Sesión Nº 03
PARADIGMAS Y ENFOQUES EN LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL
Juan Montenegro Ordoñez
Chiclayo, sábado 10 de julio de 2010
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE ESPECIALIZACIÓN EN FORMACIÒN CIUDADANA Y CIVICA 2010
(PRONAFCAP 2010)
UNPRG
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“Realizaciones científicas
universalmente reconocidas
que, durante cierto
tiempo, proporcionan modelos
de problemas y soluciones a
una comunidad científica”.(Kunh, 1962)
Una
convención
Proporciona
ejemplos a
imitar
Grupo de
investigadores
determinado
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“La ciencia es un inmenso aparato de
construcción colectiva, utilizado de modo
colectivo”.(Pierre Bourdieu; 2003)
Fuente
de
información
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1. ¿Es posible aplicar los métodos de las
ciencias naturales a la investigación
social?(Quentín Gibson; 1961)
OBS
OBSOE
CC. NN.CC. SS.
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2. ¿Existe algún método alternativo que sea
válido para el investigador social, pero que
esté vedado al que investiga en el campo de
las ciencias naturales? (Quentín Gibson; 1961)
Método de estudio
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CIENCIA
SOCIAL
CIENCIA
NATURAL
Objeto de
estudio
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“Aunque el método científico es opuesto al
dogma, ningún científico y ningún filósofo
científico debieran tener la plena seguridad de
que han evitado todo dogma”.(Mario Bunge; 1959)
¿son
separables?
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Juan Pérez, alumno del segundo grado de secundaria,
sección “A”, de la I.E. Siempre Unidos Triunfaremos del
distrito Nueva Luz, y brigadier de aula; el día, lunes a primera
hora pidió al docente de Formación Cívica y Ciudadana hacer
uso de la palabra para manifestar que el curso de Educación
Física, no debe estar programado en las primeras horas del
día martes, porque después tenían Matemáticas, y como no
había duchas en la I.E., ingresaban al aula sudorosos y
sucios, lo que les impedía prestar atención y sentirse
incómodos, perjudicando su aprendizaje.
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PARADIGMA
POSITIVISTA
“El método científico debe ser aséptico
y suprimir al máximo
deseos, interpretaciones y expectativas
del investigador, los cuales deben
mantenerse al margen del proyecto para
evitar sesgos y errores subjetivos”.(Rafael Flores Ochoa; 2001)
objetividadsubjetividad ?
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PARADIGMA
COGNITIVO
“El investigador pone su mirada, énfasis
y matices de sentido desde su
formación, experiencia vital, percepción,
intuición y grado de transacción e
interacción con el objeto de estudio y su
familiaridad con la situación”.(Rafael Flores Ochoa; 2001)
El OE no se puede
aislar del medio en
el que se encuentra
El observador no
está fuera ni es
externo al OE
Los métodos de
abordaje del OE no
suprimen al
observador
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Juan
Pérez
aula
docente
I.E.
comunidad
Hecho
observado
Observador
mundo
Inherente
al OE
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observador
Hecho
observado
Parte de la
solución
Parte del
problema
SE OBSERVA
OBSERVA
f
e
n
ó
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Nuevo problema
problemaN
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ón so
lució
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¿El investigador social, agente
fundamentalmente subjetivo, puede
crear “verdades objetivas”?
¿La ciencia, actividad 100% humana,
puede entregar productos divorciados
de toda subjetividad ?
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¡Muchas gracias!