Unidade de Extensão Bom Sucesso – IFSudesteMG
Departamento de Ensino
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGIA
INSTITUTO FEDERAL DO SUDESTE DE MINAS GERAIS
UNIDADE DE EXTENSÃO BOM SUCESSO
DEPARTAMENTO DE ENSINO
PROJETO DE CURSO
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
Instalador e Reparador de Redes de Computadores
Wilker Rodrigues de Almeida
Bom Sucesso- MG
Outubro – 2012
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1 – IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
O Curso de Instalador e Reparador de Redes de Computadores prepara o aluno
para instalar e realizar manutenção em infraestrutura física, sistemas operacionais
cliente e equipamentos ativos de rede. Trabalha sob a supervisão técnica, seguindo
normas e procedimentos de qualidade, segurança, saúde e preservação ambiental.
1.1 NOME DO CURSO:
Instalador e Reparador de Redes de Computadores.
1.2 MODALIDADE
Presencial.
1.3 EIXO TECNOLÓGICO
Informação e Comunicação.
1.4 CAMPUS DE OFERTA
Unidade de extensão Bom Sucesso.
1.5 CARGA HORÁRIA
200 horas.
1.6 PÚBLICO ALVO
Estudantes do ensino fundamental, ensino médio, profissionais liberais,
servidores públicos etc.
1.7 PERÍODO DE REALIZAÇÃO
De 04/03 a 07/06/2013
1.8 REQUISITO BÁSICO PARA INVESTIDURA NO CURSO
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Ensino fundamental completo, idade mínima de 16 anos, possuir
conhecimentos básicos de informática.
1.9 FORMA DE SELEÇÃO DOS ESTUDANTES
Prova escrita de múltipla escolha com conteúdos básicos sobre conhecimentos
de informática e conhecimentos gerais.
1.10 CERTIFICAÇÃO CONFERIDA
Auxiliar técnico em Instalação e Reparo de Redes de Computadores.
1.11 CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO E CONCLUSÃO
O critério para o acompanhamento, avaliação da aprendizagem do aluno e
conclusão do curso será feito por meio de relatórios de acompanhamento, no que se
refere à disciplina, interação com a turma e domínio do conteúdo. Só receberá
certificado de conclusão os alunos que obtiverem freqüência superior ou igual 90% e
realizarem, no mínimo, 75% das atividades propostas pelo professor.
1.12 NÚMERO DE ALUNOS POR TURMA
30 (trinta) alunos
1.13 NÚMERO DE TURMAS
Duas (02) Turmas
2 INTRODUÇÃO
É fato que em todo o mundo, existe um acelerado processo de
desenvolvimento de parte da sociedade impulsionado pelo acesso a informação e ao
conhecimento. A cada dia que passa se torna mais notório que o nível de
desenvolvimento de uma empresa está diretamente associado à capacidade de seus
funcionários em fazer parte dessa sociedade e de dominar com eficiência as
tecnologias de informação. Justamente por isso, é necessário e obrigatório que seus
funcionários mantenham-se atualizados e não apenas dominando essas tecnologias,
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mais também podendo utilizá-las como ferramentas para aperfeiçoar seu trabalho e
seu dia-a-dia.
3 JUSTIFICATIVA
Estamos na era da “digitalidade”, da informação e da comunicação. Algumas
pessoas têm contato com a tecnologia desde cedo. Apresentam uma bagagem de
conhecimentos tecnológicos que lhes permitem ir sempre mais além. Isso faz pensar
na progressão que boa parte da população, que não pertencem à essa geração digital,
precisa adquirir não só para acompanhar esse desenvolvimento, mas principalmente
os avanços que surgem em decorrência dessa geração digital.
Muitas pessoas ainda apresentam uma relação muito distante com esses
recursos, seja por medo ou por falta de oportunidades de conhecê-los melhor, o que
gera certo desconforto de sua parte quando se deparam com situações em que a
utilização dos mesmos é essencial (bancos, supermercados, caixas eletrônicos, cartões
de crédito, etc.). A tecnologia tem um papel importante em nosso dia-a-dia. Mesmo
quem não tem computador em casa ou no trabalho convive com recursos tecnológicos
e deles depende direta ou indiretamente.
Analisando esta situação elaborou-se a presente proposta visando proporcionar
a comunidade de Bom Sucesso-MG o curso de “Instalador e Reparador de Redes de
Computadores”. Tal proposta propiciará à comunidade um maior acesso ao conteúdo
e o desenvolvimento de uma rede de computadores e que dela possa trazer benefícios
para Bom Sucesso e região, seja na construção de redes pessoais ou comerciais de
forma que a região possa usufruir de uma maneira melhor e segura de
compartilhamento e a troca de informações. Deve-se destacar que na presente
proposta entende-se a Inclusão Digital como um processo mais amplo do que apenas
ensinar a utilização da tecnologia. O projeto pretende identificar as demandas dos
participantes de forma a desenvolver contextos significativos do uso dos aplicativos.
Pretendemos que este projeto de ação social seja uma contribuição no
processo de democratização da informação, formando cidadãos melhor informados e
garantindo uma maior participação na vida da sociedade. Nesse sentido, estimulando
o debate e avaliação das ações da comunidade.
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4 OBJETIVO
4.1 OBJETIVO GERAL
Democratizar o acesso a modernas tecnologias a cidadãos pertencentes a
comunidade de Bom Sucesso, oportunizando-lhes conhecimentos na área de
Instalador e Reparador de Redes de Computadores, de forma a contribuir na sua
formação para o exercício da cidadania em uma sociedade globalizada.
4.2 OBJETIVO ESPECÍFICO
Espera-se que a execução do curso os alunos sejam capazes de:
Conhecer arquiteturas, tipos e padrões de rede;
Projetar redes identificando meios físicos, dispositivos e padrões de
comunicação, reconhecendo as implicações de sua aplicação no ambiente
de rede;
Projetar redes lógicas e configurar os serviços de administração do sistema
operacional de rede e protocolos de administração;
Efetuar a construção de redes de computadores e configurar os principais
serviços;
Implantar soluções de redes de computadores utilizando diversas
tecnologias (redes híbridas);
Instalar servidores para utilização em redes de computadores;
Conceituar e implementar políticas de segurança;
Aplicar políticas de segurança para administração e gerência de redes de
computadores.
5 PROGRAMA DO CURSO
Disciplina Código Carga horária Total Carga horária semanal
Rede de Computadores I RC 01 60 15
Rede de Computadores II RC 02 60 15
Rede de Computadores III RC 03 60 15
Projeto Integrador RC 04 20 Livre
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6 METODOLOGIA
O foco principal do curso serão as aulas práticas no laboratório de informática.
Todavia, o curso também será realizado com aulas expositivas com o propósito de
apresentar os conceitos teóricos básicos. A fixação dos conceitos será realizada através
de trabalhos complementares e explanação pelo professor com discussões envolvendo
os alunos, trabalhos e grupos, etc. No final do curso, o aluno deverá ser capaz de
Projetar uma Rede para uma empresa, dar manutenção em redes existentes, zelar pela
segurança das informações.
7 CRONOGRAMA DE REALIZAÇÃO
Cronograma do curso em semanas, com início previsto para 04/03/2013 e
término previsto para 07/06/2013.
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª 13ª 14ª
Inscrição X
Matrícula X
Início X
RC 01 X X X X
RC 02 X X X X
RC 03 X X X X
RC 04 X X X X X X
Certificação X
8 RECURSOS
8.1 RECURSOS HUMANOS
Corpo Docente
A definir, haverá um processo de seleção com prioridade para professores
atuantes na Unidade de Extensão de Bom Sucesso.
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Docentes nomeados para a UEBS, Área de Informação e Comunicação:
1- Teresinha Moreira de Magalhães – Regime de Dedicação Exclusiva.
Doutorado na área de Sistemas Computacionais – UFRJ (2009).
Mestrado em Engenharia de Produção pela UFSC (2002).
Especialização em Redes de Computadores pelo CESJF (2002).
Especialização em Matemática e Estatística pela UFLA (2006).
Graduação em Processamento de Dados pelo Centro de Ensino Superior de Juiz
de Fora (2000)
2- Hernando José Rocha Franco – Regime de Dedicação Exclusiva.
Graduação em Matemática
Bacharelado em Informática pela UFJF (1995).
Graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade
Metropolitana de Santos (2009).
Especialização em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2001).
Mestrado Profissional em Educação Matemática pela UFJF (2011).
3- Wilker Rodrigues de Almeida – Regime de Dedicação Exclusiva.
Graduado em Sistemas de Informação pela Doctum (2008)
Mestre em Ciência da Computação pela UFV (2011)
Docentes em processo de contratação para entrar em exercício em agosto/2012 (01
vaga de cada área abaixo):
1- Regime de dedicação exclusiva com formação em: Bacharelado em Ciência da
Computação, ou em Informática, ou em Matemática com ênfase em
Computação.
Técnicos administrativos em exercício na UEBS
1- Karla Késia Alves Machado Junqueira – Assistente em Administração.
Graduando em Administração de Empresas.
Técnicos administrativos em processo de contratação para entrar em exercício em
agosto/2012 (01 vaga de cada área abaixo):
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1- Técnico em Tecnologia da informação – Nível médio.
2- Pedagogo – Nível superior.
3- Assistente em Administração – Nível médio.
8.2 RECURSOS MATERIAIS NECESSÁRIOS (Infraestrutura)
Recursos Quantidade
Laboratório de informática com 30 máquinas 01
Quadro branco para Laboratório de Informática 01
8.3 RECURSOS NECESSÁRIOS (material de expediente)
Recursos Quantidade
Impressora 01
Caneta azul para quadro branco 10
Caneta vermelha para quadro branco 05
Apagador para quadro branco 02
Projetor Multimídia 01
Caixa de Cabo Par Trançado Furukawa Cat. 5e c/ 305 metros 01
Conector RJ 45 500
Roteador Wireless DLink Di 524 02
Hub/Switch DLink c/ 8 portas 02
Alicate p/ Crimpagem c/ Trava p/ Conectores RJ11, RJ22 e RJ45 03
9 RESULTADOS ESPERADOS
Pretendemos, com a realização deste curso, contribuir para o processo de
democratização da informação, formando cidadãos melhor informados e garantindo
uma maior participação na vida da sociedade. Nesse sentido, estimulando o debate e
avaliação das ações da comunidade. Pretende-se também, inserir pessoas no mundo
do trabalho com conhecimento prático, capacitado a atuar juntamente nos meios de
produção, agregando valor e otimizando a utilização dos recursos disponíveis,
atendendo aos interesses sociais, econômicos e ambientais da comunidade.
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10 CAMPO DE ATUAÇÃO
Após o término do curso, os profissionais formados poderão atuar nos
seguintes segmentos do mercado:
Indústrias e empresas em geral;
Lojas de equipamentos de informática e assistências técnicas.
11 COMPETÊNCIAS GERAIS
Supervisionar a atividade de uma rede;
Fazer intervir rapidamente técnicos em caso de congestão ou problemas de
acesso;
Possuir um conhecimento muito preciso dos equipamentos rede, dos
diferentes protocolos de comunicação, dos modelos OSI e TCP/IP e das
diferentes arquiteturas rede;
Ser responsável pela gestão das contas dos utilizadores, desde a sua criação
quando da chegada de novos funcionários até à sua destruição no momento da
sua partida;
Assegurar uma vigilância permanente para fazer evoluir a infraestrutura de
rede da empresa, tendo em conta a evolução rápida das tecnologias e os
suportes de transmissão;
Ser encarregado de instalar dispositivos de proteção adaptados, supervisionar
os registros de atividades e vigiar os alertas de segurança;
Criar um plano de retomada que define as ações a tomar para restabelecer o
acesso o mais rapidamente possível, respeitando a política de segurança da
empresa.
12 COMPETÊNCIAS DAS DISCIPLINAS
DISCIPLINA Objetivo
RC 01 Pretende-se oportunizar condições para que o aluno:
Conheça e saiba diferenciar os principais conceitos relacionados à rede
de computadores, bem como os tipos de redes existentes hoje em dia.
Diferenciar os principais meios utilizados para comunicação de dados.
Identificar e diferenciar os principais componentes utilizados nas redes
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de computadores, bem como a montagem de uma infraestrutura de rede
em empresas de pequeno/médio porte; Desenvolver um projeto básico
com o conteúdo apresentado até o momento.
RC 02 Apresentação das principais normas e equipamentos utilizados para a
montagem e manutenção de uma rede utilizando o conceito de
cabeamento estruturado; Apresentação dos principais protocolos de
rede utilizados para o envio e recebimento de informações; Verificar o
conceito de roteamento de informações, bem como a identificação dos
dispositivos em uma rede; Desenvolver um projeto básico com o
conteúdo apresentado até o momento.
RC 03 Apresentar os principais servidores utilizados em uma rede, bem como
verificar o modo de implementação dos mesmos; Verificar os principais
meios e modos de se manter a segurança das informações que trafegam
na rede; Apresentação dos conceitos de políticas de manutenção de uma
rede de computadores; Desenvolver um projeto básico com o conteúdo
apresentado até o momento.
RC 04 Desenvolver um Projeto Final envolvendo o conhecimento adquiridos
nos demais módulos.
13 PLANOS DE ENSINO
PLANO DE ENSINO – INSTALADOR E REPARADOR DE REDES DE COMPUTADORES.
DISCIPLINA: Rede de Computadores I
CARGA HORÁRIA SEMANAL
15 h/a
CARGA HORÁRIA TOTAL
60 h/a
EMENTA
Introdução à rede de computadores; Tipos de redes e seus respectivos modos de
comunicação; Componentes principais de uma rede; Diferença entre componentes
utilizados para diferentes tipos de redes.
OBJETIVOS GERAIS
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Pretende-se oportunizar condições para que o aluno:
• Conheça e saiba diferenciar os principais tipos e componentes de redes.
• Saiba identificar as reais necessidades de implantação de uma rede, de acordo com
o seu objetivo.
ESPECÍFICOS
• Interaja e coopere no espaço de reflexão da disciplina, através do intercâmbio de
experiências e informações, facilitando na construção e projeto de uma rede;
METODOLOGIA DE ENSINO
Trabalhos individuais e em grupo, utilização de laboratório com exercícios teóricos e
práticos que possam auxiliar o treinamento, desenvolvimento e implantação de uma
rede. Utilização do Projetor Multimídia.
RECURSOS AUXILIARES
Uso de softwares específicos para a simulação do comportamento dos dispositivos
apresentados em sala de aula. Quadro branco, pincel e Projetor Multimídia
AVALIAÇÃO
Trabalhos teóricos e práticos em Laboratório
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I - Introdução às Redes de Computadores
1.1. Conceitos básicos.
1.2. Histórico das redes de computadores
1.3. Tipos de redes.
1.4. Classificação das redes de computadores
1.4.1. Rede Local (Local Area Network – LAN)
1.4.2. Rede Metropolitana (Metropolitan Area Network – MAN)
1.4.3. Redes geograficamente distribuídas (Wide Area Network – WAN)
1.5. Componentes de uma rede de computadores
1.6. Métodos de acesso e técnicas de comutação
UNIDADE II - Dispositivos utilizados em redes de computadores
2.1. Meios de transmissão de dados
2.2. Conectores e cabeamento
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2.2.1. Par trançado
2.2.2. Coaxial
2.2.3. Fibra óptica
2.2.4. Wireless
2.3. Interconexões de redes
2.4. Dispositivos concentradores
2.5. Dispositivos concentradores
UNIDADE III – Projeto de Redes
3.1. Entrevista com o cliente e Análise de requisitos
3.2. Apresentação de uma proposta inicial
3.3. Recursos utilizados
3.4. Apresentação do projeto final
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
KUROSE, James F; ROSS, Keith W. Rede de Computadores e a Internet: uma nova. São
Paulo: Addison Wesley, 2003.
TANEBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
TORRES, Gabriel. Redes de Computadores: curso completo. Rio de Janeiro: Axcel
Books do Brasil Editora, 2001
COMPLEMENTAR:
CYCLADES BRASIL. Guia internet de conectividade: atualizado e ampliado. São Paulo:
Cyclades Brasil, 1999.
GASPARINI, Anteu Fabiano L. Projetos para Redes Metropolitanas e de Longa
Distância. São Paulo: Ciência Moderna, 1999.
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DISCIPLINA: Rede de Computadores II
CARGA HORÁRIA SEMANAL
15 h/a
CARGA HORÁRIA TOTAL
60 h/a
EMENTA
Apresentação às normas de implantação de uma rede;
Conceito de cabeamento estruturado;
Componentes de redes;
Modelos e Protocolos de comunicação de dados;
OBJETIVOS
GERAIS
Capacitar ao aluno ao desenvolvimento e implantação de uma rede de
computadores utilizando e obedecendo as principais normas, bem como
identificando as principais necessidades do ambiente a ser trabalhado.
ESPECÍFICOS
Tornar o aluno apto a projetar redes utilizando cabeamento estruturado e os principais
protocolos existentes.
METODOLOGIA DE ENSINO
Trabalhos individuais e em grupo, utilização de laboratório com exercícios teóricos e
práticos que possam auxiliar o treinamento, desenvolvimento e implantação de uma
rede. Utilização do Projetor Multimídia.
RECURSOS AUXILIARES
Uso de softwares específicos para a simulação do comportamento dos dispositivos
apresentados em sala de aula. Quadro branco, pincel e Projetor Multimídia.
AVALIAÇÃO
Trabalhos teóricos e práticos em Laboratório
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I - Redes Locais de Computadores
1.1. Conectividade
1.2. Tipos de serviços e aplicações em rede
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1.3. Regras de projeto de cabeamento estruturado
1.3.1. Conceitos Básicos
1.3.2. Tipos de Cabeamento
1.3.3. Normas
1.3.4. Cabeamento Horizontal
1.3.5. Cabeamento Dorsal
1.3.6. Área de Trabalho, Armário de Telecomunicações e Sala de Equipamentos
1.3.7. Projeto de cabeamento estruturado
Unidade II - Protocolos
2.1. Fundamentos de TCP/IP
2.2. Roteamento, Sub-redes, Ping e Traceroute
2.3. Introdução ao modelo ISO/OSI
2.4. Pilha de protocolos TCP/IP (DNS, ARP, RARP, IP, ICMP, UDP, TCP, FTP, POP,
SMTP)
2.5. Request For Comment (RFC)
Unidade III – Projeto de Redes
3.1. Implementar os conceitos de Cabeamento estruturado
3.2. Implementar os protocolos que serão utilizados
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
KUROSE, James F; ROSS, Keith W. Rede de Computadores e a Internet: uma nova. São
Paulo: Addison Wesley, 2003.
TANEBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
TORRES, Gabriel. Redes de Computadores: curso completo. Rio de Janeiro: Axcel Books
do Brasil Editora, 2001
COMPLEMENTAR:
CYCLADES BRASIL. Guia internet de conectividade: atualizado e ampliado. São Paulo:
Cyclades Brasil, 1999.
GASPARINI, Anteu Fabiano L. Projetos para Redes Metropolitanas e de Longa
Distância. São Paulo: Ciência Moderna, 1999.
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DISCIPLINA: Rede de Computadores III
CARGA HORÁRIA SEMANAL
15 h/a
CARGA HORÁRIA TOTAL
60 h/a
EMENTA
Apresentação dos servidores mais comuns utilizados em rede de computadores;
Instalação e manutenção em servidores de rede;
Conceitos de segurança da informação;
Segurança e redes;
Criptografia;
Políticas de segurança.
OBJETIVOS
GERAIS
Abordar a implantação e manutenção de servidores de redes para os mais variados
tipos de serviços, bem como verificar os principais conceitos de segurança das
informações voltados para redes de computadores.
ESPECÍFICOS
Apresentar as principais técnicas e normas quantos a implantação e segurança de
servidores de rede.
METODOLOGIA DE ENSINO
Trabalhos individuais e em grupo, utilização de laboratório com exercícios teóricos e
práticos que possam auxiliar o treinamento, desenvolvimento e implantação de uma
rede. Utilização do Projetor Multimídia.
RECURSOS AUXILIARES
Uso de softwares específicos para a simulação do comportamento dos dispositivos
apresentados em sala de aula. Quadro branco, pincel e Projetor Multimídia
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I - Instalação e configuração de servidores
1.1. Conceitos básicos a respeito de servidores
1.2. Servidor de aplicação
1.3. Servidor de conta e de arquivos
1.4. Servidor de impressão
1.5. Servidor de acesso remoto
1.6. Servidor de banco de dados
1.7. Servidor Web
1.8. Servidor de correio eletrônico
1.9. Servidor de FTP
1.10. Proxy transparente e com autenticação
Unidade II - Segurança em Redes de Computadores
2.1. Conceitos básicos em segurança de redes
2.2. Segurança física da rede
2.3. Segurança lógica da rede
2.4. Firewall e Scanners
2.5. Proxy Server
2.6. Conceitos de criptografia
2.7. Segurança de servidores
2.8. Políticas de Segurança
2.9. Estudo de Caso (Prático)
Unidade III – Projeto de redes
3.1. Implementar servidores
3.2. Implementar políticas de segurança
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BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
KUROSE, James F; ROSS, Keith W. Rede de Computadores e a Internet: uma nova. São
Paulo: Addison Wesley, 2003.
TANEBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
TORRES, Gabriel. Redes de Computadores: curso completo. Rio de Janeiro: Axcel Books
do Brasil Editora, 2001
COMPLEMENTAR:
CYCLADES BRASIL. Guia internet de conectividade: atualizado e ampliado. São Paulo:
Cyclades Brasil, 1999.
GASPARINI, Anteu Fabiano L. Projetos para Redes Metropolitanas e de Longa Distância.
São Paulo: Ciência Moderna, 1999.
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DISCIPLINA: Rede de Computadores IV
CARGA HORÁRIA SEMANAL
Livre
CARGA HORÁRIA TOTAL
20 h/a
EMENTA
Projeto de Redes.
OBJETIVOS
GERAIS
Iniciar um projeto de rede, utilizando todos os conceitos apresentados durante o curso.
ESPECÍFICOS
Ter uma rede projetada de acordo com os requisitos apresentados pelo cliente, bem como
com a utilização das principais normas e serviços disponíveis para o desenvolvimento.
METODOLOGIA DE ENSINO
Acompanhamento do status do projeto, com reuniões diárias com as equipes, avaliando o
andamento de cada fase.
RECURSOS AUXILIARES
Uso de softwares específicos para a simulação do comportamento dos dispositivos
apresentados em sala de aula. Quadro branco, pincel e Projetor Multimídia
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I – Projeto de redes
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA:
KUROSE, James F; ROSS, Keith W. Rede de Computadores e a Internet: uma nova. São
Paulo: Addison Wesley, 2003.
TANEBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
TORRES, Gabriel. Redes de Computadores: curso completo. Rio de Janeiro: Axcel Books do
Brasil Editora, 2001
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14 REFERENCIAL TEÓRICO
AZANHA, J.M.P. Proposta pedagógica e autonomia da escola, São Paulo,
Secretaria da Educação de São Paulo – Coordenadoria de Ensino do Interior,
1997.
Cury, C.R.J. Flexibilidade e avaliação na nova Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, in: C.R.J. Cury.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática
educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
FRIGOTTO, Gaudêncio e CIAVATTA, Maria (orgs.). A Formação do Cidadão
Produtivo: a cultura de mercado no ensino médio técnico. Brasília: Inep/Mec,
2006.
INEP, Evolução da educação básica no Brasil, Brasília, MEC/INEP, 1997.
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da
informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1998.
SANTOS, Boaventura de Sousa (org.). Produzir para Viver: os caminhos da
produção não capitalista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
VEIGA, S. M. (org.) Associações: como constituir sociedades sem fins
lucrativos. Rio de Janeiro: DP&A:Fase, 2001.125p. (Série Economia Solidária, 4).