ANÁLISIS DE LA
ORACIÓN SIMPLE
Lengua y Literatura Castellana
TIPOS DE SINTAGMAS Fíjate en este ejemplo:
SINTAGMA
NOMINAL (SN)
núcleo: NOMBRE
Ej. Una niña pequeña
Det. n. SAdj
SINTAGMA
VERBAL (SV)
núcleo: VERBO
Ej. estaba feliz en el parque
n. SAdj SPrep
Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque.
Fíjate en este ejemplo:
TIPOS DE SINTAGMAS
SINTAGMA
ADJETIVAL (SAdj)
núcleo: ADJETIVO
Ej. feliz
SAdj
SINTAGMA
ADVERBIAL (SAdv)
núcleo: ADVERBIO
Ej. ayer
SAdv
SINTAGMA
PREPOSICIONAL
(SPrep)
núcleo: NOMBRE
Recuerda: SPrep = Prep + SN
Ej. en el parque
E SN
SPrep
Ayer una niña pequeña estaba feliz en el parque.
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
+
determinantes
NÚCLEO:
NOMBRE (pronombre)
complemento
del nombre (CN)
MD MI
NOMINAL VERBAL
verbos
COPULATIVOS
ser estar parecer
verbos
PREDICATIVOS
transitivos intransitivos
PREDICADO (SV)SUJETO (SN)
CD CD
CLASES DE SUJETO Definición: es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo y que
concuerda con él en número y persona.
SUJETO EXPLÍCITO.
El sujeto aparece en la oración y es
un elemento que se puede oír o
leer.
Ej. Tú tienes una bonita sonrisa.
SUJETO OMITIDO (SO).
El sujeto NO aparece en la oración,
pero se puede deducir:
por las desinencias del verbo
por el contexto
Ej. Queremos plantar un árbol.
(SO = nosotros) ORACIONES IMPERSONALES (SØ).
En estas oraciones NO existe ningún sujeto ni se puede
deducir por el verbo o el contexto. Casos:
1º Cuando el verbo se refiere
a fenómenos metereológicos.
Ej. Nunca llueve en Murcia.
2º Con los verbos haber,
hacer y ser en 3ª p sg:
hay (había), hace (hacía) y
es (era).
3º Impersonales con
se.
Ej. Se ve a los niños.
ESTRUCTURA DEL SUJETO
SINTAGMA NOMINAL SUJETO:
DETERMINANTES COMPLEMENTOS
DEL NOMBRE (CN)
NÚCLEO
NOMBRE
(pronombre)
+ +
MODIFICADOR
DIRECTO (MD)MODIFICADOR
INDIRECTO (MI)
SAdj SPrep(de, del)
artículos demos-
trativosposesi-
vos
indefinidos numerales
Esta blusa blanca.
Diez cabañas de madera.
Ejemplos:
CLASES DE PREDICADOS PREDICADO NOMINAL (PN)
VERBOS
COPULATIVOS
ser estar parecer
ATRIBUTO
S Adjetival Concuerda con el
sujeto en género y
número.
Ejemplo:
La niña está contenta.Atributo
Las niñas están contentas.Atributo
CLASES DE PREDICADOS PREDICADO VERBAL (PV)
VERBOS
TRANSITIVOSVERBOS
INTRANSITIVOS
CDidentificación
¿a quién?(persona)
1º ¿qué? o
(cosa)
Ejemplo:
Ayer conocí a Sara
- ¿Quién conoció a Sara?
= YO (SO)
-¿A quién conocí yo ayer?
= a Sara (CD)
2º Sustituir por el
pronombre personalcorrespondiente:
lo, los/ la, lasEjemplo:
Ayer conocí a Sara
Ayer la conocí
3º Cambiar a voz pasiva
CD CI(opcional)
Destinatario de la
acción del verbo
identificación
¿a quién? o ¿para quién?
Ejemplo:
Conté la verdad a tus padres
-Qué conté a tus padres?
= la verdad (CD)
-¿A quién conté la verdad?
= a tus padres (CI)
OTROS COMPLEMENTOS DEL
PREDICADO VERBAL
EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)
CCT(iempo) ¿cuándo? Este verano no ha llovido nada.
CCL(ugar) ¿dónde? Nos hemos divertido mucho aquí.
CCI(nstrumento) ¿con qué? Abrimos la zanja con una pala.
CCM(odo) ¿cómo? Saltamos la valla con habilidad.
CCC(ompañía) ¿con quién? Vino con sus amigos.
CCF(inalidad) ¿para qué? He venido para descansar.
CCC(ausa) ¿por qué? Vino por casualidad.
PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN
Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.
1º Identificar el verbo. Mi prima ha hecho una tarta para su
hermana con mucho esmero.
2º Identificar el sujeto:
¿Quién ha hecho una tarta?
Cambia el número del sujeto
para confirmarlo.
Comprueba que NO
comienza por preposición.
Mi prima ha hecho una tarta para su
hermana con mucho esmero.
3º Todo lo que no es sujeto
es predicado.
Mis primas han hecho una tarta para
su hermana con mucho esmero.
Mi prima ha hecho una tarta
SN/ Sujeto SV/ PV
para su hermana con mucho esmero.
SV/ PV
PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN
Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.
4º Identificar el CD.
¿Qué ha hecho mi prima?
Sustitúyelo por el
pronombre personal
correspondiente.
Mi prima ha hecho una tarta
SN/ Sujeto SV/ PV
para su hermana con mucho esmero.SV/ PV
Mi prima la ha hecho para su hermana
con mucho esmero.
5º Identificar el CI.
¿Para quién ha hecho mi
prima una tarta?
Sustitúyelo por el
pronombre personal
correspondiente:
le, les/ se
Mi prima ha hecho una tarta
SN/ Sujeto SV/ PV
para su hermana con mucho esmero.
SV/ PV
Mi prima se la ha hecho con mucho
esmero.
PASOS PARA ANALIZAR LA ORACIÓN Ej. Mi prima ha hecho una tarta para su hermana con mucho esmero.
6º Identificar los CC.
¿Cómo ha hecho mi prima
una tarta para su hermana?
Mi prima ha hecho una tarta SN/ Sujeto SV/ PV
para su hermana con mucho esmero.CCM
1º2º ¿Quién?
Mi prima ha hecho una tarta para su hermanadet. n. VP det. n. E det. n.
SN/ Término
SPrep/ CI
SN/ Sujeto SV/ PV
con mucho esmero. E det. n.
SN/ Término
SPrep/ CCM
SV/ PV
3º ¿Qué?
SN/CD
4º ¿Para quién?
5º ¿Cómo?