ÕPILASABI KOOLIS JAKOOLI MEESKONNAD
Läbiviija nimi: Monika Loit-Lilgas
Õpiabi vajadus kui prioriteet
Riikliku järelvalve prioriteediks on kuulutatud õpiabi ja tugikavade rakendamine õpilastele, kelle veerandi hinnete hulgas on hinded “nõrk“ või „puudlik“ või on jäetud hinne välja panemate.
Samuti on oluline rakendada tugikava nendele õpilastele, kes õppetööst eemale hoiavad koolist puududes ning käitumisraskustega õpilastele.
TUGIKAVADE EESMÄRK
Hooliva ja turvalise õpikeskkonna loomine
Individuaalse arengu ja toimetuleku toetamine
Tervise tagamine
Võimetekohasuse printsiip
TUGIGRUPI ÜLESANDED:
avastada võimalikult varakult HEV-õpilased,
tõhustada õpilane-õpetaja-TG-spetsialist koostööd,
tõhustada kodu-kooli koostööd,
teha koostööd kohaliku omavalitsuse- ja ametkondade spetsialistidega, erispetsialistidega adekvaatse hinnangu saamiseks.
LÄHTEKOHAD ÕPIABI KORRALDAMISEL
teadvustada ja määratleda koolipoolse vastutuse piirid- mida me suudame ja võime teha -lähtuvalt seadusest;
kirjeldada igas haridusliku erivajaduse valdkonnas õpilase abistamise toiminguprotseduur ning määratleda abi andvad tugispetsialistid;
lähtuda iga juhtumi käsitluses paindlikkuse ja individuaalsuse printsiibist, kuna iga laps on unikaalne.
KOOLI TG KOOSSEIS
direktsiooni esindaja
logopeed-eripedagoogeripedagoog-klassijuhataja
sotsiaaltöötaja psühholoog
KOOLI LTG KOOSSEIS
klassijuhataja/aineõpetaja
abiõpetaja
omavalitsuse lastekaitsespetsialist
kooliarst
KOOLI TG KOOSTÖÖPARTNERID
Keila ANK noorsootöötaja
Keila Sotsiaalkeskus
Kooli hoolekogu esindaja
Keila Linna Nõustamiskomisjon
NoorsoopolitseiKeila Linna Alaealiste Komisjon
Lastepsühhiaater
DISKUSSIOON
Õpiabi korraldamist toetavad asjaolud e. olemasolevad ressursid?
Õpiabi korraldamist takistavad asjaolud e. puuduvad ressursid?