoj


C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.


B.1.2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom.

A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života.


223










Građanski odgoj

A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. Učiti kako učiti A.1.3 Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. D.1.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. A.1.4. Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. Poduzetništvo


zajednice.

Informacijsko komunikacijska tehnologija

C.1.3. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire potrebne informacije među pronađenima


uređajima.


224


PRIGODNI DATUMI 2. travnja - Svjetski dan svjesnosti o autizmu • 4. travnja - Međunarodni dan svjesnosti o opasnostima od mina i pomoći u

protuminskom djelovanju • 7. travnja - Svjetski dan zdravlja • 8. travnja - Svjetski dan Roma • 11. travnja - Svjetski dan Parkinsonove

bolesti • 22. travnja - Dan planeta Zemlje ili Međunarodni dan majke Zemlje • 23. travnja - Svjetski dan knjige i autorskih prava • 26.

travnja - Svjetski dan intelektualnog vlasništva - WIPO • 28. travnja - Svjetski dan sigurnosti i zaštite zdravlja na radu • 29. travnja -

Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


225



potrebi


roditeljima

- organizacija i provedba razrednog

projekta „Zdravlje i higijena“

- organizacija izvanučioničke i

integrirane nastave

- pripremiti i voditi 4. Roditeljski

1. Volim te mama

2. Piramida pravilne prehrane

3. Padovi i ozljede

4. Dan sporta (- posljednja srijeda u svibnju)

Zdravlje



A.1.2. Razlikuje osnovne pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost tjelesne aktivnosti. C.1.2. Opisuje osnovne korake postupanje pri krvarenju iz nosa, pri padovima i površinskim ozljedama. Održivi razvoj


I.A.3. Upčava povezanost između prirode i zdravog života






Građanski odgoj

C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. Učiti kako učiti

A.1.3 3. Kreativno mišljenje Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i

uređajima.

226

PRIGODNI DATUMI 3. svibnja - Svjetski dan slobode tiska • 4. svibnja - Svjetski dan vatrogasaca • 8. i 9. svibnja - Dani sjećanja na poginule tijekom Drugog

svjetskog rata • 9. i 10. svibnja - Svjetski dan ptica selica • 12. svibnja - Svjetski dan medicinskih sestara • 15. svibnja - Međunarodni

dan obitelji • 17. svibnja - Svjetski dan telekomunikacijskog i informacijskog društva • 21. svibnja - Svjetski dan kulturne raznolikosti za

dijalog i razvoj • 22. svibnja - Međunarodni dan biološke raznolikosti • 25. svibnja - Dan Afrike • 29. svibnja - Međunarodni dan

mirotvoraca UN-a • 31. svibnja - Svjetski dan nepušenja

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-obilježiti Dan škole planiranim

aktivnostima

- analizirati opći uspjeh

- analizirati vladanje učenika kroz

školsku godinu

- organizirati završnu svečanost u

razredu

1. Praznici su pred nama

2. Putovanje u drugi razred

Zdravlje

B.1.3. Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.

C.1.1.B. Prepoznaje i izbjegava opasnosti kojima je izložen u kućanstvu i okolini.

Održivi razvoj

A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici

B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernog djelovanja prema ljudima i prirodi


A.1.1. Razvija sliku o sebi.





227

Građanski odgoj

C 1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole.

Učiti kako učiti



C.1.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život

C.1.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.

Poduzetništvo

A.2.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.



uređajima.

PRIGODNI DATUMI • 4. lipnja - Međunarodni dan nevine djece - žrtava agresije • 5. lipnja - Svjetski dan okoliša • 8. lipnja - Svjetski dan oceana • 12. lipnja -

Svjetski dan borbe protiv dječjeg rada • 14. lipnja - Svjetski dan darivatelja krvi • 17. lipnja - Svjetski dan borbe protiv stvaranja pustinja

i suše • 20. lipnja - Svjetski dan izbjeglica • 23. lipnja - Dan javne službe Ujedinjenih naroda

228


Razred: 1. b Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Dajana Marinović

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




odjela


učenika



sastanak



roditeljima




škole



razreda




Održivi razvoj








odnose.


229



Građanski odgoj





Učiti kako učiti


Poduzetništvo








230

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje





sadržaja


projektima





kazalištu



Održivi razvoj








Građanski odgoj




231



Poduzetništvo






PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


232









roditeljima

1.Dječji bonton


3. Moj Metković










Održivi razvoj












233




opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.





234

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






Gradu





vijeća i stručnom


dobra djela“

1. Naši znakovi











Održivi razvoj








235








opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.

236






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

1. Smijeh je lijek







Održivi razvoj







237


Građanski odgoj







Poduzetništvo





veljača

RAZREDNIČKI POSLOVI SAT RAZREDNIKA MEĐUPREDMETNE TEME

238

prijedlog tema odgojno-obrazovna očekivanja



potrebi


roditeljima






4. Prijateljstvo

Zdravlje





Održivi razvoj











Građanski odgoj


239


Učiti kako učiti






treba poštovati.


uređajima.




240

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







potrebi


roditeljima







Zdravlje




aktivnosti.






Održivi razvoj







241





Građanski odgoj



usmjeravanje).


zajednice.






242


uređajima.









243

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima




gradu


projekata


2. Blagdani- Uskrs



Zdravlje






aktivnosti.




Održivi razvoj







244










Građanski odgoj



zajednice.




uređajima.


245






Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


246



potrebi


roditeljima




integrirane nastave


1. Volim te mama


3. Padovi i ozljede


Zdravlje











Građanski odgoj



uređajima.

247






lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



aktivnostima



školsku godinu


razredu



Zdravlje



Održivi razvoj









248

Građanski odgoj



Učiti kako učiti





Poduzetništvo




uređajima.




249


Razred: 1. c Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Marijana Kljusurić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




odjela


učenika



sastanak



roditeljima




škole



razreda




Održivi razvoj








odnose.


250



Građanski odgoj





Učiti kako učiti


Poduzetništvo








251

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje





sadržaja


projektima





kazalištu



Održivi razvoj








Građanski odgoj




252



Poduzetništvo






PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


253









roditeljima

1.Dječji bonton


3. Moj Metković










Održivi razvoj












254




opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.





255

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






Gradu





vijeća i stručnom


dobra djela“

1. Naši znakovi











Održivi razvoj








256








opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.

257






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

1. Smijeh je lijek







Održivi razvoj







258


Građanski odgoj







Poduzetništvo





259

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima






4. Prijateljstvo

Zdravlje





Održivi razvoj











Građanski odgoj

260



Učiti kako učiti






treba poštovati.


uređajima.

261




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







potrebi


roditeljima







Zdravlje




aktivnosti.






Održivi razvoj



262









Građanski odgoj



usmjeravanje).


zajednice.

263






uređajima.









264

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima




gradu


projekata


2. Blagdani- Uskrs



Zdravlje






aktivnosti.




Održivi razvoj







265










Građanski odgoj



zajednice.




uređajima.


266






Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


267



potrebi


roditeljima




integrirane nastave


1. Volim te mama


3. Padovi i ozljede


Zdravlje











Građanski odgoj



uređajima.

268






lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



aktivnostima



školsku godinu


razredu



Zdravlje



Održivi razvoj









269

Građanski odgoj



Učiti kako učiti





Poduzetništvo




uređajima.




270


Razred: 1. d Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Aleksandra Lukić - Skelić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




odjela


učenika



sastanak



roditeljima




škole



razreda




Održivi razvoj








odnose.


271



Građanski odgoj





Učiti kako učiti


Poduzetništvo








272

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje





sadržaja


projektima





kazalištu



Održivi razvoj








Građanski odgoj




273



Poduzetništvo






PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


274









roditeljima

1.Dječji bonton


3. Moj Metković










Održivi razvoj












275




opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.





276

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






Gradu





vijeća i stručnom


dobra djela“

1. Naši znakovi











Održivi razvoj








277








opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.

278






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

1. Smijeh je lijek







Održivi razvoj







279


Građanski odgoj







Poduzetništvo





280

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima






4. Prijateljstvo

Zdravlje





Održivi razvoj











281

Građanski odgoj



Učiti kako učiti






treba poštovati.


uređajima.

282




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







potrebi


roditeljima







Zdravlje




aktivnosti.






Održivi razvoj



283









Građanski odgoj



usmjeravanje).


zajednice.

284






uređajima.









travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


285



potrebi


roditeljima




gradu


projekata


2. Blagdani- Uskrs



Zdravlje






aktivnosti.




Održivi razvoj











286






Građanski odgoj



zajednice.




uređajima.



287





Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima




integrirane nastave


1. Volim te mama


3. Padovi i ozljede


Zdravlje










288


Građanski odgoj



uređajima.






lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


289


aktivnostima



školsku godinu


razredu



Zdravlje



Održivi razvoj









Građanski odgoj



Učiti kako učiti





Poduzetništvo

290




uređajima.




291


Razred: 1. e Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Marija Ketini Hajny

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




odjela


učenika



sastanak



roditeljima




škole



razreda




Održivi razvoj








odnose.


292



Građanski odgoj





Učiti kako učiti


Poduzetništvo








293

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje





sadržaja


projektima





kazalištu



Održivi razvoj








Građanski odgoj




294



Poduzetništvo






PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


295









roditeljima

1.Dječji bonton


3. Moj Metković










Održivi razvoj












296




opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.





297

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






Gradu





vijeća i stručnom


dobra djela“

1. Naši znakovi











Održivi razvoj








298








opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.

299






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

1. Smijeh je lijek







Održivi razvoj







300


Građanski odgoj







Poduzetništvo





301

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima






4. Prijateljstvo

Zdravlje





Održivi razvoj











Građanski odgoj

302



Učiti kako učiti






treba poštovati.


uređajima.

303




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







potrebi


roditeljima







Zdravlje




aktivnosti.






Održivi razvoj


304










Građanski odgoj



usmjeravanje).

305


zajednice.






uređajima.









306

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima




gradu


projekata


2. Blagdani- Uskrs



Zdravlje






aktivnosti.




Održivi razvoj







307










Građanski odgoj



zajednice.




uređajima.


308






Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


309



potrebi


roditeljima




integrirane nastave


1. Volim te mama


3. Padovi i ozljede


Zdravlje











Građanski odgoj



uređajima.

310






lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



aktivnostima



školsku godinu


razredu



Zdravlje



Održivi razvoj









311

Građanski odgoj



Učiti kako učiti





Poduzetništvo




uređajima.




312


Razred: PŠ Mlinište Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Ivanka Vuletić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




odjela


učenika



sastanak



roditeljima




škole



razreda




Održivi razvoj








odnose.


313



Građanski odgoj





Učiti kako učiti


Poduzetništvo








314

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje





sadržaja


projektima





kazalištu



Održivi razvoj








Građanski odgoj




315



Poduzetništvo






PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


316

- upoznati učenika s prometom





roditeljima

1.Dječji bonton


3. Moj Metković










Održivi razvoj












317




opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.





318

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






Gradu



vijeća i stručnom


dobra djela“

1. Naši znakovi











Održivi razvoj








319








opasnosti.

Građanski odgoj







uređajima.

320






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

1. Smijeh je lijek







Održivi razvoj







321


Građanski odgoj







Poduzetništvo





veljača


322




potrebi


roditeljima






4. Prijateljstvo

Zdravlje





Održivi razvoj











Građanski odgoj


323


Učiti kako učiti






treba poštovati.


uređajima.




324

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







potrebi


roditeljima







Zdravlje




aktivnosti.






Održivi razvoj







325





Građanski odgoj



usmjeravanje).


zajednice.






326


uređajima.









327

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima




gradu


projekata


2. Blagdani- Uskrs



Zdravlje






aktivnosti.




Održivi razvoj







328










Građanski odgoj



zajednice.




uređajima.


329






Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


330



potrebi


roditeljima




integrirane nastave


1. Volim te mama


3. Padovi i ozljede


Zdravlje











Građanski odgoj



uređajima.

331






lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



aktivnostima



školsku godinu


razredu



Zdravlje



Održivi razvoj









332

Građanski odgoj



Učiti kako učiti





Poduzetništvo




uređajima.




333


Razred: 2.a Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Ana Ćužić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



- obavijestiti učenike o odlasku dvojice

učenika u inozemstvo

- uspostaviti novi dnevnik rada


- pripremiti 1. roditeljski sastanak


roditeljima utorkom 4. sat

1. Pravilnik o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja u OŠ i SŠ, Kućni

red škole

2. Izbor predsjednika razreda

3. Naša razredna pravila

goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice.

goo C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.

goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole.

odr A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.

osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.

osr C.1.3. Pridonosi skupini.

osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini odr B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja.

osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.



334






listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-obilježiti Dan kruha

- obilježiti Dan štednje 1.Bonton- pravila lijepog ponašanja

goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu.

goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice.

goo C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

335

-obilježiti Dan jabuka i organizirati

razredni projekt

- surađivati s članovima Razrednog vijeća

i stručnom službom prema potrebi

2. Kruh – čovjekova svakodnevna hrana

3. Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu

4. Štednjom do željene stvari

goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.

goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole.


odr A.1.2. Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima.

odr A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života.

odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i

prirodi.

odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi

ikt A.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

za obavljanje jednostavnih zadataka.

pod B.1.1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije.

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


336

-organizirati posjet kulturnim




1.Ponašanje u školi

2. Kako učiti

3. Naša prava i dužnosti

4. Kulturno ponašanje, navijanje i

poštivanje pravila- bonton je oko nas

goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. odr B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja. osr A.1.1. Razvija sliku o sebi. osr C.1.3. Pridonosi skupini. osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću

skupini ikt A.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

za obavljanje jednostavnih zadataka. ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i

programima.

uku A.1.1.Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku A.1.3 Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri

učenju i rješavanju problema. uku A.1.2.Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme

u svim područjima učenja uz pomoć učitelja. uku A.1.3Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri

učenju i rješavanju problema.





337

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


- organizirati darvanje unutar razreda


gradu




1. Darivanje,pomaganje i dijeljenje s

drugima

2. Posjet udugama u našem gradu

3. Božić u našem domu

goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. goo C.1.2.Promiče solidarnost u razredu

goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. odr B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja. osr A.1.1. Razvija sliku o sebi. osr C.1.3. Pridonosi skupini. osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću

skupini ikt A.1.1. Učenik uz učiteljevu pomoć odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

za obavljanje jednostavnih zadataka. ikt A.1.2. Učenik se uz učiteljevu pomoć služi odabranim uređajima i

programima.






338

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







1.Osnovne strukture gibanja

2. Važnost doručka

3. Svi smo jednaki, a različiti

A.1.2.Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost

tjelesne aktivnosti

A.1.3.Opisuje načine održavanja i primjenu osobne higijene i higijene okoline.

uku A.1.1.Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz različitih izvora i

uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problem


uku D.1.2.Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u

različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.



339

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





roditeljima utorkom 4. Sat

- organizirati učenike za Maškarsku

povorku

1. Zdravlje i bolest 2. Kako sačuvati zdravlje 3. Odgovornost za zdravlje i

vlastito ponašanje 4. Maškare u razredu/dvorani

odr A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima odr A.1.2. Opisuje raznolikost u prirodi i razlike među ljudima. odr A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i

prirodi. odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi osr A.1.1. Razvija sliku o sebi. osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. osr A.1.3. Razvija svoje potencijale. osr A.1.4. Razvija radne navike. osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. A.1.1.AOpisuje tjelesne osobine i zamjećuje razlike i sličnosti između dječaka i djevojčica. A.1.1.BOpisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj. A.1.2. Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost tjelesne aktivnosti.




340

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





roditeljima utorkom 4. Sat


- organizirati posjet veterinaru

1. Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

2. Ponašanje prema životinjama

3. Zaštita i čuvanje voda- Ekološke priče

4. Uskršnji običaji u našoj domovini

A.1.2. Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost tjelesne aktivnosti.

A.1.3. Opisuje načine održavanja i primjenu osobne higijene i higijene okoline. B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju




341

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






- pripremiti i organizirati terensku

nastavu

1. Uskrs je pred nama

2. Priroda i ja, zaštita i čuvanje okoliša

3. Moji osjećaji

osr A.1.1. Razvija sliku o sebi. B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju





Svjetski dan plesa

svibanj


342






- organizirati preventivne aktivnosti

Ponašanje u prometu

- pripremiti i voditi 4. roditeljski sastanak

1. Rješavanje problema u razredu

2. Majčin dan- kako obradovati mamu

3. Ponašanje prema djeci i ostalima

4. Oprezno u prometu igri

osr A.1.1. Razvija sliku o sebi. osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. osr A.1.3. Razvija svoje potencijale. osr A.1.4. Razvija radne navike osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i

međusobne odnose. osr C.1.3. Pridonosi skupini. osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava. goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole.






343

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-obilježiti Dan škole planiranim aktivnostima


- analizirati vladanje učenika kroz školsku

godinu

- organizirati završnu zabavu u razredu

1. Dan škole

2. Kraj školske godine- moj uspjeh

3. Zabava u razredu za kraj školske godine

osr A.1.1. Razvija sliku o sebi. osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. osr A.1.3. Razvija svoje potencijale. osr A.1.4. Razvija radne navike. osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. ikt C.1.4.Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim

informacijama




344


Razred: 2. b Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Ivana Sršen

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-- ustrojiti razredni odjel





roditeljima jedan sat tjedno

1.Pravilnik o načinima, postupcima i


red škole

2.Zajedno u drugom razredu

3.Izbor predsjednika razreda

NAZIV TEME - OČEKIVANJA

osr A.1.3. Razvija svoje potencijale.

osr A.1.4. Razvija radne navike.

osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.


osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i

međusobne odnose.


osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću

skupini.

goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava. goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo B.1.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.

345

goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole.


odr C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.

-





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


--obilježiti Dan kruha

- obilježiti Dan štednje


razredni projekt

1.. Naša razredna pravila

2.Naša razredna pravila – posljedice

neprihvatljivog ponašanja

goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava. goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo B.1.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici. goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu. goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole.

346



3.Vrste tjelovježbenih aktivnosti u

slobodnom vremenu

4.Blagdan; Kruh – čovjekova

svakodnevna hrana

5.Bonton – pravila lijepoga ponašanja





osr B.1.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.


međusobne odnose.



skupini.


odr A.1.3. Uočava povezanost između prirode i zdravoga života. odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.


A.1.2. Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost

tjelesne aktivnosti.



347


B.1.2.A Prilagođava se novome okružju i opisuje svoje obaveze i uloge.




C.1.3. Objašnjava kada ima pravo i obvezu izostati iz škole radi liječenja uku C.1.1. 1. Vrijednost učenja Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.

uku D.1.2. 2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim


ikt A.1.3.

Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i

uređajima.

ikt A.1.4.

Učenik prepoznaje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.

ikt B.1.3.

Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju.

348

pod A.1.3. Upoznaje mogućnosti osobnog razvoja (razvoj karijere, profesionalno

usmjeravanje).

pod B.1.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj


PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


349





1. Ponašanje u školi

2.Kako učiti

3.Naša prava i dužnosti (obveze)

4.Kulturno ponašanje, navijanje i

poštivanje pravila




C.1.3. Objašnjava kada ima pravo i obvezu izostati iz škole radi liječenja.

goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.

osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.




međusobne odnose.




3. Kreativno mišljenje Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i

rješavanju problema.

uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje.

350

ikt A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima

i uređajima.

ikt B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome

okružju.

ikt C.1.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim

informacijama.

ikt D.1.2. Učenik uz učiteljevu pomoć prepoznaje i rješava jednostavne probleme

s pomoću IKT-a.





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


351

-- organizirati darvanje unutar razreda


gradu



vijeća i stručnom

1. Darivanje, pomaganje i dijeljenje s

drugima

2.Posjet udruzi O.Ante Gabrić – darivanje,

pomaganje, dijeljenje s drugima

3.Božić u mome domu

goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole. odr A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.



osr A.1.3. Razvija svoje potencijale





međusobne odnose.







352


i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.

uku A.1.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim

područjima učenja uz pomoć učitelja.

uku C.1.4. 4. Emocije Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te

kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.








353

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

1. Važnost prvog jutarnjeg obroka i

međuobroka

2.Osnovne strukture gibanja u


3.Svi smo jednaki, a različiti

A.1.1.A Opisuje tjelesne osobine i zamjećuje razlike i sličnosti između dječaka i

djevojčica.







goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava. goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.




354


skupini.



prirodi.


uku A.1.3 3. Kreativno mišljenje Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. uku B.1.1. 1. Planiranje Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik određuje cilj učenja i odabire pristup

učenju.

uku B.1.3. 3. Prilagodba učenja Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik mijenja pristup učenju.

uku B.1.4. 4. Samovrednovanje/ samoprocjena Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio.

uku C.1.1. uku C.1.2. 2. Slika o sebi kao učeniku

355

Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.

uku C.1.4. 2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim



i uređajima.


okružju.



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


356


-vijeća i stručnom službom prema

potrebi


roditeljima


povorku

1.Zdravlje i bolest

2.Kako sačuvati zdravlje

3.Odgovornost za zdravlje i odgovorno

ponašanje, I.

4.Maškare u zavičaju - Ples pod maskama
















međusobne odnose.




357


uku A.1.3 3. Kreativno mišljenje Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i


uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. ikt A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima

i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


358



potrebi


roditeljima



1. Odgovornost za zdravlje i odgovorno

ponašanje, II.

2.Odgovorno upravljanje novcem (15.3) –

razredni projekt

3.Zaštita i čuvanje voda – Ekološke priče

Uskrs u mom domu i zavičaju








goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.



međusobne odnose.






prirodi.

odr B.1.2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa

zajednicom.

359

odr C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.

uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. uku C.1.4. 4. Emocije Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te





i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.



360




travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


nastavu

1.Ponašanje prema životinjama

2.Priroda i ja – Zaštita i čuvanje okoliša

3.Moji osjećji





prirodi.


zajednicom.



goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.

361

goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole. osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.





međusobne odnose.



skupini.








uku C.1.4. 4. Emocije

362

Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te





i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.





Svjetski dan plesa

svibanj


363




potrebi


roditeljima



- pripremiti i voditi 4. roditeljski

1. Rješavanje problema (Sukob i rješenje)

2.Majčin dan – kako obradovati mamu

3.Ponašanje prema djeci i ostalima

4.Oprezno u prometu i igri (bonton)



prirodi.









skupini.


i uređajima.

ikt A.1.4. Učenik prepoznaje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.


okružju.


informacijama.

ikt D.1.1. Učenik se kreativno izražava i istražuje jednostavne metode za

poticanje kreativnosti u zadanim ili novim uvjetima.

364


s pomoću IKT-a.












lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


365


aktivnostima



školsku godinu


razredu

1. Kako je nastalo moje ime - imendani

2.Dan škole

3.Kraj školske godine – moj uspjeh

pod A.1.1. Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja.

pod A.1.2. Snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi.


usmjeravanje).






goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. B.1.1.A Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja.




uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. uku B.1.4. 4. Samovrednovanje/ samoprocjena Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno riješio zadatak ili naučio.

366

uku C.1.1

1. Vrijednost učenja Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.




i uređajima.




367


Razred: 2. c Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Jelena Bartulović

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME










red škole









međusobne odnose.



skupini.


368




-





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





razredni projekt





369




slobodnom vremenu


svakodnevna hrana








međusobne odnose.



skupini.








370









ikt A.1.3.


uređajima.

ikt A.1.4.


ikt B.1.3.


371


usmjeravanje).



PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


372






2.Kako učiti



poštivanje pravila










međusobne odnose.







373


i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


374



gradu



vijeća i stručnom


drugima












međusobne odnose.







375


i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.












376

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


međuobroka





djevojčica.











377


skupini.



prirodi.



učenju.




378





i uređajima.


okružju.



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


379



potrebi


roditeljima


povorku

1.Zdravlje i bolest



ponašanje, I.

















međusobne odnose.




380





i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


381



potrebi


roditeljima




ponašanje, II.


razredni projekt













međusobne odnose.






prirodi.


zajednicom.

382







i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.



383




384

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


nastavu



3.Moji osjećji





prirodi.


zajednicom.



goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole. osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.



385



međusobne odnose.



skupini.










uku D.1.2. 2. Suradnja s drugima

386

Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim



i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.





Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


387



potrebi


roditeljima










prirodi.









skupini.


i uređajima.



okružju.


informacijama.



388


s pomoću IKT-a.












lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


389


aktivnostima



školsku godinu


razredu


2.Dan škole





usmjeravanje).











390

uku C.1.1





i uređajima.




391


Razred: 2. d Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Anika Popovac

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME










red škole









međusobne odnose.



skupini.

goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava.

392

goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo B.1.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici. goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole.



-





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





razredni projekt





393




slobodnom vremenu


svakodnevna hrana








međusobne odnose.



skupini.








394









ikt A.1.3.


uređajima.

ikt A.1.4.


ikt B.1.3.


395


usmjeravanje).



PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


396






2.Kako učiti



poštivanje pravila










međusobne odnose.







397


i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


398



gradu



vijeća i stručnom


drugima












međusobne odnose.







399


i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.












400

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


međuobroka





djevojčica.











401


skupini.



prirodi.



učenju.




402





i uređajima.


okružju.



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


403



potrebi


roditeljima


povorku

1.Zdravlje i bolest



ponašanje, I.

















međusobne odnose.




404





i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


405



potrebi


roditeljima




ponašanje, II.


razredni projekt













međusobne odnose.






prirodi.


zajednicom.

406







i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.



407




408

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


nastavu



3.Moji osjećji





prirodi.


zajednicom.






409



međusobne odnose.



skupini.











410




i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.





Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


411



potrebi


roditeljima










prirodi.









skupini.


i uređajima.



okružju.


informacijama.



412


s pomoću IKT-a.












lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


413


aktivnostima



školsku godinu


razredu


2.Dan škole





usmjeravanje).











414

uku C.1.1





i uređajima.




415


Razred: 2. e Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Sandra Šutalo

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME










red škole









međusobne odnose.



skupini.

goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava.

416

goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo B.1.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici. goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole.



-





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





razredni projekt





417




slobodnom vremenu


svakodnevna hrana








međusobne odnose.



skupini.








418









ikt A.1.3.


uređajima.

ikt A.1.4.


ikt B.1.3.


419


usmjeravanje).



PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


420






2.Kako učiti



poštivanje pravila










međusobne odnose.







421


i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


422



gradu



vijeća i stručnom


drugima












međusobne odnose.







423


i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.












424

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


međuobroka





djevojčica.











425


skupini.



prirodi.



učenju.




426





i uređajima.


okružju.



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


427



potrebi


roditeljima


povorku

1.Zdravlje i bolest



ponašanje, I.

















međusobne odnose.




428





i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


429



potrebi


roditeljima




ponašanje, II.


razredni projekt













međusobne odnose.






prirodi.


zajednicom.

430







i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.



431




432

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


nastavu



3.Moji osjećji





prirodi.


zajednicom.






433



međusobne odnose.



skupini.











434




i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.





Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


435



potrebi


roditeljima










prirodi.









skupini.


i uređajima.



okružju.


informacijama.



436


s pomoću IKT-a.












lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


437


aktivnostima



školsku godinu


razredu


2.Dan škole





usmjeravanje).











438

uku C.1.1





i uređajima.




439


Razred: 2. Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Ivana Marić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


- dočekati i upoznati učenike razrednoga

odjela








elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


3. Kućni red škole – naša razredna pravila

4. Naša razredna pravila – što ne želimo






osr C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose.


osr C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.

goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo A.1.2. Aktivno zastupa dječja prava. goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo B.1.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici. goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. goo C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice i demokratizaciju škole.

440



-





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



-obilježiti Dan neovisnosti




2. Dan neovisnosti


441

vijeća i stručnom službom prema potrebi 3. Blagdan; Kruh – čovjekova svakodnevna

hrana


















uku C.1.1. 1. Vrijednost učenja Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.


442

Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i

spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

ikt A.1.3.

Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima.

ikt A.1.4.


ikt B.1.3.


pod A.1.3. Upoznaje mogućnosti osobnog razvoja (razvoj karijere, profesionalno usmjeravanje).

pod B.1.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


443





roditeljima

1. Zdravlje i bolest

2. Kako sačuvati zdravlje

3. Dan sjećanja na Vukovar

4. Kako pomažemo roditeljima













3. Kreativno mišljenje Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju

problema.


ikt B.1.3. Učenik primjenjuje osnovna komunikacijska pravila u digitalnome okružju.

ikt C.1.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama..

444





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




vijeća i stručnom



roditeljima

1. Naša prava i dužnosti

2. Naša prava i obveze

3. Blagdani su pred nama










445






ikt C.1.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.

ikt D.1.2. Učenik uz učiteljevu pomoć prepoznaje i rješava jednostavne probleme s pomoću IKT-a.

uku A.1.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja

uz pomoć učitelja.

uku C.1.4. 4. Emocije Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te kontrolira

neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.

uku D.1.2. 2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i







446

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

1. Kako učiti


ponašanje


ponašanje (2)

A.1.1.A Opisuje tjelesne osobine i zamjećuje razlike i sličnosti između dječaka i djevojčica.












odr B.1.1. Prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima i prirodi.


447

uku A.1.3 3. Kreativno mišljenje Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju problema. uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. uku B.1.1. 1. Planiranje Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik određuje cilj učenja i odabire pristup učenju.



uku C.1.1. uku C.1.2. 2. Slika o sebi kao učeniku Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.

uku C.1.4. 2. Suradnja s drugima Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i


ikt A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima.




448

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

- organizirati učenike za sat po maskama

1.Važnost prvog jutarnjeg obroka i

međuobroka

2. Dan zaljubljenih – Valentinovo

3. Razvoj ljudskog tijela

4. Maškare u razredu















uku A.1.3 3. Kreativno mišljenje Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje pri učenju i rješavanju

problema.

449

uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. ikt C.1.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.





ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

1. Moji osjećaji

2. Voda – najzdravije piće

3. Čistimo okoliš naše škole

4. Vode oko nas

5. Oprezno u prometu i igri






goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.

450

- organizirati 3. roditeljski sastanak osr A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.








odr B.1.2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom.


uku A.1.4. 4. Kritičko mišljenje Učenik oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje. uku C.1.4. 4. Emocije Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te kontrolira






pod B.1.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.

451




452

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

- Uskrs - istražiti običaje u domovini,

svom mjestu

1.Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

2.Dan planeta Zemlje

3.Kako se ponašamo u knjižnici, kinu,

kazalištu





odr B.1.2. Sudjeluje u aktivnostima škole na zaštiti okoliša i u suradnji škole sa zajednicom.



goo A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. goo B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu. osr A.1.1. Razvija sliku o sebi.







453






problema.









Svjetski dan plesa

svibanj


454




potrebi


roditeljima




1. Majčin dan – kako obradovati mamu

2. Osnovne strukture gibanja u


3. Razredne vrijednosti – zajedništvo,

druženje

4. Sportski dan














ikt D.1.1. Učenik se kreativno izražava i istražuje jednostavne metode za poticanje kreativnosti u

zadanim ili novim uvjetima.


problema.

uku C.1.4. 4. Emocije Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču učenje te kontrolira



455

Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i







lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



aktivnostima



školsku godinu


razredu

1. Dan škole


3. Ususret ljetu



pod A.1.3. Upoznaje mogućnosti osobnog razvoja (razvoj karijere, profesionalno usmjeravanje).







456



problema.


uku C.1.1




ikt A.1.3. Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima.




457


Razred: 2. PŠ Bijeli Vir Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Sanja Medić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME










red škole









međusobne odnose.



skupini.


458




-





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





razredni projekt





459




slobodnom vremenu


svakodnevna hrana








međusobne odnose.



skupini.








460









ikt A.1.3.


uređajima.

ikt A.1.4.


ikt B.1.3.


461


usmjeravanje).



PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


462






2.Kako učiti



poštivanje pravila










međusobne odnose.







463


i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


464



gradu



vijeća i stručnom


drugima












međusobne odnose.







465


i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.












466

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


međuobroka





djevojčica.











467


skupini.



prirodi.



učenju.




468





i uređajima.


okružju.



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


469



potrebi


roditeljima


povorku

1.Zdravlje i bolest



ponašanje, I.

















međusobne odnose.




470





i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


471



potrebi


roditeljima




ponašanje, II.

2.Odgovorno upravljanje novcem (15.3)













međusobne odnose.






prirodi.


zajednicom.

472







i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.



473




474

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


nastavu



3.Moji osjećji





prirodi.


zajednicom.






475



međusobne odnose.



skupini.











476




i uređajima.


okružju.


informacijama.


s pomoću IKT-a.





Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


477



potrebi


roditeljima










prirodi.









skupini.


i uređajima.



okružju.


informacijama.



478


s pomoću IKT-a.












lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


479


aktivnostima



školsku godinu


razredu


2.Dan škole





usmjeravanje).











480

uku C.1.1





i uređajima.




481


Razred: 3. a Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Nada Šunjić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


- upoznati učenike sa novim učiteljima u

razrednom vijeću

- prikupiti privole i suglasnosti potrebne za

planirani rad

- priprema i vođenje 1. roditeljskog sastanka

- individualni susreti sa roditeljima,

- podrška učenicima i roditeljima



red škole

2. Zajedno u trećem razredu (društvena

dimenzija)

3. Izbor predsjednika/predsjednice

razreda (politička dimenzija)

Građanski odgoj i obrazovanje

A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.

A.2.1.Promiče pravila demokratske zajednice.

B.2.2.Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.

C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole.

C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole.



C.2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila.

Zdravlje

B.2.2.B Uspoređuje i podržava različitosti.

482


B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju.





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-razgovarati sa roditeljima na individualnim

razgovorima, pružati podršku roditeljima

1. Naša razredna pravila – što želimo

2. Zaštita životinja u mom zavičaju

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE

A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu

B.2.1.Promiče pravila demokratske zajednice.

C.2.3.Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole. C.2.2.Promiče solidarnost u školi.

483

- dogovarati i plan ostvarivanja

izvanučionične nastave (izleta) u županijski

centar – Dubrovnik

- Obilježiti dan kruha-zahvalnosti za plodove

Zemlje

3. Kruh – naša svakodnevna hrana

4. Pozdrav jeseni

5. Naša razredna pravila – što ne želimo i

posljedice neprihvatljivog ponašanja

PODUZETNIŠTVO C.2.1.Istražuje procese proizvodnje dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici. ODRŽIVI RAZVOJ C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. C.2.3.Pridonosi razredu i školi. UČITI KAKO UČITI A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. A.2.4.4. Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje. ZDRAVLJE B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.

PRIGODNI DATUMI






studeni

484


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


- provedba izvanučionične nastave (izleta) u županijski centar

Dubrovnik

- individualni susreti sa roditeljima

- suradnja sa Pedagoškom službom

1. Postignuća i odgovornost za učenje

2. I u mom gradu svijetli Vukovar

3. Upoznajemo kulturnu ustanovu (Dan

hrvatskog kazališta)

4. Pravila ponašanja na izletu

UČITI KAKO UČITI C.2.3.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju. D.2.2.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ A.2.3.Razvija osobne potencijale. C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. C.2.3. Pridonosi razredu i školi. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


485

- razgovarati s roditeljima na individualnim razgovorima, pružati podršku roditeljima

- - organizirati i provesti 2. roditeljski sastanak

1. Nasilje je loše!


3. Svi jednaki-svi različiti

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ B.2.3.Razvija strategije rješavanja sukoba. C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. ZDRAVLJE B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose. B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukoba. B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. B.2.2.B Objašnjava pravo na izbor.






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


486



2. Kako uspješno učiti

3. Duševno i opće zdravlje

ZDRAVLJE B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu

akt aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i zdravstvenom stanju. B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. B.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije. B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike UČITI KAKO UČITI B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. B.2.2.2. Na poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE A.2.4.Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. B.2.3.Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju. .



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


487


- organizirati i provesti s učenicima aktivnosti posvećene obilježavanju dana sigurnijeg interneta

1. Humano ponašanje

2. Valentinovo

3. Pokladni običaji u mom zavičaju

4. Ostvari ono što želiš

ODRŽIVI RAZVOJ C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE C.2.2. Promiče solidarnost u školi. C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole. ZDRAVLJE B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. UČITI KAKO UČITI B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. C.2.1.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


488


- surađivati sa članovima Razrednoga vijeća i stručnom službom prema potrebi

1. Poštivanje pravila i autoriteta

2. Odgovornost i poštovanje prema

vlastitom tijelu (1)

3. Voda je život



OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ C.2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. ZDRAVLJE A.2.2.A Razlikuje pravilnu od nepravilne prehrane i razumije važnost pravilne prehrane za zdravlje. B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike. B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. A.2.3. Opisuje važnost održavanja pravilne osobne higijene za očuvanje zdravlja s naglaskom na pojačanu potrebu osobne higijene tijekom puberteta. A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima,

afinitetima i

zdravstvenom stanju.

UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE

A.2.4.Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. ODRŽIVI RAZVOJ A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.

A.2.3. Razmatra utjecaj korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude. B.2.1. Objašnjava da djelovanje ima posljedice i rezultate. B.2.3. Opisuje kako pojedinac djeluje na zaštitu prirodnih resursa.




489

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



- organizirati aktivnosti preventivnog sadržaja

1. Moja obitelj i ja

2. Uskrs – humanost na djelu

3. Dan planeta Zemlje – jedinstvo prirode

i čovjeka

4. Slobodno vrijeme – kako ga koristimo

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ A.2.1. Razvija sliku o sebi. B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. A.2.2.Upravlja emocijama i ponašanjem. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE C.2.2. Promiče solidarnost u školi. ODRŽIVI RAZVOJ A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit. PODUZETNIŠTVO B.2.2. Planira i upravlja aktivnostima. UČITI KAKO UČITI B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje.





Svjetski dan plesa

490

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




- organizirati i provesti 3. roditeljski sastanak

1. Prošlost moga grada i okolice

2. Moja škola

3. Ponašanje i naše zdravlje

4. Volim sport

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. C.2.3. Pridonosi razredu i školi. A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. UČITI KAKO UČITI A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. A.2.2.Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole. ZDRAVLJE B.2.3.B Nabraja i opisuje rizike koji dovode do razvoja ovisničkih ponašanja. A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i zdravstvenom stanju. B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike.






491

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


- razgovarati s roditeljima na individualnim


- vođenje e- dnevnika, upis u Matične

knjige, ispis i podjela svjedodžbi

1. Kakvi smo bili ove školske godine


OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ

B.2.2.Razvija komunikacijske kompetencije.

UČITI KAKO UČITI

B.2.4.4. Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje

rezultate te procjenjuje ostvareni napredak.

C.2.1.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.

C.2.2.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.




492


Razred: 3. b Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Maša Petrov

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


ustrojiti razredni odjel

dočekati i upoznati učenike razrednoga

odjela

uspostaviti novi Dnevnik rada i Imenik

učenika

prikupiti privole i suglasnosti

pripremiti i voditi 1. roditeljski sastanak

razgovarati s roditeljima na individualnim

susretima, pružati podršku roditeljima


elementima vrednovanja u OŠ i SŠ/ Kućni

red škole


razreda

3. Zajedno u trećem razredu

Građanski odgoj goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.

goo B.2.1.Promiče pravila demokratske zajednice.

goo B.2.2.Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.

goo C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole.

goo C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole.

Osobni i socijalni razvoj osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.

osr C.2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila.

Zdravlje

zdr B.2.2.B Uspoređuje i podržava različitosti.

Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije ikt B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju.

493





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




obilježiti Dan kruha – zahvalnost za

plodove zemlje kroz humanitarnu akciju

surađivati s članovima Razrednoga vijeća i

stručnom službom prema potrebi

organizirati aktivnosti preventivnoga

sadržaja

odabrati i dogovoriti plan ostvarivanja

zajedničkoga razrednog projekta

prikupiti ponude za jednodnevnu

izvanučioničnu nastavu u Dubrovnik i

prezentirati ih roditeljima na 2. roditeljskom

sastanku



3. Dan kravate

4. Pozdrav jeseni

5. Naša razredna pravila – što ne želimo i posljedice neprihvatljivog ponašanja

Građanski odgoj goo B.2.1.Promiče pravila demokratske zajednice.

goo C.2.3.Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole. goo C.2.2.Promiče solidarnost u školi. goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu

Poduzetništvo pod C.2.1.Istražuje procese proizvodnje dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici.

Održivi razvoj odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima.

Osobni i socijalni razvoj osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C.2.3.Pridonosi razredu i školi.

Učiti kako učiti uku A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku A.2.4.4. Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje.

494

Zdravlje zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.

PRIGODNI DATUMI 1. listopada - Međunarodni dan starijih osoba • 2. listopada - Međunarodni dan nenasilja • 4. listopada - Svjetski dan zaštite životinja





studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






organizirati aktivnosti prilikom

obilježavanja Dana sjećanja na Vukovar

− voditi učenike na jednodnevnu

izvanučioničnu nastavu u Dubrovnik






Učiti kako učiti uku C.2.3.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju. uku D.2.2.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Osobni i socijalni razvoj osr A.2.3.Razvija osobne potencijale. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi.

Građanski odgoj goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.

495





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






organizirati s razrednim odjelom posjet

jednoj od Udruga u našemu mjestu





Osobni i socijalni razvoj osr B.2.3.Razvija strategije rješavanja sukoba. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.

Zdravlje zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose. zdr B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukoba. zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. zdr B.2.2.B Objašnjava pravo na izbor.

Građanski odgoj goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu goo C.2.2.Promiče solidarnost u školi.

496






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




organizirati pomoć učenicima u učenju na

temelju analize uspjeha iz prvog polugodišta




Zdravlje zdr B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima,

a afinitetima i zdravstvenom stanju. zdr B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. zdr B.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije. zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike.

Učiti kako učiti uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. uku B.2.2.2. Na poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja.

Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije ikt A.2.4.Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. ikt B.2.3.Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju.

497



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






organizirati i provesti s učenicima

aktivnosti posvećene obilježavanju maškara i

sudjelovati u maškaranoj povorci


2. Valentinovo



Građanski odgoj odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi. goo C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole.

Zdravlje zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti.

Osobni i socijalni razvoj osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.

Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije ikt C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama.

Učiti kako učiti uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. uku C.2.1.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.




498

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







sadržaja i sadržaja uz obilježavanje

Svjetskog dana voda






3. Voda je život



Osobni i socijalni razvoj osr C.2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila.

Zdravlje zdr A.2.2.A Razlikuje pravilnu od nepravilne prehrane i razumije važnost pravilne prehrane za zdravlje. zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike. zdr B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. zdr A.2.3. Opisuje važnost održavanja pravilne osobne higijene za očuvanje zdravlja s naglaskom na pojačanu potrebu osobne higijene tijekom puberteta. zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i


Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije ikt A.2.4.Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.

Održivi razvoj odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.

odr A.2.3. Razmatra utjecaj korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude. odr B.2.1. Objašnjava da djelovanje ima posljedice i rezultate. odr B.2.3. Opisuje kako pojedinac djeluje na zaštitu prirodnih resursa.




499


Razred: 3. c Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Ivana Popović

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


- razredni odjel 3. c


razrednom vijeću


planirani rad






red škole

2. Zajedno u trećem razredu (društvena

dimenzija)


razreda (politička dimenzija)


goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.








ikt B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju.





500

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-razgovarati sa roditeljima na individualnim


- dogovarati i plan ostvarivanja

izvanučionične nastave (izleta) u županijski

centar – Dubrovnik

- Obilježiti dan kruha-zahvalnosti za plodove

Zemlje




4. Pozdrav jeseni




goo C.2.3.Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole.

goo C.2.2.Promiče solidarnost u školi.

pod C.2.1.Istražuje procese proizvodnje dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti

u zajednici.

odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima.

osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila.

osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.

osr C.2.3.Pridonosi razredu i školi.

goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu

uku A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i

uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.

uku A.2.4.4. Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite

ideje.

zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti.

zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.

PRIGODNI DATUMI






501

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


- provedba izvanučionične nastave (izleta) u županijski centar

Dubrovnik

- individualni susreti sa roditeljima

- suradnja sa Pedagoškom službom






uku C.2.3.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i

ustraje u učenju.

uku D.2.2.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim


osr A.2.3.Razvija osobne potencijale.


osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila.

osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi.

goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu

goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.





prosinac


502



- - organizirati i provesti 2. roditeljski sastanak




osr B.2.3.Razvija strategije rješavanja sukoba.


zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.

zdr B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine

nenasilnoga rješavanja sukoba.


zdr B.2.2.B Objašnjava pravo na izbor.






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


503





zdr B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima.

zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu

akt aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i zdravstvenom stanju.


uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira

učenje.

uku B.2.2.2. Na poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja.

ikt A.2.4.Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš.

ikt B.2.3.Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju.

zdr B.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije.

zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike.



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


504


- organizirati i provesti s učenicima aktivnosti posvećene obilježavanju dana sigurnijeg interneta


2. Valentinovo



odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima.

goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi.



osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.




učenje.

uku C.2.1.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







3. Voda je život




zdr A.2.2.A Razlikuje pravilnu od nepravilne prehrane i razumije važnost pravilne prehrane za

zdravlje.



zdr A.2.3. Opisuje važnost održavanja pravilne osobne higijene za očuvanje zdravlja s naglaskom

na pojačanu potrebu osobne higijene tijekom puberteta.

zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu

aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i


505


odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.

odr A.2.3. Razmatra utjecaj korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude.

odr B.2.1. Objašnjava da djelovanje ima posljedice i rezultate.

odr B.2.3. Opisuje kako pojedinac djeluje na zaštitu prirodnih resursa.




506

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



- organizirati aktivnosti preventivnog sadržaja




i čovjeka



osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.


osr A.2.2.Upravlja emocijama i ponašanjem.

ikt A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima.



odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit.

pod B.2.2. Planira i upravlja aktivnostima.


učenje.





Svjetski dan plesa

svibanj


507




- organizirati i provesti 3. roditeljski sastanak


2. Moja škola


4. Volim sport


osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi.


uku A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno

ih primjenjuje pri rješavanju problema.


ikt A.2.2.Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima.

goo C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole.

zdr B.2.3.B Nabraja i opisuje rizike koji dovode do razvoja ovisničkih ponašanja.

zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i








lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


508







osr B.2.2.Razvija komunikacijske kompetencije.

uku B.2.4.4. Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje



- uku C.2.2.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u

učenju.




509


Razred: 3. d Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Anđelka Obradović

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




odjela


učenika







red škole


razreda









Zdravlje



510





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









sadržaja






sastanku



3. Dan kravate

4. Pozdrav jeseni








511







studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


















512





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME















513






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME













514



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME










2. Valentinovo











515

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME








Svjetskog dana voda






3. Voda je život












516

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







sadržaja i sadržaja uz obilježavanje Dana

planete Zemlje



obilježiti Dan škole planiranim

aktivnostima




i čovjeka


Osobni i socijalni razvoj osr A.2.1. Razvija sliku o sebi. osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr A.2.2.Upravlja emocijama i ponašanjem.

Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije ikt A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima.

Građanski odgoj goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi.

Održivi razvoj odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit.

Poduzetništvo pod B.2.2. Planira i upravlja aktivnostima.

Učiti kako učiti uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje.





Svjetski dan plesa

517

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







organizirati sportske aktivnosti uz

obilježavanje Svjetskog dana sporta

ostvariti planiranu terensku nastavu


2. Moja škola


4. Volim sport

Osobni i socijalni razvoj osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi. osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.

Učiti kako učiti uku A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.

Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije ikt C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. ikt A.2.2.Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima.

Građanski odgoj goo C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole.

Zdravlje zdr B.2.3.B Nabraja i opisuje rizike koji dovode do razvoja ovisničkih ponašanja. zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i zdravstvenom stanju.

zdr zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike.






518

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


−obilježiti Dan škole planiranim aktivnostima

organizirati s učenicima razredni domjenak



Osobni i socijalni razvoj osr B.2.2.Razvija komunikacijske kompetencije.

Učiti kako učiti uku B.2.4.4. Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje



uku C.2.2.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.




519


Razred: 3. Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Anka Milinković

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




odjela


učenika







red škole


razreda









Zdravlje



520





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









sadržaja






sastanku



3. Dan kravate

4. Pozdrav jeseni








521







studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


















522





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME















523






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME













524



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME










2. Valentinovo











525

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME








Svjetskog dana voda






3. Voda je život












526

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME








planete Zemlje




aktivnostima




i čovjeka












Svjetski dan plesa

527

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME











2. Moja škola


4. Volim sport












528

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME














529


Razred: 3. Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Ivana Marić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



odjela








elementima vrednovanja u OŠ i SŠ


3. Kućni red škole – naša razredna pravila

4. Naša razredna pravila – što ne želimo


goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava. goo B.2.1.Promiče pravila demokratske zajednice.


goo C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole. goo C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole. osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.



ikt B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju.

530





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



-obilježiti Dan neovisnosti





2. Dan neovisnosti

3. Blagdan; Kruh – čovjekova svakodnevna

hrana



goo C.2.3.Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole. goo C.2.2.Promiče solidarnost u školi. goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu pod C.2.1.Istražuje procese proizvodnje dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici. odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C.2.3.Pridonosi razredu i školi. uku A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku A.2.4.4. Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje. zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.

531

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






roditeljima

1.Postignuća i odgovornost za učenje


3.Dan sjećanja na Vukovar

4. Odgovornost i poštivanje prema

vlastitom tijelu

A.2.2.A Razlikuje pravilnu od nepravilne prehrane i razumije važnost pravilne prehrane za zdravlje.

A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i


uku C.2.3.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju. uku D.2.2.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. osr A.2.3.Razvija osobne potencijale. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi. goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.

532





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




vijeća i stručnom



roditeljima

1.Kako pomažemo roditeljima



osr B.2.3.Razvija strategije rješavanja sukoba. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.

zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose. zdr B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukoba. zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. zdr B.2.2.B Objašnjava pravo na izbor.

533






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

1. Posuđivanje stvari, čuvanje, vraćanje

2. Zdravlje u holističkom kontekstu

3. Slobodno vrijeme – kako ga koristimo?

zdr B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktaktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i zdravstvenom stanju. zdr B.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije. zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike. uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. uku B.2.2.2. Na poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja. ikt A.2.4.Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. ikt B.2.3.Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju. goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.


534



veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima

- organizirati učenike za sat po maskama

5. Što želim biti kad odrastem 6. Valentinovo 7. Skrivene kalorije 8. Maškare u razredu

odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi. goo C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole. zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. zdr A.2.2.A Razlikuje pravilnu od nepravilne prehrane i razumije važnost pravilne prehrane za

zdravlje.

zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i


osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. ikt C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. uku C.2.1.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.

535




Ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




potrebi


roditeljima


1. Voda – najzdravije piće

2. Čistimo okoliš naše škole

3. Voda – život znači

4. Jednostavna motorička gibanja


osr C.2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. zdr A.2.2.A Razlikuje pravilnu od nepravilne prehrane i razumije važnost pravilne prehrane za zdravlje. zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike. zdr B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. zdr A.2.3. Opisuje važnost održavanja pravilne osobne higijene za očuvanje zdravlja s naglaskom na pojačanu potrebu osobne higijene tijekom puberteta. zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i





536

uku C.2.2.

2. Slika o sebi kao učeniku


uku C.2.3.

3. Interes

Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u

učenju.




travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


537



potrebi


roditeljima

- Uskrs - istražiti običaje u domovini,

svom mjestu

1. Blagdani, Uskrs u mojoj obitelji

2. Dan planeta Zemlje


osr A.2.1. Razvija sliku o sebi. osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr A.2.2.Upravlja emocijama i ponašanjem. ikt A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi. odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit. pod B.2.2. Planira i upravlja aktivnostima. uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje.

zdr A.2.1. Objašnjava što je pubertet i koje promjene donosi.

zdr A.2.3. Opisuje važnost održavanja pravilne osobne higijene za očuvanje zdravlja s naglaskom na pojačanu potrebu osobne higijene tijekom puberteta.





Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


538



potrebi


roditeljima




1. Naše razlike i sličnosti

2. Odgovornost i poštivanje prema


3. Razredne vrijednosti – zajedništvo,

druženje

4. Sportski dan

osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi. osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. uku A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. ikt C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. ikt A.2.2.Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. goo C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole. zdr B.2.3.B Nabraja i opisuje rizike koji dovode do razvoja ovisničkih ponašanja. zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu

ak aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i zdravstvenom stanju. zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike.






539

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



aktivnostima



školsku godinu


razredu

1. Dan škole

2.Praznici su pred nama

3. Ususret ljetu


uku B.2.4.4. Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje







540

Godišnji plan rada Sata razrednika Razred: 3. PŠ Bijeli Vir Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Sanja Medić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



Učenika

- prikupiti privole


Sastanak




1.-Pravilnik o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja u OŠ i SŠ Kućni

red škole

2.Zajedno u trećem razredu


razreda

goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava. goo B.2.1.Promiče pravila demokratske zajednice.


goo C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole. goo C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole. osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.


zdr B.2.2.B Uspoređuje i podržava različitosti. - ikt B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u

digitalnome okružju.

PRIGODNI DATUMI 8. rujna - Međunarodni dan pismenosti • 10. rujna - Svjetski dan prevencije samoubojstava • 15. rujna - Međunarodni dan

demokracije • 16. rujna - Međunarodni dan zaštite ozonskog sloja • 21. rujna - Međunarodni dan mira • 22. rujna -

Europski dan bez automobila - Europska komisija • 26. rujna - Europski dan jezika - Vijeće Europe • 27. rujna - Svjetski dan

turizma - WTO • 28. rujna - Svjetski dan bjesnoće • 28. rujna - Svjetski dan srca • dan u posljednjem tjednu - odabire država

- Svjetski dan pomorstva

541

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje

surađivati s članovima Razrednoga



sadržaja




4. Pozdrav jeseni




goo C.2.3.Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole. goo C.2.2.Promiče solidarnost u školi. pod C.2.1.Istražuje procese proizvodnje dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici. odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C.2.3.Pridonosi razredu i školi. goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu uku A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. uku A.2.4.4. Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje. zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.

542

PRIGODNI DATUMI

1. listopada - Međunarodni dan starijih osoba • 2. listopada - Međunarodni dan nenasilja • 4. listopada - Svjetski dan

zaštite životinja • 5. listopada - Svjetski dan učitelja • 9. listopada - Svjetski dan pošte 10. listopada - Svjetski dan duševnog

zdravlja • 15. listopada - Međunarodni dan žena na selu • 16. listopada - Svjetski dan hrane • 17. listopada - Međunarodni

dan borbe protiv siromaštva • 24. listopada - Dan Ujedinjenih naroda • 27. listopada - Svjetski dan audiovizualne baštine

• 28. listopada - Svjetski dan animiranog filma - International Animated Film Association • 31. listopada - Svjetski

dan štednje

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-razgovarati s roditeljima na


roditeljima




sadržaja

1.-Postignuća i odgovornost za učenje

(ZO)

-I u mom gradu svijetli Vukovar

-Upoznajemo kulturnu ustanovu (Dan


-Pravila ponašanja na izletu

-- uku C.2.3.3. Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za svoje učenje i ustraje u učenju. uku D.2.2.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć. osr A.2.3.Razvija osobne potencijale. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi. goo A.2.1.Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu goo A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava.

543

PRIGODNI DATUMI 6. studenog - Međunarodni dan prevencije izrabljivanja okoliša u vrijeme rata ili oružanog sukoba • 10. studenog - Svjetski

dan znanosti za mir i razvoj • 14. studenog - Svjetski dan dijabetesa • 16. studenog - Međunarodni dan tolerancije • 16.

studenog - Svjetski dan sjećanja na žrtve trgovine ljudima • 20. studenog - Svjetski dan djece • 21. studenog - Svjetski dan

televizije • 25. studenog - Međunarodni dan borbe protiv nasilja nad ženama • posljednja subota - Međunarodni dan bez

kupnje

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


pripremiti i voditi 2. roditeljski

sastanak

razgovarati s roditeljima na


roditeljima




-Blagdani su pred nama

-Svi jednaki-svi različiti

- osr B.2.3.Razvija strategije rješavanja sukoba. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose. zdr B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukoba. zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. zdr B.2.2.B Objašnjava pravo na izbor.

544

PRIGODNI DATUMI 1. prosinca - Svjetski dan borbe protiv AIDS-a • 2. prosinca - Međunarodni dan ukidanja ropstva • 3. prosinca -

Međunarodni dan osoba s invaliditetom • 5. prosinca - Međunarodni dan dobrovoljnog rada za ekonomski i društveni

napredak • 7. prosinca - Međunarodni dan civilnog zrakoplovstva • 9. prosinca - Međunarodni dan borbe protiv korupcije •

10. prosinca - Dan ljudskih prava • 11. prosinca - Međunarodni dan planina • 18. prosinca - Međunarodni dan migranata •

19. prosinca - Dan suradnje zemalja u razvoju • 20. prosinca - Međunarodni dan solidarnosti

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-organizirati pomoć učenicima u učenju

na temelju analize uspjeha iz prvog

polugodišta

-odabrati i dogovoriti plan ostvarivanja


1.-Razvoj ljudskog tijela

-Kako uspješno učiti

-Duševno i opće zdravlje

- zdr B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu

aktaktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i zdravstvenom stanju. zdr B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje. uku B.2.2.2. Na poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja. ikt A.2.4.Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. ikt B.2.3.Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju. zdr B.2.1.A Razlikuje vrste komunikacije. zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike.

545

PRIGODNI DATUMI 1. siječnja - Svjetski dan obitelji • 1. siječnja - Svjetski dan mira - pismom pape Pavla VI. • 27. siječnja - Međunarodni dan

sjećanja na Holokaust • 28. siječnja - Dan zaštite podataka - Vijeće Europe

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima



-Humano ponašanje

-Valentinovo

-Pokladni običaji u mom zavičaju

-Ostvari ono što želiš

odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi. goo C.2.1. Sudjeluje u unaprjeđenju života i rada škole. zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti. osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. ikt C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje.

- uku C.2.1.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.

PRIGODNI DATUMI prva nedjelja u veljači - Međunarodni dan života • 2. veljače - Međunarodni dan zaštite močvara • 4. veljače - Svjetski dan

borbe protiv raka • 11. veljače - Svjetski dan bolesnika - inicijativom pape Ivana Pavla II. • 12. veljače - Darwinov dan • 20.

veljače - Svjetski dan socijalne pravde • 21. veljače - Međunarodni dan materinskog jezika

546

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



surađivati s članovima Razrednoga vijeća i stručnom službom prema potrebi

organizirati aktivnosti preventivnoga sadržaja

organizirati pomoć učenicima u učenju na temelju analize uspjeha iz prvog polugodišta

-Poštivanje pravila i autoriteta

-Odgovornost i poštovanje prema


-Voda je život

-Odgovornost i poštovanje prema


osr C.2.2. Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. zdr A.2.2.A Razlikuje pravilnu od nepravilne prehrane i razumije važnost pravilne prehrane za zdravlje. zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike. zdr B.2.2.A Prepoznaje i opisuje razvojne promjene u sebi i drugima. zdr A.2.3. Opisuje važnost održavanja pravilne osobne higijene za očuvanje zdravlja s naglaskom na pojačanu potrebu osobne higijene tijekom puberteta. zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu

aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i


ikt A.2.4.Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš.

odr A.2.3. Razmatra utjecaj korištenja različitih izvora energije na okoliš i ljude. odr B.2.1. Objašnjava da djelovanje ima posljedice i rezultate.

- odr B.2.3. Opisuje kako pojedinac djeluje na zaštitu prirodnih resursa.

547

PRIGODNI DATUMI 7. ožujka – Dan planinara • 8. ožujka - Međunarodni dan žena • 8. ožujka - Svjetski dan bubrega • 21. ožujka -

Međunarodni dan za eliminaciju rasne diskriminacije • 21. ožujka - Svjetski dan poezije • 22. ožujka - Svjetski dan voda •

23. ožujka - Svjetski dan meteorologije • 27. ožujka - Svjetski dan kazališta • ožujak - mjesec hrvatskoga jezika

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


razgovarati s roditeljima na individualnim susretima, pružati podršku roditeljima


-Moja obitelj i ja

-Uskrs – humanost na djelu

-Dan planeta Zemlje – jedinstvo prirode i

čovjeka

-Slobodno vrijeme – kako ga koristimo

osr A.2.1. Razvija sliku o sebi. osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr A.2.2.Upravlja emocijama i ponašanjem. ikt A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi. odr A.2.1. Razlikuje pozitivne i negativne utjecaje čovjeka na prirodu i okoliš. odr C.2.3. Prepoznaje važnost očuvanje okoliša za opću dobrobit. pod B.2.2. Planira i upravlja aktivnostima.

uku B.2.1.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira učenje.

548


protuminskom djelovanju • 7. travnja - Svjetski dan zdravlja • 8. travnja - Svjetski dan Roma • 11. travnja - Svjetski dan

Parkinsonove bolesti • 22. travnja - Dan planeta Zemlje ili Međunarodni dan majke Zemlje • 23. travnja - Svjetski dan knjige

i autorskih prava • 26. travnja - Svjetski dan intelektualnog vlasništva - WIPO • 28. travnja - Svjetski dan sigurnosti i zaštite

zdravlja na radu • 29. travnja - Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






-Prošlost moga grada i okolice

-Moja škola

-Ponašanje i naše zdravlje

-Volim sport

osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi. osr A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. uku A.2.1.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. ikt C.2.4. Učenik uz učiteljevu pomoć odgovorno upravlja prikupljenim informacijama. ikt A.2.2.Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. goo C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole. zdr B.2.3.B Nabraja i opisuje rizike koji dovode do razvoja ovisničkih ponašanja. zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu

ak aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i zdravstvenom stanju.

zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike

549

PRIGODNI DATUMI 3. svibnja - Svjetski dan slobode tiska • 4. svibnja - Svjetski dan vatrogasaca • 8. i 9. svibnja - Dani sjećanja na poginule

tijekom Drugog svjetskog rata • 9. i 10. svibnja - Svjetski dan ptica selica • 12. svibnja - Svjetski dan medicinskih sestara •

15. svibnja - Međunarodni dan obitelji • 17. svibnja - Svjetski dan telekomunikacijskog i informacijskog društva • 21. svibnja

- Svjetski dan kulturne raznolikosti za dijalog i razvoj • 22. svibnja - Međunarodni dan biološke raznolikosti • 25. svibnja -

Dan Afrike • 29. svibnja - Međunarodni dan mirotvoraca UN-a • 31. svibnja - Svjetski dan nepušenja

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


obilježiti Dan škole planiranim aktivnostima

organizirati s učenicima razrednu svečanost – zadnji sat za pamćenje

-Kakvi smo bili ove školske godine

-Praznici su pred nama


uku B.2.4.4. Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces

učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni napredak.


- uku C.2.2.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.

PRIGODNI DATUMI • 4. lipnja - Međunarodni dan nevine djece - žrtava agresije • 5. lipnja - Svjetski dan okoliša • 8. lipnja - Svjetski dan oceana

• 12. lipnja - Svjetski dan borbe protiv dječjeg rada • 14. lipnja - Svjetski dan darivatelja krvi • 17. lipnja - Svjetski dan borbe

protiv stvaranja pustinja i suše • 20. lipnja - Svjetski dan izbjeglica • 23. lipnja - Dan javne službe Ujedinjenih naroda

550


Razred: 4.a Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Josipa Đerek

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


- dočekati i upoznati učenike

razrednoga

Odjela


Učenika

- prikupiti privole


Sastanak





elementima vrednovanja u OŠ i SŠ ,Kućni red

škole

2. Zajedno u četvrtom razredu (društvena

dimenzija)

3. Izbor predsjednika/predsjednice razreda

(politička dimenzija)

Građanski odgoj A.1.1. Ponaša se u skladu s dječjim pravima u svakodnevnom životu. B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.3. Pridonosi skupini. C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini

551





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje




sadržaja

4. Svatko ima pravo na svoju domovinu

5. i 6. Naša razredna pravila

7. Kruh- čovjekova svakodnevna hrana

8. Važnost štednje

Učiti kako učiti

A.1.1. 1.Upravljanje informacijama - Učenik uz pomoć učitelja traži nove informacije iz

različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema.

A.1.3 3. Kreativno mišljenje - Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i

osjećaje pri učenju i rješavanju problema.

A.1.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - Učenik se koristi

jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz

pomoć učitelja.



B.1.1. 1. Planiranje - Na poticaj i uz pomoć učitelja učenik određuje cilj učenja i odabire

pristup učenju.

B.1.2. 2. Praćenje - Na poticaj i uz pomoć učitelja prati svoje učenje.

C.1.1. 1. Vrijednost učenja - Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.

C.1.2. 2. Slika o sebi kao učeniku - Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u

svoj uspjeh u učenju.

552

C.1.3. 3. Interes - Učenik iskazuje interes za različita područja, preuzima odgovornost za

svoje učenje i ustraje u učenju.

C.1.4. 4. Emocije - Učenik se koristi ugodnim emocijama i raspoloženjima tako da potiču

učenje te kontrolira neugodne emocije i raspoloženja tako da ga ne ometaju u učenju.

Građanski odgoj

C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.

C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.

C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole.

Održivi razvoj






Poduzetništvo



usmjeravanje).

B.1.1. Razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije.



zajednice.



553

PRIGODNI DATUMI






554

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME








surađivati s članovima

Razrednoga vijeća i stručnom

službom prema potrebi

organizirati aktivnosti

preventivnoga sadržaja

9.- Sudjelujemo u životu škole

10. Rješavanje problema i donošenje

odluka


12. Posjet kulturnoj ustanovi

Održivi razvoj







Zdravlje

B.1.2. A Prilagođava se novome okružju i opisuje svoje obaveze i uloge.

B.1.2. B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju.

B.1.2. C Prepoznaje i uvažava različitosti.


B.1.3. B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju

Građanski odgoj




555











556

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



sastanak







13.- Životne vještine

14. Empatija – odabir ponašanja


Građanski odgoj













Zdravlje









557

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




odabrati i dogovoriti plan ostvarivanja zajedničkoga razrednog projekta

16.- Rodne uloge u obitelji

17. Razlika između spola i roda u društvu i

školi (među vršnjacima)

18. Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća

do puberteta

Zdravlje

A.1.1.A Opisuje tjelesne osobine i zamjećuje razlike i sličnosti između dječaka i djevojčica. A.1.1.B Opisuje važnost redovite tjelesne aktivnosti za rast i razvoj. A.1.2. Razlikuje osnove pravilne od nepravilne prehrane i opisuje važnost tjelesne aktivnosti. A.1.3. Opisuje načine održavanja i primjenu osobne higijene i higijene okoline. B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. B.1.3.B Opisuje i nabraja aktivnosti koje doprinose osobnome razvoju C.1.1.B Prepoznaje i izbjegava opasnosti kojima je izložen u kućanstvu i okolini.



558

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima

sudjelovati u maškarskoj povorci



19. Razvoj samopouzdanja 20. Valentinovo 21. O prošlosti domovine 22. Pokladni običaji u mojoj domovini

Zdravlje B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. Građanski odgoj C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. Održivi razvoj A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici. Osobni i socijalni razvoj B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.3. Pridonosi skupini. C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini




559

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







23. Mediji i sredstva ovisnosti 1.


25. Osobna odgovornost za zdravlje i

odgovorno ponašanje

26. Vode oko nas


C.2.2. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje informacija u digitalnome okružju. A.2.3. Učenik se odgovorno i sigurno koristi programima i uređajima. A.2.4. Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.1. Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju opasnosti. C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. C.1.3. Pridonosi skupini. C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. Održivi razvoj A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici. A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici. C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi. C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.

560




travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





28. Jedinstvo prirode i čovjeka

29. Štedimo energiju

30. Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti

za samostalno vježbanje u slobodnom

vremenu

Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. Zdravlje B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. Održivi razvoj A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici. C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi. C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.




561


Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







31. Majčin dan

32.Sigurno okruženje - prijatelj djece;

Dječja prava/ GRAĐANSKI ODGOJ I

OBRAZOVANJE, ODRŽIVI RAZVOJ

33. Volim sport

34. Osobine mojih prijatelja na kraju 4.

razreda

Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. Zdravlje C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. Građanski odgoj B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. Održivi razvoj

562







lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


563



35. Moja škola

36. Naša oproštajna razredna svečanost

Građanski odgoj B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. Održivi razvoj A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici. Osobni i socijalni razvoj B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.3. Pridonosi skupini. C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.




564


Razred: 4.b Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Ivona Vuica

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



razrednom vijeću

-upisati podatke u Dnevnik rada i Imenik

učenika


planirani rad






škole

2.Izbor predsjednika/predsjednice razreda


3.Zajedno u četvrtom razredu (društvena

dimenzija)






565

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




- obilježiti Dan kruha – zahvalnost za plodove

zemlje

-surađivati s članovima Razrednoga vijeća i


-organizirati aktivnosti preventivnoga

sadržaja





Učiti kako učiti







pomoć učitelja.


pristup učenju.









Građanski odgoj




566

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





-surađivati s članovima Razrednoga


potrebi


sadržaja

8. Sudjelujemo u životu škole

9. Rješavanje problema i donošenje odluka



Održivi razvoj







Zdravlje






567

Građanski odgoj














prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


568


sastanak




- surađivati s članovima Razrednoga


potrebi




Građanski odgoj













Zdravlje









siječanj

569


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





-organizirati pomoć učenicima u

učenju na temelju analize uspjeha iz

prvog polugodišta



15. Rodne uloge u obitelji



17. Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do

puberteta

Zdravlje


djevojčica.









C.1.1.B Prepoznaje i izbjegava opasnosti kojima je izložen u kućanstvu i okolini.



veljača

570


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





-sudjelovati u maškarskoj povorci



potrebi

18. Razvoj samopouzdanja

19. Valentinovo

20. O prošlosti domovine

21. Pokladni običaji u mojoj domovini

Zdravlje




Građanski odgoj




Održivi razvoj






571




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





-pripremiti i voditi 3. roditeljski

sastanak



potrebi


sadržaja



prvog polugodišta





25. Vode oko nas

26.Jedinstvo prirode i čovjeka

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije C.2.2. Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno djelotvorno provodi jednostavno pretraživanje informacija u digitalnome okružju. A.2.3. Učenik se odgovorno i sigurno koristi programima i uređajima. A.2.4. Učenik opisuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš. Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.1. Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju opasnosti. C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. C.1.3. Pridonosi skupini. C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini. Održivi razvoj A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici. A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.

572

C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi. C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.




travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







potrebi





vremenu

Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose.

Zdravlje B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.

Održivi razvoj A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici. C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi.

573






Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


574






potrebi


sadržaja



polugodišta


sastanak

30.Majčin dan

31. i 32.Sigurno okruženje - prijatelj djece;



33.Volim sport

Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. Zdravlje C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. Građanski odgoj B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. Održivi razvoj A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.






lipanj


575



aktivnostima

-organizirati s učenicima razrednu

svečanost – zadnji sat za pamćenje



33.Osobine mojih prijatelja na kraju 4.

razreda

34. Moja škola






576


Razred: 4.c Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Anđelka Medak

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



razrednoga

Odjela


Učenika

- prikupiti privole


Sastanak






škole


dimenzija)




577





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje




sadržaja





Učiti kako učiti







pomoć učitelja.




pristup učenju.





578





Građanski odgoj




Održivi razvoj






Poduzetništvo



usmjeravanje).




zajednice.



579

PRIGODNI DATUMI






580

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME















odluka



Održivi razvoj







Zdravlje






Građanski odgoj




581











582

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



sastanak










Građanski odgoj













Zdravlje









583

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









do puberteta

Zdravlje




584

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima









585

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME











26. Vode oko nas



586




travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









vremenu





587


Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







31. Majčin dan




33. Volim sport


razreda


588







lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


589




35. Moja škola






590

Razred: 4.d Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Marijana Curić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



razrednoga

Odjela


Učenika

- prikupiti privole


Sastanak






škole


dimenzija)








591

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje




sadržaja





Učiti kako učiti







pomoć učitelja.




pristup učenju.









592

Građanski odgoj




Održivi razvoj






Poduzetništvo



usmjeravanje).




zajednice.



593

PRIGODNI DATUMI






594

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME















odluka



Održivi razvoj







Zdravlje






Građanski odgoj




595











596

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



sastanak










Građanski odgoj













Zdravlje









597

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









do puberteta

Zdravlje




598

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima









599

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME











26. Vode oko nas



600




travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









vremenu





601


Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







31. Majčin dan




33. Volim sport


razreda


602







lipanj

603


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




35. Moja škola






604


Razred: 4.e Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Valentina Crnčević

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



razrednoga

Odjela


Učenika

- prikupiti privole


Sastanak






škole


dimenzija)




605





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje




sadržaja





Učiti kako učiti







pomoć učitelja.




pristup učenju.



606







Građanski odgoj




Održivi razvoj






Poduzetništvo



usmjeravanje).




zajednice.

607



PRIGODNI DATUMI






608

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME















odluka



Održivi razvoj







Zdravlje






Građanski odgoj




609











610

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



sastanak










Građanski odgoj













Zdravlje









611

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









do puberteta

Zdravlje




612

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima









613

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME











26. Vode oko nas



614




travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









vremenu





615


Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







31. Majčin dan




33. Volim sport


razreda


616







lipanj

617


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




35. Moja škola






618


Razred: 4.r Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Ivanka Vuletić

Rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



razrednoga

Odjela


Učenika

- prikupiti privole


Sastanak






škole


dimenzija)




619





Listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje




sadržaja





Učiti kako učiti







pomoć učitelja.




pristup učenju.





620





Građanski odgoj




Održivi razvoj






Poduzetništvo



usmjeravanje).




zajednice.



621

PRIGODNI DATUMI






622

Studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME















odluka



Održivi razvoj







Zdravlje






Građanski odgoj




623











624

Prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



sastanak










Građanski odgoj













Zdravlje









625

Siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









do puberteta

Zdravlje




626

Veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima









627

Ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME











26. Vode oko nas

27.Svjetski dan kazališta



628




Travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






30.Štedimo energiju





629


Svjetski dan plesa

Svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







31. Majčin dan




33. Volim sport


razreda


630







Lipanj

631


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




35. Moja škola






632


Razred: 4. PŠ Bijeli Vir Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Sanja Medić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



razrednoga

Odjela


Učenika

- prikupiti privole


Sastanak






škole


dimenzija)




633





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima


plodove zemlje




sadržaja





Učiti kako učiti







pomoć učitelja.




pristup učenju.





634





Građanski odgoj




Održivi razvoj






Poduzetništvo



usmjeravanje).




zajednice.



635

PRIGODNI DATUMI






636

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME















odluka



Održivi razvoj







Zdravlje






Građanski odgoj




637











638

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



sastanak










Građanski odgoj













Zdravlje









639

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









do puberteta

Zdravlje




640

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




roditeljima








ožujak

641


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME











26. Vode oko nas






642

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME









vremenu






Svjetski dan plesa

svibanj

643


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







31. Majčin dan




33. Volim sport


razreda

Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. Zdravlje C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. Građanski odgoj B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. Održivi razvoj A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.






644

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




35. Moja škola






645


Razred: 5.a, b i c Šk. god. 2019./2020. Razrednici: Iva S. Dominiković

Katica Vištica

Tilda Vekić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


- upoznati učenike s novim učiteljima u

razrednom vijeću

-upisati podatke u Dnevnik rada i Imenik

učenika


planirani rad






škole, Pravilnik o kriterijima za izricanje

pedagoških mjera

2. Postao sam učenik petog razreda; izbor

razrednog rukovodsta


3.Pravila razreda-naš ugovor/dogovor.

Donošenje razrednih vrijednosti i pravila


646





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




- obilježiti Dan kruha – zahvalnost za plodove

zemlje

4. Sudjelujem u životu škole (posjet školskoj knjižnici)


6. Dan kruha, sudjelovanje u manifestacijama

Učiti kako učiti





647




sadržaja

7. Učiti kako učiti, prezentacija A.1.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - Učenik se koristi


pomoć učitelja.


pristup učenju.









Građanski odgoj




PRIGODNI DATUMI






studeni

648


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







potrebi


sadržaja

8. Čitali smo…. (Mjesec hrvatske knjige)

9. Temeljni pojmovi komunikacije

(Međunarodni dan tolerancije)


11. Socijalne vještine

12. Emocionalnost

Zdravlje






Građanski odgoj










Zdravlje



B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost





649

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



sastanak






potrebi

12.- Nenasilno ponašanje- Kako riješiti

problematične situacije?

13. Zašto idem u školu, o čemu ovisi

uspjeh?

14. Multikulturalni običaji

Građanski odgoj


















650

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







prvog polugodišta



15. Osobni razvoj

16.Osobna higijena

17. Kako provodim slobodno vrijeme?

Društvene igre

Zdravlje


djevojčica.









C.1.1.B Prepoznaje i izbjegava opasnosti kojima je izložen u kućanstvu i okolini.



651

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





-sudjelovati u maškarskoj povorci



potrebi

18. Rizična ponašanja i posljedice na

obrazovanje (Međunarodni dan sigurnijeg

interneta)

19. Valentinovo

20. Mentalno zdravlje

21. Pokladni običaji u mojoj domovini

Zdravlje




Građanski odgoj




Održivi razvoj





652





ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






sastanak



potrebi

22. Životne vještine-emocionalnost,

brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost

23. Kome se mogu povjeriti?



25.Priprava za Uskrs, izrađujemo uskrsne

ukrase od prirodnih materijala

Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.1. Prepoznaje potencijalno ugrožavajuće situacije i navodi što treba činiti u slučaju opasnosti. C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. C.1.3. Pridonosi skupini. C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.

653


sadržaja



prvog polugodišta

Poduzetništvo C.2.2.. učenici istražuju materijale , cijene A.2.2. Analizira ponudu sadržaja iz neposredne okoline B.2.1. Uočava I procjenjuje poduzetničke prilike u razrednom odjelu




travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







potrebi

27. Što očekujem od prijatelja, a što prijatelj

očekuje od mene?

28. Zaštitimo prirodu, ona je dio nas

29. Uređenje okoliša škole- Dan planeta

Zemlje

30. Što znači biti odvoran prema radu?

Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose.

Zdravlje B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost.

Održivi razvoj

654

A.1.1. Prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici. C.1.1. Identificira primjere dobroga odnosa prema prirodi. C.1.2. Identificira primjere dobroga odnosa prema drugim ljudima.





Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


655






potrebi


sadržaja



polugodišta


sastanak

30.Majčin dan

31. i 32.Uloga i pritisak medija u ranom

pubertetu

33.Izvanastavne i izvanškolske aktivnosti-

predstavljam svoje ovogodišnje uspjehe

34. Ulazim u pubertet

Osobni i socijalni razvoj A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.1.3. Razvija svoje potencijale. A.1.4. Razvija radne navike. B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. Zdravlje C.1.2. Opisuje kako društvene norme i pravila reguliraju ponašanje i međusobne odnose. B.1.2.B Razlikuje osnovne emocije i razvija empatiju. B.1.2.C Prepoznaje i uvažava različitosti. B.1.3. A Prepoznaje igru kao važnu razvojnu i društvenu aktivnost. Građanski odgoj B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole.






lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


656


aktivnostima

-organizirati s učenicima razrednu

svečanost – zadnji sat za pamćenje



33.Kako sam zadovoljan/zadovoljna svojim

radom i uspjehom u protekloj školskoj

godini?

34. Sređivanje razredne dokumentacije

35. Naša razredna svečanost

Građanski odgoj B.1.1. Promiče pravila demokratske zajednice. C.1.1.Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu. C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu. C.1.4. Promiče razvoj razredne zajednice I demokratizaciju škole. Osobni i socijalni razvoj B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.1.3. Pridonosi skupini. C.1.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini A.1.1. Razvija sliku o sebi. A.1.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.




657


Razred: 5.d i 5.e Šk. god. 2019./2020. Razrednice: Julita Bakalar

i Elena Jelčić- Sulić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



- uključiti nove učenike u razredni odjel


odjela


učenika

- prikupiti privole

-pripremiti i voditi 1. roditeljski sastanak



PRIMIJENJENA DEMOKRACIJA izbor

predsjednika razreda i predstavnika u Vijeće

učenika

TKO SAM JA

Kako vidim sebe, a kako me vide drugi

Donošenje razrednih pravila

Obveze i dužnosti učenika

Građanski odgoj B.2.1. Promiče pravila demokratske zajednice. B.2.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici. Učiti kako učiti A.2.1. Uz podršku učitelja ili samostalno traži nove informacije iz različitih izvora i uspješno ih primjenjuje pri rješavanju problema. Održivi razvoj C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije A.2.2.Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima. -opisuje svojim riječima pojmove: politika, društvo, demokracija, republika - zalaže se za demokratske stavove i vrijednosti - pokazuje osjećaj za društvenu pravdu - odabire relevantne informacije, bilježi ih i organizira te primjenjuje u zadatcima učenja - služi se osnovnim funkcionalnim postavkama poznatih programa

658

Osobni i socijalni razvoj A.2.1.Razvija sliku o sebi. A.2.3.Razvija osobne potencijale Mentalno i socijalno zdravlje B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose Učiti kako učiti A.2.3.3. Kreativno mišljenje -učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pristupa rješavanju problema. D.2.2.2. Suradnja s drugima - učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć - služi se informacijama koje mu daju drugi u opisivanju sebe - vjeruje da je dobra i vrijedna osoba -opisuje svoje interese i očekivanja - surađuje, prihvaća i uvažava druge - poštuje i uvažava druge u komunikaciji i međusobnim odnosima - izražava svoje ideje na različite načine - poštuje pravila skupine i sudjeluje u donošenju pravila

659

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


-razgovarati s roditeljima na individualnim

susretima, pružati podršku roditeljima -

obilježiti Dječji tjedan raznolikim

aktivnostima- obilježiti Dan kruha

– zahvalnost za plodove zemlje

-surađivati s članovima Razrednoga vijeća


o-rganizirati aktivnosti preventivnoga

sadržaja




stručnom službom prema potrebi ------


sadržaja



Učiti kako učiti

Prava djeteta

Pravilna prehrana I zdrava hrana

Prevencija rizičnog ponašanja

Što se dogodi kad dobijem lošu ocjenu

Učiti kako učiti

A.2.2.Učenik primjenjuje strategije učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz

praćenje i podršku učitelja.

B.2.1. Uz podršku učitelja učenik određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira

učenje.

B.2.2. Na poticaj učitelja učenik prati svoje učenje i napredovanje tijekom učenja


- Razvija sliku o sebi.

- A.2.3.Razvija osobne potencijale. –

-A.2.4. Razvija radne navike.


A.2.2. Učenik se samostalno koristi njemu poznatim uređajima i programima.

Zdravlje

B.2.2.B Objašnjava pravo na izbor.

- koristi se znanjem o sebi u ispunjavanju obveza

- nabraja svoje obveze i procjenjuje vrijeme potrebno za njihovo ispunjavanje.

- izrađuje dnevni i tjedni plan obveza i pridržava ga se

- zastupa svoj način organizacije sadržaja prema vlastitim potrebama

- povezuje uloženi trud i uspjeh

- donosi odluke u skladu sa svojim izborom i preuzima odgovornost za svoje izbore i

odluke.

- identificira glavne elemente problema i njihovu međusobnu povezanost

660

-postavlja dostižne ciljeve za pojedine cjeline učenja u novim i složenijim situacijama

učenja

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







roditeljima

- surađivati s članovima Razrednoga vijeća



sadržaja

Osobna higijena

Mentalno zdravlje

Dan sjećanja na žrtvu Vukovara.

Komunikacija




A.2.3. Razvija osobne potencijale

Zdravlje

B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.

B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukoba B.2.1.A

Razlikuje vrste komunikacije

- koristi se znanjem o sebi u ispunjavanju obveza i odnosu s drugima

- razlikuje doživljavanje i izražavanje emocija

-prepoznaje situacije istodobnog doživljavanja različitih emocija –

661

prepoznaje da problemi mogu imati različita rješenja

-predlaže rješenja za popravljanje pogreške

- primjereno verbalno i neverbalno komunicira

- surađuje, prihvaća i uvažava druge

- poštuje i uvažava druge u komunikaciji i međusobnim odnosima

- opisuje važnost vršnjačkih odnosa za mentalno i socijalno zdravlje

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


662



- surađivati s članovima Razrednoga vijeća


Što mogu učiniti za druge

Suradnja i timski rad u istraživanju i

rješavanju zajedničkih problema u

obiteljskoj, razrednoj i široj zajednici

Božić u obitelji

Građanski odgoj

C.2.2.Promiče solidarnost u školi.



Održivi razvoj

C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobiti.

-objašnjava važnost solidarnosti predlaže humanitarne akcije i sudjeluje u njima

-određuje prioritete u procesu donošenja odluka

- određuje najbolje rješenje

- sudjeluje u zajedničkim aktivnostima u razrednome odjelu i školi

- zauzima se za ostvarivanje opće dobrobiti

PRIGODNI DATUMI 1. prosinca - Svjetski dan borbe protiv AIDS-a • 2. prosinca - Međunarodni dan ukidanja ropstva • 3. prosinca - Međunarodni

dan osoba s invaliditetom • 5. prosinca - Međunarodni dan dobrovoljnog rada za ekonomski i društveni napredak • 7. prosinca -

Međunarodni dan civilnog zrakoplovstva • 9. prosinca - Međunarodni dan borbe protiv korupcije • 10. prosinca - Dan ljudskih

prava • 11. prosinca - Međunarodni dan planina • 18. prosinca - Međunarodni dan migranata • 19. prosinca - Dan suradnje

zemalja u razvoju • 20. prosinca - Međunarodni dan solidarnosti

663

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





- organizirati pomoć učenicima u


prvog polugodišta

Tijelo je naš dom

Životne vještine

Emocionalnost

-Zdravlje

A.2.2. Razlikuje pravilnu od nepravilne prehrane i razumije važnost pravilne

prehrane za zdravlje.

A.2.2. Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima,

afinitetima i zdravstvenom stanju


A.2.1.Razvija sliku o sebi.

- prepoznaje nutritivno siromašnu, a visokoenergetsku i nepoželjnu hranu i piće.

- razlikuje svježu od procesuirane hrane

- nabraja i opisuje vrste tjelesnih aktivnosti

- nabraja gdje se može baviti odabranom (željenom) tjelesnom aktivnošću i gdje

može pronaći te informacije

- nabraja rizike sjedilačkoga načina provođenja vremena, posebno vremena

provedenoga pred ekranom

- prihvaća primjenu pravilne prehrane u svakodnevnome životu kao preduvjet

zdravlja

- prihvaća važnost redovite tjelesne aktivnosti za zdravlje

664

- usvaja stav da pred ekranom treba boraviti ograničeno vrijeme

- opisuje svoje pozitivne i negativne osobine

Održivi razvoj C.2.2.Razlikuje osobnu od opće dobrobiti

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


665

-- razgovarati s roditeljima na


roditeljima

- organizirati pomoć učenicima u učenju


polugodišta

- organizirati i provesti s učenicima

aktivnosti posvećene obilježavanju Dana

sigurnijeg interneta

SIGURNOST NA DRUŠTVENIM

MREŽAMA

Dan sigurnijeg interneta

JESU LI MI PRIJATELJI SVI KOJE

POZNAJEM


A.2.3.Učenik se odgovorno i sigurno koristi programima i uređajima. A.2.1.Učenik

prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za obavljanje zadatka.


C.2.1. Razlikuje sigurne od nesigurnih situacija u zajednici i opisuje kako postupiti u

rizičnim situacijama.

- prepoznaje neprihvatljive radnje u digitalnome okružju

- zna komu se može obratiti za pomoć zbog neželjenih sadržaja ili kontakata

- reagira na neprihvatljivo i uvredljivo ponašanje u digitalnome okružju na

odgovoran način i prijavljuje ga, u problematičnoj situaciji traži pomoć odraslih -

koristi se poznatim digitalnim uređajem za obavljanje školskih zadataka

- prepoznaje nužnost obraćanja pouzdanoj odrasloj osobi ako se osjeća ugroženo -

izbjegava situacije koje ga mogu ugroziti

-

ožujak


666








sadržaja

- organizirati pomoć učenicima u učenju


polugodišta

ULOGA I PRITISAK MEDIJA U

PUBERTETU

PUBERTET-PROMJENE I

TEŠKOĆE U SAZRIJEVANJU

Osobni i socijalni razvoj A.2.1. Objašnjava što je pubertet i koje promjene donosi B.2.3 Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnom okružju

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


667






potrebi


sadržaja

- organizirati pomoć učenicima u


prvog polugodišta

OD IGRE DO SUKOBA

NEPRAVDA I RAZOČARANJE

USKRS

Osobni i socijalni razvoj A.2.2.Upravlja emocijama i ponašanjem B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije. B.2.3.Razvija strategije rješavanja sukoba Zdravlje B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukoba. -koristi suočavanje usmjereno na problem i suočavanje usmjereno na emocije - razvija odnose poštovanja među vršnjacima i gradi prijateljstva - primjenjuje različite strategije u rješavanju sukoba tako da obje strane prihvate rješenje - izražava svoje osjećaje i potrebe na primjeren način Osobni i socijalni razvoj A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. A.2.3.Razvija osobne potencijale. B.2.3.Razvija strategije rješavanja sukoba. C.2.2.Prihvaća i obrazlaže važnost društvenih normi i pravila. Učiti kako učiti A.2.4. Učenik razlikuje činjenice od mišljenja i sposoban je usporediti različite ideje - razlikuje doživljavanje i izražavanje emocija - govori o svojim emocijama i emocionalnim stanjima - povezuje uloženi trud i uspjeh - vjeruje da se uz ulaganje truda može uspjeti - predlaže različita rješenja problema

668

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






sastanak



potrebi


sadržaja

KOMUNIKACIJA NA INTERNETU

Građanski odgoj A.2.2. Aktivno zastupa ljudska prava. B.2.2. Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici. C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole . Održivi razvoj C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima. Osobni i socijalni razvoj A.2.1. Razvija sliku o sebi. A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem. B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih. B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije. C.2.1. Razlikuje sigurne od nesigurnih situacija u zajednici i opisuje kako postupiti u rizičnim situacijama. Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije A.2.1. Učenik prema savjetu odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju za izvršavanje zadatka. B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnom okružju. D.2.3. Učenik sam ili u suradnji s drugima preoblikuje postojeća digitalna rješenja ili stvara nove uratke i smišlja ideje. Zdravlje B.2.1. Razlikuje vrste komunikacije B.2.1.C Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukoba. Učiti kako učiti A.2.3. Učenik se koristi kreativnošću za oblikovanje svojih ideja i pritupa u rješavanju problema.

669

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





-organizirati s učenicima razredni

domjenak

NA KRAJU PETOG RAZREDA

ZADNJI SAT ZA PAMĆENJE




Građanski odgoj

C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole.


C.2.3. Pridonosi razredu i školi.

-

PRIGODNI DATUMI • 4. lipnja - Međunarodni dan nevine djece - žrtava agresije • 5. lipnja - Svjetski dan okoliša • 8. lipnja - Svjetski dan oceana • 12.

lipnja - Svjetski dan borbe protiv dječjeg rada • 14. lipnja - Svjetski dan darivatelja krvi • 17. lipnja - Svjetski dan borbe protiv

stvaranja pustinja i suše • 20. lipnja - Svjetski dan izbjeglica • 23. lipnja - Dan javne službe Ujedinjenih naroda

670


Razred: 6. a,b,c,d,e Šk. god. 2019./2020.

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



uključiti nove učenike u razredni odjel

uspostaviti novi Dnevnik rada i Imenik učenika

prikupiti privole



1.1. Obveze i dužnosti učenika

2. Kućni red, Statut škole, Pravilnik o

načinu praćenja i ocjenjivanja

3. Izbor za predsjednika razreda i vijeće učenika 4. Donošenje razrednih pravila

NAZIV TEME

OČEKIVANJA


upravlja emocijama i ponašanjem

razvija osobne potencijale

obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih

razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima

suradnički uči i radi u timu

Građanski odgoj

sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici

pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole, obitelji i društva u cjelini

Učiti kako učiti

samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema

Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije

izražava se kreativno služeći se primjerenom tehnologijom za stvaranje ideja i razvijanje planova te primjenjuje različite načine poticanja kreativnosti

-

671





listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




obilježiti Dječji tjedan raznolikim aktivnostima

obilježiti Dan kruha – zahvalnost za plodove zemlje





1.1. Učiti kako učiti

2. Prava djeteta

3. PRAVILNA PREHRANA

Izrada jelovnika prema godišnjim

dobima – pravilna prehrana i

tradicijska jela kraja

Učiti kako učiti

određuje koje su mu informacije potrebne i planira kako doći do njih

pretražuje i odabire informacije iz različitih dostupnih izvora

razlikuje neposredne i posredne informacijske izvore

prepoznaje vrstu informacije i izvora s obzirom na postavljeni zadatak/problem

otvoren je raznolikim (novim) idejama i pristupima, osmišljava ih, povezuje i iskušava.

fleksibilno kombinira različite ideje, sadržaje, pristupe

vodi svoje bilješke tijekom učenja ili praćenja izlaganja (izdvaja ključne pojmove)

Građanski odgoj

promišlja o razvoju ljudskih prava

uočava važnost Ustava Republike Hrvatske i drugih temeljnih dokumenata u zaštiti ljudskih prava

upoznaje se s pravima djeteta

Zdravlje

opisuje pravilnu prehranu i prepoznaje neprimjerenost redukcijske dijete za dob i razvoj

opisuje pravilnu prehranu. Razlikuje zdravstvenu od redukcijske dijete te raspravlja o neprimjerenosti redukcijske dijete za dob i razvoj

objašnjava deklaracije prehrambenih namirnica te kritički interpretira opise proizvoda na deklaracijama i različite oznake povezane s njihovom trajnošću

672

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


673


individualnim susretima, pružati podršku roditeljima





prikupiti ponude za dvodnevnu ekskurziju i prezentirati ih roditeljima

1

MENTALNO ZDRAVLJE

1. Zdravlje – najveća dragocjenost

2. Komunikacijske vještine

3. Što mi se sviđa, a što ne u

postupcima odraslih


.

--Zdravlje

razlikuje i vrednuje različite načine komunikacije i ponašanja

prepoznaje izvore i znakove stresa

obrazlaže važnost razvoja samopoštovanja i samopouzdanja za jačanje osobnih potencijala

opisuje razlike stečene rođenjem

usvaja i prihvaća da su pubertet i adolescencija praćeni intenzivnim emocijama


objašnjava svoje mogućnosti i ograničenja, prednosti i nedostatke, stavove i uvjerenja

procjenjuje kada, kako i s kime može razgovarati o svome emocionalnom stanju razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


674

Zdravlje

razlikuje i vrednuje različite načine komunikacije i ponašanja

prepoznaje izvore i znakove stresa

obrazlaže važnost razvoja samopoštovanja i samopouzdanja za jačanje osobnih potencijala

opisuje razlike stečene rođenjem

usvaja i prihvaća da su pubertet i adolescencija praćeni intenzivnim emocijama


objašnjava svoje mogućnosti i ograničenja, prednosti i nedostatke, stavove i uvjerenja

procjenjuje kada, kako i s kime može razgovarati o svome emocionalnom stanju

razvija komunikacijske kompetencije i

uvažavajuće odnose s drugima razgovarati s roditeljima na individualnim susretima, pružati podršku roditeljima

surađivati s članovima Razrednoga vijeća i stručnom službom prema potreb

1.1. Vrijeme darivanja - božićni i

novogodišnji blagdani

2. Uređenje učionice za blagdane

3. Božićni sajam

4. ŽIVOTNE VJEŠTINE

Vrijednosti

- Poduzetništvo

primjenjuje inovativna i kreativna rješenja

predlaže preporuke za razvoj poduzetničkog potencijala u okružju

razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije


prilagođava i usklađuje svoje ponašanje s pravilima u skupini

pokazuje vještine dogovaranja, pregovaranja i postizanja kompromisa

sudjeluje u timskim aktivnostima

pomaže članovima zajednice






675

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


razgovarati s roditeljima na individualnim susretima, pružati podršku roditeljima organizirati pomoć učenicima u učenju


polugodišta

1. ŽIVOTNE VJEŠTINE

1. Promocija odgovornog ponašanja

2. Utjecaj medija i vršnjaka prema

sredstvima ovisnosti

Zdravlje

povezuje samopoštovanje s rizičnim ponašanjima

opisuje opasnosti uporabe sredstava ovisnosti te opasnosti drugih rizičnih ponašanja

prihvaća važnost opreza u situacijama rizičnima za ozljeđivanje

usvaja stav da je konzumiranje alkohola i droga neprihvatljivo i ugrožava zdravlje


preuzima odgovornost za svoje postupke i izbore

svojim ponašanjem ne ugrožava sebe ni druge

uviđa što želi unaprijediti u svome ponašanju poznaje nenasilne strategije rješavanja sukoba i prepoznaje situacije koje mogu dovesti do sukoba-



676

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




organizirati i provesti s učenicima aktivnosti posvećene obilježavanju Dana sigurnijeg interneta

9. Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe

10. Emocije u vršnjačkim odnosima

11. Poštovanja dostojanstva svake osobe i zajednički rad na dobrobit svih

12.

Zdravlje

navodi i objašnjava vrste pritiska u prijateljskim/partnerskim odnosima i načine kako im se oduprijeti

razlikuje svoje od tuđih potreba, ponašanja, osobina i osjećaja

povezuje vrste ponašanja s mogućim posljedicama

objašnjava razlike između asertivnoga, pasivnoga i agresivnoga ponašanja obrazlaže svoju ulogu i doprinos u osnaživanju zajednice


pokazujerazumijevanjezaosjećaje i potrebe drugih, razvija empatiju

zalaže se za svoja i tuđa prava bez ugrožavanja drugih

povezuje svoje i tuđe stavove, izbore ipostupke s posljedicama odlučuje o vlastitome sigurnom ponašanju

- odbija nagovor vršnjaka




677

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







1. 1. Emocije u vršnjačkim

odnosima 2. Uloga medija u vršnjaĉkim

odnosima

Zdravlje

poštuje dnevni ritam rada i odmora i ograničenje vremena za boravak ispred ekrana

odupire se vršnjačkim pritiscima i rizičnim situacijama u stvarnome i virtualnome svijetu

prihvaća odgovornost za vlastite odluke i posljedice svojega ponašanja


povezuje važnost prezentiranja svojih jakih strana te važnost zastupanja svojih i tuđih prava

povezuje svoje i tuđe stavove, izbore i postupke s posljedicama


Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije

prepoznaje znakove ovisnosti o tehnologiji i poduzima korake za sprečavanje elektroničkoga nasilja i govora mržnje

- analizira razloge pogrešnoga interpretiranja poruka u digitalnome okružju te rizike koji dovode do nerazumijevanja zbog uporabe simbola, grafičkih prikaza i kratica te nestandardnoga jezika




678

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







Dan škole – međurazredna

natjecanja – priprema

Građanski odgoj

prepoznaje slučajeve diskriminacije u svakodnevnim situacijama i primjereno reagira na njih



pokazuje vještine dogovaranja, pregovaranja i postizanja kompromisa


pomaže članovima zajednice

razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima





Svjetski dan plesa

679

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME







1. 1. Približava se kraj školske godine:

uspjeh u učenju i vladanju

2. Vrline i mane

3. Običaji moga kraja – narodna

baština


preuzima odgovornost za svoje postupke i izbore

svojim ponašanjem ne ugrožava sebe ni druge

uviđa što želi unaprijediti u svome ponašanju

Učiti kako učiti

poznaje različite pristupe i strategije učenja i rješavanja zadataka i zna kako se njima koristiti u pojedinim situacijama učenja

odabire pristup koji je prikladan s obzirom na zahtjeve zadatka i situaciju učenja

prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja.

sve točnije može ocijeniti svoju izvedbu planiranih aktivnosti (koliko je blizu cilja)






680

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



ostvariti planiranu dvodnevnu ekskurziju

organizirati s učenicima razredni domjenak – zadnji sat za pamćenje

1.

1. Analiza učenja i ponašanja, prijedlog

vladanja

2. Razredni domjenak

Učiti kako učiti

poznaje različite pristupe i strategije učenja i rješavanja zadataka i zna kako se njima koristiti u pojedinim situacijama učenja

odabire pristup koji je prikladan s obzirom na zahtjeve zadatka i situaciju učenja

prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja




- razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima




681


Razred: 7. a,b,c,d,e Šk. god. 2019./2020.

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME

odgojno-obrazovni ishodi



podijeliti udžbenike


prikupiti privole i suglasnosti roditelja



1. Obveze na početku školske godine, Odluka

o kućnom redu; Pravilnik o načinima,

postupcima i elementima vrednovanja

učenika u osnovnoj i srednjoj školi; Pravilnik

o kriterijima za izricanje pedagoških mjera;

Statut OŠ Stjepana Radića Metković

2. Izbor razrednog rukovodstva

3. Što nas očekuje u 7. razredu?

4. Radionica: Kako uspješno organizirati

svoje obveze

Osobni i socijalni razvoj osr A.3.2. upravlja emocijama i ponašanjem osr A.3.3. razvija osobne potencijale – planira korake radi unapređenja ponašanja u skladu sa svojim interesima i očekivanjima osr B.3.1. obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima

Građanski odgoj goo B.3.2. sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici goo C.3.2. doprinosi društvenoj solidarnosti – pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole, obitelji i društva u cjelini

Učiti kako učiti uku A.3.3. učenik samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema – otvoren je raznolikim (novim) idejama i pristupima, osmišljava ih, povezuje i iskušava, fleksibilno kombinira različite ideje, sadržaje, pristupe uku A.3.2. učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja – vodi svoje bilješke tijekom učenja ili praćenja izlaganja (izdvaja ključne pojmove)

Zdravlje A.3.1.A Pravilno organizira vrijeme za rad i odmor tijekom dana

682

PRIGODNI DATUMI

8. rujna - Međunarodni dan pismenosti • 10. rujna - Svjetski dan prevencije samoubojstava • 15. rujna - Međunarodni dan demokracije




listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



obilježiti Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje



započeti poslove vezane za ekskurziju učenika

5. Svjetski dan učitelja – Kakva je uloga učitelja u životu učenika?

6. Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

7. Razredna pravila „Stop nasilju“ – razgovor

8. Razredna pravila „Stop nasilju“- izrada razrednog plakata

9. Radionica: Vršnjački pritisak i

samopoštovanje

Učiti kako učiti uku A.3.3. učenik samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema – otvoren je raznolikim (novim) idejama i pristupima, osmišljava ih, povezuje i iskušava, fleksibilno kombinira različite ideje, sadržaje, pristupe uku A.3.2. učenik se koristi različitim strategijama učenja i primjenjuje ih u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja uz povremeno praćenje učitelja – vodi svoje bilješke tijekom učenja ili praćenja izlaganja (izdvaja ključne pojmove)

Građanski odgoj i obrazovanje goo C.3.2. doprinosi društvenoj solidarnosti – pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole, obitelji i društva u cjelini

Zdravlje B.3.1.A Opisuje i procjenjuje vršnjački pritisak. B.3.1.B Razlikuje i vrednuje različite načine komunikacije i ponašanja

Osobni i socijalni razvoj osr A.3.3. razvija osobne potencijale – pojedinac je odgovoran za svoje ponašanje osr B.3.2.Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima osr B.3.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.

683

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME






10. Radionica: Kvaliteta učenja – prevencija izbjegavanja (obveza, neopravdanog izostajanja)

11. Radionica: Umor i oporavak (radne vještine u službi zdravlja)

12. Radionica: PRVA POMOĆ (Vitalne funkcije organizma)

13. Radionica: PRVA POMOĆ (prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život – prestanak rada srca, prestanak disanja, krvarenje)

Zdravlje A.3.1.A Pravilno organizira vrijeme za rad i odmor tijekom dana B.3.2.A prepoznaje utjecaj razvojnih promjena na emocije B.3.2.B prepoznaje stres kao važan čimbenik u narušavanju mentalnoga zdravlj B.3.2.C prepoznaje i objašnjava svoje osobne i socijalne potencijale – prihvaća svoju osobnost i gradi svoj identitet; stvara zdrave socijalne odnose te postiže dobru socijalnu integraciju C.3.1.A kao sudionik prometa poštuje prometna pravila i propise kako bi izbjegao opasnosti; C.3.1.B. obrazlaže potencijalne opasnosti u kućanstvu i okolini – prepoznaje i izbjegava potencijalne opasnosti i primjereno se ponaša u tim situacijama, primjenjuje osnovne postupke zaštite i prve pomoći C.3.2.A objašnjava primjenu osnovnih postupaka oživljavanja C.3.2.B objašnjava način pružanja prve pomoći učenicima sa zdravstvenim teškoćama C.3.2.C nabraja vodeće uzroke obolijevanja i smrtnosti odraslih C.3.2.D razumije važnost pronalaženja vjerodostojnih i pouzdanih informacija o zdravlju – opisuje pružanje prve pomoći u situacijama kada je ugrožen život, opisuje postupke prve pomoći i pomaganja učenicima kojima je pomoć potrebna, nabraja značajke pouzdanih izvora informacija o zdravlju, opisuje postupke prve pomoći i pomaganja učenicima kojima je pomoć potrebna, nabraja značajke pouzdanih izvora informacija o zdravlju

684





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




prikupiti ponude za ekskurziju i prezentirati ih roditeljima


sudjelovati s razrednim odjelom u prikupljanju pomoći za Caritas

14. Radionica – Komunikacijske vještine

15. Uspjeh u učenju i vladanju

16. Stiže Božić


osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – prilagođava i

usklađuje svoje ponašanje s pravilima u skupini, pokazuje vještine dogovaranja, pregovaranja i

postizanja kompromisa osr C.3.3. aktivno sudjeluje i pridonosi školi i lokalnoj zajednici – sudjeluje u timskim aktivnostima, pomaže članovima zajednice

Učiti kako učiti uku B.3.1. Uz povremenu podršku učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire strategije učenja i planira učenje. uku B.3.2. Uz povremeni poticaj i samostalno učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja. uku B.3.3. Učenik regulira svoje učenje mijenjanjem plana ili pristupa učenju, samostalno ili uz poticaj učitelja. uku B.3.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.

685






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





17. Analiza uspjeha na kraju 1. obrazovnog

razdoblja

18. Razredni bonton

19. Radionica: ŽIVOTNE VJEŠTINE –

Samokontrola

Učiti kako učiti uku B.3.1. Uz povremenu podršku učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire strategije učenja i planira učenje. uku B.3.2. Uz povremeni poticaj i samostalno učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja. uku B.3.3. Učenik regulira svoje učenje mijenjanjem plana ili pristupa učenju, samostalno ili uz poticaj učitelja. uku B.3.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje.

Osobni i socijalni razvoj osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – treba preuzeti odgovornost za svoje postupke i izbore osr A.3.1. svojim ponašanjem ne ugrožava sebe ni druge osr A.3.3. razvija osobne potencijale – uviđa što želi unaprijediti u svome ponašanju



686

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




organizirati i provesti s učenicima aktivnosti posvećene obilježavanju Dana sigurnijeg interneta

20. Sigurnost na internetu

21. Rizične situacije / rizična ponašanja – ovisnost o cigaretama, alkoholu i drogama

22. Kako uspješno odabrati sport i baviti se njime

23. Učimo zajedno

Zdravlje A.3.2.D opisuje važnost redovitoga tjelesnoga vježbanja kao važnog čimbenika regulacije tjelesne mase – opisuje tjelesne aktivnosti koje pridonose zdravlju C.3.1.C. nabraja zakonska ograničenja važna za zdravlje i sigurnost maloljetnika – usvaja stav da je konzumiranje alkohola i droga neprihvatljivo i ugrožava zdravlje B.3.3.A povezuje samopoštovanje s rizičnim ponašanjima B.3.3.B opisuje opasnosti uporabe sredstava ovisnosti te opasnosti drugih rizičnih ponašanja C.3.1.A kao sudionik prometa poštuje prometna pravila i propise kako bi izbjegao opasnosti

Osobni i socijalni razvoj osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – povezuje svoje i tuđe stavove, izbore i postupke s posljedicama osr C.3.1. razlikuje sigurne od rizičnih situacija i ima razvijene osnovne strategije samozaštite – odlučuje o vlastitome sigurnom ponašanju, odbija nagovor vršnjaka na nepoželjno ponašanje osr A.3.1. razvija sliku o sebi – svojim ponašanjem ne ugrožava sebe ni druge osr A.3.3. razvija osobne potencijale – uviđa što želi unaprijediti u svome ponašanju osr B.3.3. razvija strategije rješavanja sukoba – poznaje nenasilne strategije rješavanja sukoba i prepoznaje situacije koje mogu dovesti do sukoba

Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije ikt A.3.4. učenik analizira utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš – prepoznaje znakove ovisnosti o tehnologiji i poduzima korake za sprečavanje elektroničkoga nasilja i govora mržnje ikt B.3.1. Učenik samostalno komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju – analizira razloge pogrešnoga interpretiranja poruka u digitalnome okružju te rizike koji dovode do nerazumijevanja zbog uporabe simbola, grafičkih prikaza i kratica te nestandardnoga jezika

687




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





organizirati pomoć učenicima u učenju

24. Radionica: Rizične situacije/rizična ponašanja - ovisnost o tehnologiji

25. Radionica: Poštovanje dostojanstva svake osobe i zajednički rad na dobrobit svih

26. Pjesma o vodi (obilježavanje Svjetskog dana voda i Svjetskog dana poezije)

27. Radionica: Promocija odgovornog ponašanja

Zdravlje B.3.1.A opisuje i procjenjuje vršnjački pritisak B.3.1.B razlikuje i vrednuje različite načine komunikacije i ponašanja – odupire se vršnjačkim pritiscima i rizičnim situacijama u stvarnome i virtualnome svijetu, prihvaća odgovornost za vlastite odluke i posljedice svojega ponašanja

Osobni i socijalni razvoj osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – povezuje svoje i tuđe stavove, izbore i postupke s posljedicama, prilagođava i usklađuje svoje ponašanje s pravilima u skupini

Uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije ikt A.3.4. učenik analizira utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš – prepoznaje znakove ovisnosti o tehnologiji i poduzima korake za sprečavanje elektroničkoga nasilja i govora mržnje ikt B.3.1. Učenik samostalno komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju – analizira razloge pogrešnoga interpretiranja poruka u digitalnome okružju te rizike koji dovode do nerazumijevanja zbog uporabe simbola, grafičkih prikaza i kratica te nestandardnoga jezika




688

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME








planete Zemlje




aktivnostima




i čovjeka












Svjetski dan plesa

689

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME











2. Moja škola


4. Volim sport












690

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME














691

Sata razrednika

Razred: 8.a Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Hrvoje Erceg

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





prikupiti privole



1. Pravilnik o načinima,postupcima i

elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i

srednjoj čkoli;Pravilnik o pedagoškim

mjerama;Pravilnik o kućnome redu

2. zbor za predsjednika razreda i vjeće učenika

3. Terenska nastava: „Posjet učenika osmih

razreda Vukovaru“

4. Donošenje razrednih pravila

Osobni i socijalni razvoj - osr A.3.2. upravlja emocijama i ponašanjem - osr A.3.3. razvija osobne potencijale – planira korake radi unapređenja ponašanja u skladu sa svojim interesima i očekivanjima - osr B.3.1. obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih - osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima Građanski odgoj - goo B.3.2. sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici - goo C.3.2. doprinosi društvenoj solidarnosti – pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole, obitelji i društva u cjelini

Učiti kako učiti - uku A.3.3. samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema





692

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



_ obilježiti Dan kruha – zahvalnost za

plodove zemlje


1.Odgovorni smo za svoje zdravlje

2.Moj doprinos zdravom životu

3.Opasnosti dijete

4.Osobna higijena

5.Dan zahvalnosti za plodove zemlje / Humanitarna akcija

Zdravlje

- A.3.2.A Opisuje pravilnu prehranu i prepoznaje neprimjerenost redukcijske dijete za dob i razvoj.

- A.3.2.B Opisuje nutritivni sastav procesuiranih namirnica i pravilno čita njihove deklaracije.

- A.3.2.C Opisuje važnost i način prilagođavanja prehrane godišnjem dobu i podneblju.

- A.3.2.D Opisuje važnost redovitoga tjelesnoga vježbanja kao važnog čimbenika regulacije tjelesne

mase.


- osr A.3.3. razvija osobne potencijale – pojedinac je odgovoran za svoje ponašanje

Poduzetništvo

- pod A.3.1. primjenjuje inovativna i kreativna rješenja – predlaže preporuke za razvoj poduzetničkog potencijala u okružju - pod B.3.1. razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije - pod C.3.2. sudjeluje u projektu ili proizvodnji od ideje do realizacije

693

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




1. O čemu ovisi životni uspjeh 2. Postat ću… 3. Gdje i kako ću raditi 4. Dan sjećanja na Vukovar

Poduzetništvo

- pod A.3.3. Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnog

usmjeravanja. karijere, (profesionalno usmjeravanje).

- pod B.3.2. Planira i upravlja aktivnostima.

- pod B.3.3. Prepoznaje važnost odgovornoga poduzetništva za rast i razvoj pojedinca i zajednice.

- pod C.3.3. Upravlja osobnim financijama i prepoznaje tijek novca.

Uporaba informacijsko . komunikacijske tehnologije

- uku D.3.4. izražava se kreativno služeći se primjerenom tehnologijom za stvaranje ideja i razvijanje planova te primjenjuje različite načine poticanja kreativnosti

694





695

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



-- pripremiti i voditi 2. roditeljski

sastanak


2. Stiže Božić – blagdan mira iljubavvi.

Radost darivanja.


razdoblja


- osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – prilagođava i


postizanja kompromisa






696

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




1. Rizične situacije / rizična ponašanja 2. Poštujmo dostojanstvo svake osobe 3. Rizične situacije / rizična ponašanja

Zdravlje - C.3.1.C. nabraja zakonska ograničenja važna za zdravlje i sigurnost maloljetnika – usvaja stav da

je konzumiranje alkohola i droga neprihvatljivo i ugrožava zdravlje

Osobni i socijalni razvoj - osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – povezuje svoje i tuđe stavove, izbore i postupke s posljedicama - osr C.3.1. razlikuje sigurne od rizičnih situacija i ima razvijene osnovne strategije samozaštite –

odlučuje o vlastitome sigurnom ponašanju, odbija nagovor vršnjaka na nepoželjno ponašanje

- osr A.3.1. razvija sliku o sebi – svojim ponašanjem ne ugrožava sebe

- osr A.3.3. razvija osobne potencijale – uviđa što želi unaprijediti u svome ponašanju

- osr B.3.3. razvija strategije rješavanja sukoba – poznaje nenasilne strategije rješavanja sukoba i

prepoznaje situacije koje mogu dovesti do sukoba

Građanski odgoj

- goo A.3.5. Promiče ravnopravnost spolova.

Zdravlje

- B.3.1.A opisuje i procjenjuje vršnjački pritisak; - B.3.1.B razlikuje i vrednuje različite načine komunikacije i ponašanja – odupire se vršnjačkim pritiscima i rizičnim situacijama u stvarnome i virtualnome svijetu, prihvaća odgovornost za vlastite odluke i posljedice svojega ponašanja



697

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




1.Odgovorno ponašanje na internetu

2.Odgovorno spolno ponašanje 1


4. Zdravlje / Moj doprinos zdravom životu


- ikt.A.3.1.Učenik samostalno odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

- ikt B.3.1.-Učenik samostalno komunicira s poznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju

- ikt.C.3.4.Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno odgovorno upravlja prikupljenim

informacijama

Zdravlje

-B.3.2.D prepoznaje utjecaj odgovornoga spolnoga ponašanja na mentalno zdravlje – usvaja i

prihvaća da su pubertet i adolescencija praćeni intenzivnim emocijama, raspravlja o utjecaju

odgovornoga spolnoga ponašanja na mentalno zdravlje

- C.3.2.C Nabraja vodeće uzroke obolijevanja i smrtnosti odraslih.

- C.3.2.D Razumije važnost pronalaženja vjerodostojnih i pouzdanih informacija o zdravlju.

- C.3.3.A Objašnjava važnost cijepljenja i sistematskih i preventivnih pregleda u školskoj dobi.

- C.3.3.B Prepoznaje važnost darivanja krvi

Osobni i socijalni razvoj - osr B.3.2. Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – prilagođava i



698




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




Sastanak

1.Da učenje nikad ne bude mučenje

2.Koje su moje vrline i slabosti

3.Svjetski dan voda

4.Razredne aktualnosti

Učiti kako učiti - B.3.3. Učenik regulira svoje učenje mijenjanjem plana ili pristupa učenju, samostalno ili uz poticaj

učitelja.

- uku B.3.4. Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak

te na temelju toga planira buduće učenje.

- uku C.3.1. Učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život.

- uku C.3.2. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.




699

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



1.Izbor životnog zvanja i profesionalna

orijentacija

2.Bliži se Uskrs – Želim…


4.Jesam li jednostavan i skroman

Poduzetništvo



Osobni i socijalni razvoj - osr.A.3.1. Razvija sliku o sebi - osr.C.3.4. Razvija nacionalni i kulturni identitet

- osr C.3.2. Prepoznaje važnost odgovornosti pojedinca u društvu

Održivi razvoj

- odr A.3.3. Razmatra uzroke ugroženosti prirode

- odr C.3.1. Može objasniti kako stanje u okolišu utječe na dobrobit





Svjetski dan plesa

700

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




sastanak

1.Profesionalno usmjeravanje / Upisi u SŠ

2. Profesionalno usmjeravanje / Upisi u SŠ

3. Što bih promijenio u osnovnoj školi

4. Razredne aktualnosti

Osobni i socijalni razvoj - osr A.3.4. Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem.

- osr C.3.2. Prepoznaje važnost odgovornosti pojedinca u društvu.


usklađuje svoje ponašanje s pravilima u skupini

- osr C.3.3. aktivno sudjeluje i pridonosi školi i lokalnoj zajednici – sudjeluje u timskim aktivnostima

Poduzetništvo


usmjeravanja, karijere, (profesionalno usmjeravanje).






701

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



kontrolirati upis svakog učenika u srednju školu


organizirati svečanu dodjelu svjedodžbi

1.Analiza učenja i vladanja

2. Očekuju nas nova životna iskustva






- osr C.3.3. aktivno sudjeluje i pridonosi školi i lokalnoj zajednici – sudjeluje u timskim

aktivnostima

PRIGODNI DATUMI .• 4. lipnja - Međunarodni dan nevine djece - žrtava agresije • 5. lipnja - Svjetski dan okoliša • 8. lipnja - Svjetski dan oceana • 12. lipnja

- Svjetski dan borbe protiv dječjeg rada • 14. lipnja - Svjetski dan darivatelja krvi • 17. lipnja - Svjetski dan borbe protiv stvaranja

pustinja i suše • 20. lipnja - Svjetski dan izbjeglica • 23. lipnja - Dan javne službe Ujedinjenih naroda

702


Razred: 8. b Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Jelena Galov, prof.

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





prikupiti privole



1.Pravilnik o načinima,postupcima i




2.zbor za predsjednika razreda i vjeće učenika

3.Terenska nastava: „Posjet učenika osmih

razreda Vukovaru“

4.Donošenje razrednih pravila

Osobni i socijalni razvoj - osr A.3.2. upravlja emocijama i ponašanjem - osr A.3.3.razvija osobne potencijale– planira korake radi unapređenja ponašanja u skladu sa svojim interesima i očekivanjima - osr B.3.1.obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih - osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima Građanski odgoj -goo B.3.2. sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici

- goo C.3.2. doprinosi društvenoj solidarnosti–pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole, obitelji i društva u cjelini

Učiti kako učiti - uku A.3.3.samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema





703

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



_obilježiti Dan kruha – zahvalnost za

plodove zemlje




3.Opasnosti dijete

4.Osobna higijena


Zdravlje





mase.



Poduzetništvo

- pod A.3.1. primjenjuje inovativna i kreativna rješenja–predlaže preporuke za razvoj poduzetničkog potencijala u okružju - pod B.3.1. razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije - pod C.3.2. sudjeluje u projektu ili proizvodnji od ideje do realizacije

704

PRIGODNI DATUMI





- International Animated FilmAssociation • 31. listopada - Svjetski dan štednje

studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





Poduzetništvo







- uku D.3.4.izražava se kreativno služeći se primjerenom tehnologijom za stvaranje ideja i razvijanje planova te primjenjuje različite načine poticanja kreativnosti

705





706

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




sastanak



Radost darivanja.


razdoblja

Osobni i socijalnirazvoj

- osr B.3.2.razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – prilagođava i








707

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME













Građanski odgoj


Zdravlje

- B.3.1.Aopisuje i procjenjuje vršnjački pritisak; - B.3.1.Brazlikuje i vrednuje različite načine komunikacije i ponašanja – odupire se vršnjačkim pritiscima i rizičnim situacijama u stvarnome i virtualnome svijetu, prihvaća odgovornost za vlastite odluke i posljedice svojega ponašanja



708

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME












informacijama

Zdravlje





- C.3.2.DRazumije važnost pronalaženja vjerodostojnih i pouzdanih informacija o zdravlju.

- C.3.3.AObjašnjava važnost cijepljenja i sistematskih i preventivnih pregleda u školskoj dobi.


Osobni i socijalni razvoj - osr B.3.2.Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – prilagođava i



709




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




Sastanak



3.Svjetski dan voda


Učiti kako učiti - B.3.3.Učenik regulira svoje učenje mijenjanjem plana ili pristupa učenju, samostalno ili uz poticaj

učitelja.








710

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




orijentacija




Poduzetništvo




- osr C.3.2.Prepoznaje važnost odgovornosti pojedinca u društvu

Održivi razvoj







Svjetski dan plesa

711

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




sastanak










Poduzetništvo








712

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME











- osr B.3.2.razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima – prilagođava i



aktivnostima




713


Razred: 8.c Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Nataša Jakišić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


ustroj razrednog odjela

razredno vijeće

podjela udžbenika

pripremanje i vođenje 1.. roditeljskog sastanka

individualni susreti s roditeljima

1. PRAVILNIK O NAČINIMA I POSTUPCIMA VREDNOVANJA U OSNOVNOJ ŠKOLI, PRAVILNIK O KUĆNOM REDU, PRAVILNIK O PEDAGOŠKIM MJERAMA

2. IZBOR ZA PREDSJEDNIKA RAZREDA I VIJEĆE UČENIKA, DONOŠENJE RAZREDNIH PRAVILA

3. VUKOVAR 4. NAJSTARIJI SMO U ŠKOLI

BUDIMO PRIMJER MLAĐIMA

goo B.3.2.

Sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici.

goo C.2.4.

Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole

uku B.3.1.

1. Planiranje

Uz povremenu podršku učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire

strategije učenja i planira učenje.

uku C.3.2.

2. Slika o sebi kao učeniku


osr A.3.4.

Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem.

714

PRIGODNI DATUMI • 10. rujna - Svjetski dan prevencije samoubojstava • 15. rujna - Međunarodni dan demokracije • 16. rujna - Međunarodni dan zaštite

ozonskog sloja • 21. rujna - Međunarodni dan mira • 26. rujna - Europski dan jezika - Vijeće Europe • 27. rujna - Svjetski dan turizma -

WTO • 28. rujna - Svjetski dan srca

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


individualni susreti s roditeljima suradnja s članovima Razrednoga

vijeća

rješavanje problema razrednog odjela

1. DRUŠTVENO OKRUŽENJE I PREHRAMBENE NAVIKE

2. OSOBNA ODGOVORNOST ZA ZDRAVLJE I ODGOVORNO PONAŠANJE

3. PROMATRAM ŽIVOT U KLOŠTRU PODRAVSKOM, KOZAREVCU I ŽELIM DA SE MIJENJA

4. ZAHVALNOST ZA PLODOVE ZEMLJE

5. NAČINI I PRAVILA UČENJA

Domena tjelesno zdravlje

A.3.2.A

Opisuje pravilnu prehranu i prepoznaje neprimjerenost redukcijske dijete za dob i

razvoj.

A.3.2.C

Opisuje važnost i način prilagođavanja prehrane

godišnjem dobu i podneblju.

C.3.2.D

Razumije važnost pronalaženja

vjerodostojnih i pouzdanih informacija o zdravlju.

uku A.3.1.

1.Upravljanje informacijama

715

Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo

znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.

uku A.3.3.

3. Kreativno mišljenje

Učenik samostalno oblikuje svoje ideje i kreativno pristupa rješavanju problema.

uku B.3.3.

3. Prilagodba učenja

Učenik regulira svoje učenje mijenjanjem plana ili pristupa učenju, samostalno ili uz

poticaj učitelja.

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


716

obilježavanje Svih svetih


suradnja s pedagoškom službom

1. RIZIČNA PONAŠANJA I POSLJEDICE NA OBRAZOVANJE

2. SJEĆANJE NA VUKOVAR 3. ODGAĐANJE SPOLNE

AKTIVNOSTI I RIZICI PRERANIH SPOLNIH ODNOSA

4. TOLERANCIJA MEĐU LJUDIMA.


A.3.1.B

Prepoznaje važnost brige o reproduktivnome zdravlju.

B.3.1.A

Opisuje i procjenjuje vršnjački pritisak.

B.3.2.A

Prepoznaje utjecaj razvojnih promjena na emocije.

B.3.2.D

Prepoznaje utjecaj odgovornoga spolnoga ponašanja na mentalno zdravlje.

B.3.3.B

Opisuje opasnosti uporabe sredstava ovisnosti te opasnosti drugih rizičnih

ponašanja.

odr C.3.4. Procjenjuje važnost pravednosti u društvu.





717

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


priprema i održavanje sjednice Razrednog vijeća

1. MEĐUSOBNO SE POŠTUJEMO I GRADIMO VEZE I PRIJATELJSTVA (tajni prijatelj)

2. SLAVIMO BLAGDAN BOŽIĆA 3. AKTUALNI SAT . ANALIZA

NAŠEG USPJEHA NA KRAJU POLUGODIŠTA

-






718

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



suradnja s članovima Razrednoga vijeća

rješavanje problema razrednog odjela

1. ODGOVORNO PONAŠANJE NA INTERNETU

2. ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE 1

3. ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE 2

ikt A.3.1.

Učenik samostalno odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju.

ikt B.3.1.-Učenik samostalno komunicira s poznatim osobama u sigurnome

digitalnom okružju.

ikt C.3.4.

Učenik uz učiteljevu pomoć ili samostalno odgovorno upravlja prikupljenim

informacijama.


A.3.1.B

Prepoznaje važnost brige o reproduktivnome zdravlju.

A.3.3.

Održava pojačanu pravilnu osobnu higijenu kože lica i tijela.



719

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


organizacija roditeljskog sastanaka

individualni razgovori s roditeljima

1. VELIKI UMOVI I NJIHOV NAČIN STVARANJA

2. UVJERENJA I PRAVA U VEZI 3. IDEMO U KINO I KAZALIŠTE 4. AKTUALNI SAT

goo A.3.5.

Promiče ravnopravnost spolova.

osr C.3.2.

Prepoznaje važnost odgovornosti pojedinca u društvu.

osr B.3.1.

Obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih.

osr B.3.2.

Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima




720

ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




1. ZDRAV ZA PET 2. ZDRAV ZA PET 3. ZDRAV ZA PET 4. VRŠNJAČKI PRITISAK,

SAMOPOŠTOVANJE I RIZIČNA PONAŠANJA

osr C.3.4.

Razvija nacionalni i kulturni identitet.

osr C.3.2.


osr C.3.1.

Razlikuje sigurne od rizičnih situacija i ima razvijene osnovne strategije samozaštite.




721

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME



uređenje školskog okoliša

Dana planeta Zemlje

1. IZBOR ŽIVOTNOG ZVANJA I PROFESIONALNA ORJENTACIJA

2. SLAVIMO BLAGDAN USKRSA 3. DAN PLANETA ZEMLJE 4. MUŠKI I ŽENSKI POSLOVI 5. RAZREDNI PROBLEMI

osr A.3.1.

Razvija sliku o sebi.

goo A.3.5.

Promiče ravnopravnost spolova.

pod A.3.3.

Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnog


osr C.3.4.


osr C.3.2.


odr A.3.3. Razmatra uzroke ugroženosti prirode.

odr C.3.1. Može objasniti kako stanje u okolišu utječe na dobrobit.

722





Svjetski dan plesa

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


četvrti roditeljski sastanak

individualni i izvanredni kontakti s roditeljima


razredna administracija

priprema za Dan škole

1. KOLIKO SAM SAMOSTALAN U OBAVLJANJU RAZLIČITIH POSLOVA

2. AKTUALNI SAT 3. UPISI U SREDNJU ŠKOLU 4. UPISI I SREDNJU ŠKOLU

pod A.3.3.

Upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnog


osr C.3.4.


osr C.3.2.







723

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME


pripremanje i održavanje sjednice Razrednog vijeća

ispisivanje završne godišnje administracije

pisanje i podjela svjedodžbi

upisivanje uspjeha u Matični knjigu i E-maticu

1. PRIPREME ZA ZAVRŠNU PRIREDBU OSMAŠA

2. ANALIZA NAŠEG USPJEHA

3. AKTUALNI SAT

odr B.3.2. Sudjeluje u aktivnostima koje promiču održivi razvoj u školi, lokalnoj

zajednici i šire.




724


Razred: 8.D Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Vesna Pavlović

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





prikupiti privole









razreda Vukovaru“


Osobni i socijalni razvoj - osr A.3.2. upravlja emocijama i ponašanjem - osr A.3.3. razvija osobne potencijale – planira korake radi unapređenja ponašanja u skladu sa svojim interesima i očekivanjima - osr B.3.1. obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih - osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima Građanski odgoj - goo B.3.2. sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici

- goo C.3.2. doprinosi društvenoj solidarnosti – pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole, obitelji i društva u cjelini






725

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




plodove zemlje




3.Opasnosti dijete

4.Osobna higijena


Zdravlje





mase.



Poduzetništvo


726

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





Poduzetništvo








727





728

prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




sastanak



Radost darivanja.


razdoblja










729

siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME













Građanski odgoj


Zdravlje




730

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME












informacijama

Zdravlje











731




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




Sastanak



3.Svjetski dan voda



učitelja.








732

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




orijentacija




Poduzetništvo





Održivi razvoj







Svjetski dan plesa

733

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




sastanak










Poduzetništvo








734

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME














aktivnostima




735


Razred: 8.E Šk. god. 2019./2020. Razrednik: Sanda Blatančić

rujan


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





prikupiti privole









razreda Vukovaru“


Osobni i socijalni razvoj - osr A.3.2. upravlja emocijama i ponašanjem - osr A.3.3. razvija osobne potencijale – planira korake radi unapređenja ponašanja u skladu sa svojim interesima i očekivanjima - osr B.3.1. obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih - osr B.3.2. razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima Građanski odgoj - goo B.3.2. sudjeluje u odlučivanju u demokratskoj zajednici

- goo C.3.2. doprinosi društvenoj solidarnosti – pokazuje privrženost uzajamnom razumijevanju, poštovanju, suradnji i solidarnosti na razini razreda, škole, obitelji i društva u cjelini






736

listopad


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




plodove zemlje




3.Opasnosti dijete

4.Osobna higijena


Zdravlje





mase.



Poduzetništvo


737

PRIGODNI DATUMI






studeni


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME





Poduzetništvo








738





prosinac


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




sastanak



Radost darivanja.


razdoblja





739






siječanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME













Građanski odgoj


Zdravlje


740



741

veljača


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME












informacijama

Zdravlje











742




ožujak


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




Sastanak



3.Svjetski dan voda



učitelja.








743

travanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




orijentacija




Poduzetništvo





Održivi razvoj







Svjetski dan plesa

744

svibanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME




sastanak










Poduzetništvo








745

lipanj


prijedlog tema

MEĐUPREDMETNE TEME














aktivnostima




746

17. ŠKOLSKA KNJIŽNICA

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT KNJIŽNIČNO-INFORMACIJSKI ODGOJ I

OBRAZOVANJE

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.

CILJEVI I NAMJENA

Privikavanje na prostor i ozračje, pozitivan stav prema knjizi, knjižnici; razvoj različitosti; aktivni čitatelj.

Omogućiti učenicima da na temama iz područja informacijskog odgoja i obrazovanja steknu znanja, sposobnosti, vještine, stavove i vrijednosti kao temelj za učenje cijeloga života (rješavanje informacijskog problema u 6 koraka, pretraživanje knjižničnih baza podataka, oblikovanje sažetka, vrjednovanje informacija na mrežnim stranicama, uporaba informacijsko-komunikacijske tehnologije...)

1. razred - Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti Ključni pojmovi: školska knjižnica, školski knjižničar, slikovnica, knjiga Obrazovna postignuća: upoznati knjižnični prostor i školskoga knjižničara, izvore znanja i čemu oni služe; naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige na vrijeme; razvijati sposobnost promatranja, zapažanja i slobodnog iznošenja vlastitog mišljenja; razlikovati knjižnicu od knjižare

2. razred - Jednostavni književni oblici; Ključni pojmovi : kratka priča, bajka; Obrazovna postignuća: ponoviti naučena znanja o knjižnici iz prvog razreda te naučiti samostalno se orijentirati u knjižnici i pronaći željenu knjigu; naučiti kako je knjiga opremljena (hrbat, korice, knjižni blok); osnovna komunikacija s književnoumjetničkim tekstovima na razini prepoznavanja; doživjeti knjigu kao motivacijsko sredstvo za različite aktivnosti pričanjem priča i bajki u knjižnici; naučiti aktivno slušati; usvojiti nove riječi te tako bogatiti rječnik

3. razred - Mjesna (gradska) knjižnica; Ključni pojmovi: mjesna knjižnica; Obrazovna postignuća: posjetom knjižnici izvan škole razlikovati odjele mjesne knjižnice; poznavati aktivnosti knjižnice s ciljem poticanja čitanja i uporabe knjižnice u učenju i kreativnom korištenju slobodnog vremena (IZVANUČIONIČKA NASTAVA)

4. razred – Referentna zbirka – priručnici; Ključni pojmovi: enciklopedija, leksikon, rječnik, pravopis, atlas; Obrazovna postignuća: poznavati referentnu zbirku i načine njezine uporabe u svrhu proširivanja znanja; prepoznati referentnu zbirku na različitim medijima; znati pronaći, izabrati te primijeniti informaciju

5 . razred - Organizacija i poslovanje školske knjižnice; Ključni pojmovi: signatura, autorski i naslovni katalog; Obrazovna postignuća: učenik zna pronaći knjigu na polici uz pomoć signature; zna objasniti kataložni opis i pronaći knjigu u knjižnici uz pomoć knjižničnoga kataloga; za svoj upit zna se obratiti i gradskoj/narodnoj knjižnici

6. razred- Samostalno pronalaženje informacija; Ključni pojmovi: uvod u UDK , popularno-znanstvena i stručna literatura; Obrazovna postignuća:

747

razumjeti sustav Univerzalne decimalne klasifikacije kojom se klasificiraju znanstveno-popularna i stručna djela i prema njoj znati pronaći knjigu u bilo kojoj knjižnici; služiti se katalozima i bibliografijama pri pronalaženju informacija za potrebe problemsko-istraživačke i projektne nastave

7. razred - Časopisi na različitim medijima; Ključni pojmovi : tiskani i elektronički časopis, autorstvo, citat; Obrazovna postignuća: izabrati i uporabiti podatke iz različitih časopisa pri oblikovanju informacija; znati citirati, pronaći citat i uporabiti ga; usvojiti citiranje literature pri izradi referata ili zadaća istraživačkog tipa; razumjeti važnost i svrhu pravilnog citiranja literature u tijeku pisanja samostalnog rada; usvojiti pojam autorstva (poštivati intelektualno vlasništvo u uporabi i kreiranju informacija)

8. razred - Uporaba stečenih znanja; Ključni pojmovi: znanje, informacija, cjeloživotno učenje; Obrazovna postignuća: usustaviti stečeno znanje u međupredmetnom povezivanju knjižnično-informacijskih znanja s drugim predmetima; čitati s razumijevanjem i prepričavati vlastitim riječima; raditi bilješke i pisati sažetak; primijeniti stečena znanja i vještine u svrhu cjeloživotnog učenja

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1. do 8. razreda 1 sat kroz godinu; 46 razrednih odjela; 920 učenika

NAČIN REALIZACIJE Korelacijski, interdisciplinarno, individualizirano; Metode poučavanja koje aktiviraju učenike i omogućuju izbor (učenje na informacijskim izvorima, projektna metoda, istraživačko učenje, višesmjerna komunikacija ...) • Timski rad s učiteljima i učenicima u planiranju, provođenju, bilježenju i vrjednovanju projektnog ciklusa obrazovanja (međupredmetno povezivanje, uporaba različitih medija...- istraživačko učenje pretpostavlja informacijsku pismenost) • Suradnja s institucijama iz okruženja (otvaranje odgojno-obrazovnih ustanova prema socijalnom okruženju) • Partnerstvo institucija (Gradska knjižnica Metković)

VREMENIK Od listopada 2018. do svibnja 2019.

TROŠKOVNIK ---


KORIŠTENJA REZULTATA - Knjižničar koji poticajno djeluje na razvoj učenika

- Učenik koji ima potrebu učiti, razvijati svoje mogućnosti i zadovoljavati svoje interese

- Učenik koji ima pozitivnu sliku o sebi

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI METKOVIĆ

(izvanučionička nastava)

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl.

CILJEVI I NAMJENA

upoznavanje s prostorom Gradske knjižnice u Metkoviću, funkcijom i namjenom

gradske knjižnice

uočiti razliku između školske i gradske knjižnice

upoznavanje s odjelima knjižnice i njihovom namjenom; pravilima posudbe;

članovima knjižnice i njihovom ulogom

senzibiliziranje djece za učlanjenje i korištenje gradske knjižnice

upoznavanje s projektima i aktivnostima namijenjenih djeci

748

razvijati međukulturnu, gospodarsku i ekološku dimenziju građanskog odgoja i

obrazovanja

Promicanje vrijednosti sudjelovanja u širem društvenom okruženju

Razvijanje pozitivnog stava prema knjizi, pisanoj i usmenoj riječi

Razvijanje sposobnosti praćenja i usmjeravanja pozornosti

Razvijanje pravilnog kulturnog ponašanja i čitateljskih navika

Usvajanje pojmova knjižničar informator, zatvoreni otvoreni fond, knjižnični odjeli

i dr.

Zadaća je knjižnične djelatnosti osposobiti ih za pronalaženje, vrednovanje i

upotrebu svih vrsta informacija, te ih time pripremiti za daljnje formalno obrazovanje

ali i učiniti ih pripadnicima informacijskog društva 21. stoljeća. Navedeno se

ostvaruje uključivanjem knjižnice u nastavni proces te provođenjem različitih

edukativnih i kreativnih radionica i programa.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE Odlazak u Gradsku knjižnicu, obilazak dječjeg odjela i odjela za odrasle, prepoznavanje prostora za aktivnost

Radionica u Gradskoj knjižnici ili gledanje filma prema dogovoru

Grupni posjet razrednog odjela u trajanju od jednog školskog sata uz razgledanje i informativno predavanje; svaki razredni odjel po 1 školski sat

VREMENIK Studenoga 2018.;

TROŠKOVNIK ---



Objava na mrežnim stranicama škole i školskim novinama

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT MJESEC HRVATSKE KNJIGE

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl; Suradnik: uč likovne kulture Ante Leko, prof., Pokrovitelj manifestacije je Ministarstvo kulture Republike Hrvatske, a organizator Knjižnice grada Zagreba.

CILJEVI I NAMJENA

Ovogodišnja je manifestacija posvećena kulturnoj baštini. Glavna je tema Baš

baština, a moto U RITMU ČITANJA pri čemu je osnovni motiv glagoljica kao

posebnost hrvatske baštine, nacionalnog i kulturnog identiteta.

Mjesec hrvatske knjige manifestacija je promicanja knjige i čitanja. Na

cijelom području Republike Hrvatske u školama, vrtićima, domovima

umirovljenika, otvorenim prostorima, knjižnicama održat će se

jednodnevna akcija s ciljem popularizacije čitanja. Čitat će književnici,

knjižničari, djeca, djedovi, bake, roditelji, slučajni prolaznici…

Cilj aktivnosti je podizanje svijesti o važnosti školskih knjižnica i

značaja kvalitetnoga i aktualnoga knjižničnog fonda za izgradnju

društva znanja i pozitivnih humanističkih vrijednosti.

programi:

- Obilježavanje Međunarodnoga mjeseca školskih knjižnica

- Program informacijsko-knjižničnoga odgoja i obrazovanja

749

- Što učitelji preporučuju za čitanje? (Izložbeni pano u

školskoj zbornici)

- Danas ti čitam, listopada 2018.

- Izložbeni pano Baš baština (15. listopada)

- EX LIBRIS – radionice i izložba učeničkih radova

- Natjecanje Čitajmo naglas, čitajmo zajedno, studenoga 2018.

- Sudjelovanje knjižnica na Interliberu, 13. - 18. studenoga

BROJ UČENIKA / RAZREDI Svi učenici 3. razreda

NAČIN REALIZACIJE Kreativne radionice i susreti u školskoj knjižnici

Izložbe, predavanja

VREMENIK Listopada i studenoga 2018.;

TROŠKOVNIK ---




PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT KNJIŽEVNI SUSRET

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl; Izdavačka kuća ALFA d.o.o.

CILJEVI I NAMJENA

Književni susreti i predavanja organiziraju se u cilju populariziranja i

promicanja knjige i čitanja, a kontinuitet gostovanja uglednih dječjih

književnika ukazuje na intenzivnu prisutnost naše knjižnice u kreiranju

kulturnog života lokalne zajednice.

Motiviranje za estetsku kvalitetu izražavanja koja nadilazi isključivo

tehničku preciznost riječi/izraza, razvijanje ljubavi prema književnosti,

poticanje interesa za knjigu, čitanje i kreativno izražavanje, upoznavanje

s životom i djelom književnika za djecu, motiviranje za cjeloživotno

učenje

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 3. do 8. razreda ; 40 učenika

NAČIN REALIZACIJE Priprema učenika čitanjem književnih djela gostujućih autora (Božidar Prosenjak,

Hrvoje Kovačević, Nada Mihoković Kumrić), izrada plakata najave susreta,

razgovor s književnicima, pisanje osvrta na održani susret ; upoznati učenike s

životom i djelom pisaca za djecu

VREMENIK Tijekom školske godine ( travanj/svibanj/lipanj 2019.)

TROŠKOVNIK 2500 kn za nabavu lektirnih naslova




750

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT NOĆ KNJIGE U PŠ MLINIŠTE

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl; Noć knjige održava se pod pokroviteljstvom Vlade RH te odjela za UNESCO pri Ministarstvu kulture Republike Hrvatske. Organizatori projekta Noć knjige su Zajednica nakladnika i knjižara Hrvatske gospodarske komore, Nacionalna i sveučilišna knjižnica u Zagrebu, Knjižnice grada Zagreba, Udruga za zaštitu prava nakladnika – ZANA, Knjižni blok – Inicijativa za knjigu te portal za knjigu i kulturu Moderna vremena Info.

CILJEVI I NAMJENA

Noć knjige je organizirana kako bi se, bez zatvaranja očiju pred često nelijepom svakodnevicom, barem na jedan dan više govorilo o čaroliji stvaranja i radosti čitanja knjiga, uz osnovnu nakanu predstavljanja knjiga domaćih i svjetskih autora te druženja uz knjigu i čitanje. Priliku za to pružili su "Svjetski dan knjige i autorskih prava" (23. travnja) te "Dan hrvatske knjige" (22. travnja).

Cilj projekta je kroz jedinstvenu manifestaciju potaknuti kulturu čitanja i uvažavanja knjige kao civilizacijskog i kulturološkog dosega, koji se svakodnevno dovode u pitanje trivijalizacijom i medijskim zapostavljanjem.

U program obilježavanja uključene su institucije, organizacije, neprofitne i interesne skupine te tvrtke koje se bave knjigom, a program čitanja, predstavljanja knjiga i autora te druženja uz knjigu i čitanje, ostvaruju kroz zajedničku suradnju.

Okupljanjem učenika na čitanje knjiga promovirati knjigu i čitanje kao način kvalitetnoga provođenja slobodnoga vremena i međusobnoga upoznavanja.

Poticanje učenika na sudjelovanje i druženje izvan redovitog školskog programa.

Razvijanje radoznalosti, inventivnosti i stvaralaštva.

Stvaranje ugodnog okruženja u školi. BROJ UČENIKA / RAZREDI 10 učenika od 1. do 4. razreda PŠ Mlinište

NAČIN REALIZACIJE Radionice i igre, čitanje uz svijeće

VREMENIK travnja 2019. g.

TROŠKOVNIK ---




751

PROGRAM/AKTIVNOST/

PROJEKT ZELENA KNJIŽNICA

NOSITELJ PROGRAMA Školska knjižničarka Ivana Čarapina, prof. i dipl. bibl;

CILJEVI I NAMJENA

Književne radionice i čitanje u školskome vrtu u cilju populariziranja i

promicanja knjige i čitanja. Motiviranje za kvalitetu izražavanja koja

nadilazi poticanje interesa za knjigu, čitanje i kreativno izražavanje,

upoznavanje s životom i djelom književnika za djecu s ekološkim

temama , motiviranje za cjeloživotno učenje Ekološke priče u kojima se upozorava na neodgovornost društva spram okoliša i

prirode, zaštite zdravog načina života i ekostandarda.

BROJ UČENIKA / RAZREDI Učenici od 1. do 2. razreda ; prema dogovoru

NAČIN REALIZACIJE Čitanje slikovnica BIJEG UZ BRIJEG, PRIČE IZ BAKINA DVORIŠTA,

PRIČA O JABUKAMA, VIŠE CVIJEĆA MANJE SMEĆA, BRDO NA

KRAJU GRADA, ROĐENDAN BEZ SMEĆA

VREMENIK svibanj/lipanj 2019

TROŠKOVNIK 700 kn za nabavu lektirnih naslova





Ja, građanin – PROJKET IZ GRAĐANSKOG ODGOJA I

OBRAZOVANJA

NOSITELJ PROGRAMA Knjižničarka Ivana Čarapina

CILJEVI I NAMJENA Osnažiti građanske kompetencija učenika; Projekt građanin učenike upoznaje i

uvodi u metode i postupke koje vlast koristi u procesu upravljanja. Cilj programa

je razvijati interes učenika za aktivno građanstvo i sudjelovanje u vlasti putem•

pružanja znanja i vještina potrebnih za učinkovito sudjelovanje• pružanja

praktičnog iskustva oblikovanog tako da potiče osjećaj stručnosti i učinkovitosti•

razvijanja svjesnosti o vaænosti građanskog djelovanja

BROJ UČENIKA / RAZREDI 1 4. razred (23 učenika) + projketni tim (4 učenika) za sudjelovanje na smotri

građanskog odgoja i obrazovanja

NAČIN REALIZACIJE Sat razrednika, izvananstave aktivnosti u knjižnici

VREMENIK Od studenoga 2019. do svibnja 2020.

TROŠKOVNIK Do 200, 00 kuna za papiru boji, plakte


Rezultati projekta se vrednuju promjenama u zajedici, a bilježe se na mrežnoj

stranici škole, gradskih portala i dr.

752


Svjetski kongres školskih knjižničara

NOSITELJ PROGRAMA Knjižničarka Ivana Čarapina i ravnateljica Božena Nikoletić

CILJEVI I NAMJENA Hrvatska udruga školskih knjižničara organizirat će Svjetski kongres

školskih knjižničara pod nazivom Okupljanje – osnaživanje – preobrazba: školske

knjižnice (Convergence – Empowering – Transformation: School Libraries) u Dubrovniku

od 21. do 25. listopada 2019. godine. U sklopu održavanja Kongresa planiran je

posjet sudionika školskoj knjižnici OŠ Stjepana Radića iz Metkovića 25. listopada

2019. godine. Školska knjižnica OŠ Stjepana Radića prepoznata je u Dubrovačko-

neretvanskoj županiji kao knjižnica koja ima veliki potencijal, uz određena

ulaganja, poslužiti kao ogledni primjer hrvatskog školskog knjižničarstva. S

obzirom da je šira lokalna zajednica upoznata s mnogobrojnim projketima i

uspjesima školske knjižnice i knjižničarke te da u knjižničarko zajednici ima

respektabilan ugled, Škola je za nadolazeći Kongres poduzela aktivnosti vezane

uz unaprijeđenje prostora i opreme knjižnice kako bi unaprijedila njenu djelatnost

i približila je odrednicama Standarda za školske knjižnice (NN 34/00).

Smatramo to jedinstvenom prilikom za ostvarivanje povezivanja ciljeva učenja s

primjenom u svakodnevnom životu koji su zadani sljedećim ishodima:Učenici će:

a) osnažiti doprinos cjeloživotnog učenja socijalnoj koheziji,

međukulturnom dijalogu, ravnopravnosti i osobnom ostvarenju kroz

istraživačke projekte

b) učiti strane jezike i uvažavati jezične i kulturne raznolikosti

c) stvarati inovativne sadržaje temeljene na informacijskim i

komunikacijskim tehnologijama

d) poticati najbolju primjenu rezultata i procesa te razmjenjivati dobre

prakse u područjima obuhvaćenima suradnjom

Na susretu knjižničara, sudionika Svjetskog kongresa školskih knjižničara u Metkoviću 25. listopada 2019. školska knjižničarka OŠ Stjepana Radića predstavit će projekt The whole world is an open book. Let's read it! i pozvati sudionike da se po povratku sa svojim učenicima uključe u ovaj međunarodni projekt. Aktivnosti: Where are you from? - aktivnosti vezane za jezične kompetencije i geografske posebnosti uključenih zemalja 'Once upon a time' – aktivnosti vezane za predstavljanje priča, legendi bajki specifičnih za pojedine zemlje Reading habits – aktivnosti vezane uz predstavljanje čitateljskih navika sudionika We're creating a story – aktivnosti vezane u stvaralačko pričanje i stvaranje zajedničke priče I'm an illustrator – aktivnosti vezane uz likovne radionice i oblikovanje vizualnog identiteta zajedničke priče

753

BROJ UČENIKA / RAZREDI 50 učenika od 4 do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK Početak Mjesec hrvatske knjige, studeni 2019. /završetak projketa: Svjetski dan knjige, 2. travnja 2019.

TROŠKOVNIK Do 4. 000, oo kuna za pripremu i troškove dočeka iz sredstava koje je knjižnici

donirao Grad Metković


Rezultati projekta s obzirom na uključenost u projekt, a bilježe se na mrežnoj

stranici škole, gradskih portala i dr.

754

18. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

SADRŽAJ RADA VRIJEME RADA NOSITELJI AKTIVNOSTI

1. Zaziv Duha svetoga za početak nastavne godine (15.9.)

2. Prvi dan jeseni, (23.9.)

rujan 1. vjeroučitelji i č.s .Mila te fra Darijo Sinković 2.V. Crnčević i A. Leko – panoi prizemlje i 1. kat

1. Međunarodni dan glazbe, (1.10.)

2. Svjetski dan učitelja, (5.10.)

3. Dan neovisnosti, (8.10.)

4. Dan kruha, (7.10. ; 13.10. u crkvi sv. Ilije)

5. Mjesec hrvatske knjige, (15.10.-15.11.)

U RITMU ČITANJA

6. Svjetski dan pješačenja, (15.10.)

7. Dan jabuka, (20.10.)

8. Dan sjećanja na poginule branitelje grada Metkovića, (31.10.)

listopad

1. M. Curić - razglas 2. A. Leko - pano I. Čarapina - razglas 3. H. Erceg – pano 4. I. Sršen, A. Medak i M. Petrov – pano S. Šutalo, A. Ćužić, č.s. Mila, M. Kljusurić, I. Stojić Dominiković, A. Lukić-Skelić - priredba 5. A. Leko i I. Čarapina – pano 6. A. Lukić-Skelić 7. I. Sršen, A. Medak 8. I. Čarapina - razglas

1. Svi sveti, (1.11.)

2. Mjesec hrvatske knjige, (15.10.-15.11.)

U RITMU ČITANJA

3. Dan sjećanja na Vukovar, (18.11.)

4. Međunarodni dan djeteta, (20.10.)

PRUŽIMO DJECI RUKU LJUBAVI

5. Dan hrvatskoga kazališta, 24.11. (posjet splitskim

kazalištima i Umjetničkoj akademiji, 30.11.)

studeni

1. V. Crnčević – pano 3. M. Šiljeg Malezija – razglas A. Leko - pano 4. aktiv 4. razreda i T. Tomić – priredba i pano prizemlje M. Mijić – pano 1. kat 5. A. Lukić-Skelić

755


1. Sveti Nikola, (6.12.) 2. Božićna priredba, (18.12.) 3. Dječja polnoćka u crkvi sv. Ilije, (24.12.)

prosinac

1. i 2. I. Sršen, A. Medak i M. Ptrov – pano

A. Leko i I. Šiljeg – estetsko uređenje škole

2. I. Vuica, N. Šunjić, č.s. Mila, A. Batinović, A. Čužić, M.

Curić. D. Sršen, I. Popović, N. Vugdelija, M. Šiljeg Malezija, I.

Stojić Dominiković i A. Lukić-Skelić - priredba

3. č.s. Mila, fra D. Sinković

1. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske,

(15.1.)

2. Međunarodni dan zagrljaja, (21.1.)

3. Međunarodni dan sjećanja na žrtve holokausta, (27.1.)

4. Zima, (15.1.)

-Međugradska smotra LiDraNo

siječanj

1. Mandica Boras – pano; domoljubne pjesme

B. Nikoletić - razglas

2. ravnateljica i učitelji – performans

3. I. Čarapina - projekcija igranog filma na temu holokausta 24. i

27.01.

4. M. Volarević i A. Milinković; A. Leko – pano

1. Svjetski dan zaštite močvara, (2.2.)

2. Svjetski dan radija, (13.2.)

3. Valentinovo i Dan darivanja, (14.2.)

AKCIJA DARIVANJA KNJIGA

Županijska smotra LiDraNo

4. Velike poklade - maškarska povorka, (23.2.)

5. Dan ružičastih majica, 26.02.

6. Dani oca Ante Gabrića, (21.2 - 28. 2.)

-večer posvećena oca Ante Gabrića

-literarni natječaj

veljača

1. Anika Popovac; A. Medak, N. Jakišić, A. Markotić, T. Tomić –

panoi

2. M. Curić – radijska emisija na webu škole

3. V. Crnčević, M. Ketini Hajny; A. Leko – panoi

I. Čarapina – akcija

4. V. Crnčević i M. Ketini Hajny; A. Leko i I. Šiljeg – panoi

5. A. Lukić-Skelić – razglas

6. vjeroučitelji – priredba

I. Čarapina – literarni natječaj

756


1. Križni put za učenike u crkvi sv. Ilije

(svakoga petka od 28.2. do 3.4)

2. Svjetski dan matematike (4.3.)

3. Dan broja Pi, (14.3.)

4. Dan očeva, (19.3.)

5. Dani hrvatskog jezika, (11.-17.3.)

Državna smotra LiDraNo

6. Svjetski dan pjesništva;

Josip Pupačić – 125 godina rođenja, (20.3.)

7. Proljeće, (21.3.)

ožujak

1. A. Lukić-Skelić, fra A. Bilokapić i č.s. Mila

2. A. Medak i M. Ketini Hajny - pano

3. aktiv matematičara – pano 1. kat

4. V. Crnčević i M. Petrov; A. Leko – panoi

5. Aktiv hrvatskog jezika – pano

6. Aktiv hrvatskog jezika i I. Čarapina - priredba

7. I. Sršen - pano

1. Dan svjesnosti o autizmu, (2.4.)

2. Međunarodni dan dječje knjige, Rođendan H.C.Andersena,

(2.4.)

3. Uskrs, (proljetni odmor od 10.4. - 19.4)

4. Dan planeta Zemlje, (22.4.)

5. Noć knjige u PŠ Mlinište, (23.4.)

travanj

1. Aktiv 4. razreda – zidne novine

2. A. Čužić, S. Šutalo, N. Marušić, I. Vuica, N. Šunjić, I. Popović,

D. Marinović, J. Đerek, A. Lukić-Skelić

3. I. Sršen, A. Leko – panoi

4. A. Medak, N. Jakišić, A. Markotić, T. Tomić – pano

5. I. Čarapina

1. Majčin dan, (12.5.)

2. Međunarodni dan obitelji, (15.5.)

3. Međunarodni dan muzeja, (18.5.)

4. Dan zaštite prirode u RH, (22.5.)

Europski dan parkova, (24.5.)

svibanj

1.Aktiv 1. razreda i M. Petrov – pano

2. vjeroučitelji – razglas

3. A. Leko – školski muzej

4. A. Lukić-Skelić, Hazirović Juračić, D. Marinović, A. Leko, A.

Medak, N. Jakišić, A. Markotić, T. Tomić (transparenti kao kulise

na bini) - priredba u gradskom parku

757


Dan škole, (10.6.)

(svečana priredba u GKS-u te dodjela priznanja i

nagrada)

lipanj

-uspješnice tijekom godine, školski i crkveni zbor, recitatorske,

dramske skupine

-učitelji likovne kulture, literarne skupine

-dodjela priznanja i nagrada Ivana Čarapina

-koordinatorica A. Lukić-Skelić

Prigodni program za prijam prvaša,

kolovoz

-M. Curić, J. Đerek, D. Marinović, M. Petrov – priredba

-V. Crnčević i A. Medak - pano

758

19. POPIS UDŽBENIKA I DRUGIH OBRAZOVNIH

MATERIJALA ZA ŠK.G. 2019./2020.

1. RAZRED

HRVATSKI JEZIK (1. A, 1. B, 1.C)

6028

3868

ČITAM I PIŠEM 1, HRVATSKA POČETNICA : radni udžbenik za prvi razred osnovne škole

Dunja Pavličević-Franić, Vladimira Velički, Katarina Aladrović Slovaček, Vlatka Domišljanović

radni udžbenik 1. ALFA 74,00 304

6029 ČITAM I PIŠEM 1, HRVATSKA ČITANČICA : radna čitanka za

prvi razred osnovne škole Dunja Pavličević-Franić, Vladimira Velički, Katarina Aladrović Slovaček, Vlatka Domišljanović


HRVATSKI JEZIK (1. D, 1. E, PŠ MLINIŠTE)

6041

3875

PČELICA 1, POČETNICA 1. DIO : početnica hrvatskoga jezika s dodatnim digitalnim sadržajima u prvom razredu osnovne škole, 1. dio

Sonja Ivić, Marija Krmpotić radni udžbenik 1. ŠK 74,89 434±10%

6042 PČELICA 1, POČETNICA 2. DIO : početnica hrvatskoga jezika s dodatnim digitalnim sadržajima u prvom razredu osnovne škole, 2. dio

Sonja Ivić, Marija Krmpotić radni udžbenik 1. ŠK 74,89

ENGLESKI JEZIK (1. A, 1. B, 1.C, 1. D, 1. E, PŠ MLINIŠTE )

5984 3824 NEW BUILDING BLOCKS 1 : udžbenik engleskog jezika za prvi razred osnovne škole, prva godina učenja

Kristina Čajo Anđel, Daška Domljan, Ankica Knezović, Danka Singer

radni udžbenik 1. PROFIL KLETT

59,91 160

±10%

MATEMATIKA (1.A, 1.B, 1.C)

6102 3926 OTKRIVAMO MATEMATIKU 1, PRVI DIO : radni udžbenik iz matematike za prvi razred osnovne škole

Dubraka Glasnović Gracin, Gabriela Žokalj, Tanja Soucie


759

6103 OTKRIVAMO MATEMATIKU 1, DRUGI DIO : radni udžbenik iz matematike za prvi razred osnovne škole

Dubraka Glasnović Gracin, Gabriela Žokalj, Tanja Soucie


MATEMATIKA (1. D, 1. E, PŠ MLINIŠTE )

6123 3940 MOJ SRETNI BROJ 1 : udžbenik matematike s dodatnim digitalnim sadržajima u prvom razredu osnovne škole

Sanja Jakovljević Rogić, Dubravka Miklec, Graciella Prtajin

radni udžbenik 1. ŠK 119,82 293±10%

PRIRODA I DRUŠTVO (1.A, 1.B, 1.C)

6144 3960 PRIRODA, DRUŠTVO I JA 1 : radni udžbenik iz prirode i društva za prvi razred osnovne škole

Mila Bulić, Gordana Kralj, Lidija Križanić, Karmen Hlad, Andreja Kovač, Andreja Kosorčić


6146 3962 MOJA PRIRODA I MOJE DRUŠTVO 1 : udžbenik za Prirodu i društvo za prvi razred osnovne škole

Dijana Arbanas, Silvana Šebalj-Mačkić, Gordana Podobnik

radni udžbenik 1. ALKA 50,00 317

PRIRODA I DRUŠTVO (1. D, PŠ MLINIŠTE )

6151 3966 ISTRAŽUJEMO NAŠ SVIJET 1 : udžbenik prirode i društva s dodatnim digitalnim sadržajima u prvom razredu osnovne škole

Alena Letina, Tamara Kisovar Ivanda, Ivan De Zan


PRIRODA I DRUŠTVO (1. E)

6150 3965 EUREKA 1 : udžbenik prirode i društva s dodatnim digitalnim sadržajima u prvom razredu osnovne škole

Snježana Bakarić Palička, Sanja Ćorić Grgić, Ivana Križanac, Žaklin Lukša


KATOLIČKI VJERONAUK (1. A, 1. B, 1.C, 1. D, 1. E, PŠ MLINIŠTE )

6079 3904 U BOŽJOJ LJUBAVI Josip Šimunović, Tihana Petković, Suzana Lipovac

udžbenik 1. GK 59,90 222

760

R. broj

Naziv udžbenika Autori

Vrsta izdanja

Razred Nakladnik

Broj učenika Cijena

PRIRODA I DRUŠTVO (1.A, 1.B, 1.C)

1.

Priroda, društvo i ja 1

Mila Bulić, Gordana Kralj, Lidija Križanić, Karmen Hlad, Andreja Kovač, Andreja Kosorčić

radna bilježnica 1. Alfa d.d., Zagreb

70 41,00 kn

MATEMATIKA (1.D, 1.E, PŠMLINIŠTE )

10. Moj sretni broj 1, zbirka zadatka za matematiku u prvom razredu

osnovne škole Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin

zbirka zadataka 1. Školska knjiga

d.d.

51 49,00 kn

ENGLESKI JEZIK (1. A, 1. B, 1.C, 1. D, 1. E, PŠ MLINIŠTE )

18.

New Building Blocks 1, radna bilježnica iz engleskoga jezika za prvi razred osnovne škole, prva godina učenja Kristina Čajo Anđel, Daška Domijan, Ankica

Knezović, Danka Singer radna bilježnica 1. Profil Klett

d.o.o.

121 55,00 kn

761

2. RAZRED

HRVATSKI JEZIK

5636

3616

SLOVO PO SLOVO 2 - 1. POLUGODIŠTE : integrirani radni udžbenik hrvatskog jezika i književnosti s višemedijskim nastavnim materijalima u drugom razredu osnovne škole

Terezija Zokić, Benita Vladušić

udžbenik s višemedijskim nastavnim materijalima

2. ŠK Novo 67,00

5637 SLOVO PO SLOVO 2 - 2. POLUGODIŠTE : integrirani radni udžbenik hrvatskog jezika i književnosti u drugom razredu osnovne škole

Terezija Zokić, Benita Vladušić udžbenik 2. ŠK Novo 67,00

GLAZBENA KULTURA

5610 3600 RAZIGRANI ZVUCI 2 : udžbenik glazbene kulture s višemedijskim nastavnim materijalima na 2 CD-a u drugom razredu osnovne škole

Vladimir Jandrašek, Jelena Ivaci udžbenik s 2 CD-a 2. ŠK Novo 59,00

ENGLESKI JEZIK

5041

3252

HAPPY STREET 1 THIRD EDITION, CLASS BOOK : udžbenik engleskog jezika za drugi razred osnovne škole, druga godina učenja

Stella Maidment, Lorena Roberts udžbenik 2. OXFORD Novo 60,00

5042

HAPPY STREET 1 THIRD EDITION, ACTIVITY BOOK : radna bilježnica za engleski jezik u drugom razredu osnovne škole, druga godina učenja

Stella Maidment, Lorena Roberts radna bilježnica 2. OXFORD Novo 53,00

MATEMATIKA

5684

3642

MOJ SRETNI BROJ 2 : udžbenik matematike s višemedijskim nastavnim materijalima u drugom razredu osnovne škole

Dubravka Miklec, Graciella Prtajin, Sanja

Jakovljević Rogić


2. ŠK Novo 60,00

5685 MOJ SRETNI BROJ 2 : radna bilježnica za matematiku u drugom razredu osnovne škole

Dubravka Miklec, Graciella Prtajin, Sanja

Jakovljević Rogić radna bilježnica 2. ŠK Novo 59,00

PRIRODA I DRUŠTVO

5741 3671 NAŠ SVIJET 2 : udžbenik prirode i društva s višemedijskim nastavnim materijalima u drugom razredu osnovne škole

Tamara Kisovar Ivanda, Alena Letina, Ivan De Zan


2. ŠK Novo 55,00

762

5742 NAŠ SVIJET 2 : radna bilježnica za prirodu i društvo u drugom razredu osnovne škole

Tamara Kisovar Ivanda, Alena Letina, Ivan De Zan

radna bilježnica 2. ŠK Novo 59,00

VJERONAUK

4774

3096

RASTIMO U ZAHVALNOSTI : udžbenik za katolički vjeronauk drugoga razreda osnovne škole

Josip Jakšić, Karolina Manda Mićanović udžbenik 2. GK Novo 36,00

4775 RASTIMO U ZAHVALNOSTI : radna bilježnica za katolički vjeronauk drugoga razreda osnovne škole

Josip Jakšić, Karolina Manda Mićanović radna bilježnica 2. GK Novo 23,00

763

3. RAZRED

HRVATSKI JEZIK

5638

3617

SLOVO PO SLOVO 3 - 1. POLUGODIŠTE : integrirani radni udžbenik hrvatskog jezika i književnosti s višemedijskim nastavnim materijalima u trećem razredu osnovne škole

Terezija Zokić, Benita Vladušić


3. ŠK Novo 67,00

5639 SLOVO PO SLOVO 3 - 2. POLUGODIŠTE : integrirani radni udžbenik hrvatskog jezika i književnosti u trećem razredu osnovne škole

Terezija Zokić, Benita Vladušić udžbenik 3. ŠK Novo 67,00

GLAZBENA KULTURA

5611 3601 RAZIGRANI ZVUCI 3 : udžbenik glazbene kulture s višemedijskim nastavnim materijalima na 2 CD-a u trećem razredu osnovne škole

Vladimir Jandrašek, Jelena Ivaci udžbenik s 2 CD-a 3. ŠK Novo 57,00

ENGLESKI JEZIK

5043

3253

HAPPY STREET 2 THIRD EDITION, CLASS BOOK : udžbenik

engleskog jezika za treći razred osnovne škole, treća godina učenja

Stella Maidment, Lorena Roberts udžbenik 3. OXFORD Novo 60,00

5044

HAPPY STREET 2 THIRD EDITION, ACTIVITY BOOK : radna bilježnica za engleski jezik u trećem razredu osnovne škole, treća godina učenja

Stella Maidment, Lorena Roberts radna bilježnica 3. OXFORD Novo 53,00

MATEMATIKA

5686

3643

MOJ SRETNI BROJ 3 : udžbenik matematike s višemedijskim nastavnim materijalima u trećem razredu osnovne škole

Dubravka Miklec, Sanja Jakovljević Rogić, Graciella Prtajin, Sandra Binder, Nataša Mesaroš Grgurić, Julija Vejić


3. ŠK Novo 60,00

5687 MOJ SRETNI BROJ 3 : radna bilježnica za matematiku u trećem razredu osnovne škole



PRIRODA I DRUŠTVO

764

5743

3672

NAŠ SVIJET 3 : udžbenik prirode i društva s višemedijskim nastavnim materijalima u trećem razredu osnovne škole

Alena Letina, Tamara Kisovar Ivanda, Ivo

Nejašmić, Ivan De Zan


3. ŠK Novo 55,00

5744 NAŠ SVIJET 3 : radna bilježnica za prirodu i društvo u trećem razredu osnovne škole

Alena Letina, Tamara Kisovar Ivanda, Ivo

Nejašmić, Ivan De Zan radna bilježnica 3. ŠK Novo 59,00

VJERONAUK

4859

3141

ZA STOLOM LJUBAVI I POMIRENJA : udžbenik za katolički vjeronauk trećega razreda osnovne škole

Ivica Pažin, Ante Pavlović i drugi udžbenik 3. KS Novo 36,00

4860 ZA STOLOM LJUBAVI I POMIRENJA : radna bilježnica za katolički vjeronauk trećega razreda osnovne škole

Ivica Pažin, Ante Pavlović i drugi radna bilježnica 3. KS Novo 34,00

765

4. RAZRED

HRVATSKI JEZIK

3891

2482

ZLATNA VRATA 4 : udžbenik hrvatskog jezika u 4. razredu osnovne škole : čitanka s pravopisom i gramatikom

Sonja Ivić, Marija Krmpotić-Dabo udžbenik 4. ŠK 63,00

3575 ZLATNA VRATA 4 : radna bilježnica hrvatskog jezika u 4. razredu osnovne škole

Sonja Ivić, Marija Krmpotić-Dabo radna bilježnica 4. ŠK 49,00

GLAZBENA KULTURA

5169 3321 GLAZBENA ČETVRTICA : udžbenik glazbene kulture s tri cd-a za četvrti razred osnovne škole

Jelena Sikirica, Snježana Stojaković, Ana Miljak

udžbenik 4. PROFIL Novo 72,00

ENGLESKI JEZIK

4515

2941

SMILEYS 4 : udžbenik engleskog jezik za 4. razred osnovne škole, 4. godina učenja (s CD-om)

Jenny Dooley, Virginia Evans udžbenik 4. ALFA Novo 70,00

4516 SMILEYS 4 : radna bilježnica za engleski jezik za 4. razred osnovne škole, 4. godina učenja

Jenny Dooley, Virginia Evans radna bilježnica 4. ALFA Novo 50,00

MATEMATIKA

5688

3644

MOJ SRETNI BROJ 4 : udžbenik matematike s višemedijskim nastavnim materijalima u četvrtom razredu osnovne škole



4. ŠK Novo 60,00

5689 MOJ SRETNI BROJ 4 : radna bilježnica za matematiku u četvrtom razredu osnovne škole



PRIRODA I DRUŠTVO

5745

3673

NAŠ SVIJET 4 : udžbenik prirode i društva s višemedijskim nastavnim materijalima u četvrtom razredu osnovne škole

Tamara Kisovar Ivanda, Alena Letina, Ivo

Nejašmić, Ivan De Zan , Božena Vranješ Šoljan


4. ŠK Novo 55,00

5746 NAŠ SVIJET 4 : radna bilježnica za prirodu i društvo u četvrtom razredu osnovne škole

Tamara Kisovar Ivanda, Alena Letina, Ivo radna bilježnica 4. ŠK Novo 59,00

766

Nejašmić, Ivan De Zan , Božena Vranješ Šoljan

VJERONAUK

4861

3142

NA PUTU VJERE : udžbenik za katolički vjeronauk četvrtoga razreda osnovne škole

Ivica Pažin i Ante Pavlović udžbenik 4. KS Novo 40,00

4862 NA PUTU VJERE : radna bilježnica za katolički vjeronauk četvrtoga razreda osnovne škole

Ivica Pažin, Ante Pavlović radna bilježnica 4. KS Novo 30,00

NJEMAČKI JEZIK

4845

3132

WIR+ 1 : udžbenik njemačkog jezika za 4. razred osnovne škole 1. godina učenja s pripadajućim audio CD-om

Giorgio Motta, Mirjana Klobučar udžbenik s CDom

4. KLETT Novo 72,00

4846 WIR+ 1 : radna bilježnica njemačkog jezik za 4. razred osnovne škole, 1. godina učenja

Giorgio Motta, Mirjana Klobučar radna bilježnica 4. KLETT Novo 47,00

767

5. RAZRED

HRVATSKI JEZIK – književnost, jezik i jezično izražavanje

6051

3880

HRVATSKA ČITANKA 5 : Hrvatski jezik - Čitanka za 5. razred osnovne škole

Mirjana Jukić, Slavica Kovač, Iverka Kraševac, Dubravka Težak, Martina Tunuković, Martina Valec-Rebić

udžbenik 5. LJEVAK 89,00 415

6052 HRVATSKA KRIJESNICA 5 : udžbenik iz hrvatskoga jezika za 5. razred osnovne škole

Slavica Kovač, Mirjana Jukić udžbenik 5. LJEVAK 68,00 250

LIKOVNA KULTURA

6096 3921 MOJE BOJE 5 : udžbenik likovne kulture s dodatnim digitalnim sadržajima u petom razredu osnovne škole

Miroslav Huzjak udžbenik 5. ŠK 31,45 207±10%

GLAZBENA KULTURA

6026 3866 GLAZBENI KRUG 5 : udžbenik glazbene kulture za peti razred osnovne škole

Ružica Ambruš-Kiš, Nikolina Matoš, Tomislav Seletković, Snježana Stojaković, Zrinka Šimunović

udžbenik 5. PROFIL KLETT

31,45 205±10%

ENGLESKI JEZIK

5987 3827 HELLO, WORLD! : udžbenik engleskog jezika za peti razred osnovne škole, peta godina učenja

Ivana Kirin, Marinko Uremović radni udžbenik 5. PROFIL KLETT

94,36 332±10%

MATEMATIKA

6124

3941

MATEMATIKA 5 : udžbenik matematike s dodatnim digitalnim sadržajima u petom razredu osnovne škole sa zadatcima za rješavanje, 1. dio

Branka Antunović Piton, Marjana Kuliš, Ivana Matić, Natalija Zvelf

udžbenik 5. ŠK 62,90 818±10%

6125 MATEMATIKA 5 : udžbenik matematike s dodatnim digitalnim sadržajima u petom razredu osnovne škole sa zadatcima za rješavanje, 2.dio

Branka Antunović Piton, Marjana Kuliš, Ivana Matić, Natalija Zvelf

udžbenik 5. ŠK 62,91

PRIRODA

768

GEOGRAFIJA

6018 3858 GEA 1 : udžbenik geografije s dodatnim digitalnim sadržajima u petom razredu osnovne škole

Danijel Orešić, Igor Tišma, Ružica Vuk, Alenka Bujan

udžbenik

5.

ŠK

47,18

229±10%

TEHNIČKA KULTURA

6161 3975 SVIJET TEHNIKE 5 : udžbenik tehničke kulture s dodatnim digitalnim sadržajima u petom razredu osnovne škole

Vladimir Delić, Ivan Jukić, Zvonko Koprivnjak, Sanja Kovačević, Antun Ptičar, Dragan Stanojević, Svjetlana Urbanek

udžbenik

5.

ŠK

31,45

168±10%

KATOLIČKI VJERONAUK

6163 3977 UČITELJU, GDJE STANUJEŠ? : udžbenik za katolički vjeronauk petoga razreda osnovne škole

Mirjana Novak, Barbara Sipina

udžbenik

5.

KS

63,00

170

INFORMATIKA

6064 3889 INFORMATIKA+ 5 : udžbenik iz informatike za 5. razred osnovne škole

Ines Kniewald, Vinkoslav Galešev, Gordana Sokol, Vlasta Vlahović, Dalia Kager, Hrvoje Kovač

udžbenik

5.

UDŽBENIK

62,91

320

NJEMAČKI JEZIK

6133 3949 MAXIMAL 2 : udžbenik njemačkoga jezika za peti razred osnovne škole, druga godina učenja

Giorgio Motta, Elzbieta Krulak-Kempisty, Claudia Brass, Dagmar Glück, Mirjana Klobučar

radni udžbenik

5.

PROFIL KLETT

62,91

265±10%

769

HRVATSKI JEZIK – književnost, jezik i jezično izražavanje

47.

Hrvatska krijesnica, radna bilježnica za jezik, komunikaciju i književnost za V. razred osnovne škole

Slavica Kovač, Mirjana Jukić, Danijela Zagorec

radna bilježnica 5.

NAKLADA LJEVAK

d.o.o. 112 47,00 kn

ENGLESKI JEZIK

51. Hello, World! 5, radna bilježnica iz engleskoga jezika za peti

razred osnovne škole, peta godina učenja Ivana Karin, Marinko Uremović radna bilježnica

5. Profil Klett d.o.o.

112 59,00 kn

PRIRODA

21.

Priroda 5, radna bilježnica za prirodu u petom razredu osnovne škole

Damir Bendelja, Doroteja Domjanović Horvat, Diana Garašić, Žaklin Lukša, Ines Budić, Đurđica Culjak, Marijana Gudić

radna bilježnica

5.

Školska knjiga d. d

112

49,00 kn

GEOGRAFIJA

17.

Gea 1, radna bilježnica za geografiju u petom razredu osnovne škole

Danijel Orešić, Igor Tišma, Ružica Vuk, Alenka Bujan

radna bilježnica 5. Školska knjiga d. d.

112 49,00 kn

770

6. RAZRED

HRVATSKI JEZIK - književnost

5651 3624 SNAGA RIJEČI 6 : hrvatska čitanka s višemedijskim nastavnim materijalima u šestom razredu osnovne škole

Anita Šojat


6. ŠK Novo 75,00

HRVATSKI JEZIK – jezik i jezično izražavanje

5203

3342

RIJEČI HRVATSKE 6 : udžbenik hrvatskoga jezika za šesti razred osnovne škole

Ela Družijanić Hajdarević, Zorica Lugarić, Zrinka Romić, Lidija Sykora Nagy


5204 RIJEČI HRVATSKE 6 : radna bilježnica iz hrvatskoga jezika za šesti razred osnovne škole


radna bilježnica 6. PROFIL Novo 47,00

LIKOVNA KULTURA

5234 3358 POGLED, POTEZ 6 : udžbenik likovne kulture za šesti razred osnovne škole

Ana Šobat, Martina Kosec, Jurana Linarić, Emina Mijatović, Zdenka Bilušić, Dijana Nazor


GLAZBENA KULTURA

5171 3323 GLAZBENA ŠESTICA : udžbenik glazbene kulture s tri cd-a za šesti razred osnovne škole

Jelena Sikirica, Saša Marić udžbenik 6. PROFIL Novo 72,00

ENGLESKI JEZIK

4519

2943

SPARK 2 : udžbenik engleskog jezika za 6. razred osnovne škole, 6. godina učenja (s CD-om)

Virginia Evans, Jenny Dooley udžbenik 6. ALFA Novo 70,00

4520 SPARK 2 : radna bilježnica za engleski jezik za 6. razred osnovne škole, 6. godina učenja

Virginia Evans, Jenny Dooley radna bilježnica 6. ALFA Novo 52,00

MATEMATIKA

5255 3370 MATEMATIKA 6 : udžbenik i zbirka zadataka iz matematike za šesti razred osnovne škole, 1. polugodište

Vesna Draženović-Žitko, Luka Krnić, Maja Marić, Zvonimir Šikić

udžbenik sa zbirkom zadataka

6. PROFIL Novo 63,00

771

5256 MATEMATIKA 6 : udžbenik i zbirka zadataka iz matematike za šesti razred osnovne škole, 2. polugodište

Vesna Draženović-Žitko, Luka Krnić, Maja Marić, Zvonimir Šikić



PRIRODA

359

294

PRIRODA 6 : udžbenik prirode za šesti razred osnovne škole Vesnica Bošnjak, Ruža Bule, Vlasta Seljanec, Jadranka Tokić

udžbenik 6. PROFIL 66,00

358 PRIRODA 6 : radna bilježnica za šesti razred osnovne škole Vesnica Bošnjak, Ruža Bule, Vlasta Seljanec, Jadranka Tokić

radna bilježnica

6. PROFIL 44,00

POVIJEST

5729

3665

TRAGOM PROŠLOSTI 6 : udžbenik povijesti s višemedijskim nastavnim materijalima u šestom razredu osnovne škole

Željko Brdal, Margita Madunić


6. ŠK Novo 62,00

5730 TRAGOM PROŠLOSTI 6 : radna bilježnica za povijest u šestom razredu osnovne škole

Željko Brdal, Margita Madunić radna bilježnica 6. ŠK Novo 57,00

GEOGRAFIJA

5603

3596

GEA 2 : udžbenik geografije s višemedijskim nastavnim materijalima u šestom razredu osnovne škole

Milan Ilić, Danijel Orešić


6. ŠK Novo 61,00

5604 GEA 2 : radna bilježnica za geografiju u šestom razredu osnovne škole

Milan Ilić, Danijel Orešić radna bilježnica 6. ŠK Novo 45,00

TEHNIČKA KULTURA

5763 3682 ČUDESNI SVIJET TEHNIKE 6 : udžbenik tehničke kulture s višemedijskim nastavnim materijalima u šestom razredu osnovne škole

Gordan Bartolić, Vladimir Delić, Ivan Jukić, Sanja Kovačević, Antun Ptičar, Dragan Stanojević, Svjetlana Urbanek


6. ŠK Novo 54,00

772

5764 ČUDESNI SVIJET TEHNIKE 6 : radni materijali za izvođenje vježbi i praktičnog rada iz tehničke kulture u šestom razredu osnovne škole

Gordan Bartolić, Vladimir Delić, Ivan Jukić, Sanja Kovačević, Antun Ptičar, Dragan Stanojević, Svjetlana Urbanek

radni materijal 6. ŠK Novo 79,00

VJERONAUK

4865

3144

POZVANI NA SLOBODU : udžbenik za katolički vjeronauk šestoga razreda osnovne škole

Ružica Razum i autorski tim udžbenik 6. KS Novo 40,00

4866 POZVANI NA SLOBODU : radna bilježnica za katolički vjeronauk šestoga razreda osnovne škole

Ružica Razum i autorski tim radna bilježnica 6. KS Novo 32,00

INFORMATIKA

5336

3417

INFORMATIKA+ 6 : udžbenik iz informatike za 6. razred osnovne škole

Vinkoslav Galešev, Ines Kniewald, Gordana Sokol, Barbara Bedenik, Kristina Repek

udžbenik 6. SYSPRINT Novo 88,00

5337 INFORMATIKA+ 6 : radna bilježnica iz informatike za 6. razred osnovne škole


radna bilježnica 6. SYSPRINT Novo 57,00

NJEMAČKI JEZIK

5265

3375

KLICK AUF DEUTSCH 3 : udžbenik njemačkoga jezika sa zvučnim cdom za šesti razred osnovne škole, III. godina učenja

Gordana Barišić Lazar, Romana Perečinec udžbenik 6. PROFIL Novo 71,00

5266 KLICK AUF DEUTSCH 3 : radna bilježnica iz njemačkoga jezika za šesti razred osnovne škole, III. godina učenja

Gordana Barišić Lazar, Romana Perečinec radna bilježnica 6. PROFIL Novo 61,00

773

7. RAZRED


5652 3625 SNAGA RIJEČI 7 : hrvatska čitanka s višemedijskim nastavnim materijalima u sedmom razredu osnovne škole

Anita Šojat


7. ŠK Novo 75,00


5205

3343

RIJEČI HRVATSKE 7 : udžbenik hrvatskoga jezika za sedmi razred osnovne škole

Ela Družijanić Hajdarević, Gordana LovrenčićRojc, Zorica Lugarić, Valentina Lugomer


5206 RIJEČI HRVATSKE 7 : radna bilježnica iz hrvatskoga jezika za sedmi razred osnovne škole

Ela Družijanić Hajdarević, Gordana LovrenčićRojc, Zorica Lugarić, Valentina Lugomer


LIKOVNA KULTURA

5235 3359 POGLED, POTEZ 7 : udžbenik likovne kulture za sedmi razred osnovne škole



GLAZBENA KULTURA

5172 3324 GLAZBENA SEDMICA : udžbenik glazbene kulture s tri cd-a za sedmi razred osnovne škole

Ljiljana Ščedrov, Saša Marić udžbenik 7. PROFIL Novo 72,00

ENGLESKI JEZIK

4521

2944





774

MATEMATIKA

5257

3371

MATEMATIKA 7 : udžbenik i zbirka zadataka iz matematike za sedmi razred osnovne škole, 1. polugodište

Iva Golac-Jakopović, Luka Krnić, Zvonimir Šikić, Milana Vuković



5258 MATEMATIKA 7 : udžbenik i zbirka zadataka iz matematike za sedmi razred osnovne škole, 2. polugodište

Iva Golac-Jakopović, Luka Krnić, Zvonimir Šikić, Milana Vuković



POVIJEST

5731

3666

TRAGOM PROŠLOSTI 7 : udžbenik povijesti s višemedijskim nastavnim materijalima u sedmom razredu osnovne škole

Krešimir Erdelja, Igor Stojaković


7. ŠK Novo 62,00

5732 TRAGOM PROŠLOSTI 7 : radna bilježnica za povijest u sedmom razredu osnovne škole

Krešimir Erdelja, Igor Stojaković radna bilježnica 7. ŠK Novo 57,00

GEOGRAFIJA

5605

3597

GEA 3 : udžbenik geografije s višemedijskim nastavnim materijalima u sedmom razredu osnovne škole

Milan Ilić, Danijel Orešić


7. ŠK Novo 61,00

5606 GEA 3 : radna bilježnica za geografiju u sedmom razredu osnovne škole

Milan Ilić, Danijel Orešić radna bilježnica 7. ŠK Novo 45,00

TEHNIČKA KULTURA

5765

3683

ČUDESNI SVIJET TEHNIKE 7 : udžbenik tehničke kulture s višemedijskim nastavnim materijalima u sedmom razredu osnovne škole

Gordan Bartolić, Vladimir Delić, Andrija Gregurić, Ivan Jukić, Ivica Kolarić, Dragan Stanojević


7. ŠK Novo 54,00

5766 ČUDESNI SVIJET TEHNIKE 7 : radni materijali za izvođenje vježbi i praktičnog rada iz tehničke kulture u sedmom razredu osnovne škole

Gordan Bartolić, Vladimir Delić, Andrija Gregurić, Ivan Jukić, Ivica Kolarić, Dragan Stanojević


775

VJERONAUK

4867 3145 ZAJEDNO U LJUBAVI : udžbenik za katolički vjeronauk sedmoga razreda osnovne škole

Josip Periš i autorski tim udžbenik 7. KS Novo 45,00

INFORMATIKA

5338

3418







NJEMAČKI JEZIK

5267

3376

KLICK AUF DEUTSCH 4 : udžbenik njemačkoga jezika sa zvučnim cdom za sedmi razred osnovne škole, IV. godina učenja

Gordana Barišić Lazar, Sanja Ivančić Ajkholt, Danica Holetić


5268 KLICK AUF DEUTSCH 4 : radna bilježnica iz njemačkoga jezika za sedmi razred osnovne škole, IV. godina učenja

Gordana Barišić Lazar, Sanja Ivančić Ajkholt, Danica Holetić


BIOLOGIJA

5982 3822

BIOLOGIJA 7 : udžbenik biologije s dodatnim digitalnim sadržajima u sedmom razredu osnovne škole

Damir Bendelja, Žaklin Lukša, Renata Roščak, Emica Orešković, Monika Pavić, Nataša Pongrac

udžbenik

7.

ŠK

64,29

278±10%

KEMIJA

6086 3911 KEMIJA 7 : udžbenik iz kemije za sedmi razred osnovne škole Mirela Mamić, Draginja Mrvoš-Sermek, Veronika Peradinović, Nikolina Ribarić

udžbenik

7.

ALFA

64,00

264

FIZIKA

6000 3840 FIZIKA 7 : udžbenik iz fizike za sedmi razred osnovne škole Zumbulka Beštak-Kadić. Nada Brković, Planinka Pećina

udžbenik

7.

ALFA- ELEMENT

64,00

239

776

BIOLOGIJA

15.

Biologija 7, radna bilježnica za biologiju u sedmom razredu osnovne škole

Damir Bendelja, Žaklin Lukša, Renata

Roščak, Emica Orešković, Monika Pavić, Nataša Pongrac

radna bilježnica 7. Školska knjiga d. d.

122 48,00 kn

KEMIJA

56.

Kemija 7, radna bilježnica iz kemije za sedmi razred osnovne škole Mirela Mamić, Draginja Mrvoš-Sermeki, Veronika Peradinović, Nikolina Ribarić

radna bilježnica

7. ALFA d.d. Zagreb

122 48,00 kn

FIZIKA

101.

Fizika 7, zbirka zadataka za sedmi razred osnovne škole Zumbulka Beštak-Kadić, Nada Brković, Planinka Pećina

radna bilježnica 7.

ALFA d.d.

122 45,00 kn

777

8. RAZRED


5653 3626 SNAGA RIJEČI 8 : hrvatska čitanka s višemedijskim nastavnim materijalima u osmom razredu osnovne škole

Anita Šojat


8. ŠK Novo 75,00


5207

3344

RIJEČI HRVATSKE 8 : udžbenik hrvatskoga jezika za osmi razred osnovne škole



5208 RIJEČI HRVATSKE 8 : radna bilježnica iz hrvatskoga jezika za osmi razred osnovne škole



LIKOVNA KULTURA

5236 3360 POGLED, POTEZ 8 : udžbenik likovne kulture za osmi razred osnovne škole



GLAZBENA KULTURA

5173 3325 GLAZBENA OSMICA : udžbenik glazbene kulture s tri cd-a za osmi razred osnovne škole

Ljiljana Ščedrov, Saša Marić udžbenik 8. PROFIL Novo 72,00

ENGLESKI JEZIK

4523

2945





MATEMATIKA

5259 3372 MATEMATIKA 8 : udžbenik i zbirka zadataka iz matematike za osmi razred osnovne škole, 1. polugodište

Tamara Nemeth, Goran Stajčić, Zvonimir Šikić



778

5260 MATEMATIKA 8 : udžbenik i zbirka zadataka iz matematike za osmi razred osnovne škole, 2. polugodište

Tamara Nemeth, Goran Stajčić, Zvonimir Šikić



BIOLOGIJA

4499

2933

BIOLOGIJA 8 : udžbenik iz biologije za osmi razred osnovne škole

Marijana Bastić, Valerija Begić, Daniela Novoselić, Marija Popović

udžbenik 8. ALFA Novo 59,00

4500 BIOLOGIJA 8 : radna bilježnica iz biologije za osmi razred osnovne škole

Marijana Bastić, Valerija Begić, Daniela Novoselić, Marija Popović

radna bilježnica 8. ALFA Novo 44,00

FIZIKA

5591

3590

FIZIKA OKO NAS 8 : udžbenik fizike s višemedijskim nastavnim materijalima u osmom razredu osnovne škole

Vladimir Paar, Sanja Martinko, Tanja Ćulibrk


8. ŠK Novo 60,00

5592 FIZIKA OKO NAS 8 : radna bilježnica za fiziku u osmom razredu osnovne škole

Vladimir Paar, Mladen Klaić, Dubravko Sila, Tanja Ćulibrk, Sanja Martinko


KEMIJA

5231

3356

U SVIJETU KEMIJE 8 : udžbenik kemije za osmi razred osnovne škole

Đurđa Kocijan, Maja Petković, Roko Vladušić


5232 U SVIJETU KEMIJE 8 : radna bilježnica iz kemije za osmi razred osnovne škole

Đurđa Kocijan, Maja Petković radna bilježnica 8. PROFIL Novo 45,00

POVIJEST

4624

3006

POVIJEST 8 : udžbenik za 8. razred osnovne škole Stjepan Bekavac, Mario Jareb udžbenik 8. ALFA Novo 59,00

4625 POVIJEST 8 : radna bilježnica za 8. razred osnovne škole Stjepan Bekavac, Mario Jareb radna bilježnica 8. ALFA Novo 42,00

779

GEOGRAFIJA

5607

3598

GEA 4 : udžbenik geografije s višemedijskim nastavnim materijalima u osmom razredu osnovne škole

Igor Tišma


8. ŠK Novo 61,00

5608 GEA 4 : radna bilježnica za geografiju u osmom razredu osnovne škole

Igor Tišma radna bilježnica 8. ŠK Novo 45,00

5767

3684

ČUDESNI SVIJET TEHNIKE 8 : udžbenik tehničke kulture s višemedijskim nastavnim materijalima u osmom razredu osnovne škole

Gordan Bartolić, Marino Čikeš, Vladimir Delić,

Andrija Gregurić, Ivica Kolarić, Dragan Stanojević


8. ŠK Novo 54,00

5768

ČUDESNI SVIJET TEHNIKE 8 : radni materijali za izvođenje vježbi i praktičnog rada iz tehničke kulture u osmom razredu osnovne škole

Gordan Bartolić, Marino Čikeš, Vladimir Delić,

Andrija Gregurić, Ivica Kolarić, Dragan Stanojević


VJERONAUK

4868 3146 S KRISTOM U ŽIVOT : udžbenik za katolički vjeronauk osmoga razreda osnovne škole

Josip Periš i autorski tim udžbenik 8. KS Novo 47,00

INFORMATIKA

5340

3419







NJEMAČKI JEZIK

5269

3377

KLICK AUF DEUTSCH 5 : udžbenik njemačkoga jezika sa zvučnim cdom za osmi razred osnovne škole, V. godina učenja

Gordana Barišić Lazar, Sanja Ivančić udžbenik 8. PROFIL Novo 61,00

5270 KLICK AUF DEUTSCH 5 : radna bilježnica iz njemačkoga jezika za osmi razred osnovne škole, V. godina učenja

Gordana Barišić Lazar, Sanja Ivančić radna bilježnica 8. PROFIL Novo 40,00

780

Documents

ŠKOLSKI KURIKULos-sradica-metkovic.skole.hr/upload/os-sradica-metkovic/...Školski kurikul OŠ Stjepana Radića izrađen je prema uputama Nacionalnog okvirnog kurikula, a sadrži