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Pause  Photo  Prosen    

Un  jeu  vidéo    pour  comprendre  la  photographie  

Yannick  Vernet  /  Responsable  des  projets  numériques  à  l’École  na<onale  supérieure  de  la  photographie  d’Arles  /    Colloque  Mobile,  éduca<on,  média<on  /  5  et  6  décembre  2013  

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Observatoire  des  pra9ques  de  créa9on    de  l’image  numérique  (Obs/IN)  

 

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Environnement  /  intui9on  /  inspira9on  

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Environnement  /  intui9on  /  inspira9on  

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#Open  data  

#indexa<on  

#web  séman<que  

#web  des  données  

#dataculture  

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Workshop  créa9f  /  Soyons  fous  !  

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Les  impéra9fs  des  Rencontres  

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La  posi9on  du  jeu  :        Il  met  en  appé<t,  ouvre  la  curiosité  et  le  champ  des  possibles.  Il  met  le  groupe  en  condi<on  d’ouverture  et  expérimente  les  étapes  d’approche  et  de  compréhension  des  images.  Le  jeu  suscite  et  aQse  la  mo<va<on,  le  moteur  de  l’appren<ssage  mais  il  n’est  pas  appren<ssage.  Il  permet  de  se  meRre  en  situa<on  et  par  là  d’adopter  un  posi<onnement  éclairé  face  aux  images.  La  polysémie  des  images,  les  difficultés  à  connaître  leur  contexte  et  leur  desseins  rendent  leur  approche  difficile.  Impossible  d’être  binaire.  Vrai/faux,  J’aime  /j’aime  pas.        Il  peut  être  u<lisé  seul  ou  peut  être  assor<  de  pistes  pédagogiques  pour  prolonger  et  approfondir.  Il  doit  se  voir  en  deux  temps  :  le  temps  de  la  par<e  où  l’on  joue  vraiment  et  les  suites  de  la  par<e  .    

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Les  impéra9fs  des  Rencontres  

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Les  grands  principes          

 Être  incontestablement  un  Jeu  :  être  amusant,  ne  pas  être  assimilé  à  un  appren<ssage,  ac<vité  libre  et  «  gratuite  »  sans  nota<on.  Le  mélange    chance/compétence  doit  être  prévu  car  il  est  l’ingrédient  du  jeu.  

 Véhiculer  des  no9ons  éduca9ves  propres  au  jeu  :  savoir  être  en  groupe,  (  échanger  mais  aussi  se  confronter,  négocier,  meRre  en  commun)  contrôler  son  émo<vité,  appliquer  les  règles,  gérer  l’échec.  

 Apporter  un  savoir  faire,  des  connaissances,  mobiliser  des  compétences  spécifiques  (  observa<on,  temps  de  réflexion,  argumenta<on.  Prendre    une  posi<on  face  aux  images.      

 -­‐  Le  Jeu  doit  suivre  les  étapes  clé  de  la  lecture  d’une  image  et  pouvoir  être  appliqué  à  tous  les  types  d’images  :  observer,  décrire,  classer,  interpréter,  argumenter.  -­‐  Il  doit  faire  appel  à  tous  les  types  d’intelligence  :  observa<on,  rapidité,  logique,  formula<on,  connaissance,  imagina<on…    

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Le  choix  d’une  tableQe  

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Les  aQentes  respec9ves  

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Pause  Photo  Prosen      

#éduca<on   #Indexa<on   #gameplay  

#interfaces  tangibles  

#développement  

#séman<que  #connaissances   #imagerie  numérique  

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Les  Rencontres  La  rencontre…et  le  jeu  

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Le  bouillonnement  d’idées      

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Présenta9on  de  4  projets  

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Un  regard  cri9que  et  nécessaire  

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La  1ère  des  2  proposi9ons      

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La  2nde  des  2  proposi9ons      

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L’atelier  de  l’Obs/IN      

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Aujourd’hui    

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Le  web  

Schéma  :  Gau<er  Poupeau  

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Le  web  séman9que  

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Le  web  séman9que  

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Le  web  séman9que  

Schéma  :  Gau<er  Poupeau  

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Le  web  séman9que  

Schéma  :  Gau<er  Poupeau  

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Le  web  séman9que  

Schéma  :  Gau<er  Poupeau  

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Le  web  séman9que  

Schéma  :  Gau<er  Poupeau  

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Merci    

aka  @yannickvernet    

yannick.vernet@ensp-­‐arles.com  

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