Ministerio de Educación y CulturaRepública del Paraguay
Políticas TIC
República del Paraguay
Capital: Asunción
Lenguas oficiales: Castellano y
Guaraní
Área: 406.752 km2
Población: 5.700.000
Situación
Cantidad de alumnos: 1.571.819
Instituciones Educativas
Escolar básica: 7.094
3er Ciclo: 4.211
Media: 2.367
Penetración de internet: 3,5 %
Niveles del Sistema Educativo
•La Educación Inicial y preescolar se desarrolla en tres modalidades: formal, no formal e informal o refleja. Se estructura endos Pre jardín (3 años), Jardín (4 años) y Preescolar (5 años).
Educación Inicial y Preescolar
•La Educación Escolar Básica es obligatoria y gratuita en las escuelas públicas de gestión oficial. Comprende nueve grados y se grado), segundo ciclo (4º, 5º y 6º grado) y tercer ciclo (7º, 8º y 9º grado). Imparte a niños de 6 a 14 años de edad. Estenivel se divide en tres ciclos de tres años de duración cada uno: Primer ciclo (1º, 2º y 3º)
Educación Escolar Básica
•La Educación Media en sus diferentes modalidades tiene como objetivo la incorporación activa del alumno a la vida social y al trabajo productivo, o su acceso a la educación de nivel superior. Tiene una duración de tres años y cuenta con un solo ciclo, constituido por tres cursos. Consta de las siguientes modalidades: Bachillerato Científico (con énfasis en Letras y Artes; con énfasis en Ciencias Sociales; y con énfasis en Ciencias Básicas y Tecnología), y Bachillerato Técnico (Industrial,Servicios y Agropecuario).
Educación Media
•El MEC, por sí mismo o con la colaboración de otros Ministerios e instituciones vinculadas a la capacitación laboral, ofrecerá oportunidades de profesionalización de distinto grado de calificación y especialidad. La formación profesional Media está dirigida a la formación en áreas relacionadas con la producción de bienes y servicios. Para cursar la formación profesional se requiere haber concluido los 6 años de la Educación Escolar Básica.
Formación Profesional
•La Educación Superior se desarrolla a través de universidades, institutos superiores, y otras instituciones de formación profesional del tercer nivel, institutos de formación docente e institutos técnicos. Incluye grados universitarios y no universitarios.Educación Superior
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Plan Nacional de Educación 2024
Garantizar el acceso, el mejoramiento de la calidad, la eficiencia y la equidad de la educación paraguaya como
un bien público.
Igualdad de oportunidades
en el acceso
y garantía de
condiciones para la
culminación oportuna
de los estudiantes
de los diferentes niveles/
modalidades educativos.
Calidad de la educación
en todos los
niveles/modalidades
Educativos.
Gestión de las políticas
educativas en
forma participativa,
eficiente, efectiva y
articulada entre los
niveles nacional, departamental
y local.
Políticas TIC
Plan Nacional de Educación 2024
• Dotación de recursos didácticos y tecnológicos –con especial énfasis en las TIC– a las instituciones educativas, estudiantes y educadores acordes a los requerimientos de la población/oferta educativa y a estándares de calidad previamente definidos.
• Promoción del buen uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de educadores, educadoras y estudiantes en el desarrollo curricular.
Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los
Bicentenarios
• Mejorar la dotación de bibliotecas y computadores en las escuelas. (Razón de alumnos por computador)
• Ofrecer un currículo que incorpore la lectura y el uso del computador en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, en el que la educación artística tenga un papel relevante y que estimule el interés por la ciencia entre alumnas y alumnos. (Frecuencia de uso del computador en la escuela por los alumnos.)
Aportar al mejoramiento de los procesos educativos a través
del uso de las TIC y al desarrollo en todos los
estudiantes de las competencias digitales
necesarias para participar y contribuir activamente en la
sociedad
Misión
Aportar al mejoramiento de los procesos educativos a través del uso de las TIC y al desarrollo en todos los estudiantes de las
competencias digitales necesarias para participar y contribuir activamente en la
sociedad
Objetivos Estratégicos al 2015
Tasa nacional de 30 alumnos por
computador
Los profesores logran un
estándar de competencias TIC
Aportar a mejorar los procesos de gestión escolar
Alumnos logran competencias TIC
básicas
Apoyar la formación inicial
de profesores con TIC
Desarrollar capacidad de
anticipación en IE
Líneas de Acción
Provisión de infraestructura
Provisión de recursos digitales
Capacitación de formadores, profesores y funcionarios
Integración curricular
Soporte técnico y pedagógico
Evaluación y monitoreo
Investigación y Desarrollo
Modelos de incorporación
1º Ciclo Kit de Aula(Laptop + Proyector + Pizarra)
2º y 3º Ciclos Modelo Uno a Uno(Laboratorios Móviles)
Ed. MediaLaboratorio de PCs
Kit para Aulas Temáticas
Lapto
ps
Do
cen
tes
Cap
acitación
Re
curso
sLaboratorio Móvil Computacional
Servicio
s de
apo
yo
1er Ciclo
• Leo, Pienso y Aprendo
– Proyecto de innovación educativa
– Apoyar el proceso de lecto – escritura
– Incorporación de tecnología
• Modelo uno a uno
– Apoyo a las áreas de Matemáticas, Ciencias Básicas y Comunicación.
– Dotación básica
• 50 netbooks
• 1 notebook
• 1 proyector
• 1 PDI
• Internet
2do y 3er Ciclos
Educación Media
• Laboratorio de informática
– Focalizar áreas de Ciencias Básicas, Matemáticas y Lenguaje.
• Laboratorios temáticos
• Fortalecer las competencias TIC de los alumnos.
Capacitación
• Alfabetización digital a docentes de zonas rurales.
• Programa “Alianza por Educación”.
• Capacitación a supervisores en uso de TIC.
• Campaña de Formación Docente.
Producción de Contenido Educativo Digital
• Adaptación y catalogación, de los contenidos educativos digitales, de acuerdo al currículo oficial del país, en cada nivel educativo.
• Se desarrollarán nuevos contenidos digitales (recursos y objetos de aprendizaje), con su correspondiente catalogación, certificación, traducción y contextualización a la lengua guaraní.
Construir una red de soporte técnico, tecnológico y pedagógico• Creación y capacitación del equipo técnico
central coordinador de la red.
• Establecimiento de un centro de operaciones de la red (identificación de nodos).
• Creación de una “mesa de ayuda remota” para dar soporte técnico remoto (teléfono e Internet).
Acciones priorizadas 2010
• Provisión de servicio de internet para 450 instituciones educativas.
• Servicio de videoconferencia a 18 Instituciones Formadoras de Educadores y 2 puntos a nivel central.
Acciones priorizadas 2010
• Implementación de modelo uno a uno en 50 instituciones oficiales del 2do ciclo de la EEB.
• Instalación de 80 laboratorios móviles en instituciones oficiales del 3er ciclo de la EEB.
Acciones priorizadas 2010
• Capacitación en uso básico de TIC a 10.000 docentes y 2000 directivos, formadores y funcionarios MEC.
• Instalación de la plataforma de capacitación continua a distancia.
• Subsidio a 2200 docentes para la adquisición de su primer equipo informático.
• Curso a distancia a través de medios escritos, sobre uso educativo de las TIC.
Acciones priorizadas 2010
• Contenidos educativos: Wikisaber, Portal educativo “Arandu rape”.
• Vinculación canal educativo – portal educativo.
Acciones priorizadas 2010
• Plan de Inversiones para la implementación nacional de las políticas TIC.
• Encuentro Virtual Educa Paraguay – Cono sur}
• Sistema de Incentivos para Proyectos
• Observatorios de Tecnologías
• Red de profesionales de la educación críticos y especializados en TIC para el sector