REALITA:
1. Riset UNDP ; HDI Kita Setingkat Lebih Rendah Dari Vietnam
2. Riset IEA kemampuan membaca siswa SD kita pada peringkat 38 dari 49 negara miskin yang disurvai
3. Kompetensi guru secara nasional pada persentase 56,75% dengan posisi tertinggi DKI Jakarta sebesar 83,04% dan DIY sebesar 81,57%
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 3
persentase 56,75% dengan posisi tertinggi DKI Jakarta sebesar 83,04% dan DIY sebesar 81,57%
4. Terjadi missmatch antara produk pendidikan dengan kebutuhan masyarakat pengguna lulusan
5. Tahun 70-an RI mengeksport guru ke Malaysia, tahun 90-an kita mengeksport pembantu rumah tangga ke negara yang sama
Mengapa ini terjadi?!!!
Coba kita tengok sejenak teori
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 4
Coba kita tengok sejenak teori kekepan berikut ini!
KEKUATAN:� GURU DI INDONESIA TERBUKA UNTUK PEMBAHARUAN
� SUMBER DAYA ALAM MENDUKUNG PELAKSANAAN PENDIDIKAN BERMUTU
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 5
BERMUTU
� MASIH BANYAK PUTRA-PUTRA BANGSA YANG MENGINGINKAN KEBANGKITAN PENDIDIKAN NASIONAL.
KELEMAHAN:
� ADA KECENDERUNGAN BERBUAT INSTAN DAN JALAN PINTAS
� ADA KECENDERUNGAN MALAS DAN MUDAH DIKELABUHI BANGSA LAIN
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 6
BANGSA LAIN
� KUALITAS GURU KITA MASIH RENDAH
PELUANG:
� MEMANFAATKAN ERA KOMUNIKASI GLOBAL BAGI KEMAJUAN PENDIDIKAN
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 7
KEMAJUAN PENDIDIKAN
� REVOLUSI BIDANG PENDIDIKAN SEBAGAI UPAYA KEBANGKITAN DARI KETERTINGGALAN
� MEMBANGUN JARINGAN BISNIS PENDIDIKAN BERMUTU
ANCAMAN:
� ERA GLOBALISASI CENDERUNG BERPENGARUH NEGATIF
� KEBERHASILAN PEMBANGUNAN
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 8
� KEBERHASILAN PEMBANGUNAN MASA ORDE BARU CENDERUNG MENINABOBOKKAN ANAK BANGSA
� ALIH GENERASI MENGANCAM TERPUTUSNYA ESTAFET DAN ARAH PERJUANGAN BANGSA
DI MANA POSISI KITA SEKARANG?
PELUANG
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 9
KEKUATANKELEMAHAN
ANCAMAN
KITA ADA DI SINI
APA UPAYA YANG DAPAT KITA LAKUKAN???!!!
JAWABNYA SINGKAT:
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 10
JAWABNYA SINGKAT:
PARADIGMA KITA
HARUS BERUBAH
MENGAPA??!!
Karena ada 5 hal yang harus kita sikapi dengan cepat dan tepat, yakni:
1. Aktivitas pendidikan berubah dengan sangat cepat
2. Perlu pengelolaan secara kreatif dan dinamis
3. Pendidikan harus mampu
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 11
3. Pendidikan harus mampu mengartikulasikan berbagai tuntutan perkembangan masyarakat
4. Kebijakan didasari pada kebijakan desentralisasi
5. Pasal 39 UU No.20 tahun 2003 Gurumerupakan jabatan profesional yang bertugas melaksanakan pembelajaran
Characteristics of true profesionals:
� Uncompromissing integrity
� Hight degree of client focus
� Strong commitment to a calling
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 12
calling
� Hight competency level
� Excellent interpersonal skills
� Positive mental attitude
� Balance in live
PARADIGMA BARU DALAM PEMBELAJARAN:� QUANTUM LEARNING
� QUANTUM TEACHING
� MEGA BRAIN
� MODEL LEARNING REVOLUTION
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 13
� MODEL LEARNING REVOLUTION
� PENDEKATAN MULTI INTELEGENCE
� PENGELOLAAN KELAS SECARA KOMPREHENSIF DENGAN CREATIVE LEARNING DAN/ATAU MODEL BELAJAR MANDIRI
1. QUANTUM LEARNING� Adalah seperangkat metode dan falsafah
belajar yang efektif bagi semua umur agar belajar efektif, belajar dapat, dan harus menyenangkan.
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 14
� Belajar sepanjang hayat
� Melibatkan seluruh pribadi (akal, fisik, prbadi/spiritual, dan emosional)
� Lingkungan belajar yang aman dan nyaman
BELAJAR MENYENANGKAN(Learning how to learn)
Memiliki keterampilan mencatat, mengingat/menghafal,
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 15
mengingat/menghafal, membaca cepat, menulis, dan
berpikir kreatif
Manfaat quantum learning:
� Membina sikap positif
� Menumbuhkan motivasi
� Membina keterampilan belajar
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 16
� Membina keterampilan belajar sepanjang hayat
� Memiliki kepercayaan diri
� Memperoleh kesuksesan
MENEMUKAN GAYA BELAJAR:
� TIPE VISUAL
TIPE AUDITORIAL
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 17
� TIPE AUDITORIAL
� TIPE KINESTETIK/RASA
Fisik:
-Gerakan
-Terobosan
-Perubahan keadaan
-Permainan/games
-Fisiologi
-Estafet (hands on)
-Partisipasi
Lingkungan:
-Positif
-Aman
-Mendukung
-Samtai
-Discovery
-Menggembirakan
Suasana:
-Nyaman
-Terang
-Enak dipandang
-Menyenangkan
Mempelajari keterampilan :
-Menghafal
Nilai dan Keyakinan
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 18
-Partisipasi
Sumber:
-Pengetahuan
-Pengalaman
-Hubungan
-Inspirasi
Metode:
-Mencontoh
-Games
-Simulasi
-Simbol
-Menghafal
-Membaca
-Menulis
-Mencatat
-Kreativitas
-Cara belajar
-Komunikasi
-Hubungan
Keyakinan
2. QUANTUM TEACHING:
AZAS UTAMA:
“Bawalah dunia mereka ke dunia kita, dan antarkan dunia kita ke dunia mereka”
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 19
Dunia fasilitatorDunia
Bersama
(Encounter)Dunia Peserta
Didik
BELAJAR
� Full Contact :
“Melibatkan semua aspek kepribadian manusia: pikiran, perasaan, pengetahuan,
sikap, dan keyakinan”
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 20
sikap, dan keyakinan”
PRINSIP DASAR:
� Segalanya berbicara
� Segalanya bertujuan
� Pengalaman sebelum pemberian
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 21
� Pengalaman sebelum pemberian nama
� Akui setiap bentuk usaha
� Jika layak dipelajari maka layak diajarkan
FILOSOFI QUANTUM TEACHING:
T umbuhkan minat agar mencapai manfaat
A lami agar mencaapai pengalaman
N amai untuk memperoleh konsep
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 22
N amai untuk memperoleh konsep
D emontrasikan
U langi
R agakan atau praktikkan
MODEL QUANTUM TEACHING:� SEGI KONTEKS:
- Suasana memberdayakan- Landasan yang kuat- Lingkungan yang mendukung- Rancangan belajar yang dinamis
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 23
- Rancangan belajar yang dinamis� SEGI ISI/CARA PENYAMPAIAN:
- Penyajian prima- Fasilitas luwes- Keterampilan Learning how to learn- Keterampilan hidup
3. MEGABARAIN(Belajar lebih Optimal)
Tujuan:
� Mengubah pola belajar menjadi lebih efektif dan optimal
� Teknik mengajarkan cara belajar efektif, kreatif, mudah, kritis, dinamis, dan menyenangkan
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 24
mudah, kritis, dinamis, dan menyenangkan
� Belajar dengan membuat ringkasan dalam bentuk bagan/gambar apa saja sesuai kreativitas individu
� Menggunakan gabungan aktivitas intelektual otak kanan dan otak kiri pada kegiatan belajar
Otak Kanan:
Acak
Tidak teratur
Intuituf
Otak Kiri:
Logis
Rasional
Sekuensial
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 25
Intuituf
Holistik
Sekuensial
Linear
Manfaat Belajar Megabrain:
� Mengefektifkan belajar
� Mempercepat waktu belajar
� Ingatan lebih tahan lama
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 26
� Ingatan lebih tahan lama
� Mengoptimalkan fungsi pancaindera
� Mengotimalkan seluruh kemampuan otak
� Belajar menjadi lebih menyenangkan
� Mengembangkan berpikir kreatif, imaginatif, kritis, dan dinamis
Teknik utama megabrain
� Speed Reading (meningkatkan jangkauan mata, konsentrasi, ketajaman mata)
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 27
ketajaman mata)
� Memory Boosting (berimaginasi, kreasi dengan bentuk dan warna)
� Mind mapping (Memahami inti permasalahan secara terstruktur)
Tips Megabrain� Jelaskan mengapa kita harus mengingat
sesuatu
� Membayangkan kita sedang berada di tempat dan situasi yang sedang kita baca/pelajari
� Mengulang kembali peristiwa atau materi penting
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 28
penting
� Pelajari satu hal dalam suatu waktu
� Gunakan hal atau benda sebagai pedoman
� Lakukan outing ke tempat berguna dan penting
� Latihan yang banyak
Anda tidak bisa mengajari orang sesuatu. Anda hanya bisa membantu mereka untuk menemukan sesuatu
itu dalam diri mereka sendiri
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 30
itu dalam diri mereka sendiri (Accelerated learning for 21st century)
“Sekolah bisa menjadi wahana penyiksaan atau wahana inspirasi bagi siswa”
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 31
inspirasi bagi siswa” (Accelerated learning for the 21st century)
??
???
Cara mempelajari sesuatu secara cepat dan efektif adalah: Melihat, mendengar, dan merasakannya
(The Learning Revolution)
??
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 33
“Emosi positif” meningkatkan kekuatan otak, keberhasilan, dan kehormatan diri.
(The Learning Revolution)
Karena Otak tak bisa memperhatikan semua hal …., Pelajaran yang tidak menarik,
membosankan, dan tidak menggugah emosi siswa, pastilah tidak akan diingat!
(The Learning Revolution)
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 34
Anak-anak adalah pengembara di negeri penuh misteri dan kita
(guru) penunjuk jalannya.
(Robert Fisher: Penulis Teaching Children to Think)
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 35
(Robert Fisher: Penulis Teaching Children to Think)
“Keberanian” memiliki kecerdasan, kekuatan, dan
keajaiban di dalamnya.
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 36
(The Learning Revolution)
“Mengubah penilaian menjadi rasa ingin tahu akan membuka saluran bagi pembelajaran”
(The Learning Revolution)
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 37
Model Learning Revolution� Setiap orang adalah guru dan sekaligus murid� Belajar akan sangat efektif bila dilakukan dalam keadaan yang menyenangkan
� Ciptakan lingkungan yang baik untuk belajar mandiri
� Pilih saat yang baik untuk mengembangkan kemampuan
� Gunakan teknologi dalam pembelajaranBelajarlah pada saat mau belajar
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 38
� Belajarlah pada saat mau belajar� Cari metode baru� Belajar akan berhasil bila ada keterlibatan� Tidak ada kata terlambat untuk belajar� Setiap orang memiliki kecerdasan ganda/multiple
� Gunakan dunia nyata sebagai ruang kelas
5. Pendekatan Multiinteligensi“Jangan kau didik pemuda untuk belajar
dengan kekerasan dan kekasaran! Arahkanlah dengan sesuatu yang
menarik pikirannya, sehingga anda dapat dengan akurat menemukan bakat
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 39
dapat dengan akurat menemukan bakat khusus yang dimiliki setiap orang dari
mereka”.(Plato)
Prinsip- Setiap orang memiliki kecerdasan
ganda/multipel- Dalam setiap individu terdapat 7 kecerdasan- Terdapat perbedaan individu dalam hal talenta/
kecerdasan yang menonjol pun berbeda-beda- Belajar berdasarkan karakteristik kecerdasan
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 40
- Belajar berdasarkan karakteristik kecerdasan- Kembangkan bakat khusus siswa dengan
pengalaman belajar yang sesuai- Pembelajaran harus mampu mengartikulasikan
segala jenis bakat berdasarkan multikecerdasan
Tujuh macam kecerdasan:
� Linguistic intelengence
� Logical mathematical intelengence
� Spatial intelengence
� Bodily-kinesthetic intelengence
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 41
� Bodily-kinesthetic intelengence
� Musical intelengence
� Interpersonal intelengence
� Intrapersonal intelengence
1. Buletin selamat pagi2. Papan absen mandiri3. Uji cakap mandiri4. Papan jadual mandiri5. Kantong peraga mandiri6. Lembar jawab berkomik
Bank soal mandiri
6. PENGELOLAAN KELAS SECARA KOMPREHENSIF
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 42
7. Bank soal mandiri8. Pohon ilmu9. Kotak pos mandiri10. Dokter mata pelajaran11. Kotak permainan mandiri12. Media tugasku tanggungjawabku13. Bimbingan belajar
Minggu, 14 Juli 2013 [email protected] 43
MAURITANIA
NIGERIA SUDAN
MAROKO
MESIRLIBYA
MALI
ALJAZAIR
CHADNIGER
KENYA
Minggu, Minggu, 14 14 Juli Juli 20132013 [email protected]@Yahoo.com 4444
NAMIBIA
KENYAZAIRE
Brisbane
Darwin
4545Minggu, Minggu, 14 14 Juli Juli 20132013 [email protected]@Yahoo.com
Perth
Hobart
Melbourne
CAMBERRA
AdelaideSidney
Brisbane
4646Minggu, Minggu, 14 14 Juli Juli 20132013 [email protected]@Yahoo.com