7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
1/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
MDULO PROCEDIMEN!L DE PL!NI"IC!CIN IN#IUCION!L P!R!DOCENE#
IN#RUCI$O DE P!R!MERO# UILI%!DO# P!R! PL!NI"IC!R ELDE#!RROLLO DE CONOCIMIENO# P!R! UN PROCE#O DE
EN#E&!N%! ' !PRENDI%!(E EN L!# IN#IUCIONE#EDUC!I$!# EN )!C*ILLER!O GENER!L
+ )!C*ILLER!O ,CNICO
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
2/112
+ )!C*ILLER!O ,CNICO
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
INDICE GENER!L
Portada777777777777777777777777777777 38ndice General77777777777777777777777777... 1Presentacin777777777777777777777777777.. 6Introduccin777777777777777777777777777... 9O)(EI$O#-
General777777777777777777777777777777. :Es;ecficos7777777777777777777777777777.. :
C!PIULO 3Conce;tuali0acin ere so?re el Proceso dePlaneacin > Planificacin InstitucionalPlaneacin Educativa. 8Proceso de Planeacin... 9Importancia de la Planeacin al Ensear...10Tipologa de la Planeacin12Planiicacin Educativa..1!Principios de la Planiicacin 1!Importancia de la Planiicacin. 1"
# t d l Pl ii i 1"
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
3/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
C!PIULO 4
i;os de Planificacin Institucional en Relacin con el Currculo > laDid@cticaPlanificacin InstitucionalPlaniicacin /ormativa o Tradicional "0Planiicacin ituacional "1Planiicacin Estrat,gica "!Planiicacin T(ctica $peracional "
Planiicacin ocial ""Planificacin ;or Modelo PedaggicoPlaniicacin en aana ")Planiicacin en T3 ")Planiicacin 4 5eurstica. "8Planiicacin en Tra6ecto. "8
#urrculo para la Participacin. "9#urrculo Institucional. '1#aracteri%acin de la &id(ctica '2
C!PIULO 6Planes de "unciona
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
4/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
PRE#EN!CIN
Este documente cuenta con caractersticas pedaggicas 6 did(cticas asados
en contenidos e@plicativos mediante conceptuali%aciones 6 es:uemas
e@plicativos :ue a continuacin se mencionar(Ca;itulo 3-Consta de la Conce;tuali0acin ere en
el Proceso de Planificacin Institucional se menciona en este capitulo los
temas introductorios generales para posteriormente se proundice los temas
de planiicacin como sonA >a Planeacin Planiicacin
Ca;itulo 1A #onsta de la $rgani%acin 6 &ireccionamiento Institucional ascomo Estrategias *etodolgicas *,todos T,cnicas 6 -ecursos did(cticos El
Proceso Evaluacin 6 #ontrol educativo.
Ca;itulo 4- #e refiere a la conce;tuali0acin del Currculo ;ara la
Partici;acinB "inalidad de la Did@ctica > i;os de Planificacin en este
it l i l t i i ( t ii d d
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
5/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
INRODUCCIN
Este documento esta asado en contenidos e@plicativos de cada una de las
tem(ticas tratadas sin e@cluir :ue cada contenido contiene es:uemas 6cuadros sinpticos en algunas tem(ticas.
Este documento cuentas con conceptuali%aciones de autores con sus
respectivos es:uemas e@plicativos 6 did(cticos cada capitulo contiene
aspectos did(cticos 6 pedaggicas 6a :ue esta diseado como un instrumentogua para el docente 6 de esta manera tenga el mismo un medio de orientacin
en lo :ue se reiere a las planiicaciones institucionales.
e Da incluido dierentes e?emplos de es:uemas de las dierentes
l ii i ti t i i t li i
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
6/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
7/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
O)(EI$O#
GENER!L
&isear un documento :ue tenga las caractersticas conceptuales
pedaggicas 6 did(cticas en lo :ue se reiere al proceso de planiicacin
Institucional con la inalidad de tener un instrumento direccional 6 de
orientacin para el docente por lo cual Demos utili%ado es:uemas
e@plicativos 6 mapas conceptuales de cada una de las tem(ticas tratadas.
E#PECI"ICO# DE L! EL!)OR!CIN DEL DOCUMENO
Planiicar la estructura *etodolgica del documento
Investigar las tem(ticas a tratarse por orden pedaggico 6 did(ctico
#onsultar cada contenido a trav,s de instrumentos de consulta
&isear es:uemas did(cticos para (cil comprensin e@clu6endo
los tecnicismos
I l i (i li i ? i d l l
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
8/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
C!PIULO 3Conce;tuali0acinere so?re elProceso dePlaneacin >
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
9/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
>a planeacin educativa implica la interaccin de diversas dimensiones.
Por e?emplo desde el aspecto social Da6 :ue tener en cuenta :ue la
escuela orma parte de una sociedad 6 como tal los camios :ue
e@perimente la trascender(n.
&e acuerdo a la dimensin t,cnica la planeacin educativa dee
considerar el uso de la tecnologa en la pedagoga mientras :ue en
cuanto a su dimensin poltica dee atender a los marcos normativos
e@istentes.
Por otra parte la planeacin educativa se desarrolla en una serie de
pasos. >a primera etapa es el diagnstico donde se vinculan las
necesidades educativas las condiciones de aprendi%a?e 6 los actores
e@ternos :ue aectan al proceso educativo.
El paso siguiente es el an(lisisde la naturale%a del prolema :ue supone
la comprensin integral de la comple?idad de la realidad educativa.
>a planeacin continFa con el diseo 6 la evaluacin de las opciones de
accin. >o :ue Dace la planeacin es tratar de anticipar el resultado de las
http://definicion.de/escuela/http://definicion.de/sociedadhttp://definicion.de/tecnologia/http://definicion.de/pedagogiahttp://definicion.de/analisis/http://definicion.de/escuela/http://definicion.de/sociedadhttp://definicion.de/tecnologia/http://definicion.de/pedagogiahttp://definicion.de/analisis/7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
10/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
>a determinacin de los o?etivos es undamentalG 6a :ue oteniendo
claridad 6 precisin en ,ste concepto los dem(s pasos se acilitan
notalemente 6 la elaoracin de cursos de accin para alcan%ar los
o?etivos i?ados cada uno de los cursos alternativos contendr( sus
polticas procedimientos programas 6 presupuestos.
; continuacin se e@ponen las caractersticas de cada una de las ases
enunciadasA
"iacin de o?etivos.5 >os o?etivos muestran lo :ue se espera
alcan%ar en el uturo se lan%an Dacia metas especicas 6 concretas. >os
o?etivos pueden deinirse a corto pla%o Bun ao como m(@imoC o a largo
pla%o Bcinco aosC dependiendo de la necesidad de precisar suso?etivos.
Cursos alternativos de accin.5 #on?unto de caminos a seguir para
alcan%ar cada uno de los o?etivos or?ados logrando asA
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
11/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Los Progra
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
12/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Para ser llevada a la pr(ctica la planeacin educativa se a6uda de la
did(cticaG es decir del con?unto de t,cnicas :ue se emplean en la
ensean%a Basadas en una serie de principios 6 procedimientos
aplicales en cual:uier disciplinaC. Esta rama de la pedagoga no slo se
preocupa por anali%ar lo :ue va a ser enseado sino 6 m(s atentamente
sore cmo va a ser enseado.
>a presencia de la did(ctica en la planeacin educativa es undamental
por:ue a6uda a comprender :ue es tan importante el contenido :ue se
orecer( como el medio en el :ue ser( impartidoG se anali%a a los
estudiantes 6 el entorno en el :ue se desarrollan sus vidas tanto el sico
como el aectivo el cultural 6 el social. racias a la did(ctica el proesor
puede reali%ar adecuadamente su traa?o consiguiendo :ue el
aprendi%a?esea eiciente.
i;ologa de la Planeacin
&e acuerdo al perodo la planiicacin se puede clasiicar enA
A t l
http://definicion.de/didactica/http://definicion.de/didactica/http://definicion.de/aprendizaje/http://definicion.de/didactica/http://definicion.de/didactica/http://definicion.de/aprendizaje/7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
13/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Gr@fico 3- Planeacin Educativa
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
14/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
este sentido se la reduce a un mero instrumento urocr(tico 6 se la
despo?a de su uncin primordial :ue es la de gua organi%adora 6
estructuradora de la pr(ctica.
Princi;ios de la Planificacin
>os Principios rigen a cada una de las etapas del proceso administrativo 6
su aplicacin es necesaria para lograr una administracin racional. Estos
principios son verdades undamentales de aplicacin general :ue sirven
como guas de conducta a oservar en las acciones de la administracin.
Por ello para ser asertivos en nuestra planeacin re:uerimos tomar en
cuenta los siguientes principiosA
"acti?ilidad
>o :ue se planee dee ser reali%aleG es inoperante elaorar
planes demasiado amiciosos u optimistas :ue sean imposiles de
lograrse. >a planeacin dee adaptarse a la realidad 6 a las
condiciones o?etivas :ue actFan en el medio amiente.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
15/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
eno:ue 6 armnico en cuanto al e:uilirio e interrelacin :ue
dee e@istir entre ,stos.
Del ca
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
16/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
curso se delimitan los contenidos 6 su nivel de proundidad 6 se e@plicita
la posile articulacin con otros cursos.
>a undamentacin de una propuesta e@plicita su marco de reerencia
organi%ador
Los o?etivos-
E@plicitan la intencionalidad de las acciones :ue se proponenG las guan
las orientan 6 e@presan los logros :ue se pretenden. on las aspiraciones
concretas 6 puntuales de la tarea cotidiana del docente.
En su Dacer diario el proesor propone situaciones de ensean%a :ue el
estudiante deer( resolver con los contenidos :ue se Dan desarrollado. El
o?etivo de una clase indica claramente el prolema :ue se :uiere
plantear al estudiante
5a6 dierentes ormas de enunciar los o?etivos 6 dierentes niveles de
generalidad de los mismos
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
17/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
LProundi%ar en la importancia de un tema en el marco de la asignatura
$?etivos de claseA
LProundi%ar en la importancia de un tema en el marco de la asignatura
LPromover el traa?o en e:uipo a partir del uso de estrategias de traa?o
grupal
LProporcionar materiales para la indagacin sore el tema desde distintas
uentes de inormacin.
#ae aclarar :ue durante una clase siempre se persiguen 6 logran
o?etivos aun:ue no se los Da6a ormulado. >o importante de su
e@plicitacin es dar coDerencia 6 seriedad a la propuesta 6 su puesta en
pr(ctica.
>o central de un o?etivo es :ue d, claridad sore lo :ue se Dar( como
tami,n lo :ue ser( posile de resolver con el desarrollo de la pr(ctica.
Los contenidos-
on un con?unto de saeres un recorte aritrario de conocimientos de un
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
18/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
una seleccin intencionada :ue se Dace a la lu% de un proceso de
ormacin :ue se desea para el estudiante. u adecuada presentacin
re:uiere organi%arlos distriuirlos 6 secuenciarlos en uncin de los
o?etivos planteados 6 de los tiempos disponiles.
Los
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
19/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
docente 6 con las dierentes ormas de aprender 6 tipos de aprendi%a?e de
los estudiantes.
Entre las estrategias m(s recuentes podemos mencionar la clase
magistral el uso de t,cnicas grupales talleres seminarios traa?os
pr(cticos aula laoratorio etc.
>a propuesta metodolgica es el con?unto de estrategias 6 tareas :ue se
propondr(n para llevar adelante la pr(ctica educativa.
La evaluacin-
Para pensar la evaluacin es propicio preguntarse :u, entendemos por
evaluacinM por :u, es importante evaluarM :u, aspectos evaluar 6
:u, Da6 :ue tener en cuentaM :u, tipos de evaluacin podemos
proponerM Estas entre otras son algunas cuestiones sore las deeran
rele@ionar los docentes.
>a evaluacin educativa es una Derramienta generadora de inormacin
Ftil respecto de la calidad de la propuesta de ensean%a 6 del proceso
ormativo :ue se usca desarrollar en los estudiantes. Es decir :ue da
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
20/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
;simismo es Daitual :ue la evaluacin sea identiicada con la medicin o
cuantiicacin de los aprendi%a?es. Esto resulta prolem(tico por:ue el
comportamiento Dumano es dicil de cuantiicarG por ello se Dace
necesario deinir criterios de estandari%acin. E?emplo de esto es la
utili%acin de caliicaciones num,ricas lo :ue signiica poner en un cdigo
aritrario 6 estalecido las evaluaciones reali%adas.
>a evaluacin es entonces una accin :ue se e?erce diariamente 6
consiste en la emisin de un ?uicio de valor segFn par(metros de verdad
considerados correcta. /o es neutral sino :ue supone una lectura
orientada. Es decir :ue el docente evalFa desde un marco conceptual
propio :ue sustenta una concepcin de evaluacin determinada.
Es i
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
21/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
La ?i?liografa-
on los te@tos :ue dan apo6o terico tanto a la planiicacin como al
desarrollo de la propuesta.
Es importante :ue se deina :u, te@tosKliros son considerados (sicos 6
cu(les son considerados complementarios. Esta inormacin dee estar al
alcance de los estudiantes.
Gr@fico 1- Planificacin Educativa
Paradig
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
22/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
ost(culos a dicDo o?etivo. >os planiicadores optan por la racionalidad
econmica :ue percie 6 valora al ser Dumano solamente en su rol
econmico. >a planiicacin es un esuer%o centrado e@clusivamente en la
satisaccin de las demandas del mercado. Inspirada en el concepto de
competitividad la planiicacin neoLevolucionista privilegia slo a los
insumos productos procesos 6 servicios capaces de agregar valor
econmico.
&elparadigma constructivista-crtico emerge la planificacin para la
liberacin cu6a ilosoa es la ilosoa de la solidaridad propia del
pensamiento ,tico comprometido con la sosteniilidad de todas las ormas
de vida donde lo Dumano lo social lo ecolgico 6 lo ,tico prevalecen
sore lo econmico lo poltico 6 lo institucional considerados apenas
como medios. >os planiicadores optan por una racionalidad comunicativa
donde el conte@to es la reerencia 6 la interaccin es la clave para superar
prolemas construidos por la accin Dumana a trav,s del aprendi%a?e
social. Esta planiicacin parte de las Distorias realidades necesidades 6
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
23/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Gr@fico 4 Paradig
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
24/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Pedaggica 6 &id(cticaInstitucional
Par@ Did@ctica
Institucional
La organi0acin educativa
>as organi%aciones sociales est(n ormadas por un cierto nFmero de
personas :ue se Dan reunido con inalidades e@plcitas para conseguir
ciertos o?etivos o?etivos en permanente reconstruccin. u
uncionamiento re:uiere un con?unto de normas 6 procedimientos :ue
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
25/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
urgieron elementos :ue permitieron a las organi%aciones de una u otra
orma adecuarse a las transormaciones :ue la realidad ia maniestando
como por e?emploA la planeacin estrat,gica la accin estrat,gica la
cultura organi%acional la participacin en las empresas ?aponesas
traa?adores m(s preparados conceptos como gestin de calidad total
reingeniera :ue ueron adecu(ndose a las organi%aciones para una
Fs:ueda de me?ores resultados. Todo ello enocado a las organi%aciones
productivas 6 :ue ueron traspasadas a las organi%aciones educativas.
;s las organi%aciones productivas se reestructuraron de acuerdo a las
ideologas :ue undamentaan el :ueDacer de las instituciones en la
sociedad.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
26/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
como acad,mico 6 del docente desarrollando algunas variales
estalecidas por el *E/.
&e este adem(s Dacen parte elementos o mecanismos de la Institucin
para conormar alian%as con otros entes para el me?oramiento desarrollo
6 planeacin de estrategias para Dallar el Dori%onte institucional tami,n
estalece un direccionamiento dentro del conocimiento :ue genera la
autoevaluacin determinando las polticas 6 acciones de la Institucin
para otener un me?or desarrollo en los pro6ectos pedaggicos
transversales. #onstitu6en dentro de este (mito los dierentes
estamentos :ue Dacen parte del oierno Escolar los cuales
implementan o a?ustan las dierentes (reas 6 propuestas metodolgicas
organi%ativas de la Institucin.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
27/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
acad,micas.
#uando nos reerimos a una t,cnica pensamos siempre en un sentido de
eicacia de logro de conseguir lo propuesto por medios m(s adecuados a
los especicamente naturales. >a palara t,cnica deriva de la palara
griega tecDniNos 6 de la latina tecDnicus 6 signiica relativo al arte o
con?unto de procesos de un arte o de una aricacin. Es decir signiica
cmo Dacer algo. E@iste una gran cantidad de t,cnicas did(cticas al igual
:ue e@isten dierentes ormas de clasiicarlas. >a t,cnica incide por lo
general en una ase o tema del curso :ue se imparte pero puede ser
tami,n adoptada como estrategia si su diseo impacta al curso en
general.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
28/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
laoratorios 6 despacDos. 5a6 metodologas :ue utili%amos a diario otras
las utili%amos e@cepcionalmente 6 otras sencillamente no las utili%amos
Bpor:ue re:uieren mucDo esuer%o no las conocemos o simplemente no
:ueremos usarlasC.
*etodologas educativas utili%adas Daitualmente. on las :ue utili%amos
de orma ma6oritaria en la ormacin Bprimaria eso acDiller universidad
.CG estas son las m(s conocidas 6 DaitualesA
#lases magistrales. >a teora de toda la vidaG asta con una ti%a 6
una pi%arra aun:ue tami,n se utili%an presentaciones por
ordenador videos 6 la pi%arra electrnica BFltima tecnologa
disponile mu6 eica% por ciertoC.
#lases pr(cticas. >a ma6ora de las veces es una clase tericaG
pero en lugar de transmitir conceptos astractos se resuelve un
prolemaG es decir desde el punto de vista metodolgico es
id,ntica a las clases magistrales.
#lases de >aoratorio. e suelen utili%ar en materias m(s t,cnicas
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
29/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Traa?os individuales 6 en grupo de tipoca?a negra.on traa?os
:ue el proesor deine el tema 6 alcanceG los estudiantes lo Dacen
por su cuenta 6 una ve% inali%ado se le presenta al proesor.
*etodologas educativas no utili%adas pero ampliamente conocidas por el
proesorado. on metodologas :ue cual:uier docente conoce pero :ue
normalmente no se aplican por:ue el esuer%o :ue re:uieren es mu6 alto.
uelen estar relacionadas con los paradigmas asados en el aprendi%a?e.
Evaluacin diagnstica. Es la evaluacin :ue se reali%a para
conocer las condiciones de las :ue parte cada estudianteG es mu6
eica% 6a :ue permite conocer lo :ue el estudiante sae lo :ue no
sae 6 lo :ue cree saer.
Evaluacin ormativa. e emplea para a6udar al estudiante con su
proceso de ormacinG se trata de comproar el aprendi%a?e para
en caso de :ue no va6a como deiera tomar acciones correctoras.
Planiicacin personali%ada. Es una asignacin de recursos en el
tiempo para :ue el alumno alcance los o?etivos ormativosG se
http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/04/25/trabajo-en-equipo-caja-negra-versus-caja-blanca/http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/04/25/trabajo-en-equipo-caja-negra-versus-caja-blanca/7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
30/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
traa?o en grupo pero no tiene nada :ue verG (sicamente actFa
como una cooperativa donde todos sus miemros son
constructores 6 eneiciarios de la cooperacin.
#iclo de Ool. Esta metodologa se asa en la accin como eecto
transormador del conocimientoG entre accin 6 accin se relaciona
el resultado con los conocimientos astractos. Es una metodologa
mu6 eica% para asignaturas en las :ue se :uiera enocar Dacia la
ad:uisicin de Dailidades 6 capacidades.
)> !ngel "idalgoon F Octo?er 122
http://innovacioneducativa.wordpress.com/author/afidalgo/http://innovacioneducativa.wordpress.com/author/afidalgo/7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
31/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
1. El contenido de la leccin L el contenido es el +a edad de los estudiantes.
. >as necesidades del grupo.
". >as capacidades de los estudiantes.'. >as acilidades sicas disponiles.
). >os recursos Dumanos econmicos tecnolgicos 6 literarios.
8. >as capacidades propias del maestro 6 su intencionalidad.
*QT$&$ PE&;RI#$
; continuacin trataremos sucintamente una lista de a:uellos m,todos
:ue pueden ser usados eectivamente por los maestros o maestras deeducacin #ristiana. >a lista no pretende ser comprensiva ni tratar todos
los m,todos posiles pero los mencionados se consideran importantes
entre los m(s usadosK6Ko recomendados por los especialistas en
educacin.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
32/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
como un medio de sinteti%ar algFn tipo de aprendi%a?e. 5a6 otro tipo de
dramati%acin :ue es a:uella en :ue se dramati%an condiciones actuales
de la vida cotidiana a estos les llamamos socio dramas Brole pla6ingC. El
socio drama es mu6 Ftil para descriir Bdramati%arC algFn prolema social
tanto de la iglesia como de la comunidad.
B. MEM$R!A"#N
>a memori%acin como m,todo educativo Da sido altamente criticada sin
emargo deemos de airmar :ue Da6 mucDas cosas :ue los seres
Dumanos tenemos :ue Dacerlas parte nuestra por medio de la
memori%acin. Esto mismo ocurre con los procesos educativos cristianos.
En mucDos momentos saer un pasa?e de la =ilia de memoria puede ser
la dierencia ante una crisis nuestra o de un seme?ante nuestro. in
emargo no :ueremos airmar :ue es la memori%acin de pasa?es sin un
previo an(lisis el :ue determina :ue una persona sepa o no =ilia o
doctrina cristiana.
". TRABA%$S MANUA&ES
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
33/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
naturale%a. /osotros contamos con una elle%a :ue puede ser compartida
por los estudiantes 6 entendida como el gran regalo de &ios a nosotros
sus Di?os. a conerencia es posilemente el m,todo :ue m(s nosotros ensa6amos
en la Educacin #ristiana. #laro est( deemos distinguir entre una
conerencia donde la persona :ue presenta el tema es un e@perto en
dicDa materia os Da preparado en ella ampliamente 6 un miniLsermn
de car(cter moralista para pintar el m(s claro e@tremo de los casos. >a
conerencia tiene su lugar en los procesos educativos pero no deemos
ausar de ella. #uando un maestro utili%a al m(@imo la conerencia como
su Fnico m,todo de presentacin se convierte en aurrido 6 rustrante. En
todo caso :ue se use ,sta deer( ser seguida de un tiempo para
preguntas 6 para aclaracin de dudas.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
34/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
>lamamos &in(micas rupales a todas a:uellas actividades educativas
donde el envolvimiento del grupo se da a trav,s de una participacin
activa. El evento central de esta metodologa es el di(logo. En los niveles
de adultos 6 ?venes ,sta resulta ser la metodologa m(s atractiva 6 m(s
retadora. Entre las din(micas se encuentranA
+. PANE&
El panel es un m,todo en el cual varias personas con un conocimiento
determinado son invitadas a discutir un tpico rente a un grupo ma6or. El
o?etivo principal es :ue el grupo sea inormado por un grupo de e@pertos
sore una materia. /ormalmente se prepara un grupo de preguntas para
:ue el panel las discuta. El panel es dirigido por un moderador :ue
clariica los asuntos presentados o resume la contriucin de los
miemros del panel.
. GRUP$S DE DS"US#N
En esta din(mica un grupo de personas se reFne con un lder entrenado
para discutir 6 delierar cooperativamente sore un tpico de mutuo
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
35/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
,. "&AR("A"#N DE -A&$RES
E@isten mucDas ormas en las :ue se puede llevar a un grupo a anali%ar
los dierentes valores de nuestra sociedad o los valores :ue nosotros
como personas tenemos. El o?etivo es clariicar a:uellos valores
positivos o ien cristianos :ue nos pueden a6udar en el desarrollo de
nuestra personalidad 6 soretodo de nuestra vida. e pretenden clariicar
valores tales como el amor la ?usticia la pa% la amistad la Dermandad la
Dospitalidad el amor por la patria el uso del dinero la administracin del
tiempo el novia%go las relaciones se@uales la paternidad la vocacin
etc. 5a6 mucDos manuales :ue est(n siendo diseados para a6udarnos
en este tipo de din(mica.
&. GRUP$S DE RE(&E'#N BB&"A $ TE$G"A
El o?etivo de esta din(mica es Dacer :ue los participantes de un grupo
puedan rele@ionar sore un tema lico o teolgico. &icDa rele@in
puede Dacerse de dierentes maneras o ien despu,s de un estudio
lico o por iniciativa de los miemros del grupo presentando sus
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
36/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
#onsiste en la presentacin de situaciones reales ocurridas a una
persona en determinada ocasin. &icDas situaciones son anali%adas por
el grupo :uien orece algunas posiles soluciones o de lo contrario como
ellosKas Daran actuado en una situacin similar. #ada estudio de caso
dee tener un o?etivo de aprendi%a?e para elKla :ue lo presenta.
Estos son solamente algunos de los mucDos m,todos educativos :ue se
pueden utili%ar con los ?venes. E@isten mucDas reerencias 6 liros :ue
pueden guiar al maestroKa a uscar a:uellos m,todos :ue se presten a
sus situaciones especicas. En algunas ocasiones la cominacin de
dicDos m,todos nos puede dar mu6 uenas e@periencias de aprendi%a?e.
El maestro o maestra dee ser creativo para utili%ar ,stos al m(@imo.
Dr. (osH !?ra/a< De (ess5Rivera
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
37/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
#$/&I#I$/E P;-; E>EI- >; TE#/I#;A /Fmero de personas.
;miente donde se va a reali%ar. ;6udas did(cticas. E@tensin del tema.
Tiempo del :ue se dispone.
#$/&I#I$/E &E> $-;&$-o e@positor es la persona :ue presenta el
tema. Este dee conocer el tema. er amale. &ee saer responder a
los o6entes a sus necesidades e intereses. #olocarse en un lugar dondeTodos lo puedan oservar. #amiar el tono de vo%.
;/TE &E E*PES;-Aaludar al grupo con amailidad. Presentarse.
5acer una motivacin. Puede ser un comentario positivo un relato de
alguna an,cdota o una pregunta. Esto acilitar( el traa?o.
EI$/ E&
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
38/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Gr@fico J- Hcnicas Educativas
KuH es un Recurso Did@cticoIniciamos con este artculo la seccin ua Pedaggica con la :ue
pretendemos dar a conocer un poco m(s la pedagoga.
5o6 respondemos a :u, es un -ecurso did(cticoM +u, unciones
reali%aM 6 #onse?os Pr(cticos para crearlos.
#omen%aremos con una deinicin sencilla de recurso did(ctico.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
39/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
normalmente suelen contener una serie de cuestiones sore
las :ue :ueremos :ue el alumno rele@ione.
6. /os proporcionan un entorno para la e@presin del
estudiante. #omo por e?emplo rellenar una icDa mediante
una conversacin en la :ue alumno 6 docente interactFan.
Procesos Educativos
Es el con?unto de mecanismos DumanosL internos o e@ternos por los
:ue el ser Dumano imperecto pero perectile consigue la pereccin
ansiada.
El proceso educativo puede ser descrito como el con?unto de
actividades mutaciones operaciones planiicaciones 6 e@periencias
reali%adas por los agentes perectivos del Domre en si el proceso
educativo es una Paidog,nesis 6a :ue es una e@presin Delena :ue
signiica origen 6 desarrollo del nio3 es el ieri de la educacin
reconocido por un punto de partida la educailidad3 6 de llegada
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
40/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
persona el descurimiento de su vocacin 6 el estalecimiento de su
pro6ecto de vida.
Kue es un ;roceso de Evaluacin
>a evaluacin del aprendi%a?e Es un proceso integral por:ue atiende
todas las maniestaciones de la conducta del alumno todos los rasgos de
su personalidad 6 los actores :ue condicionan unos 6 otros.
MEDICIN + E$!LU!CIN EDUC!CION!LE#
En alguna oportunidad decamos :ue el aprendi%a?e podra deinirse como
un camio en el comportamiento del educando por eecto de la accin
educativa. Tal camio no se produce en la misma cantidad 6 calidad en
todos los educandosG si no :ue los logros :ue implica el nuevocomportamiento se dan en dierentes niveles de rendimiento. >a
evaluacin educacional tiene como propsito determinar en :ue medida
se Da producido el camio esperado.
MEDICIN
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
41/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
>a medicin proporciona inormacin :ue posiilita la evaluacin. En este
sentido la medicin es previa a la evaluacin est( supeditada a ,sta 6
sirve a sus propsitos. En el sistema educativo tanto la medicin como la
evaluacin constitu6en un solo componente.
eme?an%asA
;mas se ocupan del rendimiento del estudiante.
;mas concurren a un mismo propsitoA la toma de decisiones.
&ierenciasA
*ientras la medicin proporciona inormacin la evaluacin ?u%ga dicDa
inormacin.
*ientras la medicin es cuantitativa la evaluacin es cualitativa.
CL!#I"IC!CION DE LO# MODELO# DE E$!LU!CIN EDUC!CION!L.
>os modelos de la evaluacin educacional oedecen undamentalmente a
dos ra%onesA
En uncin de locali%acin.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
42/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Evaluacin e
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
43/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
se trata de organismos se Dala de iot,cnicaG si se trata de personas se
Dala de t,cnica sociolgica
>as t,cnicas de evaluacin ser(n por lo tanto a:uellos medios :ue
pueden ser utili%ados para la constatacin de los comportamientos
logrados por los su?etos Dan sido sometidos a un proceso de ensean%a
aprendi%a?e. El empleo planiicado uscando la m(@ima eiciencia de
estos instrumentos o medios constituir( una actividad t,cnica en la
evaluacin del rendimiento de los estudiantes3 agrega 7ranN.
T,cnicas e Instrumentos de Evaluacin
En un primer signiicado la palara instrumento signiica utensilio manual
de traa?o. #ada proesin tiene sus instrumentos particulares los :ue
ueron creados a lo largo de los aos por los Domres.
>os instrumentos 6 t,cnicasde evaluacin son las Derramientas:ue usa
el proesornecesarias para otener evidencias de los desempeos de los
alumnos en un proceso de ensean%a6aprendi%a?e.
>os instrumentos no son ines en s mismos pero constitu6en una a6uda
http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/evidencias/evidencias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/contrest/contrest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/evidencias/evidencias.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
44/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
El control es una etapa primordial en la administracin pues aun:ue una institucin
cuente con magnicos planes una estructura organi%acional adecuada 6 una
direccin eiciente el gestor no podr( veriicar cu(l es la situacin real de la
organi%acin si no e@iste un mecanismo :ue se cerciore e inorme si los DecDos van
de acuerdo con los o?etivos.
Proceso de Control Educativo en Relacin de la #ociedad delConsu
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
45/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
la revolucin industrial 6 por ello relativamente recientes en la Distoria de
la Dumanidad. El modo industrial de produccin Bdivisin del traa?o
especiali%acin instituciones sociales especiali%adasC re:uera ormas de
transmisin cultural acordes con las necesidades de a:uella nueva
sociedad industriali%ada.
T,cnicas para el control
Entre las dierentes t,cnicas de control se pueden mencionar las siguientesA
#ontailidad ;uditoria Presupuestos -eportes inormes ;rcDivos Bmemorias de
e@pedientesC r(icas 6 diagramas *,todos cuantitativos *odelos matem(ticos
Investigacin de operaciones Estadstica #(lculos proailsticas.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
46/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
i;os de ;lanificacinInstitucional en
relacin con el
#urrculo > la Did@ctica
IPO# DE PL!NI"IC!CIN EN GENER!L
Planificacin Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
47/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
u gran ortale%a es su amiliaridad con los prolemas propios del
desarrollo econmico social visto desde el (ngulo
guernamental.
El planiicador es omnisciente3.
e sudivide enA #entrali%ada BPases socialistasC 6 *i@ta
Pluralista o Indicativa BPases de >atinoam,ricaC.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
48/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
#oncie la norma como la orientacin direccional entorno a la cual
es necesario construir las condiciones para su cumplimiento es
decir lo normativo tiene valide% pero no constitu6e de por s el
plan.
>a planiicacin situacional se da en cuatro momentos (sicos los cuales
son-
1. El momento e@plicativo se asa en lu?o gramas de causa eectos
para cada prolema consideradoG las maniestaciones m(s visiles
de dicDos prolemas se anotan como eno produccin. us causas
m(s inmediatas resultado de la acumulacin de e
institucionali%acin de ciertos DecDos como enoestructuraG 6 las
causas m(s proundas en la ra% misma de la sociedad como gen
estructura.
2. En el momento normativo se estalece el deer ser3. &etermina
los o?etivos. >uego de la e@plicacin situacional se disean los
pro6ectos con visin de uturo las operaciones 6 acciones :ue
http://frankmorales.webcindario.com/trabajos/tiposplani.htmlhttp://frankmorales.webcindario.com/trabajos/tiposplani.html7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
49/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
>a planiicacin situacional utili%a los siguientes instrumentosA 7lu?o grama
situacional Bmomento e@plicativoC programa direccional BmomentonormativoC an(lisis de viailidad Bmomento estrat,gicoC 6 el an(lisis de
co6untura Bmomento t(ctico operacionalC.
4. PL!NI"IC!CIN E#R!,GIC!-
; este tipo de planiicacin teiner la deine asA la planiicacin
estrat,gica es un proceso continuo 6 sist,mico :ue relaciona el uturo con
las decisiones actuales en el conte@to de camios situacionales 6 :ue se
e@presa en la ormulacin de un con?unto de planes interrelacionados3.
>a planiicacin estrat,gica tiene las siguientes caractersticasA
Permite estalecer claramente la misin 6 valores de laorgani%acin como principio rector.
Tiene su origen en el (mito empresarial 6 surge como uente de
consolidacin de la llamada Planiicacin Tradicional.
Para deinir los elementos estrat,gicos se parte del proceso de
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
50/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
&escansa en la ormulacin de tres tipos de planes undamentales
como son los planes estrat,gicos de largo pla%oG los programas amediano pla%o los planes operativos 6 presupuestos a corto pla%o.
En este eno:ue de planiicacin se reali%an planes estrat,gicos o planes
de accin los cuales son los :ue permiten deinir las acciones concretar
las estrategias 6 las distintas Derramientas a utili%ar para lograr los
o?etivos de la empresa. Para su elaoracin se tienen las siguientes
etapasA
1. &einir la misin de la empresa para identiicar el alcance de sus
servicios o productos. e selecciona los o?etivos gloales :ue
pretenden alcan%arse a largo pla%o 6 el espacio deseado.
2. >as estrategias especicas :ue cada negocio de la empresa
disea para la deinicin de los productos o servicios :ue presta
los clientes :ue desea captar.
3. >a constante vigilancia :ue las empresas dominantes de un sector
determinado deen mantener Dacia el resto de las empresas :ue
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
51/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Trata con actividades normales programales.
e mane?a inormacin interna 6 e@terna.
igue procedimientos 6 reglas deinidas con toda precisin.
#ure perodos cortos.
Est( orientada Dacia la administracin de recursos.
us par(metros principales son la eectividad 6 la eiciencia.
5. PL!NI"IC!CIN #OCI!L
>a planiicacin social ue correctamente valorada por los
operadores 6 t,cnicos de la estructura del estado a partir de las
Fltimas d,cadas del siglo UU en el sentido de :ue era necesario
intentar invertir eicientemente los recursos destinados a resolver
las distintas prolem(ticas :ue se le presentaan 6 esta
Derramienta oreca la posiilidad de optimi%ar dicDa inversin. in
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
52/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Independiente del modelo de planiicacin utili%ado por los estados
nacionales esta Da presentado serias diicultades estructurales encuanto a orecer soluciones suicientemente poderosas como para
resolver adecuadamente las distintas prolem(ticas :ue deeran
resolver. >a planiicacin social responde a la necesidad de la
implementacin de las polticas pFlicas 6 evidentemente amas
se articulan con arreglo a las directrices ideolgicas :ue el ordensocial permite 6Ko :ue est( en condiciones de aceptar.
e puede decir entonces :ue la planiicacin social no es otra cosa
:ue la va por la cual las polticas pFlicas se implementan 6
legitiman. -esulta entonces :ue la planiicacin social se uica
m(s ien en un nivel t(ctico pero :ue a su ve% conserva unaimportante proporcin de caractersticas estrat,gicas lo cual le
otorga a la planiicacin social caractersticas especiales en tanto
puede ser conceida en un plano intermedio e interdependiente
estrat,gico L t(ctico.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
53/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Otra for
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
54/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Este tipo de planiicacin se asocia principalmente al modelo cognitivo6
puede ser mu6 Ftil para el docente en t,rminos de evidenciar el sustentoterico :ue est( tras su unidad did(ctica.
En primer lugar se dee pensar en una ;regunta central:ue se :uiera
resolver con los estudiantes Be?emploA Por :u, los animales se dividen
en especiesM por :u, el arte del -enacimiento es de esta ormaM :u,
o?eto tecnolgico podra crearse para solucionar el prolema UMC.
En un lado de la pregunta se escrie todo lo :ue tenga relacin con el
desarrollo conce;tual :ue se necesita para responderla Bilosoa
teoras principios 6 conceptosC. ;l otro lado de la pregunta se coloca todo
lo reerente a la
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
55/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
El nuevo currculo de educacin Ecuatoriana es aierto 6 le@ile. Por lo
mismo no se deine totalmente desde la administracin central sino :uetiende a :ue las decisiones se tomen en las mismas instituciones
educativas.
$tra caracterstica es :ue la aplicacin dee Dacerse de acuerdo con el
conte@to de la escuela.
&ee generarse en los mismos espacios geogr(icos Bsicos 6 DumanosC
en los :ue esta uicado la escuela.
El currculo aierto transorma al docente de simple e?ecutor3 a
proesional con aptitudes para diagnosticar imaginar proponer crear 6
recrear es decir el diseo del currculo.
>; #$/#-E#IR/ # ;;
>as caractersticas anteriores sumadas a la tradicin de nuestro sistema
educativo nos Dan llevado a pensar en tres instancias del desarrollo
#urricular.
EL PRODUCO DE UN PROCE#O DE CON#RUCCIN DE
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
56/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Tienen como punto de partida el primer nivel 6 son adaptaciones
curriculares en consideracin del conte@to institucional.
Es el con?unto de decisiones sustentadas 6 articuladas :ue permiten
concretar el diseo curricular asado en programas adecuados a un
conte@to especico en el :ue es prioritario considerar las necesidades
educativas.
>o e@puesto signiica :ue se puede especiicar m(s los o?etivos priori%ar
o agregar las destre%as adecuar o incluir contenidos deinir 6 proponer
metodologas recursos 6 escoger o disear instrumentos de evaluacin
Es la instancia de crear un Currculo Pro;io Institucional
E# L! UNID!D DE R!)!(O CORRE#PONDIENE ! UN PROCE#O
DE EN#E&!N%! ' !PRENDI%!(E !RICUL!DO + COMPLEO
Por todo lo :ue Demos mencionado es :ui%(s el m(s importante. Tiene
como ase el nivel anterior 6 se sitFa en el (mito de accin en el aula.
#ompete al &ocente 6 contiene los elementos curriculares (sicos. Es la
unidad de traa?o correspondiente a un proceso de ensean%a
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
57/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Iniciar el traa?o con un recicla?e sore o?etivos destre%as
contenidos actividades 6 evaluacin. Para el eecto se puedenutili%ar espacios de auto capacitacin en #I-#$ &E ET
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
58/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
59/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
60/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Es=ue
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
61/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
PL!N DE "UNCION!MIENO IN#IUCION!L
El Plan de Traa?o Institucional determina el punto de partida precisando
el compromiso de los o?etivos estrat,gicos de la institucin as como los
resultados esperados. Posee como condicin (sica tener coDerencia
pertinencia 6 claridad tanto de los o?etivos metas 6 la utili%acin de los
indicadores de manera :ue permitan contrastar los logros alcan%ados
con respecto a la situacin inicialmente encontrada 6 comproar si se
cumplieron o no las metas estalecidas. #onstitu6e un instrumento de
gestin de corto pla%o :ue viaili%a la e?ecucin del Plan Estrat,gico
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
62/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
63/112
g gSe encarga del diseo tcnico y cientfico de los contenidos de estudio or asignatura
CU!DRO 3- DEL PL!N DE "UNCION!MIENO IN#IUCION!L
Colegio Hcnico 3: de (ulio
RE!
63
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
64/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Cuadro 3 !
Organigra
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
65/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
66/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
o?etivos generales de la compaa a cada departamento 6 traducir la
estrategia gloal de la misma en el da a da de sus traa?adores.ocal BPE>C
Plan ectorial de Educacin 6 Plan de &esarrollo del &istrito. Es el
elemento articulador de lo estrat,gico 6 lo operativo es decir convierte la
http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_de_negociohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_de_negociohttp://es.wikipedia.org/wiki/Seguimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Softwarehttp://es.wikipedia.org/wiki/Cuadro_de_mando_integralhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_de_informaci%C3%B3n_ejecutivahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_de_informaci%C3%B3n_ejecutivahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_de_soporte_a_decisioneshttp://www.sedbogota.edu.co/evaluacion/index.php/gestion-sed/poahttp://es.wikipedia.org/wiki/Trabajadorhttp://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_de_negociohttp://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_de_negociohttp://es.wikipedia.org/wiki/Seguimientohttp://es.wikipedia.org/wiki/Softwarehttp://es.wikipedia.org/wiki/Cuadro_de_mando_integralhttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_de_informaci%C3%B3n_ejecutivahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_de_informaci%C3%B3n_ejecutivahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_de_soporte_a_decisioneshttp://www.sedbogota.edu.co/evaluacion/index.php/gestion-sed/poa7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
67/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
cotidiano de los colegios 6 de las (reas de la entidad en eneicio de la
actividad misional de la E& 6 en cumplimiento de los compromisosplasmados en el plan de desarrollo de la ciudad 6 mu6 especialmente en
el plan sectorial de educacin.
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
68/112
CU!DRO 1- DE PL!NI"IC!CIN OPER!I$! IN#IUCION!LInstituto ecnolgico Latinoa
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
69/112
proceso de la
asignatura de
ciencias e@actas
innovador
Tener un espacioespeciico paradesarrollarpro6ectoscienticos acordesa las necesidadeseducativas
Tener el espacionecesario tantot,cnico comodid(ctico para unaprendi%a?ecientico
T,cnico en laconstruccin
;d:uirir losmateriales deconstruccin
ua deplaniicacin deespacios 6 puestosde traa?o
Proesores 6estudiantes
$tener loslaoratorios deFltima tecnologapara elortalecimiento deun proceso deensean%a Laprendi%a?e
#omen%ar con eluncionamiento delos laoratoriospara :ue seanutili%ados por losestudiantesoteniendoresultadosalentadores en elproceso deensean%a Laprendi%a?e
Proesionaleducativo did(cticocomo cienticopara dirigir elproceso deaprendi%a?e
Tener el aulalaoratorioterminado 6e:uipado conestanteras
Tener los e:uipos6 materiales endisposicin de losestudiantes
Proesores 6estudiantes
69
G E t t l P d i Pl ifi ti I tit i l
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
70/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
PL!N E#R!EGICO IN#IUCION!L
El plan estrat,gico es un programa de actuacin :ue consiste en aclarar
lo :ue pretendemos conseguir 6 cmo nos proponemos conseguirlo. Esta
programacin se plasma en un documento de consenso donde
concretamos las grandes decisiones :ue van a orientar nuestra marcDa
Dacia la gestin e@celente.
O?etivo del ;lan estratHgico
Tra%ar un mapa de la organi%acin :ue nos seale los pasos para
alcan%ar nuestra visin.
#onvertir los pro6ectos en acciones Btendencias metas o?etivos reglas
veriicacin 6 resultadosC
Plan EstratHgico Por =uH lo /ace
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
71/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
#mo llegamos a ese uturoMA Plan de accin9 Re0la1ento de
evaluacin.
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
72/112
CU!DRO 4- DEL PL!N E#R!,GICO IN#IUCION!L
Diagnstico #ituacional Universidad de SLenT!n@lisis "OD!. IN#IUCION!L
72
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
73/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
#ES; $P$-TI&;&E ;*E/;S
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
74/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
on todos los lineamientos tericos 6 operativos :ue se elaoran desde
cada (rea para dar cumplimiento al Pro6ecto Educativo Institucional.Est(n conormados por o?etivos ?ustiicacin marco terico
competencias :ue desarrolla logros generales metodologa cuadro de
nFcleos tem(ticos B-ed de contenidosC 6 contenidos por grado
est(ndares para evaluacin del desempeo de los estudiantes.
En nuestra institucin estamos en permanente proceso de construccin 6
revisin de los planes de (rea. #ae anotar :ue ,stos Dan sido
elaorados con ase en los lineamientos del *inisterio de Educacin
/acional siguiendo E> *$&E>$ PE&;$I#$ :ue se conecta con la
propuesta educativa de nuestro colegio
PL!N DE E#UDIO#-
Enfo=ue actual-
Definir co agru;ar docentes ;or ca;acidad ;ara for
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
75/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
dierentes dado :ue e@isten distintas maneras de ad:uirir nuevos
conocimientos. Por lo tanto ser( Ftil :ue estos dos elementos semantengan separados cuando se redacte el plan de estudios.
*ucDos actores estar(n m(s interesados en determinar cu(les deen ser
los o?etivos de aprendi%a?e 6 no las actividades de aprendi%a?e en s.
Esto es lo m(@imo :ue podr( esperarse de ellos. ;lgunos considerar(n
:ue no saen cu(l sea la me?or manera de alcan%ar esos o?etivos. $trospodran no saer con cu(les recursos se cuenta para poder alcan%arlos.
Es proale :ue algunos de ellos ignoren cu(les e@pectativas traer(n los
estudiantes consigo o :u, tipo de actividades desean o pueden
emprender. Estos actores preerir(n de?ar en manos de otros los temas
:ue consideran ser m(s ien una prerrogativa de los e@pertos.;lgunos actores se sentir(n incapaces de a6udar a elaorar el programa
detallado de aprendi%a?e. in emargo sus opiniones en materia ser(n
una uente valiosa de e:uilirio entre el traa?o pr(ctico 6 el terico. us
consideraciones en cuanto al aprendi%a?e asado en la e@periencia
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
76/112
CU!DRO 9- DEL PL!N DE RE!Institucin Educativa #an !ntonio
!signatura- E
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
77/112
Pensar en lasestrategias
empresariales
!ctitudinal
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
78/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Plan curricular Institucional
El Plan #urricular Institucional BP#IC es una Derramienta Ftil para el e:uipo
docente promueve el desarrollo de pr(cticas de ensean%a 6 aprendi%a?e
en el (mito institucional 6 (ulico.
Posiilita el traa?o colectivo la articulacin 6 coDerencia de esas
pr(cticas de ensean%a. -e:uiere estalecer acuerdos soreA seleccin 6organi%acin secuencial de o?etivos 6 contenidos recursos de la escuela
opciones metodolgicas resultados a lograr 6 ormas de evaluacin. En
sntesis re:uiere deinir 6 e@plicitar las estrategias de intervencin
did(ctica :ue son m(s adecuadas a cada polacin 6 conte@to intentando
conciliar la pr(ctica docente.
El Pro6ecto #urricular es el componente undamental del Plan Educativo
Institucional BP.E.I.C el cual dee respetar las lneas directrices 6 las
convicciones :ue la institucin sostiene en relacin con los procesos
educativos.
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
79/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
El PEI.
El conte@to en el :ue est( inserta la institucin.>a Distoria institucional en la :ue se reiere a las pr(cticas.
La Planificacin Curricular
>a descripcin de las :destre;as con criterio de dese1pe7o: son laorientacin general los tipos de planiicacin sonA macro curricular 6
meso curricular su deinicin es crucial para todo sistema educativo su
responsailidad corresponde a las autoridades :ue e?ercen la rectora 6
es all donde el sistema educativo se pone a prueaG la tarea del docente
es operativo constitu6e el soporte Dumano 6 t,cnico preciso para el ,@itoestudiantil.
>a -ectora del sistema es la responsale de la orientacin general del
currculo 6 del ,@ito gloal del avance educativo al docente corresponde
su aplicacin 6 con la responsailidad vocacional de de?ar su impronta.
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
80/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
El ,@ito estudiantil depende del docente 6 del sistema directivo nacional
:ue da la orientacin curricular mucDo m(s :ue aDora Dalamos derectora
Para apo6ar la tarea del docente acilitaremos recursos t,cnicos e
inormacin cientica recopilada para :ue cada nivel educativo acilite su
traa?o en la pro6eccin micro curricular :ue corresponda a su
responsailidad :>asta lle0ar al siste1a de clases 5 de tareas deaprendi;a8e:?
;lonso Pesantes *artne%
Es=ue
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
81/112
E#KUEM! 4- PL!N CURRICUL!R IN#IUCON!LP.C.I
3. Datos Inforectivo 2009L20103.:7ecDa de Presentacin 1)L08L20091.#alculo del Tiempo1.3Total de das >aorales 2001.1Total de semanas >aorales 0
1.4emanas de &iagnostico 6 /ivelacin L21.6emanas de Imprevisto L21.9Total de emanas >aorales !'1.:/0de Periodos emanales ! Total de Periodos 1084.-otulacin de E?es Tem(ticos /0 E?es Tem(ticos Tiempo
1) *etrologa !
2) #Dasis !3) #arrocera !4) istema de 7renos !
Total 12
81
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
82/112
6. M!RI% DE CORRECCION DE O)(EI$O#
O)(EI$O# DE L! EDUC!CION O)(EI$O# GENER!LE# !&O DE )!#ICO
1, Proporcionar al educando una ormacincienticas Dumanista en mirar al desarrollo
2, $recer un conocimiento socioculturalenocadas a las necesidades o interesesdel pas
3, &ar una educacin integral ortaleciendo el
sistema de educacin t,cnica.
4, Estimular al estudiante a :ue se interesem(s sore la industria automotri%.
L #onocer los dierentes instrumentoslectura 6 aplicacin.
L Identiicar los dierentes tipos de cDasiso astidores
L Estudiar los aspectos 6 caractersticas
de la carrocera
L -econocer las partes :ue compone elsistema de renos
L &emostrar inter,s sore el temadiscutido.
L *antener un orden 6 aseo
L *antener una disciplina irreprocDale.
L ;d:uirir responsailidades 6 manteneruna seguridad al traa?ar con mecanismosautomotrices.
82
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
83/112
5. M!RI% DE DE#RE%!#
6. M!RI% DE CONENIDO#
MINIMO# O)LIG!ORIO# DE#!GR!DO# E INCLUIDO#
Metrologa - Distoria unidades de medida 6 lecturaC/asis -deinicin 6 caractersticasCarrocera -deinicin tipos 6 caractersticas#iste
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
84/112
L TransparenciasL Elementos reales
*u
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
85/112
85
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
86/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Plan Did@ctico !nual
El Plan de Traa?o Institucional determina el punto de partida precisando
el compromiso de los o?etivos estrat,gicos de la institucin as como los
resultados esperados. Posee como condicin (sica tener coDerencia
pertinencia 6 claridad tanto de los o?etivos metas 6 la utili%acin de los
indicadores de manera :ue permitan contrastar los logros alcan%ados
con respecto a la situacin inicialmente encontrada 6 comproar si se
cumplieron o no las metas estalecidas. #onstitu6e un instrumento de
gestin de corto pla%o :ue viaili%a la e?ecucin del Plan Estrat,gico
Institucional para el diseo de un plan anual de traa?o en e?ecucin como
acad,mico.
El Plan ;nual de Traa?o Dace posile como veremos m(s adelante :ue las
propuestas planteadas en el Pro6ecto Educativo Institucional Estrat,gico PEIE se
Dagan realidad progresivamente. #ontiene los o?etivos pedaggicos 6 de gestin
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
87/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
En la ase de ormulacin del Plan ;nual de Traa?o del #entroEducativo se considera los siguientes elementosA
&einicin de o?etivos estrat,gicos
&eterminacin de metas BresultadosC
7ormulacin de actividades 6 pro6ectos #ostos 6 inanciamiento
El Plan ;nual de contenidos acad,micos Dace reerencia a a:uellos
aspectos mencionados anteriormente pero con pe:ueas modiicaciones
en la estructura de planiicacin lo cual esta asado por par(metros
tanto t,cnicos did(cticos 6 Psicopedaggico :ue se Dace reerencia en
los temas de la asignatura a desarrollarse durante todo el ao escolar.
Elementos Importantes de un Plan ;nual &id(ctico ;cad,micoA
7icDa T,cnica
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
88/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
1.L 7icDa t,cnica
InstitucinA #olegio T,cnico *aldonado ;o lectivoA2010L2011
;signaturaA 7ormacin >aoral /Y emanasA 120
reaA ;dministracin Empresarial Periodo emanalesA!
#ursoA !er ao de acDillerato 7ecDaPresentacinA29 de octure del 2010
ProesorA >ic. #Dristian *artne%
2.LEvaluacion Inicial *ediremos el grado de conocimiento con asignaturas similares del
ao anterior 6 plantearemos tem(ticas asociadas para reor%ar elconocimiento
e evidencia diicultad con las tem(ticas tratadas en clase
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
89/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Imprevistos 20 das
&esarrollo contenido 118 das
".L&istriucion de unidades
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
90/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Proesor
Estudiantes
T,cnicos
>iros
7olletos
Internet
*ateriales
#arteles
Es:uemas Escritos
*apas #onceptuales
#olascD
8.LEvaluacin
E@posiciones de las tem(ticas
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
91/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
E#KUEM! 9- PL!N DIDCICO !NU!L
1. 7I#5; TQ#/I#;
InstitucinA #olegio HoDn 7 Oenned6 reaA *ec(nica automotri%
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
92/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
Dailidades para el me?or desarrollo de la ciencia 6 tecnologa
desarrollando la creatividad sore la ase de la ciencia e@perimental
!.1 $=HETI4$ EPE#I7I#$
$servar 6 medir los resultadosB conocimientos aprendidosC
7omentar Dailidades 6 destre%as en los estudiantes
-eutili%ar el limitado material tridimensional para traa?os de
aplicacin
4. #>#$ &E TIE*P$
200 &as ;nuales
10Z semanas BdiagnosticoC )2Z 8 semanas 1
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
93/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
#iste
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
94/112
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7olletos
Internet
Materiales
#arteles
Es:uemas r(icos
*apas #onceptuales
#uadros inpticos
#olasD
8. E4;>
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
95/112
g g
Plan de Unidades Did@cticas
/o asta reestructurar un programa en unidades did(cticas para
ensear por unidades. #ada unidad constitu6e por su propia naturale%a
un curso en miniatura sore el (rea o sector de la materia :ue la unidad
enoca
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
96/112
g g
>a iliograa complementaria :ue dee ser consultada leda
resumida 6 reseada por los estudiantes individualmente o en grupos. >os medios intuitivos :ue el proesor va a emplear para presentar la
unidadA mapas cuadros murales (lumes pelculas diapositivas discos
modelos aparatos gr(icos vdeos programas de ordenador etc.
>as materias primas instrumentos 6 Derramientas :ue se pondr(n a
disposicin de los alumnos para :ue realicen los traa?os pro6ectadospara la unidad o para preparar nuevos medios intuitivos para ser usados
en clase.
eC ;ctividades docentes especiicando los procedimientos 6 t,cnicas
:ue el proesor va a emplear en cada una de las ases del ciclo docente
de una unidad. ;s ser(n consignados los procedimientos 6 t,cnicas :ueel proesor aplicar(A
Para motivar el aprendi%a?e. Para presentar la materia. Para dirigir las actividades de los estudiantes
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
97/112
E#KUEM! :- PL!N DE UNID!D DID!CIC!
P.U.D
3. Datos Infor
#ursoA 8vo
rea *ec(nica ;utomotri% B$pciones Pr(cticasC
Profesor-#Dristian *artne%
itulo-5erramientas de traa?o
O?etivo-disear un traa?o aplicativo ortaleciendo el proceso intelectual cognoscitivo
ie
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
98/112
;o >ectivoA 2009L2010
1. Planificacin
DE#RE%!# CONENIDO#E#R!EGI!#
MEODOLOGIC!# RECUR#O# E$!LU!CION
98
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
99/112
Proceso psicomotri%
#apacidad deoservacin
4isuali%acin aceptale
#apacidad de retencinde o?etos presentados
5erramientas paradiversidad de
manualidades. Identiicacin de la
caladora
Identiicacin delserrucDo
Identiicacin demateriales maderatoll pl(stico core
Traa?os en *etal
Traa?os en *adera*anualidades distintas
\&iu?o 6 cortes de undiseo de automvil
\&iu?o 6 cortes de unastidor
*aterialesL #artel
L >irosL 7olletosL Transparencia
5umanosL ProesorL Estudiantes
Prueas escritas
Prueas $ralesTraa?os de;plicacin
#onsultas
E@posiciones*agistrales
99
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
100/112
E#KUEM! - Plan Unidad Did@ctica SP.U.DT
1.L7icDa T,cnica.
InstitucinA #olegio T,cnico *aldonado ectivoA 2010 2011
;signaturaA *ec(nica eneral /] Periodo A 2
#urso A2 do =acDillerato Proesor A >ic. #Dristian *artne%
7ecDa de EntregaA 2' 11 2010
2. Titulo de la
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
101/112
#aractersticas de los elementos *viles 6 material de construccin.
#aractersticas 6 *aterial de construccin de los elementos del sistema del *otor.
#aractersticas de elementos complementarios de encendido .
). #uadro de &esarrollo de
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
102/112
E#KUEM! F- PL!N DE UNID!D DID!CIC!P.U.D
UNID!D I
3. Datos Infor
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
103/112
1. Planificacin
DE#RE%!# CONENIDO#
E#R!EGI!#
MEODOLGIC!# RECUR#O# E$!LU!CIN
#apacidad$servativa
#apacidad visual
#apacidadretentiva
#apacidadaplicativa
Tipos de *otores aasolina 6 &iesel
&ierencias operativasentre el *otor aasolina 6 &iesel
#lasiicacin de los*otores segFn su
uncionamiento
#lasiicacin de*otores de#omustin InternasegFn su operatividad
&iseo cuadrossinpticos
&iseo de mapasconceptuales
Es:uemas
Traa?o real
Material
7olletos
Te@tos
copias
*ueccionesescritas
>ecciones$rales
Traa?os enclase
Traa?os;plicativos
Planificacin ;or )lo=ue Curricular
103
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
104/112
Planiicacin did(ctica por lo:ues curriculares adecuados a las condiciones 6 realidades de la comunidad institucin 6
grupo de nios de cada ao.
Esta planiicacin por lo:ue curricular se Da diseado con el Fnico o?etivo de desarrollar un proceso de ensean%aLaprendi%a?e acorde a las necesidades de la sociedad en miras al camio tanto acad,mico como tami,n en lo tecnolgico
educativo
; trav,s de esta planiicacin otendremos resultados inesperados 6a :ue se enoca en las Dailidades 6 destre%as de los
estudiantes dependiendo de la asignatura 6 el grado de importancia acad,mica.
*ediante este plan de lo:ue el docente tiene la acilidad de disear un plan de clase con par(metros acordes a las
necesidades de las asignaturas 6 un plan *icro curricular 6 por ende se planiica un plan de clase por criterio de desempeo
o por competencia acad,mica.
Estructura de un Plan de )lo=ue Curricular-
7icDa T,cnica
/omre del lo:ue
&estre%as con criterio de desempeo
#onocimientos
104
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
105/112
Estructura del Plan Micro curricular
7icDa T,cnica
#onocimiento
Estrategias *etodolgicas
-ecursos
Indicadores de evaluacin
*-(# "/ +*/S+
E#KUEM! J-
105
RE!-#iencias CUR#OA egundo P!R!LELO-;
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
106/112
ESQUEMA 10: PLANIFICACION DE BLOQUE N1
1. DATOS INFORMATIVOS:
#/# "i&u'o cnico y !ultura /sttica &sica
!+/-+ "e$etrio San edro
#+ "/ #!-/#+ 3
+*/S+ !-S-#: (#-:/;
#+ /!- destre0as Psico
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
107/112
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR
"esertar la creati>idad y el desarrollo de sus ?a&ilidades sico$otrices
6. EJES DEL APRENDIZAJE
Desarrollo de di?uos artsticos
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
108/112
E#KUEM! 33- PL!N MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
;-E;A #iencias E@actas #$>EI$A &E*ET-I$ ;/ PE&-$
;^$ &E =;#5I>>E-;T$A !Y ;^$ >E#TI4$A 2012L201!
7E#5; &E I/I#I$A 10L E/E-$L201! 7E#5; &E TE-*I/;#I$/A 18L 7E=-E-$L201!
/$*=-E &E> =>$+ a;licacin de cortes en el ;lano
2. OBJETIVO GENERAL .AREA):
$servar 6 &esarrollar las iguras utili%ando el desarrollo de Escalas -edondas 6 #ilndricas 6 cortesOBJETIVO ESPECIFICO:
-econocer los distintos diu?os e@presados en una igura utili%ando actores escalares 6 cortes paralelos 6 secantes
E(E R!N#$ER#!L
&esarroll de Dailidades 6 destre%as Psicomotrices
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR
!o$render las interrelaciones entre el di&u'o tcnico con los rocesos en el di&u'o or cortes enel lano
4. EJES DEL APRENDIZAJE
108
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
109/112
!oordinaci%n con los instru$entos de "i&u'o cnico en relaci%n con las figuras or !ortedesarrolladas
5. ESTANDAR DE CALIDAD DEL AREA Do
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
110/112
LICENCIADO COORDINADORACADEMICO RECTOR
110
Gua Estructural Pedaggica Planificativo Institucional
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
111/112
PIULO :
s Procesales a Nivel de !ulaPlan de clase
uesta did(ctica estructurada conorme a los planes 6 programas de estudio. u propsito es sugerir actividades :ueal logro de un aprendi%a?e esperado o a una intencionalidad did(ctica. Presentan sugerencias al docente para Dacer un uso
distintos apo6os recursos 6 materiales did(cticos sean o no con tic por lo :ue proponen cmo utili%ar los $?etos de6 otros materiales a los :ue el docente puede recurrir para complementar su clase Bliros de te@to ilioteca escolar 6 delte proceso los docentes pueden adaptar enri:uecer 6 usar cada pdc para desarrollar sus clases.
7/18/2019 Plan de Unidad Didactica Para Texto 2014
112/112
la intencin 6 las caractersticas del o?eto de aprendi%a?e en cuestin.