PLANIFICACIÓNPRIMERA ETAPA
PROBLEMA PROBLEMA
Y Y
OBJETIVOSOBJETIVOS
FRANCISCO MARÍN HERRADA
2009
TEMA DE INVESTIGACIÓN
FUENTES:
• Los conocimientos acumulados
en el área en estudio,
cuando presentan vacíos,
inconsistencias
o no satisfacen las inquietudes
o necesidades.
Las necesidades de la práctica.
DELIMITACIÓN Y DEFINICIÓN
Delimitar el problema significa concretarlo, explicitando su alcance
teórico-- empírico
Definirlo implica fijar con claridad, exactitud y precisión, lo que se desea
estudiar.
La delimitación y definición del problema implica considerar:
• Intereses, inquietudes y objetivos.
• Marcos ideológicos.
• Disponibilidad de recursos.
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
AREA TEMATICA:Educación del paciente hipertenso.Al delimitar el problema, se podría elegir para estudiar, alguno de los
siguientes:
Factores condicionantes de las actividades educativas que realiza el personal de salud con el hipertenso.
Efectividad de la educación al paciente hipertenso en la prevención de
complicaciones.
Conocimiento, actitudes y prácticas del paciente hipertenso, respecto a su
patología.
Conocimiento del paciente hipertenso respecto a su enfermedad y su
relación con el autocuidado.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
AREA TEMATICA:Educación del paciente hipertenso.
La definición del problema ya delimitado podría hacerse así:
Factores condicionantes de las actividades educativas realizadas con el paciente
hipertenso, por el personal del Centro de Salud Cardenal Caro, durante 2009.
Efectividad de la educación al paciente hiper-
tenso en la prevención de complicaciones en el S. S. Osorno, durante 2009-2010.
Conocimiento, actitudes y prácticas del pa-ciente hipertenso de Coquimbo, respecto a su patología, en el segundo semestre 2010.
Conocimiento del paciente hipertenso de la Cuarta Región, respecto a su enfermedad y
su relación con el autocuidado, en el segundo semestre 2009.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
UN PROBLEMA BIEN PLANTEADO DEBERÍA (?):
EXPRESAR UNA RELACIÓN ENTRE VARIABLES
PLANTEARSE EN FORMA DE PREGUNTAO BIEN COMO UNA DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA QUE SE DESEA RESOLVER
INCLUIR VARIABLES FACTIBLES DE ESTUDIAR
DELIMITARSE TEMPORAL Y ESPACIALMENTE
ESPECIFICAR LA POBLACIÓN QUE SE INVESTIGARÁ
Formulación del problema
Lo que se sabe
Lo que falta por saber
Lo que se estudiará
CRITERIOS PARA VALORAR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
IMPORTANCIA
Magnitud, extensión, relevancia,
gravedad,.........
1 poco importante
2 importante
3 muy importante
INFORMACIÓN
Información existente para tomar decisiones
respecto al tema de interés
1 suficiente
2 insuficiente
3 no hay o no es fidedigna
VIABILIDAD
Disponibilidad de recursos, tiempo y
metodología
1 no viable
2 viable
3 muy viable
VIABILIDAD POLÍTICA
Interés de las autoridades en el tema
1 no hay
2 regular
3 hay mucho
CRITERIOS PARA VALORAR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
APLICABILIDAD
De los resultados y recomendaciones
1 ninguna
2 alguna
3 bastante
URGENCIA
Con que se requieren los datos
1 ninguna
2 regular
3 mucha
ÉTICA
Consideraciones valóricas
1 tiene problemas éticos
2 con algún reparo ético
3 sin reparos éticos
EL PROBLEMA EN EL ENFOQUE CUALITATIVO
SE ORIGINA EN LA POBLACIÓN sujeto de la investigación (comunidad, grupo afectado), la cual PARTICIPA EN TODO EL PROCESO relacionado con el problema.
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN DE LOS ASPECTOS QUE SE DESEA ESTUDIAR RESPECTO AL PROBLEMA CON EL FIN DE DAR RESPUESTA GLOBAL A ESTE.
¿GENERALES Y ESPECIFICOS?
SIRVEN PARA:
• ORIENTAR LAS OTRAS ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.• DELIMITAR EL ESTUDIO.• DEFINIR LAS ETAPAS QUE REQUIERE EL ESTUDIO.• SITUAR EL ESTUDIO DENTRO DEL CONTEXTO GENERAL.
UN OBJETIVO BIEN PLANTEADO DEBE:
REFERIRSE A LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL PROBLEMA
SER OBSERVABLE
REDACTARSE EN FORMA CLARA, PRECISA Y CONCISA.
SEGUIR UN ORDEN, YA SEA METODOLÓGICO O LÓGICO.
COMENZAR CON UN VERBO PLAUSIBLE EN INFINITIVO.
LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CLASICA O
CUANTITATIVA ESTÁN ORIENTADOS A:
* OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN.
* PRODUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS.
LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ESTÁN ORIENTADOS A:
•PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO, COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN DE
SITUACIONES Y FENOMENOS SOCIALES.• SEÑALAR EL SIGNIFICADO DE LA
CONDUCTA DE LOS PARTICIPANTES.
• DEFINIR MEJOR EL PROBLEMA Y TRANSFORMAR SITUACIONES Y
FENOMENOS QUE HAN SIDO IDENTIFICADOS.
PROPÓSITO Y OBJETIVO
• PROPÓSITO = JUSTIFICACIÓN
• OBJETIVO = INFORMACIÓN PARA RESPONDER AL PROBLEMA EN ESTUDIO
EJEMPLO
PROBLEMA:¿Cuáles son los factores condi-
cionantes de las actividades educativas realizadas por el
personal del Centro de Salud La Equidad, con el paciente
hipertenso, durante 2009?.
OBJETIVO GENERAL:
Establecer los factores que condicionan las actividades
educativas con los hipertensos del CESFAM La Equidad, en el
año 2009.
OBJETIVO GENERAL:Establecer los factores que condicionan las
actividades educativas con los hipertensos del CESFAM La Equidad, en el año 2009.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Cuantificar el grado de conocimiento del paciente respecto a su enfermedad y tto.
Determinar las actividades de autocuidado que realiza el paciente en estudio.
Describir las actividades educativas que realiza el personal de salud con el hipertenso.
Describir las siguientes características socio demográficas de los pacientes: sexo, edad, estado civil, nivel socioeconómico, actividad económica y tipo de previsión.
Caracterizar las familias de los hipertensos en cuanto a: tamaño, tipo y funcionamiento.
Relacionar los conocimientos de los pacien-tes, con las otras variables en estudio.